精品解析：2023-2024学年河南省平顶山市舞钢市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023~2024学年下学期期末调研试卷 五年级语文 一、字词与句子。 1. 我能把字写漂亮。 立身高，高瞻远瞩，立鸿鹄之志，展鲲鹏之雄。立身低，鼠目寸光，虚度光阴，一任韶华流逝。 2. 下面四组词语中，加点字注音完全正确的一组是_________。（ ） A. 矜持（jīn） 祸患（huàn） B. 祷告（dǎo） 毛毡（zān） C. 揩油（kǎi） 琴弦（xián） D. 桅杆（wéi） 淤泥（wū） 3. 读句子，根据拼音写词语。 （1）每一份_____________（wēi yán）都值得_____________（zūn zhòng），那些守护正义的人们都会受到我们的_____________（zàn xǔ）。 （2）灾难过后，城市逐渐_____________（huī fù）了往日繁华，但人们的心仍被恐惧和不安_____________（lǒng zhào）着。然而，生活总要继续，那艘载满希望的船依旧坚定地_____________（háng xíng），向着美好的未来进发。 4. 按要求做题。 委拖 欺负 慈详 （ ）面朝天 养尊处（ ） 牲畜 亨乐 瞄准 （ ）然起敬 跃跃欲（ ） （1）将词语补充完整。 （2）圈出词语中的三个错别字，并依次改正：____________________________。 5. 按要求写句子 （1）_______________________？请君听我明日歌。 （2）《杨氏之子》一文中，表现杨氏之子有礼貌、热情待客的语句是“_____________，______________”；表现他思维敏捷、反应迅速的词语是“_____________”；表现他说话委婉、机智幽默的句子是“_______________________”。 （3）畅畅经常因为一些小事和同学弄得不愉快，爸爸这样劝说他：“‘_______________________，_______________________’，你应该心胸开阔，不要斤斤计较，这样才会拥有更多的朋友。” 6. 仿照例句，回忆你生活中常见情景，选择一种写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 ___________________________________________________ 二、梳理与探究。 梳理与探究。 材料一：微信作为一种网络社交工具，可以做到即时沟通、聊天，随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的信息，还能看到各种资讯，给生活带来了便利。它满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。 材料二：不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常看到这样的画面：几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间很久都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏，心不在焉！越来越多的人使用微信与其他人进行交流，微信吸引了众多的“低头族”。如今，在大街小巷、地铁公交，在饭桌前甚至在床上，满眼尽是“低头族”，他们沉浸在微信的世界里忘乎所以，被冠名为“微信控”。 7. 写出你从上面材料中获得的信息。 ________________________________________ 8. 你想对“微信控”说些什么呢？ ________________________________________ 9. 你认为如何才能降低人们对微信的依赖？ ________________________________________ 三、阅读与鉴赏。 阅读《自相矛盾》，完成练习。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 10. 联系上下文，猜测加点字的意思。 其人弗能应也。 弗：________________________ 不可同世而立。 立：________________________ 11. “其人弗能应也”的原因是______________________。从“自相矛盾”这个故事中我们明白了_____________________________。 阅读《刷子李》，回答练习。 ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 12. 文中画线句子把_______________比作___________，生动形象地写出了_______________________，表现了刷子李________________________________ 13. 曹小三最关心的是________________________________________________，师傅休息时曹小三每次都要搜索一遍，“___________________”一词写出了曹小三没有发现粉点的惊讶之情，他对师傅更加佩服，便觉得那身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严，他此刻心里会想：____________________________________________ 14. 联系全文内容，理解本文表现刷子李特点时花不少笔墨写曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，这样的安排有什么作用？对你的习作有什么启发？ 作用：___________________________________________ 启发：____________________________________________ 阅读《十根手指》，完成练习。 ①我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。 ②它们待我是极好的，也是最忙碌的。脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指菜还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。 ③我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。 ④终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急，但总不合心。我现在明白这十根手指的好了，希望它们快点好起来。 15. 联系上下文，“麻雀虽小，五脏俱全”在文中意思是____________________________________________ 16. 第②段列举了很多事例，把_______________________这一观点写得很清楚，从中可以体会到十根手指________________________的特点。 17. 短文在语言上有什么特点？这样写有什么好处？ ___________________________________________ 18. 体会第②段作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一写五官中眼睛的作用。 _____________________________________________ 四、表达与交流。 19. 口语交际 “创建文明城市，共建美好家园。”你觉得作为小学生的我们应该为自己家乡的建设做些什么呢？请谈谈你的想法。（至少三条） _______________________________________________ 20. 习作 题目：与___________________一起去探险 要求：①将题目补充完整；②将遇到困境、求生的方法写具体；③不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023~2024学年下学期期末调研试卷 五年级语文 一、字词与句子。 1. 我能把字写漂亮。 立身高，高瞻远瞩，立鸿鹄之志，展鲲鹏之雄。立身低，鼠目寸光，虚度光阴，一任韶华流逝。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“瞻”“鸿”“鹄”“ 鲲”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 下面四组词语中，加点字注音完全正确的一组是_________。（ ） A. 矜持（jīn） 祸患（huàn） B. 祷告（dǎo） 毛毡（zān） C. 揩油（kǎi） 琴弦（xián） D. 桅杆（wéi） 淤泥（wū） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 B．毛毡（zān）——zhān； C．揩油（kǎi）——kāi； D．淤泥（wū）——yū； 故选A。 3. 读句子，根据拼音写词语。 （1）每一份_____________（wēi yán）都值得_____________（zūn zhòng），那些守护正义的人们都会受到我们的_____________（zàn xǔ）。 （2）灾难过后，城市逐渐_____________（huī fù）了往日的繁华，但人们的心仍被恐惧和不安_____________（lǒng zhào）着。然而，生活总要继续，那艘载满希望的船依旧坚定地_____________（háng xíng），向着美好的未来进发。 【答案】 ①. 威严 ②. 尊重 ③. 赞许 ④. 恢复 ⑤. 笼罩 ⑥. 航行 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“威”“尊”“赞”“恢”“笼”“航”的笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 按要求做题。 委拖 欺负 慈详 （ ）面朝天 养尊处（ ） 牲畜 亨乐 瞄准 （ ）然起敬 跃跃欲（ ） （1）将词语补充完整。 （2）圈出词语中的三个错别字，并依次改正：____________________________。 【答案】（1）仰 优 肃 试 （2）拖——托 详——祥 亨——享 【解析】 【详解】本题考查补全词语和字形易错字。 （1）仰面朝天：脸朝上平躺着或向后摔倒的样子。 养尊处优：生活在富贵安逸的环境中。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 跃跃欲试：形容急切地想尝试。 （2）“委拖”的“拖”错误，应为“托”（“委托”指托付、请人代办）； “慈详”的“详”错误，应为“祥”（“慈祥”形容和善、安详的神态）； “亨乐”的“亨”错误，应为“享”（“享乐”指享受安乐、快乐）。 5. 按要求写句子 （1）_______________________？请君听我明日歌 （2）《杨氏之子》一文中，表现杨氏之子有礼貌、热情待客的语句是“_____________，______________”；表现他思维敏捷、反应迅速的词语是“_____________”；表现他说话委婉、机智幽默的句子是“_______________________”。 （3）畅畅经常因为一些小事和同学弄得不愉快，爸爸这样劝说他：“‘_______________________，_______________________’，你应该心胸开阔，不要斤斤计较，这样才会拥有更多的朋友。” 【答案】 ①. 百年明日能几何 ②. 为设果 ③. 果有杨梅 ④. 应声 ⑤. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑥. 君子坦荡荡 ⑦. 小人长戚戚 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的理解与默写。 （1）书写时注意“年”“明”“能”的正确写法。 （2）“为设果，果有杨梅”出自南北朝刘义庆的《杨氏之子》，意思是：杨氏子为孔君平端来水果，水果中有杨梅。表现杨氏之子的礼貌和热情；在《杨氏之子》这篇课文中，“儿应声答曰”的意思是：孩子马上回答说。其中“应声”是随着声音，形容快速。表现了孩子的机智和快速反应；“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是：没有听说过孔雀是您家的动物。杨氏之子用“未闻”委婉反驳孔君平的玩笑，既机智又幽默，避免了正面冲突。 （3）“君子坦荡荡，小人长戚戚”出自《论语·述而》，意思是：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。 6. 仿照例句，回忆你生活中常见的情景，选择一种写一写。 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 ___________________________________________________ 【答案】这位歌唱家在舞台上表演时的歌声真美妙，就像美丽的百灵鸟在森林里高吟、欢唱。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子 例句“这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。”可知，先点明人物（体操运动员）、场景（高低杠上）及核心特点（动作灵巧），再以“敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行”为喻，通过“攀缘、穿行”两个动词，将运动员动作的轻盈灵活与猴子的敏捷特性相勾连，让抽象的“灵巧”转化为具体可感的画面，既突出动作的连贯性，又赋予文字生动的画面张力。仿写时，先从生活中选取一个含动态行为的场景（如街头手艺人制作小吃、孩童在公园玩耍、园丁修剪花草等），确定场景中的人物及动作特征（如“娴熟”“欢快”“细致”等），再寻找与该特征匹配的喻体，最后用连贯的动词将人物动作与喻体的动态结合，使描写兼具画面感与感染力。 示例：奶奶在厨房里忙活的身影真利索，就像一只勤劳的蜜蜂在花丛间飞舞、采蜜。 二、梳理与探究。 梳理与探究。 材料一：微信作为一种网络社交工具，可以做到即时沟通、聊天，随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的信息，还能看到各种资讯，给生活带来了便利。它满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。 材料二：不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常看到这样的画面：几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间很久都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏，心不在焉！越来越多的人使用微信与其他人进行交流，微信吸引了众多的“低头族”。如今，在大街小巷、地铁公交，在饭桌前甚至在床上，满眼尽是“低头族”，他们沉浸在微信的世界里忘乎所以，被冠名为“微信控”。 7. 写出你从上面材料中获得的信息。 ________________________________________ 8. 你想对“微信控”说些什么呢？ ________________________________________ 9. 你认为如何才能降低人们对微信的依赖？ ________________________________________ 【答案】7. 微信作为一种网络社交工具给我们的生活带来便利的同时，也产生了一些负面的影响。 8. 任何事物都有两面性。过度依赖微信，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力。另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害，还会引发颈椎病等一系列病症。请放下你们手中的手机吧。 9. 首先要认识到这些网络工具被研发出来是为了更好地服务人类；其次，应合理有度地使用网络社交工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；最后，加强体育锻炼也可以帮助人们减轻对微信的依赖程度。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过对比手法，辩证地探讨了微信的双重影响。材料一突出微信的社交价值，强调其满足心理需求、促进人际连接的正面功能；材料二则揭示过度使用导致的“低头族”现象，反映出现实社交疏离的问题。两则材料形成“便利性”与“依赖性”的二元对立，折射出科技产品对人类社交行为的重塑。文本采用生活化场景描写，辅以“微信控”等网络流行语，增强了现实批判的力度，引发读者对数字时代人际关系的深度思考。 【7题详解】 本题考查文章内容理解。 从材料一和材料二中可以获取到关于微信使用情况的多方面信息。 （1）在材料一中，“微信作为一种网络社交工具，可以做到即时沟通、聊天，随时发布自己的状态”这句话体现了微信的便捷性，它能够让人们快速地与他人进行交流，并且可以随时分享自己的生活动态。而“每天到‘朋友圈’里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的信息，还能看到各种资讯，给生活带来了便利”则进一步说明了微信给人们生活带来的积极影响，它不仅满足了人们了解他人生活的需求，还能够提供各种资讯，丰富人们的生活。 此外，“它满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注”这句话揭示了微信受欢迎的一个重要原因，即它满足了人们在社交中对于关注和被关注的心理需求，这种需求是人们在社交过程中的一种普遍渴望。 （2）然而，在材料二中，情况则有所不同。“不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常看到这样的画面：几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间很久都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏，心不在焉”这段描述反映了微信使用过程中出现的一些问题，即人们在现实生活中与他人面对面交流时，却过度沉迷于手机中的微信，导致忽视了身边的人和当下的交流场景，这种现象在各种场合都能看到，说明其具有一定的普遍性。“越来越多的人使用微信与其他人进行交流，微信吸引了众多的‘低头族’”这句话进一步强调了微信对人们注意力的吸引程度，使得很多人成为“低头族”，即那些总是低头玩手机的人。“如今，在大街小巷、地铁公交，在饭桌前甚至在床上，满眼尽是‘低头族’，他们沉浸在微信的世界里忘乎所以，被冠名为‘微信控’”这段话则更加形象地描绘了“低头族”在各种生活场景中的状态，他们过度沉迷于微信，甚至到了忘乎所以的地步，这种现象的出现，反映出微信在一定程度上对人们正常生活和社交方式产生了冲击和影响，让人们在享受其带来的便利的同时，也需要注意避免过度依赖和沉迷其中，以免影响到现实生活中的人际关系和生活质量。 示例：微信是一种能即时沟通、分享状态、传递资讯的社交工具，满足了人们关注与被关注的心理需求，但也吸引了众多“低头族”，导致人们在社交场合中沉迷微信、忽视现实交流。 【8题详解】 本题考查语言表达。 首先理解题目要求：题目要求对“微信控”表达你的看法或建议。需要结合材料中“微信控”的表现（过度依赖微信、忽视现实社交等）进行针对性回应。其次，明确表达方向：态度：可以是劝诫、提醒或建议，语气需友善但有力。内容：需指出过度使用微信的负面影响（如社交疏离、健康问题等），并鼓励合理使用。 示例：微信虽能拉近虚拟世界的距离，但别让它疏远了现实中的亲情与友情，抬起头来，多关注身边人，珍惜眼前的交流时光。 【9题详解】 本题考查思维拓展。 首先分析依赖原因（心理需求、习惯等）；其次，提出具体可行的解决方法，从个人和社会多个层面考虑，例如，培养其他兴趣爱好、设定使用时间等；使用手机应用计时功能；建立线下活动约定；创建无手机区域等。 示例：首先可以设置微信使用时间提醒；其次培养阅读、运动等替代活动；与朋友约定聚会时不玩手机；在工作区域设置“无微信时段”。最重要的是意识到虚拟社交不能替代真实互动，主动控制使用频率。 三、阅读与鉴赏。 阅读《自相矛盾》，完成练习。 或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 10. 联系上下文，猜测加点字的意思。 其人弗能应也。 弗：________________________ 不可同世而立。 立：________________________ 11. “其人弗能应也”的原因是______________________。从“自相矛盾”这个故事中我们明白了_____________________________。 【答案】10. ①. 不 ②. 存在 11. ①. 卖者发现自己前后说法之间有冲突 ②. 说话做事要前后相应，不要像卖者这样自相矛盾 【解析】 【导语】这篇《自相矛盾》的阅读材料选取了经典的寓言故事，通过简洁的对话和情节，生动展现了逻辑矛盾的核心问题。文中加点字的设置引导学生通过上下文推断词义，体现了文言文学习的方法指导。两道习题设计合理，第一题侧重字词理解，第二题引导学生思考寓意，符合认知梯度。整体编排兼顾了文言积累与思维训练，是一则短小精悍且教学指向明确的阅读材料。 【10题详解】 本题考查文言文字词解释。 “其人弗能应也。”意思：那个人被问的哑口无言。弗：不。 “不可同世而立。”意思：不能同时出现。立：存在。 【11题详解】 本题考查文言文内容理解及主旨情感。 其人弗能应也的原因是：夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。这句话的意思是：什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。他把矛和盾的功力都夸大了，自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。 因此，“其人弗能应也”的根本原因是这两个概念在逻辑上的矛盾，使得他在面对这样的问题时无法给出一个合理的、自洽的回答。 结合译文，可知楚国商人过于夸大自己的商品，前后矛盾。以至于最后遇到别人提问时无法自圆其说。所以我们以后做事情要考虑周全，不能前后矛盾。言之有理即可。 如：这个故事告诫我们在表达观点或做出承诺时，要经过深思熟虑，确保自己的言行在逻辑上是站得住脚的。如果一个人对自己的言论缺乏逻辑上的自洽性，就会陷入无法自圆其说的尴尬境地。因此，我们在日常生活中，无论是说话还是做事，都要避免夸大其词或做出不切实际的承诺，以免陷入类似的逻辑困境。 【点睛】参考译文： 有人问：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”那个人无法回答了。无法刺穿的盾和什么都能刺穿的矛，是不可能同时存在的。 阅读《刷子李》，回答练习。 ①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 ②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 12. 文中画线句子把_______________比作___________，生动形象地写出了_______________________，表现了刷子李________________________________。 13. 曹小三最关心的是________________________________________________，师傅休息时曹小三每次都要搜索一遍，“___________________”一词写出了曹小三没有发现粉点的惊讶之情，他对师傅更加佩服，便觉得那身黑衣服有种神圣不可侵犯的威严，他此刻心里会想：____________________________________________ 14. 联系全文内容，理解本文表现刷子李特点时花不少笔墨写曹小三在看师傅刷墙时的举止及心理活动，这样的安排有什么作用？对你的习作有什么启发？ 作用：___________________________________________ 启发：____________________________________________ 【答案】12. ①. 刷过去的墙面 ②. 一面雪白的屏障 ③. 刷子李刷墙后墙面的平整 ④. 粉刷技艺的高超 13. ①. 刷子李身上到底有没有白点 ②. 居然 ③. 师傅确实厉害。 14. ①. 从侧面充分表现了刷子李技艺高超的特点。 ②. 要写好一个人物，写出人物的特点，可以运用多种方法直接写人物，还可以通过写周围人的反应，间接写人物的特点。 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触，生动刻画了刷子李高超的刷墙技艺。作者运用比喻手法（如将刷过的墙面比作“雪白的屏障”）和侧面描写（通过徒弟曹小三的观察），多角度展现了人物精湛的技艺。文中“悠然摆来”“啪地清脆一响”等动作描写，配合“居然”等词语，既表现了技艺之高超，又暗示了徒弟的心理变化。这种以旁观者视角衬托主要人物的写法，既增强了真实感，又深化了主题，为写作提供了很好的范例。 【12题详解】 本题考查对句子的理解。 结合第①自然段划线句子“刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障”可知，该句中作者把刷过的墙面比作一面雪白的屏障；直观写出墙面刷完后平整、雪白、干净的效果，侧面表现刷子李刷墙技艺高超，能把墙刷得又匀又好。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。”可知。曹小三最关心的是刷子李身上到底有没有白点。 结合文章第②自然段“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，作者运用“居然”一词体现曹小三的 “意外、惊讶”（没想到真的没白点 ），结合“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，此时曹小三内心的想法是：“师傅太厉害了！真的连一个白点都没有，这手艺简直神了，我可得好好跟着学！” 【14题详解】 本题考查写作手法。 结合文章第②自然段“曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”可知，其作用是通过曹小三的观察和心理活动，侧面烘托刷子李的高超技艺，使人物形象更生动，增强文章表现力。 启发：在习作中可以通过旁观者的反应来突出主要人物的特点，使描写更立体，增强读者的代入感。 阅读《十根手指》，完成练习。 ①我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。 ②它们待我是极好的，也是最忙碌的。脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指菜还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。 ③我的手指如此好，从不索求东西，也不抱怨南北，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳让它们互相残杀，任它们“鼻青脸肿”。 ④终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急，但总不合心。我现在明白这十根手指的好了，希望它们快点好起来。 15. 联系上下文，“麻雀虽小，五脏俱全”在文中的意思是____________________________________________ 16. 第②段列举了很多事例，把_______________________这一观点写得很清楚，从中可以体会到十根手指________________________的特点。 17. 短文在语言上有什么特点？这样写有什么好处？ ___________________________________________ 18. 体会第②段作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一写五官中眼睛的作用。 _____________________________________________ 【答案】15. 十根手指组成部分齐全，功能完善。 16. ①. 它们待我是极好的，也是最忙碌的勤劳能干 ②. 贴心懂事 17. 语言风趣幽默。这样写生动形象地展现出十只手指干活勤快，不抱怨，总是默默无闻地奉献着。同时，风趣幽默的语言也激发了读者的阅读兴趣。 18. 眼睛在五官中，是最肯吃苦的。除了睡觉外，一直不停地工作，勤勤恳恳。例如阅读，全靠他去看书中的内容；走路，又靠他来辨别方向；找东西，也是靠他全身心地投入，方可顺利找到。 【解析】 【导语】这篇《十根手指》以拟人化的手法，将手指塑造成默默奉献的劳动者形象。文章通过细腻的生活场景描写（擦脸、做饭、打扫等），展现了手指的辛劳与重要性。语言生动活泼，运用夸张（“口水三千尺”）、比喻（“像孙悟空抡金箍棒”）等修辞手法，使平凡的手指变得富有生命力。作者采用欲扬先抑的写法，先描述手指的无私付出，再写自己的忽视，最后以手指"生病"的反转点明主旨，表达了对身体器官的感恩之情。全文以小见大，借手指暗喻生活中被忽视的奉献者。 【15题详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 结合第①段“我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成”这一句可以看出，作者用“麻雀虽小，五脏俱全”来比喻手指体积虽小，却具备完整的构造，形象地强调了手指结构的复杂性和功能性。 从文章结构来看，第①段是对手指组成的总述，该比喻句作为段落的结尾，既简洁地概括了手指的结构特点，又为后文详细描述手指的功能做了铺垫。通过这一比喻，读者能更直观地理解手指看似普通却蕴含着精细构造的特点，也体现了作者对手指观察的细致程度。 “麻雀虽小，五脏俱全”在文中意思是：手指虽然外形小巧，但组成结构却非常完备，包含了指甲、指肉、指神经等多种组织。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 第②段“它们待我是极好，也是最忙碌的。脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指菜还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。”通过列举手指每天帮“我”擦脸、淘米做饭、舀菜盛饭、刷锅洗碗、擦桌扫地、揉头捶腿等诸多事例，将“它们待我是极好的，也是最忙碌的”这一观点诠释得十分清晰，从中能深切体会到十根手指时刻忙碌、默默奉献的特点。比如 “脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦” 展现出手指的耐心，“既要招呼其他人，又要舀菜盛饭” 体现其任务繁杂，而 “像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈” 的描写，更以生动的比喻凸显出手指劳作时的勤劳模样，让“忙碌且奉献”的形象跃然纸上。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 短文语言生动形象且充满生活气息，善用比喻、夸张等修辞手法与拟人化描写，让文字既有趣又富有感染力。如第②段中 “操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈”，将扫地动作比作神话形象，生动展现手指劳作的姿态，增添了趣味性；“口水流得都有三千尺长了” 用夸张手法幽默地表现饭菜的诱惑，侧面烘托手指做饭的成果。同时，文中大量口语化表述与拟人化描写拉近了与读者的距离，像“它们待我是极好的”“招呼其他人”“塞住着急的嘴巴”等，把手指当作人来写，自然亲切，而第③段 “让它们互相残杀，任它们‘鼻青脸肿’”更以拟人化手法暗含作者对伤害手指的愧疚。此外，细致的生活细节描写也让内容更真实，如第②段按流程列举手指做家务的琐事，第④段“连拿杯子都是抖的”的细节，既凸显手指的忙碌，又为情感转变做了铺垫，让读者更易体会到手指的重要性与作者的反思之情。 【18题详解】 本题考查内容分析和仿写。 第②段“它们待我是极好的，也是最忙碌的。脸脏了，它们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净整洁；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、生火；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指菜还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈，五根手指在上，五根手指在下，抓牢了，“刷刷”扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。”作者通过按生活场景铺陈事例并融入拟人、比喻等修辞来表达想法，如从“脸脏了”到“头疼了”依次列举手指擦脸、做饭、做家务等行为，还以“像孙悟空抡金箍棒” 比喻扫地动作，用“招呼其他人”将手指拟人化，让“手指忙碌奉献”的特点生动可感。仿写眼睛时，我也以 “眼睛待我是极忠诚的，也是最辛劳的” 开篇，按清晨醒来、读书、看电影、走路、入梦前的场景顺序，用“像探着头细听秘密的孩童”比喻看书时凑近的模样，以“泛起水雾”“留一丝缝隙”等拟人化描写，展现眼睛从睁眼捕捉晨光到入夜仍留缝伴我的辛劳，通过“捕捉露珠”“穿梭字里行间”“辨认红绿灯”等细节，让眼睛的忠诚与辛劳如手指般跃然纸上。 四、表达与交流。 19. 口语交际 “创建文明城市，共建美好家园。”你觉得作为小学生的我们应该为自己家乡的建设做些什么呢？请谈谈你的想法。（至少三条） _______________________________________________ 【答案】我们应该为自己家乡的建设做到以下几点：一、保持环境清洁，让城市变得更加美丽；二、遵守交通规则；三、讲礼貌，做文明的小学生。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 在回答“创建文明城市，共建美好家园”这一口语交际题目时，需要围绕题干内容，结合生活实践，表达出作为小学生可以为家乡建设做的具体事情。 首先，我们要明确题干中的关键词“创建文明城市”和“共建美好家园”，这表明我们的回答要围绕文明行为和对家乡的贡献展开。其次，结合生活实践，我们可以从日常行为、学校活动、家庭生活等方面思考自己能够做的事情。示例： 在日常生活中，我们可以主动保持环境卫生，不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起并分类投放。这不仅能让我们的生活环境更加整洁，还能培养我们的环保意识和责任感； 在学校里，我们可以积极参与文明校园的建设，遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，用实际行动展现文明学生的风采。同时，我们也可以通过参加学校的志愿者活动，如帮助老师整理图书角、为校园植物浇水等，为学校的发展贡献一份力量； 在家庭生活中，我们可以提醒家人节约用水、用电，减少浪费，还可以和家人一起参与社区的文明宣传活动，如制作文明标语、宣传单等，向邻居们传递文明理念。 20. 习作 题目：与___________________一起去探险 要求：①将题目补充完整；②将遇到的困境、求生的方法写具体；③不少于400字。 【答案】例文： 与探险爱好者一起去探险 学校组织社团活动，我加入了“探险小队”，和一群志同道合的探险爱好者前往神秘的深山老林，开启探险之旅。 刚进入林区，参天古树遮天蔽日，阳光透过枝叶缝隙，洒下细碎光影。大家背着沉重行囊，兴奋地穿梭在蜿蜒小径，憧憬着未知。可没走多远，乌云聚拢，豆大的雨点噼里啪啦砸下，我们急忙找山洞躲雨。雨停后，继续前行，却在密林中迷失方向，指南针也因强磁场失灵，手机信号更是完全消失，陷入困境。 队长冷静分析：“不能慌，沿着溪流走，有水的地方可能有人烟。”我们沿着潺潺溪流，拨开丛生荆棘，可没过多久，前方出现陡峭悬崖，溪流在此断流。大家又累又饿，干粮也所剩不多，有人开始抱怨。这时，队员阿凯发现悬崖边有野莓，“先补充体力！”他采摘无毒野莓，我们吃着酸甜果实，重新振作。 为了找到出路，我们兵分两路找线索。我和队友在一处腐叶堆里，发现动物足迹，顺着追踪，竟看到猎人留下的标记。汇合后，整合信息，判断出大致方向，沿着标记，手脚并用地攀爬陡坡，穿过狭窄岩缝，终于看到林区边缘的村庄，欢呼声在山谷回荡。 这次探险，让我明白，面对困境，冷静思考、团结协作是求生关键，也让我爱上探险，期待下一次未知之旅。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次习作是半命题作文“与________一起去探险”，需要先将题目补充完整，补充的内容可以是人物（如朋友、家人、探险家等），也可以是动物（如忠诚的狗、机灵的猴子等）。写作时要重点描述在探险过程中遇到的困境以及求生的方法，并且字数不少于400字，这就需要在叙述过程中把情节写详细，让读者能感受到探险的惊险与刺激。 二、立意。 通过描述一次探险经历，展现面对困境时勇敢、冷静、团结等品质，传达出在困难面前不放弃、积极寻找解决办法的精神，同时也可以表达对大自然的敬畏之情。 三、写作思路： 开头：开篇点题，引出所要描写的内容。 中间：详细描述探险过程中遇到的困境，如恶劣天气、地形阻碍、突发危险等；接着具体说明求生方法，体现团队合作与智慧应对。 结尾：总结探险收获，点明这次经历对自己的意义，升华文章主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$