陕西榆林市靖边县第一中学2025-2026学年高一下学期期中考试语文试题

绝密★启用前 靖边一中2025一2026学年度高一年级第二学期期中考试 语文试题 (全卷满分150分，考试时间150分钟) p 注意事项： 1.本试卷共8页；答卷前请将密封线内的项目填写清楚； 2.所有答案必须在指定区域内作答；书写要认真、工整、规范；卷面干净、整洁、美观。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 如 刘勰以《烛之武退秦师》为例，认为好的说辞或纵或擒，要看情势的需要。他还说，“凡 报 说之枢要，必使时利而义贞”“被肝胆以献主，飞文敏以济辞”，即认为说辞的关键，要对当时 刷 有利，意义正确，忠于为君，敏于成事。这些话，对烛之武劝秦穆公退兵，完全是切合的。 烛之武说秦穆公。先退一步，说：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。”肯定秦晋围城一定胜利。 然后反过来说，用了四层转折。一层是郑亡以后，秦国得不到郑国，对秦国无利，所谓“越国 长 以鄙远，君知其难也”。二层是灭亡了郑国有利于晋国，即“亡郑以陪邻”。三层是加强了晋 国就削弱了秦国，即“邻之厚，君之薄也”。这三转就说明了灭亡郑国对秦国的不利。四层是 放过郑国，对秦国有利，即“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困”。这些是就当前的情 势说的，用的是一纵一擒，一放一收。说到这里好像话已说完了，但烛之武还要进一步说。 拟 因为以上讲的灭亡郑国以后，对秦国无利而有害，都是推测，推测的话还没有得到证明，所以 批 还得举出事实来做证，证明这种推测是正确的。 烛之武再引过去的事实做证。说秦穆公曾经帮助晋惠公，送他回国即位。晋惠公愿把 病 焦、瑕两邑送给秦穆公作酬报，可是他早上渡过黄河，晚上就筑防御工事拒绝秦国，说明晋君 是背恩的。从而证明秦军帮晋军灭亡郑国以后，晋国也会背恩抛弃秦国，使秦国不利。因此 再作进一步推论，晋国占领了郑国，又会向西侵占秦国。说到此，才算把秦穆公说服了。这 就是刘勰说的“言资悦怿”“动言中务，顺情入机”。 (摘编自周振甫《〈烛之武退秦师〉赏析》)》 材料二： 对于军事斗争来说，光是雄辩的口才并不够，大凡战场上得不到的东西，要想凭外交口 才得到是不现实的，主要还是凭实力。然而，郑国没有相当的实力。烛之武面临的艰巨任务 是：缺乏实力作后盾，要在谈判中以口才战胜实力。 谈判实际上就是辩论。对立的双方利害关系相反，没有共同语言，必须有一个双方认可 的前提，才能把辩论转化为对话。烛之武必须找到一个秦穆公认可的前提。他的杰出在于， 抓住了一个关键词“益”，回避了眼前郑国和秦国利害关系相反的难，点，以于对方有益作为前 赵 提。这就把论题转移了：第一，不是对秦国和郑国有没有益，而是对秦国和晋国有没有益；第 二，不是眼下对秦国有没有益，而是未来对秦国有没有益。 为了回避与秦对抗，烛之武坦然放低姿态：退一万步说，“郑既知亡矣”，郑亡如果真对秦 [高一语文期末试题共8页第1页] 国有益(“有益于君”)，那就听便。但是，他反过来指出，郑亡实际上并不有益于秦，相反有 害于秦。有益转化为无益，条件有二。第一，灭了郑国，郑国成了秦国遥远的边地，可当中隔 着晋国，秦国鞭长莫及，要向晋国借道，管理却受制于晋，对秦国有什么益处呢？第二，郑国 灭亡，实际上是增加了晋国的疆土，对于晋国有益，那就意味着对秦国是无益的(“邻之厚，君 之薄也”)。这是从反面讲。从正面讲，如果不灭亡郑国，把郑国作为东方大道上的朋友 (“东道主”)，秦国有什么外交使节，郑国可以提供食宿的方便，这对秦国有什么害处呢？ 说到这里，从逻辑上来说，是够雄辩的了。但是，烛之武不像先秦的一般游说之士，满足 于逻辑的推断，他的厉害之处还在于，进一步用历史的事实来实证。晋国的野心是很难满足 的。秦国曾经有恩于晋惠公，武装护送他归国，惠公承诺割让焦、瑕二地，可是很快背约，早 上渡过黄河，晚上就在黄河边筑起工事，防备秦国进入黄河以东的焦、瑕二地。在此基础上， 他进一步推断，晋灭亡了郑国，扩张了东边的领土，再要扩张，也就只能向西，除了攻打秦国， 还有什么地方可去呢？ 本来，秦穆公纠结于眼前战事，烛之武从战略上着眼，以长远眼光彻底唤醒了秦穆公。 秦国不但退兵，且与郑国结盟，驻兵于郑，为郑协防。 从这里可以看出，烛之武与先秦游说之士不同。先秦游说之士仅仅是以现场应对的敏 捷取胜，如刘勰在《文心雕龙·论说》中所说，“喻巧理至”“飞文敏以济辞”。以巧言妙喻取 胜是暂时的，如《战国策》之《唐雎不辱使命》，唐雎作为外交使者，居然与秦王以在咫尺之间 血拼相威胁，这不但是匹夫之勇，而且后患无穷。又如晏子使楚，将楚国这个大国比作狗国， 也只是逞一时口舌之快。外交不讲究实力是空的。烛之武的雄辩，完全着眼于实力在战略 上的利害转化：晋长必然导致秦消。 烛之武在策略和战略上有全面的考量。在两路大军压境的危急关头，策略上：第一，不 是分兵抵抗，而是谈判；第二，先争取利害关系不太密切的一方，瓦解其同盟关系，另外一方 自然退兵。战略上，不但扭转眼前的危局，而且从长远看，化晋秦同盟为郑秦同盟。有了这 样着眼于实力转化的大视野，口才、逻辑的胜利才有坚实的基础。 (摘编自孙绍振《〈烛之武退秦师〉和春秋笔法》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.烛之武说秦穆公采用了一纵一擒、一放一收的方法，而在“擒”“收”上指出了秦晋围城 对秦国的危害。 B.烛之武引过去的事实做证，其目的是劝说秦穆公认清晋国的本来面目，进一步佐证自己 的推测是正确的。 C.烛之武认识到郑国没有相当的实力，只着眼于郑国与秦国的关系是难以说服秦穆公退 兵的，所以他要另辟蹊径。 D.烛之武的说辞，从逻辑上看具有雄辩的色彩，但秦国之所以能够退兵，更重要的是因为 烛之武能够在策略和战略上考量。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )(3分) A.两则材料均引用了《烛之武退秦师》中的原话，其作用是一样的，都体现了材料作者对 历史史实的主观认识。 B.烛之武站在秦国一方思考问题，没有逞一时之勇，图口舌之快，这是他在敌强我弱的情 势下的正确选择。 C.烛之武选择秦国而不是晋国作为谈判对手，是因为郑国与秦国利害关系密切，能形成郑 秦同盟。 D.外交谈判要善于抓住问题的要害，要有战略眼光，比如，努力在谈判中瓦解对方与他国 结成的政治同盟。 [高一语文期末试题共8页第2页] 3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料一第一段刘勰观点的一项是( )(3分) A.韩愈借《师说》阐述人们如何对待老师。 B.《齐桓晋文之事》中孟子对齐宣王谈如何施行王道。 C.魏征向唐太宗进献《谏太宗十思疏》告城君王。 D.庄子在《庖丁解牛》中强调把握规律，依乎天理。 4.请简要分析材料二的论证思路。（(4分) 5.对刘勰的观点，材料一和材料二的认识有什么不同？这对你阅读经典作品有何启示？(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 《长津湖》电影剧本 [浙江湖州，渔火点点，橹声咿呀，一片宁静祥和。水乡船上，伍千里抱伍百里骨灰上] 千里（下跪磕头）爹，妈，我没有把老大照顾好。 伍妈（祭奠）老大，吃吧。（夹菜给千里）老二，你也吃。（抹泪） 伍爸 你在队伍，给人家弄啥？ 千 里 当连长。 伍 爸 管多少人？ 千 里150多号人。 伍爸那是大官啊！ 千里嗯，大官，大官！（端一碗酒敬酒）我听下河滩的陈跛子说，政府给咱分了两亩 三分地？四七年，我们打蒙阴，我在那儿看见一房子，硬山搁顶，两进院，那檐子底下，能住五 窝燕子。咱家世世代代，在这水上漂着，等把那房子盖起来，看这十里八乡咋看咱家！（说完 数钱，给母亲)妈，这是我的津贴，咱明年二月二开工，立冬就能完活。等我再回来，给老三好 好说个媳妇。 伍妈（哽咽）你还要走啊？还要打仗？ 千里（安慰）妈，不打仗了，没仗打了！ (晚上，伍千里躺在船上。) 万里（戳戳伍千里）拿枪给我看看，看看！ 千里（把枪卸了弹夹递给万里）别拿枪指人。（抢回来）叫你别拿枪指人！ (岸上有骑兵高喊：第九兵团司令部命令！全体都有。连长伍千里，有紧急军令，停止探 家，天亮归队！) 千里（大声回答）是！（转身）》 万里哥一哥 千 里（看到父母无言的脸）…立春就回来。 父母好。 千里回来给你们盖房子。（转向万里笑笑，回头走了) 万 里（跟上）我要跟你打仗去。 千里（转头看看他）大哥说，我们俩把该打的仗都打了，不让你打。(（捏万里的脸)》 [高一语文期末试题共8页第3页] 万里，等我回来。回头见。 [伍万里偷偷入伍，入七连。去往朝鲜火车上。] 千里（对雷睢生）那个新兵归炮排，待会儿登记入册。 雷睢生（收刀）不要，我这儿不缺人。 千里（耳语）他叫伍万里。…您教教他。 雷睢生这仗就要打起来了，我怎么教啊？ 千里您怎么教我的就怎么教他，（低声）教他怎么活下去，哥。（看万里)你跟着雷 班长。 万里（车厢里，对老兵）看什么看啊？ 余从戎（吐出瓜子皮，喷笑）大闺女啊？还怕看？ 雷睢生为啥要当兵啊？ 万里为了让我哥瞧得起我。 雷睢生（嗤之以鼻）这是什么话？让你的敌人瞧得起你，那才叫硬气！ 均 万里（思考一下）—一什么时候给我发枪啊？ 雷睢生想要枪啊？战场上自己缴去。（问大家）是不是？（众人齐答：是） (余从戎捏着万里的领口推搡，挑衅地笑，看到万里生气，“哟”的一声转身就跑，万里追 打他) 擗 雷睢生他不识逗，差不多就行了。 余从戎来呀，瓜娃子，我给你介绍一下，我叫余从戎，第七穿插连一排长。（抽个空扑 到万里身上)服不服？ 雷睢生（万里甩掉他，去抢地上的枪，雷一脚踩着）不行！不许抄家伙！自己丢的人， 自己挣回来，啊？ 余从戎再介绍一下这位，炮排排长。 雷睢生（抱着手）我姓雷。 烟 余从戎你大哥你二哥，都是他带出来的兵。（扶起伍万里）记住了，在七连，他就是雷 爸，就是雷爹。（捏万里脸蛋，众人齐呼：叫雷爹） (车厢一侧，伍千里和最后一刻从上海赶回部队的梅生聊天) 千里又要打仗了，你怎么想？ 梅生你呢？战场的二次恐惧。 千里书上说的，像当新兵的时候害怕，那感觉，一模一样。 (战友拉住伍万里，打不过，就别打了。) 万里放开我。我干死他。 千里（进入乱成一团的车厢）我走错车厢了吗？ 雷睢生是我让余从戎试试他的性子。 万里（委屈地）哥，他们欺负我！ 千里欺负你？你打回去啊！ 万里（不服气）他们人多！ 千里（大声地）七连每一次遇到的敌人，都比我们多好几倍。你也去和敌人说，你们 人多！（走过去，正正伍万里的帽子）现在举行伍万里的入连仪式，（长声城)敬礼！礼毕！ 现在报数！… [高一语文期末试题共8页第4页] 雷睢生敌人的后方，就是我军的前沿。七连用自己的大伤亡，换来了我军的小伤亡。 伤亡不值得夸耀，挺住就是一切。 千里懂了吗？你现在是第七穿插连第677名战士。你会说，哪有那么多人啊，这个 车厢不就是100来人吗？我们是把七连一直以来牺牲的、退伍的战士，全加在一起。 梅生为了记住他们，我再说一遍… 千里（打断）不用再说！该记得住的时候一定记得住！伍万里，你害怕老兵们不接 受你，我给你说，到了战场上，一个蛋被从外面破开，注定被吃掉。你要是能从里面自己啄 开，（顿一顿）没准是只鹰！（环顾四方）我宣布，伍万里同志，无组织无纪律，原定授枪仪式， 取消，解散！ 万里（恨恨地）老子不干了！你从头就不想让我当兵！行，老子走！（拉开车厢门， 车厢门打开，长城逶迤，山河壮丽，众人仰望) 千里（深情地）就罚你站在这，站到天亮。 (伍万里似有所动，不再提退伍之事，笔直站立，直到深夜) 雷睢生（递枪给万里）拿着吧，记住啊，枪口永远不要对着自己人。你睡我上铺，走！ 万里（接过枪，乐）连长让我站到天亮，还没到时间呢。 如 雷睢生你们哥仁，没一个是让人省心的！ (本剧本根据电影《长津湖》情节整理而成，有删改) 邮 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.剧本中伍千里离家时，父母表现得木讷迟钝，是因为失去大儿子让他们备受打击，面对 儿子伍千里归队也麻木认命了。 长 B.雷睢生拒绝伍千里“我这儿不缺人”，千里耳语“他叫伍万里”，潜台词是“他是我和百里 的弟弟，拜托了”，语含祈求。 C.伍万里追随哥哥们的步伐参军，是“为了让我哥瞧得起我”，可见他还充满孩子气，还不 能真正理解当兵打仗的意义。 D.方言“瓜娃子”暗示余从戎来自四川，伍千里来自浙江湖州，梅生来自上海，说明抗美援 指 朝这场战争汇聚了全民之力。 7.下列对剧本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是()(3分) 韬 A.电影开篇展示了湖州宁静祥和的水乡美景，烘托出千里带回兄长骨灰的伤感与重回家 乡的眷恋之情；同时与下文“长城逶迤，山河壮丽”相呼应，暗合守卫家乡、保卫祖国的 主题。 阳 B.伍千里的台词意蕴丰富，舞台说明补充了不少的戏剧动作，塑造出一位孝顺父母、友爱 兄弟、恪守职责、热爱祖国、英勇无畏的老兵形象。 C.剧本中有很精彩的戏剧冲突，火车上伍万里和老兵们产生了冲突，原因是旅途枯燥，老 兵们觉得伍万里比较稚嫩，逗他取乐。 D.剧本中两次出现台词“别拿枪指人”，揭示《长津湖》主题，战争是为了守护和平，中国人 的枪口只对着敌人。 8.文中多次提到“枪”，分别体现了人物不同的心理状态，请结合文本画线部分加以分析。 (4分) 9.《长津湖》的导演陈凯歌说：“（电影开篇）回到家乡与为国出征，连接起来就是家国。”请结 合文本分析，“家国情怀”体现在哪些方面？(6分) [高一语文期末试题共8页第5页] 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 德行：颜渊、闵子骞。言语：宰我、子贡。政事：冉有、季路。文学：子游、子夏。 (节选自《论语·先进》) 子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。” （节选自《论语·子路》) 材料二： 昔者，陈成恒相齐简公，欲为乱，惮齐邦鲍、晏，故徙其兵而伐鲁。鲁君忧也。孔子患之， 乃召门人弟子而谓之日：“诸侯有相伐者尚耻之令鲁父母之邦也，丘墓存焉。今齐将伐之，可 无一出乎？”颜渊辞出，孔子止之；子路辞出，孔子止之；子贡辞出，孔子遣之。 子贡南见吴王，谓吴王曰：“今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。且夫救 鲁，显名也；而伐齐，大利也。义在存亡鲁，勇在害强齐而威申晋邦者，则王者不疑也。”吴王 曰：“子待吾伐越而还。”子贡曰：“不可。君以伐越而还，即齐也亦私鲁矣。且大吴畏小越如 此，臣请东见越王，使之出锐师以从下吏。是君实空越，而名从诸侯以伐也。”吴王大悦，乃行 子贡。 子贡东见越王，越王问曰：“此乃僻陋之邦，大夫乃至于此？”子贡曰：“今夫吴王有伐 之志，君无惜重器，以喜其心；毋恶卑辞，以尊其礼，则伐齐必矣。彼战而不胜，则君之福也。 彼战而胜，必以其余兵临晋。臣请北见晋君，令共攻之。其骑士、锐兵弊乎齐，重器、羽旄尽 乎晋，则君制其敞，此灭吴必矣。”越王大悦。吴王果兴九郡之兵，而与齐大战于艾陵，大败 师。陈兵不归，果与晋人相遇黄池之上。吴、晋争强，晋人击之，大败吴师。越王闻之，涉江 袭吴，杀夫差而僇其相。故曰子贡一出，存鲁、乱齐、破吴、强晋、霸越，是也。 (节选自《越绝书·越绝内传陈成恒》) 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。(3分) 诸侯A有相B伐者C尚D耻之E今鲁F父G母之邦也 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.“相”，文中指担任国相，与《鸿门宴》中“未得与项羽相见”的“相”意思不相同。 B.“止”，文中指阻止，与《鸿门宴》中“交戟之卫士欲止不内”的“止”意思相同。 C.“辞”，文中指言辞，与《烛之武退秦师》中“辞曰：‘臣之壮也，犹不如人’”的“辞”意思 不相同。 D.“兵”，文中指军队，与《齐桓晋文之事》中“抑王兴甲兵”的“兵”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分) A.齐国的宰相陈成恒想兴兵作乱，但又忌惮齐国有鲍氏、晏氏，于是转而调遣军队去攻打 鲁国；鲁国的国君很担心，孔子也为此忧心忡仲。 B.子贡出使吴国，希望吴王能出兵救鲁，讨伐齐国以获得大利，吴王答应等讨伐越国回来 后去救鲁，子贡认为到那时鲁国早就亡国了。 C.子贡出使越国，劝说越王多方讨好吴王，以坚定吴王讨伐齐国的决心，认为齐、晋同时 出兵一定会击败吴军，越国就可借机灭掉吴国。 D.吴王大举攻打齐国，大败齐军，后又继续与晋国军队作战，结果为晋军所败；越王趁机 兴兵渡江攻打吴国，成就了灭吴称霸的功业。 [高一语文期末试题共8页第6页] 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)今万乘之齐，私千乘之鲁，而与吴争强，臣切为君恐。 (2)是君实空越，而名从诸侯以伐也。 14.鲁国有危难时，孔子的学生颜渊、子路（季路）、子贡先后请求出使，孔子只同意子贡出使， 为什么？请简要说明理由。(5分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 游西湖 苏辙[注] 闭门不出十年久，湖上重游一梦回。 行过闾阁争问讯，忽逢鱼鸟亦惊猜。 可怜举目非吾党，谁与开尊共一杯。 归去无言掩屏卧，古人时向梦中来。 【注】苏辙：北宋宰相、文学家，晚年为避新旧党争之祸，辞退官职，筑室于颖昌（今河南 许昌市东)，自号颍滨遗老。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分) A.首联说从梦中醒来到西湖上再游览一次，结尾说古时的贤人在梦中纷纷向“我”走来， 前后照应，强调“梦”带来的快乐。 B.领联运用了侧面烘托的手法，通过描述乡民和鱼鸟对他出游西湖的反应，从侧面烘托 出诗人多年过着深居简出的生活。 C.领联出句较平淡，但对句的拟人手法使诗味倍增，写百姓问询，对以“鱼鸟惊猜”，人已 陌生，物亦惊猜，表意深刻，形象生动。 D.尾联“归去无言掩屏卧”一句，是说回到家后什么话也不说，挡住屏风就睡下，这是前 面主要事件—一游西湖的结局。 16.与陶渊明“久在樊笼里，复得返自然”的心情相比，诗人在尾联表达出的思想感情有何不 同？请简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中在曾皙的追间下，孔子说出了哂笑子路的原因的 句子是： (2)《谏太宗十思疏》中，魏征指出历代君王能创业却不能守业的不变规律的句子是： (3)林庚先生在《说“木叶”》一文中，通过对“树叶”“木叶”“落叶”“落木”意象的比较， 分析了“落木”这一意象的精妙。这一意象在学过的古诗词中曾出现过，如：“ 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） (一)阅读下面的文字，完成18~20题。(10分) “饭后百步走，能活九十九”是一句为人熟知的民间俗语。健走由于不受年龄、性别、体 [高一语文期末试题共8页第7页] 力等限制，又因其简便易行、适合各类不同人群，颇受大众青睐。但是，如果健走的方式不够 科学，很可能会① ,甚至对身体造成损害。 健走前，要选择舒适的软底运动鞋或专业健走鞋、穿着易干或吸汗的衣物、携带必备药 物和饮用水等。场地应选在树荫下或平路上，还要提前做好热身。健走过程中，要注意强度 和幅度，② 健走结束后大约20分钟左右要及时放松，这有利于促进肌肉和身体 的恢复，减之肌肉酸痛 正常人每天健走10000步左右，步数分配大致为早上3000步、上午至下午3000步、晚上 4000步，具体分配要③ ,其中3000步需要略微快速，达到微微出汗的效果即可。健 走时需控制心率，一般中老年人的适宜心率大致为每分钟100次，40岁上下的中青年大致为 每分钟120至130次。 18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得 改变原意。(3分)》 均 20.指出文中画横线句子使用的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分) (二)阅读下面的文字，完成21~22题。(8分) 民间有种说法，有外伤不能吃酱油，否则伤口会变黑。真的是这样吗？首先请爱吃酱油 擗 的小伙伴放心，①。因为酱油不是光敏感食物，并没有增加光敏感的功能。它无法促进 黑色素细胞的合成、运输、分解，也就不会引起皮肤的色素沉着。那么，②？受伤后新生 的皮肤比较娇嫩，容易受到紫外线的侵害。当紫外线照射到上面，它会激活酪氨酸酶的活 性，以酪氨酸为材料生成黑色素，从而导致浅表创面愈合后的黑色素沉着，于是伤口就变黑 了。最后提醒大家，③，应尽快采取措施来消除炎症，避免感染。伤口一旦发生感染，会 严重破坏皮肤的真皮层，并导致肉芽组织增生，从而大大提高色素沉着的概率。 21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不 超过9个字。(6分) 烟 22.请根据上面材料，就“如何预防伤口的色素沉着”给出两点提醒。要求：使用否定句，每句 不超过10个字。(2分) 四、写作（本题共1小题，60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 现在，有一个很奇怪的现象：睡前抖音熬半宿，早上头条看世界。小视频用户调查显 示，抖音上的用户百分之九十都在二十四岁以下。然而，这个年纪的用户或正在读书，或 刚刚进入职场。为何在不断刷小视频？因为你在猎奇，你总在等待着，还有更新鲜的事 物呈现在你的面前。刷多了小视频之后，我们会形成一种惯性，没有耐心去读一本书，不 能静心去思考某一件事情。我们每个人的时间和精力都是有限，如果只是刷小视频来虚 度时光，那我们就没有更多的时间去提升自己了。 读了以上材料，你有怎样的认识和感想？请结合材料内容，面向全班同学写一则倡 议书，体现你的认识与思考，并提出希望和建议。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少 于800字。 [高一语文期末试题共8页第8页]