试卷6 河南省新乡市卫滨区高新区2024-2025学年下学期六年级语文期末试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第3步·练真题 王朝 试卷6新乡市卫滨区/高新区 2024一2025学年度第二学期六年级语文期末试卷 满分：100分 得分： 等级： 编者注：本次期末考试两地试卷相同。 时光匆匆如流水，转眼间，六年的小学生活即将结束。值此毕业之际，学校组织开展了“回 顾成长足迹，书写真挚情感”的主题活动，请你一起参加！ 活动一：回顾成长足迹 叔 一、 阅读下面的教师寄语，按要求完成练习。(24分) 弥 线 时光飞逝，毕业季眨眼就到了！离别之际，这六年的回忆在我的脑海中徘 不 徊：你们yi wei( )在老师身边，听老师为你们解答yihuò( );你们静 坐在教室里，阅读书籍，书写wen zhang( );你们在老师的带领下，走出教 题！ 室，看花朵zhan fàng( ),倾听xI shuai( )唱歌… 这六年，你们从yòuzhi( )的孩童成长为优秀的少年。未来的日子里， 编 你们要珍惜时间，勤奋读书，须知“少壮不努力， !”;你们要注重 自身修养，培养坚韧品格，像竹石那样“ ,任尔东西南北风”。 《荀子》中说：“青， 。”老师相信你们 未来一定会更优秀！ 1.根据语境，看拼音，写词语。(6分) 2.依次为文段中的加点字注音，正确的一项是( )(2分) A.si huai ji B.shi huf jie C.si hui jicè D.shi huai ji 3.将文段中的横线处补充完整。(4分) 4.运用与画“”的内容相同的修辞手法，将下列句子补充完整。(3分) 放学后的校园空无一人， (形容环境安静) 5.下列诗词句中，没有运用托物言志手法的一项是( )(2分) A.零落成泥碾作尘，只有香如故。 B.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 C.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 河南专版语文六年级下册人教第1页共6页 6.读完教师寄语，同学们展开了讨论。请根据提示(1)和(2)，把两位同学的发言内容补充完整。（7分) 小语：六年的学校生活，给我留下深刻印象的事有很多。最难忘的是那次数学竞赛获得一等奖，我走 在回家的路上， 小文：六年的学校生活，让我明白了很多道理。“读书须用意， ”让我明白了读书需 要用心；“良药苦口利于病， ”让我懂得了要正确地对待别人的意见和批评；“常将 有日思无日， ”让我明白了居安思危的道理。 (1)将小语的发言补充完整，表现出他“心情好”时走在回家路上的场景。（4分) (2)根据所学知识，将小文的发言补充完整。(3分) 活动二：参加毕业联欢会 二、学校举办了毕业联欢会，邀请你一起参加。(13分)】 1.下图截取的是毕业联欢会策划安排中的一个部分，其中关于这次联欢会的活动分工，你认为哪项 存在问题？()(2分)》 毕业联欢会活动策划书 活动名称 →“再见了，母校”毕业联欢会 活动目的 →感恩母校，告别小学生活 活动地点 学校大阶梯教室 活动分工 节目统筹：刘笑延 会场布置：陈小帅 道具准备：李夏等3人 秩序维护：常宸宇等3人 场地清洁：刘冬等3人 A.节目统筹 B.会场布置 C.秩序维护 D.场地清洁 2.调整过活动分工，“再见了，母校”毕业联欢会开始了。集体诗朗诵《放飞梦想》声情并茂，歌舞《感 恩的心》 ,诗朗诵《依依惜别情》 …会场上响起热烈的掌声。（) (填序号)(2分) A.情不自禁心甘情愿 B.热情洋溢情真意切 C.情同手足触景生情 D.情投意合人之常情 3.毕业联欢会中间有两个节目分别是合唱《送别》与舞蹈《友谊地久天长》，请你为这两个节目写一 段串词。(4分) 河南专版语文六年级下册人教第2页共6页 试卷6 4.毕业联欢会最后是赠书活动。请你从下列名著中选择一本，向学弟学妹赠书，并简单 说明理由。（也可以自己推荐一本)(1+4，共5分) 《童年》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》 … 我选择的书：《 选择的理由： 活动三：感时光匆匆悟成长道理 三、阅读下面的选文，感受时光流逝。(9分) 匆匆（节选） 小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 于是一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的 双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床 上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一 日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.选文最后连用“跨、飞、溜、闪”四个动词，形象准确地表达了()(2分) A.时光不知不觉地流逝。 B.时间循环往复，去得快来得也快。 C.无形的时间就像太阳一样。 D.太阳和时间都是易逝的。 2.选文画“”的句子运用了 的修辞手法，描写了人们日常生活中的三个细 节“ ”,向我们展示了日子在生活的不经意 中来去匆匆。(4分) 3.阅读选文，我们可以获得哪些与学习、生活有关的启发？(3分) 试卷6 河南专版语文六年级下册人教第3页共6页 四、读下面这篇文章，感悟什么叫作“成长”。(24分) (2)第⑥段中的句子，通过对妈妈的 的描写，表现了她 风中跌倒不为风 的内心。（1+1+2，共4分)》 ①路过乡间一座三合院，看见一个孩子正在放声大哭。妈妈一手慈爱 4.同学们读完这篇文章展开了辩论，请你选择一方观点，并陈述理由。(5分) 地抱着孩子，一手用力地拍打地板，对孩子说：“哎呀，都是这个土地不平，害 我赞成文中父母的做法，小孩子还不懂事，在他们哭闹时，用这样 正方 我家宝贝跌倒，妈妈替你拍它！”妈妈拍地的动作非常滑稽，使那哭闹不停的 的方式能最快安抚他们的情绪 K 孩子也忍不住 了。 ②我站在一旁看着这一幕，心里感到十分温馨，想到从前我的妈妈也曾如此安慰过我。 我不赞成，父母应该从小教育孩子坦然承担自己的错误与失败，那 反方 ③不只是我的妈妈，从前我在乡间小路上看到那些父母，几乎都是这样安慰孩子的。跑的 样孩子会成长得更快。 时候被树枝绊倒了，就把树枝折断，说：“坏树枝，怎么可以绊倒我的好孩子。”走路不小心跌倒 了，就说：“坏土地，怎么可以害我的乖孩子跌倒。”甚至完全没有原因跌倒，找不到什么东西可以 责备，就说：“都是风吹得太凶，才让我的心肝跌倒。” ④A.我们小的时候都会信以为真，我们也会像父母一样，找借口安慰自己，很少想到是自己 走路不小心。想到这些我不禁扑哧一笑，心中涌上一阵暖意。 ⑤记得有一次，我在门口庭前跑步，不小心跌倒了，妈妈从厨房跑出来，左看右看，找不到可 以打骂的东西，因为庭前的土地非常平，既没有树枝，也没有小石子。妈妈怔了好长一段时间， 我已经站起来了，她还怔在那里，手里拿着一只锅铲，样子有点儿滑稽。妈妈看我望着她，以为 我要放声哭出来，突然大声说：“都是这可恶的风，害我家宝贝扑倒！”我抚着自己头上的伤口，对 妈妈说：“妈，不是因为风，是我自己不小心扑倒的。” ⑥.那时，庭前确实只有灿烂的阳光，一丝风也没有。妈妈笑了，欣慰地说：“你长大了！” 活动四：书写真挚情感 ⑦妈妈的意思是我长大了，可以坦然承担自己的错误与失败了。当我们发现，无论任何形 五、小学时光如诗如画，即将毕业，那些陪伴我们成长的人、承载记忆的校园，都值得我们感恩。请围绕 式的跌倒，都是由于自己的不小心，而不是去找借口，这时我们就长大了 “感恩”这一主题，从以下方面任选其一，写一篇文章。(30分) (作者：林清玄。选文有删改) 1.感恩老师与同学：回顾与老师、同学共同度过的难忘瞬间，如课堂上的启发、课间的嬉戏，感恩他 1.第①段的横线处，填入哪个词语更合适？()(2分) 们的陪伴与帮助。 2.感恩母校：梳理在母校的学习生活点滴，为母校发展提出切实建议，展望母校的美好未来。 A.哈哈大笑 B.破涕为笑 C.喜笑颜开 D.笑容满面 3.感恩自己：总结小学阶段自身的成长与蜕变，对未来的自己送上鼓励与期许，放飞纯真梦想。 2.阅读文章，理清文脉，在方框中和括号里依序填写相应的内容。(10分) 要求：①题目自拟：②围绕中心意思写，做到内容具体、感情真实：③文中不得出现真实的人名、地名 一位妈妈拍 和校名；④书写工整，标点正确；⑤450字左右。 ④ 地安慰孩子 ① 三合院 ② ⑤ (十分温馨) (③ (有所感悟) 3.读文中画“”的句子，完成练习。(7分) (1)联系上下文，第④段中的“信以为真”指的是 (3分) 河南专版语文六年级下册人教第4页共6页 试卷6 试卷6 河南专版语文六年级下册人教第5页共6页 别 弥 200字 封 线 内 些 不 要 400字 答 题 締 河南专版语文六年级下册人教第6页共6页二、丹尼尔·笛福 [示例]不畏艰难、坚强乐观、聪明能干 忠诚善良、勤劳能干、学习能力强 ①这本书描写了鲁滨逊在荒岛上搭建房屋、制作 工具、种植作物等经历，处处体现着实用的求生 智慧。②鲁滨逊在绝境中逐渐磨砺出坚强乐观、 不畏艰难的品格，他的这段荒岛经历让我们深刻 明白“困境并非绝境”，也带给我们面对困难的勇 气，具有深刻的启发意义。 三、 (一) 1.(1)善于，擅长。 (2)教导，指教。 (3)牵引，拉开。 (4)不如。 2.C 3.其一人专心致志，惟弈秋之为听 一人虽听之一心以为有鸿鹄将至，思援缴而 射之 专心者：一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。 分心者：另一个人虽然也在听，却一心以为有鸟要 飞来，想要拿弓箭把它射下来。 4.只有专心致志才能有所成就。 5.「示例们唉！都怪我学习的时候心不在焉，总想着 射鸿鹊，才会学不好。学习效果不如别人，不是因 为我比别人笨，而是因为我没有专心听讲啊！从 今天起，我一定要集中注意力，认真听老师的讲 解，再也不分心了！ (二) 1.盼枣熟收枣子忆枣树 2.一是摘枣时，树上隐藏着一种叫“洋辣子”的小毛 虫，它身上的毛刺会蜇人，被蜇后皮肤会又疼又痒 持续好几天；二是怕孩子们在房顶上滑倒摔伤，因 此大人们常常提醒孩子们要小心。 3.这句话运用了比喻的修辞手法，将枣子比作繁星」 生动形象地描绘出枣子数量众多且在枝叶间晃动 的景象，同时也体现出作者在打枣时欢快、愉悦的 心情，富有画面感和感染力。 4.C【解析】本题考查理解文章内容的能力。作答 本题时，可以联系上下文来分析。由第⑥段中的 “小孩身体轻，…于是，上房顶就成了我的事” 第⑦段中“我”打枣的过程以及第⑧段中的“这可 是连大人都做不了，只有我能做的事啊！”可知， “我”骄傲的原因是“我”能站在高高的房顶上打 枣，而这件事大人做不了，C项说法正确。A项中 “在树上”和“大人都不敢做”的表述有误，B项中 “站在小院里”的场景错误，且“我”并没有真的做 捅破天的大事，D项中“我打的枣子最多”在文中 没有提到，A、B、D三项说法错误。因此本题选C。 5.这句话不仅仅是指枣子成熟的时间。它还象征着 作者对童年美好时光的回忆和怀念。每当想起这 句话，作者就会想起小时候盼枣、摘枣、打枣的情 景，与家人一起度过的温馨时光，以及童年时的无 忧无虑。这句话承载了作者对故乡、亲人和童年 深深的眷恋和怀念之情。 试卷6新乡市卫滨区高新区 一、1.依偎疑惑文章绽放蟋蟀幼稚 2.D 河南专版语文 3.老大徒伤悲千磨万击还坚劲取之于蓝 而青于蓝 4.[示例]连一片树叶落下的声音也能清楚地听见 5.D 6.(1)[示例]风轻轻柔柔的，路边的小花好像在对我 微笑，树叶沙沙作响，像是在为我鼓掌 (2)一字值千金忠言逆耳利于行 莫把无时当有时 二、1.B【解析】本题考查判断活动分工合理性的 能力。会场布置通常包括搬运桌椅、悬挂装饰、调 试设备等多项工作，工作量较大且需要协作，仅凭 一人难以高效完成。从策划书中的活动分工安排 可以看出，道具准备、秩序维护和场地清洁均安排 了三个人，而会场布置却只安排了一个人。与其 他任务相比，会场布置的人员配置明显不足，所以 这项分工存在问题。因此本题选B。 2.B 3.[示例一首《送别》道尽了我们对母校、对同窗的 不舍，歌声里藏着六年的温暖回忆。接下来，让我 们跟随灵动的舞姿，在《友谊地久天长》里延续珍 贵的友谊，铭记这份美好。 4.[示例]爱的教育这本书以日记体的形式，讲述 了充满爱与温暖的校园和家庭故事，能让我们在 阅读中感受到温馨和美好，并学会珍惜友谊、感恩 他人。 三、1.A【解析】本题考查理解选文内容的能力。 “跨、飞、溜、闪”这几个动词运用了拟人的修辞手 法，形象准确地描写了时光在不知不觉中流逝的 情状，让人忍不住沉浸在时间匆匆而逝的遗憾中， A项说法正确。选文并没有提到时间循环往复， 也没有将时间比作太阳，且选文重点写的是时间 流逝，而不是太阳易逝，B、C、D三项说法错误。因 此本题选A。 2.排比洗手吃饭默思 3.[示例]我们在学习、生活中要珍惜时间，充分利用 时间，努力学习，做一些有意义的事，不能让时间 白白地流逝。 四、1.B 2.①父母们找各种借口安慰孩子②乡间小路 ③心中涌上暖意④跑步跌倒时，母亲安慰“我” ⑤门口庭前 【解析】本题考查分析文章内容和梳理情感脉络 的能力。本文以“我”的所见所感为线索，串联起 三个事件。首先，第①②段写了一位妈妈在三合 院拍地安慰孩子，这让“我”感到十分温馨。接着， 第③~④段回忆了乡间小路上父母们常以各种借 口安慰摔倒的孩子的画面，“我”想到这些心中涌 上暖意。最后，第⑤~⑦段写了“我”在门口庭前跑 步时跌倒，妈妈归咎于风，而“我”主动承认是自己 不小心，并从中领悟成长的真谛，情感升华至“有 所感悟”。根据上述分析将方框中和括号里的内 容补充完整即可。 3.(1)孩子们相信自己跌倒是因为树枝、土地、风等 外界事物，而不去相信真实的原因 (2)神态语言高兴、欣慰 六年级下册人教 答题技巧6如何判断人物描写方法 常用的人物描写方法有外貌描写、神态描 写、动作描写、心理描写等。每一种描写方法都 有自身的特点。一起通过下表来了解一下吧。 名称 特点 例句 外貌描写是对人 物体貌特征（包括人 物的容貌、衣着、体 两个小孩子 外貌 形、姿态等)的描写， 都是卷头发、圆 描写 有助于反映人物的思 脸蛋，身上盖着 想、性格，表达作者的 旧衣服。 爱憎，加深读者对人 物的印象。 神态描写专指脸 神态 部表情，描写时要用 爸爸的表情 表示表情、神态的词 描写 变得严肃，目光 语，例如哭丧着脸、专 严厉地看着我。 注的神情等。 动作描写是刻画 在这万分紧 人物的重要写作方法 急的关头，董存 动作 之一，通过描写人物 瑞昂首挺胸，站 描写 特有的动作行为，以 在桥底中央，左 表现人物的性格、品 手托起炸药包， 质、身份、地位等。 顶住桥底，右手 猛地一拉导火索。 心理描写是对人 物在一定环境下的心 她忐忑不安 理状态、精神面貌和 地想：“他会说什 心理 内心活动的描写。心 么呢？这是闹着 描写 理描写可以很好地展 玩的吗？自己的 现人物的性格特点， 五个孩子已经够 是刻画人物思想、性 他受的了…嗯， 格的重要方法。 揍我一顿也好！” 4.[示例]我选择反方观点。父母从小教育孩子勇于 承担自己的错误与失败，会更有利于孩子的成长。 如果一直用借口安慰孩子，会让孩子习惯逃避责 任，遇到问题总找外界原因，使孩子无法正确认识 自已。因此，培养他们的责任感与担当意识，才是 帮助他们真正成长的方式。 试卷7平顶山市卫东区 活动一 1.①聊②峻③徘徊④不可思议 ⑤汤匙⑥明媚⑦惊异⑧停顿 2.ti fen diao jin 3.[示例]平顶山市山顶公园位于市区北部。整个公 6 园占地约0.6平方公里左右句。（夏天的山顶公园 是一年中最美的季节。草地、花朵、绿树〔、摩天轮 等自然美景令人沉醉不已，凉爽的山风让人心 旷神怡。 13 河南专版语文 4.(1)[示例]全一律 (2)[示例一]“莲鱼眼”寓意连年有余。 [示例二]“蝙蝠嘴”寓意福在眼前。 (3)[示例]过年的时候吃年糕，寓意万事如意年年 高；建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门。 知识拓展5寓意吉祥的习俗 中国的传统节日里藏着太多温暖的期许，那 些代代相传的节日习俗，承载着人们对美好生活 的向往。一起来看看下面这些节日习俗所蕴含 的吉祥寓意吧。 过年的时候守岁：寓意辞旧岁迎新年 中秋节吃月饼：寓意幸福团圆 重阳节登高：寓意健康长寿 腊八节喝腊八粥：寓意祈福增寿 (4)D【解析】本题考查理解名言的能力。张秋 月的观，点强调在继承和发扬非遗文化时，既要精 进技艺，又需“不守旧，巧创新”，即主动打破传统 束缚，进行创造性发展。“苟利于民，不必法古；苟 周于事，不必循旧”强调只要有助于事情的成功， 就不必沿袭旧有的规则，这与张秋月的观点高度 一致。而A项侧重在困境中要懂得变通，B项强 调后人超越，C项倡导持续更新，均不能像D项那 样直接而有力地阐释突破传统、灵活创新的必要 性，所以D项最有助于说明她的观，点。因此本题 选D。 5.D 6.[示例]同学们正在认真地写试卷，教室里十分安 静，连空气都静得凝固了。 7.万击还坚劲任尔东西南北风 门前流水尚能西老大徒伤悲 冷露无声湿桂花寒食东风御柳斜 皎皎河汉女 活动二 1.栏目式编年体 2.③独唱《烛光里的妈妈》的主题是感恩母亲、赞 美母爱，该节目与毕业联欢会的主题不符 3.[示例]亲爱的同桌，六年时光转瞬即逝，我们即将 各奔东西，但我们的友谊长存。愿你在未来的日 子里，不畏困难，勇往直前，用知识点亮人生，迎接 美好未来！ 活动三 1.(1)《骑鹅旅行记》—一尼尔斯 《童年》一阿廖沙 《汤姆·索亚历险记》一贝琪 (2)鲁滨逊漂流记[示例]这本书主要写了鲁滨 逊流落荒岛，在绝境中凭借坚韧与智慧努力求生 的故事。全书充满惊险的荒岛求生情节，能带给 读者紧张刺激的冒险体验。鲁滨逊在困境中不断 探索、尝试、创造的经历也能带给读者深刻的人生 启示。所以这本书非常值得一读。 2.(1)对比只有专心致志才能有所成就。 (2)①×②N③N④× 【解析】本题考查理解文言字义的能力。每组加 点字的字义见表格： 六年级下册人教