【衡水真题密卷】2025-2026学年高三语文学科素养月度测评（五）

·语文· 参考答案及解析 2025一2026学年度下学期学科素养月度测评 高三语文（五） 命题要素细目表 关键能力：I.信息性阅读能力Ⅱ.文学性阅读能力Ⅲ.古代诗文阅读能力V.语言策略与技能V,写作能力 核心素养：①语言建构与运用②思维发展与提升③审美鉴赏与创造④文化传承与理解 关键能力 核心素养 预估难度 题号 题型 分值 考查内容 I ⅡⅢNV①②③④等级系数 1 选择题 3 理解分析文本相关内容 易 0.75 选择题 分析评价文本相关内容 0.70 3 简答题 3 根据材料内容，补写语句 中 0.55 简答题 4 根据材料内容推出经验 中 0.53 6 简答题 6 结合文章分析课内文本 难0.40 6 选择题 3 理解分析文本相关内容 0.60 7 选择题 3 分析鉴赏文本艺术特色 易 0.75 简答题 对作品进行个性化阅读和有创意解读 班 0.30 9 简答题 6 分析文本的重要情节 0.75 10 古文断句题 3 综合考查对文言实词、虚词、句意的 理解 易0.72 11 选择题 理解并掌握重点文言实词 0.60 12 选择题 3 概括文本内容 √ 中0.55 13 古文翻译题 8 理解并翻译文言句子 中 0.50 14 简答题 筛选并整合文本信息，归纳内容要点 L 难0.40 15 选择题 3 综合理解和赏析 0.75 16 简答题 6 结合诗歌分析唱和诗的特点 中 0.48 17 填空题 6 名篇名句默写 0.60 18 简答题 6 补写语句 中0.65 19 简答题 识记并正确书写现代常用规范汉字 易0.75 20 选择题 3 分析词语的得名方式 L 易0.80 21 简答题 3 辨析并修改语病 0.52 22 简答题 4 品味精彩的语言表达艺术 难0.45 23 写作题 % 新材料作文 0.50 高三语文答案（五）第1页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 精典评析 材料一： 中国士人崇尚自然之美，希望在与自然山水的接触中开阔眼界、调适身心，最终实现人与自然的和谐 共处，并达到超越自我的境界。与自然山水的接触，固然可以通过游历高山大川来实现，不过高山大川往 往离居所遥远，难以日日亲近。于是，游览位于居所附近的园林，便成为最好的选择。 … 材料二： 白居易曾经这样描绘他的宅园：“沧浪峡水子陵滩，路远江深欲去难，何如家池通小院，卧房阶下插鱼 竿。”怎样在自家的小院家池中，在卧房阶下就能营造出如同沧浪峡水子陵滩的环境气氛？在这些文人住 宅和园林里，住房要隐蔽，读书处求宁静，待客厅堂需方便，而游乐区域又讲求自然山水之趣，那么怎样在 几十亩乃至几亩之地的不大范围里去安置这些建筑而能使它们各得其所呢？… ★根据上下文，材料二总结的第一、二条经验可能是什么？ 【试题解读】 本题选取中国古代园林文化材料，引导学生理解“虽由人作，宛自天开”的审美理想，要求学生能在文 本中准确提取、整合信息，并依据语境进行逻辑推断，传承中华优秀传统文化。语文教学实践中，此类题目 训练学生梳理文本结构、抓住段落中心句及提示词的能力，同时培养学生结合上下文补写概括的逻辑思 维，体现了高考对概括提炼与语境推断能力的重视。 酬乐天小台晚坐()忆注]刘禹锡 小台堪远望，独上清秋时。 有酒无人劝，看山只自知。 幽禽啭新竹，孤莲落静池。 高门勿遽掩，好客无前期。 [注]白居易曾作《小台晚坐忆梦得》：“汲泉洒小台，台上无纤埃。解带面西坐，轻襟随风开。晚凉闲兴 动，忆同倾一杯。月明候柴户，藜杖何时来。”本诗为其唱和之作。 ★两首诗的尾联集中体现了唱和诗的特点，请简要分析。 【试题解读】 本题要求学生在详细理解文本基础上，从唱和诗的特，点的角度去解读两首诗歌尾联的内容。两首诗 歌尾联一问一答，内容紧密相关，意思浑然无间，体现了唱和诗的特点。本题命题形式新颖，学生必须详细 解读文本，才能准确作答本题。对学生而言有一定的挑战意义。 ★阅读下面的材料，根据要求写作。 我们在填报高考志愿前，总是倾向多询问、多搜集更多的信息以方便决策。那么，在做类似这样重要 的决策前，信息掌握得越多就越有利于决策了吗？ 对此你有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【试题解读】 材料着眼于高考报志愿这一大家都十分关注的话题，引导我们思考如何在众多信息中进行抉择，解决 实际的问题，考查学生综合分析判断的能力。材料提出问题：在做类似这样重要的决策前，信息掌握得越 多就越有利于决策了吗？显然这个答案不能一言以蔽之，因为这件事本身就十分复杂，需要我们仔细分 析。写作时应该明确回答问题：信息并非掌握越多越有利于决策。在明确观，点以后提出要解决实际问题， 即“怎么做”。该话题直击学生面临的实际问题，由此引发学生对类似问题的深入思考。 高三语文答案（五）第2页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 1.A【解析】B项“游园的时候观赏山水这些实体|8.示例：《蛋糕》中“切蛋糕”这一细节极具代表性， 性景观是最重要的”错误。根据材料一第三段 切蛋糕者享特权，语气傲慢，备受女主人宠幸。 “园林游赏，除了观赏山水草木等实体性景观外， 此细节精准揭露上流社会对特权的追逐，尽显其 还需要体味由风月景所营造的无边意境”可知， 虚荣本质。(2分)《林黛玉抛父进京都》中贾宝玉 游园时，实体性景观和意境都重要，并非“观赏山 一见林黛玉没有玉就要摔玉，这个细节暗示了他 水这些实体性景观是最重要的”。C项“技术含量 和黛玉之间感情的特殊，凸显出他对封建等级观 也更高”错误。材料二只是说私人园林建筑布局 念的反抗和追求平等、追求真挚情感的思想实 灵活且不规则，并未提及“技术含量也更高”，选 质。(2分) 项无中生有。D项“使它们保有旺盛的生机”错 9.示例：A哼！想单独拥有一个蛋糕，把他那些庄 误。“私家园林常修剪古树、竹丛的树冠和树 稼汉朋友与我的高雅朋友平等对待，简直是白日 千”，其目的是让这些树木和周围建筑、山石等园 做梦！(2分)B从辉煌到衰落的变化无可阻挡， 林景观更和谐，保持美感。 让她感到失落与无奈，产生了一种挫败感。(2 2.C【解析】“材料一以观赏者的身份谈公共园林” 分)C啊！他竟然敢这样敷衍我了！这已经不是 错误。材料一是以游览者的身份谈游园享受的 我的社交聚会了吗？太过分了！(2分) 自然山水之逸趣，不仅谈到公共园林，还谈到私 10.BDF【解析】“四侯无事”，主谓宾齐全，结构完 人园林，比如杜丽娘游园。 整，前后断开，即B、D处断开；“何不早奏”，表反 3.①在墙上开一扇圆形的门②不能灵动地反映 问，固定结构，“狱”是后句主语，F处断开。 自然变化/显得生硬③尊重自然、顺应自然 11.A【解析】A项“用法相同”错误。指示代词， (每处1分) 这宾语前置标志。B项正确。副词，暗自、偷偷 4.①第一条：第一是在布局上采取灵活多变的手 地/谦辞副词，私下、私自。C项正确。陈述、述 法。②第二条：第二是善于仿造自然山水的形 说/形容词，旧的、陈旧的。D项正确。名词，坏 象。（每点2分） 事、恶行/动词，厌恶、憎恶。 5.①游园赏景。聚会地在会稽山阴的兰亭，既观赏 12.C【解析】“命令狱吏清点囚犯，释放了一千多 山水草木等实体性景观，也体味了天朗气清、和 风习习营造的温暖舒畅的意境。②流觞饮酒。 名轻罪者”错误。材料一原文是“理出千余人”， 意思是审理平反了一千多人的冤狱，并非“释放 盛酒的杯顺着水流漂到谁的面前，谁就取来饮 用。③赋诗作文。众人感兴赋诗，畅叙幽情，将 轻罪者”；且是皇帝亲自审查，不是“命令狱吏 诗作结集成册，由王羲之写成序。（每点2分，若 清点”。 有其他答案，言之成理即可酌情给分) 13.(1)颜忠、王平自知犯下大逆不道的罪行，所以 6.B【解析】“主要通过将昂塞尔夫人和昂塞尔先生 胡乱牵连多人，希望借此为自己开脱。(“所犯 对比来推动情节发展”错误。小说主要围绕“切 不道”“虚引”“冀”“自明”各1分) 蛋糕”这一关键事件来推动情节发展。 (2)假如韩非子听说某人做了善事，一定会先加 7.B【解析】“小说语言华丽典雅，大量使用复杂的长 以验证，验证之后确实有功，才肯奖赏他。 句和深奥的词汇”错误。文中语言并未呈现出华丽 (“使”“善”“试”“乃”各1分) 典雅的风格，也未大量运用复杂长句和深奥词汇。 14.关键原因：寒朗不盲从权势与供词，亲自核查实 例如文章第四段“他以节省开支为借口，在他妻子接 情，识破诬告；又不惧死罪，直言进谏，揭露滥捕 待客人的日子邀请他的朋友，这样他俩的朋友就混 牵连之弊，最终打动皇帝平反冤狱。(3分) 在一起，不，不如说形成两组”，语言平实易懂；文章 体现王充观点：判断善恶不可仅凭虑闻空见，必 第七段“人们在私下里，躲在门背后说悄悄话的时 须实地验证、查实有据再定论。寒朗不轻信口 候，把这些幸运儿称作‘蛋糕宠儿”，表述生动幽默， 供，而是以实际审问核验真伪，正是对“闻恶必 符合小说情节和人物特点。 考之，虚闻空见不可定罚”观点的践行。(2分) 高三语文答案（五）第3页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 【参考译文】 材料二： 材料一： 韩非子所推崇的，是法律制度。人做了好事， 寒朗，字伯奇，是鲁国薛县人。成年以后，喜好 法律制度就奖赏他；做了坏事，法律制度就惩罚他。 经学，博览通晓经书传注，凭借《尚书》教授弟子。 假如韩非子听说某人做了善事，一定会先加以验 被推举为孝廉。 证，验证之后确实有功，才肯奖赏他。听到善事不 东汉永平年间，寒朗以谒者的身份代理侍御 立刻奖赏，是因为空口之言未必可信。像这样，听 史，与三公府的属官一同查办楚王谋反案中的颜 不听说善事，也就没什么区别了。听说善事不立刻 忠、王平等人。颜忠、王平等人的供词牵连到隧乡 奖赏，那么听说恶行也不能立刻惩罚。听说善事一 侯耿建、朗陵侯臧信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。耿 定要验证，听说恶行一定要核查，验证确实有功绩 建等人申辩说，从未与颜忠、王平见过面。当时，显 才加以奖赏，核查确有实证才加以惩罚。只是空有 宗皇帝十分愤怒，（办案）官吏都惶恐不安，所有被 听闻、没有实据，没有经过实际验证，就不施加赏 牵连的人，全都被收押进监狱，没有敢根据实情宽 罚。赏罚不施行，善恶就无法判定。善恶尚未确定 恕他们的。寒朗同情这些人的冤屈，试着用耿建等 的事，必须通过方法验证才能定论，那么只靠耳朵 人的形貌特征单独询问颜忠、王平，二人仓皇失措 听闻就下判断，是不对的。 答不上来。寒朗知道他们是在欺诈，于是上奏说耿 15.D【解析】“生机勃勃的生活场景”错误，颈联描 建等人没有做奸邪之事，纯粹是被颜忠、王平诬陷， 绘的是寂静冷清的场景。 他怀疑天下无辜受牵连的人大多与此类似。皇帝 16.①白诗尾联询问道：我在明月下柴门边等候，您 于是召寒朗入宫，问他：“耿建等人如果真像你说的 何时才能拄杖前来？表明作者对朋友的期待之 这样无罪，颜忠、王平为什么要牵连他们？”寒朗回 情，盼望他与自己同聚。②刘诗尾联回答说：请 答：“颜忠、王平自知犯下大逆不道的罪行，所以胡 您不要急于紧掩高门，真正的好友无需提前相 乱牵连多人，希望借此为自己开脱。”皇帝说：“就算 约，随时可来。③两者一问一答，“高门”照应 是这样，四位侯爵既然无事，为什么不早点上奏，案 “柴户”，“无前期”照应“何时来”，内容紧密相 件已经审结却还把他们长期关押到现在？”寒朗答 关，意思浑然无间，体现了唱和诗的特点。（每 道：“我虽然查实他们没有罪过，但担心天下另外还 有人揭发他们的奸谋，所以没敢及时上奏。”皇帝怒 点2分，意思对即可) 骂：“你这个官吏首鼠两端，立刻拿下！”左右侍从正 17.(1)故木受绳则直金就砺则利 要把他拉下去，寒朗说：“我希望说一句话再死。小 (2)霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下 臣不敢欺瞒陛下，只是想辅佐国家罢了。”皇帝问： (3)示例一：江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌 “谁和你一起写的奏章？”寒朗回答：“我自知必定会 示例二：十五弹箜篌十六诵诗书 遭灭族之祸，不敢再牵连别人，实在是希望陛下能 示例三：今日闲窗拂尘土残弦犹迸钿箜篌 醒悟罢了。我见审讯囚犯的官员，都说谋反是大逆 18.①什么是“多巴胺穿搭”②早已在中国风靡过 不道的重罪，做臣子的都应共同痛恨，如今关押他 (并非纯粹的舶来品)③绮丽满身的富家子弟 们比放了他们更稳妥，可以免去日后追责。因此审 (每处2分。如有其他答案，只要符合语境， 问一人牵连十人，审问十人牵连百人。公卿上朝议 可酌情给分) 事，陛下询问朝政得失，他们都长跪进言，说旧法规19.“沏”改为“砌”“畜”改为“蓄”“谍”改为“蝶” 定大罪要株连九族，如今陛下大恩，只惩罚罪犯自 (每修改正确一处得1分，改对两处即可得满分) 身，天下人都深感幸运。可等他们回到家中，嘴上 20.D【解析】“海天霞”是偏正关系的短语，“海天” 不说，却对着屋顶暗自叹息，没人不知道他们是多 两个字修饰名词“霞”，D项中“胭脂红”也是偏 么的冤枉，只是不敢违背陛下罢了。我今天说的这 正关系的短语，“胭脂”两个字修饰名词“红”。C 些话，就算死也绝不后悔。”皇帝心中的怒气消解， 项“好孩子”是偏正结构的短语，但“好”是一个 下诏让寒朗出去。过了两天，皇帝亲自驾临洛阳监 字修饰“孩子”；A、B两项中的“大步走”“慢慢 狱审查在押囚犯，清理释放了一千多人。 说”中的“走”和“说”都是动词。 高三语文答案（五）第4页（共5页） ·语文· 参考答案及解析 21.随着“画面”朦胧程度的增加，情景想象会转变 还有我们询问的对象，或者网上那些高考亲历 成一种笼统的心理体验，这类色彩被称为感觉 者所谓的经验总结，会不会带有个人色彩？适 意象。（两处3分）》 合不适合我们？ 22.示例：词句：红杏枝头春意闹。 其次，即便这些信息都是真实有效的，真的 联想：红杏让我们直接联想到鲜艳的红色繁花， 搜集的越多就越好吗？网络发达时代，想要什 让我们直观地感受到春天的明媚，更能借“红” 么样的信息我们都能找到，问题是，这些信息得 来暗示春天带给人的感觉是活泼的、热情的，带 到了，就能对我们的决策起到实际作用吗？我 有新生的力量与勇气。 们会不会被淹没在信息的海洋中，反而更加无 (指出诗句或词句1分，联想3分。如有其他答 所适从？很明显，如果失去了个人的独立思考 案，只要言之成理，可酌情给分) 能力，离开了基于个人特点的信息采集，并非越 23.【写作指导】 多越好。 材料着眼于高考报志愿这一大家都十分关 那么，如何做才是正确的？ 注的话题，引导我们思考如何在众多信息中进 首先，应该从正规渠道获取信息，比如从国 行抉择。材料第一句中“多询问、多搜集更多的 家正规官方网站获取信息；其次，搜集信息不要 信息”的目的是“方便决策”，似乎大家都觉得信 盲目，可以先分析个人特点，明确个人意愿，再 息掌握得越多就越有利于决策，基于此，材料提 有选择地搜集相关信息，并对信息进行筛选、分 出问题：在做类似这样重要的决策前，信息掌握 类；最后，应该有自己的主见，别人的信息只是 得越多就越有利于决策了吗？显然这个答案不 起到一个参考价值，真正起决定因素的还是 能一言以蔽之，因为这件事本身就十分复杂，需 自己。 要我们条分缕析进行分析。 写作时应该明确观点：信息并非掌握越多 首先，我们通过“询问”、网上查阅等方法可 越有利于决策。行文中可以把相关原因分出层 以搜集到很多高考填报志愿的信息，那么，这些 次，逐层分析批驳，确立自己的观点；最后应该 信息的来源真的可靠吗？比如网上的信息，是 给出解决问题的方法，即“怎么做”。 不是正规渠道的信息，即便是那些所谓“专家” 参考立意： 的讲座，有没有带有目的性引导？或者某些学 ①理性搜集信息，作出无悔选择；②搜集有 校制作的网页，有没有夸大美化学校的成分？ 用信息，避免迷失方向；③独立思考，驾驭信息。 高三语文答案（五）第5页（共5页）2025一2026学年度下学期学科素养月度测评 高三语文（五） 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(72分) (一)阅读I（本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国士人崇尚自然之美，希望在与自然山水的接触中开阔眼界、调适身心，最终实现 人与自然的和谐共处，并达到超越自我的境界。与自然山水的接触，固然可以通过游历高 山大川来实现，不过高山大川往往离居所遥远，难以日日亲近。于是，游览位于居所附近 的园林，便成为最好的选择。 明人邹迪光《愚公谷乘》曾言：“园林之胜，惟是山与水二物。”因此，古人在游园时，要 观山容水态之美。不过，中国古典园林中的山水之景，有真假之分。一些大型园林，或包 入真山真水，或引入山之余脉、水之支流来造景，属于“自成天然之趣，不烦人事之工”（计 成《园冶·相地》)，可以给人以游历山川的真实感。但大多数园林，尤其是江南的文人园 林，因占地有限，主要还是以假山、假水来布景，讲究“一勺代水，一拳代山”，即用很少一点 水意和如拳大小的山石，来表现出山水林泉的无限意蕴。 花草树木也是园林游赏中不可或缺的。正因为有了花草树木的点缀，园林才呈现出 勃勃生机。故游园之时，因四季不同，所观亦有不同。杜丽娘游园之时，知“春色如许”，就 是因园林之中“姹紫嫣红开遍”。当然，园林游赏，除了观赏山水草木等实体性景观外，还 需要体味由风月景所营造的无边意境。所谓风月景，是由日月光影和气候变化等所形成 的虚景。正如王十朋所说的清风、夕阳、冬雪、风雨等。风月景虽然带有一定的偶然性，但 却能赋予园林景观更为丰富的层次感和变化性。明末时，张岱游览公共园林西湖，恰遇大 雪，他独自驾一小舟前往湖心亭看雪。在大雪的映射下，天与云、山、水连成一片，成就了 绝美的西湖雪景。而大雪中的“长堤一痕”“湖心亭一点”“舟一芥”“舟中人两三粒”等，又 给人以将渺小自我融入无穷宇宙的深沉感慨，从而增加了游园的全新意趣。 (摘编自付林鹏《古代游园会的风趣》) 材料二： 白居易曾经这样描绘他的宅园：“沧浪峡水子陵滩，路远江深欲去难，何如家池通小 院，卧房阶下插鱼竿。”怎样在自家的小院家池中，在卧房阶下就能营造出如同沧浪峡水子 陵滩的环境气氛？在这些文人住宅和园林里，住房要隐蔽，读书处求宁静，待客厅堂需方 便，而游乐区域又讲求自然山水之趣，那么怎样在几十亩乃至几亩之地的不大范围里去安 高三语文试题（五）第1页（共8页） 学科素养 置这些建筑而能使它们各得其所呢？我们从苏州、扬州等地的一些著名私家园林实例中 班级 可以看到这方面的经验。 第一是…。首先表现在建筑的布局不用传统的宫室、寺庙、四合院中轴对称的规整 形式，而采用灵活的、不规则的布置，按功能的需要，穿插安置不同形式的厅堂、楼阁、亭 姓名 榭、画舫。其次在这些建筑物之间多用曲折多弯的小路而切忌用径直的大道相连，道路有 露天的石径、小道，也有避雨遮日的廊子。廊子形式多样，有的沿墙而建，有的呈折线形， 有的随山势地形之高低而成爬山廊或跌落廊，有的驾凌水面而成水廊。沿着这些曲折的 得分 道路或廊，造园者巧妙地创造出具有不同景观的景点，它们或者是一栋亭、榭，或者是古木 一棵、翠竹一丛、堆石一处，只要布局适宜、安置得体，皆可成景。 第二是…。自然山水自有它们本身的生态形象，现在要把它们再现于私家园林的 环境中，不能按比例缩小尺寸而要经过概括、提炼对自然形象进行再创造。这就要求造园 者对自然山水的形态进行观察与研究、总结，提炼出它们在造型上的规律，按园林的需要 将它们典型地再现，这样才能以小见大，得自然之神韵。在私家园林中，往往喜欢在堂前 屋后、廊下墙角立置单一或成组的石头而自成一景，这种石头犹如独立之雕刻品，十分注 重本身的造型，或挺拔峭立，或浑厚滋润，或玲珑剔透，有的还在石旁、石下配置花草，组成 形色俱佳的观赏景物。 第三是十分讲究园林的细部处理。以窗而言，除普通形状以外，还有花窗、漏窗、空 窗，而窗上的花纹，仅在苏州一地的园林里即可找出上百种不同的式样。这些门窗的边框 多用灰砖拼砌，打磨得十分工整，并且在边沿上多附有不同的线脚。精心选种的花草树木 也在私家园林里发挥着重要的作用。桃红柳绿喜迎春，红枫临深秋，冬雪压松柏。古树、 竹丛、芭蕉都注意树千、树冠的形态，时时修裁。花卉除地栽外，还喜用四季不同的盆花点 缀室内外。厅、堂内满室深色木家具，点缀秋菊数盆，即刻满堂生辉。春雨过后的室外地 面，砖石缝中生出丝丝青草，即显勃勃生机。 (摘编自楼庆西《中国古建筑二十讲》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) () A.材料一认为古代文人最好的游览选择是位于居所附近的园林，和材料二中白居易诗 歌表达的思想相似。 B.材料一中邹迪光认为园林的美体现在山和水中，因此游园的时候观赏山水这些实体 性景观是最重要的。 C.宫室和寺庙通常采用中轴对称的规整形式，私人园林的建筑布局则更灵活和不规则， 技术含量也更高。 D.鉴于花草树木有重要的点缀作用，私家园林常修剪古树、竹丛的树冠和树干，使它们 保有旺盛的生机。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) () A.由于空间限制，园林布景时往往通过以小见大等手法，使游览者对假山、假水产生审 美联想，获得乐趣。 B.园林中山水、草木、风月等自然风物，与古代文人的精神生活息息相关，为他们提供了 一种诗意的寄托。 C.两则材料主题相关，立场不同：材料一以观赏者的身份谈公共园林，材料二以建造者 的身份谈私人园林。 D.按照材料二的观点，如果用土石堆山布景的话，就不能采用二峰等大或并列规整的形 式，应该有高有低。 月度测评 高三语文试题（五）第2页（共8页） 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(3分) 中国古典园林追求含蓄幽远的意境，常以门为景框，扩展观赏空间，制造景深感。 比如，一面白墙，看起来有些单调，可以①，这扇门就像天空中的月亮，所以叫 “月洞门”。然而月亮并非总是圆满的，有着阴晴圆缺，那该如何用这扇门来表达月亮的 变幻之美呢？聪明的你想到可以把门洞做成半月的形状，但这样的设计② 于是你就在蜿蜒的小路上建造了多个月洞门，如此一来，当你在园林中漫步时，透过月 洞门，仿佛能看到月亮的阴晴圆缺在眼前缓缓展开。这种设计，“虽由人作，宛自天开”， 蕴含着中国传统文化“天人合一”的哲理，体现了③的态度。 4.根据上下文，材料二总结的第一、二条经验可能是什么？(4分) 5.文人在园林中雅集聚会，是一种综合性的文艺活动，包含多项内容。请结合《兰亭集 序》，列举文人在园林中聚会时可能进行的活动。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 蛋糕[法国]莫泊桑 为了不让人发现她的真实姓名，我们姑且叫她昂塞尔夫人吧。 她是身后拖着光尾的那些巴黎彗星中的一颗。她作诗写小说，有一颗富于诗意的心， 而且美得让人心醉神迷。她很少接待人，除了那些出类拔萃的人物，也就是人们通常所谓 的某某方面的泰斗。曾是她的座上客，变成一种尊称，一种真正智者的尊称；至少人们对 于受到她的邀请是这么看重的。 她丈夫扮演的却是一颗暗淡的卫星的角色。这一位想出了一个高招儿，每逢他妻子 招待客人的日子，他也接待朋友；这样他就有了专属于他的群众，这些人赞赏他，倾听他的 高谈阔论，对他的注重程度比他光辉夺目的伴侣犹有过之。 他以节省开支为借口，在他妻子接待客人的日子邀请他的朋友，这样他俩的朋友就混 在一起，不，不如说形成两组。夫人及其由艺术家、法兰西学院院士、部长等组成的随员， 占用了一个以帝国时代风格陈设和装饰起来的长厅。先生总是和他的庄稼汉们退避于一 间比较狭小的、平日当作吸烟室的房间；昂塞尔夫人挖苦地称之为“农业沙龙”。 这些招待活动花费不大：一壶茶，一个圆形奶油蛋糕，就这些。起初，①先生提出过要 有两个奶油蛋糕。一个给学院派，一个给庄稼汉；可是太太英明地指出，这种做法似乎在 标榜两个阵营、两个招待会、两个派别，先生也就没再坚持。因此还是只供应一个奶油蛋 糕；先由昂塞尔夫人拿来礼遇学院派，然后再转送给农业沙龙。 然而，这个圆形奶油蛋糕却很快便成了学院派最感兴趣的注意目标。昂塞尔夫人从 来不亲自切蛋糕。这个任务总是由这位或那位显赫的客人来承担。这个特别光荣因而也 特别受欢迎的特殊职责，轮到每个人身上的时间有长有短；有时长达三个月，但不会再长 了；有人还注意到，此项“切蛋糕”特权似乎还带来一系列其他的优越感：例如连说话都带 着君王—一或者不如说副王语调的优越感。 人们在私下里，躲在门背后说悄悄话的时候，把这些幸运儿称作“蛋糕宠儿”，而且每 次宠儿的更迭都会在学院派里引起一场革命。刀就是权杖，蛋糕就是徽标；人们对当选者 齐声祝贺。庄稼汉那一组的人从来没有切蛋糕的份儿。连先生本人也总是被排除在外， 虽说他也能吃到一份。 高三语文试题（五）第3页（共8页） 学科素养 可是彗星的光芒不会永远那么耀眼。世界上的一切都会衰老。②渐渐地，人们对切 蛋糕的热情似乎在减弱；当托盘递给他们时，他们有时还显得有点犹豫；这个从前令人如 此美慕的职务，变得不那么诱人了；人们对这个职位不再那么眷恋。也不再那么引为骄傲 了。后来，应选人越来越少，少得几乎没有了。啊，真是奇迹，竟然整整一个月都由昂塞尔 先生切蛋糕。后来他也好像是厌倦了；有一天晚上，人们看到昂塞尔夫人，美丽的昂塞尔 夫人，在亲自操刀。 不过看来这活计让她厌烦至极，第二天，她再三央求一位客人，人家只得从命。 切蛋糕本来不算什么事，可是一旦获此宠幸而连带的种种特权现在却让人望而生畏 了；因此，每当蛋糕端出来时，学院派们便纷纷溜到农业沙龙，好像要躲到始终笑容可掬的 丈夫背后似的。忧心忡忡的昂塞尔夫人一手端着奶油蛋糕，一手拿着刀，出现在门口时， 所有的人都拥到她丈夫身旁，仿佛请求他的庇护。 又过了几年。再也没有人愿意切蛋糕了。可是出于根深蒂固的老习惯，那位仍然被 人礼貌地称作“美丽的昂塞尔夫人”的女人，每次晚会时，都要用目光寻找一个忠诚之士来 执刀，而每次在周围都会发生同样的骚动：一次旨在避免听到她即将说出口的建议而爆发 的巧妙的大逃亡。为了逃亡，各种各样复杂而又机智的招数，发挥得淋漓尽致。 一天晚上，有人把一个非常年轻、天真无邪的小伙子介绍到她家里来。他对奶油蛋糕 的秘密尚一无所知，因此当蛋糕出场，大家都溜之大吉，昂塞尔夫人从仆人手里接过那盘 蛋糕的时候，这小伙子依然神情自若地站在她身边。 她也许以为他是了解这件事的，满脸堆笑，声音激动地说： “亲爱的先生，能不能麻烦您把这个蛋糕切一下？” 他为有这种荣幸而感到高兴，忙献般勤，脱下手套。 “啊，怎么说呢，夫人，真是太荣幸了。” 远处，在长厅的各个角落里，在庄稼汉房间敞开着的门里，人们伸着脑袋惊奇地看着。 等看到新来者毫不犹豫地切好了蛋糕，大家便迅速围了过来。 大家好奇地注视着他，连那位做丈夫的也颇感意外。那年轻人呢，他因受到众人突如 其来的尊重而感到惊异；他尤其不明白，何以女主人对他特别地亲切，明显地宠幸，而且对 他表现出一种无声的感激之情。 不过看来他终于明白了。 当他出现在下次晚会时，他看上去心事重重，甚至有些害臊，老是不安地东张西望。 吃茶点的时候到了。仆人走进来。昂塞尔夫人笑眯眯的，接过蛋糕，又用眼睛去寻找那个 年轻朋友；可是他逃得那么及时，已经不见踪影。她就出去找他，终于在“庄稼汉”的房间 里找到了他。他正挽着她丈夫的胳膊，神色惊慌地向他请教消灭葡萄根瘤蚜虫的方法。 “亲爱的先生，”她对他说，“能不能麻烦您切一下这个蛋糕？” 他的脸一下子红到耳根，脑子也蒙了，支支吾吾说不出话来。幸亏昂塞尔先生可怜 他，转过身来对妻子说： ③“亲爱的，您要是能不来打断我们，那就太好了：我们正在谈论农业上的事。让巴蒂 斯特去切您的蛋糕吧。” 从那天以后，再也没有哪位客人替昂塞尔夫人切她的圆形奶油蛋糕了。 (有删改) [注]巴蒂斯特：昂塞尔家的男佣。 月度测评 高三语文试题（五）第4页（共8页） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分) () A.昂塞尔夫人拒绝丈夫的提议，坚持只供应一个蛋糕，意在维护自己的主办者地位，也 反映出了两个阵营的地位差距。 B.小说主要通过将昂塞尔夫人和昂塞尔先生对比来推动情节发展，呈现了昂塞尔夫人 从辉煌到落寞的过程，强化了她的悲剧色彩。 C.新来的年轻人在知道切蛋糕的秘密之后对于切蛋糕一事感到十分尴尬，但是又不知 道如何拒绝。 D.昂塞尔夫人逐渐失去往日魅力，不再受到追捧。这与《琵琶行并序》中琵琶女“门前冷 落鞍马稀”的遭遇相似，但作者的情感倾向却有所不同。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.小说开篇节奏舒缓，从容介绍昂塞尔夫人的身份地位、社交圈子及夫妻二人招待朋友 的独特方式，为后文切蛋糕情节作铺垫。 B.小说语言华丽典雅，大量使用复杂的长句和深奥的词汇，符合文中人物的身份地位。 C.“刀就是权杖，蛋糕就是徽标”运用比喻手法，生动地表现出“切蛋糕”这一行为在学院 派眼中被赋予的特殊象征意义和荣耀感。 D.小说主要以第三人称叙事，但在开篇使用了第一人称，拉近了读者与作者之间的 距离。 8.有评论认为，“选择具有特征意义的细节”来刻画事物的实质，从而实现准确深刻的艺术 效果是很多伟大作家的共同特点，请你从本文和《红楼梦》第三回“林黛玉抛父进京” 的片段中各选取一个细节谈谈你的理解。(4分) 9.某同学在阅读小说时制作了下面的阅读卡片，针对对应的文句写出了昂塞尔夫人的感 情和表达相应感情的内心独白，但有三处写不出来，请你依据自己对文中画波浪线句子 的理解，将卡片补充完整，每处不超过50个字。(6分) 原文句子 人物情感 人物内心独白 ⊙ 对丈夫及其社交圈子的不屑，对自己所处“高雅' 社交群体的优越感。 A 唉！想当初，切蛋糕是多么风光荣耀的事 ⊙ 儿，人人都眼巴巴地盯着，可如今却如此 犹豫！ ⊙ 因丈夫变得敷衍轻慢而错愕，对自己已经丧失在 C 聚会上的地位倍感愤怒 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 寒朗字伯奇，鲁国薛人也。及长，好经学，博通书传，以《尚书》教授。举孝廉。 永平中，以谒者守侍御史，与三府掾属共考案楚狱颜忠、王平等，忠、平等辞连及隧乡 侯耿建、朗陵侯减信、护泽侯邓鲤、曲成侯刘建。建等辞未尝与忠、平相见。是时，显宗怒 甚，吏皆惶恐，诸所连及，率一切陷入，无敢以情恕者。朗心伤其冤，试以建等物色独问忠、 平，而二人错愕不能对。朗知其诈，乃上言建等无奸，专为忠、平所诬，疑天下无辜类多如 高三语文试题（五）第5页（共8页） 学科素养 此。帝乃召朗入，问日：“建等即如是，忠、平何故引之？”朗对曰：“忠、平自知所犯不道，故 多有虚引，冀以自明。”帝日：“即如是四侯无事何不早奏狱竞而久系至今邪？”朗对日：“臣 虽考之无事，然恐海内别有发其奸者，故未敢时上。”帝怒骂曰：“吏持两端，促提下。”左右 方引去，朗曰：“愿一言而死。小臣不敢欺，欲助国耳。”帝问曰：“谁与共为章？”对曰：“臣自 知当必族灭，不敢多污染人，诚冀陛下一觉悟而已。臣见考囚在事者，咸共言妖恶大故，臣 子所宜同疾，今出之不如入之，可无后责。是以考一连十，考十连百。又公卿朝会，陛下问 以得失，皆长跪言，旧制大罪祸及九族，陛下大恩，裁止于身，天下幸甚。及其归舍，口虽不 言，而仰屋窃叹，莫不知其多冤，无敢牾陛下者。臣今所陈，诚死无悔。”帝意解，诏遣朗出。 后二日，车驾自幸洛阳狱录囚徒，理出千余人。 (节选自《后汉书卷七十一·寒朗传》) 材料二： 夫韩子所尚者，法度也。人为善，法度赏之；恶，法度罚之。使韩子闻善，必将试之，试 之有功，乃肯赏之。夫闻善不辄加赏，虚言未必可信也。若此，闻善与不闻，无以异也。夫 闻善不辄赏，则闻恶不辄罚矣。闻善必试之，闻恶必考之，试有功乃加赏，考有验乃加罚。 虚闻空见，实试未立，赏罚未加。赏罚未加，善恶未定。未定之事，须术乃立，则欲耳闻之， 非也。 (节选自王充《论衡·非韩篇》) 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 即A如是B四侯C无事D何E不早奏F狱竞G而久系H至今邪？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( A.是，指示代词，意为“这”，与成语“唯利是图”中的“是”用法相同。 B.窃，暗自，与《鸿门宴》中“窃为大王不取也”的“窃”用法不相同。 C.陈，陈述，与《兰亭集序》中“俯仰之间，已为陈迹”的“陈”意思不同。 D.恶，坏事，与《鱼我所欲也》中“所恶有甚于死者”的“恶”意思不相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.寒朗被举荐为孝廉，他在永平年间代理侍御史，参与审理了楚王谋反案中涉及颜忠、 王平等人的案件。 B.寒朗之所以延迟上奏颜忠、王平等人案件的真相，原因在于他担心天下其他地方还 有揭发耿建四人奸恶的人。 C.皇帝消退了怒气，下诏释放了寒朗，两天后驾临洛阳狱，命令狱吏清点囚犯，释放了 一千多名轻罪者。 D.王充认为，还没有确定的事情，不能够仅凭耳朵听到的情况就进行奖赏或惩罚，这样 做是不对的。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)忠、平自知所犯不道，故多有虚引，冀以自明。 (2)使韩子闻善，必将试之，试之有功，乃肯赏之。 14.材料一中寒朗能够纠正冤狱的关键原因是什么？这体现了材料二中王充的什么观点？ 请结合文本简要分析。(5分) 月度测评 高三语文试题（五）第6页（共8页） (四)阅读N(本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 酬乐天小台晚坐()忆[注]刘禹锡 小台堪远望，独上清秋时。 有酒无人劝，看山只自知。 幽禽啭新竹，孤莲落静池。 高门勿遽掩，好客无前期。 [注]白居易曾作《小台晚坐忆梦得》：“汲泉洒小台，台上无纤埃。解带面西坐，轻襟随 风开。晚凉闲兴动，忆同倾一杯。月明候柴户，藜杖何时来。”本诗为其唱和之作。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.从白居易原诗题目《小台晚坐忆梦得》可知，本诗标题中所缺的应是“见”字。 B.首联以“小台”“远望”“独上清秋”，含蓄地体现了人物复杂的内心活动。 C.颔联描写了无人劝酒、独自看山的场景，生动地突出作者孤独、落寞的伤感之情。 D.颈联中“啭”字以声衬静，“落”字状莲之状态，营造出生机勃勃的生活场景。 16.两首诗的尾联集中体现了唱和诗的特点，请简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)荀子在《劝学》中善用比喻进行说理，如以“ ”为喻， 生动地说明了君子只要广泛学习且每天反省自己，就会智慧通达、行为没有过错的道理。 (2)吴道子《八十七神仙卷》以画笔描绘了神仙的出行，而李白《梦游天姥吟留别》则用 ”描写了神仙的出场。 (3)作为中国传统拨弦乐器的一种，“箜篌”在古代诗歌中多有提及或描述，比如 ”。 二、语言文字运用(18分)】 阅读下面的文字，完成18~22题。 材料一： 问：（① )? 黄茜：多巴胺是一种神经递质。人体内多巴胺大量释放时，人们会产生快乐的感觉， 因而它也被称为“快乐荷尔蒙”。“多巴胺穿搭”就是人们通过穿着绚丽多彩的服装，调动 正面情绪，从而创造积极力量的穿搭方式。 问：“多巴胺穿搭”高饱和的明媚色彩似乎与中国传统审美并不一致，这是不是一种纯 粹的“舶来品”潮流呢？ 黄茜：“多巴胺穿搭”以高明度的淡黄、粉红、天蓝、灰白为主，中国传统色则有杏仁黄、 淡绯、蝶翅蓝、银鱼白等作为呼应。唐代服饰就有极强的色彩感，颜色以鲜艳明丽为主。 在各个朝代的审美选择中，艳丽色彩也从未缺席过。可以说“多巴胺穿搭”（②）。 高三语文试题（五）第7页（共8页） 学科素养 中国古代的“多巴胺穿搭”不是对色彩的跳脱堆沏，而是对个人性格和社会地位的含 畜表达。贾宝玉登场时，穿“一件二色金百谍穿花大红箭袖，外罩石青起花八团倭缎排穗 褂…”大红与石青叠穿，既是光彩夺目的青春少年，又是（③）。透过唐三彩立 俑鲜艳的色彩，我们便能一窥盛唐的富丽磅礴。色彩与文化是高度关联的，如果没有文化 作底色，审美当桥梁，繁多的色彩只能让人眼花缭乱。 材料二： 中国传统色彩的命名折射出深厚的文化意蕴。“东方既白”是天空蓝蒙蒙透，点白的颜 色，“海天霞”是海上霞光之淡红。与诗歌中的意象相似，色彩的名称可以理解为传达色彩 观念的意象。依据我们在讨论传统色彩名称时，头脑中浮现的物象、画面或者情境、体验， 可以大致将之分为特征意象、情景意象、感觉意象。 特征意象是由名称而联想到某种事物表象的色彩。比如藕色、橙色等易使人想到莲 藕和甜橙的外观，墨黑和苔绿使人极易联系到书画的墨汁和无人小径。 情景意象是由色彩名称而生的联想超出了事物本身的特征，产生了一种朦胧意境或 氛围，具有更为强烈的文化气息的色彩。由桃红联想到粉红的桃花时它是特征意象，若进 而想到桃花盛开的春天则可归入情景意象。 随着“画面”朦胧程度的增加，使情景想象会转变成一种笼统的心理体验，这类色彩被 称之为感觉意象。色彩名称易于产生大小、厚薄、深浅、明暗、冷暖等感受。其意象多属感 觉意象。例如“肥”作肥大解，白色有扩张感，肥白更强调了这种扩张感。这类色彩还有老 紫、退红、窈蓝等。 18.请在材料一中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过10个字。(6分) 19.材料一中画横线部分有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分) 20.下列词语与材料二中加点的“海天霞”得名方式最接近的一项是(3分) A.大步走B.慢慢说C.好孩子 D.胭脂红 21.材料二中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。 可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 22.两则材料中都出现了丰富的色彩，请你写出带有“多巴胺”色彩的诗句或词句，并结合 材料二分析它的颜色带给你怎样的联想。(4分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 我们在填报高考志愿前，总是倾向多询问、多搜集更多的信息以方便决策。那么， 在做类似这样重要的决策前，信息掌握得越多就越有利于决策了吗？ 对此你有怎样的认识与思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 月度测评 高三语文试题（五）第8页（共8页）