精品解析：陕西省宝鸡市凤县红花铺镇2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末测试语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 【卷首语】六年的小学生活即将结束，学校组织了以“扬帆·逐梦”为主题的系列活动，请你一起参与并完成下列任务！ 第一部分 基础·积累 【制作纪念册】 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。用手bō nòng（ ）时光的chǐ lún（ ），pái huái（ ）在回忆的旧时光里：也许你还记得，初次见面时bǐ cǐ（ ）那zhì nèn（ ）的脸庞；也许你还记得，在通往教室那长长的走廊上洒满了我们qīng cuì（ ）的笑声；也许你还记得，在fèi téng（ ）的运动场上留下我们精彩的瞬间……六年的光阴无可wǎn huí（ ）地消逝了，但我们永远不会忘记那些闪着光亮的日子。 1. 结合语境和拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。 2. 根据“精”在词典中的释义，请给下面词语中加点的“精”选择恰当的解释。（填序号） 精：①经过提炼或挑选的；②完美，最好；③精通；④精神，精力。 （1）聚精会神（ ） （2）业精于勤（ ） （3）精益求精（ ） 3. 有同学想在毕业纪念册的封面上用楷书写上自己的名字，下列书法作品中，属于赵孟頫楷书代表作的一项是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 4. 同学们在纪念册上摘录了自己喜爱的经典语句，根据提示完成填空。 （1）吟诗可赏景。“____________________，燕山月似钩”（《马诗》）是雄浑的大漠；“春色满园关不住，____________________”（《游园不值》）是迷人的春景；“____________________，明月何时照我还”（《泊船瓜洲》）是难忘的乡景。 （2）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”指出：为人民利益而死，就__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________。 （3）赠言换真情。学生感恩老师：感谢您，六载教诲——“____________________，胜读十年书”。老师寄语学生：愿你们，以梦为马——“青，____________________，____________________”（《荀子》）。 【答案】1. 拨弄 齿轮 徘徊 彼此 稚嫩 清脆 沸腾 挽回 2. ①. ④ ②. ③ ③. ② 3. C 4. ①. 大漠沙如雪 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 春风又绿江南岸 ④. 比泰山还重 ⑤. 比鸿毛还轻 ⑥. 听君一席话 ⑦. 取之于蓝 ⑧. 而青于蓝 【解析】 【1题详解】 书写时注意“拨”“齿”“稚”“腾”的正确写法。 【2题详解】 （1） “聚精会神”的意思是集中精神、集中注意力，其中“精”指的是精神、精力，故选④。 （2）“业精于勤”指学业因勤奋而精通，其中“精”指精通、熟练，故选③。 （3） “精益求精”指已经做得很好了，还要追求更好、更完美，其中“精”指完美、最好，故选②。 【3题详解】 A．《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的作品，被誉为“天下第一行书”，字体为行书，并非楷书，也不是赵孟頫的作品，该项错误。 B．《颜勤礼碑》是唐代书法家颜真卿的楷书代表作，是“颜体”楷书的典范，并非赵孟頫的作品，该项错误。 C．《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，是元代书法家赵孟頫的楷书代表作之一，字体端庄温润，是“赵体”楷书的典型作品，该项正确。 D．《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的楷书代表作，是“柳体”楷书的典范，并非赵孟頫的作品，该项错误。 【4题详解】 （1）书写时注意“漠”“墙”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 （3）书写时注意“君”“蓝”“而”的正确写法。 第二部分 应用·提升 【举办联欢会】 5. 请在下面句子横线处填上与加点词语意思相近的词语。 毕业联欢会上，参加联欢会主持的几位同学个个口才很好，小丽口若悬河，小亮__________，小兰__________，他们表现卓越，难分高下。 【答案】 ①. 出口成章 ②. 妙语连珠 【解析】 【详解】“口若悬河”的意思是形容口才好，说话滔滔不绝。和它意思相近的词语还有：滔滔不绝、能言善辩、妙语连珠等。 2．按要求完成句子。 6. 请运用例句的修辞手法，选择一种情境仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①小学六年，时光太匆匆 ②师生惜别，泪流不止 ____________________________________________ 【答案】师生惜别，泪流不止，泪珠差点浸湿了整片课桌。 【解析】 【详解】例句运用夸张修辞，放大动作带来的效果烘托情绪。仿写时抓住场景特点，夸大画面感触强化意境。 示例一：小学六年，时光太匆匆，眨眼间岁月就溜走千里远。 示例二：师生惜别，泪流不止，泪水几乎快要淹没整间教室。 7. 请你仿照下面的句子，发挥想象，再续写下来。 老师，您的爱浓浓的暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师，您的爱轻轻的柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我；________________________________________。 【答案】老师，您的爱静静的默默的，像一滴滴春雨滋润着我 【解析】 【详解】例句的结构是“老师，您的爱+AA的形容词+AA的形容词，像+数量词+喻体+动词+着我”。仿写时，我们需要再找一个合适的喻体，这个喻体要能体现老师爱的特点，并且要有对应的动作来描述这个喻体对“我”的影响。 示例：老师，您的爱亮亮的远远的，像一座座灯塔指引着我。 8. 请用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 毕业的骊歌已经奏响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目，成功的甜密、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。 【答案】 【解析】 【详解】句子中错别字：“甜密”的“密”书写错误，用替换符号修改为“蜜”；语义重复：“往事”本身就是过往发生的事，和前面“过去的”表意重叠，造成语句累赘，用删除符号删去“过去的”或者“往”；语序不当：汉语中数量词要放在形容词前方，“永恒的一曲”语序颠倒，对调符号调换顺序为“一曲永恒的”。 改为：毕业的骊歌已经奏响，我们思潮起伏，往事历历在目，成功的甜蜜、失败的苦涩融合成一曲永恒的成长之歌。 或：毕业的骊歌已经奏响，我们思潮起伏，过去的事历历在目，成功的甜蜜、失败的苦涩融合成一曲永恒的成长之歌。 9. 综合性学习。 临近毕业，六年级（1）班准备开一场毕业联欢会，请你担任本次联欢会的策划，并完成下列任务。 （1）请你为本次毕业联欢会设计一个活动主题：______________________________。 （2）请你根据主题，设计本次活动流程，写出其他两个环节。 毕业演讲——____________________——____________________——交换毕业赠言 （3）阅读本次活动的节目单，下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？（ ） 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧！ 节目单 1．舞蹈《七彩梦想》 2．合唱《长大后我就成了你》 3．歌曲《每当我走过老师窗前》 4．小品《校园的美好时光》 5．诗朗诵《依依惜别情》 A. 1和2 B. 2和3 C. 3和4 D. 4和5 【答案】（1）感恩陪伴，再见母校 （2） ①. 节目表演 ②. 老师寄语 （3）C 【解析】 【小问1详解】 主题需贴合毕业离别、同窗情谊、青春回忆、奔赴前程的氛围，语言简洁雅致有纪念意义，适配联欢会氛围。 示例：不负韶华，逐梦前行 【小问2详解】 流程衔接演讲与赠言环节，选取贴合毕业氛围、兼具互动与回忆感的活动形式即可。 示例：歌舞表演 趣味游戏 【小问3详解】 串词前半部分提到“刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们”，说明它的前一个节目是和老师相关的歌曲；后半部分提到“打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光”，说明它的后一个节目是和校园时光相关的节目。节目单中，第3个节目《每当我走过老师窗前》是和老师相关的歌曲，第4个节目《校园的美好时光》是和校园时光相关的小品，所以这段串词放在3和4之间最合适。 10. 班级举办名著分享活动，请根据阅读体验分享你的阅读收获。 读了《鲁滨逊漂流记》，我认为鲁滨逊是一个英雄！ 勇敢 打败野人，救下“星期五” 乐观 ①______________________________ 机智 ②______________________________ 【答案】 ①. 流落荒岛后，安慰自己至少还活着 ②. 在木杆上刻字来记录时间 【解析】 【详解】首先用小说情节证明鲁滨逊具有“乐观”的特点，如流落荒岛后列幸与不幸清单自我宽慰；然后根据能够表现鲁滨逊性格的词语“机智”，再结合小说情节说明即可。 乐观：流落荒岛后，鲁滨逊没有陷入绝望，而是把船上残留的物资整理出来，列成清单，还通过对比“坏处”和“好处”来自我安慰，比如“我被困在荒岛，但我还活着，还有工具可以用”。 机智：他在荒岛上搭建房屋、种植粮食、驯养山羊，在木杆上刻字来记录时间，还通过观察天象、制作工具来解决生存难题，甚至用“计”击退野人，保护自己的领地。 第三部分 阅读·感悟 【毕业读书会】 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11. 解释下列句子中加点的字。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）孔子不能决也（ ） 12. 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” _______________________________________________ 13. 提取文中关键信息，补全下面的表格。 小儿甲 辩斗 小儿乙 日始出近，日中时远 观点 ①____________________ ②____________________ 现象 日初出沧沧凉凉，日中如探汤 远者小而近者大 依据 ③____________________ 14. 读了这个故事，你从中获得了哪些启示？（写出两点） ___________________________________________ 【答案】11. ①. 热水 ②. 判断，裁决 12. 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 13. ①. 日初出远，日中时近 ②. 日初出大如车盖，日中如盘盂 ③. 近者热而远者凉 14. ①要始终保持好奇心，像两小儿一样主动探索未知。②应学会从不同角度思考问题，避免片面判断。③提醒我们知识是无穷的，需永远保持谦逊的学习态度。 【解析】 【导语】本文讲述孔子路遇两个小孩争辩太阳远近的问题，二人分别从视觉大小、温度冷热阐明观点，孔子无法判定对错，被小孩调侃的故事。文章告诉我们学无止境，圣人也有知识局限，同时赞美了孩童善于观察、敢于质疑、大胆争辩的精神。 【11题详解】 （1）到了正午，（天气变得）就像把手伸进热水里一样热。；汤：热水。 （2）孔子无法判定两个小孩谁对谁错；决：判断、裁决。 【12题详解】 首先要找准句子里的重点文言字词，“孰”是谁，“为”是说，“汝”指你，“知”通“智”，指智慧、学识，再结合前文孔子无法判定两小儿争辩对错的语境，梳理通顺语句，将反问语气准确表达出来，整合为通顺的现代白话文。 示例：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【13题详解】 ①结合第③自然段“我以日初出远，而日中时近也”，这是小儿乙对太阳早晚远近的核心看法，和小儿甲“日始出近，日中时远”的观点完全相反。 ②结合第④自然段，“日初出大如车盖，日中如盘盂”是小儿甲支撑自己观点的直观现象，他通过观察太阳早上大、中午小的视觉变化判断远近。 ③结合第⑤自然段，“近者热而远者凉”是小儿乙从冷热角度得出的道理，用来解释自己“日初出远，日中时近”的观点，和小儿甲“远者小而近者大”的判断依据对应。 【14题详解】 要结合整篇文言文的情节与人物来思考，先从两小儿善于观察、敢于争辩的行为，得出要勤于观察、大胆质疑的道理，再从孔子面对问题无法判断、坦然承认自己不懂的情节，明白学无止境、做人要谦虚的启示，最后挑选两点简洁通顺地表达出来即可。 示例：1.学无止境：即便是孔子这样的圣人，也有无法判断的问题，说明知识是无穷的，我们要保持谦虚好学的态度。 2.敢于质疑、大胆探索：两个小孩能从不同角度观察和思考问题，提出自己的观点并据理力争，这种质疑和探索的精神值得学习。 【点睛】参考译文：孔子向东边游学，途中看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人远，而正午时距离人近。” 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时，就小得像个盘子，这不正是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大的道理吗？” 后一个小孩说：“太阳刚出来时，天气清凉；等到正午时，人感觉像把手伸进热水里一样烫，这不正是近处的东西让人感觉热而远处的东西让人感觉凉的道理吗？” 孔子无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 课外阅读。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，在各级党委政府的关心支持下，2008年全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”终于正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 15. 短文写了关于张桂梅的哪五件事？请把下面的思维导图补充完整。 16. 第①自然段中画横线的句子是对张桂梅__________的描写，从中可以感受到她____________________；第⑤自然段中画波浪线的句子属于__________描写，从“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下了，但她始终坚定____________________的理想信念。 17. 下列对“张桂梅坚信‘以一灯传诸灯，终至万灯皆明’”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 C. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 18. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（ ） A. 喜悦而轻快 B. 赞美而激昂 C. 悲伤而凝重 19. 小语需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，结合下面三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。 _____________________________________________ 【答案】15. ①筹钱办学　　②坚持家访　　③坚守岗位 16. ①. 外貌 ②. 身体欠佳，饱经操劳 ③. 神态 ④. 助力山区女孩接受教育 17. C 18. B 19. 照片一。这张照片强调了张桂梅身患重病，仍然坚守岗位，为教育事业献身的品质，展现了她坚韧不拔和对学生的奉献精神。尽管身体遭受痛苦，她依然坚持工作，展现了她对教育事业的热爱和对学生的关心。 【解析】 【导语】本文记叙了张桂梅扎根云南贫困山区，克服重重困难创办全国第一所免费女子高中，事无巨细管理学生、坚持家访，即便身患重病也始终坚守岗位，用瘦小的身躯帮助大山里的女孩走出大山、点亮人生梦想的事迹，赞扬了她无私奉献、坚韧不拔、以教育传递希望的崇高精神；文章语言平实真挚，以细节描写刻画人物，情感深沉动人，字里行间饱含敬意与感动。 【15题详解】 第②段：写张桂梅克服困难，四处筹钱创办全国第一所免费女子高中，这是她做的第一件大事，概括为“筹钱办学”。第④段：写她常年坚持家访，深入了解学生情况，概括为“坚持家访”。第⑤-⑥段：写她身患重病，仍坚守岗位，不放弃工作，概括为“坚守岗位”。 【16题详解】 第①自然段中画线句子描写了张桂梅的脸、头发、手指、身体，属于外貌描写。“枯黄干瘦、布满皱纹、单薄得像一片纸”“手指关节贴满膏药”，这些细节直接写出她长期被病痛折磨，身体极度虚弱，也侧面体现了她为教育事业付出的巨大牺牲。 第⑤自然段中画波浪线的句子“脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅”，重点刻画眼神，属于神态描写。结合全文，张桂梅的理想信念是帮助贫困山区的女孩走出大山、改变命运，“坚毅”的眼神正是她信念的体现。 【17题详解】 C．错误。“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”的重点是“传递希望、改变他人命运”，而非“事迹传遍千家万户”，理解偏离了句子本意。 【18题详解】 这句话是对张桂梅事迹的高度赞扬，表达了对她无私奉献、点亮女孩人生的敬佩之情。句子饱含敬佩与赞扬，语气应庄重激昂。 【19题详解】 结合张桂梅的品质，分析每张照片的象征意义，选择最能体现其精神的一张即可。 示例：选照片一（贴满膏药的手） 理由：这双手是张桂梅饱受病痛折磨的直接证明，对应文中“长期生病、手指关节贴满膏药”“身患20多种疾病”的细节。它既体现了她为教育事业付出的巨大健康代价，也展现了她坚韧不拔、无私奉献的品质，能让读者直观感受到她的付出与牺牲。 选照片二（夜色中疲惫的身影） 理由：这张照片对应文中“清晨点亮教学楼的灯、深夜巡查校园”的情节，体现了张桂梅日夜操劳、以校为家的敬业精神。即使疲惫不堪，她仍坚守岗位，守护学生的成长，展现了她对教育事业的执着与热爱。 选照片三（和学生在一起的笑容） 理由：这张照片直接呼应文章主题“用生命点亮大山的希望”。张桂梅创办女高的初心，就是让大山里的女孩获得教育、改变命运，而学生的笑容正是她付出的成果，最能体现她“点亮他人梦想”的无私品质，传递温暖。 第四部分 习作·表达 【毕业告白书】 20. 即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得我们珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请选择你印象最深刻的一件事，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②重点内容写具体，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；④不少于450字。 【答案】例文： 那一次温暖的鼓励 即将告别校园，小学里的许多事都像星星一样闪现在记忆里，最亮的那一颗，是老师那次温暖的鼓励。 那是五年级的一次演讲比赛，我鼓起勇气报了名，却在比赛前一天紧张得吃不下饭。窗外的雨淅淅沥沥，我坐在教室里一遍遍背着稿子，可声音还是止不住发抖，连自己都听出了怯意，好几次忍不住想放弃。班主任老师轻轻走进来，没有催我继续背稿，只是拉过椅子坐在我身边，递给我一杯温水。她笑着说：“我小时候第一次演讲，也紧张得忘词，站在台上手心全是汗，脸都红到了脖子根呢。” 她的话像一阵暖风，吹散了我心里的慌张。她陪我把稿子分成小段，一句一句帮我调整语气，教我在紧张时看看台下的她。比赛那天，当我攥着话筒站在台上，目光下意识地望向她，她坐在第一排，眼里带着温柔的鼓励，轻轻点了点头。那一刻，我忽然就不害怕了，原本发抖的声音渐渐平稳，顺利地讲完了所有内容。虽然最后只拿到了三等奖，但下台时，她冲我竖起了大拇指，眼里的光比任何奖杯都珍贵。 现在回想起来，那次演讲的具体内容我已经记不太清了，但老师的鼓励一直刻在我心里。它让我明白，勇气不是不害怕，而是带着害怕依然往前走。这份温暖的鼓励，会陪着我走过以后的每一段路，成为我成长路上最珍贵的力量。 【解析】 【详解】审题：这是一道小学毕业季的叙事作文题，要求围绕小学时光中印象最深的一件事写作，核心是“一件事”和“真情实感”，需写清事情的起因、经过、结果，突出细节和情感，不能写多件事，也不能出现真实信息，字数不少于450字。 立意：可立意为：通过一件具体的小事，表达对老师的感激、对同学友情的珍惜，或对小学成长的感悟，突出这件事带来的成长与温暖，展现小学时光的珍贵回忆。 思路： 开头：点题，用毕业季的场景引出回忆，点明要写的这件事是小学时光里最难忘的片段。 中间：按“起因—经过—结果”的顺序写清事件，重点刻画关键细节（如老师的动作、同学的话语、自己的心理变化），写出真情实感。 结尾：呼应开头，写出这件事对自己的影响，表达对小学时光的不舍与感恩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试题（卷） 老师真诚地提醒你： 1．本试卷共6页，满分100分； 2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 3．书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 【卷首语】六年的小学生活即将结束，学校组织了以“扬帆·逐梦”为主题的系列活动，请你一起参与并完成下列任务！ 第一部分 基础·积累 【制作纪念册】 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。用手bō nòng（ ）时光的chǐ lún（ ），pái huái（ ）在回忆的旧时光里：也许你还记得，初次见面时bǐ cǐ（ ）那zhì nèn（ ）的脸庞；也许你还记得，在通往教室那长长的走廊上洒满了我们qīng cuì（ ）的笑声；也许你还记得，在fèi téng（ ）的运动场上留下我们精彩的瞬间……六年的光阴无可wǎn huí（ ）地消逝了，但我们永远不会忘记那些闪着光亮的日子。 1. 结合语境和拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。 2. 根据“精”在词典中的释义，请给下面词语中加点的“精”选择恰当的解释。（填序号） 精：①经过提炼或挑选的；②完美，最好；③精通；④精神，精力。 （1）聚精会神（ ） （2）业精于勤（ ） （3）精益求精（ ） 3. 有同学想在毕业纪念册的封面上用楷书写上自己的名字，下列书法作品中，属于赵孟頫楷书代表作的一项是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 4. 同学们在纪念册上摘录了自己喜爱的经典语句，根据提示完成填空。 （1）吟诗可赏景。“____________________，燕山月似钩”（《马诗》）是雄浑的大漠；“春色满园关不住，____________________”（《游园不值》）是迷人的春景；“____________________，明月何时照我还”（《泊船瓜洲》）是难忘的乡景。 （2）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”指出：为人民利益而死，就__________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________。 （3）赠言换真情。学生感恩老师：感谢您，六载教诲——“____________________，胜读十年书”。老师寄语学生：愿你们，以梦为马——“青，____________________，____________________”（《荀子》）。 第二部分 应用·提升 【举办联欢会】 5. 请在下面句子横线处填上与加点词语意思相近的词语。 毕业联欢会上，参加联欢会主持的几位同学个个口才很好，小丽口若悬河，小亮__________，小兰__________，他们表现卓越，难分高下。 2．按要求完成句子。 6. 请运用例句的修辞手法，选择一种情境仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①小学六年，时光太匆匆 ②师生惜别，泪流不止 ____________________________________________ 7. 请你仿照下面的句子，发挥想象，再续写下来。 老师，您的爱浓浓的暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师，您的爱轻轻的柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我；________________________________________。 8. 请用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 毕业的骊歌已经奏响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目，成功的甜密、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。 9. 综合性学习。 临近毕业，六年级（1）班准备开一场毕业联欢会，请你担任本次联欢会的策划，并完成下列任务。 （1）请你为本次毕业联欢会设计一个活动主题：______________________________。 （2）请你根据主题，设计本次活动流程，写出其他两个环节。 毕业演讲——____________________——____________________——交换毕业赠言 （3）阅读本次活动的节目单，下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？（ ） 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧！ 节目单 1．舞蹈《七彩梦想》 2．合唱《长大后我就成了你》 3．歌曲《每当我走过老师窗前》 4．小品《校园的美好时光》 5．诗朗诵《依依惜别情》 A. 1和2 B. 2和3 C. 3和4 D. 4和5 10. 班级举办名著分享活动，请根据阅读体验分享你的阅读收获。 读了《鲁滨逊漂流记》，我认为鲁滨逊是一个英雄！ 勇敢 打败野人，救下“星期五” 乐观 ①______________________________ 机智 ②______________________________ 第三部分 阅读·感悟 【毕业读书会】 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11. 解释下列句子中加点的字。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）孔子不能决也（ ） 12. 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” _______________________________________________ 13. 提取文中关键信息，补全下面的表格。 小儿甲 辩斗 小儿乙 日始出近，日中时远 观点 ①____________________ ②____________________ 现象 日初出沧沧凉凉，日中如探汤 远者小而近者大 依据 ③____________________ 14. 读了这个故事，你从中获得了哪些启示？（写出两点） ___________________________________________ 课外阅读。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，在各级党委政府的关心支持下，2008年全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”终于正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 15. 短文写了关于张桂梅的哪五件事？请把下面的思维导图补充完整。 16. 第①自然段中画横线的句子是对张桂梅__________的描写，从中可以感受到她____________________；第⑤自然段中画波浪线的句子属于__________描写，从“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下了，但她始终坚定____________________的理想信念。 17. 下列对“张桂梅坚信‘以一灯传诸灯，终至万灯皆明’”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 C. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 18. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（ ） A. 喜悦而轻快 B. 赞美而激昂 C. 悲伤而凝重 19. 小语需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，结合下面三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。 _____________________________________________ 第四部分 习作·表达 【毕业告白书】 20. 即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得我们珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请选择你印象最深刻的一件事，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②重点内容写具体，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $