2025-2026学年六年级语文下学期毕业学业水平自 测卷（统编版）

**基本信息** 以沂南地域文化为线索，融合基础积累与素养提升，通过“智圣文化”“沂蒙红嫂”等乡土素材，实现语言运用与文化自信的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/38分|拼音字词、句子转换、课文默写|结合“汶河之水”“沂蒙红嫂”等本地语境考查词语运用| |整本书阅读与综合性学习|3题/12分|名著内容、家乡解说词、文化标语|以诸葛亮故里为载体，考查名著积累与文化表达| |阅读理解|2篇/25分|课内片段分析、乡土散文赏析|《沂蒙煎饼香》通过母亲摊煎饼场景，渗透劳动精神与乡愁| |习作表达|2选1/25分|家乡记忆、人物联想|题目一引导书写“智圣文化”“红色故事”等乡土记忆，强化情感体验|

2026年六年级学业水平测试模拟考试 语 文 试 卷 （时间：90分钟 总分：100分+2分卷面分） 温馨提示： 1.本试卷共4页，五大题。 2.答题前，请将姓名、准考证号等信息填写清楚。 3.请用蓝色或黑色钢笔、中性笔答题，保持卷面整洁。 一、书写与卷面（2分） 我能认真书写，卷面整洁；我也能认真思考，规范答题！ 二、积累与运用（38分） 1. 读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（10分） 沂南，这片yùn（ ）藏着千年智圣文化的土地，见证了无数历史变迁。汶河之水tuān jí（ ）流淌，正如沂蒙人民奋勇向前的精神。过去，这里是红色热土，“沂蒙红嫂”用朴素的行动，为我们chǎn shù（ ）了什么叫无私fèng xiàn（ ）。今天，我们新时代少年更要jīng yì qiú jīng（ ），继承革命传统，为建设家乡贡献力量。 2. 选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分） （1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 追悼（dào）会 殡（bìn）仪馆 硼（péng）酸水 B. 敷（fū）药 逝（shì）世 镊（niè）子 C. 不朽（qiǔ） 怒号（hào） 水浒（hǔ）传 D. 汤匙（chí） 参差（cī） 坚劲（jìn） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 万像更新 专心至志 司空见贯 B. 悬涯 斗蓬 暴露无遗 C. 抵御 慷慨 技高一筹 D. 迷蒙 潮讯 无独有藕 （3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，千百年来为沂蒙百姓所传颂。 B. 面对难题，他总是囫囵吞枣，不肯深入思考。 C. 我们读书要细细品味，张冠李戴式的阅读是不可取的。 D. 爷爷说起家乡的煎饼，总是心平气和，让我们听得入了迷。 （4）下列说法有误的一项是（ ）。（2分） A. 《少年闰土》和《好的故事》都选自鲁迅的小说集《呐喊》。 B. 《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的回忆性散文。 C. 《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而作的一首哲理诗。 D. 《匆匆》的作者是朱自清，《那个星期天》的作者是史铁生。 （5）将下列句子组成一段语意连贯的话，排序正确的一项是（ ）。（2分） ①沂南古称阳都，是三国时期著名政治家、军事家诸葛亮的故乡。 ②如今，这片土地依然传承着“智圣”的智慧与精神。 ③这里素有“齐鲁敦煌”之美誉，有着深厚的历史文化底蕴。 ④智圣文化不仅滋养了世世代代的沂南人，也成为中华民族精神的重要组成部分。 A. ①③②④ B. ①③④② C. ③①②④ D. ③①④② （6）下列句子没有语病的一项是（ ）。（2分） A. 通过这次参观诸葛亮纪念馆，使我受到了深刻的传统文化教育。 B. 沂南不仅是诸葛亮的故乡，还拥有丰富的红色文化资源。 C. 我们一定要发扬和继承“沂蒙红嫂”的革命精神。 D. 能否传承好家乡的传统文化，是每个沂南少年的责任。 3. 按要求完成句子练习。（6分） （1）将下面这句话改为转述句。（2分） 老师对我们说：“劳动最能锻炼人，你们要积极参加校园清扫。” （2）从“分歧、信赖、期盼”中任选一个词语，用具体情景表现出来。（不少于25字）（4分） 4. 根据课文内容和你的积累填空。（10分） （1）过去的日子如轻烟，，如薄雾， 。（《匆匆》） （2）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的话：“人固有一死， ， 。” （3）《学弈》中，描写一人专心致志学下棋的句子是： ， 。 （4）《马诗》中，李贺借马自喻，表达渴望建功立业的心愿的诗句是：“ ， 。” （5）鲁迅先生在《自嘲》中写道：“ ，俯首甘为孺子牛。”在《故乡》中写道：“其实地上本没有路， ，____________________。” 三、整本书阅读与综合性学习（12分） 5. 下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（ ）。（2分） A. 《骑鹅旅行记》是瑞典作家塞尔玛·拉格洛芙的名作，讲述了男孩尼尔斯在旅行中逐渐改正缺点，变成勇敢善良的好孩子的故事。 B. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他救下了“星期五”，最终回到了英国。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克贝利·费恩一起在墓地目睹了一场凶杀案，后来在法庭上勇敢地指认了真正的凶手。 D. 《童年》是法国作家高尔基的自传体小说，讲述了阿廖沙的童年生活。 6. 班级将要举办“探寻家乡文化——我为沂南代言”主题活动。请你为家乡的一处名胜或特产（如诸葛亮故里纪念馆、竹泉村、沂蒙红色影视基地、沂南煎饼、大庄烧鸡等）写一段简短的解说词，吸引游客。要求：对象明确，特点突出，语言生动，不少于40字。（4分） 7. 阅读下面的材料，完成练习。（6分） 【材料】 诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊阳都（今山东沂南）人。三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。他一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。其代表作有《出师表》《诫子书》等。沂南县作为诸葛亮的故乡，建有诸葛亮故里纪念馆，每年吸引大量游客前来瞻仰学习。 （1）诸葛亮是沂南的“文化名片”。请写出一个与诸葛亮有关的成语或典故：______________。（2分） （2）《诫子书》中有“非淡泊无以明志，____________________”的名句，这句话告诉我们_________________________的道理。（2分） （3）请你为诸葛亮故里纪念馆设计一条宣传标语。（2分） 四、阅读理解（25分） （一）阅读《那个星期天》片段，完成8-11题。（10分） 这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音…… 8. 选段围绕“________”这句话，写了“我”做的四件事： 、看云彩走、____、看画报。（3分） 9. “挨”在文中是什么意思？从“不好挨”中你体会到了“我”怎样的心情？（3分） 10. 作者是通过哪些描写来表现人物内心情感的？请结合选段具体分析。（4分） （二）阅读《沂蒙煎饼香》，完成12-16题。（15分） 沂蒙煎饼香 ①我的家乡在沂蒙山区，煎饼是再寻常不过的主食。但在我的记忆里，摊煎饼的场景，却总透着一种庄重的仪式感。 ②天还未亮，母亲就窸窸窣窣地起床了。她先到院子里的石磨旁，推着磨棍，将昨晚浸泡好的地瓜干、玉米、小麦，一勺一勺地磨成乳白色的糊子。石磨“嗡嗡”地响着，那声音低沉而均匀，像是大地沉睡中的鼾声。我常趴在被窝里，听着这声音，觉得安稳又温暖。 ③糊子磨好，母亲便在堂屋支起鏊子。那是一种圆形的铁制器具，下面烧着麦秸或玉米秸，火要匀，不能急。母亲用勺子舀起一勺糊子，手腕灵活地一转，糊子便在滚烫的鏊子上均匀地摊开，薄薄的一层，冒着细密的气泡，发出“滋滋”的声响。很快，一股混合着粮食焦香的独特气息便弥漫开来，钻出屋子，飘在清晨清冽的空气里。 ④摊好的煎饼，黄灿灿的，薄如纸张，却又柔韧非常。母亲总能将它们完整地揭下来，一张张叠放在盖垫上。她额上沁出细密的汗珠，被灶火映得发亮。那时候我不懂，只觉得煎饼香。后来离家求学，工作，尝过各地的美食，却总觉得少了点什么。直到有一次，在异乡的深夜，忽然无比想念母亲摊的煎饼，想念那“滋滋”的声响和弥漫的香气，才猛然明白：那薄薄一张煎饼里，摊进去的，是母亲的汗水、岁月的滋味，还有故乡泥土的厚实与芬芳。 ⑤奶奶常说：“摊煎饼，火候要稳，手上要匀，心更要静。就跟做人做事一个理儿。”小时候不懂，只知道煎饼卷上大葱、抹上酱，便是天下第一美味。后来才慢慢品出这话的滋味。那在鏊子上匀开的，何止是糊子，更是日子；那用篪子刮平的，何止是煎饼，更是生活里起伏不平的坎儿。 ⑥正如鲁迅先生忆及故乡的罗汉豆、社戏一般，那味道早已超越食物本身，成为一种精神的印记。煎饼，这沂蒙山最朴素的符号，滋养了一代代像诸葛亮一样智慧、坚毅的沂蒙儿女。它卷得下大葱的辛辣，也卷得下生活的艰辛，更卷起了游子无尽的乡愁。 12. 联系上下文，解释词语。（4分） （1）寻常：____________________ （2）弥漫：____________________ 13. 短文围绕“沂蒙煎饼”，主要写了哪两个方面的内容？（3分） 14. 请从描写手法的角度，赏析文中画线句子。（4分） “母亲用勺子舀起一勺糊子，手腕灵活地一转，糊子便在滚烫的鏊子上均匀地摊开，薄薄的一层，冒着细密的气泡，发出‘滋滋’的声响。” 15. 结合全文，谈谈你对“那在鏊子上匀开的，何止是糊子，更是日子”这句话的理解。（4分） 五、习作表达（25分） 17. 任选一题，完成习作。 题目一：家乡的记忆 提示与要求：一方水土养一方人。家乡的风物、习俗、风景、人物，总有一些深深印在你的记忆里。请选择让你印象最深刻的一个内容，写一篇记叙文。可以写写“智圣文化”的熏陶，可以写写“红色故事”的传承，可以写写汶河岸边的趣事，也可以写写村头老槐树下的时光……注意围绕中心意思，把重点部分写具体，表达真情实感，不少于450字。 题目二：他（她），让我想起了鲁迅先生 提示与要求：生活中，总有一些人，他们或许平凡，但他们的言行、品格，会让我们联想到学过的鲁迅先生或其笔下的人物。他（她）可能是你的亲人、老师、同学，也可能是你从新闻中了解的陌生人，甚至是沂蒙大地上的一个普通人。请选择一个人，通过具体的事例，写出他（她）让你联想到鲁迅先生或其笔下人物的原因。内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于450字。 参考答案及简要解析 一、书写与卷面（2分） 根据学生整张试卷书写及卷面情况酌情给分：字迹工整、卷面整洁得2分；字迹较工整、卷面较整洁得1分；字迹潦草、卷面杂乱不得分。 二、积累与运用（38分） 1. 读拼音写词语（10分，每空1分） 蕴、湍急、阐述、奉献、精益求精 解析：“蕴藏”的“蕴”注意草字头；“湍急”的“湍”为三点水旁；“精益求精”中“精”与“益”的书写要规范。 2. 选择题（12分，每题2分） （1）B 解析：A项“殡仪馆”的“殡”读bìn；C项“不朽”的“朽”读xiǔ，“怒号”的“号”读háo；D项“坚劲”的“劲”读jìng。 （2）C 解析：A项“万像更新”应为“万象更新”，“专心至志”应为“专心致志”，“司空见贯”应为“司空见惯”；B项“悬涯”应为“悬崖”，“斗蓬”应为“斗篷”；D项“潮讯”应为“潮汛”，“无独有藕”应为“无独有偶”。 （3）D 解析：“心平气和”指心里平和，不急躁不生气。此处形容爷爷说起煎饼的热情状态，与语境不符，可改为“滔滔不绝”。 （4）A 解析：《好的故事》选自鲁迅的散文诗集《野草》，而非小说集《呐喊》。 （5）A 解析：①总说沂南是诸葛亮故乡，③紧接说明文化地位，②说现状，④升华意义。 （6）B 解析：A项缺主语，删去“使”；C项语序不当，应为“继承和发扬”；D项两面对一面，删去“能否”。 3. 按要求完成句子练习（6分） （1）（2分）老师对我们说，劳动最能锻炼人，要我们积极参加校园清扫。 （2）（4分）示例（选择“期盼”）：离放学还有十分钟，我一次又一次地望向窗外，心里默默数着时间，盼望着妈妈快点来接我，带我去买那个我期待已久的文具盒。 4. 根据课文内容填空（10分，每空1分） （1）被微风吹散了；被初阳蒸融了 （2）或重于泰山；或轻于鸿毛 （3）其一人专心致志；惟弈秋之为听 （4）何当金络脑；快走踏清秋 （5）横眉冷对千夫指；走的人多了；也便成了路 三、整本书阅读与综合性学习（12分） 5. （2分）D 解析：《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，不是法国作家。 6. （4分） 评分标准：对象明确（1分），特点突出（1分），语言生动有吸引力（1分），字数达标（1分）。 示例：各位游客，欢迎来到诸葛亮故里纪念馆！这里是智圣诸葛亮的出生地。漫步馆中，您可以领略“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠义精神，感受“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的智慧家风。来沂南，与千年智圣对话！ 7. （6分） （1）（2分）示例：三顾茅庐、草船借箭、空城计等（写出一个即可） （2）（2分）非宁静无以致远；要淡泊名利，内心宁静才能实现远大志向（意思对即可） （3）（2分）示例：访智圣故里，沐智慧清风；承诸葛遗风，做有志少年。 四、阅读理解（25分） （一）《那个星期天》片段（10分） 8. （3分） 这段时光不好挨；跳房子；拨弄蚁穴 9. （3分） “挨”在这里是“拖延、度过（时光）”的意思。从“不好挨”中，我体会到了“我”在等待母亲时，时光漫长难熬，内心孤独、焦急、无聊的心情。 10. （4分） 作者主要通过动作描写和内心独白来表现情感。如“踏着方砖跳”“看着云彩走”“蹲在地上拨弄蚁穴”等一系列动作，生动形象地写出了“我”在等待中百无聊赖、焦急难耐的样子；直接的心理描写“焦急又兴奋”“没人跟我玩”等，真实地刻画了儿童等待时的复杂心理。 （二）《沂蒙煎饼香》（15分） 12. （4分） （1）寻常：平常，普通。 （2）弥漫：（烟尘、雾气、香气等）充满，布满。 13. （3分） 一是具体描写母亲摊煎饼的熟练过程（或：煎饼的制作与香味）；二是由摊煎饼引发的对生活、人生的感悟（或：煎饼蕴含的情感和文化）。 14. （4分） 运用了动作描写和细节描写。“舀”“转”“摊开”等一系列动词，准确生动地写出了母亲摊煎饼时动作的娴熟、流畅、优美，表现出母亲技艺的高超和摊煎饼时的专注。 15. （4分） 这句话由实到虚，深化了主题。表面写的是均匀摊开煎饼糊子的过程，深层含义是：摊煎饼如同过日子，需要稳当、耐心、细致，才能把生活中的困难和坎坷“刮平”，过出日子本真的滋味。这句话体现了沂蒙人民在平凡生活中蕴含的坚韧与智慧。 五、习作表达（25分） 评分标准： 一类文 22-25分 围绕中心，事例具体生动，有真情实感，语言流畅，结构完整，书写美观 二类文 19-21分 中心明确，内容较具体，语言通顺，结构完整，书写工整 三类文 15-18分 有中心，内容空洞或平淡，语病较少，结构基本完整 四类文 15分以下 偏题跑题，字数不足，语病多 学科网（北京）股份有限公司 $