精品解析：2023-2024学年陕西省渭南市临渭区统编版四年级下册期末考试语文试卷

临渭区2023~2024学年度第二学期期末教学质量调研 四年级语文试题（卷） 注意事项： 1．本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2．答题前将装订线内项目填写清楚。 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（34分） 1. 读语段，按要求完成练习。 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美极了。tān wán（ ）的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切gòu chéng（ ）了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画让人感到无限【慰藉 宽慰】。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“√”画出“【 】”中使用正确的词语。 （3）挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。 ___________________________________________________ 2．选择题。（10分） 2. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 心情 手壁 拥挤 B. 聚焦 努力 灿烂 C. 额角 分辨 范围 D. 刹那 石笋 登陆 3. “路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”最可能是新编《龟兔赛跑》中的哪一情节？ （ ） A. 路遇不测 B. 遇到诱惑 C. 急中出错 D. 赛程变化 4. 班级举行说新闻口语交际活动，下列做法不正确的一项是（ ） A. 说明新闻来源 B. 说清楚，说连贯 C. 说出看法 D. 更改新闻内容 5. 习作“我的自画像”的要求是（ ） A. 要给我们画一幅自画像 B. 要我们给自己拍一张照片 C. 要我们介绍自己的特点 D. 要我们介绍画画像的经过 6. 下列情节不能体现童话的奇妙想象的一项是（ ） A. 有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。 B. 不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。 C. 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 D. 桃花看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 3．按要求完成句子练习。（8分） 7. 照样子，选一种情况，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 青蛙捉害虫 同桌写作业 爸爸开车 _________________________________________________ 8. 照样子，用明贬实褒的表达方式补充句子。 例：我的妈妈真傻，她总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。 姐姐一手搂着小猫，一手抚摸着它的脑袋，笑着说：“_________________________” 9. 学校文化长廊，关于杜甫的介绍卡中出现①②两处错误，请用修改符号修改。 杜甫，字子美，被后人称为“诗圣”。①他的诗歌被保留下来的大约有1500首左右，是唐诗里流传最广泛的。②他是唐代最伟大的现实主义诗人之一，对后世影响深远。 10. 根据所学知识填空。 （1）中华民族历来具有百折不挠的英雄气概。“____________，飞雪迎春到。____________，____________”，傲雪开放的梅花，就是这种英雄气概的写照。 （2）英国的华兹华斯说：“诗是____________，它源于宁静中回忆起来的情感。”“月明的园中，____________，____________”是冰心奶奶永不漫灭的回忆。 （3）爸爸常常用“____________，老来方知读书迟”勉励我要珍惜少壮年华，勤奋学习；而爷爷用“____________，一日不读十日空”告诉我们只有持之以恒，才有成效。 二、阅读与鉴赏（30分） 11. 课内阅读。 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）这首词的作者是______代词人______，词牌名是“______”，词题是“______”。 （2）词中哪句话描写了乡村美好的环境？用“ ”画出来。读这句话，我的脑海中浮现出这样的画面： 。 （3）词的下阕刻画了三个儿子的形象，请照样子填写思维导图。 （4）下列对这首词的理解有误的一项是（ ） A. 这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。 B. 词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。 C. 词中的“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。 D. 词中“卧”字生动传神，形象地写出了小儿的姿态，突出了人物的特点。 （5）这首词中，白发翁媪会说些什么呢？发挥想象写一写。 老翁笑着对老妇说：“_______________________________________” 老妇__________说：“_______________________________________” 12. 课外阅读。 与韩信有关的成语 ①韩信，汉初著名军事家，历史上有很多个成语都与他有关。 胯下之辱 ②韩信年少时父母双亡，家境贫寒，却刻苦读书，熟演兵法，怀安邦定国之抱负苦于生计无着，有时也到淮水边上钓鱼换钱，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。 ③一天，有一个市井无赖对韩信说：“你虽然长得又高又大，喜欢带刀佩剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的佩剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。”韩信素有大志，那时杀人要报官偿命。韩信心无所动，当着许多人的面，从那个无赖的裤裆下钻了过去。史书上称此事为“胯下之辱”。 一饭千金 ④韩信少年时，由于家境贫寒，一日三餐都很难维持，只得到处投靠亲友，成为不受欢迎的人物。有一次他在一位当亭长的好朋友家里做客，由于食量太大，亭长的妻子对他冷言冷语，并且故意把饭食提前收走。 ⑤韩信忍住饥饿，到河边钓鱼，却钓不到，便向河边的洗衣妇讨饭，其中有位老妇人，经常给他饭吃，并且鼓励他说：“大丈夫应当立志，不能成天依赖别人，好好努力吧!”韩信备受鼓励。后来，韩信衣锦荣归，没有忘记当年给他饭吃的洗衣老妇，特别派人送千金给她，以表示感谢。 （1）给选文的两个部分换个小标题，并试着概括文章的主要内容。 （2）第二个故事中，亭长妻子故意把饭食提前收走，韩信到河边钓鱼，却钓不到，老妇人给他饭吃，并且鼓励他应当立志。请你仔细读文章，抓住关键语句，揣摩韩信的心情变化，试着写出来。 （3）从这两个故事中，你认为韩信是个（ ）的人？（填序号） A. 忍气吞声、穷困潦倒 B. 能伸能屈、知恩图报 C 胆小怕事、依赖别人 D. 胸有壮志、胆小怕事 （4）有人认为：“韩信当着那么多人的面，居然从无赖的裤挡下钻了过去。太没有尊严了，应该好好教训一下那个无赖。”你同意这种看法吗？为什么？ _____________________________________________________ （5）读短文，请从内容或写法的角度提一个问题，并试着解决。 我的问题：__________________________________ 我的解答：__________________________________ 三、表达与交流（36分） 13. 综合性学习。 下面是某校四年级（1）班举办的诗歌朗诵会的节目单、开场白和结束语，请仔细阅读，完成练习。 小小诗歌朗诵会 节目单 祖国妈妈………………朗诵：梦梦 长大后我就成了你……朗诵：轩轩 根………………………朗诵：依依 彩色的梦………………朗诵：晨晨 【开场白】 诗歌，是播洒在心田的春雨；诗歌，是点燃理想的火焰；诗歌，是放飞梦想的翅膀…… 【结束语】 一首好诗不厌百回读，一首好诗不厌千遍诵。愿大家从今天起更加热爱诗歌，热爱生活！ （1）请从节目单、开场白或结束语中摘录四个字，作为此次诗歌朗诵会的主题词：__________。 （2）“长大后我就成了你，是啊，我们怀揣年少的梦想，向着远方前行，去追寻最初的心，去追寻最初的根。”这句串联词适用于串联《__________》与《__________》这两个节目。（填序号） A．祖国妈妈 B．长大后我成了你 C．根 D．彩色的梦 （3）仿照开场白中句式再写几句话吧（至少两句）。 _______________________________________________ 14. 习作。 小贝的文具盒“离家出走”了，原因是小贝不爱惜文具，经常弄得文具们“遍体鳞伤”。小贝寻求大家的帮助，请你从以下任务中任选一个，完成习作，不少于400字。 【任务一】请你陪着小贝寻找出走的文具，新编的故事要体现童话故事的真善美，把起因、经过、结果写清楚。 【任务二】请你为小贝发明一个新型的文具盒，帮助他改正坏习惯，将新型文具盒的样子和功能介绍清楚。 注意：（1）题目自拟，文章中不要出现真实的校名和姓名； （2）写完后读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的地方。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 临渭区2023~2024学年度第二学期期末教学质量调研 四年级语文试题（卷） 注意事项： 1．本试题共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上作答； 2．答题前将装订线内的项目填写清楚。 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（34分） 1. 读语段，按要求完成练习。 夏夜，满天的fán xīng（ ）像一颗颗宝石zhuāng shì（ ）着夜空，美极了。tān wán（ ）的孩子们在挂满téng luó（ ）的院墙边【敏捷 敏锐】地跑来跑去，坐在wū yán（ ）下的老人们悠闲地摇着蒲扇，wú yōu wú lǜ（ ）的小猫趴在主人脚边睡大觉，这一切gòu chéng（ ）了一幅温馨hé xié（ ）的图画。这图画让人感到无限【慰藉 宽慰】。 （1）根据语境，看拼音写词语。 （2）用“√”画出“【 】”中使用正确的词语。 （3）挑选你感兴趣的句子，规范、工整地抄写在下面的横线上。 ___________________________________________________ 【答案】（1）繁星 装饰 贪玩 藤萝 屋檐 无忧无虑 构成 和谐 （2）敏捷 宽慰 （3）夏夜，满天的繁星像一颗颗宝石装饰着夜空，美极了。 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字、选词填空和汉字书写。 （1）要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁、饰、贪、藤、檐、谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。 （2）敏捷：指反应迅速快捷，动作灵活。 敏锐：通常指感觉灵敏，眼光尖锐，能迅速察觉事物 根据语境和词语的含义可知，描述孩子们在院墙边灵活地跑来跑去，应选“敏捷”。 慰藉：安慰、抚慰。 宽慰：表示宽解安慰，多指对别人的安慰。 根据语境和词语的含义可知，描述的是整幅画面给人带来的心灵上的安慰和舒适感，应选“慰藉”。 （3）从所给语段中挑选感兴趣的句子，如：这图画让人感到无限慰藉。认真抄写汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“图、限、慰、藉”的正确写法。 2．选择题。（10分） 2. 下列词语中，书写有误的一项是（ ） A. 心情 手壁 拥挤 B. 聚焦 努力 灿烂 C. 额角 分辨 范围 D. 刹那 石笋 登陆 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 A．手壁——手臂； 故选A。 3. “路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”最可能是新编《龟兔赛跑》中的哪一情节？ （ ） A. 路遇不测 B. 遇到诱惑 C. 急中出错 D. 赛程变化 【答案】B 【解析】 【详解】考查课文的预测。 新编《龟兔赛跑》是乌龟和兔子赛跑，兔子爱吃萝卜，结合“路过一片萝卜地，看到萝卜水灵灵”中“萝卜”可知最可能是遇到诱惑。故答案选B 4. 班级举行说新闻的口语交际活动，下列做法不正确的一项是（ ） A. 说明新闻来源 B. 说清楚，说连贯 C. 说出看法 D. 更改新闻内容 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 D．新闻的基本原则就是真实性和客观性。更改新闻内容会违背这一原则，误导听众，也损害了新闻的价值和意义。所以，在口语交际活动中，应该尊重新闻事实，不得随意更改新闻内容。 故选D。 5. 习作“我的自画像”的要求是（ ） A. 要给我们画一幅自画像 B. 要我们给自己拍一张照片 C. 要我们介绍自己的特点 D. 要我们介绍画画像的经过 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查习作方法。 围绕“自画像”来展开，就是通过文字来描绘自己，包括介绍自己的外貌特征、性格特点、兴趣爱好、优点缺点等方面，让读者能够通过文字感受到一个立体、生动的“你”。因此，选项“要我们介绍自己的特点”是正确的。 故选C。 6. 下列情节不能体现童话的奇妙想象的一项是（ ） A. 有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。 B. 不过鱼儿会一直游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己。 C. 奶奶每逢要求我干什么，就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 D. 桃花看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。 【答案】C 【解析】 【详解】考查阅读方法和策略。 A．有了宝葫芦，人们想要什么就有什么。说明宝葫芦能帮助人们实现各种愿望，体现童话的奇妙想象。 B．鱼儿会游向这些公主，在她们手里找东西吃，让她们抚摸自己，体现童话的奇妙想象。 C．“我”和奶奶之间的相处方式，不能体现童话的奇妙想象。 D．桃花用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊，体现童话的奇妙想象。 故答案选C 3．按要求完成句子练习。（8分） 7. 照样子，选一种情况，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 青蛙捉害虫 同桌写作业 爸爸开车 _________________________________________________ 【答案】例如： 青蛙捉虫在那夏天的田间,只见它两条后腿一蹬,一纵身,敏捷地将后腿一蜷,跳起老高,舌头一伸,就像吸尘器一样把飞虫吸住了。 【解析】 【详解】本题考查的是对语句的仿写能力。 根据阅读原句，其中“抓”、“蹬”、“攀”都是表现动作的字词，用一连续的动作，表现出一个动态的场景。 如：爸爸从手提包里拿出车钥匙，走到车边打开车门，启动车子，轻轻踩动油门开车上班去了。 8. 照样子，用明贬实褒的表达方式补充句子。 例：我的妈妈真傻，她总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。 姐姐一手搂着小猫，一手抚摸着它的脑袋，笑着说：“_________________________” 【答案】你这个淘气鬼，又把我的拖鞋藏到哪里去了？ 【解析】 【详解】本题考查依照例句补充句子。 结合例句“我的妈妈真傻，傻得总把最好吃的留给我，自己吃剩下的。”可知，句中“傻”本是贬义词，看似说妈妈傻，则表说明妈妈对自己的爱。本题要使用明贬实褒的手法将句子补充完整，补充句子时要注意既要生动写出小猫的特点，又要表达自己的喜爱之情。 示例：姐姐一手搂着小猫，一手抚摸着它的脑袋，笑着说：“你这个小馋猫，我吃啥你都眼巴巴的看着，没出息！” 9. 学校文化长廊，关于杜甫的介绍卡中出现①②两处错误，请用修改符号修改。 杜甫，字子美，被后人称为“诗圣”。①他的诗歌被保留下来的大约有1500首左右，是唐诗里流传最广泛的。②他是唐代最伟大的现实主义诗人之一，对后世影响深远。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 ①语义重复，“大约”和“左右”重复，去掉其中一个即可。改为：他的诗歌被保留下来的大约有1500首，是唐诗里流传最广泛的。 ②句式杂糅，“之一”和“最”杂糅，去掉“最”。改为：他是唐代伟大的现实主义诗人之一，对后世影响深远。 10. 根据所学知识填空。 （1）中华民族历来具有百折不挠的英雄气概。“____________，飞雪迎春到。____________，____________”，傲雪开放的梅花，就是这种英雄气概的写照。 （2）英国的华兹华斯说：“诗是____________，它源于宁静中回忆起来的情感。”“月明的园中，____________，____________”是冰心奶奶永不漫灭的回忆。 （3）爸爸常常用“____________，老来方知读书迟”勉励我要珍惜少壮年华，勤奋学习；而爷爷用“____________，一日不读十日空”告诉我们只有持之以恒，才有成效。 【答案】 ①. 风雨送春归 ②. 已是悬崖百丈冰 ③. 犹有花枝俏 ④. 强烈感情的自然流露 ⑤. 藤萝的叶下 ⑥. 母亲的膝上 ⑦. 少年不知勤学苦 ⑧. 一日读书一日功 【解析】 【详解】本题考查名篇名句、名言警句默写与理解。 （1）书写时注意“雨、归、崖、犹”的正确写法。 （2）书写时注意“烈、流、藤、膝”的正确写法。 （3）书写时注意“勤、读”的正确写法。 二、阅读与鉴赏（30分） 11. 课内阅读。 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）这首词的作者是______代词人______，词牌名是“______”，词题是“______”。 （2）词中哪句话描写了乡村美好的环境？用“ ”画出来。读这句话，我的脑海中浮现出这样的画面： 。 （3）词的下阕刻画了三个儿子的形象，请照样子填写思维导图。 （4）下列对这首词的理解有误的一项是（ ） A. 这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动。 B. 词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。 C. 词中的“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。 D. 词中的“卧”字生动传神，形象地写出了小儿的姿态，突出了人物的特点。 （5）这首词中，白发翁媪会说些什么呢？发挥想象写一写。 老翁笑着对老妇说：“_______________________________________” 老妇__________说：“_______________________________________” 【答案】（1） ①. 宋 ②. 辛弃疾 ③. 清平乐 ④. 村居 （2）茅檐低小，溪上青青草。 低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂盛。 （3）中儿 手巧、能干 小儿 卧剥莲蓬 顽皮、淘气 （4）B （5） ①. 老伴，虽然茅屋很小，但我们生活美滋滋的！ ②. 欣慰 ③. 大儿子、二儿子勤劳、能干，小儿子活泼可爱，夫复何求！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《清平乐·村居》是宋代大词人辛弃疾的词作。词牌名是清平乐，词题是村居。 【小问2详解】 本题考查词句理解。 词的意思：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？ 大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。 根据意思可知“茅檐低小，溪上青青草”描写了乡村美好的环境，根据意思描写画面。 示例：低矮的茅屋前，有一条清澈的小溪伸向远方，小溪旁长满了翠绿的小草，美丽极了。 【小问3详解】 本题考查词句理解。 从“中儿正织鸡笼”可知从编织鸡笼可以看出中儿手巧的特点。 从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中通过“卧”字可以想象出小儿剥莲蓬时无拘无束，淘气可爱的样子，非常顽皮天真。 由此可以填写题中的思维导图。 【小问4详解】 本题考查对词理解。 词的上阕从“茅檐低小”到“白发谁家翁媪”，不仅描写了幽美的生活环境，还写了一对精神愉快的老夫妇。词的下阕写了三个儿子的活动画面，并不是两代人。B项说法有误。 故选B。 【小问5详解】 本题考查开放性题目。 “相媚好”指互相逗趣取乐，这对老夫妻在聊什么，其实是一个开放题。你想想，亲密无间的情感，我觉得可能是在回忆年轻时恋爱的故事，也可能是在拿自己小时候的趣事和自己的孩子对比、感叹岁月变迁。 示例：老翁笑着对老妇说：“瞧，这儿景色真美呀，虽然我们老了，满头白发，但儿子们真么勤劳，生活已经很快乐了。” 老妇笑了笑说：“是啊，我们有三个儿子。老大和老二孝顺，老三乖巧！” 12. 课外阅读。 与韩信有关的成语 ①韩信，汉初著名军事家，历史上有很多个成语都与他有关。 胯下之辱 ②韩信年少时父母双亡，家境贫寒，却刻苦读书，熟演兵法，怀安邦定国之抱负苦于生计无着，有时也到淮水边上钓鱼换钱，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。 ③一天，有一个市井无赖对韩信说：“你虽然长得又高又大，喜欢带刀佩剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的佩剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。”韩信素有大志，那时杀人要报官偿命。韩信心无所动，当着许多人的面，从那个无赖的裤裆下钻了过去。史书上称此事为“胯下之辱”。 一饭千金 ④韩信少年时，由于家境贫寒，一日三餐都很难维持，只得到处投靠亲友，成为不受欢迎的人物。有一次他在一位当亭长的好朋友家里做客，由于食量太大，亭长的妻子对他冷言冷语，并且故意把饭食提前收走。 ⑤韩信忍住饥饿，到河边钓鱼，却钓不到，便向河边的洗衣妇讨饭，其中有位老妇人，经常给他饭吃，并且鼓励他说：“大丈夫应当立志，不能成天依赖别人，好好努力吧!”韩信备受鼓励。后来，韩信衣锦荣归，没有忘记当年给他饭吃的洗衣老妇，特别派人送千金给她，以表示感谢。 （1）给选文的两个部分换个小标题，并试着概括文章的主要内容。 （2）第二个故事中，亭长妻子故意把饭食提前收走，韩信到河边钓鱼，却钓不到，老妇人给他饭吃，并且鼓励他应当立志。请你仔细读文章，抓住关键语句，揣摩韩信的心情变化，试着写出来。 （3）从这两个故事中，你认为韩信是个（ ）的人？（填序号） A. 忍气吞声、穷困潦倒 B. 能伸能屈、知恩图报 C. 胆小怕事、依赖别人 D. 胸有壮志、胆小怕事 （4）有人认为：“韩信当着那么多人的面，居然从无赖的裤挡下钻了过去。太没有尊严了，应该好好教训一下那个无赖。”你同意这种看法吗？为什么？ _____________________________________________________ （5）读短文，请从内容或写法的角度提一个问题，并试着解决。 我的问题：__________________________________ 我的解答：__________________________________ 【答案】（1） 家境贫寒、遭受歧视，他忍受屈辱，从无赖的胯下钻过去； 知恩图报 还不忘当年给他饭吃的老妇人，派人送千金表示感谢。 （2）伤心 感动 （3）B （4）示例：不同意。因为杀人是要偿命的，不能图一时之快，跟无赖计较而坏了大事，耽误自己的大好前程。 （5） ①. 示例：甘受“胯下之辱”的韩信是因为胆小懦弱吗？ ②. 示例：不是。面对挑衅和侮辱时，韩信没有被情绪左右，而是冷静地分析了形势，明白以当时的实力和地位，与侮辱者发生冲突并不能解决问题，反而可能加重自身的困境。因此，他选择了忍受，以理智和冷静应对了这一困境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对文本的概括能力。 阅读第一个小故事“胯下之辱”，结合第②段中“韩信年少时父母双亡，家境贫寒”“屡屡遭到周围人的歧视和冷遇”和第③段中“韩信素有大志，那时杀人要报官偿命。韩信心无所动，当着许多人的面，从那个无赖的裤裆下钻了过去”可知，这个故事主要讲述了韩信小时候家境贫寒、屡遭歧视，他忍受屈辱，从无赖的胯下钻过去的故事； 阅读第二个小故事“一饭千金”，结合第④段中“韩信少年时，由于家境贫寒，一日三餐都很难维持，只得到处投靠亲友，成为不受欢迎的人物”和第⑤段中“其中有位老妇人，经常给他饭吃……韩信备受鼓励。后来，韩信衣锦荣归，没有忘记当年给他饭吃的洗衣老妇，特别派人送千金给她，以表示感谢”可知，这个故事主要讲述了少年韩信由于家贫到处讨饭，受一位老妇人的鼓励成才，后来他衣锦还乡，派人送千金表示感谢的故事，故可概括为：知恩图报。 【小问2详解】 本题考查对文章的理解。 阅读第二个小故事，结合第④段中“由于家境贫寒，一日三餐都很难维持，只得到处投靠亲友，成为不受欢迎的人物”可知，此时的韩信一定非常“羞愧”； 从第④段中“有一次他在一位当亭长的好朋友家里做客，由于食量太大，亭长的妻子对他冷言冷语，并且故意把饭食提前收走”可知，此时的韩信面对亭长妻子这些话和她的举动，应该很“伤心”； 从第⑤段中“韩信忍住饥饿，到河边钓鱼，却钓不到”可知，走投无路的韩信只能选择自己钓鱼饱腹，结果一无所获，内心应该是“失望”的； 从第⑤段中“其中有位老妇人，经常给他饭吃，并且鼓励他说：‘大丈夫应当立志，不能成天依赖别人，好好努力吧！’韩信备受鼓励”可知，这位老妇人不仅让韩信感受到了人性的温暖，还给了他精神上的支持，韩信听了她的话一定倍受“感动”。 由此可知，韩信的心情变化是：羞愧伤心失望感动。 【小问3详解】 本题考查人物形象的分析。 “胯下之辱”这个故事中韩信不屑于与无赖计较，可以看出是个心怀大志、忍辱负重、能屈能伸的人；《一饭千金》这个故事中韩信受到老妇人的恩惠知道回报，可以看出是个懂得感恩、知恩图报的人。 故选B。 【小问4详解】 本题考查观点的表述。 作答本题，首先要表述自己的观点，然后结合对文章的理解说一说自己的看法和理由。答案不唯一，合理即可。 示例：同意。一味的忍让有可能助长坏人的气焰，做人不能丧失尊严和人格，更不能纵容坏人，要有敢于直面坏人坏事的正义感。 【小问5详解】 本题考查提出问题和解决问题的能力。 根据阅读提问的策略，在阅读时可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。本题可以从内容、写法等存在疑问的地方进行提问，然后通过联系上下文的方式解决问题。 示例： 我的问题：“一饭千金”是什么意思？ 我的解答：联系文章内容可知，文中指韩信在未得志时，依靠一位老妇人的施舍维持生计。后来，韩信成为楚王后，不忘旧恩，送给那位老妇人千两黄金以报答她的恩情。 三、表达与交流（36分） 13. 综合性学习。 下面是某校四年级（1）班举办的诗歌朗诵会的节目单、开场白和结束语，请仔细阅读，完成练习。 小小诗歌朗诵会 节目单 祖国妈妈………………朗诵：梦梦 长大后我就成了你……朗诵：轩轩 根………………………朗诵：依依 彩色的梦………………朗诵：晨晨 【开场白】 诗歌，是播洒在心田的春雨；诗歌，是点燃理想的火焰；诗歌，是放飞梦想的翅膀…… 【结束语】 一首好诗不厌百回读，一首好诗不厌千遍诵。愿大家从今天起更加热爱诗歌，热爱生活！ （1）请从节目单、开场白或结束语中摘录四个字，作为此次诗歌朗诵会的主题词：__________。 （2）“长大后我就成了你，是啊，我们怀揣年少的梦想，向着远方前行，去追寻最初的心，去追寻最初的根。”这句串联词适用于串联《__________》与《__________》这两个节目。（填序号） A．祖国妈妈 B．长大后我成了你 C．根 D．彩色的梦 （3）仿照开场白中的句式再写几句话吧（至少两句）。 _______________________________________________ 【答案】（1）放飞梦想 （2） ①. B ②. C （3）诗歌，是追逐幸福的脚步；诗歌，是照亮前路的灯塔；诗歌，是洗去污浊的雨水…… 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查学生的文本分析归纳能力。 在节目单、开场白、结束语中都出现了“诗歌”这一词，结束语中提出了本次活动的最终目的为：多读诗，热爱诗歌，热爱生活。可以提炼出“热爱诗歌”这四个字作为朗诵会的主题。 【小问2详解】 本句考查句子的理解。 串词即串接两个节目的主持词，在串词中应尽可能总结上一个节目的主题与内容，介绍下一个节目的内容。 这句话中句首提到了“长大后我就成了你”，句尾提到了“最初根”因此这句串词应该串联的是《长大后我成了你 》、《根》这两个节目。 故选B、C。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 开场白运用了排比的修辞手法，排比是把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。开场白中将三种对诗歌的表述进行排比，表达出对诗歌的浓厚赞美之情。 示例：诗歌，是照亮未来的明珠；诗歌，是引领成功的风帆。 14. 习作。 小贝的文具盒“离家出走”了，原因是小贝不爱惜文具，经常弄得文具们“遍体鳞伤”。小贝寻求大家的帮助，请你从以下任务中任选一个，完成习作，不少于400字。 【任务一】请你陪着小贝寻找出走的文具，新编的故事要体现童话故事的真善美，把起因、经过、结果写清楚。 【任务二】请你为小贝发明一个新型的文具盒，帮助他改正坏习惯，将新型文具盒的样子和功能介绍清楚。 注意：（1）题目自拟，文章中不要出现真实的校名和姓名； （2）写完后读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的地方。 【答案】例文一： 寻找出走的文具 在一个普通的小镇上，住着一个名叫小贝的男孩。他的文具盒里装满了各种文具，但不幸的是，他并不懂得珍惜这些学习伙伴。经常性地，他会把文具们弄得伤痕累累，或者把它们丢得到处都是。有一天，文具们决定不再忍受这种对待，它们决定“离家出走”。 小贝发现他的文具盒不见了，里面所有的文具都不见了。他很着急，因为如果没有这些文具，他就不能学习了。他决定向他的朋友们求助，于是，他和朋友们开始寻找起这些出走的文具。 他们在小镇的每个角落寻找，从学校到公园，从家里到街头。他们找到了很多文具，但仍然没有找到那个离家出走的文具盒。小贝很着急，他知道他是自己的文具们不好，可他并不知道如何去改变。在寻找的过程中，小新的朋友们一直在帮助他，他们教他如何正确地使用文具，如何爱护它们。小贝学得很快，他开始明白自己的错误，并真心地希望能找到那个文具盒，向它道歉。 在经过一番努力后，他们终于在一个公园的长椅下找到了那个文具盒。文具盒看起来很伤心，因为它的身上有很多伤痕。小新看着这些伤痕，心里非常内疚。他向文具盒道歉，并保证以后会好好爱护它。 从那天起，小贝变得非常不一样了。他开始懂得珍惜每一个文具，他用它们的时候非常小心，不再让它们受伤。看到小贝的改变，文具们也很高兴，它们知道它们的选择是正确的。 这个故事告诉我们，我们应该珍惜我们所拥有的东西。只有真心对待它们，才能得到它们的回报。让我们一起学会爱惜身边的物品吧！ 例文二： 新型文具盒的设计 小贝是个粗心大意的孩子，他的文具盒因为他的不爱惜而“离家出走”。为了帮助贝改掉坏习惯，并且找回他的文具盒，我设计了一款新型的智能文具盒。 这款文具盒名为“智慧守护者”，它的外观是一个小巧精致的长方形盒子，表面覆盖着一层柔软的硅胶材质，可以有效抵抗冲击力，保护内部文具不受损伤。文具盒的一侧有一个小型的液晶显示屏，用于显示各种信息。 “智慧守护者”的主要功能如下： 智能检测：文具盒内置有传感器，能够检测到文具的使用情况。如果检测到文具被过度弯曲或者受到不正常的压力，它会通过液晶屏显示出警告信息，并且发出提示音，提醒小贝要爱惜文具。 语音助手：文具盒配备了一个小型的语音识别模块，可以通过语音命令进行操作。例如，小哲可以说“打开文具盒”，文具盒就会自动打开；或者说“找回我的铅笔”，文具盒就会指引小哲小贝找到他的铅笔。 遗失找回：在文具盒的底部有一个隐藏的GPS定位器。如果文具盒真的不幸“离家出走”，小哲贝可以通过手机APP追踪到它的位置，让文具盒无法逃避，乖乖回家。 自我修复：这款文具盒还具有自我修复的功能。如果文具盒本身出现了小裂缝或者划痕，它会自动启动修复程序，利用内置的纳米材料修复受损部位，确保外观始终如新。 教育功能：为了帮助小哲养成爱护文具的习惯，“智慧守护者”还内置了一些教育游戏和任务。例如，完成一天的文具保护任务可以获得积分，用来解锁新的文具或者定制文具盒的外观。 通过这款“智慧守护者”文具盒，我相信小哲不仅能找回他的文具，还能逐渐养成爱护文具的好习惯。这样的文具盒，你是否也想要一个呢？ 【解析】 【详解】【任务一】本题考查自命题想象作文。 文章要围绕“离家出走的文具盒”展开联想。写一写小贝的文具去了哪里，小贝会想哪些办法寻找，他的心情如何，结果怎样。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 开头：点明小贝的文具不见了及原因。 中间部分：写一写小贝会怎么办，会去哪里寻找，会有哪些有趣的事情。 结尾：结果如何，小贝懂得了什么道理。 【任务二】本题考查自命题作文 要求写一篇围绕“发明一个新型的文具盒”的话题作文。首先介绍贝文具盒“离家出走”的情况，说明其原因是小哲不爱惜文具，经常导致文具遭到损坏。其次，要将新型文具盒的样子和功能介绍清楚，要侧重强调这些功能如何帮助小哲更好地管理和保护文具。结尾鼓励小哲通过新型文具盒和良好的习惯改善文具管理，并表达对他的祝愿和支持。在结构上，要详写文具盒的外观、功能和特点。注意语言流畅，标点符号正确，不能出现真实的校名、人名、地名等信息。 开头：开篇简要说明小贝文具盒“离家出走”的情况，并说明其原因。 中间：详细描述全新设计的文具盒的外观、功能和特点，强调其适用于解决小哲贝文具混乱的问题。 结尾：展望式结尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$