专项4 口语交际与综合性学习-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年六年级下册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第2步·攻专项 专项4口语交际与综合性学习 满分：40分得分： 关注时事热点，关注身边大小事，在具体的语言环境中，学“说”话，说“好”话，提升语 言表达能力和语文综合实践能力。 一、口语交际。(10分) 1.读下面的新闻，完成练习。(5分) 2026年元旦，在湖南省怀化市鹤城区榆树湾·青春广场上，一场“非遗+祈 福”的盛典将节日气氛推向高潮。傩(u6)面舞者随着鼓，点腾跃，神秘古朴；传承 人赤脚踏上36把钢刀搭成的“刀山”，引来阵阵惊叹。夜幕降临，打铁花表演现 场，传承人将铁水抛向空中，再用木板奋力击打，千，点万，点金花四溅，打造出“火 树银花不夜天”的绝美景象。这场融合了传统技艺与新年祈愿的盛典，让非遗文 化在烟火人间里生生不息。 为了让同学们更好地了解非物质文化遗产，六年级(2)班开展“非遗焕新彩·烟火传文 脉”的主题班会。班会上，老师请你来即兴说一说“如何让非遗在新时代焕发新的光彩”， 你会怎么说呢？ 2.你们班准备开展一次辩论会，辩论的主题是“网络让人与人之间的关系更亲近/更 疏远”。假设你是其中一方的代表，请你写出自己的观点并说明理由。(5分) 二、综合性学习。(30分) 1.回望百年党史，传承红色文化，创造美好未来。六年级(1)班正在开展“奋斗的历 程”综合性学习活动，请你参与进来吧！（13分) 活动一：制作红色诗词集。 (1)请你为这本诗词集起一个名字：《 》。(2分) (2)下列哪些诗词可以放进这本诗词集里？( )(多选)(4分) A.不到长城非好汉，屈指行程二万。 B.砍头不要紧，只要主义真。 C.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 D.何当金络脑，快走踏清秋。 E.钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 F.少壮不努力，老大徒伤悲！ 河南专版语文六年级下册人教 31 活动二：品味“红色经典”阅读分享会。 (3)下面是第三小组在阅读红色诗歌《春天的故事》时有关阅读方法的讨论。请你在 正确的说法后面画“√”。(3分)》 ①想了解《春天的故事》中的“一位老人”是谁，可以通过查找资料进行了解。( ②诗歌描绘的故事离我们生活的时代有一定的距离，所以不用了解创作背景，只需要 弄清楚它在当下社会的意义即可。 ( (4)除了上面分享的阅读方法外，你还有哪些阅读“红色经典”的好方法？(4分) 2.我们即将离开学习和生活了六年的母校。毕业前夕，学校要组织毕业联欢会，联欢 会筹备过程中出现了下面的问题，请你和大家一起解决。(17分) (1)请为本次联欢会拟一个简洁形象的主题： (2分) (2)主持人在准备节目二和节目三的串词时遇到了困难，请你来帮他写一写。(3分) @. 节目一 《亲爱的旅人啊》（集体歌舞） 节目二 《我的校园趣事》（小品） 节目三 《同桌的你》（乐器合奏） 节目四 《谁是最可爱的人》（相声）》 (3)在准备节目四《谁是最可爱的人》的引入语时，主持人想用下面这些词语写一副对 联，但没想好怎么搭配更合适，请你选择合适的词语将对联补充完整。(4分) 育栋梁润桃李春风妙笔化雨生花 上联：春风 下联：妙笔 (4)联欢会的最后一个节目是送别歌曲大合唱，但大家在下面这两首歌曲的选择上存 在分歧，请你根据节选的部分歌词，选出其中的一首，并说说你的理由。(4分) 长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。 一《送别》 我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁；我们今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自 救的巨浪！ 《毕业歌》 (5)联欢会步入尾声，请你选择一位这六年来与你感情最深的老师或同学，试着写一 则饱含真情的赠言，来表达你内心的不舍与感激。(4分) 32 河南专版语文六年级下册人救答题技巧2如何运用融情于景的表达方法写句子 “把情感融入景物之中，在叙述中自然而然 地流露情感”是表达情感的重要方法，那么我们 该怎样运用这种方法来写句子，抒发情感呢？一 起来学习一下吧。 第一步： 关注生活，选择自己 选择情境 熟悉的情境。 ①从“看”的角度： 写一写自己看到 的景物，如花、草、 天空、昆虫等。 如何 从选择 ②从“听”的角度： 运用 第二步： 的情境 写一写自己听到 融情 选取景物 中选取 的声音，如鸟叫、 于景 景物 虫鸣、风声等。 的表 达方 ③从“闻”的角度： 法写 写一写自己闻到 句子 的气味，如花香、 清新的空气等。 第三步： 将自己的情感寄托在 赋予情感 景物的身上，可以借助拟人 的修辞手法。 第四步： 写句子，并检查融情 书写句子 于景的表达方法是否运用 得当。 6ǒ 三、1.[示例]中国航天日设立的目的是为了纪念中 6 国航天事业成就，发扬泓扬中国航天精神。这 个纪念日的主旨是铭记历史、传承精神，激发 青少年尤其是全民崇尚科学探索未知、敢于创新 热情 的，为实现中华民族伟大复兴的中国梦凝聚强 大力量。近年来，我国航天事业不断发展，相信 在不久的将来，中国航天的脚步会迈向更 遥远 加边远的星空。 2.[示例]汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华文化 的重要组成部分。在互联网成为公众主要表达平 台的当下，越发凸显网络不规范用字用词现象。 一不仅 这种现象虽然引发了交流障碍。)还对汉字文化 传承造成了负面影响。是否重视互联网平台语 言使用，纠正网络不规范字词现象，促成使用规范 河南专版语文 氛 字、维护汉字文化的社会芬围，对坚定文化自信 有着重要的意义。 专项3课文内容与积累运用 一、1.轻烟散入五侯家2.冷露无声湿桂花 3.忠言逆耳利于行4.青青园中葵阳春布德泽 5.此不为远者小而近者大乎日初出沧沧凉凉 及其日中如探汤 二、1.春城无处不飞花盈盈一水间 今夜月明人尽望老大徒伤悲 明月何时照我还君看一叶舟 2.子欲养而亲不待日日新又日新 像针尖上一滴水滴在大海里 没有声音也没有影子 3.快走踏清秋粉骨碎身浑不怕千磨万击还坚劲 4.一枝红杏出墙来松间沙路净无泥 若到江南赶上春因风飞过蔷薇 5.草色遥看近却无好雨知时节渭城朝雨浥轻尘 6.弗若之矣为是其智弗若与[示例]专心致志 谁道人生无再少门前流水尚能西 7.读书须用意无心插柳柳成荫 日久见人心 8.杨柳依依劝君更尽一杯酒 9.事非经过不知难更有早行人听君一席话 而青于蓝 10.重于泰山轻于鸿毛被微风吹散了 被初阳蒸融了 11.春节腊八粥寒食节中秋节牛郎织女 12.[示例]乐观坚强、冷静理性顽皮淘气但勇敢善 良聪明勇敢、充满探索精神全心全意为人民 服务英勇无畏、视死如归坚贞不屈 13.[示例要善于观察，大胆质疑，并且要坦率承认 自己的不足只要善于观察，不断发问，不断解 决疑问，锲而不舍地追根求源，就可能在生活中 发现真理将情感融入具体的人、事、景物中 三、①变则通②近水知鱼性 ③莫把无时当有时④不必循旧 ①③ 专项4口语交际与综合性学习 一、1.[示例]要让非遗在新时代焕发新的光彩，就需 要为它注入活力。我们可以借助短视频、直播等 新形式，把像傩戏、打铁花这样古老文化背后的故 事讲得生动有趣，吸引更多人的目光；同时，也要 推动非遗走进日常生活，让非遗不仅可看、可感， 还可参与、可体验。只有当非遗从“老技艺”变成 “新时尚”，它才能真正在新时代生根发芽，绵延 不绝。 2.[示例一]我认为网络让人与人之间的关系更亲近。 首先，网络为人们提供了便捷的交流平台，使人们 能够在忙碌的生活中与他人保持联系。其次，网 络提供了多样化的交流方式，使人们能够更好地 表达自己的情感和思想，加深彼此的了解和信任。 由此可见，网络不仅是工具，更成为维系情感的纽带。 年级下册人教 6 [示例二]我认为网络让人与人之间的关系更疏远。 首先，网络交流缺乏面对面交流的非语言信息，如 肢体语言、面部表情和语调等，人们有时难以准确 理解对方的真实情感，会导致产生误解和隔阂。 其次，网络交流的匿名性和虚拟性可能会导致人 们在交往中缺乏真诚和责任感。这些因素交织在 一起，最终可能会使人们越来越疏远。 二、1.(1)[示例]峥嵘岁月诗词集萃 (2)ABCE(3)①W (4)[示例]在阅读时品味语言细节，分析人物形 象，梳理情节结构，深度挖掘作品内涵；边读边做 笔记，通过记录书中重要的内容和自己的感悟、思 考，加深对作品的理解与记忆。 2.(1)[示例]共赴未来 一难忘母校情 (2)[示例]同学们，刚刚的小品是不是让大家笑得 合不拢嘴，情不自禁地想起了校园生活中的，点点 滴滴？在小学六年的生活中，陪伴我们最多的，除 了老师，就是我们的同桌。接下来，请欣赏乐器合 奏《同桌的你》，让我们在悠扬的乐声中重温与同 桌的美好回忆！ (3)化雨润桃李 生花育栋梁 (4)儿示例]我选择《送别》。因为《送别》的歌词营 造出了一种悠远、惆怅的氛围，如“长亭外，古道 边，芳草碧连天”等词句，契合毕业季与同学、老师 分别时不舍的深情，更适合作为联欢会最后表达 送别之情的歌曲。 (5)[示例]致亲爱的张老师：六年时光，匆匆流逝， 这六年来，您用智慧的光芒照亮我前行的路，用温 暖的关怀呵护我的成长。在这离别之际，我的心 中满是感激与不舍，在此为您送上最真挚的祝福， 祝您身体健康，工作顺利，心想事成！ 期末复习第3步·练真题 试卷1郑州市中原区 第一部分积累与运用 1.惶御徘徊批评燃幼稚脆 2.A3.D 4.D【解析】本题考查理解运用成语的能力。作答 本题时应先理解成语的本义，再结合具体语境分 析该成语在句子中的用法是否恰当。“重见天日” 比喻脱离黑暗环境后重新见到光明，用在A项中 指三星堆遗址中的文物被发掘出来后重见阳光， 使用恰当；“焉知非福”比喻虽然一时受到损失，也 许反而因此能得到好处，用在B项中指遭受挫折 对娇生惯养的“她”来说也许是一种好处，使用恰 当；“万不得已”的意思是实在没有办法，不得不这 样，用在C项中指蜜蜂实在没办法才会攻击人，使 用恰当；“死得其所”指死得有意义、有价值，为褒 义词，用在D项中指作恶多端的人受到法律的制 裁，使用不恰当。因此本题选D。 5.B6.D7.C 8.(1)春城无处不飞花寒食东风御柳斜 君看一叶舟出没风波里粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 (2)书到用时方恨少 事非经过不知难 河南专版语文 读书须用意一字值千金苟利于民不必法古 苟周于事不必循旧 第二部分阅读与鉴赏 (一) 9.(1)N(2)×(3)√(4)N 10.①把句子、词语拆分成单个的汉字④组合声 母、韵母并进行调整 【解析】本题考查理解和概括材料内容的能力。 作答此题时要根据题中信息定位相关段落，再概 括出答案。由题中的“语音合成技术”可以定位 到材料三，这段话主要写的是语音合成技术工作 的过程。“AI需要先把句子、词语拆分成单个的 汉字”为第一步，可以概括为“把句子、词语拆分 成单个的汉字”；“接着把汉字变成拼音”为第二 步，可以概括为“汉字转拼音”；“然后分析字词的 发音规律”为第三步，可以概括为“分析字词的发 音规律”；“把拼音里的声母、韵母组合起来，再按 照发音规律进行调整”为第四步，可以概括为“组 合声母、韵母并进行调整”；“这样才能把一段文 字转换为流畅的语音”为第五步，可以概括为“转 换为流畅的语音”。据此分析作答即可。 11.[示例]王奶奶，您可以使用手机里的语音助手代 替打字。首先，语音助手能识别方言，即使您用 河南话跟它说话，它也能听懂，不用您学普通话。 其次，您不用打字，对着手机说话就能让它帮您 做事，比如查天气、打电话，特别方便。 (二)塞翁失马 12.(1)B(2)B 答题技巧3文言文字义、词义的推断方法 阅读文言文时，可以借助不同的方法理解字 义、词义。 一起通过下面的内容了解一下吧。 方法 解读 从本义推 如“道”，它的本义为“道路”， 断引申义 引申义为“途径、方法、措施”等。 根据上下 文推断字 基于对文意的把握，联系上下 义、词义 文，理解字词在语言环境中的含义。 温故 又称“迁移法”，灵活地迁移 知新法 运用课内学过的相关知识。 现代汉语中的许多字词还保 以今 留着古代汉语的义项，可以根据现 推古法 代汉语的意思推断文言文中字词 的含义。 查阅 字典是文言文学习常用的工 字典法 具书之一，遇到难以理解的字词可 以查阅《古汉语常用字字典》等。 13.其马将胡骏马而归其子好骑，堕而折其髀 此独以跛之故，父子相保 14.[示例]这则寓言故事让我明白了“祸福相倚”的 道理，即坏事可能转化为好事，好事也可能转化 为坏事。曾经有一次，我考试失利了，一开始我 很沮丧，但后来我发现这次失利让我找到了自己 年级下册人教