第六单元：整本书阅读 《唐诗三百首》课件2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦《唐诗三百首》，涵盖编选背景、体裁分类（五言古诗至七言绝句等）、十大主题及代表作品，从作者孙洙删繁就简的编选动机导入，帮助学生构建唐诗知识脉络与学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过体裁演变分析（如古体诗叙事自由与近体诗格律规范）、主题分类（边塞诗、山水田园诗等）及经典赏析（如《游子吟》的结构章法与情感共鸣），培养学生审美创造与思维能力。冲刺训练题巩固知识，学生能提升诗歌鉴赏力，教师可高效开展教学。

《唐诗三百首》 阅读训练 目 01 作者作品 02 作品主题 03 主要内容 04 艺术特色 录 05 冲刺训练 作者作品 作者简介 　孙洙(1711—1778),字临西,一字苓西,号蘅塘,晚号退士,江苏无锡人,祖籍安徽休宁,清代乾隆年间进士。自幼家贫,寒冬腊月读书时,常握一木,谓木能生火可敌寒。勤勉好学,书似欧阳询,诗宗杜工部,著有《蘅塘漫稿》《排闷录》《异闻录》等。 写作背景 早在唐代,流传的唐诗选本已有不少种类,宋、元、明、清各代也出现了不同类型和版本的唐诗选本。康熙年间编订的全唐诗》收录诗四万多首,常人不好全读。沈德潜以《全唐诗》为蓝本,编选《唐诗别裁集》,收录诗一千九百多首,常人也难全读。孙洙感于《千家诗》选诗标准不严、体裁不备、体例不一,以《唐诗别裁集》为蓝本,删繁就简,选取了三百多首脍炙人口的唐诗名篇,辑录成书。 内容概况 　全书共八卷,选诗三百余首,基本上按五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句及乐府等的诗体分卷编排,各卷所录诗按作者年代排序。所收作者77人,包括帝王、士大夫、僧、歌女、无名氏等,大多是唐代重要诗人,重点突出了杜甫、王维、李白等著名诗人;七言绝句多选录晚唐诗人李商隐、杜牧等人作品。诗选因易于成诵,雅俗共赏,在历代唐诗选本中流传最广、影响最大。 内容概况 　《唐诗三百首》的编选结构清晰呈现唐诗的体裁演变与题材多样性: (1)古体诗(古诗、乐府)重叙事自由与社会批判,近体诗(律诗、绝句)显格律规范与意境凝练。 (2)乐府诗贯穿多卷,凸显唐诗“补察时政”的传统;律诗绝句则代表诗歌艺术的规范化高峰。 (2)编选者通过分类编排,既体现唐诗的“正变”脉络,也兼顾普及性与经典性,成为唐诗选本的典范。 作品主题 作品主题 　《唐诗三百首》按主题大致可分为十种:兴寄诗(如杜甫《佳人》)、爱情诗(如李白《春思》)、送别诗(如王维《送綦毋潜落第还乡》)、友人诗(如杜甫《赠卫八处士》)、边塞诗(如王昌龄《塞上曲》)、游子羁旅诗(如韦应物《夕次盱眙县》)、咏物写景诗(如杜甫《望岳》)、抒情哲理诗(如李白《月下独酌》)、山水田园诗(如王维《青溪》)、讽喻诗(如杜甫《古柏行》)。 主要内容 主要 内容 第一卷 五言古诗 篇数 本卷收录40首五言古诗,其中包括7首乐府诗 代表 作品 1.李白《月下独酌》 “举杯邀明月”绘出李白孤寂之态,于浪漫想象中,尽显其豪放与孤独交织的情怀。 2.常建《宿王昌龄隐居》 常建借清幽溪水、缥缈孤云,勾勒出王昌龄隐居之地的清寂高远,流露出对其隐逸生活的向往。 3.杜甫《望岳》 青年杜甫豪情之作,“会当凌绝顶”展现盛唐气象,五言古诗雄浑境界的典范。 主要 内容 第一卷 五言古诗 代表 作品 4.王维《渭川田家》 “斜阳照墟落”勾勒田园静谧,陶诗遗韵与盛唐山水意境的结合。 5.孟浩然《夏日南亭怀辛大》 以“荷风送香气”写夏夜清幽,语言淡远,尽显盛唐山水田园诗风。 内容 特点 1.五言古诗继承汉魏六朝传统,句式自由,节奏舒缓,重叙事与抒情,语言古朴自然。 2.乐府诗多反映社会现实,题材涉及民生、边塞、讽喻,语言通俗直白。 主要 内容 第二、三卷 七言古诗 篇数 这两卷共收录28首七言古诗 代表 作品 1.陈子昂《登幽州台歌》 陈子昂登台怀古,以“前不见古人,后不见来者”抒怀才不遇、壮志难酬的悲怆孤寂。 2.李白《梦游天姥吟留别》 以“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”奇幻想象描绘梦游之景,借此抒发内心不羁志向,尽显浪漫豪情。 3.白居易《长恨歌》 李杨爱情史诗,叙事与抒情交融,“在天愿作比翼鸟”成永恒绝唱。 4.韩愈《山石》 按游踪写山寺夜宿,描绘山间景致清新自然,于质朴中见奇崛,展独特诗风。 内容 特点 1.七言古诗句式灵活,宜于铺陈叙事或抒发激烈情感,风格雄奇跌宕,语言奔放。 2.题材广泛:咏史、怀古、边塞、山水、抒情。 主要 内容 第四卷 七言乐府 篇数 本卷共收录14首七言乐府 代表 作品 1.李白《蜀道难》 以“蜀道之难,难于上青天”总领,借神话夸张绘蜀道艰险奇绝,尽显诗人豪放浪漫想象。 2.高适《燕歌行》 用战士拼死与将领享乐对比,揭边塞军中矛盾,颂勇讽奢,显盛唐边塞诗现实性。 3.王维《洛阳女儿行》 借洛阳女儿奢华与越女贫贱反差,讽社会阶层固化,承乐府借古讽今之风。 4.杜甫《兵车行》 从“车辚辚”起笔,直陈唐玄宗穷兵黩武,控诉战争给百姓带来的无尽苦难。 5.李颀《古从军行》 “年年战骨埋荒外”揭露边塞战争残酷,乐府旧题翻新意。 内容 特点 1.七言乐府继承汉乐府“即事名篇”传统,语言通俗,批判性强,聚焦社会矛盾。2.题材多写民生疾苦、妇女命运。 主要 内容 第五卷 五言律诗 篇数 本卷收录80首五言律诗 代表 作品 1.杜甫《春望》 “国破山河在”浓缩离乱之痛,沉郁顿挫的律诗典范。 2.王维《山居秋暝》 “明月松间照”绘山水清音,诗画一体的禅意境界。 3.李白《送友人》 “青山横北郭”以色彩明丽的意象写离别,情韵悠长。 4.李商隐《蝉》 “本以高难饱”托物言志,寄托士人清高孤傲的情怀。 内容 特点 1.五言律诗格律严整,对仗工巧,注重意境凝练与情感含蓄,体现“盛唐气象”。2.题材涵盖咏物、怀古、送别、山水等。 主要 内容 第六卷 七言律诗 篇数 本卷收录54首七言律诗,其中包括1首乐府诗 代表 作品 1.杜甫《登高》 “无边落木萧萧下”集秋景悲情于一身,被誉为“七律之冠”。 2.李商隐《锦瑟》 “庄生晓梦迷蝴蝶”以朦胧意象营造怅惘意境,引发千年解读。 3.刘禹锡《西塞山怀古》 刘禹锡登西塞山,忆“王濬楼船下益州”,借吴亡史事讽藩镇割据,抒“今逢四海为家日”统一必胜之信念。 4.温庭筠《苏武庙》 温庭筠瞻苏武庙,念“茂陵不见封侯印”,赞苏武北海牧羊坚贞不屈,抒对忠臣义士崇敬追慕之情。 内容 特点 1.七言律诗在平仄对仗中拓展情感容量,风格沉郁或雄浑,适宜表达复杂感慨。2.题材以咏史、怀古、抒情为主。 主要 内容 第七卷 五言绝句 篇数 本卷收录37首五言绝句,其中包括8首乐府诗 代表 作品 1.王之涣《登鹳雀楼》 “欲穷千里目,更上一层楼”哲理与景色交融,五言绝句的“尺幅千里”之境。 2.孟浩然《春晓》 “夜来风雨声”捕捉春晨瞬间,语言清新自然。 3.柳宗元《江雪》 “孤舟蓑笠翁”以冷寂画面寄托遗世独立的人格精神。 4.李白《玉阶怨》 乐府旧题翻新,“却下水精帘”含蓄表达宫女幽怨 内容 特点 1.五言绝句短小精悍,语言简练,多写瞬间感悟、生活片段或自然景色。 2.乐府诗保留民间鲜活气息。 主要 内容 第八卷 七言绝句 篇数 本卷收录 60 首七言绝句,其中包含 9 首乐府诗。 代表 作品 1.贺知章《回乡偶书》 以“儿童相见不相识,笑问客从何处来”这般质朴童趣之语,将久别回乡后的物是人非之感与淡淡怅惘尽显无遗。 2.李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 借景抒情,在“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”中,将对友人孟浩然远行的深深牵挂与不舍藏于浩渺江景之中。 主要 内容 第八卷 七言绝句 代表 作品 3.王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 借“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”之语,托友人向洛阳亲友传达自己如冰心玉壶般高洁的品格与坚守。 4.杜牧《泊秦淮》 借古讽今,以“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”的歌女之唱,无情地讽刺了晚唐统治者的醉生梦死,尽显忧国之情。 内容 特点 1.句式整齐,七字四句,节奏明快、韵律和谐,易诵易传。 2.题材多样,涵盖送别、边塞、咏史等多方面,以简驭繁表意深。 3.取材于现实,反映社会,语言简洁通俗,情感强烈。 艺术特色 艺术特色 1.取材广泛,不拘一格。 《唐诗三百首》中包含至少十余种主题,涉及古代生活的众多方面。所选诗人除李白、杜甫、王维、白居易等“大家”外,不乏王侯、僧侣、歌女甚至无名氏等“小家”。 2.篇幅适中,朗朗上口。 《唐诗三百首》编选时的选诗标准是“因专就唐诗中脍炙人口之作,择其尤要者”。 3.体裁全面,分门别类。 《唐诗三百首》选取一个固定时期(唐代)内的诗歌,按照五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句的体裁对诗歌进行分类,另外还有各种体裁的乐府诗 冲刺训练 经典赏析 宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。 遣词造句 结构章法 情感意蕴 艺术技巧 情感共鸣 …… 金性尧先生评析—— 一首小诗，写出一个境界。三四句中的情景，从前在水乡坐过船的人，可能也有这种感觉。诗里没有“秋”字，但“野旷”加上“江清”，秋色就萦绕在读者眼前了。 “月近人”的“近”，也可解作“亲近”的“近”。因为是在枯寂的旅途中，一月临江，也倍有亲近之感，犹如杜甫的“江月去人只数尺”。 经典赏析 游子吟 孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖？ 遣词造句 结构章法 情感意蕴 艺术技巧 情感共鸣 …… 评析1： 此诗不长，却描绘出一个寻常而又感人的场景：慈母穿针引线，为将远行的孩子缝制衣衫。离别的时间越近，母亲缝衣的心情越不舍，针脚越细密，生怕孩子在外受冻吃苦，更怕孩子久久不归。这种情感很能唤起人的共鸣，也许这就是诗歌经久不衰的原因。 评析2： 这首古诗，语言质朴，真切感人。这得益于作者综合运用了多种表达方式：前四句叙述描写，展现出真切暖人的场景；后两句抒情议论，揭示主题，提升境界。只有叙述描写，少了点深度；只有抒情议论，则缺乏了感染力。这种写法，值得借鉴！ 评析3： 此诗语言极为平易，遣词却极为准确。前两句的“身上衣”与“手中线”对举，凸显出母亲的慈爱与辛劳。“密密”为叠词，有音韵美，不仅指母亲的针脚细密，也暗指母亲的心思细密。“迟迟”更比“迟”还“迟”，母亲的担忧之深与思念之切，可见一斑。结尾两句运用比喻的手法，更是巧妙。以“寸草”喻游子，以“三春晖”喻母爱，贴切形象地赞扬母爱之伟大。 一、填空题。 1.《唐诗三百首》编选者原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿，号＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿(朝代)江苏＿＿＿＿＿人。 2.《唐诗三百首》选诗范围相当广泛，收录了＿＿＿＿＿家诗，共＿＿＿＿＿首，在数量上以＿＿＿＿＿(人名)的诗数最多。 孙洙 临西 77　 蘅塘退士 清 无锡 311 杜甫　 3.唐代诗人李白和杜甫，被中国文坛合称为“＿＿＿＿＿”，其中，李白被称为“＿＿＿＿＿”，杜甫被称为“＿＿＿＿”，杜甫生平第一快诗是《　 》。 4.韩孟诗派，以＿＿＿＿、＿＿＿＿为代表的一代诗人。诗歌创作上追求险怪，刻意推敲，主张以文为诗。 5.元白诗派，是以中唐诗人＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿为代表的一代诗人。他们的主张正如白乐天所说的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 诗圣 闻官军收河南河北 诗仙 李杜 韩愈 孟郊 元稹 白居易 二、判断题。 1.《唐诗三百首》第一首是张九龄的《感遇四首·其一》。 (　　) 2.《唐诗三百首》最后一首是韩翎的《同题仙游观》。(　　) 3.清代乾隆年间蘅塘退士以《千家诗》为蓝本，编选《唐诗三百首》。(　　) √ × × 4.《唐诗三百首》被世界纪录协会收录为中国流传最广的诗词选集。(　　) 5.《唐诗三百首》向来有几种注释本流行，如清·章燮的《唐诗三百首注疏》，清·李盘的《注释唐诗三百首》等，其中以陈婉俊的《唐诗三百首补注》较为简明。(　　) √ √ 三、简答题。 1.为什么《唐诗三百首》在众多选本中流传最广、影响最大？ 因为《唐诗三百首》的编法成功务实、篇幅简易适中、观点通俗大众、入选诗歌精美，能打动读者，是儿童最成功的启蒙教材。 2.山水田园诗派的代表诗人是谁？主要特征是什么？ 山水田园诗派是盛唐开元、天宝年间形成的一个诗歌流派。代表诗人有王维、孟浩然。以标举隐逸，寄情山水，歌咏田园生活为主要特征。 3． 李白的《静夜思》在中国家喻户晓， 但我们现在读的版本是经宋、元或者明代改动过 的。比较原诗句和现在的诗句， 不难看出原诗句要比现在的好， 你能简单地说出一点道理 吗？ 原诗句： 牀前看月光， 疑是地上霜。举头望山月， 低头思故乡。 (注： “牀”同“床”) 现诗句： 床前明月光， 疑是地上霜。举头望明月， 低头思故乡。 示例： 原诗句更真实， 更接近于生活， 易于理解。比如现在的“床”指的是一种座 具， 易让人误解为睡觉的床， 而“牀”虽然难识， 但是不会误解其意； “看月光”与座具相照 应， 而“山月 ”能更真实地表现作者所处的地点。 四、阅读古诗 ，按要求作答。 桃花溪 ① ( 七言绝句) [ 唐 ] 张 旭 隐 隐 飞 桥 隔 野 烟， 石 矶 ② 西 畔 问 渔 船 。 桃 花 尽 日 随 流 水 ， 洞 在 清 溪 何 处 边 。 【 注释 】 ① 据 孙 洙 《 唐 诗 三 百 首 》 介 绍 ， 本 诗 为 盛 唐 时 期 张 旭 受 陶 渊 明 《 桃 花 源 记 》 启 发 而 作 。 ② 矶 ： 水 边 突 出 的 岩 石 。 ( 1 )“ 石矶西畔问渔船 ”中的“ 问 ”字表达出诗人怎样的心情？ 示例一： 相同， 都表达了作者对美好幸福生活的追求。 示例二： 不同， 《桃花源记》表达了历经战乱的人们对现实生活的不满， 对理想生活的追求； 而本诗诗人身处盛唐， 他借《桃花源记》的意境表达了自己更高的生活与审美追求。 （2)本诗与《桃花源记》二者主旨是否相同？ 请简要说明。 (建议答题字数： 60字左右) 对桃花源无限向往的急切心情。 古从军行①(乐府诗) [唐]李颀 白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗②风沙暗， 公主琵琶③幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃④入汉家。 【注释】①“从军行”是乐府古题。此诗写当代之事， 由于诗人怕触犯忌讳， 所以题目加上一 个“古”字。②刁斗： 古代军中铜制炊具， 白天用以煮饭， 晚上敲击代替更柝。③公主琵琶： 指汉朝公主远嫁乌孙国时所弹的琵琶曲调。④蒲桃： 即葡萄。汉武帝时， 为了求天马(即今 阿拉伯马)， 开通西域， 便乱启战端。当时随天马入中国的还有“蒲桃”和“苜蓿”的种子。 ( 1 ) 五—八句在全诗中有什么作用？ 请简要分析。 作者通过“野云 ”“ 雨雪 ”“ 大漠 ”“ 胡雁 ”“ 胡儿眼泪 ”等意象， 从多方面刻画了边陲凄冷 酷寒的环境， 写尽了从军生活的艰苦， 为下文抒情做了铺垫。 示例一： 这两句诗运用了对比的手法，“年年”牺牲无数人的性命， 换得的只有区区的蒲桃而已， 如此对比， 讥讽统治者穷兵黩武、草菅人命、好大喜功的行径。 示例二： 诗人借用汉武帝为求区区蒲桃启战端的典故， 借古讽今， 讽刺了唐朝统治者好大喜功、穷兵黩武、视人民生命如草芥的行径。 (2)“年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家”运用了什么表现手法？ 请简要分析。 在狱咏蝉①(五言律诗) [唐]骆宾王 西陆蝉声唱， 南冠客思侵。 那堪玄鬓影， 来对白头吟。 露重飞难进， 风多响易沉。 无人信高洁， 谁为表予心。 【注释】①本诗作于唐高宗仪凤三年(678)。骆宾王因上疏论事触犯武则天， 被诬而下狱。 清代施朴华评论这首咏物诗是““患难人语”。谈谈你对“患难人语”的理解。 我认为骆宾王的《在狱咏蝉》是“患难人语”。“露重”、“风多”比喻政治环境恶劣，“飞难进”比喻自己仕途郁郁不得志，“响易沉”比喻自己言论受到压抑，不自由。蝉如此，自己也如此。此诗作于高宗仪凤三年。当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触怒武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。在狱中，诗人听蝉在日渐萧瑟的秋日鸣叫着，怎不让他想到自己身心不得自由的落魄和孤寂。 《行路难》 李白 金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食， 拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上， 忽复乘舟梦日边。 行路难， 行路难， 多歧路， 今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 (1) “金樽清酒斗十千， 玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？ 作用是什么? 积极、乐观， 对前途充满信心； 如结尾“长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海”， 对前途仍 然充满信心。 (2)本诗题为《行路难》， 但纵观全诗， 作者的人生态度是怎样的？ 举例说明。 描绘了隆重而丰盛的宴会场面； 反衬作者悲愤、失望的情绪。 咏怀古迹(其五)(七言律诗) [唐]杜甫 诸葛大名垂宇宙， 宗臣遗像肃清高①。 三分割据纡②筹策， 万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕③, 指挥若定失萧曹④。 【注释】①肃清高： 清高品格令人肃然起敬。②纡： 苦心谋划。③伊吕： 辅佐商汤的伊尹和 辅佐周文王、武王的吕尚(姜子牙)。④萧曹： 刘邦的得力谋臣萧何、曹参。 (1)下列对这首诗的解说不正确的一项是(B) A． 首句时空共说， 笔力雄放， 凸显诸葛亮名满寰宇、万世不朽的形象。 B． 全诗除“遗像”句是咏古迹外， 其他诗句皆以抒情为主， 情感跌宕起伏。 C ．颈联用典， 通过与伊吕、萧曹等功臣的比较， 来盛赞诸葛亮的才能。 D． 尾联抱恨汉朝终因气数已尽而灭亡， 长叹武侯军务繁忙， 壮志未酬。 【解析】 B项应是“其他诗句均是议论， 不仅议论高妙， 而且写得极有情韵 ”。 (2)这首诗表达了诗人怎样的情感？ 请结合全诗简要分析。 (建议答题字数： 30字左右) ①赞扬了诸葛亮的雄才大略与丰功伟绩； ②对诸葛亮功业未遂深切叹惋； ③寄托了自己仕途失意、颠沛流离的悲伤之感； ④抒发了诗人烈士暮年、壮志难酬的忧愤之情。 (答出其中两点即可) 杜牧的《清明》是一首经典的七言绝句。其实， 用我们现代汉语的语法知识来衡量， 还可以把它缩成一首五言绝句。请你在保持原意不变的情况下， 把这首七言绝句诗改成一首五言绝句诗， 并说说改动的理由。 清 明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 清 明 [唐]杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 示例： 清明雨纷纷， 行人欲断魂。酒家何处有， 童指杏花村。理由： 表述更简洁， 避免了用词重复的现象。 $