7.1 影响深远的人文精神 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

2026-05-27
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普通

资源信息

学段 初中
学科 道德与法治
教材版本 初中道德与法治统编版七年级下册
年级 七年级
章节 影响深远的人文精神
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 111.67 MB
发布时间 2026-05-27
更新时间 2026-05-27
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-05-27
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58078138.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中道德与法治课件聚焦中华人文精神的四大体现,以“猜字.悟精神”导入,引导学生自主勾画美学追求、处世方法等关键词,通过《只此青绿》赏析、辩论赛等活动构建从探究到应用的学习支架。 其亮点在于融合政治认同、道德修养与健全人格,通过《只此青绿》形神分析、新式茶饮辩论等情境活动,结合课堂训练与“人文端午”方案设计,落实核心素养。学生能深化理解并提升实践能力,教师可高效开展素养导向教学。

内容正文:

猜字.悟精神 仁 这个字里,藏着中国人对人的理解 7.1影响深远的人文精神 授课人: 【核心目标】 1. 政治认同:通过研读和探究,准确说出中华人文精神的核心内涵(四大体现),增强对中华民族文化的认同感,坚定文化自信。 2. 道德修养:感悟“求同存异”“俭约自守”等生活智慧,提升个人道德情操和处世能力。 3. 健全人格:通过理解“形神兼备”的美学追求,培养审美情趣和人文情怀,形成包容、和谐、积极向上的生活态度。 2分钟 📖 阅读范围: 课本P58-61(大字细读,小字略读) ✍️ 任务一:勾画关键词 在课本中找到中华人文精神的四个表现,并勾画出来: (1)美学追求: (2)教化思想: (3)处世方法: (4)生活理念: ❓ 任务二:圈出疑难 在刚才勾画的词语或句子中,圈出你觉得最难理解的一个词。 赏析悟韵.《只此青绿》 💬 小组讨论(2分钟):从“形”和“神”各说一个美点。 从“形”看(眼睛看到的) 从“神”看(心里感受到的) 动作是怎样的?(快/慢、有力/柔美) 这段舞蹈给你什么感觉? 服装、颜色有什么特点? 你觉得舞蹈想表达什么? 队形、画面像什么? 看了以后心情怎样? 形神兼备 情景交融 中华人文精神之 美学追求 (1) 赏析悟韵 1.沉浸式欣赏——曲中有哪些乐器? 2.此曲 中的鼓声和传统印象里的鼓声有何不同? 3.为什么要这样处理鼓声? 求同存异、和而不同 中华人文精神之 (2)求同存异,和而不同的处世方法 有助于解决人际矛盾,为化解当代社会冲突提供重要启示 小小辩论赛 辩题:新式茶饮(奶茶、果茶等)对茶文化的发展是延续还是冲击? 正方 反方 延续派 冲击派 新式茶饮是延续 新式茶饮是冲击 辩论规则: ┌───────────────────────────── │ 步骤 时间 要求 ├───────────────────────────── │ 小组准备 │ 2分钟 每组写至少2个论点 │ 开篇立论 │ 各1分钟 正方先发言 │ 自由辩论 │ 3分钟 轮流,每次一句话 思考: 茶文化的“魂”是什么?无论形式怎么变,什么精神不能丢? 俭约自守, 中和泰和 中华人文精神之 (3)俭约自守,中和泰和的生活理念 坚守做人的品格,真正实现人的价值 中华人文精神之 (4)文以载道,以文化人的教化思想 1.★中华人文精神主要体现在哪些方面?(P59-P61) (1)形神兼备、情景交融的美学追求。。 (2)求同存异、和而不同的处世方法 (3)俭约自守、中和泰和的生活理念。 (4)文以载道、以文化人的教化思想。 知识小结 求同存异、和而不同的处世方法 文以载道、以文化人的教化思想 形神兼备、情景交融的美学追求 俭约自守、中和泰和的生活理念 影响深远的人文精神 A.友好相处,消除差异 B.相互尊重,逐渐趋同 C.求同存异,和而不同 D.开放包容,全盘模仿 1. 春秋时期,管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异,但能够相互理解和尊重,共同为齐国的繁荣富强贡献力量。这启示我们与他人相处应该( ) A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 2. 《石灰吟》是明代文学家于谦的一首七言绝句。这首诗表达了于谦为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心,启迪人们树立积极进取的人生态度。这体现了( ) A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 3. 舞蹈诗剧《只此青绿》,取材于北宋名画《千里江山图》。青绿两色,点染出中国山水的清朗峻秀;舞步蹁跹,传递出传统文墨的意蕴悠远。这体现了( ) A. 求同存异、和而不同的处世方法 B. 文以载道、以文化人的教化思想 C. 形神兼备、情景交融的美学追求 D. 俭约自守、中和泰和的生活理念 4. “无适俗韵,性本爱丘山。”“采菊东篱下,悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然,表达了他( ) 1. 活动名称:_____________________________________________ 2. 核心精神:________________________________(如忠义、爱国) 3. 实施步骤: 第一步:______________________________________ 第二步:______________________________________ 第三步:______________________________________ 设计“人文端午”方案 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 $

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