37. 亚非拉民族民主运动高涨 同步课后作业--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 统编版高中历史同步练《亚非拉民族民主运动高涨》以“基础巩固-能力提升-材料探究”三层设计，通过选择与材料题结合，实现从史实记忆到综合分析的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|印度、土耳其等运动的基本史实|6道选择题，聚焦核心人物与事件，强化时空观念| |能力提升|运动理念、改革内容及共同背景|6道材料选择题，通过史料辨析培养史料实证与历史解释| |材料探究|非暴力不合作运动的综合评价|1道主观题，结合多材料分析原因、方式及作用，深化唯物史观与家国情怀|

统编版高中历史同步课后作业：37. 亚非拉民族民主运动高涨 一、基础巩固 1． 第一次世界大战后，印度人民在甘地和国大党的领导下掀起了大规模的反英斗争。甘地倡导的独特斗争方式是（　　） A．武装起义 B．非暴力不合作运动 C．议会斗争 D．恐怖暗杀 2． 1919年至1922年，土耳其发生了凯末尔革命，推翻了奥斯曼帝国的君主统治。凯末尔领导土耳其人民抗击的帝国主义国家主要是（　　） A．英国和法国 B．希腊及其背后的协约国 C．美国和日本 D．德国和奥匈帝国 3． 20世纪初，埃及人民在扎格鲁尔领导下掀起了抗英斗争。埃及人民反抗的殖民统治主要是（　　） A．法国殖民统治 B．英国“保护国”统治 C．意大利殖民统治 D．葡萄牙殖民统治 4． 卡德纳斯在1934年至1940年担任墨西哥总统期间推行了一系列改革。下列属于卡德纳斯改革内容的是（　　） A．废除科举制度 B．实行土地改革和石油国有化 C．签订《南京条约》 D．建立法兰西第一帝国 5． 第一次世界大战后，中国发生的“五四运动”属于亚非拉民族民主运动的重要组成部分。五四运动的核心精神是（　　） A．自强求富 B．君主立宪 C．爱国、进步、民主、科学 D．实业救国 6． 印度非暴力不合作运动中，甘地号召印度人民抵制英国商品、拒绝在殖民政府中任职、不接受英国颁发的头衔和荣誉。这种做法（　　） A．遭到了印度各阶层的普遍反对 B．体现了以和平方式反抗殖民统治的理念 C．迅速赢得了印度的完全独立 D．依靠外国援助取得了胜利 二、能力提升 7． 阅读材料： “非暴力是我的第一信念。但我也不会容忍任何形式的暴力行为来反对英帝国主义的统治。我们要用真理的力量去战胜邪恶的力量。” ——甘地 甘地所倡导的斗争方式被称为“非暴力不合作运动”，其核心理念是（　　） A．用武力推翻英国殖民统治 B．以和平合法方式拒绝与殖民当局合作 C．联合其他国家对英国施压 D．通过外交谈判实现独立 8． 阅读材料： “我决心使土耳其成为一个现代文明国家。旧的奥斯曼制度已经死亡，一个新的土耳其民族国家必须建立起来。” ——凯末尔 凯末尔革命后，土耳其推行的世俗化改革包括（　　） A．恢复哈里发制度 B．废除苏丹制和哈里发制，实行政教分离 C．恢复伊斯兰教法为唯一法律 D．保留封建土地所有制 9． 阅读材料： “埃及是埃及人的埃及。我们要求完全独立，拒绝英国将埃及作为保护国的任何安排。” ——扎格鲁尔 材料反映出埃及华夫脱运动的主要目标是（　　） A．加入大英帝国 B．争取埃及的民族独立 C．建立社会主义制度 D．恢复奥斯曼帝国统治 10． 阅读材料： 资料来源：《世界现代史》 1934年至1940年，墨西哥总统卡德纳斯进行了一系列民主改革。在土地问题上，他将大量外资占有的土地和大庄园的土地分配给农民；在工业方面，他于1938年宣布将外资石油公司收归国有。 卡德纳斯改革的重要历史意义在于（　　） A．使墨西哥加入了同盟国集团 B．沉重打击了外国垄断资本，维护了国家主权 C．使墨西哥成为了发达国家 D．恢复了西班牙在墨西哥的殖民统治 11． 阅读材料： “第一次世界大战和十月革命后，亚非拉地区出现了民族民主运动的高潮。这些运动虽然形式不同，但都反映了殖民地半殖民地人民反抗外来侵略和本国封建统治的强烈愿望。” ——某历史教科书 战后亚非拉民族民主运动高涨的共同背景是（　　） A．法西斯势力在世界范围内扩张 B．第一次世界大战和十月革命的深刻影响 C．第三次科技革命的推动 D．联合国成立后倡导非殖民化 12． 阅读材料： “甘地领导的非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其民族解放战争、中国的五四运动，虽然斗争的路径不同，但它们都体现了第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的历史潮流。” 资料来源：《世界现代史》。 上述材料说明了战后亚非拉民族民主运动的突出特点是（　　） A．都是由无产阶级政党领导的 B．都采取了完全相同的斗争方式 C．形式多样，均以反帝反封建、追求民族独立为目标 D．都立即取得了最终胜利 三、材料探究 13． 阅读下列材料，回答问题。 材料一　1919年，英国公布罗拉特法案，授予殖民当局不经审判即可逮捕和监禁印度人的权力。甘地号召印度人民于4月6日举行全国总罢业，以和平方式表达抗议。 材料二　甘地号召印度人民：放弃英国政府授予的头衔和荣誉职位；拒绝在殖民政府和法院中任职；抵制英国商品，提倡手工纺织；拒绝向英国政府纳税。 材料三　非暴力不合作运动虽然未能使印度立即获得独立，但它沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度最终取得独立奠定了重要基础。 资料来源：《甘地自传》《印度现代史》 （1）根据材料一，指出甘地发起非暴力不合作运动的直接原因。 （2）根据材料二，概括非暴力不合作运动的主要斗争方式。 （3）结合材料三和所学知识，评价非暴力不合作运动的历史作用。 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版高中历史同步课后作业：37. 亚非拉民族民主运动高涨（解析版） 一、基础巩固 1． 第一次世界大战后，印度人民在甘地和国大党的领导下掀起了大规模的反英斗争。甘地倡导的独特斗争方式是（　　） A．武装起义 B．非暴力不合作运动 C．议会斗争 D．恐怖暗杀 【答案】B 【解析】本题考查甘地领导的印度民族运动。甘地是印度民族独立运动的领袖，他以独特的非暴力不合作方式领导印度人民反抗英国殖民统治，先后发动了三次大规模的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治。A项武装起义不是甘地倡导的方式，甘地坚决反对暴力；C项议会斗争是部分国大党人早期的主张，但非甘地的核心主张；D项不符合甘地的非暴力理念。 2． 1919年至1922年，土耳其发生了凯末尔革命，推翻了奥斯曼帝国的君主统治。凯末尔领导土耳其人民抗击的帝国主义国家主要是（　　） A．英国和法国 B．希腊及其背后的协约国 C．美国和日本 D．德国和奥匈帝国 【答案】B 【解析】本题考查凯末尔革命的基本史实。第一次世界大战后，奥斯曼帝国作为战败国遭到协约国瓜分，希腊在英国支持下入侵土耳其小亚细亚地区。凯末尔领导土耳其人民开展民族解放战争，击退了希腊侵略军，迫使协约国废除《色佛尔条约》，重新签订了《洛桑条约》，保证了土耳其的民族独立和国家主权。A项英国和法国是协约国主要成员，但直接军事干涉以希腊为主；C、D项与史实不符。 3． 20世纪初，埃及人民在扎格鲁尔领导下掀起了抗英斗争。埃及人民反抗的殖民统治主要是（　　） A．法国殖民统治 B．英国“保护国”统治 C．意大利殖民统治 D．葡萄牙殖民统治 【答案】B 【解析】本题考查埃及华夫脱运动的基本背景。1882年英国占领埃及，1914年第一次世界大战爆发后，英国宣布埃及为“保护国”。战后，以扎格鲁尔为首的华夫脱党（埃及代表团）要求埃及完全独立，在埃及人民的持续斗争压力下，1922年英国被迫承认埃及为独立王国。A、C、D项错误，埃及当时主要遭受英国殖民统治。 4． 卡德纳斯在1934年至1940年担任墨西哥总统期间推行了一系列改革。下列属于卡德纳斯改革内容的是（　　） A．废除科举制度 B．实行土地改革和石油国有化 C．签订《南京条约》 D．建立法兰西第一帝国 【答案】B 【解析】本题考查卡德纳斯改革的内容。1934年至1940年，墨西哥总统卡德纳斯推行了广泛的民主改革，主要内容包括：实行土地改革，将大庄园土地分配给无地农民；1938年宣布将外资石油公司收归国有；在教育领域和劳工权利方面也推出了进步政策。A项废除科举制度是中国的改革内容；C项《南京条约》是中国近代史上的不平等条约；D项是拿破仑时期的史实，与墨西哥无关。 5． 第一次世界大战后，中国发生的“五四运动”属于亚非拉民族民主运动的重要组成部分。五四运动的核心精神是（　　） A．自强求富 B．君主立宪 C．爱国、进步、民主、科学 D．实业救国 【答案】C 【解析】本题考查五四运动的精神内涵。五四运动是1919年中国人民反对帝国主义和封建主义的伟大爱国运动，其核心精神是爱国、进步、民主、科学，标志着中国新民主主义革命的开端。A项自强求富是洋务运动的口号；B项君主立宪是戊戌变法的政治主张；D项实业救国是近代中国一些民族资产阶级代表人物的主张。 6． 印度非暴力不合作运动中，甘地号召印度人民抵制英国商品、拒绝在殖民政府中任职、不接受英国颁发的头衔和荣誉。这种做法（　　） A．遭到了印度各阶层的普遍反对 B．体现了以和平方式反抗殖民统治的理念 C．迅速赢得了印度的完全独立 D．依靠外国援助取得了胜利 【答案】B 【解析】本题考查对甘地非暴力不合作运动的理解。甘地倡导的非暴力不合作运动是一种独特的反殖民斗争形式，其核心理念是以和平、非暴力的方式拒绝与殖民当局合作，通过抵制英国商品、拒绝在殖民机构任职、不纳税等方式，从经济和政治上削弱英国的殖民统治。A项与史实不符，运动得到印度社会广泛响应；C项“迅速胜利”不准确，印度1947年才获得独立；D项不准确，非暴力不合作主要依靠印度人民自身的力量。 二、能力提升 7． 阅读材料： “非暴力是我的第一信念。但我也不会容忍任何形式的暴力行为来反对英帝国主义的统治。我们要用真理的力量去战胜邪恶的力量。” ——甘地 甘地所倡导的斗争方式被称为“非暴力不合作运动”，其核心理念是（　　） A．用武力推翻英国殖民统治 B．以和平合法方式拒绝与殖民当局合作 C．联合其他国家对英国施压 D．通过外交谈判实现独立 【答案】B 【解析】本题考查对甘地非暴力理念的理解。从材料中“非暴力是我的第一信念”以及“用真理的力量去战胜邪恶的力量”可以看出，甘地坚持非暴力思想，其斗争方式是通过和平合法的手段拒绝与殖民当局合作，如罢工、罢市、抵制英货等，而非通过暴力和武装斗争。A项与甘地的非暴力主张完全相悖；C项和D项都不是甘地非暴力不合作运动的核心策略。 8． 阅读材料： “我决心使土耳其成为一个现代文明国家。旧的奥斯曼制度已经死亡，一个新的土耳其民族国家必须建立起来。” ——凯末尔 凯末尔革命后，土耳其推行的世俗化改革包括（　　） A．恢复哈里发制度 B．废除苏丹制和哈里发制，实行政教分离 C．恢复伊斯兰教法为唯一法律 D．保留封建土地所有制 【答案】B 【解析】本题考查凯末尔改革的主要内容。凯末尔在取得民族独立后，推行了一系列资产阶级民主改革：废除苏丹制和哈里发制，实行政教分离；以世俗法律代替伊斯兰教法；进行文字改革，采用拉丁字母；给予妇女选举权等。A项恢复哈里发制度与改革方向相反；C项恢复伊斯兰教法违背了世俗化改革的方向；D项封建土地所有制在改革中受到了削弱。 9． 阅读材料： “埃及是埃及人的埃及。我们要求完全独立，拒绝英国将埃及作为保护国的任何安排。” ——扎格鲁尔 材料反映出埃及华夫脱运动的主要目标是（　　） A．加入大英帝国 B．争取埃及的民族独立 C．建立社会主义制度 D．恢复奥斯曼帝国统治 【答案】B 【解析】本题考查对埃及民族独立运动目标的理解。材料中扎格鲁尔的表述非常明确：“埃及是埃及人的埃及”“要求完全独立”，这表明华夫脱运动的核心目标是争取埃及的民族独立，摆脱英国的保护国统治。A项与材料原意相反；C项不符合当时埃及资产阶级民族主义运动的性质；D项埃及在19世纪末已是英国的实际殖民地，不存在恢复奥斯曼统治的问题。 10． 阅读材料： 资料来源：《世界现代史》 1934年至1940年，墨西哥总统卡德纳斯进行了一系列民主改革。在土地问题上，他将大量外资占有的土地和大庄园的土地分配给农民；在工业方面，他于1938年宣布将外资石油公司收归国有。 卡德纳斯改革的重要历史意义在于（　　） A．使墨西哥加入了同盟国集团 B．沉重打击了外国垄断资本，维护了国家主权 C．使墨西哥成为了发达国家 D．恢复了西班牙在墨西哥的殖民统治 【答案】B 【解析】本题考查卡德纳斯改革的历史意义。从材料可知，卡德纳斯改革将外资占有的土地和大庄园土地分给农民，将外资石油公司收归国有，这些措施沉重打击了外国垄断资本的势力，维护了墨西哥的国家主权和经济独立，是墨西哥历史上一次重要的资产阶级民主改革。A项与改革内容无直接关联；C项不符合客观事实；D项与改革的方向背道而驰。 11． 阅读材料： “第一次世界大战和十月革命后，亚非拉地区出现了民族民主运动的高潮。这些运动虽然形式不同，但都反映了殖民地半殖民地人民反抗外来侵略和本国封建统治的强烈愿望。” ——某历史教科书 战后亚非拉民族民主运动高涨的共同背景是（　　） A．法西斯势力在世界范围内扩张 B．第一次世界大战和十月革命的深刻影响 C．第三次科技革命的推动 D．联合国成立后倡导非殖民化 【答案】B 【解析】本题考查一战后亚非拉民族民主运动高涨的时代背景。第一次世界大战削弱了帝国主义国家的力量，同时也促使殖民地半殖民地人民的民族意识觉醒；十月革命的胜利为被压迫民族的解放斗争树立了榜样，提供了思想武器，因此一战和十月革命是战后民族民主运动高涨的共同背景。A项法西斯扩张主要在20世纪30年代，时间不符；C项第三次科技革命始于二战后；D项联合国成立是1945年二战结束后的事件。 12． 阅读材料： “甘地领导的非暴力不合作运动、凯末尔领导的土耳其民族解放战争、中国的五四运动，虽然斗争的路径不同，但它们都体现了第一次世界大战后亚非拉民族民主运动高涨的历史潮流。” 资料来源：《世界现代史》。 上述材料说明了战后亚非拉民族民主运动的突出特点是（　　） A．都是由无产阶级政党领导的 B．都采取了完全相同的斗争方式 C．形式多样，均以反帝反封建、追求民族独立为目标 D．都立即取得了最终胜利 【答案】C 【解析】本题考查对一战后亚非拉民族民主运动特点的综合理解。材料指出甘地领导的非暴力运动、凯末尔领导的武装斗争、中国的五四爱国运动“斗争的路径不同”，但都反映了“民族民主运动高涨的历史潮流”，这说明各地运动形式多样但目标一致，核心都是反对外来侵略和封建统治，追求民族独立和民主权利。A项错误，甘地和凯末尔领导的运动并非由无产阶级政党领导；B项“完全相同”与材料原意相悖；D项“立即取得最终胜利”不符合历史事实。 三、材料探究 13． 阅读下列材料，回答问题。 材料一　1919年，英国公布罗拉特法案，授予殖民当局不经审判即可逮捕和监禁印度人的权力。甘地号召印度人民于4月6日举行全国总罢业，以和平方式表达抗议。 材料二　甘地号召印度人民：放弃英国政府授予的头衔和荣誉职位；拒绝在殖民政府和法院中任职；抵制英国商品，提倡手工纺织；拒绝向英国政府纳税。 材料三　非暴力不合作运动虽然未能使印度立即获得独立，但它沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度最终取得独立奠定了重要基础。 资料来源：《甘地自传》《印度现代史》 （1）根据材料一，指出甘地发起非暴力不合作运动的直接原因。 （2）根据材料二，概括非暴力不合作运动的主要斗争方式。 （3）结合材料三和所学知识，评价非暴力不合作运动的历史作用。 【参考答案】 （1）甘地发起非暴力不合作运动的直接原因是英国殖民当局公布罗拉特法案，该法案授予殖民当局不经审判即可逮捕和监禁印度人的权力，严重侵犯了印度人民的自由和权利，激起了印度人民的强烈愤慨。（2）非暴力不合作运动的主要斗争方式包括：放弃英国政府授予的头衔和荣誉职位；拒绝在殖民政府和法院中任职；抵制英国商品，提倡手工纺织；拒绝向英国政府纳税。（3）非暴力不合作运动沉重打击了英国在印度的殖民统治，迫使英国在政治上做出一定让步；增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了印度民族的觉醒和团结；为印度最终取得独立奠定了重要的思想基础和社会基础；甘地的非暴力思想也对世界其他国家和地区的民族解放运动产生了深远影响。 【解析说明】 第（1）问从材料一中可以直接提取信息，罗拉特法案的颁布是运动的直接导火索。第（2）问要求概括材料二中列举的四种主要斗争方式，注意使用概括性语言而非照搬原文。第（3）问要求从打击殖民统治、增强民族自信心、奠定独立基础和世界影响等多个角度全面评价，既肯定其积极作用，也需注意材料三中“未能使印度立即获得独立”的客观判断。 学科网（北京）股份有限公司 $