精品解析：江西省吉安市遂川县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末考试语文试题

二〇二五年上半学期期末考试六年级语文试题卷 说明：1．本卷共五大题，23小题，满分100分，考试时间120分钟。 2．本次考试试题卷和答题卷，答案一定要写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 3．答题卷按要求装袋密封后交县教研室，试题卷留存组考学校备查。 一、积累与运用。 1. 看拼音，写汉字、字词。 炎夏kù（ ）暑，戈壁滩上一片huāng liáng（ ），沙尘màn（ ）天，狂风páo xiào（ ）。面对如此恶劣环境，人们不由得浑身起gē da（ ）。 【答案】 ①. 酷 ②. 荒凉 ③. 漫 ④. 咆哮 ⑤. 疙瘩 【解析】 【详解】书写时注意“酷”“荒”“漫”“哮”“瘩”的正确写法。 2. 下列说法，正确的是（　　） A. “弗”，独体字，共五画，第三画是竖折折钩。 B. “窥”部首查字法应查“穴”部，音序查字法先查音序“G”，再查音节“guī”。 C. “听你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁，受益匪浅”中的“余音绕梁”用得正确。 【答案】A 【解析】 【详解】B．“窥”读音为kuī，音序查字法应先查大写字母K，再查音节“kuī”，该项说法出错。 C．余音绕梁专门形容歌声、乐曲动听绵长，不能用来形容报告，词语使用对象不当。 句子训练。 3. 在原句上修改病句。 京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手法。 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒，事物规律为先继承原有内容，再开拓发展，原句顺序不符合逻辑，应将“发展”与“继承”互换位置。 故修改后的句子为：京剧继承并发展了中国传统戏曲的表现手法。 4. 读例句，想想加点部分有什么特点，然后发挥想象，把下列句子补写完整。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 公交车上，拥挤得__________。 【答案】连根针都插不下 【解析】 【详解】这句话中加点的部分运用了夸张的修辞手法。它通过极度夸大“吼声”的威力，生动形象地突出了他吼声的巨大和震撼力。仿写时，我们需要运用夸张的手法，来极力表现公交车上“拥挤”的程度。 示例：公交车上，拥挤得连下脚的地方都没有。 5. 按照句子特点，把句子补充完整。 没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如______________，没有______________；没有理想，___________，_________。 【答案】 ①. 荒漠 ②. 生机 ③. 人生就如迷宫 ④. 没有方向 【解析】 【详解】例句句式结构：没有理想，人生就如喻体事物，没有该事物对应的核心特征，运用比喻修辞，把缺失理想的人生比作失去关键要素的事物，句式工整对仗，情感表意一致。据此仿写、补充句子。 示例：没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如枯树，没有绿意；没有理想，人生就如断弦，没有乐章。 6. 请从下面几个短语中任选一个，展开想象写一段话。（要求：字数30字以上） 宽广的海洋 饱经风霜的脸 美好的祝福 我选择的短语是：_____________ 我写的一段话是：_____________ 【答案】 ①. 饱经风霜的脸 ②. 黝黑的肤色刻满岁月痕迹，沟壑般的皱纹交错纵横，眉眼间藏着过往奔波生活留下的沧桑印记。 【解析】 【详解】任选题目中的一个短语，发挥联想构思画面，文字篇幅不少于30字，用描写语句成文即可。可抓住景物样貌、神态细节或心意期许，用上描写手法刻画画面与情感。 示例： ①我选择的短语是：宽广的海洋 我写的一段话是：一望无际的海面翻涌着浪花，海风阵阵吹拂，浩浩荡荡的海水向着远方无尽延伸，尽显磅礴壮阔。 ②我选择的短语是：饱经风霜的脸 我写的一段话是：脸上爬满深浅交错的皱纹，眼角纹路密布，沧桑的神态里藏着岁月沉淀下来的故事。 ③我选择的短语是：美好的祝福 我写的一段话是：句句暖心话语承载真挚心意，带着满满的期许，愿身边之人岁岁平安，万事皆能如愿顺遂。 二、课文、古诗文积累。 7. 补充诗句、名言警句。 （1）若到江南赶上春，_________________。 （2）_________________，大渡桥横铁索寒。 （3）绿遍山原白满川，_________________。 （4）每当读完朱自清先生的《匆匆》，我就不由得想起《长歌行》中的诗句：“_________________，_________________！” （5）《浪淘沙》（其一）中，描写黄河雄伟气势的诗句是：_________________，_________________。 （6）古诗爱用鲜明的色彩对比增加情感的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，_________________。”范成大盛赞充满生机的田园风光：“_________________，麦花雪白菜花稀。”这些佳句都是用鲜明的对比，使画面显得十分细腻，使情感表现得明朗。 （7）事物发展到极点就要改变它，改变它就会使事物更加通达，这才能使事物长久发展下去，正所谓“___________”。 【答案】 ①. 千万和春住 ②. 金沙水拍云崖暖 ③. 子规声里雨如烟 ④. 少壮不努力 ⑤. 老大徒伤悲 ⑥. 九曲黄河万里沙 ⑦. 浪淘风簸自天涯 ⑧. 春来江水绿如蓝 ⑨. 梅子金黄杏子肥 ⑩. 穷则变，变则通，通则久 【解析】 【详解】（1）书写时注意“春”的正确写法。 （2）书写时注意“金”“崖”“暖”的正确写法。 （3）书写时注意“雨”“烟”的正确写法。 （4）本答案出自汉乐府《长歌行》，抒发时光易逝、切莫虚度年华的感慨，与《匆匆》惋惜光阴流逝的情感相契合。 （5）本答案出自刘禹锡《浪淘沙》（其一），勾勒出黄河奔腾浩荡的壮阔样貌，与题干描写黄河雄伟气势的要求匹配。 （6）书写时注意“春”“绿”“蓝”“梅”“黄”的正确写法。 （7）本答案出自《周易》，阐释事物发展到极致便会变革，变革后方能顺畅长久发展的道理，与题干含义匹配。 根据所学内容判断对错，对的写“√”，错的写“×”。 8. 书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】“颜筋柳骨”分别指代书法家颜真卿与柳公权，并非柳宗元。颜真卿书法雄浑柔韧，柳公权书法劲瘦硬朗，二人书法风格各有特点，柳宗元则是以文学创作见长。该项判断错误。 9. “闰土闰月生的，五行缺土”中的“五行”是指“金、木、水、火、土”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】五行是我国传统概念，特指金、木、水、火、土五种基本物质。旧时人们起名常会结合生辰八字，依据五行缺失用字补缺，文中闰土因闰月出生，五行缺土，名字里便带上“土”字，符合这一民俗说法。该项判断正确。 10. 写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，使这个意思表达得更全面、更充分。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】写作时首先要明确文章的中心主旨，之后围绕核心内容，从多个角度切入，挑选合适事例进行具体书写，以此丰富文章内容，让想要表达的思想更加完整透彻。该项判断正确。 三、快乐读书吧。 11. 下列有关中国四大古典名著的说法，不正确的一项是（　　）（填序号） A. 《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是爱打抱不平、重友情、讲义气。 B. 《三国演义》中以弱胜强的两次著名战役是官渡之战和赤壁之战。 C. 《红楼梦》又名《石头记》《金陵十二钗》。 D. 《西游记》主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人去西天取经，历经七十二难，终于取得真经的故事。 【答案】D 【解析】 【详解】D．在《西游记》中，师徒四人西天取经，一路上总共经历八十一难，并非七十二难，此处数字表述存在偏差。 12. 《汤姆•索亚历险记》写了汤姆的5次历险，正确的情节发展顺序是（　　）（填序号） ①去鬼屋冒险 ②山洞里迷路 ③墓地试胆量 ④岛上当“海盗” ⑤再寻宝藏 A. ①④③②⑤ B. ③④①②⑤ C. ③④①⑤② D. ④③①②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】第一次历险是汤姆和伙伴深夜偷偷来到墓地，本意试探胆子，意外目睹杀人惨案，故为③墓地试胆量。 第二次历险是经历墓地事件后内心惶恐，汤姆一行人离家出走，结伴到杰克逊岛假扮海盗，肆意游玩，故为④岛上当“海盗”。 第三次历险是几人相约前往鬼屋探险，意外撞见坏人藏匿钱财，惊险躲避危机，故为①去鬼屋冒险。 第四次历险是汤姆与贝基游玩时误入山洞，二人在幽深洞穴中迷路被困，故为②山洞里迷路。 第五次历险是脱离山洞险境后，汤姆依据线索再次出发寻找宝藏，故为⑤再寻宝藏。 综上，正确顺序：③④①②⑤。 13. 《鲁滨逊漂流记》情节丰富，“一个‘救’字串联了鲁滨逊和其他人物的相关的事件。下列表述不正确的一项是（　　）（填序号） A. 英格兰船长遭船员反叛，鲁滨逊救了他。 B. 鲁滨逊搭救了即将被野人当作美食的“星期五”。 C. 鲁滨逊在航海中沦为海盗的奴隶，最终被葡萄牙船长所救。 D. 在鲁滨逊的精心救治下，一只腿部受伤的小野鹿活了下来。 【答案】D 【解析】 【详解】D．在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在岛上驯养的是山羊，不是鹿；也没有“救治受伤小野鹿”的情节。他猎捕、圈养山羊，解决了肉食和奶源问题。 14. 下列有关作品的说法，不正确的一项是（　　） A. 《小英雄雨来》中写了雨来给八路军送鸡毛信、和小伙伴制作造假地雷、为解放军站岗放哨等情节。 B. 从《爱的教育》一书中，我们能感受到故事人物对祖国和家人、老师、同学的爱。 C. 《童年》中的两个舅舅、继父、外祖父、表姐是一群自私粗野的小市民。 D. 《骑鹅旅行记》中，变形后的尼尔斯懂事、善良、乐于助人。 【答案】A 【解析】 【详解】A．送鸡毛信是《鸡毛信》里的情节，并非出自《小英雄雨来》，书中也没有制作假地雷的相关内容。故事背景为抗日战争时期，不存在解放军相关情节，原著主要讲述雨来掩护交通员，与敌人机智周旋的故事。 四、阅读。 阅读下面课文片段，完成以下问题。 丁香结（片段） ①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 15. 片段第一自然段从颜色、（ ）、（ ）三方面描写了丁香花。 16. 雨中丁香的特点是（　　）（填序号） A. 线条模糊 B. 格外妩媚 C. 细雨迷蒙 17. 结合片段，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“积雪”“雪色”形容的是白色的丁香花。（ ） （2）作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者大量笔墨写这三棵白丁香。（ ） （3）片段中的两句古诗均采用了融情于事、托物言志的抒情方式，细腻而深情地表现了诗人内心的忧愁、惆怅。（ ） 【答案】15. ①. 气味 ②. 形状 16. B 17. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】此文文笔清雅细腻，以窗前白丁香为描写主体，从花色、花香、花形勾勒花木风姿。将丁香与细雨相融，营造朦胧诗意氛围。作者借寻常丁香景致寄怀，景物描写灵动鲜活，自然串联个人情思与文思感悟，景情相融，兼具画面美感与悠远韵味。 【15题详解】 ①文中第①自然段提到“香气直透毫端”，直观写出丁香花香气浓郁悠远； ②第①自然段提到“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。”可知刻画的是花朵的形态。 【16题详解】 A．文段第②自然段提到“线条模糊了”，这是雨天水雾笼罩下看到的视觉观感，是外在视觉效果，不是丁香花本身的特点。 B．文段第②自然段提到“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚”，直接点明沾水后的丁香姿态娇美动人，是雨中丁香自身的独有特点。 C．这是当下阴雨的天气环境，属于周遭场景，并非丁香花朵具备的特征。 【17题详解】 （1）文段第①自然段提到“檐前积雪”“雪色映进窗来”，以白雪比喻白丁香的花色，用积雪代指白色丁香花，表述符合文意，该项判断正确。 （2）文段第①自然段提到“我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的”，正因这份深切关联，作者着重笔墨刻画屋外的白丁香，该项判断正确。 （3）诗句借丁香意象抒发愁思，属于借景抒情。文段并无叙事情节，也没有托物言志的表达手法，并非融情于事、托物言志，该项判断错误。 阅读非连续文本，完成以下问题。 【材料一】睡眠赋（节选） 睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。吾望世人皆能明此理，得长寿之秘诀。 【材料二】 根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00．为保障孩子们的睡眠，促进学生身心健康发展，教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，内容明确包含“睡眠令”，规定小学生、初中生、高中生的睡眠时长。 【材料三】针对小学生能否睡够10小时的调查情况 调查项目 完全不能 经常不能 偶尔不能 基本可以 调查结果 47．06% 27．45% 8．82% 16．67% 【材料四】 小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业负担重息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的反应，导致学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁等情绪。此外，青少年睡眠不足还会明显影响生长激素分泌，影响身体长高。 18. 【材料一】是小古文，考考你的理解力！ （1）联系上下文，解释带点词的意思。 A．惟有得眠之法（ ） B．吾望世人皆能明此理（ ） （2）用自己的话说出句子的意思。 人若不得安眠，何以致远？ _______ （3）“吾望世人皆能明此理”中的“此理”指什么？请从文中找到相关语句，并把它抄下来。 ________ 19. 根据上述材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）教育部发布“睡眠令”的目的是保障孩子们的睡眠，促进学生身心健康发展。（ ） （2）从【材料三】可见，我国少数小学生睡眠不足10个小时。（ ） （3）【材料一】作者开篇直接观点，让读者迅速抓住文章主旨，领悟将睡眠提升到人生大事这个高度。（ ） 20. 结合【材料四】，简要说说影响小学生睡眠的因素有哪些______？ 21. 彤彤是一名小学生，晚上经常磨蹭到很晚才睡觉。请你结合上述材料内容，并用上“一是……二是……三是……”的句式，对她进行劝说______。 【答案】18. ①. 只有 ②. 都，全 ③. 人如果不能安稳睡觉，怎么能实现远大目标呢？ ④. 睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。 19. ①. √ ②. × ③. √ 20. 学业负担过重；电子产品过度使用。 21. 彤彤，你要按时早睡才行。一是睡眠不足会影响大脑思维，耽误学习成绩；二是容易产生负面情绪，不利于心态健康；三是会阻碍生长激素分泌，影响身体长高。按照要求保证十小时睡眠，才能身心健康成长。 【解析】 【导语】本篇非连续文本围绕睡眠主题展开，体裁多样融合文言片段与调查数据、政策说明。材料从古训点明睡眠价值，再以官方标准、调研数据展现现状，继而剖析睡眠不足的诱因与危害。内容层层递进，兼具知识性与现实意义，贴合学生日常作息问题，引导读者重视规律睡眠，立意贴近生活，说理清晰易懂。 【18题详解】 （1）A．只有掌握安稳睡眠的方法。惟：只有。 B．我希望所有人都能明白这个道理。皆：都，全。 （2）若：如果；安眠：安稳睡觉；何以：怎么能够；致远：实现远大志向 根据字词意思，故句意：人如果无法安稳入眠，又怎么能成就远大抱负呢？ （3）材料一前文点明睡眠是人生要事，睡不好便难以成就理想，掌握睡眠之法才能调养身心，这便是这句话所指的道理。 故为：睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。 【19题详解】 （1）材料二写明发布通知，目的就是保障学生睡眠，促进身心健康发展，表述相符，该项判断正确。 （2）调查中仅16.67%学生能睡够时长，绝大部分学生睡眠不足，并非少数，该项判断错误。 （3）材料一开头直言睡眠是人生大事，开门亮出观点，主旨一目了然，该项判断正确。 【20题详解】 材料四写明睡眠不足和学业负担息息相关，也受手机、平板这类电子产品普及的影响。 故影响小学生睡眠的因素：学业负担重，手机、平板电脑等电子产品的普及。 【21题详解】 结合文中睡眠不足的危害，用规定句式劝说彤彤改掉晚睡习惯，点明晚睡带来的多重不良影响。可从学习效率、情绪心态、身体发育三方面劝说。 示例：彤彤，你要早睡保证睡眠。一是睡眠不足会削弱思维能力，拖累学习成绩；二是容易滋生焦躁情绪，不利于心理健康；三是会阻碍生长激素分泌，影响身高发育。 【点睛】参考译文： 睡眠赋（节选） 睡眠，是人生至关重要的事。人如果不能安稳入睡，又怎能实现远大志向？只有掌握良好的睡眠方法，才能调养身体、修养心性。我希望世间所有人都能明白这个道理，以此获得长寿的诀窍。 阅读下面记叙文，完成以下问题。 悔 ①“儿子，跟你商量一下，能不能……” ②“不能！不能！”还没等妈妈说完，我就嚷嚷起来，“你说过今天回外公家，就一定要回！” ③“可是……”妈妈望了望阴沉沉的天。“马上要下雨了，再说我们回外公家又没有特别重要的事，不要任性……” ④“不！不！你说话要算话！”我不依不饶。 ⑤妈妈无奈，只好骑上电动车，带着我出发了。 ⑥骑了不多久，隆隆的雷声从远处传了过来。妈妈担心地说：“要下雷雨了！在雷雨中行走很不安全，我们返回吧。” ⑦可我却像着了魔似的，扭着身子坚决不同意。 ⑧“啪——啪——啪——”巨大的雨点落到我头上。妈妈急忙帮我穿上雨披，“啪啪啪——”雨点密集了，打得我睁不开眼，雨水顺着脸颊往下流，沿着脖子，流进了衣服里。 ⑨突然，一道白光闪过，似乎要把天分成两半。“轰隆隆”的巨响从头顶袭来。我害怕极了！又一道白光闪过，我捂住耳朵，仍听到山崩地裂般的声响。突然，我的眼前一片黑暗，前面的一排路灯全都熄灭了！“妈妈，怎么办？”我的声音已经是带上了一丝哭腔。 ⑩妈妈也吓坏了，看到路边小卖部的挡雨棚，就进去躲雨。我紧贴着妈妈，望着漆黑的天空，那里仿佛有一个大怪兽要吞噬我们！雨借着风势，从四面八方袭来。一阵狂风刮过，我打起了寒战，心里后悔起来：如果不是我固执要回外公家，现在我们应该呆在温暖又安全的家里呢！ ⑪妈妈没有说什么，只是脱下外衣披在我身上。不知过了多久，雨终于小了些，又过了一会儿，黑暗中透出一束光。原来是外公担心我们的安全，骑着电动车来接我们了。一见面，外公就责怪妈妈带孩子不当心。我心里满是愧疚：是我不对，是我的任性，才让妈妈和我身陷雷雨中。 ⑫我终于躺在了外公家舒适的被窝里，妈妈抚摸着我的脑袋说：“儿子，有些事，你一定要亲自经历，才明白妈妈的话是正确的。你要记住，妈妈是想用自己的经验保护你。”我感激地点了点头。 ⑬以后，每当我想任性妄为时，就想起妈妈的话，想到雷雨中让我后悔的那次经历。 22. 联系上下文解释下列词语。 不依不饶：__________ 23. 梳理填写“我”那次经历的内心变化。（要求：摘抄文中词语） 情节：起初 雷声远处传来 电闪雷鸣 狂风暴雨 外公来接 听着妈妈的话 内心：（ ）→固执→（ ）→（ ）→（ ）→感激 24. “雷雨中让我后悔的那次经历”是一次怎样的经历？请用简洁的一句话概括出来_____。 25. 结合文章思考，下列理解正确的一项是（　　）（填序号） A. “妈妈是想用自己的经验保护你”中的“自己的经验”在文中具体指下雨天要带雨具、要找地方躲雨、骑车要注意安全。 B. 文章开头人物对话很有特色，写儿子的话多处用感叹号，写妈妈的话用省略号，从而体现了儿子任性的态度、妈妈胆小的性格。 C. 课题《悔》，用字精炼，既体现了文章主旨，又激发了读者的阅读期盼。 26. 读一读下列句子，根据括号中的提示品析句子。 （1）突然，一道白光闪过，似乎要把天分成两半。“轰隆隆”的巨响从头顶袭来。……突然，我的眼前一片黑暗，前面的一排路灯全都熄灭了________！（提示：这是属于什么描写？其作用是什么？） （2）妈妈抚摸着我的脑袋说：“儿子，有些事，你一定要亲自经历，才明白妈妈的话是正确的。”______（提示：妈妈为什么要让儿子去亲自经历？表达了妈妈怎样的情感？） 【答案】22. 文中指“我”就妈妈说的话纠缠不止，不听从妈妈的意见，固执要坚持去外公家。 23. ①. 不依不饶 ②. 害怕 ③. 后悔 ④. 愧疚 24. “我”不顾妈妈劝阻，执意冒雨前往外公家，途中遭遇雷雨被困，最终因自己的任性而后悔。 25. C 26. ①. 属于环境描写，生动展现雷雨来袭时凶险震撼的景象，渲染惊悚紧张的气氛，烘托出人物内心的恐惧，同时推动故事发展，为下文心生懊悔埋下伏笔。 ②. 因为单纯言语劝说难以让孩子醒悟，亲身经历险境才能明白道理，语句表达出母亲对孩子深切的关爱，以及希望孩子懂事成长的殷切期许。 【解析】 【导语】文章以一次冒雨赶路的经历叙事，围绕任性出行、遭遇雷雨、心生懊悔展开情节。借天气变化烘托紧张氛围，细腻刻画心理转变，从执拗倔强到惶恐愧疚。借母子、祖孙间的互动，道出长辈经验藏着守护心意，以亲身教训告诫行事切勿任性，故事平实真切，情感真挚动人。 【22题详解】 结合第④段“‘不！不！你说话要算话！’我不依不饶”可知，“不依不饶”指“我”不肯听从妈妈劝说，执意坚持自己想法。 【23题详解】 结合第②段“‘不能！不能！’还没等妈妈说完，我就嚷嚷起来”“你说过今天回外公家，就一定要回！”和第④段“‘不！不！你说话要算话！’我不依不饶”可知，起初“我”的态度是不依不饶。 结合第⑨段“我害怕极了！又一道白光闪过，我捂住耳朵，仍听到山崩地裂般的声响……我的声音已经是带上了一丝哭腔”可知，电闪雷鸣时“我”的内心是害怕。 结合第⑩段“心里后悔起来：如果不是我固执要回外公家，现在我们应该呆在温暖又安全的家里呢！”可知，狂风暴雨时“我”的内心是后悔。 结合第⑪段“我心里满是愧疚：是我不对，是我的任性，才让妈妈和我身陷雷雨中”可知，外公来接时“我”的内心满是愧疚。 【24题详解】 结合第②段“你说过今天回外公家，就一定要回！”、第⑥段“要下雷雨了！在雷雨中行走很不安全，我们返回吧”、第⑩段“如果不是我固执要回外公家，现在我们应该呆在温暖又安全的家里呢！”及第⑪段“是我不对，是我的任性，才让妈妈和我身陷雷雨中”可知，这是“我”不顾妈妈劝阻，执意冒雨前往外公家，结果遭遇雷雨被困，最终心生后悔的经历。 【25题详解】 A．“自己的经验”在文中具体指雷雨天气出行很不安全，不应固执出门，而非带雨具、躲雨、骑车安全这些细节，理解错误； B．妈妈的话用省略号，体现的是她的无奈与为难，并非胆小的性格，理解错误。 【26题详解】 （1）结合第⑨段描写闪电、雷声以及路灯熄灭的语句，能看出这是环境描写。句子生动描绘出雷雨天气电闪雷鸣、天色骤暗的惊险场面，渲染出阴森可怕的氛围，真切烘托出“我”此刻惊慌恐惧的心情，也为后文内心产生悔意做好情节铺垫。 （2）结合第⑫段妈妈的言行语句可知，平日里的叮嘱劝说没法让任性的孩子真正领会道理，只有亲身切身感受危险处境，才能懂得长辈劝告的用意，这句话饱含妈妈对孩子满心的疼爱，以及盼望孩子吸取教训、慢慢成长的真挚情感。 五、作文天地。 23．作文题目见答题卷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二〇二五年上半学期期末考试六年级语文试题卷 说明：1．本卷共五大题，23小题，满分100分，考试时间120分钟。 2．本次考试试题卷和答题卷，答案一定要写在答题卷上，在试题卷上作答无效。 3．答题卷按要求装袋密封后交县教研室，试题卷留存组考学校备查。 一、积累与运用。 1. 看拼音，写汉字、字词。 炎夏kù（ ）暑，戈壁滩上一片huāng liáng（ ），沙尘màn（ ）天，狂风páo xiào（ ）。面对如此恶劣环境，人们不由得浑身起gē da（ ）。 2. 下列说法，正确的是（　　） A. “弗”，独体字，共五画，第三画是竖折折钩。 B. “窥”部首查字法应查“穴”部，音序查字法先查音序“G”，再查音节“guī”。 C. “听你精彩的报告，真是让人觉得余音绕梁，受益匪浅”中的“余音绕梁”用得正确。 句子训练。 3. 在原句上修改病句。 京剧发展并继承了中国传统戏曲的表现手法。 4. 读例句，想想加点部分有什么特点，然后发挥想象，把下列句子补写完整。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 公交车上，拥挤得__________。 5. 按照句子特点，把句子补充完整。 没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如______________，没有______________；没有理想，___________，_________。 6. 请从下面几个短语中任选一个，展开想象写一段话。（要求：字数30字以上） 宽广的海洋 饱经风霜的脸 美好的祝福 我选择的短语是：_____________ 我写的一段话是：_____________ 二、课文、古诗文积累。 7. 补充诗句、名言警句。 （1）若到江南赶上春，_________________。 （2）_________________，大渡桥横铁索寒。 （3）绿遍山原白满川，_________________。 （4）每当读完朱自清先生的《匆匆》，我就不由得想起《长歌行》中的诗句：“_________________，_________________！” （5）《浪淘沙》（其一）中，描写黄河雄伟气势的诗句是：_________________，_________________。 （6）古诗爱用鲜明的色彩对比增加情感的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，_________________。”范成大盛赞充满生机的田园风光：“_________________，麦花雪白菜花稀。”这些佳句都是用鲜明的对比，使画面显得十分细腻，使情感表现得明朗。 （7）事物发展到极点就要改变它，改变它就会使事物更加通达，这才能使事物长久发展下去，正所谓“___________”。 根据所学内容判断对错，对的写“√”，错的写“×”。 8. 书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。（ ） 9. “闰土闰月生的，五行缺土”中的“五行”是指“金、木、水、火、土”。（ ） 10. 写文章必须先确立中心，然后从不同的方面或者选取不同的事例来写，使这个意思表达得更全面、更充分。（ ） 三、快乐读书吧。 11. 下列有关中国四大古典名著的说法，不正确的一项是（　　）（填序号） A. 《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是爱打抱不平、重友情、讲义气。 B. 《三国演义》中以弱胜强的两次著名战役是官渡之战和赤壁之战。 C. 《红楼梦》又名《石头记》《金陵十二钗》。 D. 《西游记》主要写了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧四人去西天取经，历经七十二难，终于取得真经的故事。 12. 《汤姆•索亚历险记》写了汤姆的5次历险，正确的情节发展顺序是（　　）（填序号） ①去鬼屋冒险 ②山洞里迷路 ③墓地试胆量 ④岛上当“海盗” ⑤再寻宝藏 A. ①④③②⑤ B. ③④①②⑤ C. ③④①⑤② D. ④③①②⑤ 13. 《鲁滨逊漂流记》情节丰富，“一个‘救’字串联了鲁滨逊和其他人物的相关的事件。下列表述不正确的一项是（　　）（填序号） A. 英格兰船长遭船员反叛，鲁滨逊救了他。 B. 鲁滨逊搭救了即将被野人当作美食的“星期五”。 C. 鲁滨逊在航海中沦为海盗的奴隶，最终被葡萄牙船长所救。 D. 在鲁滨逊的精心救治下，一只腿部受伤的小野鹿活了下来。 14. 下列有关作品的说法，不正确的一项是（　　） A. 《小英雄雨来》中写了雨来给八路军送鸡毛信、和小伙伴制作造假地雷、为解放军站岗放哨等情节。 B. 从《爱的教育》一书中，我们能感受到故事人物对祖国和家人、老师、同学的爱。 C. 《童年》中的两个舅舅、继父、外祖父、表姐是一群自私粗野的小市民。 D. 《骑鹅旅行记》中，变形后的尼尔斯懂事、善良、乐于助人。 四、阅读。 阅读下面课文片段，完成以下问题。 丁香结（片段） ①在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 ②古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 15. 片段第一自然段从颜色、（ ）、（ ）三方面描写了丁香花。 16. 雨中丁香的特点是（　　）（填序号） A. 线条模糊 B. 格外妩媚 C. 细雨迷蒙 17. 结合片段，判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“积雪”“雪色”形容的是白色的丁香花。（ ） （2）作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者大量笔墨写这三棵白丁香。（ ） （3）片段中的两句古诗均采用了融情于事、托物言志的抒情方式，细腻而深情地表现了诗人内心的忧愁、惆怅。（ ） 阅读非连续文本，完成以下问题。 【材料一】睡眠赋（节选） 睡眠者，人生大事也。人若不得安眠，何以致远？惟有得眠之法，方可养身养心。吾望世人皆能明此理，得长寿之秘诀。 【材料二】 根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时；小学生就寝时间一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00．为保障孩子们的睡眠，促进学生身心健康发展，教育部印发了《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，内容明确包含“睡眠令”，规定小学生、初中生、高中生的睡眠时长。 【材料三】针对小学生能否睡够10小时的调查情况 调查项目 完全不能 经常不能 偶尔不能 基本可以 调查结果 47．06% 27．45% 8．82% 16．67% 【材料四】 小学生睡眠时间不够理想，除了跟学业负担重息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响大脑的创造性思维。如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的反应，导致学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁等情绪。此外，青少年睡眠不足还会明显影响生长激素分泌，影响身体长高。 18. 【材料一】是小古文，考考你的理解力！ （1）联系上下文，解释带点词的意思。 A．惟有得眠之法（ ） B．吾望世人皆能明此理（ ） （2）用自己的话说出句子的意思。 人若不得安眠，何以致远？ _______ （3）“吾望世人皆能明此理”中的“此理”指什么？请从文中找到相关语句，并把它抄下来。 ________ 19. 根据上述材料，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）教育部发布“睡眠令”的目的是保障孩子们的睡眠，促进学生身心健康发展。（ ） （2）从【材料三】可见，我国少数小学生睡眠不足10个小时。（ ） （3）【材料一】作者开篇直接观点，让读者迅速抓住文章主旨，领悟将睡眠提升到人生大事这个高度。（ ） 20. 结合【材料四】，简要说说影响小学生睡眠的因素有哪些______？ 21. 彤彤是一名小学生，晚上经常磨蹭到很晚才睡觉。请你结合上述材料内容，并用上“一是……二是……三是……”的句式，对她进行劝说______。 阅读下面记叙文，完成以下问题。 悔 ①“儿子，跟你商量一下，能不能……” ②“不能！不能！”还没等妈妈说完，我就嚷嚷起来，“你说过今天回外公家，就一定要回！” ③“可是……”妈妈望了望阴沉沉的天。“马上要下雨了，再说我们回外公家又没有特别重要的事，不要任性……” ④“不！不！你说话要算话！”我不依不饶。 ⑤妈妈无奈，只好骑上电动车，带着我出发了。 ⑥骑了不多久，隆隆的雷声从远处传了过来。妈妈担心地说：“要下雷雨了！在雷雨中行走很不安全，我们返回吧。” ⑦可我却像着了魔似的，扭着身子坚决不同意。 ⑧“啪——啪——啪——”巨大的雨点落到我头上。妈妈急忙帮我穿上雨披，“啪啪啪——”雨点密集了，打得我睁不开眼，雨水顺着脸颊往下流，沿着脖子，流进了衣服里。 ⑨突然，一道白光闪过，似乎要把天分成两半。“轰隆隆”的巨响从头顶袭来。我害怕极了！又一道白光闪过，我捂住耳朵，仍听到山崩地裂般的声响。突然，我的眼前一片黑暗，前面的一排路灯全都熄灭了！“妈妈，怎么办？”我的声音已经是带上了一丝哭腔。 ⑩妈妈也吓坏了，看到路边小卖部的挡雨棚，就进去躲雨。我紧贴着妈妈，望着漆黑的天空，那里仿佛有一个大怪兽要吞噬我们！雨借着风势，从四面八方袭来。一阵狂风刮过，我打起了寒战，心里后悔起来：如果不是我固执要回外公家，现在我们应该呆在温暖又安全的家里呢！ ⑪妈妈没有说什么，只是脱下外衣披在我身上。不知过了多久，雨终于小了些，又过了一会儿，黑暗中透出一束光。原来是外公担心我们的安全，骑着电动车来接我们了。一见面，外公就责怪妈妈带孩子不当心。我心里满是愧疚：是我不对，是我的任性，才让妈妈和我身陷雷雨中。 ⑫我终于躺在了外公家舒适的被窝里，妈妈抚摸着我的脑袋说：“儿子，有些事，你一定要亲自经历，才明白妈妈的话是正确的。你要记住，妈妈是想用自己的经验保护你。”我感激地点了点头。 ⑬以后，每当我想任性妄为时，就想起妈妈的话，想到雷雨中让我后悔的那次经历。 22. 联系上下文解释下列词语。 不依不饶：__________ 23. 梳理填写“我”那次经历的内心变化。（要求：摘抄文中词语） 情节：起初 雷声远处传来 电闪雷鸣 狂风暴雨 外公来接 听着妈妈的话 内心：（ ）→固执→（ ）→（ ）→（ ）→感激 24. “雷雨中让我后悔的那次经历”是一次怎样的经历？请用简洁的一句话概括出来_____。 25. 结合文章思考，下列理解正确的一项是（　　）（填序号） A. “妈妈是想用自己的经验保护你”中的“自己的经验”在文中具体指下雨天要带雨具、要找地方躲雨、骑车要注意安全。 B. 文章开头人物对话很有特色，写儿子的话多处用感叹号，写妈妈的话用省略号，从而体现了儿子任性的态度、妈妈胆小的性格。 C. 课题《悔》，用字精炼，既体现了文章主旨，又激发了读者的阅读期盼。 26. 读一读下列句子，根据括号中的提示品析句子。 （1）突然，一道白光闪过，似乎要把天分成两半。“轰隆隆”的巨响从头顶袭来。……突然，我的眼前一片黑暗，前面的一排路灯全都熄灭了________！（提示：这是属于什么描写？其作用是什么？） （2）妈妈抚摸着我的脑袋说：“儿子，有些事，你一定要亲自经历，才明白妈妈的话是正确的。”______（提示：妈妈为什么要让儿子去亲自经历？表达了妈妈怎样的情感？） 五、作文天地。 23．作文题目见答题卷。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $