江苏南通市启东市2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

2026年中考网上阅卷第二次适应性考试 语 文 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题卡交回。 2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在答题卡指定的位置。 3．答案必须按要求书写在答题卡上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。 一（25分） 阅读下面一段文字，完成1～3题。（4分） 物与人之间，常存微妙的呼应。观物悟理，从星辰的静谧中悟出chún cuì之道，让纷扰沉淀，心境澄明；览物抒情，以江河的páng bó释放内心的激荡，让情感与天地共鸣，快意淋漓；托物言志，借山川的伟岸写下自己的誓言，在 A （瞬息万变/一成不变）的世界里守住初心，不改其志 B 人与物，互为映照，彼此成全——这便是物我交融的真谛。 1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（2分） 2．从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 ▲ 。 3．请在B处填上恰当的标点符号。（1分） B处的标点符号是 ▲ 。 4．班级计划筹建“青春博物馆”主题展，用以珍藏三年的点滴记忆。请你参与。（12分） （1）请仿照示例为本次展览再设计两个展区。（2分） 展区一：师恩难忘 展区二： ▲ 展区三： ▲ 展区四：经典共读 （2）主题展需要用毛笔书法写一个会标。放学时，班主任委托你邀请美术张老师写一幅，最好三天后能拿到。第二天，你去找张老师，准备怎么跟他说？（3分） ▲ ▲ ▲ （3）“经典共读——师生情”展区，你准备推荐下面哪一组参展？请选择并结合作品内容阐述理由。（3分） A．《朝花夕拾》中的寿镜吾和鲁迅 B．《西游记》中的唐僧和孙悟空 C．《简·爱》中的谭波尔小姐和简·爱 ▲ ▲ ▲ （4）有同学发现，《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》中都有关于“马”的精彩描写，马见证了主人公的青春征程。请结合两部作品，为“经典共读——骏马伴青春”展区写一个简介，说明“马”与“青春”的关联。（不少于60字）（4分） ▲ ▲ ▲ 5．请从课本中选取合适的诗句填写在横线上。（9分） 物我相融，是中国人的诗意情怀。“日月之行，（1） ▲ ”（《观沧海》），曹操借浩瀚大海抒写一统天下的壮志；“忽如一夜春风来，（2） ▲ ”（《白雪歌送武判官归京》），岑参以瑰丽想象将苦寒化为惊艳；“（3） ▲ ， ▲ ”（《饮酒》），陶渊明于恬淡闲适中物我两忘；“荡胸生曾云，（4） ▲ ”（《望岳》），杜甫在雄奇山色中激荡胸怀；自然代谢，刘禹锡悟出新生取代衰朽的哲理，“（5） ▲ ，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）；明月高悬，苏轼将别离情愫升华为美好祝愿，“（6） ▲ ， ▲ ”（《水调歌头》）；落红遍地，是龚自珍甘于奉献的告白，“落红不是无情物，（7） ▲ ”（《己亥杂诗》）。 二（60分） （一）阅读下面这首诗，完成6～7题。（6分） 览武汉形势① [清]谭嗣同 黄沙卷日堕荒荒②，一鸟随云度莽苍③。 山入空城盘地起，江横旷野竟天长④。 东南形胜雄吴楚⑤，今古人才感栋梁。 远略⑥未因愁病减，角声吹彻满林霜。 （选自《不尽长江滚滚来——歌咏长江诗词选注》） 【注】①本诗作于甲午战争之前，作者当时24岁左右。②荒荒：无际的旷野。③莽苍：这里指黄沙卷日的天空。④竟天长：和长天比个高低，一同伸向远方。⑤雄吴楚：雄踞在吴楚之间，控扼长江中游。⑥远略：指为国家前途命运深谋远虑。 6．你从诗歌中读出了武汉怎样的地理形势和时代形势？请简要概括。（2分） ▲ ▲ ▲ 7．如果诗歌中有一个意象可以喻指诗人自己，你觉得是下面哪一个？结合《潼关》中“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”两句以及本诗中的具体诗句阐述理由。（4分） A．鸟 B．江 ▲ ▲ ▲ （二）阅读下面文言文选段，完成8～12题。（18分） 游东林山水记 [南宋]王质 绍兴二十八年八月三日，欲夕，步自阛阓①中出，并溪南行百步，背溪而西又百步，复并溪南行。溪上下色皆重碧，幽邃靖深②，意若不欲流。 溪未穷，得支径，西升上数百尺。长林远树，出没烟霏：聚者如悦，散者如别，整者如戟，乱者如发。水数百脉，支离胶葛③，经纬参错：迤④者为溪，漫者为汇⑤，断者为沼，涸者为坳。青树碧蔓，交罗蒙络。小舟叶叶，纵横进退：摘翠者菱，挽红者莲，举白者鱼；或志得意满而归，或夷犹容与⑥若无所为者。山有浮图宫，长松数十挺⑦，俨立门左右，松涛历历如流水声从空中坠也。 翌日，又转北出小桥，并溪东行。又三四曲折，乃得大溪，一色荷花，风自两岸来，红披绿偃，摇荡葳蕤⑧，香气勃郁。小驻古柳根，得酒两罂，菱芡数种。复引舟入荷花中，歌豪笑剧，响震溪谷。风起水面，细生鳞甲。 夜既深，山益高且近，森森欲下搏人。天无一点云，星斗张明，错落水中，如珠走镜。隶而从者：曰学童，能嘲哳⑨为百鸟音，倏然⑩使人怅而惊也；曰沈庆，能为歌声，风露辅之，其声愈清，凄然使人感而悲也。 追游不两朝昏，而东林之胜殆尽。余羁旅异乡，家在天西南隅，引颈长望而不可归。今而遇此，开口一笑，不偶然矣。 （选自《中国古代游记选》） 【注】①阛阓：街市。②靖深：幽静深邃。靖，同“静”。③支离胶葛：分散错杂的样子。④迤：曲折延伸。⑤汇：水流汇聚的地方。⑥夷犹容与：从容自得，悠闲的样子。⑦挺：量词，用于长形的物。这里指“株”。⑧葳蕤：枝叶繁盛下垂的样子。⑨嘲哳：形容多种鸟类的声音。⑩倏然：迅疾，忽然。 8．请用斜线（/）划分句子朗读停顿。（共两处）（2分） 或志得意满而归 9．请写出下列句中加点词的意思。（4分） （1）并溪南行百步（▲） （2）溪未穷（▲） （3）出没烟霏（▲） （4）隶而从者（▲） 10．请用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） 长松数十挺，俨立门左右，松涛历历如流水声从空中坠也。 ▲ ▲ ▲ 11．下面句子中的加点字应读“zhòng”还是“chóng”？请结合句意分析。（4分） 溪上下色皆重碧，幽邃靖深，意若不欲流。 ▲ ▲ ▲ 12．本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试作具体分析。（4分） ▲ ▲ ▲ （三）阅读下面材料，完成13～16题。（16分） 【材料一】南通梅花不仅具有自然景观价值，更承载着近代实业救国思想与文人雅士精神的历史记忆。1919年至1921年间，近代著名实业家、教育家张謇在黄泥山西的镶山南侧建造了一处别业，取名“梅垞”，广植一千五百株梅花，还驯养了一群梅花鹿。此举不仅寄托了其寄情山水、超然尘世的情怀，同时也是为纪念与梅兰芳先生的交游之谊。 张謇经常在此地吟诗会客，并留下了许多诗文，如“无限含春意，朔风吹未开。不知残雪里，已有暗香来”。这首短短的小诗，也表达了他对美好事物的向往和乐观豁达的为人。 上世纪80年代初，依据张謇留下的“梅垞”基础，在黄泥山上修建了观江景点“梅林春晓”。如今的梅林春晓及周边区域（如狼山、啬园、濠河景区等）保留并扩展了张謇当年种植梅花的传统，涵盖骨里红、绿萼、朱砂、宫粉、玉蝶、美人梅、龙游梅等数十个优良品种，仅“梅林春晓”一处，种植的梅花总数就达500株以上，部分区域甚至达数千株。 南通自古有赏梅传统，结合本地诗词、民俗（如“打春”“咬春”）和张謇文化，梅花已成为南通春季文化的重要符号。 （根据网络资料编写） 【材料二】 南通主要赏梅景点特色及客流量一览表 景点 核心特色与看点 游客量参考 五山景区 （梅林春晓） 1．江畔赏梅：临江而立，可赏“江海第一梅”的壮阔。2．品种丰富：种植有骨里红、绿萼、朱砂等数十种、500余株梅花。花期从12月下旬持续至次年3月初，是华东地区较早开放的梅花观赏地之一。3．举办“梅花文化节”，有梅主题书画展、古琴梅花曲演奏、梅花茶艺体验等项目。 一季度（1-3月）：五山地区累计接待游客突破200万人次。 南通博物苑 1．“双梅同放”奇景：蜡梅与红梅同期绽放，形成“金黄花海+粉艳梅花”同框盛景。2．历史文化融合：可在濠南别业、张謇故居周边感受历史与花香的交融。3．品种多样：有朱砂、宫粉、绿萼等20余种。同时有玉兰盛放。 一季度33家备案博物馆累计接待观众超120万人次。博物苑是其中热门场馆。 洲际梦幻岛 （通州区） 1．规模宏大：拥有50余种、2000余株梅花，含300余株古梅。2-3月为最佳观赏期。2．独特视角：可乘坐“空中飞梭”俯瞰整片梅花山，视觉震撼。 春节假期（9天）：每天平均3000多人入园。 海复镇梅林 （启东市） 1．乡村野趣：120亩规模化梅林，形成如云似霞的粉色花海。2．品种特点：6000余株梅花竞相绽放，景象壮观。 是新春热门打卡地，吸引众多周边游客和市民自驾前来打卡。 （根据网络资料编写） 【材料三】踏春赏梅，感受那份独特的春意，无疑是一件令人惬意的事。记者请南通植物专家居卫东为广大市民朋友“解锁”赏梅秘籍。 “梅花的绽放时间，除了气温，还需要考虑种植位置和品种因素。”居卫东以南通博物苑种植的梅花举例，单瓣骨红开得最早，最晚的是美人梅，两者相差时间可达一个月左右。 “我们赏梅时可从花型、花色、花香、花韵等方面欣赏。”居卫东介绍，梅花的花型有单瓣、复瓣、重瓣等；花色有红、白、粉、绿等；梅花的香味因品种不同而有差异；花韵指梅花的风韵或韵味，“树龄老的梅花，更有韵味。” 梅花是中国传统的十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起被列为“花中四君子”，与松、竹并称为“岁寒三友”。居卫东说，通城赏梅的打卡点不少，有梅林春晓、南通博物苑、啬园、濠东绿苑等，“梅花最佳观赏期，每年都有前后，主要看气温回暖的情况。” （选自《南通日报》，有改动） 南通文旅向广大市民征集南通“赏梅季”宣传文案，学习小组准备投稿。请你参与。 13．【拟写标题】请结合以上材料，为“赏梅季”宣传文案拟写一个标题。（2分） ▲ ▲ ▲ 14．【撰写前言】宣传文案的前言部分，要阐述推广南通“赏梅季”的理由，你准备从哪几个角度阐述？结合三则材料概括。（4分） ▲ ▲ ▲ 15．【景点推荐】宣传文案中需要重点推荐一个核心景点。请结合材料一和材料二，为“梅林春晓”景区撰写一段推荐语。（不少于60字）（4分） ▲ ▲ ▲ 16．【赏梅攻略】为吸引家庭游客，准备在宣传文案末尾附上一份“家庭赏梅攻略”。请结合三则材料，就赏景时间、景点选择、赏景方法等设计一份赏梅攻略。（6分） ▲ ▲ ▲ （四）阅读下面的文章，完成17～21题。（20分） 竿儿 莫伟 ①秦师傅的戏班，后台比前台有看头。往前是几排稀稀拉拉的椅子，往后却是一方神魔的乾坤。空气里浮着桐油和尘埃的混合气味，一盏昏黄的白炽灯下，秦师傅正襟危坐，像一个入定的老僧。 ②他面前摊开一方红绒布，布上躺着十几根乌黑的竹竿。这是他的兵器，也是他的手足。他用指腹细细摩挲着那三根专属于悟空的操纵竿，近百年的手汗浸润，竹子早已养成墨玉的质地，光滑、沉重。师父传下来时说：“竿儿就是角儿的命。手上的劲儿对了，幕布上那片皮影，就活了。” ③这天，后台来了个不速之客。一个叫小许的年轻人，穿着熨帖的休闲西装，说话客气，眼睛里闪着光。“秦师傅，”他说，“我们是一家VR公司。想请您出山，用动作捕捉技术，把您的孙悟空做到我们的元宇宙里去。这是数字永生，是真正的传世。” ④小许嘴里不断蹦出“IP孵化”“数据流”这些秦师傅听不懂的词。秦师傅没搭话，只是默默起身，走到幕后。当晚的戏码，正好是《大闹天宫》。 ⑤幕布一亮，秦师傅手中驴皮做的悟空仿佛有了心跳。竿儿一挑，是抓耳挠腮的灵动；竿儿一抖，是搅翻龙宫的狂傲；竿儿一抡，是棍扫十万天兵的桀骜不驯。幕后的秦师傅，十指翻飞，关节噼啪作响，像是在发动一场无声的战争，回应着小许的收编。 ⑥小许一连来了好几天，秦师傅就一连演了好几天的《大闹天宫》。年轻人很有耐心，就坐在第一排，看完了再到后台，继续说着他的数字永生。 ⑦转折发生在寻常的一晚。戏到酣处，台下一个小孩觉得无趣，清脆地喊一句：“这还没我玩的手机游戏酷炫！” ⑧声音不大，却像一根针，精准地刺破了幕布，扎在秦师傅的心上。他手里的悟空，身形猛地一滞。那一刻，他手里的竿儿，仿佛忽然重了千斤。 ⑨那一晚，他没演完《大闹天宫》，而是临时换了剧目——《五指山》。当悟空被如来压在山下，只剩一只手臂在外面无力地刨着土，幕布后的秦师傅再也绷不住了。他的动作沉重、迟缓，那份不甘与绝望，顺着竹竿，从驴皮小人的身上，一直蔓延到他佝偻的脊背。 ⑩戏演完了，观众散尽。小许想过来再说些什么，却看见秦师傅在默默地收拾红绒布。他把其他的竿儿都小心翼翼地收好，唯独留下了那根操纵悟空战斗与反抗的主竿。 他双手握住竿儿，指节因用力而发白。 甲 一声沉闷的，像骨头断裂的“咔”，竿儿应声而裂。 第二天，老街角的皮影戏班关了门。有人说秦师傅受不了打击，回乡下了。小许的公司后来找了别人，做出了许多光鲜、多维的数字悟空，上线后却总觉得没了灵魂，很快就无人问津。 我曾是秦师傅的老戏迷，时常挂念他。时隔一年，我终于在一个社区的儿童活动中心找到了他。 他站在一方最简单的白幕后，前面围着一群叽叽喳喳的孩子。他没用皮影，也没拿竿儿。他只是借着一盏台灯的光，用自己的一双手，在幕布上变幻出各种影子，交颈的天鹅、奔跑的小鹿、打架的公鸡……孩子们被最原始的戏法逗得哈哈大笑，也学着他，伸出小手，在幕布上投下自己歪歪扭扭的想象。 秦师傅的脸上，是我从未见过的松弛与欢畅。 我注意到，他身旁的工具桌上，斜靠在一个笔筒里的，正是那根断掉的悟空操纵竿。它被两片小小的金属夹板仔细地固定了起来，裂痕清晰可见，像一道无法愈合的伤疤，横亘在曾经光滑的竹身上。旁边，放着几本儿童简笔画教材。 秦师傅看见了我，没有意外，只是温和地笑了笑。他回过头，对一个正努力用手摆出小狗造型的孩子说： “看，你的这双小手就是影子的命。手上往脑子里想的去做，幕布上那影子，就活了。” （选自2025年第24期《微型小说选刊》，有删改） 17．梳理小说情节及人物的情感变化，完成下面的思维导图。（4分） 18．阅读第②段画线句，结合下文，说说秦师傅把竿儿当作“兵器”和“手足”的具体表现。（4分） ▲ ▲ ▲ 19．第⑨段中说，“那一晚，他没演完《大闹天宫》”。请结合上下文解释他为什么不演完《大闹天宫》。（4分） ▲ ▲ ▲ 20．下面选项中，你认为哪一句填入第段横线处最恰当？为什么？（4分） A．他没有吼，没有摔，只是将全身的重量，连同那座压在心里的无形山峦，一同压了上去。 B．他仰天长叹，随后高高举起竿儿，用尽全身力气，重重摔下。 ▲ ▲ ▲ 21．第段中说，“秦师傅看见了我，没有意外”。那么当“我”在一个社区的儿童活动中心找到他，看到他与孩子们相处的情景，“我”会不会意外？请结合全文推测并阐述理由。（4分） ▲ ▲ ▲ 三（65分，其中含写字5分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 人与物，相看两不厌。物可以是自然的星辰、江河、草木，也可以是生活中的一件旧衣、一张照片、一支笔。物进入我们的生命，或给予慰藉，或激发志向，或见证成长；而我们也会在物上留下痕迹——或赋予它新的意义，或改变它的形态，或通过“我”让它与世界对话。 请在以下题目中任选一题，写下你的故事或感悟。 题目一：《我的世界因______而精彩》 题目二：《______因我而精彩》 要求：①在横线上填写某一物，把题目补充完整；②可以叙写自己的经历和体验，可以发表自己的观点和看法；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $