4.2关注生殖性克隆人导学案-2025-2026学年高二下学期生物人教版选择性必修3

4.2关注生殖性克隆人  导学案

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【学习目标】

1.科学思维：利用比较与分析的方法，归纳概括出克隆人和试管婴儿在涉及原理、技术流程和目的等诸多方面的区别与联系。

2.生命观念：了解治疗性克隆与生殖性克隆在技术水平、产物和目的等诸多方面的区别。

3.科学探究：理解生殖性克隆人、试管婴儿和设计完美婴儿的主要原理、技术流程，了解人类面临的伦理性问题。

【学习重难点】

1.分析说明我国为什么不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。

2.生殖性克隆人可能面临的伦理问题。

【知识导航】

三个关于生物技术的伦理的热点问题:

1.克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。

(1)否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人。

(2)肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决。不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟。

(3)中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

2.试管婴儿：两种目的试管婴儿的区别。不同观点，多数人持认可态度。

(1)否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。

(2)肯定的理由：解决了不育问题，提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法，提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤。

3.基因身份证：

(1)否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成基因歧视，势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。

(2)肯定的理由：通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。

4.基因检测

(1)基因检测的优点： 通过基因检测可以及早采取预防的措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的.

(2)基因检测引发的问题：

①目前人类对基因结构及基因间相互作用尚缺乏足够的认识,要想通过基因检测达到预防疾病的目的是困难的;

②基因检测结果本身会给受检者带来巨大的心理压力;

③个人基因资讯的泄露会造成基因歧视.

解决的办法:

对于基因歧视现象,可以通过正确的科学知识传授,伦理道德教育,立法得以解决

5.治疗性克隆和生殖性克隆

(1)治疗性克隆

①概念： 指利用克隆技术产生特定细胞或组织(皮肤、 神经或肌肉等)用于治疗性移植。

②原理： 干细胞具有强大的多方向分化潜能和自我更新能力。

(2)生殖性克隆

①概念： 指将克隆技术用于生育目的， 即用于产生人类个体。

②原理： 动物体细胞核的全能性。

(3)二者主要区别： 获得的早期胚胎在治疗性克隆中用于获得胚胎干细胞， 然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞； 在生殖性克隆中获得的胚胎则通过胚胎移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。

【习题巩固】

1.(2025·江苏徐州期中)对于生殖性克隆人,我国政府一再重申四不原则。下列叙述不属于其原因的是(　　)

A.由于技术问题,克隆人可能会有严重的生理缺陷

B.一部分人对克隆人的研究持否定态度

C.生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念

D.生殖性克隆人破坏了人类基因多样性的天然属性,不利于人类的生存和进化

2．下列有关治疗性克隆、生殖性克隆和设计试管婴儿的叙述，正确的是（　　）

A．治疗性克隆、生殖性克隆和设计试管婴儿均通过克隆技术获取胚胎