18 井冈翠竹（素养进阶分层作业）语文新教材统编版五四学制七年级下册

**基本信息** 以《井冈翠竹》为载体，设基础达标、能力提升、拓展培优三层，从语言基础到革命精神传承，梯度推进，强化文化自信与语言运用。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|字音字形、病句辨析、基础读写|以革命场景为语境，如“屹立”“镖”等字词练习，夯实语言运用基础| |能力提升|课文选段理解、修辞分析、综合性学习|结合文本细节，如歌谣作用分析，培养思维能力与审美创造| |拓展培优|课外阅读《登临黄洋界》、革命精神现实意义探讨|跨文本关联，如黄洋界战斗与翠竹精神结合，深化文化自信|

第18课《井冈翠竹》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 3 拓展培优题 6 一、积累运用 1．“传承革命精神，肩负历史使命”主题宣传活动小组成员打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有些问题需要你和他们一起解决。 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 屹立( )   镖( ) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 xiū长( )   魂飞pò散( ) 基础读写·拓展 深坳_________  砍伐_________  殷切_________  绞尽脑汁________ 摇撼_________  悬崖绝壁_________  幽谷荒滩_________ yù yù苍苍_________  功xūn__________ 2．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ） ①你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色； ②你不仅曾经为革命建立功勋， ③而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。 ④刀砍火烧，永不低头—— ⑤这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ ⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！ A．②③①④⑤⑥ B．⑥②③①④⑤ C．②③①④⑥⑤ D．⑥①④③②⑤ 3．班级开展主题为“竹文化”的专题学习活动，小语同学给竹写了一副上联“凌云劲竹真君子”，下列选项最适合作为下联的一项是（    ） A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 阅读下面的文字，完成下面小题。 A.在“红米饭，南瓜汤”的歌声里，来到了我向往已久的井冈山。B.透过车窗，我看见漫山遍野到处都是层层叠叠、郁郁葱葱的毛竹。井冈毛竹亭亭玉立，笔直修长。无论是生长在悬岩绝壁，还是幽谷荒滩，C.它们从一出生便牢牢地把持了生命的主动权，不惧任何险恶，自成一道风景。那一年，井冈山和风细雨，敌人叫喊着“草要过火、石要过刀、人要换种”。D.在此险恶环境中，井冈毛竹绝不向残暴和黑暗低头。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭……这种顽强的革命精神多么令人震撼啊！ 4．文中画波浪线的句子没有语病的一项是（    ） A．在“红米饭，南瓜汤”的歌声里，来到了我向往已久的井冈山。 B．透过车窗，我看见漫山遍野到处都是层层叠叠、郁郁葱葱的毛竹。 C．它们从一出生便牢牢地把持了生命的主动权，不惧任何险恶，自成一道风景。 D．在此险恶环境中，井冈毛竹绝不向残暴和黑暗低头。 5．文中加点词语使用不正确的一项是（    ） A．亭亭玉立 B．修长 C．和风细雨 D．震撼 6．对下面一段话运用的修辞手法分析恰当的一项是（    ） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A．运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 B．运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C．运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D．运用了排比、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 二、综合性学习 7．本文《井冈翠竹》歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神，班级同学深受鼓舞，要开展以“缅怀革命先烈，传承革命精神”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下面的练习。 (1)【策划活动方案】下面是各小组设计的几种活动方案，与本次活动主题无关的一项是（    ） A．讲革命故事，继承先烈遗志 B．唱爱国歌曲，感受爱国情怀 C．游革命基地，弘扬革命精神 D．赛花样跳绳，增强学生体质 (2)【制作爱国诗集】在本次活动中，同学们准备搜集与爱国有关的诗句制作诗集。请你也分享两句吧。 ___________________________________________________________________________________________ (3)【缅怀革命先烈】为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，谱写了壮丽的诗篇。你最敬佩的革命先烈是谁？他的什么事迹令你感动？请你分享给大家吧。 ___________________________________________________________________________________________ （一）阅读课文选段，回答问题。 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 1.以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何妙用？ ___________________________________________________________________________________________ 2．小天觉得第⑥段最后一句话中歌谣的内容删掉也不影响文章内容的表达，你同意他的看法吗？简述理由。 ___________________________________________________________________________________________ 3．作者通过描写竹子和扁担等事物，传达了怎样的革命精神？这种精神在当今社会有什么现实意义？请结合生活实际简要阐述。 ___________________________________________________________________________________________ （二）阅读《井冈翠竹》片段，回答问题。 井冈翠竹（有删改） 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，使多少白匪魂飞魄散。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？是给山头的红军送饭来了吧？看见它，想起了竹筒饭的清香，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧和结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？他们肩上挑的更是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，一直挑到北京城。 ⑧毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑨为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！ ⑩冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ⑪青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈翠竹啊！去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ ⑫井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 4．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．文章第①至④段描绘了井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子，总领全文，引出下文。 B．红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”表现了他们的革命乐观主义精神。 C．“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”的句子抒发了毛竹对家乡的不舍之情。 D．在时间上，作者从翠竹当年的业绩写到今日的功勋；在空间上，写毛竹从井冈山走向全国。 5．作者通过丰富的联想，把竹子和人、历史、现实巧妙地联系起来。请填写下列表格，理清思路。 翠竹特点或作用 作者的联想 作者的情感 总写 （现实） 修直挺拔 当年山头的岗哨 赞美毛竹是革命的竹子 ①_________ 埋伏在深坳里的奇兵 历史 人们用它搭帐篷、做梭镖…… 当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们 ④_________ 竹筒能当硝盐罐，能装竹筒饭 ③_________ ②_________ 老一辈无产阶级革命家肩负人民命运的重担 现实 人们用毛竹盖房落脚 毛竹为社会主义建设作贡献 歌颂年轻一代继承发扬革命传统的精神 6．从修辞的角度赏析下列加点字词。 风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。 ___________________________________________________________________________________________ 7．最后一段在文中起到什么作用？请从结构和内容方面回答。 ___________________________________________________________________________________________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 登临黄洋界 贺小林 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，仰望纪念碑。那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，巨石和木头还在，战壕遗址还在，见证战斗胜利的参天古木还在，沐浴辉煌的那尊迫击炮还在。那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤哨口下，一条崎岖的山路向山谷里延伸。山路狭窄，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑥眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑦凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑧站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆、巍峨…… 1．下列对本文的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．文章记叙了“我”踏上黄洋界，回忆了那段艰苦卓绝的斗争岁月。 B．进入黄洋界之前，需经过一段九曲回肠的山路，山路两边是郁郁葱葱的竹林。 C．杜鹃花也是红军战士的象征，作者借赞美杜鹃花表达对红军战士的赞美。 D．文章结尾“一尊炮依旧稳稳地守着哨口”表明战争仍未结束，必须时刻警惕敌人的入侵。 2．请从词语的角度赏析第3段中画线的句子。 ___________________________________________________________________________________________ 3．最后一段为什么要特意写到一尊炮、一座纪念碑？ ___________________________________________________________________________________________ 4．井冈山精神是中华民族之魂，我们应将其传承并弘扬下去。读了本文，你将传承井冈山的哪种精神？说说你是如何传承这一精神的。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18课《井冈翠竹》分层作业 参考答案 一、基础巩固 1．（1） yì biāo （2） 修 魄 ào fá yīn jiǎo hàn bì tān 郁郁 勋 2．B 3．D 4．D 5. C 6. B 7.（1）D （2）示例一：捐躯赴国难，视死忽如归。 示例二：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （3）示例：我最敬佩的革命先烈是黄继光。在抗美援朝战争中，为了尽快摧毁敌人的火力点，黄继光主动请战。他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去，肩上腿上都受了伤，却没有丝毫退缩，最后用胸膛堵住了敌人的枪口，为战友们赢得了宝贵的作战机会。他视死如归、英勇无畏的精神令人感动，他对祖国的满腔热忱更令人钦佩。 二、能力提升 （一） 1.独句成段开篇既点明了文章核心对象——井冈山毛竹，又以“五百里”“林海”描绘出竹林广袤辽阔、茂密繁盛的景象，起到总领全文的作用，为后文从形态描写到革命意义的赞美作了铺垫。 2．不同意。这句歌谣生动地体现了红军在艰苦的环境中，即使每天只能吃南瓜，依然充满革命斗志和乐观精神。它是红军革命精神的具体体现，能让读者更真切地感受到红军的坚定信念，删掉后会削弱对红军精神的表达，因此不能删掉。 3．作者传达了红军不怕艰难、坚韧不拔、乐观向上、勇于担当、团结奋斗的革命精神。现实意义：这种精神在当今社会能激励人们面对困难不退缩。比如在科研领域，科研工作者们面对技术难题，凭借这种坚韧不拔、勇于担当的精神，不断探索创新，攻克一个又一个难关，推动国家科技进步。 （二） 4．C 5．密密麻麻 做的扁担坚韧结实，再重的担子也挑得起（重在“坚韧结实”） 老表送粮上山（或战士吃南瓜充饥） 歌颂革命前辈艰苦奋斗的精神 6．使用了反复的修辞。四个“一天比一天”渲染出人们干劲饱满地建设，创造出辉煌业绩的场景。（描摹出一幅在日益艰苦的环境中，人们的干劲日益增强，劳动成果不断积累的场景，）表现了人们为社会主义建设建立的卓越功勋，和他们面对困难时不屈不挠的坚强意志，增强语言的气势，层层推进文章情感。 7．结构上：总结全文；篇末点题；呼应题目“井冈翠竹”；与开头相呼应，使文章结构完整。内容上：升华主旨，赞美了井冈山的竹子；抒发对井冈山人民、全国人民的无限热爱和敬佩之情；点明了井冈翠竹的象征意义，赞美了革命气节和革命精神。 三、素养拓展 1．D 2．写出战斗的残酷、激烈，表现了红军大无畏的牺牲精神，表达了作者对红军战士的赞美之情。 3．炮是参与战斗的炮，纪念碑是那些誓死保卫井冈山革命根据地的烈士的纪念碑，表明人们不忘历史、对先烈的崇敬。 4．示例：革命乐观主义和艰苦奋斗的精神。为了传承此精神，我会努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第18课《井冈翠竹》分层作业 目录 基础达标题 1 能力提升题 5 拓展培优题 11 一、积累运用 1．“传承革命精神，肩负历史使命”主题宣传活动小组成员打算用井冈山的毛竹作为象征，来歌颂井冈山军民的革命气节和革命精神，里面有些问题需要你和他们一起解决。 莽莽罗霄之腹，湘赣交界，有座井冈山。五百里毛竹，重叠密布，似千军万马，xiū长挺拔，如将帅屹立。 井冈翠竹，是革命之竹。君不见，红军以竹为镖，智摆竹钉阵，打得白匪魂飞pò散；君不见，红军以竹为碗，盛水装饭，挑根扁担运草粮。红米饭，南瓜汤，筚路蓝缕，照耀初心使命；劳筋骨，饿体肤，创业多艰，铭记玉汝于成。 回首百年路，井冈雄奇，万木入青云，逶迤千百里，多少英雄，血染赣江两岸，长眠翠竹丛中，铮铮铁骨，留下精神图腾。更多人，则九死一生，把这革命火种，代代呵护，传承至今。 (1)语段中的加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 屹立( )   镖( ) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 xiū长( )   魂飞pò散( ) 基础读写·拓展 深坳_________  砍伐_________  殷切_________  绞尽脑汁________ 摇撼_________  悬崖绝壁_________  幽谷荒滩_________ yù yù苍苍_________  功xūn__________ 【答案】（1） yì biāo （2） 修 魄 ào fá yīn jiǎo hàn bì tān 郁郁 勋 【详解】（1）注意“屹”的读音。 （2）注意“魄、勋”的写法，注意“坳、殷”的读音。 2．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ） ①你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色； ②你不仅曾经为革命建立功勋， ③而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。 ④刀砍火烧，永不低头—— ⑤这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ ⑥井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！ A．②③①④⑤⑥ B．⑥②③①④⑤ C．②③①④⑥⑤ D．⑥①④③②⑤ 【答案】B 【详解】本题考查句子排序。 这一语段应先以⑥总起，点明描写对象是井冈山的翠竹；接着用②③通过“不仅……而且……”的递进关系，赞美竹子的历史贡献与时代价值；再用①④具体描绘竹子坚强不屈的品格；最后以⑤总结升华，将竹子的精神与井冈山人及中国人民的革命气节、精神相联系。正确顺序为⑥②③①④⑤； 故选B。 3．班级开展主题为“竹文化”的专题学习活动，小语同学给竹写了一副上联“凌云劲竹真君子”，下列选项最适合作为下联的一项是（    ） A．野泉声入砚池中 B．清香移在菊花枝 C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽兰绝美人 【答案】D 【详解】本题考查对联。 对联要求上下联字数相同，词性相对，内容相关，平仄协调。 先分析上联：结构为“偏正短语+偏正短语+偏正短语”；词性上“凌云”（偏正）对修饰“劲竹”（偏正，植物），“真君子”（偏正，喻品格）；句子最后一个字“子”是仄声，符合对联“仄起”要求；内容以“劲竹”喻“真君子”，托物言志，赞竹的君子品格。 再逐一分析选项： A.野泉声入砚池中：结构为“偏正+主谓+方位短语”，与上联结构不符；内容写泉声入砚，与竹的君子主题无关。 B.清香移在菊花枝：结构为“偏正+动补+偏正短语”，结构不符；内容写清香移至菊花，与竹的主题不呼应。 C.梅梢月斜人影孤：结构为“偏正+主谓+主谓短语”，结构不符；内容写梅梢月影，与竹的君子品格无关。 D.空谷幽兰绝美人：结构为“偏正短语+偏正短语+偏正短语”，与上联结构完全一致；词性上“空谷”对“凌云”、“幽兰”对“劲竹”、“绝美人”对“真君子”，两两相对；尾字“人”是平声，符合对联“平收”要求；内容以“幽兰”喻“绝美人”，与上联“劲竹喻君子”的托物言志手法一致，主题呼应。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 A.在“红米饭，南瓜汤”的歌声里，来到了我向往已久的井冈山。B.透过车窗，我看见漫山遍野到处都是层层叠叠、郁郁葱葱的毛竹。井冈毛竹亭亭玉立，笔直修长。无论是生长在悬岩绝壁，还是幽谷荒滩，C.它们从一出生便牢牢地把持了生命的主动权，不惧任何险恶，自成一道风景。那一年，井冈山和风细雨，敌人叫喊着“草要过火、石要过刀、人要换种”。D.在此险恶环境中，井冈毛竹绝不向残暴和黑暗低头。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭……这种顽强的革命精神多么令人震撼啊！ 4．文中画波浪线的句子没有语病的一项是（    ） A．在“红米饭，南瓜汤”的歌声里，来到了我向往已久的井冈山。 B．透过车窗，我看见漫山遍野到处都是层层叠叠、郁郁葱葱的毛竹。 C．它们从一出生便牢牢地把持了生命的主动权，不惧任何险恶，自成一道风景。 D．在此险恶环境中，井冈毛竹绝不向残暴和黑暗低头。 5．文中加点词语使用不正确的一项是（    ） A．亭亭玉立 B．修长 C．和风细雨 D．震撼 【答案】4．D 5．C 【解析】4．本题考查病句辨析。 A.错误：句子缺少主语，“谁”来到了井冈山不明确，属于成分残缺； B.错误：“漫山遍野”与“到处”语义重复，删去其一即可； C.错误：“把持”一般用于权力、位置等，与“生命的主动权”搭配不当，应改为“掌握”或“把握”； 故选D。 5．本题考查成语运用。 A.亭亭玉立：女子身形修长或花木挺拔秀丽。这里用来形容井冈毛竹挺拔修长的姿态，赋予了竹子拟人化的美感，使用恰当； B.修长：长、挺拔。用来描述井冈毛竹的外形特征，和前文的“亭亭玉立”相呼应，使用恰当； C.和风细雨：温和的风、细小的雨，比喻方式和缓、不粗暴。原文语境是“敌人叫喊着‘草要过火、石要过刀、人要换种’”，描述的是残酷险恶的环境，“和风细雨”与语境完全矛盾，使用不当； D.震撼：内心受到强烈冲击。原文用它来表达井冈毛竹顽强的革命精神带给人的深刻触动，使用恰当； 故选C。 6．对下面一段话运用的修辞手法分析恰当的一项是（    ） 从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 A．运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 B．运用了排比、拟人、比喻的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 C．运用了比喻、排比、夸张的修辞手法，表现出井冈山的翠竹修长茂密，充满自然美。 D．运用了排比、拟人、反复的修辞手法，表现出井冈山的翠竹挺拔强劲，充满顽强的生命力。 【答案】B 【详解】本题考查修辞手法。 从“有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采”中，我们可以看到“有的……有的……有的……”的排比结构，用于描述不同形态和特点的竹子。句中的“好似当年山头的岗哨”和“好似埋伏在深坳里的奇兵”运用比喻的修辞手法，将竹子比作岗哨和奇兵；“却也亭亭玉立，别有一番神采”运用拟人的修辞手法，写出翠竹充满生命力； 故选B。 二、综合性学习 7．本文《井冈翠竹》歌颂了以井冈山人民为代表的中国人民的革命气节和革命精神，班级同学深受鼓舞，要开展以“缅怀革命先烈，传承革命精神”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成下面的练习。 (1)【策划活动方案】下面是各小组设计的几种活动方案，与本次活动主题无关的一项是（    ） A．讲革命故事，继承先烈遗志 B．唱爱国歌曲，感受爱国情怀 C．游革命基地，弘扬革命精神 D．赛花样跳绳，增强学生体质 (2)【制作爱国诗集】在本次活动中，同学们准备搜集与爱国有关的诗句制作诗集。请你也分享两句吧。 ___________________________________________________________________________________________ (3)【缅怀革命先烈】为了民族解放和人民幸福，无数革命先烈浴血奋战，谱写了壮丽的诗篇。你最敬佩的革命先烈是谁？他的什么事迹令你感动？请你分享给大家吧。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）D （2）示例一：捐躯赴国难，视死忽如归。 示例二：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 （3）示例：我最敬佩的革命先烈是黄继光。在抗美援朝战争中，为了尽快摧毁敌人的火力点，黄继光主动请战。他在枪林弹雨中朝着敌人的火力点爬去，肩上腿上都受了伤，却没有丝毫退缩，最后用胸膛堵住了敌人的枪口，为战友们赢得了宝贵的作战机会。他视死如归、英勇无畏的精神令人感动，他对祖国的满腔热忱更令人钦佩。 【详解】（1）本题考查对语句的理解。 A.“讲革命故事”和革命先烈有关； B.“唱爱国歌曲”和爱国有关，和革命精神有关； C.“游革命基地，弘扬革命精神”和革命精神有关； D.“赛花样跳绳，增强学生体质”讲的是学生的体育活动，和革命先烈、革命精神都没有关系； 故选D。 （2）本题考查文学常识积累。 只要写出连续的两句爱国诗句即可。 示例一：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戍登程口占示家人二首》 示例二：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 （3）本题考查拓展阅读。 开放性试题，介绍你最敬佩的革命先烈并讲述事迹，内容简洁，表达清楚即可。 示例：我最敬佩的革命先烈是李大钊，他在旧中国的黑暗中，率先传播马克思主义，奔走于工人、民众之间，为建党筑牢思想和组织根基，以“铁肩担道义，妙手著文章”践行救国初心。他用生命诠释了革命者的信仰与气节，这份为民族解放、人民幸福舍生取义的精神，永远值得我们铭记和传承。 （一）阅读课文选段，回答问题。 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冒着生命危险冲过白匪封锁线送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月。那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京。 1.以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”独句成段开篇有何妙用？ ___________________________________________________________________________________________ 2．小天觉得第⑥段最后一句话中歌谣的内容删掉也不影响文章内容的表达，你同意他的看法吗？简述理由。 ___________________________________________________________________________________________ 3．作者通过描写竹子和扁担等事物，传达了怎样的革命精神？这种精神在当今社会有什么现实意义？请结合生活实际简要阐述。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1.独句成段开篇既点明了文章核心对象——井冈山毛竹，又以“五百里”“林海”描绘出竹林广袤辽阔、茂密繁盛的景象，起到总领全文的作用，为后文从形态描写到革命意义的赞美作了铺垫。 2．不同意。这句歌谣生动地体现了红军在艰苦的环境中，即使每天只能吃南瓜，依然充满革命斗志和乐观精神。它是红军革命精神的具体体现，能让读者更真切地感受到红军的坚定信念，删掉后会削弱对红军精神的表达，因此不能删掉。 3．作者传达了红军不怕艰难、坚韧不拔、乐观向上、勇于担当、团结奋斗的革命精神。现实意义：这种精神在当今社会能激励人们面对困难不退缩。比如在科研领域，科研工作者们面对技术难题，凭借这种坚韧不拔、勇于担当的精神，不断探索创新，攻克一个又一个难关，推动国家科技进步。 【详解】1.内容方面，由第①段“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”可知，这一句独立成段，直接点明文章的核心对象——井冈山的毛竹，让读者第一眼就抓住主题；“五百里林海”这一表述，用具体的数量词“五百里”凸显出井冈山竹林范围的广袤辽阔，再以“林海”为喻，勾勒出竹子茂密繁盛、如海洋般壮阔的景象，瞬间为读者构建出富有视觉冲击力的自然背景；这种环境铺陈，使后文对毛竹的描写更具画面感和力量； 结构方面，第①段独句成段，起到总领全文的作用。这句话引出了下文第②段对毛竹形态的细致刻画，同时自然引出第③段“井冈山的竹子，是革命的竹子！”这一关键语句，把对毛竹的描写从外形转向革命意义的叙述。这句话也为后文第⑦段“我们最敬爱的毛主席和其他老一辈的无产阶级革命家，正是用井冈山毛竹做的扁担，挑着这一副关系着全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京”做了充分铺垫，让毛竹的形象从普通植物上升为革命精神的象征。整个开头既统领了全文的内容，又让文章从景物描写到精神赞美过渡自然，层次分明，结构更加完整紧密；据此分析作答。 2．第⑥段最后一句话“天天吃南瓜，革命打天下”不能删掉。原文中提到“那时，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱”，说明当时红军的生活条件极其艰苦，只能以南瓜为食。然而，就在这样的艰难处境下，红军战士们依然充满斗志，唱出了“天天吃南瓜，革命打天下”的歌谣，这体现了他们乐观向上的精神风貌和坚定的革命信念，突出了井冈山斗争时期的艰苦岁月以及红军战士为了革命事业不畏艰难、勇往直前的决心。如果删掉，就无法如此生动地展现红军战士的这种精神品质，会使文章所表达的情感和思想深度大打折扣。 3．结合第⑤段第二句可知，井冈翠竹在革命战争中经受住了考验，发挥了重要作用，体现了坚韧不拔的精神； 结合第⑦段第一句可知，老一辈无产阶级革命家正是用这样的扁担挑着中国的无产阶级革命，从井冈山走到北京，传达出勇于担当的精神。同时，红军战士在艰苦条件下乐观面对，如第⑥段中“天天吃南瓜，革命打天下”的歌谣，展现了乐观向上的精神，而井冈山人民与红军战士齐心协力，共同为革命奋斗，也体现了团结奋斗的精神。 在当今社会，这种精神依然具有重要现实意义。例如在面对学习和工作中的困难时，我们可以学习井冈翠竹的坚韧不拔，不轻易放弃，努力克服困难；在团队合作中，秉持团结奋斗的精神，相互协作，共同完成任务；面对生活中的压力和挫折，保持乐观向上的心态，积极面对生活；在面对社会责任时，要有勇于担当的意识，像革命先辈们一样，为国家和社会的发展贡献自己的力量。 （二）阅读《井冈翠竹》片段，回答问题。 井冈翠竹（有删改） 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也别有一番神采。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，使多少白匪魂飞魄散。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？是给山头的红军送饭来了吧？看见它，想起了竹筒饭的清香，就想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧和结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？他们肩上挑的更是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，一直挑到北京城。 ⑧毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑨为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！ ⑩冒着大风雪，二百多青年男女来到离茨坪六十多里的深山，要在那周围二十多里没有人烟的林海深处，完成砍伐三十万根毛竹的任务。漫天风雪，封住山，阻住路，却摇撼不了人们的意志，扑灭不了人们心头的熊熊烈火。风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。杜鹃花开满山头的时节，英雄们终于唱着凯歌，欢送着亲手砍下的三十万根毛竹，让它们沿着满山旋绕的滑道，一路欢唱着飞下山去了。 ⑪青翠的竹子沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。井冈翠竹啊！去吧！多少工地，多少工厂矿山，多少城市和农村，都在殷切地等待着你们！ ⑫井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 4．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．文章第①至④段描绘了井冈山毛竹的风采，点明它是革命的竹子，总领全文，引出下文。 B．红军仍然意气风发地唱“天天吃南瓜，革命打天下！”表现了他们的革命乐观主义精神。 C．“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”的句子抒发了毛竹对家乡的不舍之情。 D．在时间上，作者从翠竹当年的业绩写到今日的功勋；在空间上，写毛竹从井冈山走向全国。 5．作者通过丰富的联想，把竹子和人、历史、现实巧妙地联系起来。请填写下列表格，理清思路。 翠竹特点或作用 作者的联想 作者的情感 总写 （现实） 修直挺拔 当年山头的岗哨 赞美毛竹是革命的竹子 ①_________ 埋伏在深坳里的奇兵 历史 人们用它搭帐篷、做梭镖…… 当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们 ④_________ 竹筒能当硝盐罐，能装竹筒饭 ③_________ ②_________ 老一辈无产阶级革命家肩负人民命运的重担 现实 人们用毛竹盖房落脚 毛竹为社会主义建设作贡献 歌颂年轻一代继承发扬革命传统的精神 6．从修辞的角度赏析下列加点字词。 风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长。 ___________________________________________________________________________________________ 7．最后一段在文中起到什么作用？请从结构和内容方面回答。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】4．C 5．密密麻麻 做的扁担坚韧结实，再重的担子也挑得起（重在“坚韧结实”） 老表送粮上山（或战士吃南瓜充饥） 歌颂革命前辈艰苦奋斗的精神 6．使用了反复的修辞。四个“一天比一天”渲染出人们干劲饱满地建设，创造出辉煌业绩的场景。（描摹出一幅在日益艰苦的环境中，人们的干劲日益增强，劳动成果不断积累的场景，）表现了人们为社会主义建设建立的卓越功勋，和他们面对困难时不屈不挠的坚强意志，增强语言的气势，层层推进文章情感。 7．结构上：总结全文；篇末点题；呼应题目“井冈翠竹”；与开头相呼应，使文章结构完整。内容上：升华主旨，赞美了井冈山的竹子；抒发对井冈山人民、全国人民的无限热爱和敬佩之情；点明了井冈翠竹的象征意义，赞美了革命气节和革命精神。 【解析】4．本题考查文章内容理解和分析。C.“它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车”出自文章第⑪段，作者运用拟人和排比的修辞手法，生动地写出了井冈山毛竹被砍伐后运往各地的过程。“滑下”“转入”“流进”“挤上”等一系列动词，突出运输的顺畅和高效，表现毛竹为建设祖国奔赴各地的奉献精神，并非表达“对家乡的不舍之情”；故选C。 5．①根据文章第②段，作者在近处看毛竹时，进行了两组联想。第一组是“有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨”，对应的特点是“修直挺拔”；第二组是“有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵”，因此此处应填入毛竹的特点是“密密麻麻”。 ②根据文章第⑦段，“你看那毛竹做的扁担，多么坚韧和结实，再重的担子也能挑得起”是作者对毛竹扁担特点的直接描述。紧接着，作者由此联想到“当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担吗？他们肩上挑的更是中国的无产阶级革命！”，因此，与“老一辈无产阶级革命家肩负人民命运的重担”这一联想相对应的毛竹特点和作用，就是其制作的扁担“坚韧结实，再重的担子也挑得起”。 ③根据文章第⑥段，作者看到老表提着的竹筒，联想到“这不是红军的硝盐罐吗？是给山头的红军送饭来了吧？”，并进一步想起“老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食”和“山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥”的往事。因此，与“竹筒能当硝盐罐，能装竹筒饭”这一作用相对应的历史联想，是“老表送粮上山”或“战士在缺粮时以南瓜充饥”的艰苦岁月。 ④根据文章第⑤段至第⑦段，作者回忆了红军战士用毛竹搭帐篷、做梭镖、当硝盐罐、吃竹筒饭、用扁担挑粮食等历史，特别是在第⑥段提到即使只能用南瓜充饥，同志们仍然“意气风发地唱：‘天天吃南瓜，革命打天下！’”。这些联想不仅是对往事的追忆，更是为了赞颂革命前辈在极端艰苦的条件下，依然保持昂扬斗志、不畏艰难、坚持斗争的革命乐观主义和艰苦奋斗精神。因此，作者通过这些历史联想所抒发的情感是“歌颂革命前辈艰苦奋斗的精神”。 6．本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑩段“风雪一天比一天大，人们的干劲一天比一天猛，砍下的毛竹一天比一天堆得高，为竹滑道修的架在两座高山之间的竹桥，也在一天比一天往上长”的内容分析，这句话运用了反复的修辞手法，连续使用了四个“一天比一天”。首先，从内容上看，这四个短语分别描述了环境的恶劣（风雪大）、人们的精神状态（干劲猛）、劳动的直接成果（毛竹堆得高）以及基础设施的进展（竹桥往上长），在句式上构成了排比，多角度、层层递进地展现了一幅劳动场景。其次，这种反复和排比相结合的手法，在效果上极具表现力：它既强调了随着时间的推移，困难在加剧，但人们的斗志和建设成果反而在与日俱增，形成强烈的对比，突出了建设者们不畏艰难、干劲冲天的英雄气概和劳动热情；同时也增强了语言的节奏感和磅礴气势，使文章情感表达更加强烈，热情讴歌了社会主义建设者们的奋斗精神。 7．本题考查文章段落作用的分析。 根据文章第⑫段“井冈山的翠竹啊，你是革命的竹子！……风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！”的内容分析： 结构上： 总结全文：文章前文依次回忆了井冈山翠竹在革命战争年代的功绩（做武器、盛饭、挑粮等）和社会主义建设时期的新贡献（被砍伐运往各地），本段以“你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切”对上文内容进行了高度的总结。 篇末点题，呼应开头与题目：文章标题为“井冈翠竹”，开篇第①段点出“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹”。结尾段再次深情呼唤“井冈山的翠竹啊”，并与第③段“井冈山的竹子，是革命的竹子！”相呼应，再次点明并强化了这一核心主题，使文章首尾圆合，结构严谨。 内容上： 升华主旨，揭示象征意义：段末由物及人，点明翠竹“永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头”的品格，正是“英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神”的象征。这就将对竹子的赞美，升华到了对人民伟大精神品质的讴歌，极大地深化了文章的思想内涵。 抒发强烈情感：通过直接抒情和议论，直接表达了作者对井冈山翠竹以及它所代表的井冈山人民和中国人民的无限热爱与敬佩之情。 阅读下面的文字，完成下面小题。 登临黄洋界 贺小林 ①我对井冈山黄洋界最初的认识，是“黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁”“过了黄洋界，险处不须看”的词句。在这些词句的吸引下，登临黄洋界的想法一直在我的心里萦绕不去。 ②终于，有机会走进黄洋界。通往黄洋界的山路九曲回肠，两边郁郁葱葱的竹林，沿着蜿蜒的山路一直向上延展。随着高度上升，云雾开始清淡，远处的竹林也变得明晰起来。峰回路转间，黄洋界的雄姿就在前方。 ③踏上黄洋界，仰望纪念碑。那段艰苦卓绝的斗争岁月，再次在脑海里闪现。1928年8月，驻扎湘、赣两省的敌军合谋“会剿”井冈山。红军凭借黄洋界哨口“一夫当关，万夫莫开”的地势天险，利用漫山遍野的毛竹，制作竹钉埋在哨口通向山下的路旁草丛中。同时，将滚木礌石推下山坡，乱敌阵形。战斗中，敌军发动多次进攻，却始终无法接近哨口。大小五井赤卫队、暴动队等群众武装力量埋伏在附近山头，配合红军作战。红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。 ④走到当年红军战士阻击敌军的哨口，巨石和木头还在，战壕遗址还在，见证战斗胜利的参天古木还在，沐浴辉煌的那尊迫击炮还在。那载入史册的隆隆炮声，仿佛又在我的耳边响起。这场创造奇迹的战斗，如今已经成为一段经典的历史，为人们所铭记。 ⑤哨口下，一条崎岖的山路向山谷里延伸。山路狭窄，只容一人行走，齐腰的青草在路两旁恣意生长，有的路段甚至被小草所掩盖。当年，为了巩固井冈山革命根据地，红军将士从宁冈运粮到井冈山上，以防被敌人长期围困。他们正是行走在这条崎岖的小道上，每天都要翻越海拔一千三百多米的黄洋界高峰，并且，是背着或挑着几十斤重的稻谷。由于敌人严密的军事包围和经济封锁，井冈山革命根据地的军民生活异常艰苦，但“革命理想高于天”的红军将士依然豪迈乐观地生活与战斗。他们一次次挑粮上井冈，一次次击碎了敌人的围困，无所畏惧地在这陡峭的羊肠小路上创造了历史的奇迹。 ⑥眼下，黄洋界漫山遍野的杜鹃花开得正艳，一片片，一层层，一簇簇，或远或近，或高或低，恰到好处地缀饰在翠绿的大山中。它们怀着向往蓝天的坚定信念，积攒着自己的力量，不屈不挠地绽放在这块红色的土地上，生机盎然。放眼望去，云雾浓时，山间花海若隐若现；云雾散去，便是一片片壮观的杜鹃花海，一眼望不到边际。那么耀眼，那么烂漫。 ⑦凝视小路，似乎看到了当年红军在路上行走的身影。先辈们用草鞋踏平了险峻和坎坷，踏出今天的幸福之路。 ⑧站立哨口，松涛四起。一尊炮依旧稳稳地守着哨口。一座纪念碑，高高地矗立着，肃穆、巍峨…… 1．下列对本文的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．文章记叙了“我”踏上黄洋界，回忆了那段艰苦卓绝的斗争岁月。 B．进入黄洋界之前，需经过一段九曲回肠的山路，山路两边是郁郁葱葱的竹林。 C．杜鹃花也是红军战士的象征，作者借赞美杜鹃花表达对红军战士的赞美。 D．文章结尾“一尊炮依旧稳稳地守着哨口”表明战争仍未结束，必须时刻警惕敌人的入侵。 2．请从词语的角度赏析第3段中画线的句子。 ___________________________________________________________________________________________ 3．最后一段为什么要特意写到一尊炮、一座纪念碑？ ___________________________________________________________________________________________ 4．井冈山精神是中华民族之魂，我们应将其传承并弘扬下去。读了本文，你将传承井冈山的哪种精神？说说你是如何传承这一精神的。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】1．D 2．写出战斗的残酷、激烈，表现了红军大无畏的牺牲精神，表达了作者对红军战士的赞美之情。 3．炮是参与战斗的炮，纪念碑是那些誓死保卫井冈山革命根据地的烈士的纪念碑，表明人们不忘历史、对先烈的崇敬。 4．示例：革命乐观主义和艰苦奋斗的精神。为了传承此精神，我会努力学习科学文化知识，尽自己所能报效国家。 【解析】1．本题考查内容理解和词句赏析。 D.结尾“一尊炮依旧稳稳地守着哨口”是象征手法，炮和纪念碑作为历史的见证，代表着人们对革命历史的铭记与对先烈的缅怀，并非指战争仍在进行。因此该选项的理解是错误的； 故选D。 2．本题考查词句赏析。 句子“红军与数倍于己的敌军激战，誓死保卫了井冈山革命根据地。” “数倍于己”突出了敌我力量的悬殊，强调战斗的残酷与艰难。“激战”写出战斗的激烈程度，表现红军战士在绝境中奋勇拼杀的状态。“誓死”体现红军战士为保卫根据地、不怕牺牲的大无畏精神。整句通过这些词语，生动展现了红军的英勇顽强，也表达了作者对革命先辈的崇敬与赞美之情。 3．本题考查句段作用。 作者在结尾特意写到“一尊炮”和“一座纪念碑”，是因为这两个意象既是历史的见证，也是精神的传承。炮是黄洋界保卫战的亲历者，它“稳稳地守着哨口”，象征着红军将士浴血奋战的不屈意志；纪念碑则是为缅怀牺牲的烈士而建，它高高地矗立着”，代表着后人对革命先烈的永恒崇敬。二者既呼应了前文对战斗历史的回忆，又让历史与现实形成呼应，共同升华了“铭记历史、传承红色精神”的主旨，提醒读者革命先辈的精神并未随时间消逝，而是通过这些实物永远留存，激励着后人。 4．本题考查开放性回答。 可以选择“革命乐观主义精神”“艰苦奋斗精神”或“团结协作精神”等。结合自身实际，比如在学习中遇到困难不放弃，在生活中勤俭节约，在集体活动中主动协作等。 示例：我将传承红军的艰苦奋斗精神。在学习中，面对难题不轻易放弃，主动查阅资料、请教老师；在生活中，不铺张浪费，养成勤俭节约的习惯，用实际行动让这种精神在当代延续。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $