精品解析：广西壮族自治区南宁市西乡塘区2024-2025学年统编版2016四年级下学期语文质量调研试卷

2025年春季学期四年级质量调研 语 文 （形式：闭卷 时间：120分钟 分值：100分） 亲爱的同学们，大自然就像一个神奇的魔法师！清晨的露珠藏着光的奥秘，南归的大雁飞行时自带着“指南针”，古老的岩石上刻着岁月的故事……让我们一起去探寻大自然的秘密吧！ 漫游山河·领略自然之美 一、积累与运用 1. 如诗如画的自然美景让人陶醉。请你规范、端正、整洁地把下面的优美语句抄写在横线上，注意标点符号与字之间要保持一定的距离。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 ______________________________________________ 2. 南宁风景美如画，请你根据拼音写出相应的词语。 南宁因其dú tè（ ）的自然风光吸引众多游客前来guān shǎng（ ）：青秀山草木葱茏，在朝霞的映照下shǎn shuò（ ）着动人的光彩，更显càn làn（ ）；jì jìng（ ）的夜晚，méng lóng（ ）的月色中，邕江也别有一番韵味，给我们的心灵带来wèi jiè（ ）。 3. 如果你是一位小导游，请你向远道而来的朋友介绍我们南宁的城市和乡村吧。 （温馨提示：先把词语补充完整，再把序号填在句中的横线上。） ①（ ）（ ）袅袅 ②高（ ）林（ ） ③车（ ）马（ ） ④（ ）山（ ）水 南宁的市区_________，街道上__________；南宁的郊区山清水秀，那里的人们___________而居，傍晚，村庄上空___________。 4. 小童在“探秘大自然”的主题阅读活动中，制作了几张读书卡。其中一张读书卡的信息有误，请你帮他找出来，并把序号填写在括号内（ ） A. 《海的女儿》是一个童话故事，主人公是一位渴望来到人类世界的海公主。 B. 《巨人的花园》让我们体会到分享快乐才是真正的快乐。 C. 《白鹅》是以情感变化为线索，塑造了“伟大的母亲”形象，表达了对母爱的赞颂之情。 D. 《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 5. 小明报名参加了“夏日赏荷”旅游团，出发前，他和导游打电话沟通了出行信息。 导游：“你好！我是张导游。” 小明：“你好！请问咱们什么时间在哪里集合？” 导游：“后天上午九点，请你到小区门口，我会开车去接你。” 小明：“好的。” 请将画“——”的句子转述给爸爸妈妈，注意人称的转换。 ______________________________________ 6. 用修改符号修改下面的病句。 导游提醒大家：“服从景区管理，不到游客止步的区域游玩，是游客能否平安回家的保障。” 7. 导游这样介绍荷园：那荷叶的绿，绿得娇嫩；那荷花的粉，粉得可爱；而那池水的清，清得多么透明啊！ 请你仿照导游的简介，写一写夏季的美景吧，注意加点的部分。 夏天到了，__________________________________________ 8. 小红喜欢走进山林探秘大自然之谜，她用文字记录了自己观察小昆虫的过程，但她不知道怎样把动作写清楚，请你帮她补充完整。 我（ ）在草地上，（ ）枯叶，（ ）眼睛仔细观察，（ ）到了一只小蚂蚱。 请你选择下面提供的一种情况，用上一组连续的动作写1—2句话，注意要包含至少三个动作词哦！ 搭帐篷 海边拾贝 捕蝴蝶 _______________________________________________ 9. 同学们一起领略了大自然的秀丽景色，在内心深处感受到了美的力量。大家发起“讨论美”的话题，请你根据语境把恰当的诗句、名言写在下面的横线上。 （1）美在自然风光：美犹如杨万里笔下乡间小路旁正抽嫩芽的枝叶：“篱落疏疏一径深，________________。”美体现在古诗词中大自然绚丽的色彩：“_________________，__________________。” （2）美在于拥有好心态：“不怨天，______________”；美在于时时警惕：“生于忧患，__________________”；美在于学习不畏难，有信心和毅力：“学习不怕根底浅，__________________。” （3）美还表现在人的内外修养：“_______________________，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向；“欲将轻骑逐，_____________________。”表现了战士们不惧严寒、英勇杀敌的精神。 寻访天地·探寻自然之谜 二、阅读与鉴赏 阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 10. “追寻恐龙演化之谜”主题学习活动开始了！请结合文段材料，将恐龙中的一支飞向蓝天的演化过程补充完整。 身体轻盈→体表（ ）→转移到树上生存→在树林间（ ）→具备（ ）→最终飞向蓝天 11. 阅读完以上材料后，请你用简洁的语言概括这段话的主要意思。 _______________________________________________________ 12. 有位小侦探在记录中写道：“这块恐龙骨骼化石应该形成于两亿三千万年前。”结合文段中“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”这句话中的画线部分，你觉得队员的表述准确吗？为什么？ _______________________________________________________ 13. 在丛林探索时，小侦探们发现了类似恐龙羽毛的化石痕迹。结合文段内容，你能围绕“恐龙向鸟类演化”提出哪些问题？请写出两个具有探究价值的问题。 ____________________________________________________ 阅读 走进冰心 【材料一】 春水（二九） 一般的碧绿，只多些温柔。西湖啊，你是海的小妹妹？ 繁星（五五） 成功的花，人们只惊羡她现在的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 荷叶·母亲（节选） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮天空下的荫蔽！ 【材料二】《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇。在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，主题聚焦母爱、童真、大自然及人生，饱含思考与赞颂。 14. 《繁星》是作者_______在《____________》的影响下创作的。 15. 结合两则材料的内容，完成练习。 （1）每一首诗歌都是大自然藏起来的“情感密码”！请将符合要求的选项填入括号内，《春水》（二九）的主题是（ ），《繁星》（五五）的主题是（ ） ①对母爱与童真的歌颂 ②对大自然的崇拜和赞颂 ③对人生的思考和感悟 （2）诗篇里藏着诗人对自然与生命的深刻感悟。《荷叶·母亲》（节选）这首诗将母亲比作____________，将“我”比作______________，表达了对母亲的_____________________________。 阅读 趵突泉 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么（鲜明 鲜艳），冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上（游荡 飘荡）着，将人引入一种神奇的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 16. 请你仔细研读文章第④自然段，从括号内选择最能展现趵突泉奇妙之处的词语打“√”。 17. 联系上下文解释下列词语。 幽静：____________________________________ 昼夜不停：__________________________________ 18. 文章里藏着一条“隐形路线”，指引着我们领略趵突泉的奇妙风光，本文是按照____________顺序来写趵突泉的，请填写路线图。 （ ）→（ ）→（出了公园北门） 19. 文中划“——”的句子充满力量的描述，就像大自然在趵突泉边施下的神奇魔法。它运用了____________的修辞手法，表现了作者___________________________。 20. 作者带我们游览了趵突泉，请你观察身边的一处景物，再试着按一定的顺序，写一段介绍词吧！ ____________________________________________________________ 自然趣行·分享发现之乐 三、表达与交流 21. 在“奇妙的树叶”探究活动中，你的小组成员小林和小宇因为谁来保管小组收集的树叶标本而争吵起来，小林涨红着脸说：“明明是我发现的枫叶，就该我保管！”小宇着急地说：“可我家有专门的干燥剂，能保存得更好！” 你会这样对他们说：“__________________________________” 听了你说的话，小林和小宇知道怎么和朋友相处了。 小林会说：“_____________________________________________” 小宇也说：“_______________________________” 22. ______________让我快乐 大自然的解密之旅充满惊喜！游览一处美景，发现一处乐园，观察到一处有趣的自然现象，和动物朋友相处……这些都让我们感到快乐！你的快乐来自哪里？把题目补充完整，把你感受到的快乐写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季学期四年级质量调研 语 文 （形式：闭卷 时间：120分钟 分值：100分） 亲爱的同学们，大自然就像一个神奇的魔法师！清晨的露珠藏着光的奥秘，南归的大雁飞行时自带着“指南针”，古老的岩石上刻着岁月的故事……让我们一起去探寻大自然的秘密吧！ 漫游山河·领略自然之美 一、积累与运用 1. 如诗如画的自然美景让人陶醉。请你规范、端正、整洁地把下面的优美语句抄写在横线上，注意标点符号与字之间要保持一定的距离。 啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 ______________________________________________ 【答案】啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。 2. 南宁风景美如画，请你根据拼音写出相应的词语。 南宁因其dú tè（ ）的自然风光吸引众多游客前来guān shǎng（ ）：青秀山草木葱茏，在朝霞的映照下shǎn shuò（ ）着动人的光彩，更显càn làn（ ）；jì jìng（ ）的夜晚，méng lóng（ ）的月色中，邕江也别有一番韵味，给我们的心灵带来wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 独特 ②. 观赏 ③. 闪烁 ④. 灿烂 ⑤. 寂静 ⑥. 朦胧 ⑦. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“赏”“烁”“灿”“朦”“胧”“藉”的正确写法。 3. 如果你是一位小导游，请你向远道而来的朋友介绍我们南宁的城市和乡村吧。 （温馨提示：先把词语补充完整，再把序号填在句中的横线上。） ①（ ）（ ）袅袅 ②高（ ）林（ ） ③车（ ）马（ ） ④（ ）山（ ）水 南宁的市区_________，街道上__________；南宁的郊区山清水秀，那里的人们___________而居，傍晚，村庄上空___________。 【答案】 ①. 炊 ②. 烟 ③. 楼 ④. 立 ⑤. 水 ⑥. 龙 ⑦. 依 ⑧. 傍 ⑨. ② ⑩. ③ ⑪. ④ ⑫. ① 【解析】 【详解】炊烟袅袅：指做饭时徐徐升起的炊烟，多用来描绘乡村宁静祥和的景象。 高楼林立：形容城市里高楼大厦非常多，一栋挨着一栋，十分密集。 车水马龙：形容街道上车马或车辆来来往往，十分热闹繁华。 依山傍水：地理位置挨着山、靠近水，多用来形容环境清幽、风景优美。 结合题干来看，南宁的市区建筑密集、高楼众多，所以用高楼林立来形容；市区街道上车流量大、行人多，十分繁华热闹，用车水马龙来匹配；郊区山清水秀，人们的住所靠近山水，适合用依山傍水描述；傍晚村庄上空会升起做饭的轻烟，用炊烟袅袅能体现出这种宁静的乡村景象。 4. 小童在“探秘大自然”的主题阅读活动中，制作了几张读书卡。其中一张读书卡的信息有误，请你帮他找出来，并把序号填写在括号内（ ） A. 《海的女儿》是一个童话故事，主人公是一位渴望来到人类世界的海公主。 B. 《巨人的花园》让我们体会到分享快乐才是真正的快乐。 C. 《白鹅》是以情感变化为线索，塑造了“伟大的母亲”形象，表达了对母爱的赞颂之情。 D. 《乡下人家》展现了乡下人家朴实、自然、和谐，充满诗意的乡村生活，表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《白鹅》刻画的是高傲的白鹅形象，赞颂母爱是《母鸡》的内容，说法错误。 5. 小明报名参加了“夏日赏荷”旅游团，出发前，他和导游打电话沟通了出行信息。 导游：“你好！我是张导游。” 小明：“你好！请问咱们什么时间在哪里集合？” 导游：“后天上午九点，请你到小区门口，我会开车去接你。” 小明：“好的。” 请将画“——”的句子转述给爸爸妈妈，注意人称的转换。 ______________________________________ 【答案】爸爸妈妈，导游说后天上午九点，让我到小区门口，他会开车来接我。 【解析】 【详解】转述时，要弄清要点，不要遗漏主要造信息，还要注意人称的转换。本题要求向爸爸妈妈转述和导游沟通后的出行信息，故人称要改爸爸妈妈，并且要抓住时间、地点，事件及注意事项进行转述。 改成：爸爸妈妈，导游说后天上午九点，让我到小区门口，他会开车来接我。 6. 用修改符号修改下面的病句。 导游提醒大家：“服从景区管理，不到游客止步的区域游玩，是游客能否平安回家的保障。” 【答案】 【解析】 【详解】这句话存在“一面对两面”的逻辑语病，前半句“服从景区管理，不到游客止步的区域游玩”是肯定的单方面行为，后半句“能否平安回家”同时包含“能”与“不能”两种结果，前后表述不匹配，删去“能否”，让前后都为肯定表述即可。 改为：导游提醒大家：“服从景区管理，不到游客止步的区域游玩，是游客平安回家的保障。” 7. 导游这样介绍荷园：那荷叶的绿，绿得娇嫩；那荷花的粉，粉得可爱；而那池水的清，清得多么透明啊！ 请你仿照导游的简介，写一写夏季的美景吧，注意加点的部分。 夏天到了，__________________________________________ 【答案】那西瓜的甜，甜得清爽；那蝉鸣的响，响得热烈；而那夜空的蓝，蓝得多么深邃啊！ 【解析】 【详解】导游的介绍运用了排比的句式，通过“事物+特点，（特点）得……”的结构，层层递进地描绘荷园美景，最后用感叹句强化情感。仿写时选取夏季的典型事物/景物，用“事物/景物+特点，（特点）得……”的排比句式来写，最后一句用感叹句即可。 示例：那梧桐叶的绿，绿得鲜亮；那石榴花的红，红得热烈；而那阳光的亮，亮得多么耀眼啊！ 8. 小红喜欢走进山林探秘大自然之谜，她用文字记录了自己观察小昆虫的过程，但她不知道怎样把动作写清楚，请你帮她补充完整。 我（ ）在草地上，（ ）枯叶，（ ）眼睛仔细观察，（ ）到了一只小蚂蚱。 请你选择下面提供的一种情况，用上一组连续的动作写1—2句话，注意要包含至少三个动作词哦！ 搭帐篷 海边拾贝 捕蝴蝶 _______________________________________________ 【答案】 ①. 蹲 ②. 拨开 ③. 睁着 ④. 找 ⑤. 捕蝴蝶：我悄悄走近蝴蝶，猛地伸出双手，轻轻合拢，终于抓住了这只色彩斑斓的蝴蝶 【解析】 【详解】句子描述的是“我”在草地上观察小昆虫（小蚂蚱）的过程。这通常是一个需要安静、专注且带有探索性质的活动。 第一空：这里需要一个表示身体姿态的动词。在草地上观察小昆虫，为了不惊扰它们，也为了看得更清楚，通常会采取较低的姿态，比如“蹲”、“趴”或“跪”。 第二空：小昆虫常躲在枯叶下，要观察它们，就需要把枯叶移开。这里需要一个表示手部动作的动词，如“拨开”、“翻开”或“掀开”。 第三空：这里需要修饰“眼睛”，表达出专注看的状态。常用的搭配有“瞪着”、“睁大”等，用来强调观察时的认真程度。 第四空：这是观察的结果，需要一个表示视觉发现结果的动词。通常用“看”、“找”等。 我们需要从“搭帐篷”、“海边拾贝”、“捕蝴蝶”三个情境中任选一个，用至少三个连续的动作词写1—2句话。 示例：搭帐篷：我们先展开帐篷的支架，然后撑起篷布，最后将绳子系在插入地里的钉子上，将它牢牢地固定在地上。 海边拾贝：我脱掉鞋子踩进沙滩，弯着腰拨开湿润的海沙，捡起一枚带花纹的贝壳放进兜里。 捕蝴蝶：我攥着捕蝶网弓着腰慢慢靠近花园，看见黄蝴蝶停在向日葵花盘上，便猛地挥网兜扣下去，捏着蝴蝶的翅膀轻轻放进了随身带的网笼里。 9. 同学们一起领略了大自然的秀丽景色，在内心深处感受到了美的力量。大家发起“讨论美”的话题，请你根据语境把恰当的诗句、名言写在下面的横线上。 （1）美在自然风光：美犹如杨万里笔下乡间小路旁正抽嫩芽的枝叶：“篱落疏疏一径深，________________。”美体现在古诗词中大自然绚丽的色彩：“_________________，__________________。” （2）美在于拥有好心态：“不怨天，______________”；美在于时时警惕：“生于忧患，__________________”；美在于学习不畏难，有信心和毅力：“学习不怕根底浅，__________________。” （3）美还表现在人的内外修养：“_______________________，一片冰心在玉壶”表达了王昌龄洁身自好的志向；“欲将轻骑逐，_____________________。”表现了战士们不惧严寒、英勇杀敌的精神。 【答案】 ①. 树头新绿未成阴 ②. 日出江花红胜火 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 不尤人 ⑤. 死于安乐 ⑥. 只要迈步总不迟 ⑦. 洛阳亲友如相问 ⑧. 大雪满弓刀 【解析】 【详解】（１）书写时注意“绿”“阴”的正确写法。选择带有颜色词的描写自然景色的诗句写下来即可。 示例：等闲识得东风面，万紫千红总是春。 （２）书写时注意“尤”“迈”的正确写法。 （３）书写时注意“亲”“满”的正确写法。 寻访天地·探寻自然之谜 二、阅读与鉴赏 阅读 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。 10. “追寻恐龙演化之谜”主题学习活动开始了！请结合文段材料，将恐龙中的一支飞向蓝天的演化过程补充完整。 身体轻盈→体表（ ）→转移到树上生存→在树林间（ ）→具备（ ）→最终飞向蓝天 11. 阅读完以上材料后，请你用简洁的语言概括这段话的主要意思。 _______________________________________________________ 12. 有位小侦探在记录中写道：“这块恐龙骨骼化石应该形成于两亿三千万年前。”结合文段中“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前”这句话中的画线部分，你觉得队员的表述准确吗？为什么？ _______________________________________________________ 13. 在丛林探索时，小侦探们发现了类似恐龙羽毛的化石痕迹。结合文段内容，你能围绕“恐龙向鸟类演化”提出哪些问题？请写出两个具有探究价值的问题。 ____________________________________________________ 【答案】10. ①. 长出羽毛 ②. 跳跃、降落 ③. 滑翔能力 11. 介绍了恐龙的演化过程，以及其中一支最终演化为鸟类飞向蓝天。 12. 这种表述不准确。“应该”偏向主观猜测，语气不够严谨，不能体现说明语言的严谨性；“大约”是客观科学的估算，贴合实际研究结论，能体现出说明文语言严谨准确的特点。 13. 恐龙羽毛的功能是什么？恐龙在奔跑中学会飞翔的具体证据有哪些？ 【解析】 【导语】本文以清晰的逻辑勾勒恐龙向鸟类演化的脉络，先铺陈恐龙家族的多样形态，再聚焦猎食性恐龙的演化路径，两种飞行假说的并存体现了科学的严谨性，语言平实准确，既传递了科普知识，又暗含对生命演化的探索精神，是兼具知识性与科学性的说明文片段。 【10题详解】 结合文中第7、8、9句可知，一些猎食性恐龙逐渐变得像鸟类，身体轻盈，体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。部分种类转移到树上生存，在树木间跳跃降落，慢慢具备了滑翔能力，最终飞向蓝天。 【11题详解】 先梳理文段脉络，前文介绍恐龙族群样貌差异，再讲部分猎食恐龙逐步具备鸟类特征，后阐述树栖演化、地面奔跑两种飞行形成推测，最后总结恐龙一支最终演化成鸟类、飞向蓝天。由此可概括出本段意思，即这段话介绍了恐龙的演化过程，以及其中一支最终演化为鸟类飞向蓝天。 【12题详解】 答题时应先表态，然后分析词义，对比差异，最后点明作用。即这种表述不准确。“应该”偏向主观猜测，语气不够严谨，不能体现说明语言的严谨性；“大约”是客观科学的估算，贴合实际研究结论，能体现出说明文语言严谨准确的特点。 【13题详解】 本题围绕课文内容提出合理疑问即可，可从演化原因、飞行差异、物种变化等角度思考。 示例：恐龙演化成鸟类经历了多长时间？恐龙演化成鸟类后外形发生了哪些改变？ 阅读 走进冰心 【材料一】 春水（二九） 一般的碧绿，只多些温柔。西湖啊，你是海的小妹妹？ 繁星（五五） 成功的花，人们只惊羡她现在的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 荷叶·母亲（节选） 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮天空下的荫蔽！ 【材料二】《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集，二者是姊妹篇。在创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响，主题聚焦母爱、童真、大自然及人生，饱含思考与赞颂。 14. 《繁星》是作者_______在《____________》的影响下创作的。 15. 结合两则材料的内容，完成练习。 （1）每一首诗歌都是大自然藏起来的“情感密码”！请将符合要求的选项填入括号内，《春水》（二九）的主题是（ ），《繁星》（五五）的主题是（ ） ①对母爱与童真的歌颂 ②对大自然的崇拜和赞颂 ③对人生的思考和感悟 （2）诗篇里藏着诗人对自然与生命的深刻感悟。《荷叶·母亲》（节选）这首诗将母亲比作____________，将“我”比作______________，表达了对母亲的_____________________________。 【答案】14. ①. 冰心 ②. 飞鸟集 15. ①. ② ②. ③ ③. 荷叶 ④. 红莲 ⑤. 赞美与感激 【解析】 【导语】这组阅读材料以冰心小诗为载体，将作家背景与文本细读相融。三则短诗分别从自然咏叹、人生哲思、母爱礼赞切入，以清新意象传递其“爱与真”的创作内核，既呼应了《繁星》《春水》的经典主题，也搭建了文本与作者的精神联结。 【14题详解】 材料二明确提到“《繁星》和《春水》是我国现代著名作家冰心创作的两部诗集……创作《繁星》时，冰心深受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响”，可直接提取信息作答。 【15题详解】 （1）《春水》（二九）描写西湖的碧绿与温柔，将西湖比作海的小妹妹，是对自然景物的赞美，因此主题是对大自然的崇拜和赞颂，对应②。 《繁星》（五五）借“成功的花”告诫人们，成功来自奋斗与牺牲，是对人生的思考与感悟，因此主题是对人生的思考和感悟，对应③。 （2）结合材料一《荷叶·母亲》（节选）中“你是荷叶，我是红莲”一句可知，诗人将母亲比作荷叶，将“我”比作红莲，用荷叶为红莲遮蔽风雨的画面，比喻母亲对孩子的庇护，表达了对母亲的感激、依恋与赞美之情。 阅读 趵突泉 ①千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 ②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会丢失一半的美。 ③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。 ④泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，你便觉出自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么（鲜明 鲜艳），冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上（游荡 飘荡）着，将人引入一种神奇的境界。 ⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有味。 ⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。 16. 请你仔细研读文章第④自然段，从括号内选择最能展现趵突泉奇妙之处的词语打“√”。 17. 联系上下文解释下列词语。 幽静：____________________________________ 昼夜不停：__________________________________ 18. 文章里藏着一条“隐形路线”，指引着我们领略趵突泉的奇妙风光，本文是按照____________顺序来写趵突泉的，请填写路线图。 （ ）→（ ）→（出了公园北门） 19. 文中划“——”的句子充满力量的描述，就像大自然在趵突泉边施下的神奇魔法。它运用了____________的修辞手法，表现了作者___________________________。 20. 作者带我们游览了趵突泉，请你观察身边的一处景物，再试着按一定的顺序，写一段介绍词吧！ ____________________________________________________________ 【答案】16. 鲜明 飘荡 17. ①. 寂静、安静。 ②. 白天黑夜都不停止。 18. ①. 游览 ②. 济南西门外的桥上 ③. 趵突泉公园 19. ①. 排比 ②. 对趵突泉的赞美和对自然伟大力量的赞叹 20. 走进校园的小花园，首先看到的是入口处的几株月季，红的、粉的，开得正艳。往里走，是一片草坪，草坪中央有一个小喷泉，水珠四溅，映着阳光格外耀眼。草坪边缘种着一排柳树，柳条随风飘动，像少女的长发。 【解析】 【导语】老舍的《趵突泉》以清新笔调绘泉城胜景，由整体入局部，先铺陈泉流与岸柳的幽静，再聚焦大泉的不息活力与小泉的灵动百态。语言质朴而富张力，叠词与比喻尽显泉之妙趣，于景物描摹中藏着对自然生命力的由衷赞叹，读来如临其境。 【16题详解】 “鲜明”指色彩清亮、分明，也可形容事物清晰透亮；“鲜艳”侧重色彩艳丽夺目，多形容花朵、服饰等。 文中用来形容泉水，选“鲜明”更贴合泉水澄澈清亮、洁净鲜活的特质。 “游荡”指漫无目的地随意走动，带有散漫感；“飘荡”指轻柔地随风或随水浮动。 泉上的热气在水藻上方，选“飘荡”能体现出泉上热气轻盈、在水藻间缓缓浮动的状态。 【17题详解】 “幽静”本义是清幽寂静。第②自然段中“岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽静极了”一句，指泉边环境的清幽安宁。 “昼夜不停”本义是白天黑夜都不停止。第④自然段中“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”一句，指趵突泉的大泉眼日夜不停歇地喷涌。 【18题详解】 文中第②自然段“在济南西门外的桥上”，第③自然段“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”，第⑥自然段“再往北走……出了公园北门”这些句子，清晰呈现了作者游览时的地点变化，因此本文采用的是游览（地点转换）顺序。根据这些关键词可知，路线依次为济南西门外的桥上、趵突泉公园、出了公园北门。 【19题详解】 第④自然段的划线句子连用三个“永远那么”，符合排比句式的特点，因此运用了排比的修辞手法。句式整齐节奏感强，着重刻画泉水恒久纯净、灵动鲜活的特点，凸显泉水生生不息的生命力，表现了作者对趵突泉的赞美和对自然伟大力量的赞叹。 【20题详解】 答题时，需仿照原文游览行文思路，按照地点变换依次描写景物，语句条理通顺即可，合理运用简单修辞能让画面更生动。 示例：走进小区花园，首先映入眼帘的是中央的圆形花坛，各色月季在阳光下盛放；沿着石板小路往里走，就能看到一棵高大的老槐树，枝叶间漏下细碎的阳光；再往前走，便是一方小池塘，池里的睡莲浮在水面，偶尔有小鱼吐出水泡，惬意极了。 自然趣行·分享发现之乐 三、表达与交流 21. 在“奇妙的树叶”探究活动中，你的小组成员小林和小宇因为谁来保管小组收集的树叶标本而争吵起来，小林涨红着脸说：“明明是我发现的枫叶，就该我保管！”小宇着急地说：“可我家有专门的干燥剂，能保存得更好！” 你会这样对他们说：“__________________________________” 听了你说的话，小林和小宇知道怎么和朋友相处了。 小林会说：“_____________________________________________” 小宇也说：“_______________________________” 【答案】 ①. 你们别吵啦，这是咱们小组的树叶标本，应该大家一起保管呀。小林你发现了枫叶很棒，小宇有保存的条件也很好，不如我们一起把标本做好，轮流保管怎么样？ ②. 那我们一起保管吧，做好后先放你家。 ③. 好呀，下次发现新树叶我们再一起收集！ 【解析】 【详解】面对小林和小宇的争吵，劝解时先劝停争吵，稳定双方情绪；然后肯定小林的发现和小宇的保存条件，让双方感受到被尊重；最后点出“标本是小组共同成果”，提出兼顾双方的合作方案。 示例：你们别吵啦，这是咱们小组的树叶标本，不是一个人的哦。小林你能发现漂亮的枫叶特别棒，小宇有干燥剂能让标本保存得更好，不如咱们一起合作，轮流保管标本，好不好？” 小林之前强调“自己发现的枫叶该自己保管”，劝解后要体现出理解团队合作、愿意让步的态度，回应要贴合他的性格，既认可自己的付出，也接受小宇的优势。 示例：你说得对，这是咱们小组的标本，不该只想着自己保管。小宇你能把标本保存得更好，那做好后先放你家吧！ 小宇之前强调“自己能保存得更好”，回应时要体现出接纳小林、愿意一起参与后续活动的态度，巩固合作的氛围。 示例：“好呀！咱们一起把标本做好，我一定好好保管。下次再收集新树叶，咱们也一起合作！” 22. ______________让我快乐 大自然的解密之旅充满惊喜！游览一处美景，发现一处乐园，观察到一处有趣的自然现象，和动物朋友相处……这些都让我们感到快乐！你的快乐来自哪里？把题目补充完整，把你感受到的快乐写清楚。 【答案】例文： 亲近自然让我快乐 生活中有各式各样的快乐，而最让我心动的快乐，来源于亲近大自然。大自然像一座奇妙的乐园，藏着无数惊喜，只要用心感受，就能收获满满的美好与欢喜。 周末，我总爱远离城市的喧闹，走进美丽的大自然。放下忙碌的学习琐事，投入自然的怀抱，所有的烦躁都会烟消云散。春天的郊外生机勃勃，嫩绿的小草铺满大地，各色小花星星点点绽放。微风轻轻拂过，花香淡淡飘散，温柔的春风拂面而来，格外舒服。 我喜欢漫步在林间小路，聆听树叶沙沙的轻响和小鸟清脆的鸣叫，这是大自然最动听的乐曲。斑斓的蝴蝶翩翩起舞，在花丛中自由穿梭。我常常蹲在地上观察，看蚂蚁团结协作搬运食物，看草叶上的露珠在阳光下闪闪发亮，小小的景致都让我满心欢喜。 夏日的溪边更是我的乐园。清澈的溪水缓缓流淌，清凉的溪水抚平了夏日的燥热。圆润的石子静卧水底，小鱼自由自在地游来游去。坐在溪边青石上，伴着清风与绿意，我的内心无比平静，甜甜的快乐在心底悄悄蔓延。 亲近自然的时光，简单又美好。我用心观察一草一木，聆听自然的声响，探索身边的小奥秘。大自然温柔又辽阔，治愈我的疲惫，带给我满满的轻松与满足。亲近自然，让我收获了最简单纯粹的快乐。一花一草皆风景，一风一雨皆美好。用心亲近自然，便能邂逅温柔与惊喜，让快乐常伴身旁。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，需要先补全题目，内容限定为自然景物、自然探索、亲近自然、与自然生灵相处等相关素材，核心关键词为“自然”和“快乐”，写作重点是写出在接触、观察、探索大自然的过程中，内心真实、具体的快乐感受，交代清楚快乐产生的原因、过程和内心变化，主题积极、真实真挚。 二、立意。 通过走进大自然、观察自然万物、探索自然奥秘的过程，发现大自然的奇妙与美好，摆脱浮躁与烦闷，收获轻松、治愈、纯粹的快乐，表达出热爱自然、亲近自然的美好情感，懂得平凡的自然万物中藏着无尽乐趣，体会自然带给人的治愈力量，升华热爱生活、善于发现美好的主题。 三、写作思路。 开头：补全作文题目，开门见山点出大自然是带给自己快乐的源泉，简单交代自己十分喜欢亲近自然，总能够在自然之中收获独一无二的美好与快乐，奠定轻松愉悦的全文基调，引出下文内容。 中间：分层展开叙述，先写走进自然时的整体环境和直观感受，细致刻画自然万物的样子、动态、色彩与气息；再写自己沉浸式观察、探索、感受自然的过程，写出自己的动作、所见、所闻、所感；最后细致描写内心情绪的变化，清晰体现出快乐慢慢滋生、不断加深的过程，突出自然带来的轻松、治愈、惊喜与满足感，紧扣题目中的“快乐”核心。 结尾：总结全文，呼应开头，再次点明自然带给自己的长久快乐，抒发对大自然的喜爱与赞美。升华主旨，写出自己从中明白的道理，生活处处有美好，用心探索、亲近自然，就能收获简单又珍贵的快乐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $