4.2关注生殖性克隆人导学案-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3

第4章　生物技术的安全性与伦理问题

第2节　关注生殖性克隆人

1.结合“中中”“华华”的案例思考克隆技术，识别生殖性克隆与治疗性克隆的基本特征，结合教材内容分析生殖性克隆人面临的伦理风险。（生命观念、科学思维）

2.通过问题思考，深入理解我国对生殖性克隆人的“四不原则”，并能从人权、生理、伦理等方面归纳其制定依据。（科学思维、社会责任）

3.分析、讨论“设计试管婴儿”，建立技术发展须以伦理为准绳的意识，培养正确的科技观和社会价值观。（科学思维，社会责任）

一、生殖性克隆人面临的伦理问题

1.生殖性克隆和治疗性克隆

(1)生殖性克隆:指通过克隆技术产生　　　　　　　　　。 

(2)治疗性克隆:指利用克隆技术产生特定的　　　　　　,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。 

2.对生殖性克隆人研究的不同见解

(1)有人认为应该允许研究:这是一项科学研究,既然是科学,那就有它自己内在的　　　;

人们的伦理道德观念是可以　　　　的。 

(2)大多数人对此项研究持否定态度:有的伦理学家认为，生殖性克隆人“ 　　　　　　”;还有伦理学家认为,生殖性克隆人是在人为地制造在　　　　　和　　　　　上都不健全的人,严重地违反了人类　　　　　　。 

(3)很多生物学家认为，克隆技术还不成熟，构建　　　　　成功率低,胚胎移植到母体子宫后着床率低、流产率高、胎儿畸形率高和出生后死亡率高，正常的个体极少。即使有个

体活过了幼年期,也可能　　　　。 

二、我国禁止生殖性克隆人

1.我国政府一再重申四不原则：　　　　、　　　　、　　　　、　　　　任何生殖性克隆人实验。 

2.我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题,主张对治疗性克隆进行　　　　　　和　　　　　　。我国颁布了相关法规,以保证　　　　　　的研究在有关规定下进行。 

三、警惕用新技术研究生殖性克隆人

1.化学诱导多能干细胞生殖性克隆

(1)小鼠成纤维细胞小鼠　　　　细胞克隆鼠。 

(2)从技术上讲,利用人的iPS细胞克隆人是有可能的。

2.人类基因组编写计划

“人类基因组编写计划”:希望　　　　　　　　　　。 

【讨论】你对克隆人的看法是怎样的?

 

 

【情境】体细胞克隆猴的成功培育，让克隆技术向前迈进了一大步。这也意味着用同样的技术可能培育出克隆人。

探究一　生殖性克隆与治疗性克隆

1.知识回顾：请写出体细胞克隆猴的具体过程。类比克隆猴的具体过程，写出培育克隆人的具体过程。（画出克隆人流程图或用‘→’串联流程文字描述）

 

【思考】对于一位需要进行心脏移植的病人，你支持克隆出健康的心脏来替换病变的心脏吗？为什么？

 

 

2.阅读教材P106，叙述生殖性克隆与治疗性克隆的概念。

 

 

【归纳总结】比较生殖性克隆和治疗性克隆

 

探究二　生殖性克隆人面临的伦理问题

阅读教材P107，回答下列问题。

1.克隆人与细胞核供体之间是什么关系？以血缘关系为纽带的人伦关系会因克隆人的到来而消亡吗？

 

 

2.【活动】扮演不同的角色，从不同的角度发表对生殖性克隆人的看法。（提示：科学家、医生、亲朋好友、伦理学家等）