河南省平顶山市舞钢市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末调研语文试卷

2024~2025学年下学期期末调研试卷五年级语文 一、词语与句子 1. 我能把字写漂亮。 每个人的生命都有其特有的精彩，积极主动了解自己，突破旧认知，才能迎接无限可能。 _______________________ 2. 读语段，按要求完成练习。 ①面对人民英雄纪念碑，我们________________（sù rán qǐ jìng），________________（yóu zhōng）地感激革命先烈为我们创造了幸福的生活。 ②星期天，我一回到老家的院子里，就摩拳________________（cā zhǎng），________________（fàng sì）地瞎闹：________________（qī fu）骄傲的白鹅，吓唬胆小的鸡雏……好不快活。妈妈看了哭笑不得。 （1）根据拼音把词语填写在横线上。 （2）“吓唬”的“吓”读音是_________。它还有一个读音是_________，可以组词为：_________。 （3）“摩拳”中“摩”的意思是（ ） ①抚摩，摸 ②摩擦，挨上后来回移动 ③研究切磋 按要求做题。 3. 读句子，注意加点的部分，写出自己的感受，并仿写一句。 二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 感受：__________________ 在家里等待爸爸妈妈下班：_________________ 4. 用学过的修改符号，修改下面这段话。（共4处） 本学期，我产生了浓厚的兴趣对名著阅读。我最爱读的一本书是“西游记”。它是我国的四大名著，书中刻画了许多不少令人印象深刻的人物。其中我最喜欢的就是神通广大的孙悟空，用一身本领降妖除魔。 5. 按要求写句子。 （1）_____________、____________，朝天阙。 （2）《乡村四月》中，告诉我们初夏时节，人们忙于农事的诗句是：“乡村四月闲人少，_________。”妈妈经常用“人有耻，_____________”这句话告诉我，人要有羞耻之心，不该做的事情不能做；学了《不可思议的金字塔》我感受到_____________。 二、梳理与探究 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。这学期，我们围绕“汉字真有趣”开展了一次学习活动。请你积极参加，并按要求完成下面练习。 材料一：①小篆 ②甲骨文 ③金文 ④隶书 材料二：汉字中有一个有趣的现象，三个一样的字可以组合成一个新的汉字。如：众，三人为众，意为人多；淼，三水为淼，水大；焱，三火为焱，火焰；磊，三石为磊，石多；晶，三日为晶，光亮；矗，三直为矗，直立高耸；森，三木为森，树木多。 材料三：与马有关的字谜：一匹怪马两张嘴，一马饮尽池中水，有匹马儿石头做，偏偏人走马就来。你猜到谜底了吗？ 6. 读材料一，把“水”字的演变过程排列出来，写序号。 ____________ 7. 三则材料，同学们从汉字字形的演变、__________，______________三方面整理。材料三是四则字谜的谜面，请任写出其中两则字谜的谜底_________。 8. 当今社会，网络语言大行其道，逐渐成为大众化的流行语。如用“神马”代替“什么”，“hold住”。你如何看待这个问题？请说出自己的看法。要求观点明确、道理充分。 _________________________ 三、阅读与鉴赏 阅读《杨氏之子》，完成练习。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 9. 写出加点字的意思。 孔君平诣其父（ ） 乃呼儿出（ ） 10. 用“/”画出下面这句话在朗读时的停顿，再写出它的意思。 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 阅读《威尼斯的小艇》片段，完成练习。 ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 11. 联系上下文，理解“手忙脚乱”的意思。 ______________________ 12. 根据选文内容填空。 第①段是围绕“_____________”这句话来写的。它主要表现在三个方面：_____________； ___________；____________。因此，这一段的结构是______________。 13. 第②段描写的内容与小艇有什么关系？ _____________________ 14. 体会文中动态描写和静态描写的句子，从下面的情景中任选一个，写一写。 放学后的校园 群鸟飞过湖面 ______________________ 阅读《老藤椅》，完成练习。 ①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是外祖母用了很久很久的老家具。婷婷在刚有记忆的时候，就记住了家里有这么一把老藤椅。 ②在以后的日子里，婷婷从小学升入中学，老藤椅修了一次又一次。A每一次妈妈都修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 ③前年的夏天，老藤椅老得发出了吱吱扭扭的叹息声。妈妈请来一位老工匠，他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅精神焕发了。可高额的修理费超出了婷婷的想象，她惊叫道：B“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。 ④那晚，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书。看那表情，比买了新沙发还高兴。 ⑤这几年，婷婷家里也换了新家具。可是，她总觉得那把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座座美轮美奂的新楼群里，还藏着一栋旧房子。 ⑥今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在家的时候，自作主张把老藤椅扔掉了。妈妈知道后，都来不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。 ⑦老藤椅已经被搬到树荫下，一个小女孩正坐在椅子上看画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她，说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。跟来的婷婷也听到了小女孩的话，她忽然明白了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。 ⑧那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 15. 短文围绕“老藤椅”都写了什么事？请根据提示各用一个合适的字概括。 婷婷忆藤椅→妈妈_________藤椅→婷婷_________藤椅→妈妈_________藤椅 16. 藤椅的“老”主要表现在哪些方面？请用简洁的语言概括出两点。 ①____________ ②_______________ 17. 阅读文中画“-”线的两个句子，完成表格。 句子 描写方法 体会 A _______________描写 _______ B _______________描写 _____ 18. 请在文中用“________”画出让你感触最深的一句话，并把你的感受写出来。 _____________________ 四、表达与交流 19. 口语交际 学校举行以“做文明小学生”为主题的班级文化评比，班主任让你担任班级文化讲解员，向前来参观的老师和同学讲解，你会说些什么呢？ ____________________________ 20. 习作 题目：我有一位好_____________ 要求：先把题目补充完整，横线上可填“老师、爸爸、邻居”等，再写一篇400字左右的习作，注意做到语句通顺，内容具体，还要写出自己的真情实感。文中不要出现真实的人名和地名。 2024~2025学年下学期期末调研试卷五年级语文 一、词语与句子 【1题答案】 【答案】 【2题答案】 【答案】 ①. 肃然起敬 ②. 由衷 ③. 擦掌 ④. 放肆 ⑤. 欺负 ⑥. xià ⑦. hè ⑧. 恐吓 ⑨. ② 按要求做题。 【3题答案】 【答案】 ①. 感受到了水手们紧张、急切的心情。 ②. 才五分钟——我已经觉得时间太长了。 【4题答案】 【答案】 【5题答案】 【答案】 ①. 待从头 ②. 收拾旧山河 ③. 才了蚕桑又插田 ④. 则能有所不为 ⑤. 古埃及人已经掌握了很高超的建筑技术 二、梳理与探究 【6~8题答案】 【答案】6. ② ③ ① ④ 7. ①. 汉字的构字规律 ②. 汉字的趣味文化 ③. 骂 驰 8. 网络语言盛行有利有弊，需理性取舍。它鲜活新潮，适配线上沟通氛围，让交流更轻松生动。但肆意改写汉字、混搭外文的表达，破坏汉语固有规范，不利于语言传承与学习。日常闲聊可酌情使用，正式场合则坚持规范用语，兼顾趣味与语言正统。 三、阅读与鉴赏 【9~10题答案】 【答案】9. ①. 拜访 ②. 就，于是 10. 儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是／夫子家／禽。” 杨氏子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。” 【11~14题答案】 【答案】11. 形容做事慌张、没有条理，文中指船夫驾船时从容不慌乱。 12. ①. 船夫的驾驶技术特别好。 ②. 行船速度极快，来往船只多也操纵自如 ③. 拥挤时能左拐右拐挤过去 ④. 极窄的地方能平稳穿过，还能急转弯 ⑤. 总分结构 13. 小艇是威尼斯的主要交通工具，小艇停泊，城市就沉寂；小艇活动，城市就热闹，体现了小艇与人们生活息息相关。 14. 放学后的校园：放学铃响，喧闹的校园渐渐褪去了人声，孩子们的嬉闹声、脚步声慢慢消散。夕阳为教学楼镀上暖光，空荡的操场只剩篮球架静静伫立，风卷着几片落叶轻扫地面，整个校园都沉在温柔的寂静里。 【15~18题答案】 【答案】15. ①. 修 ②. 扔 ③. 找 16. ①. 外祖母用了很久很久。 ②. 修了一次又一次 17. ①. 动作 ②. 妈妈修藤椅时很用心，说明她对老藤椅很珍爱 ③. 语言 ④. 婷婷认为藤椅实在是太老了，不值得花钱去修了 18. 跟来的婷婷也听到了小女孩的话，她忽然明白了妈妈为什么如此珍爱这把老藤椅。 感受：这句话深深触动了我，因为它揭示了婷婷内心的一次重要转变。从最初的不解和嫌弃，到最终的理解和感悟，婷婷通过小女孩的话和妈妈的反应，意识到老藤椅不仅仅是一件家具，它承载着妈妈的记忆、情感和温暖，是妈妈对儿时生活以及外婆的怀念。 四、表达与交流 【19题答案】 【答案】各位老师、同学们，大家好！欢迎莅临我们班参观。我们本次的班级文化主题是“做文明小学生”。日常相处中，大家恪守礼仪规范，互帮友爱相处。教室各处的文化陈设，时时督促我们涵养文明素养。课堂上专心学习，课间举止有度，人人用心守护整洁班风。我们会始终严于律己，践行文明言行。我的讲解完毕，感谢大家聆听！ 【20题答案】 【答案】例文： 我有一位好老师 我有一位好老师，她像一盏温暖的灯，照亮了我学习路上的每一步。她就是我们的班主任王老师，也是我成长路上最温暖的引路人。 王老师的眼睛总是带着笑意，说话也轻声细语，却总能说到我们心坎里。记得一次单元测试，我因为粗心考砸了，看着满是红叉的试卷，我趴在桌子上偷偷掉眼泪。王老师轻轻走过来，坐在我身边，没有批评我，只是把我拉到怀里，耐心地帮我分析每一道错题。她一边讲，一边在草稿纸上给我画解题思路，还反复问我“听懂了吗”。那天，她特意在我的作业本上写下“细心+坚持=进步”，那几个字像暖流一样，让我重新鼓起了勇气。 平时，王老师也总是把我们放在心上。有同学生病落下了课，她会利用午休时间帮他补课；有同学闹矛盾了，她会蹲下来听我们说完委屈，再温柔调解，让我们重归于好。她还常常带些水果分给我们，说“吃饱了才有力气学习”。她从不摆老师的架子，会和我们一起聊动画片，也会在我们进步时，比谁都开心。 王老师的好，藏在每一次耐心的讲解里，藏在每一句温柔的鼓励里，藏在每一个为我们着想的细节里。她不仅教会了我知识，更教会了我勇敢面对挫折、真诚对待他人。这样的好老师，我会一直记在心里，也会带着她的鼓励，努力成为更好的自己。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $