期末试题-2025-2026学年四年级下册语文统编版

**基本信息** 以“童年成长”为线索，融合文化传承与时代科技，通过情境化命题（如“童年游园会”拼音题、“飞天入海”想象作文）落实文化自信与语言运用，体现四年级语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作题|1/25|表达与创造|双项目选择（“遇见”记叙文/科技想象作文），呼应“多彩童年”主题| |现代文阅读|7/13|文本分析与思维|《最棒的玉米》情感变化梳理+阅读方法实践（记录卡），培养思维能力| |古诗文阅读|4/9|文化积累|《吴起守信》结合注释考查文言基础，渗透诚信品质，强化文化自信|

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校：___________ 姓名：___________ 班级：___________ 考号：___________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 小学语文四年级下册期末测试卷A 考试时间：100分钟 满分：100分 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评分 注意事项： 1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、填写好姓名，班级，考号 第Ⅰ卷 客观题 第Ⅰ卷的注释 一、看拼音写词语(共1题；共7分) 1．（7分）请你把“童年成长游园会”欢迎词里缺失的字词补充完整。 亲爱的同学，让我们一起dēng lù　 　 “童年”号专列，开启童年之旅：méng lóng　 　的月色中，满天fán xīng　 　像xiāng　 　嵌在空中的钻石，这是自然里的童年；优美的诗歌中，按着jié pāi　 　舞动的绿，高洁的bái huà　 　，这是文学里的童年；想象的世界里，巨人chāi chú　 　围墙，与孩子们一起愉快地游戏，这是童话里的童年…… 二、书写(共1题；共2分) 2．（2分）抄写句子：要写得正确、规范、工整。 三、单选题(共4题；共8分) 3．（2分）下列事例中不能说明雨来是个小英雄的一项是（　　）。 A．雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争。 B．雨来机智地逃脱敌人的魔掌。 C．雨来不顾个人安危，掩护李大叔。 D．雨来仰浮的本领最高。 4．（2分）以下是欢欢写的《游开元寺》，句子排序正确的一项是（　　） ①从庭院登上几层台阶，我们来到金碧辉煌的大雄宝殿。 ②一进入开元寺，映入眼帘的是一个庭院，院内有几棵苍翠欲滴的松树。 ③出大雄宝殿，往东走就是著名的东西塔之一的东塔了。 ④参观完东塔，顺着小路，在一棵棵桃树的指引下，继续往西走大约 200 米，就来到了西塔。 ⑤站在殿门外，便能瞧见殿内那五尊慈眉善目的“五方佛”。 A．②①③⑤④ B．②①⑤③④ C．①②③④⑤ D．②⑤①③④ 5．（2分）来到泰山脚下，望着一眼看不到顶端的山峰，优优有些发颤，乐乐鼓舞他（　　） A．生于忧患而死于安乐。 B．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 C．胜人者有力，自胜者强。 D．少年不知勤学早，老来方知读书迟。 6．（2分）下列加点字读音不正确的一项是（　　） A．屏息（bǐng） 枝折花落（shé） B．绮丽（qí） 铁杵（chǔ） C．宾馆（bīn） 倔强（jué） D．曝晒（pù） 大模大样（mú） 四、字音字形辨析(共1题；共4分) 7．（4分）给下面加下划线的字选择正确的读音。 （1）（2分）外面这么吵，就算塞　 　（sāi sè）住耳朵，也很难　 　（nán nàn）静下心来。 （2）（2分）给奶奶扎　 　（zhā zā）针的护士在比赛中拿过冠　 　（guān guàn）军。 五、词语运用(共2题；共18分) 8．（6分）花落谁家。（选词填空） （1）（3分）锐利 敏锐 尖锐 ①刑侦队长用　 　的洞察力，发现了罪犯的蛛丝马迹。 ②它们的爪子是那样　 　，它们的目光是那样机警，它们的动作是那样敏捷。 ③他们双方的矛盾非常　 　，没有人能从中劝服他们协商解决这件事情。 （2）（3分）观察 观赏 观看 ①公园里的菊花盛开了，千姿百态，值得我们去　 　。 ②礼堂里坐满了人，等着　 　演出。 ③我们只有注意　 　周围的事物，才能写出好文章。 9．（12分）根据这些词语的比喻义，对号入座。 A.千里马 B．百灵鸟 C．铁公鸡 D．应声虫 E．变色龙 F．纸老虎 唱歌好听　 　 见风使舵　 　 外强中干　 　 十分吝啬　 　 很有才干　 　 无主见、随声附和　 　 第Ⅱ卷 主观题 第Ⅱ卷的注释 六、积累与运用(共1题；共8分) 10．（8分）诗中有景，景中有诗。 每当看到乡间的篱 笆小路和枝头新芽，我就会想到杨万里笔下“　 　，　 　”的诗句。 每当看到那些艳丽的桃花，我就会想起杜甫笔下的诗句：“　 　，　 　？” 每当看到乡间花果的明丽色彩，我就会想到范成大笔下的诗句“　 　，　 　”。 这三首诗的感情基调都是　 　、　 　的。 七、现代文阅读(共7题；共13分) 阅读理解 最棒的玉米 从前，有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。 玉米地里，那个最大的、颗粒饱满的玉米高兴地说：“收获那天，老婆婆一定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”附近其他的玉米听了也都随声附和地称赞着。 收获那天到了，老婆婆拄着拐杖来摘玉米，她只是看了看那个最好的玉米，并没有把它摘走。“可能是老婆婆眼神不太好，明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落，但还是自我安慰着。 第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米，可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。 第三天，第四天，老婆婆没有来。 这以后的好多好多天，老婆婆都没有来，玉米被摘走的希望越来越渺茫…… 直到一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。 白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！”它很绝望，也很悲痛，它甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的凄凉夜晚，永远地消失掉算了…… 不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开双眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。 老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它 自言自语道 这可是今年最好的玉米 拿它作种子的话 明年的玉米一定比今年长得好呦 这时，棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。 正当它想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……相信自己，但有时候也需要耐心和韧性。 11．（1分）给文中画线的句子加上标点，正确的一项是（　　） A．。：“，，！” B．，，，，！ C．，：“，，！” D．，：，，！ 12．（1分）棒玉米一开始认为自己是最好的玉米，后来它的想法发生了改变，这是因为（　　） A．它发现自己是最差的玉米 B．它发现自己并不是最好的 C．它明白了老婆婆的意图 D．经过了几天它都没被摘走 13．（1分）以下哪一项不是棒玉米最终被老婆婆认可的原因？（　　） A．它颗粒饱满 B．它有顽强的生命力 C．它之前过于自负 D．它有作种子的价值 14．（3分）根据棒玉米的情感变化，完成思维导图。 15．（2分）假如老婆婆把棒玉米和其他玉米一起摘走，结局会怎么样？ 16．（2分）从棒玉米身上，你得到了什么启发？ 17．（3分）乐乐在读这篇短文时，制作了阅读记录卡，请你帮她补充完整。 阅读记录卡 我的问题是：　 　 我通过　 　的方法，知道了　 　 八、诗歌鉴赏(共3题；共6分) 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 18．（3分）根据古诗内容填空。 ①首句中“　 　”二字点明了诗人送别辛渐时是在　 　（季节）。 ②诗中“冰心”一词的意思是　 　。 19．（2分）说一说前两句诗的意思。 20．（1分）请说说第二句中“孤”字好在何处。 九、古诗文阅读(共4题；共9分) 【美在文章】守信之美 吴起①守信 昔②吴起出，遇故人而止之食③。 故人曰：“诺，期④返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。 明日早，令人求⑤故人。 故人来，方与之食。起之不食以俟（sì）⑥者，恐其自食其言也。 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②昔：从前。③止之食：留故人吃饭。④期：约定。⑤求：寻找。⑥俟：等待。 21．（4分）解释下列句子中加点的字。 ①故人至暮不来　 　 ②故人来，方与之食　 　 ③起之不食以俟者　 　 ④恐其自食其言也　 　 22．（1分）下列句中“之”的意思与其他两项不同的是（　　） A．起不食待之 B．故人来，方与之食 C．炎帝之少女，名曰女娃 23．（2分）用横线在文中画出“起之不食以俟者”的原因。 24．（2分）写一写你知道的有关诚信的故事名称和主要人物。 十、写作题(共1题；共25分) 25．（25分）习作 征稿启事 征稿目的：围绕“多彩童年”主题活动，现向大家征集稿件。 征稿内容：任选下面你感兴趣的一个项目进行创作。 项目一：亲爱的孩子们，我们的童年成长游园会就要告一段落啦，赶紧来晒晒你的研学经历，或者分享童年生活的一路收获吧！童年生活中，你一定会遇见许多有意思的人，许多新鲜有趣的事；你还会遇见一道道美丽的风景，遇见可爱的萌萌的小动物，遇见让你难忘的旅游、研学、夏令营……请以“遇见”为题，把故事有条理地写清楚。要求：写一篇记叙文，语句通顺，表达流畅，不写错别字，字数不少于 350 。 项目二：你一定读过《嫦娥奔月》的神话传说，古人通过传说来表达认识星辰大海的美好愿望。而今，我国科技发展日新月异，“嫦娥五号”月球探测器、“祝融号”火星车……我们的征途已经真正迈向星辰大海。你是否也想驾驶着自己设计的作品完成飞天下海梦？如果有这样的机会，你会设计什么？它是什么样子？有什么功能？请你发挥想象写一写。要求：题目自拟，字数不少于350。 校园文学社 2025年6月 答案解析部分 1．【答案】登陆；朦胧；繁星；镶；节拍；白桦；拆除 【解析】【分析】第1空“dēng lù”：根据拼音及语境“‘童年’号专列，开启童年之旅”，应为“登陆” ，“登”有登上、进入之意，“陆”可理解为行程中的“陆地”等，组合起来“登陆”契合开启旅程的语境 。第2空“méng lóng”：对应“朦胧” ，形容月色模糊、不清晰的状态， 。 第3空“fán xīng”：是“繁星” ，指多而密的星星， 。 第4空“xiàng”：结合“像……嵌在空中的钻石”，应为“镶” ，“镶”有把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘的意思，在这里形象地写出星星如同嵌入天空 。 第5空“jié pāi”：是“节拍” ，“按着节拍舞动的绿”，“节拍”体现节奏，符合诗歌中韵律的语境 。 第6空“bái huà”：为“白桦” ，是一种树木，“高洁的白桦”契合文学作品中对其形象的塑造 。 第7空“chāi chú”：是“拆除” ，“巨人拆除围墙”是经典童话《巨人的花园》中的情节 。 故答案为：登陆；朦胧；繁星；镶；节拍；白桦；拆除 【点评】本题考查看拼音写词语，重点在于对生字词的准确认读与书写，涉及到对拼音的辨析、汉字笔画结构以及词语在语境中含义的理解，需要学生熟练掌握课本中积累的生字词汇，能根据拼音规范写出对应的汉字 。 2．【答案】略 【解析】【分析】书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“必”和“随”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。 【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。 3．【答案】D 【解析】【分析】本题考查文章的理解，要求我们在学习的时候，要掌握文章的主要内容。本课要掌握雨来的人物形象，还要能复述与之有关的事件。如雨来不惧怕敌人的毒打，同敌人进行斗争、雨来机智地逃脱敌人的魔掌、雨来不顾个人安危，掩护李大叔。这些都表现了他是一个小英雄。而他浮水的本领高是他的个人技能，帮助了他完成任务，但就技能来说，不能体现他是一个小英雄。 故答案为：D 【点评】要用具体的事例来体现人物性格。 4．【答案】B 【解析】【分析】步骤一：确定起始句，文段围绕“游开元寺”展开，“一进入开元寺，映入眼帘的是一个庭院，院内有几棵苍翠欲滴的松树”（②句 ），以“进入”开启游览，是首句，排除C选项（①句非起始 ）。 步骤二：按游览顺序衔接。 进入庭院后，②句后应接①句“从庭院登上几层台阶，我们来到金碧辉煌的大雄宝殿” ，体现“庭院→大雄宝殿”的空间移动； 到大雄宝殿后，⑤句“站在殿门外，便能瞧见殿内那五尊慈眉善目的‘五方佛’” ，描述在大雄宝殿的观察，衔接①句； 出大雄宝殿，③句“出大雄宝殿，往东走就是著名的东西塔之一的东塔了” ，继续推进游览路线； 最后④句“参观完东塔，顺着小路……来到了西塔” ，完成“东塔→西塔”的游览，符合“移步换景”的顺序。 步骤三：验证逻辑。②→①→⑤→③→④的顺序，严格遵循“进入开元寺→庭院→大雄宝殿（殿外→殿内 ）→东塔→西塔”的游览路径，逻辑清晰，ACD错误；B正确 。 故答案为：B 【点评】本题考查语句排序，核心是依据游览顺序（空间转移、移步换景 ）来梳理句子逻辑，需识别表示地点转换的关键词，判断句子间的先后衔接关系，考查学生对叙事性文本顺序的把握与逻辑思维能力 。 5．【答案】C 【解析】【分析】A：“生于忧患而死于安乐” ，强调忧患意识对生存发展的重要性，与鼓励登山克服恐惧无关，不符合语境 。A错误； B：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ，侧重读书学习需勤奋刻苦，和登山鼓舞的情境不匹配 。B错误； C：“胜人者有力，自胜者强” ，意思是战胜别人是有力量，战胜自己才是强大，契合乐乐鼓励优优战胜自身胆怯、勇敢攀登的语境，C正确； D：“少年不知勤学早，老来方知读书迟” ，强调年少勤奋读书的重要性，与登山情境无关 。D错误。 故答案为：C 【点评】本题考查经典语句的理解与运用，需要准确把握不同语句的含义，并结合语境，判断语句是否契合情境，涉及对语句哲理的理解和语境适配性分析 。 6．【答案】B 【解析】【分析】A： “屏息（bǐng）” ，“屏”是多音字，读“bǐng”时，有抑制（呼吸 ）之意，“屏息”即暂时抑制呼吸，读音正确 ； “枝折花落（shé）” ，“折”读“shé”时，有断（多用于长条形的东西 ）的意思，“枝折花落”指树枝折断，花儿飘落，A正确； B：“绮丽（qǐ）” ，“绮”读音为“qǐ” ，形容美丽、华丽，B错误； C： “宾馆（bīn）” ，“宾”读音“bīn” ，指客人，读音正确 ； “倔强（jué）” ，“倔”读“jué”时，有顽强、固执之意，“倔强”即性格刚强不屈，C正确； D“曝晒（pù）” ，“曝”读“pù”时，意思是晒，“曝晒”即暴晒，读音正确 ； “大模大样（mú）” ，“模”读“mú”时，用于“模样”“大模大样”等词，指人的长相或装束打扮的样子，D正确。 故答案为：B 【点评】本题考查对易读错字（多音字、形声字等 ）读音的准确掌握，需要区分不同汉字在不同语境下的正确读音，涉及平时对生字读音的积累与辨析能力 。 7．【答案】（1）sāi；nán （2）zhā；guàn 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后选择正确的音节即可。 故答案为：（1）sāi、nán；（2）zhā、guàn 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。 8．【答案】（1）敏锐；锐利；尖锐 （2）观赏；观看；观察 【解析】【分析】（1）锐利：形容刃锋等尖而快；形容眼光、言论、文笔等十分尖锐。敏锐：反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。尖锐：顶端细削锋利，易于刺破物体。根据词义，结合语境可知，依次选“敏锐、锐利、尖锐”。 （2）观察：仔细地察看事物或现象。观赏：具有一种赏识的观看心态，观看欣赏。观看：特意地看；参观；观察。根据词义，结合语境可知，依次选“观赏、观看、观察”。 故答案为：（1）敏锐、锐利、尖锐；（2）观赏、观看、观察 【点评】考查了选词填空，要注意仔细揣摩意思，结合要求分析，还要多加积累成语，成语积累多了，才能更好的写出词语。我们平时要学会收集词语，注意记录、整理，多加积累，记忆的词语才会更多，运用起来得心应手。 9．【答案】B；E；F；C；A；D 【解析】【分析】此题是根据词语的比喻义找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。 故答案为：B、E、F、C、A、D 【点评】本题考查的是词义与词语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。 10．【答案】篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；轻松；明快 【解析】【分析】杨万里《宿新市徐公店》中“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴” ，对应“乡间的篱笆小路和枝头新芽”； 杜甫《江畔独步寻花·其五》中“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红” ，对应“艳丽的桃花”； 范成大《四时田园杂兴·其二十五》中“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀” ，对应“乡间花果的明丽色彩” 。需准确背诵诗句，匹配对应画面 。 情感基调：三首诗都描绘乡村自然美景，语言生动活泼，传递出轻松、明快的情感，让读者感受田园风光的美好与诗人的愉悦心境 。 故答案为：篱落疏疏一径深；树头新绿未成阴；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；轻松；明快。 【点评】本题考查古诗积累与情感理解，涉需要准确记忆杨万里、杜甫、范成大的相关诗句，并理解诗句描绘的画面与传达的情感，判断其共同的情感基调（轻松、明快等 ） 。 【答案】11．C 12．D 13．C 14．充满自信；并不灰心；绝望悲痛 15．这个“棒玉米”可能结局和普通玉米一样，成为食物被吃掉。而老婆婆没有好的种子，可能也会导致第二年的玉米质量没有提升。 16．成功有时候需要等待，只要自己足够优秀，那么不妨多些耐心和坚持，成功总有一天会来到身边。 17．老婆婆不早些摘掉棒玉米的原因是什么?；联系上下文；老婆婆是想让棒玉米多接受阳光和风雨，多吸收养分，拿它作种子。 【解析】【点评】（1）本题考查对标点符号（逗号、冒号、引号、感叹号 ）在对话、语句停顿中用法的掌握，需结合语境判断 。 （2）本题考查对情节因果的理解，通过梳理“未被摘走”的连续事件判断原因 。 （3）本题考查对角色优势与被认可逻辑的辨析，排除无关缺点内容 。判断选项是否为角色被认可的原因，区分主因与无关内容。 （4）本题考查对角色情感变化的提取与概括，需抓住关键情节对应的情感 。 （5）本题考查基于文本逻辑的情节推导，需关联“种子价值”作用 。 （6）本题考查对文本哲理的提炼，实现阅读的育人延伸 （7）本题考查阅读方法的实践运用 。运用“联系上下文”等方法解决阅读疑问，掌握阅读技巧 。 11．“老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它 自言自语道 这可是今年最好的玉米 拿它作种子的话 明年的玉米一定比今年长得好哟” ，“瞧着它”后停顿用逗号；“自言自语道”后用冒号、前引号；“最好的玉米”“长得好哟”表强调与感叹，分别用逗号、感叹号与后引号 。即：， ：“ ， ， ！”ABD错误；C正确。 故答案为：C 12．棒玉米起初认为自己最好，因“收获那天没被摘走→第二天没被摘走→好多天没被摘走”，希望渐渺茫，想法改变。A“最差”是自我否定，非事实， A错误； B未明确“不是最好”，是未被摘走的失落 ，B错误； C此时尚未明白意图，C错误； D多日未被摘走的经历 最直接，D正确 。 故答案为：D 13．棒玉米被认可，因“颗粒饱满、经烈日风雨仍存活，体现生命力、作种子价值”；“过于自负”是前期缺点，非被认可原因 。ABD正确；C错误。 故答案为：C 14．故事中，棒玉米起初“充满自信”（认为自己最好 ）→ 未被摘走“并不灰心”（自我安慰 ）→ 多日未被摘走“心灰意冷”→ 绝望时“绝望悲痛”→ 看到老婆婆后“恍然大悟” 。 故答案为： 充满自信；并不灰心；绝望悲痛 15．若棒玉米早被摘走，会和普通玉米一样被食用；老婆婆留它作种子，是为培育优质种子，若早摘走，无好种子，来年玉米质量难提升 。 故答案为：这个“棒玉米”可能结局和普通玉米一样，成为食物被吃掉。而老婆婆没有好的种子，可能也会导致第二年的玉米质量没有提升。 16．棒玉米因等待与坚持，最终成为种子，启示“成功需等待，自身优秀时，坚守耐心，成功会到来” 。 故答案为： 成功有时候需要等待，只要自己足够优秀，那么不妨多些耐心和坚持，成功总有一天会来到身边。 17．乐乐的问题“老婆婆不早些摘棒玉米的原因” ，通过“联系上下文”（老婆婆说“拿它作种子……” ），得出“让其多经阳光风雨，作种子”的结论 。 故答案为：老婆婆不早些摘掉棒玉米的原因是什么；联系上下文；老婆婆是想让棒玉米多接受阳光和风雨，多吸收养分，拿它作种子。 【答案】18．寒雨；秋冬；像冰一样晶莹、纯洁的心 19．迷蒙的烟雨，连夜酒遍吴地江天；清晨送走你，孤独地对着楚山离愁无限！ 20．“孤”字面上指楚山孤独，没有其他景物陪伴它，实际指作者内心之孤独，表达了自己的孤寂之情。 【解析】【点评】考查了诗歌的理解能力。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。 18．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自于唐代诗人王昌龄的《芙蓉楼送辛渐二首(其一)》。意思是：迷蒙的烟雨呀，笼置着整条大江。寒凉的秋意呀，连夜来到了吴楚地方。清晨，天刚晴朗、我为你送行，在芙蓉楼上。极目远眺，平野清旷，孤零零地兀立的楚山呀，最使人心伤。呵，辛渐，到洛阳，亲友们若问起我景况，别的都毋须多讲；就托你捎去一句话——我的心，仍象冰一样，在玉壶中闪光！①寒雨：秋冬时节的冷雨。②冰心：比喻纯洁的心。 故答案为：寒雨、秋冬、像冰一样晶莹、纯洁的心 19．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天，天亮的时候送别好友只留下楚山的孤影。寒雨：秋冬时节的冷雨。连江：雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴：古代国名，这里泛指江苏南部、浙江北部一带。平明：天刚亮的时候。平明即平旦，也就是我们现在所说的黎明之时。客：指作者的好友辛渐。楚山：楚地的山。这里的楚也指南京一带，因为古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。孤：独自，孤单一人。 故答案为：迷蒙的烟雨，连夜酒遍吴地江天；清晨送走你，孤独地对着楚山离愁无限！ 20．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，意思是：秋冬时节的冷雨连夜洒遍吴地江天，天亮的时候送别好友只留下楚山的孤影。孤：独自，孤单一人。 故答案为：“孤”字面上指楚山孤独，没有其他景物陪伴它，实际指作者内心之孤独，表达了自己的孤寂之情。 【答案】21．傍晚；才；吃；害怕 22．C 23．恐其自食其言也。 24．曾子杀猪。 曾子。 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解，是文言文学习基础。要结合语境、利用注释，积累常见实词含义。 （2）本题考查文言虚词用法辨析。“之” 常见用法有代词（代指人、事、物 ）、结构助词（如 “的” ）等。通过对比不同句子里 “之” 的用法，区分虚词的不同语法功能 。 （3）本题考查对文言文语句因果关系的把握。要读懂文意，训练从文本中提取关键信息、理解逻辑关联的能力 。 （4）本题考查文学常识积累及对 “诚信” 主题故事的认知。需课外拓展积累，像 “曾子杀猪” 体现曾子以实际行动教孩子守信，通过列举这类故事，加深对诚信品质的理解，丰富文化常识储备 。 21．①故人至暮不来：“暮”结合语境“至暮不来”（到……不来 ），理解为“傍晚” ，指时间到了傍晚故人还没到，符合文言文中“暮”表时间傍晚的常用义 。 ②故人来，方与之食：“方”在此处是“才”的意思，即故人来了，吴起才和他一起吃饭，体现等待后的行为，是文言文中“方”表“才”的典型用法 。 ③起之不食以俟者：“食”根据“不食”（不吃饭 ），可知是“吃”的意思，表明吴起不吃饭而等待故人的行为 。 ④恐其自食其言也：“恐”结合语境（担心自己违背诺言 ），是“害怕、恐怕”之意，体现吴起重视诺言，担心失信的心理 。 故答案为：傍晚；才；吃；害怕。 22．A“起不食待之”：“之”是代词，代指“故人”（老朋友 ），指吴起不吃饭等待故人 。A正确； B“故人来，方与之食”：“之”同样是代词，代“故人”，即故人来了，才和他吃饭 。B正确； C“炎帝之少女，名曰女娃”：“之”是结构助词，可译为“的”，表示“炎帝的小女儿” 。C错误。A、B中“之”为代词，C中为结构助词，用法不同， 故答案为： C 23．文中明确提到“起之不食以俟者，恐其自食其言也”，直接阐释了吴起不吃饭而等待的原因是担心自己违背对故人的承诺，所以提取此句即可 。 故答案为： 恐其自食其言也。 24．“曾子杀猪”是经典诚信故事，曾子为教育孩子守信，兑现承诺杀猪，主人公是曾子，符合题目要求列举“有关诚信的故事名称和主要人物” 。 故答案为： 曾子杀猪。 曾子。 25．【答案】范文： 遇见 盛夏的蝉鸣里，我遇见了那只蝴蝶。 研学途中，古村的墙角下，它扑棱着翅膀，却怎么也飞不起来——翅膀上沾着泥点，边缘还缺了一小块。我蹲下身，轻轻用树叶扫去泥污，它忽地支棱起翅膀，在我指尖打了个旋，又跌落在地。同 行的老师说：“它受伤太重，难飞啦。”可我不甘心，把它放在草帽里，带回民宿。 往后几天，我用棉签蘸着清水给它擦身，摘最嫩的花瓣喂它。终于，在一个晴好的早晨，它扑棱着翅膀，从窗口飞向蓝天。那一刻，我遇见的不仅是一只蝴蝶，更是生命倔强的模样，这成为童年里最鲜活的色彩。 项目二（想象作文·飞天入海设计 ） 思路：确定“飞天入海”的作品，如“时空穿梭艇”，描述外观（融合飞船与潜艇特征 ）、功能（自由切换飞天/入海模式，探测未知 ），融入“探索星辰大海”的主题，用合理想象构建场景 。 范文： 我的“海天游侠”号 我设计的“海天游侠”号，是个能飞天入海的神奇家伙！它的身子像流线型的海豚，浑身覆盖着银蓝的反光膜，在阳光下会折射出彩虹。头部的“天眼”能扫描宇宙射线和深海暗流，两侧的“翅膀鳍”，飞天时展开是太阳能羽翼，入海时合拢成推进桨。 按下驾驶舱的“切换键”，它瞬间变身：想飞天，翅膀鳍快速转动，带着艇身冲向云霄，透过全景玻璃，能看见卫星在身旁划过；要入海，羽翼收起，“噗通”一声扎进海里，开启“深海模式”，发光舱照亮神秘的海底世界，还能释放机械臂采集稀有矿石。有了它，我要飞到火星拍火山，潜入马里亚纳海沟找发光生物，让“嫦娥奔月”的古老梦想，在我的设计里变成现实！ 【解析】【分析】项目一（记叙文·遇见 ） 思路：选童年中印象深的“遇见”，如遇见一只受伤的小鸟、一次难忘的研学遇见古建筑等。按“遇见前→遇见时（细节描写：外貌、动作、对话 ）→遇见后（感受、收获 ）”结构写作，突出“多彩童年”的感悟。 【点评】本题考查学生的写作能力，识别征稿启事的主题（多彩童年 ）、两个创作项目（记叙文/想象作文 ）的要求，明确写作方向； 记叙文写作（项目一 ）：需围绕“遇见”，选取童年中“人、事、景、物”等素材，按记叙文要素（时间、地点、人物、事件起因/经过/结果 ）组织内容，做到语句通顺、条理清晰； 想象作文写作（项目二 ）：基于“飞天入海”的科技想象，设计作品，需展开合理想象，描述作品“样子、功能”，体现创意与逻辑 。 2 / 2 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $