期末学业水平模拟测试卷（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以成长教育为主线，融合传统文化与科技前沿，通过基础积累、深度阅读与思辨写作，全面考查七年级学生语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|4题/20分|字音字形、古诗文默写、《海底两万里》名著阅读、"孝亲敬老"综合实践|在语境中考查成语运用，结合家国情怀素材；名著阅读要求情节分析与人物性格关联，体现思维能力| |阅读与鉴赏|4类/50分|《游山西村》鉴赏、《爱莲说》与《芙蕖》比较阅读、《窗前的老榆树》文学类文本、"AI与阅读思考"非文学类文本|文言文比较阅读突出"借物喻人"与生命过程观察；现代文阅读二结合ChatGPT热点，引导批判性思维，落实审美创造与文化自信| |写作|1题/50分|半命题作文《__________的馈赠》|聚焦青春成长体验，鼓励从情感、教训等多维度选材，考查语言运用与审美表达|

七年级下册语文期末学业水平测试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟 ） 一、积累与运用（共20分） 1. 阅读下面语段，完成(1)-(2)题。（4分） 千百年来，中华民族浩荡前行。在历史的长河中，有无数璀璨的星辰照亮我们前行的路。他们中有为了国家核武器事业鞠躬尽瘁【加点：瘁】的邓稼先，有视死如归、气冲斗【加点：斗】牛的闻一多；还有在茫茫荒原上锋芒毕露钻探的石油工人。他们以纯粹的赤子之心，谱写了可歌可泣【加点：泣】的壮丽篇章，他们的精神正如一棵棵挺拔的白杨，在风沙中锲【加点：锲】而不舍地向上生长。 (1) 请为语段中的加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分） 鞠躬尽瘁【加点：瘁】( ) 气冲斗【加点：斗】牛 ( ) 可歌可泣【加点：泣】( ) 锲【加点：锲】而不舍 ( ) (2) 语段中画线词语使用有误的一项是（ ）（2分） A. 浩荡 B. 气冲斗牛 C. 锋芒毕露 D. 纯粹 2. 古诗文默写。（6分） （1）念天地之悠悠，________________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （2）________________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （3）落红不是无情物，________________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （4）《木兰诗》中描写边塞夜景，烘托出军营艰苦生活的句子是：________________________，________________________。 （5）周敦颐在《爱莲说》中，用“________________________，________________________”来比喻君子不同流合污、庄重坚贞的品质。 3. 名著阅读。（4分） 班级举行《海底两万里》整本书阅读交流会，请你参与并完成任务。 （1）小说的主人公尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”潜艇在海底漫游。请结合小说中的一个具体情节（如：勇斗章鱼、南极冰海脱险等），简要分析尼摩船长的性格特征。（2分） （2）科幻小说往往在科学事实的基础上进行合理的想象。请举出书中一个当时是“幻想”，但在今天已经成为现实的科技设备或科学设想。（2分） 4. 综合性学习。（6分） 七年级（1）班正在开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。 （1）【拟写标语】请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20个字。（2分） （2）【设计活动】班委会已经设计了一项活动，请你再补充两项。（2分） 活动一：举办“古代孝子故事”分享会 活动二：________________________________ 活动三：________________________________ （3）【情境劝说】你的同学小明周末总是在家打游戏，妈妈让他帮忙做点家务，他却不耐烦地说：“没看我正忙着吗？这点事你自己做不就行了！”作为好朋友，你该如何劝说他？（2分） 二、阅读与鉴赏（共50分） （一）古诗词鉴赏（4分） 阅读下面这首唐诗，完成第5题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5. (1) 诗的颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来为人称道，它蕴含了怎样的人生哲理？（2分） (2) 尾联表达了诗人怎样的情感？（2分） （二）文言文阅读（12分） 阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成6-9题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过颜①。芙蕖②则不然：自荷钱③出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。及花之既放，明月之下，微风吹动，清香扑人。及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。 （节选自李渔《芙蕖》，有删改） 【注释】①过颜：指过去的事情，这里指没有观赏价值。②芙蕖：荷花。③荷钱：初生的小荷叶。 6. 解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）可爱者甚蕃【加点：蕃】 ( ) （2）可远观而不可亵【加点：亵】玩焉 ( ) （3）陶后鲜【加点：鲜】有闻 ( ) （4）有风既作飘飖之态【加点：态】 ( ) 7. 翻译【甲】段中画线的句子。（2分） 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 8. 【甲】文中作者借莲花赋予了君子怎样的美好品质？请用文中的原话概括（写出两点即可）。（2分） 9. 【甲】【乙】两文都写到了荷花（莲）。【甲】文重在“借物喻人”，突出莲的品格；【乙】文则着眼于芙蕖的生命过程，从____________、____________、____________三个阶段描写了它给人们带来的“无穷逸致”（可目之美）。（4分） （三）现代文阅读一（文学类文本）（16分） 阅读下面的文章，完成10-13题。 窗前的老榆树 ①搬到新居后，我最喜欢的就是窗外那棵老榆树。它主干粗壮，树皮龟裂，像一位饱经沧桑的老人。初春时节，当其他树木还未完全苏醒，老榆树就已经悄悄吐出了绿色的榆钱儿，一串串，一簇簇，挤满了枝头，惹得几只早出的麻雀在枝桠间叽叽喳喳地闹腾。 ②那年我刚升入初一，由于学习进度加快，加上对新环境的不适应，我的成绩一落千丈。期中考试后，看着惨不忍睹的成绩单，我把自己关在房间里，拉上窗帘，拒绝和任何人交流。我觉得自己就像是一棵被遗弃在角落的枯草，没有人在意，也没有未来。 ③一天傍晚，狂风大作，暴雨倾盆。风卷着雨点狠狠地砸在窗玻璃上，发出令人胆寒的声响。我躲在被窝里，脑海中浮现出老榆树被连根拔起的惨状。它那么老了，能挺过这场暴风雨吗？ ④第二天清晨，雨停了。我迫不及待地拉开窗帘。眼前的景象让我愣住了：老榆树依然挺立在那里！虽然地上落满了不少断枝和榆钱儿，但它的主干依旧坚如磐石，剩下的枝叶在晨风中微微颤动，似乎在向天地宣告它的不屈。几滴晶莹的雨水挂在叶片上，折射出太阳的微光。 ⑤那一刻，我的心仿佛被什么东西猛地撞击了一下。一棵老树尚能在狂风暴雨中屹立不倒，我一个正值青春年少的学生，遇到一点点学习上的挫折，怎么就轻言放弃了呢？ ⑥我推开窗户，深吸了一口雨后清新的空气，一股泥土和榆钱儿混合的清香扑面而来。我回到书桌前，摊开课本，拿起了笔。我知道，成长路上还会有很多场“暴风雨”，但我必须像那棵老榆树一样，把根深深扎进泥土，勇敢地去迎接它们。 ⑦如今，我又迎来了期末。再次凝视窗外，老榆树已是枝繁叶茂，浓绿成荫。它不仅是一处风景，更是我青春岁月里的一座灯塔。 10. 结合语境，赏析第①段中画线的句子。（4分） 它主干粗壮，树皮龟裂，像一位饱经沧桑的老人。 11. 文章围绕“我”与老榆树写了情感的变化过程。请通读全文，在横线上填入恰当的词语。（4分） 喜爱老榆树 —— 考试受挫，感到() —— 担忧老榆树 —— 看到暴雨后的老榆树，受到()，重新振作。 12. 第③段写狂风暴雨的恶劣天气，在文中有什么作用？（4分） 13. 文章结尾说老榆树“不仅是一处风景，更是我青春岁月里的一座灯塔”，请结合全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分） （四）现代文阅读二（非文学类文本）（18分） 阅读下面的文字，完成14-17题。 人工智能会取代人类的阅读与思考吗？ ①近年来，随着生成式人工智能（如ChatGPT）的飞速发展，AI不仅能一秒钟生成长篇大论，还能对复杂的名著进行快速总结。不少学生开始依赖AI来完成阅读任务：“既然AI可以帮我把《骆驼祥子》的情节和主旨概括得清清楚楚，我为什么还要花几个星期去读原著呢？”这引发了一个深刻的问题：在人工智能时代，人类的阅读与思考会被取代吗？ ②要回答这个问题，我们首先需要理清“信息获取”与“深度阅读”的区别。人工智能确实是获取信息的超级工具。它能在海量数据中迅速提取关键信息，这在提高效率方面是人类无法比拟的。如果你的目的仅仅是知道《海底两万里》里有几个人物、潜艇叫什么名字，AI的回答绝对比你自己翻书快得多。 ③然而，阅读绝不仅仅是获取信息。深度阅读是一种情感体验和思维建构的过程。当你跟随祥子在烈日和暴雨下奔跑时，你感受到的那种绝望与窒息；当你读到鲁迅对长妈妈的怀念时，心中涌起的那份温情，这些都是AI无法提供的。AI能提炼出“悲剧色彩”，但它无法“流泪”；它能总结“中心思想”，但它无法产生“共鸣”。阅读文学作品，是在与伟大的灵魂对话，是在丰富自己内心的情感宇宙。 ④此外，过度依赖AI总结，会剥夺人类独立思考的能力。AI给出的答案往往是基于已有数据的统计学“最优解”，它抹杀了阅读的个性化解读。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，但如果大家都看AI的总结，那么一千个读者眼中可能只剩下一个被设定好的、标准化的哈姆雷特。长期以往，人类的批判性思维、想象力和创新能力都将退化。 ⑤其实，人类大脑的认知机制也决定了我们必须亲自去“读”。神经科学研究表明，深度阅读能够激活大脑的多个区域，促进神经元之间的连接。这种认知锻炼是保持大脑活力、培养专注力的重要途径。如果把阅读比作健身，AI总结就像是别人替你举重，你的肌肉并不会因此变得强壮。 ⑥综上所述，人工智能可以作为我们学习和探索的辅助工具，比如帮我们梳理背景知识、提供参考视角，但它绝对不能取代我们亲自去阅读和思考。面对AI的浪潮，我们更应该坚守那张安静的书桌，在字里行间保持我们的感受力与思考力，这才是人类在这个时代最不可替代的尊严与价值。 14. 本文的中心论点是什么？（4分） 15. 第②③段使用了哪种论证方法？有什么作用？（4分） 16. 下面这段材料，最适合作为哪一段的论据？请说明理由。（5分） 【材料】哲学家帕斯卡尔曾说：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。我们的全部尊严就在于思想。” 17. 结合文章内容和你自己的学习实际，谈谈中学生应该如何正确对待和使用人工智能工具。（5分） 三、写作（50分） 18. 青春的旅途中，我们总会收到各种各样的“馈赠”。它可能是一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一本启迪智慧的好书，甚至可能是一次失败的教训、一场狂风暴雨的洗礼……这些馈赠，滋养了我们的心灵，促进了我们的成长。 请以《__________的馈赠》为题，写一篇文章。 要求： （1）请先将题目补充完整； （2）立意自定，文体不限（诗歌除外）； （3）字迹工整，书写规范，不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级下册语文期末学业水平测试卷 参考答案与评分标准 一、积累与运用（20分） 1. (1) (2分，每空0.5分) cuì dǒu qì qiè (2) (2分) C （解析：“锋芒毕露”指锐气和才华全都显露出来，多指人爱表现自己，带有一定贬义或傲气，用来形容石油工人在荒原上默默钻探、奉献不合适，应用“默默无闻”或“任劳任怨”等。） 【命题意图】在具体语境中考查字音字形与成语运用，融入家国情怀的教育。 2. (6分，每空1分。错字、漏字、添字均不得分) （1）独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶 （3）化作春泥更护花 （4）朔气传金柝，寒光照铁衣 （5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 3. (4分) （1）(2分) 示例：在南极冰海被困时，尼摩船长沉着冷静，亲自带领船员轮流开凿冰层，最终成功脱险。这体现了他临危不惧、机智果敢、坚毅且具有领导才能的性格特征。（情节1分，性格1分，言之成理即可） （2）(2分) 示例：潜水艇（诺第留斯号/鹦鹉螺号）；潜水服；水下猎枪；利用电能等。（答出一点即可） 4. (6分) （1）(2分) 示例：弘扬孝道文化，传承中华美德。（对偶） / 父母的皱纹，是我们成长的年轮，请多爱他们！（比喻）。（符合主题、修辞运用得当、字数符合要求即可） （2）(2分) 示例：活动二：开展“我为父母做顿饭”实践活动；活动三：举办“感恩父母”主题演讲比赛。（切合主题的活动形式即可，每个1分） （3）(2分) 示例：“小明（称呼），阿姨平时照顾我们很辛苦（共情/理由），我们已经长大了，应该体谅父母，帮他们分担一些家务（劝说内容）。游戏什么时候都能打，但孝敬父母可不能等啊，我们一起去帮阿姨做家务好吗？（提出建议/语气委婉）”（称呼、理由恰当1分，语气委婉得体1分） 二、阅读与鉴赏（50分） （一）古诗词鉴赏（4分） 5. (1) (2分) 蕴含了不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于探索，就会出现豁然开朗的境界（或：在遇到困难、身处绝境时，不要放弃希望，总会有转机）的人生哲理。 (2) (2分) 表达了诗人对淳朴、闲适的乡村生活的喜爱与留恋之情。 （二）文言文阅读（12分） 6. (4分，每小题1分) （1）蕃：多。 （2）亵：亲近而不庄重。 （3）鲜：少。 （4）态：姿态，形态。 【命题意图】考查课内实词及文言文常见词义。 7. (2分) 我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （评分标准：准确翻译出“独”“出”“染”“濯”“妖”等关键词意得满分。） 8. (2分) 示例：出淤泥而不染；濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清；亭亭净植。（任写出两句原话即可，每点1分） 9. (4分) 未开（或：荷钱出水/茎叶既生）；既放（或：花之既放）；既谢（或：花之既谢/结实）。 （答出阶段特点即可，前两空各1分，最后一空2分。） 【命题意图】文言文比较阅读，考查学生对课外文言文信息的提取与概括能力。 （三）现代文阅读一（16分） 10. (4分) 运用了比喻和拟人的修辞手法（2分），将老树皮比作老人的脸（或赋予老榆树人的沧桑感），生动形象地写出了老榆树生长年代的久远（生命力顽强），为下文写老榆树经历暴风雨的考验作铺垫（2分）。 11. (4分) 绝望（或孤独、颓废）；震撼（或鼓舞、启迪）。（意思相近即可，每空2分） 12. (4分) ①自然环境描写（1分）；②交代了恶劣的天气情况，渲染了紧张、压抑的气氛（1分）；③烘托了“我”内心的担忧与害怕（1分）；④为下文写老榆树在风雨后傲然挺立做铺垫（反衬老榆树顽强的生命力）（1分）。 13. (4分) 表面意思是老榆树是一道美丽的风景（1分）；深层含义是老榆树在狂风暴雨中不屈不挠的精神，指引了处于低谷中的“我”，给了我战胜困难的勇气和力量（2分）；在我们的青春岁月里，也需要这样一种顽强拼搏的精神，像灯塔一样指引我们跨越挫折，茁壮成长（联系生活体验1分）。 【命题意图】紧扣七年级学生的成长主题，考查修辞赏析、线索梳理、环境描写作用及主旨理解。 （四）现代文阅读二（18分） 14. (4分) 人工智能可以作为我们学习的辅助工具，但它绝对不能取代我们亲自去阅读和思考。（必须包含“辅助”和“不能取代”两层意思） 15. (4分) 对比论证（1分）。将人工智能获取信息的高效性与人类深度阅读带来的情感体验和思维建构进行对比（1分），突出强调了深度阅读是人类在丰富情感宇宙，AI无法替代（2分）。 16. (5分) 最适合作为第⑥段（或第④段）的论据（1分）。理由：帕斯卡尔的话强调了“思想”是人类全部尊严的所在（2分）；这与第⑥段指出的“保持思考力是人类最不可替代的尊严与价值”（或第④段提到的独立思考能力）相契合，能够有力地证明本文“机器不能取代人类思考”的核心观点（2分）。 17. (5分) 观点辩证即可。示例：①正视AI的价值：可以利用它快速查找资料、梳理背景知识，提高学习效率（2分）。②保持主体性：绝不能用AI代写作业或代替阅读原著，要坚持深度阅读，体会文字背后的情感（2分）。③在利用AI的同时，注重培养自己的批判性思维、想象力和独立思考能力（1分）。 【命题意图】结合科技前沿热点（生成式AI），考查论点提取、论证方法分析、论据补充及联系实际的思辨能力，引导学生反思技术浪潮下的自我价值。 三、写作（50分） 18. (50分) 作文评分标准（略，按中考常规分类赋分即可）。 一类卷（45-50分）：立意深刻，结构严谨，语言生动，真情实感。 二类卷（40-44分）：立意明确，结构完整，语言通顺，感情真实。 三类卷（30-39分）：中心基本明确，结构基本完整，语言偶有语病。 四类卷（29分以下）：偏离题意，结构残缺，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $