课内阅读专项复习第二单元外国名著：读梗概，品人物 试题-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以“读梗概-品人物-练表达”为主线，整合外国名著阅读方法，构建“知识点梳理-分层作业”体系，强化语言运用与思维能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识点梳理|3个核心知识点|梗概阅读公式（谁+情况+做什么+结果）；人物分析三步法（品质+描写+理由）；对比阅读人物差异法|从梗概概念（定义-要素）到人物分析（描写-品质），再到对比整合（困境应对差异），形成“概念-方法-应用”链条| |分层作业|11道题（基础8/提升3/拓展2）|概括训练（一句话概括）；形象分析（言行印证品质）；梗概写作（要素提炼）|基础题夯实梗概要素与人物初认知，提升题深化文本分析与思维辩证，拓展题实现迁移表达与审美创造|

统编版六年级下册语文课内阅读专项复习第二单元外国名著：读梗概，品人物 【专项名称】第二单元·外国名著——读梗概，品人物（课内阅读专项） 【适用年级】小学六年级 【教材版本】统编版（人教部编版） 【对标课标】基础型学习任务群“语言文字积累与梳理”+发展型学习任务群“整本书阅读” 【单元篇目】《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》 【语文要素】借助作品梗概了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受 【核心考点】梗概的阅读与概括；人物形象分析（从言行看品质）；三篇名著的对比阅读；写梗概的方法 【小升初对接】小升初阅读中常考“概括××节选的主要内容”“××是一个怎样的人”，答题三步：先定性品质，再引用文中描写，最后说明理由。 同学们，本单元我们学习了《鲁滨逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》三篇外国名著的节选。阅读名著，要学会借助梗概了解主要内容，还要学会从人物的言行中体会他们的品质。今天，我们就跟着课文，把“读梗概、品人物”的本领学扎实。本专项分为“知识点梳理”和“分层作业”两大部分。所有答案最后统一呈现。 第一部分：知识点梳理 知识点一：什么是梗概？怎样阅读梗概？ 梗概就是一本书或一篇文章的“压缩饼干”。它用最少的字数说清楚：主人公是谁、遇到了什么事、最后结果怎样。阅读梗概时，要抓住三个要素：主要人物、核心事件、结局。考试中常考“用一句话概括选段的主要内容”，答题公式：谁+在什么情况下+做了什么+结果怎样。 知识点二：怎样分析人物形象？ 分析人物形象要从文中的描写入手：外貌描写（如“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽”）、语言描写（如“连长，我去炸掉它！”）、动作描写（如“他昂首挺胸，站在桥底中央”）、心理描写（如“他觉得自己再也见不到爸爸妈妈了”）。考试答题三步法：他是一个______（品质）的人。从文中“______”（具体描写）可以看出。 知识点三：三篇名著的对比阅读 本单元三篇名著的主人公都经历了困境，但应对方式不同：鲁滨逊靠理性和实干，尼尔斯靠善良和勇敢，汤姆靠机智和乐观。考试中可能会考“比较三个人物面对困难时的不同表现”，答题时要分别概括。 第二部分：分层作业 巩固练习（基础题，人人过关，建议用时15分钟，共30分） 一、看拼音写词语，补全语段。（每空1分，共8分） 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，用沉船上的物资搭建了住所，种起了大麦和稻子，还养了几只山羊。他救下了一个野人，因为那天是星期五，所以给他取名“xīng qī wǔ（ ）”。他在岛上生活了整整二十八年，最终帮助一个船长píng dìng（ ）了叛乱，回到了英国。《骑鹅旅行记》中，尼尔斯因为捉弄小狐仙，被变成了一个拇指大的小人。他骑着雄鹅，跟随大雁开始了一段qí huàn（ ）的旅行。在旅途中，他帮助了许多小动物，从一个淘气的孩子变成了一个shàn liáng（ ）、勇敢的少年。《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和好朋友哈克在墓地里目睹了一场凶杀案。在fǎ tíng（ ）上，他勇敢地站出来zhǐ rèn（ ）了真正的凶手。后来，他和贝琪在山洞里迷了路，他用风筝线探路，成功脱险，还找到了强盗埋藏的宝藏，成了镇上的小yīng xióng（ ）。这些名著中的主人公，用他们的经历告诉我们：面对困难，不要退缩，要勇敢地迎接挑战。 二、下列词语中，书写完全正确的一组是（ ）。（2分） A. 畏惧 救援 焉知非福 无计于事 B. 流落 淡忘 成群接队 前所未有 C. 倒霉 介意 聚精会神 得意扬扬 D. 隔离 原故 心平气和 五湖四海 三、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共6分） 1. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊救下的野人取名为“星期五”，是因为那天是星期五。（ ） 2. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小人后，一直很害怕，始终不敢面对困难。（ ） 3. 读梗概时，不需要关注细节，只要抓住主要人物和主要事件即可。（ ） 四、根据课文内容填空。（每空2分，共8分） 1. 《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上生活了______年，他救下的野人叫“______”。 2. 《骑鹅旅行记》中，尼尔斯一开始是一个______的孩子，后来变成了一个______、勇敢的孩子。 五、阅读《鲁滨逊漂流记》梗概片段，完成问题。（6分） （节选）鲁滨逊是个喜欢航海和冒险的英国人。有一次，他乘船前往非洲，途中遭遇风暴，船被掀翻，只有他一个人被海浪冲到一个荒岛上。他用沉船的桅杆做了木筏，把船上能够用的东西都运到了岛上。他搭起帐篷，打猎捕鱼，还种了麦子，养了山羊。很多年过去了，他救下了一个野人，给他取名“星期五”。后来，一艘英国船只经过，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，终于回到了英国。 1. 请用一句话概括这段梗概的主要内容。（3分） 2. 从这段梗概中，你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？（3分） 提升练习（阅读+表达，大部分同学要做，建议用时20分钟，共40分） 六、阅读《鲁滨逊漂流记》节选，完成练习。（12分） （节选）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未有的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。最近，我一直在想，我为什么不像其他水手那样被淹死，却独自一人被冲到这个岛上？既然上帝让我活下来，我就应该好好活下去。 我仔细考虑了一下我目前的处境，把我现在的幸与不幸，好处与坏处，一一列了出来： 坏处：我流落在一个可怕的荒岛上，没有获救的希望。 好处：但我还活着，没有像我的同伴一样被淹死。 坏处：我孤零零的，十分寂寞。 好处：但我没有饿死，船上还有许多食物。 坏处：我没有衣服穿。 好处：但我这里很热，用不着衣服。 坏处：我没有防御能力，会被野兽或野人袭击。 好处：但我没有看到过任何野兽，也没有见过野人。 通过这样的比较，我发现了自己处境中值得庆幸的一面，也坚定了活下去的信心。 1. 鲁滨逊列“好处与坏处”清单的目的是什么？（3分） 2. 从清单中可以看出，鲁滨逊是一个怎样的人？请结合内容说明。（4分） 3. 如果你也遇到类似的困境，你会用什么方法来鼓励自己？（5分） 七、阅读《骑鹅旅行记》节选，完成练习。（10分） （节选）尼尔斯·豪格尔森躺在那里，想着刚才发生的一切。他变小了，变得像拇指那么大。他再也找不到爸爸妈妈了。他难过极了，眼泪顺着脸颊流下来。他抬起头，看见雄鹅莫顿正展开翅膀，准备继续飞行。他忽然擦干眼泪，跳上了鹅背。他想：就算永远是小人，我也要跟着他飞完这一程。 一路上，他遇到了许多困难。有一次，狐狸斯密尔叼走了大雁阿卡。尼尔斯追了上去，用一把小刀割断了捆住阿卡的绳子。阿卡得救了。又有一次，一只小灰雁受伤了，尼尔斯用草药给它包扎伤口。大雁们开始信任他，尊重他。 1. 尼尔斯从“难过极了”到“擦干眼泪跳上鹅背”，这一变化表现了他怎样的心理？（3分） 2. 尼尔斯在旅途中帮助了哪些动物？请写出两件具体的事。（4分） 3. 尼尔斯发生了怎样的变化？请结合选文中的具体语句说明。（3分） 八、阅读《汤姆·索亚历险记》节选，完成练习。（10分） （节选）法庭上，人们都在窃窃私语。印第安·乔坐在被告席上，一脸凶相。真正的凶手，却在那里装无辜。汤姆·索亚站了起来，他的脸涨得通红，手也在发抖。所有的人都看着他。 “就是……就是他……印第安·乔！就是他杀的！”汤姆大声地说。 印第安·乔猛地扑向窗户，推开一个旁听者，跳窗逃跑了。法庭上一片混乱。汤姆终于说出了真相，那个被冤枉的无辜者被释放了。 1. 从“脸涨得通红”“手也在发抖”这些描写中，可以看出汤姆当时怎样的心情？（3分） 2. 汤姆明明很害怕，为什么还要站出来指认真凶？这表现了他怎样的品质？（4分） 3. 如果当时你在法庭上，你会像汤姆一样站出来吗？请说说你的想法。（3分） 九、小练笔：请用80字左右写出《骑鹅旅行记》的梗概。（8分） 拓展挑战（综合+大作文，学有余力的同学做，建议用时25分钟，共30分） 十、微写作：写一段推荐语。（10分） 请你从本单元三本名著中任选一本，写一段100字左右的推荐语，向同学推荐这本书。 十一、大作文：我与________对话（20分） 要求：1. 从本单元三本名著中任选一个人物，将题目补充完整；2. 想象你穿越到书中，与他/她进行一段对话；3. 对话要体现人物的性格特点；4. 不少于400字。 范文： 我与鲁滨逊对话 暑假里，我读完了《鲁滨逊漂流记》。合上书，我闭上眼睛，想象自己来到了那个荒岛上。 远远地，我看见一个穿着兽皮、满脸胡子的男人正在干活。我走过去，小心地问：“请问，您是鲁滨逊先生吗？”他抬起头，眼睛里闪着光：“是的，孩子。你怎么会在这里？” “我在书里读到了您的故事，特别佩服您。”我激动地说，“一个人在荒岛上生活二十八年，您不害怕吗？” 鲁滨逊放下手里的工具，擦了擦汗：“害怕？当然害怕。刚上岛的时候，我整夜睡不着，担心野人会来，担心野兽会来。但我后来想通了，害怕解决不了任何问题。” “那您是怎么坚持下来的？”我问。 “我列了一张清单，一边写坏处，一边写好处。”他笑了笑，“写着写着，我发现好处并不少。我还活着，我有工具，我有《圣经》。上帝关上一扇门，总会打开一扇窗。” “我考试没考好时，也会觉得自己像在荒岛上。”我说。 鲁滨逊拍拍我的肩：“孩子，荒岛上最可怕的不是没有食物，而是放弃希望。你只要还在想办法，就不算失败。” 我点点头，心里暖暖的。原来，每个人的心里都有一座荒岛，而鲁滨逊教会我们的是：在荒岛上，种出自己的花园。 参考答案 巩固练习答案 一、星期五、平定、奇幻、善良、法庭、指认、英雄 二、C（A“无计于事”应为“无济于事”；B“成群接队”应为“成群结队”；D“原故”应为“缘故”） 三、1. √ 2. ×（尼尔斯后来变得勇敢了） 3. √ 四、1. 28、星期五 2. 淘气（或“爱捉弄动物”）、善良 五、1. 鲁滨逊流落荒岛，靠自己的努力生存下来，最终回到英国。2. 鲁滨逊是一个勇敢、聪明、有毅力、不放弃希望的人。 提升练习答案 六、1. 为了客观分析自己的处境，找到值得庆幸的一面，坚定活下去的信心。2. 鲁滨逊是一个理性、乐观、懂得感恩的人。他在最绝望的时候还能列出好处，看到积极的一面。3. 示例：我会像鲁滨逊一样，列出我现在拥有什么，失去什么，找到值得努力的方向，然后一步一步去做。 七、1. 他经历了从绝望到接受现实、勇敢面对的心理转变。2. 救大雁阿卡（从狐狸嘴里救出）；救治受伤的小灰雁。3. 他从难过、害怕变得勇敢、乐于助人。从“他忽然擦干眼泪，跳上了鹅背”和“用一把小刀割断了捆住阿卡的绳子”可以看出。 八、1. 紧张、害怕但鼓起了勇气。2. 因为他心中有正义感，不愿意看到无辜的人受冤枉。表现了汤姆勇敢、正直、有担当的品质。3. 略。 九、示例：尼尔斯因捉弄小狐仙变成小人，骑鹅随大雁旅行。他救下大雁、帮助黑老鼠、救治小灰雁，变得善良勇敢。回到家乡后，他变回正常男孩，成了一个爱护动物的好孩子。 拓展挑战答案 十、示例：我推荐《鲁滨逊漂流记》。这本书讲述了一个人在荒岛上生存28年的传奇故事。鲁滨逊用双手创造了奇迹，他的乐观和坚持让我深受感动。读这本书，你会明白：只要不放弃，就没有过不去的坎。 十一、作文评分标准：想象合理、对话符合人物性格8分，内容充实6分，语言通顺6分。范文已提供。 1 学科网（北京）股份有限公司 $