试卷3 河南省安阳市文峰区高新区2024-2025学年下学期五年级语文期末学业质量检测试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年五年级下册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

②应急救援人员。因为孙悟空会七十二变，本领 高强，能够在应急救援中随机应变，应对各种危 急情况。 试卷2 洛阳市涧西区 -、1.(1)C(2)D 2.(1)N(2)×(3)V 二、1.慈祥傅熟练恢复貌簇拥兴致勃勒 肃然起敬 2.六十七十 三、1.C2.B3.A4.D5.B 四、2.[示例]忙涧西区的早上是忙碌的，忙得早餐 店老板手里的动作没停过，忙得上班和上学的人 们脚步都带起了风，忙得快递员的身影在街道里 不停穿梭 3.(1)也傍桑阴学种瓜短笛无腔信口吹 不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 知识拓展4有关家国责任的名言 “苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”爱国是 一份情怀，更是一份责任。一起读读下面的名言， 肩负家国责任担当，做新时代的少年吧。 鞠躬尽瘁，死而后已。 一诸葛亮 白眼观天下，丹心报国家。 一宋教仁 捐躯赴国难，视死忽如归。 -曹植 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 (2)月亮缓缓升起，清冷的光辉洒下来，惊起栖息的 山鸟，清脆的啼鸣声在幽静的山谷中回荡，更显春 山的空灵与静谧 五、1.猪八戒沙悟净 「示例门唐僧师徒行至流沙河，遭遇河中妖怪（沙悟 净)阻拦，八戒与其交战难分胜负。悟空求助观 音，观音派木叉下凡点化妖怪，妖怪得法名悟净， 并拜唐僧为师。最后众人成功渡河 2.C 六、1.汗珠滚滚由衷 2.动作[示例]我可以忍受得住，我一定能战胜它！ 一刀，两刀，三刀… 【解析】本题考查对人物描写方法的辨析及对人 物心理活动的分析能力。通过“抓住”“越来越使 劲”“抓破”等词语可知，画横线句子运用了动作描 写。结合对人物的动作描写及“青筋暴起”“汗如 雨下”，并联系课文中刘伯承拒绝使用麻醉剂可 知，刘伯承此时正强忍着手术的疼痛，为了让自己 坚持下去并保持清醒，他可能会在心里鼓励自己 一定要坚持住，也可能会默数医生的刀数。据此 分析作答即可。 3.B 4.（1)①[示例]双手有些颤抖，汗珠滚滚，吓了一跳， 惊呆了②大笑而起，说“并无痛矣”③天神 (2)有惊人的意志力[示例]生活中，顽强的意志 力能帮我们克服困难、实现目标。在一次长跑比赛 河南专版语文 时我意外摔倒，但我靠着顽强的意志力咬牙坚持 完成比赛，为班级赢得了荣誉 【文本二译文】华佗于是下刀，割开皮肉，一直深入 到骨头，只见骨头上已经发青；华佗用刀刮骨，发 出悉悉的声响。帐内帐外目睹此景的人，全都掩 面失色。片刻，鲜血流满一盆。华佗刮尽骨上的 毒，敷上药粉，再用线缝合伤口。关云长大笑着起 身，对众将说道：“这条手臂伸展自如，像之前一样， 并不疼痛。先生真是神医啊！”华佗说：“我行医一 生，从未见过如此情形。君侯真如天神一般！” 七、1.指物品的高度不足一寸，在材料中指万佛洞中 的小佛高度不足一寸，十分精巧。 2.D【解析】本题考查对材料内容的理解能力。材 料二中通过列举数字，写万佛洞中有15000余尊 小佛和卢舍那大佛高17.14米，是为了通过具体的 数字体现万佛洞中的小佛数量之多和卢舍那大佛 的高大，并不是为了说明“数量多”是龙门石窟最重 要的艺术特色，D项说法不正确。因此本题选D。 3.[示例一]而当细雨飘落时，雨帘轻拂过佛龛，水珠 顺着佛陀的微笑蜿蜒而下。 这里的“飘落”“轻拂”“蜿蜒而下”等动词描绘出细 雨如帘、水珠流动的动态过程，写出了佛龛在雨中 的灵动，富有画面感。 [示例二]龙门山石灰岩崖壁如展开的巨幅画卷， 蜂巢般的窟龛群在阳光下泛着青灰色光泽。 这里用“巨幅画卷”“蜂巢般”和“青灰色光泽”写出 了崖壁规模宏大、窟龛数量众多、颜色低调雅致的 特点，能让读者直观地感受到龙门石窟的静态美。 4.[示例一]我更喜欢材料一，因为这则材料语言生 动优美，表达了作者对龙门石窟的赞美之情，带给 人美的享受。 [示例二]我更喜欢材料二，因为它信息明确，读起 来一目了然，让我对龙门石窟有了更直观的认识， 从中获取了许多的知识。 5.[示例]卢舍那大佛的伟大、优秀一方面体现在造 型精美，如材料一中的“端坐的卢舍那大佛双耳垂 及肩部，耳廓的线条颇有厚重之感。丰颐高额，面 庞卵圆，鼻梁高挺”；另一方面体现在技艺高超，材 料二中提到卢舍那大佛高17.14米，建造时“精确 计算光影效果”，使晨光能直射佛面，说明工匠在 雕刻时充分考虑了光线与造像的结合，展现了古 代工匠高超的技艺和智慧。 试卷3安阳市文峰区/高新区 二、山衔落日浸寒漪绿遍山原白满川 意恐迟迟归漫卷诗书喜欲狂 月出惊山鸟 忽作玻璃碎地声 三、1.C2.C 四、1.奔赴肃然起敬瞄准辽阔神圣赢 誉 2.B D A C 年级下册人救 8 五、1.[示例]万泉湖的春天真是个风景秀丽的地 方。我在湖边的长椅上坐着，听着周围游客的欢 ) 生笑语，欣赏着眼前的美景，好像仿佛时间都停 止了。 【解析】本题考查用修改符号修改病句的能力。 第一处错误是搭配不当，句中“春天”与“地方”搭 配不当，可将“万泉湖”和“春天”调换位置；第二处 错误是错别字，应将“欢生笑语”的“生”改为“声”； 第三处错误是语义重复，“好像”与“仿佛”意思重 复，可任删其一。修改时注意正确使用修改符号。 2.[示例]它们时而用翅尖轻点水面，平静的湖面立 刻漾开一圈圈涟漪；时而振翅高飞，在蓝天碧水 间划出灵动的曲线。清脆的鸟鸣声在湖面上空回 荡，给万泉湖增添了一抹鲜活的气息。 3.衬托喜爱与赞美[示例]尝过再多的山珍海 味，也比不上妈妈亲手熬的香甜、软糯的粥，那粥 暖到了我的心坎里。 答题技巧4如何运用衬托的表达方式写句子 恰当地运用衬托的表达方式写句子，可以使句 子表达的情感层次更加丰富，增强感染力。遇到这 类题时应该怎么做呢？一起来看看吧。 ①衬托类型： 正衬：用与主体事物具 有相似或相同特质的 事物来衬托主体，从而 第一步：确定 强调其独特的美或代，点。 衬托类型 反衬：用截然相反的 事物来衬托主体，使 其特点更加突出。 ②分析例句的表达特 用衬托的 点，确定衬托类型。 可使用“对比之 泰 下”“无论如何都比不 第二步：选择 上”“也比不上”“远比 方式写 对比的词语 不上”等不同的表示对 比的词语，这些词语 是运用衬托的表达方 子 式的句子中常用的。 仿写句子，检查 第三步：仿写 衬托的表达方式运用 并检查 得是否得当，句子是 否通顺，并进行修改。 六、1.推脱嘱赶 2.周瑜妒忌诸葛亮，故意要诸葛亮十天内造出十万 支箭，诸葛亮答应并立下三天造好十万支箭的军 令状。 3.立下军令状后，只要诸葛亮三天造不好十万支箭， 他就可以名正言顺地按军法处置诸葛亮了。 河南专版语文 4.[示例]阴险狡诈胸有成竹从容自信 5.[示例]他了解曹操的性格谨慎多疑，知道大雾中 曹操不敢轻易出兵迎战，只会放箭防御；他知道鲁 肃忠厚守信，可以信赖，因此找他相助；他预测到 三天后会有大雾，便于用草船借箭。 七、1.它是世界上最长、最古老的人工水道，促进了中 国南北物资的交流与领土的统一管辖，展示了东 方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。 2.名臣一一D.宏观推动运河事务 官员——C.主管河道治理工程 能工巧匠—一A.解决运河技术难题 劳动人民一一B.参与开凿、疏浚工作 3.(1)N(2)√(3)× (4)×【解析】本题考查对材料内容的理解能力。 由材料二中的“一些运河文化博物馆，游客戴VR (虚拟现实)、AR(增强现实)设备，能‘回到’古代， 沉浸式体验运河沿线的古风古调，感受历史韵味” 可知，游客戴VR、AR设备看到的情景是通过现代 科技模拟出的历史场景，并不能让游客真的回到古 代看到大运河的繁华景象。因此本题说法错误。 4.列数字作比较中国大运河江苏段年货运量 大、运输能力强 [示例]我家的冰箱容量很大，相当于15个普通双 肩包的容量，可以装下我们一家人一周的食物。 5.[示例]奉献大运河是无数劳动人民一代代开 凿、维护的结果，他们不计个人得失，长期付出，创 造了这一延续千年、至今仍在使用的伟大工程，这 正体现了中华民族无私奉献的精神 6.[示例]在学习中，我要像大运河的建设者一样持 之以恒，遇到难题不轻言放弃，努力解决难题；在 生活中，我可以多参加环保活动，比如节约用水、 保护身边的河流，践行大运河人与自然和谐共生 的理念，用实际行动传承大运河精神。 八、1.(1)估计。文中指以前是根据经验估算着浇水。 (2)没有地方可以隐藏踪迹。文中指无人机巡查 时能发现病虫害和杂草，让它们无法躲藏。 2.①高效巡检，快速发现病虫害和杂草 ②精准喷洒农药，避开作物，减少浪费 ③根据实时数据自动灌溉 ④精准施肥，调控作物生长，保证农产品品质 3.A 4.[示例]我家有一个智能音箱，它可以语音控制播 放音乐、查询天气、讲故事，还能控制家里的其他 智能电器。它使我的生活更便捷、智能，也更有趣。 试卷4开封市 -、1.(1)chújin (2)荣幸仪态 锻炼赞许 (3)[示例]更加不由自主 2.B 五年级下册 人救☆ 期末复习第3步·练真题 王朝金 试卷3安阳市文峰区/高新区 2024一2025学年第二学期五年级语文期末学业质量检测试卷 编者注：本次期末考试两地试卷基本相同。 栏目 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 星级 分数 14 11 10 35 30 100 得分 追，本意是追逐。追，是一个竭力探求的过程，是一种奋力拼搏的姿态，是一份力争 上游的信念！现在，请你一起参加以“追”为主题的实践活动。 弥 线 活动一：追·经典之韵(14分) 不 一、笔墨传情。(4分) 文脉绵延，熠熠重光；承古拓今，生生不息。今日之中国，中华文明闪耀着更加璀璨夺目的 题 光华。 请将上面这段话抄写在书写框中，要求书写正确、工整，注意行款整齐，字体美观。 布 二、雅韵流芳。(6分) 周末回乡下奶奶家，村边的小池塘格外迷人，夏天的傍晚，四下望去，恰似 “草满池塘水满陂 ”的画面；探访江南小镇，山色朦 胧，水田如镜，可不正是“ ,子规声里雨如烟”的清新画 卷。原来诗中的美景，就藏在生活里。 哥哥将要外出，妈妈织围巾的细密针脚，恰似“临行密密缝 ”的牵挂；爱阅读的妹妹在翻看妈妈送的一整套新书时，那高兴的模 样让我联想起“却看妻子愁何在， ”的欣喜。原来跨越 千年，人类的情感始终相通。 假期，我们住在太行民宿，被鸟鸣惊醒，似乎也感受到“ 时鸣春涧中”的静谧和灵动；过年回乡下，妹妹敲冰玩耍，“敲成玉磬穿林响， ”,脆响中满是童真的欢乐。原来，千年前的古人听到 的声音，还能在现代生活中回响。 河南专版语文五年级下册人教第1页 共6页 三、书香流沁。（4分) 1.阅读古代长篇章回体小说的回目，我们可以猜出主要讲了什么故事。下列回目不是出自《水浒 传》的是( )(2分) A.林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 B.杨志押送金银担吴用智取生辰纲 C.曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄 D.林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 2.同学们要进行四大名著课本剧表演，“武松打虎”演出小组需依据原著中的外貌描写来挑选饰演 武松的演员。下列选项中，属于对武松的外貌描写的一项是( )(2分) A.生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部络腮胡须。身长八尺，腰阔十围。 B.身材瘦小，面容清瘦，眼神温和，一副弱不禁风的样子。 C.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。 活动二：追·榜样之光(11分) 四、沐光前行。(11分) 1.根据语段中的拼音写字词，注意把字写美观。(7分) 翻阅语文书，榜样的精神如璀璨星辰熠熠生辉。黄继光无畏艰险，毅然bnù 战场；刘 伯承在手术中一声不吭，坚毅之举令医者sùran qi jing :船长临危不乱，精确 miao zhǔn 成功救下孩子。 再看时代榜样：教育先锋张桂梅在Iiáokuò 山野间守护shen sheng 使命； 生物学家颜宁以不懈探索的精神，砥砺奋进，攻克生物科学难题；航天团队为祖国yg 得荣yù 他们的意志与智慧，皆化为激励我们成长的力量！ 2.请为下列榜样人物选择恰当的年龄别称填空。（填序号）(4分) A.花甲 B.期颐 C.而立 D.弱冠 时光长河里，总有人如星辰闪耀，以勇气与奉献诠释人性光辉。他们身份各异：90多岁仍致力于高 超声速风洞研究的俞鸿儒，已接近( )之年；2024年，20岁的王仁姐处于( )之年，在全国自由式滑 雪雪上技巧锦标赛中，他一举斩获男子双人冠军与男子个人亚军，尽显青春实力；60岁还在深耕农业的 杨华德，已至( )之年；30岁荣获新时代青年先锋奖、坚守国门的武治民，正值( )之年…他们在 不同领域发光发热，令人敬佩。 河南专版语文五年级下册人教第2页共6页 试卷3 活动三：追山川之奇(10分) 五、湖光潋滟。(10分) 小安游览林州万泉湖后发了这样一条“朋友圈”，请你仔细阅读，完成以下练习。 1.小安的“朋友圈”文案中有三处错误，请你用 小安 修改符号帮他修改正确。(3分) 万泉湖可真美啊！平静的湖 面像一面巨大的镜子，倒映着蓝 万泉湖的春天真是个风景秀丽的地方。我在湖 天、白云和周围的山峦，一切都 是那么静谧、祥和。 边的长椅上坐着，听着周围游客的欢生笑语，欣赏 万泉湖的春天真是个风景 秀丽的地方。我在湖边的长椅 着眼前的美景，好像仿佛时间都停止了。 上坐着，听着周围游客的欢生笑 2.小安在“朋友圈”定格了万泉湖的静谧之美， 语，欣赏着眼前的美景，好像仿 佛时间都停止了。看过再多名 此时一群鸟儿掠过湖面，万泉湖又会有怎样的美呢？ 湖胜景，也比不上眼前这碧波 请你发挥想象，写一写万泉湖的动态美。(3分) 荡漾、光影流转的万泉湖让我 一群鸟儿掠过湖面， 心动。 期待下次再来欣赏万泉湖的 美景！ 3.文案中画“”的句子运用了 的 修辞手法，写出了小安对万泉湖美景的 之情。请以“美食”为主题，用相同的修辞手法写 写你对某道美食的特殊情感。(1+1+2，共4分) 4分钟前 王老师，小阳，平平，小智，天天，乐乐 活动四：追·文字之美(35分) 六、智谋破局。(8分) 风云诡谲迭起，智谋交锋频发，且看诸葛亮如何破解周瑜“造箭”难题。 草船借箭（节选）】 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最 好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责 赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托委托），当然照 办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天 造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情 紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受 重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。 从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.用“1”把括号里运用不恰当的词语画去。(1分) 2.“草船借箭”这个故事发生的起因是： (1分) 试卷3 河南专版语文五年级下册人教第3页共6页 3.见诸葛亮要立军令状，周瑜很高兴的原因是： (1分) 4.文中画“ ”的句子，表现了周瑜 的性格；而诸葛亮沉着应对，表现了 诸葛亮的 和 0 (3分) 5.诸葛亮敢立军令状，是因为提前预判了哪些“有利条件”？（至少答2点，结合文段和常 识推理)(2分) 七、运河寻踪。（17分) 从历史深处蜿蜒而来的中国大运河，流淌着先辈的智慧与汗水，凝聚着民族奋斗的精神力 量，让我们一同追寻中国大运河中蕴含的爱国之魂。 人间奇迹一中国大运河 【材料一】中国大运河涵盖隋唐大运河、京杭大运河和浙东运河，自北向南地跨北京、河北、 山东、河南、浙江等8个省市，全长3000余千米。 2014年6月，中国大运河成功列入《世界遗产名录》，联合国教科文组织世界遗产委员会指 出，它是世界上最长、最古老的人工水道，促进了中国南北物资的交流与领土的统一管辖，展示 了东方文明在水利技术和管理能力方面的杰出成就。 在漫长历史中，一代代运河人从未停下开凿、修缮、治理的脚步，涌现出众多可歌可泣的杰 出人物：有心系天下的名臣，如陈瑄、宋礼等；有为河道治理殚精竭虑的官员，如郭守敬、白英等； 有运河领域的能工巧匠；更有无数默默奉献的劳动人民。正是这种代代传承的奉献精神，创造 了2500多岁的中国大运河至今仍在使用的人间奇迹。 【材料二】历史上，大运河滋润两岸土地，养育万千百姓。如今，运河两岸展现出人河和谐共 生新图景。近年来，北京市通州区通过拓宽清淤、水质监测等举措，让北运河从排水河转变为生 态河，吸引大量水鸟栖息聚集。2021年以来，北运河记录到鸟类约200种，每年超20万只候鸟在此 栖息或过境，不乏大天鹅、东方白鹳、震旦鸦雀等珍稀鸟类。中国大运河贯穿南北，智慧旅游在沿 线兴起。一些运河文化博物馆，游客戴VR(虚拟现实)、AR(增强现实)设备，能“回到”古代，沉浸式 体验运河沿线的古风古调，感受历史韵味 【材料三】大运河像一条超级大的“水上 济宁一杭州 700千米 高速公路”，连通中国南北，极大便利了南北 100吨 运河航运 铁路运输 公路运输 物资交流。据统计，中国大运河江苏段的年 货物 运费≈2万元运费≈6万元 运费≈12万元 货运量超过5亿吨，相当于8条京沪高速公路的年货运量。 除现有运河，新运河工程也在规划建设。如平陆运河建设，计划2026年完成，届时西南地区 货物出海航程将缩短约560千米，每年节约运输费用超52亿元。 1.阅读材料一，用“ ”画出中国大运河能够成功列入《世界遗产名录》的原因。(1分) 2.将下列古代修建运河的人物或群体与对应贡献连线。(2分) 名臣 A.解决运河技术难题 官员 B.参与开凿、疏浚工作 能工巧匠 C.主管河道治理工程 劳动人民 D.宏观推动运河事务 河南专版 语文 五年级下册人教第4页 共6页 试卷3 3.运河知识大闯关。阅读上面三则材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分) (1)中国大运河包含了隋唐大运河、京杭大运河和浙东运河三部分。 (2)通过治理，北运河吸引了大量水鸟，其中包括大天鹅和东方白鹳等珍稀鸟类。 (3)从济宁到杭州运输货物，公路运输运费是运河航运运费的3倍。 (4)现代科技发达，游客戴上VR、AR设备就能回到古代，看到大运河真实的繁华景象。 4.说明方法大发现。(1+1+1+2，共5分) 材料三中，写“中国大运河江苏段的年货运量超过5亿吨，相当于8条京沪高速公路的年货运量”，使 用了 和 的说明方法，这样写能让我们更直观感受到 运用一种或者两种说明方法，写写我们身边的事物。（例如：家里冰箱的容量大…） 5.运河精神我来说。文中提到“智慧、奉献、和谐”等词语，你认为哪一个词语最能概括大运河所体 现的民族精神？为什么？(1+2，共3分) 我选的词语是 ,原因是 6.作为新时代的小学生，如何在你的学习和生活中传承大运河精神？请具体谈一谈。(2分)》 八、智农耕新。(10分) 让我们走进智慧农场，见证科技如何让传统农田焕发新生，感受新时代青年的乡村振兴梦！ 智慧农场里的“新农人” 在城市边缘的田野，95后新农人小宇用科技改写传统农业。他的智慧农场中，传感器、无人机、AI(人工 智能)系统与农田“对话”，直播镜头让农产品上网，科技为乡村农业注入新活力。 清晨，小宇来到农场，平板电脑的农业大数据平台跳动着土壤湿度、肥力等实时数据。“传感器像农田的 神经末梢，24小时监测。”他轻点屏幕，AI系统依据数据自动灌溉，水流精准渗入根系。“以前浇水靠估摸，现 在靠算法，这就是科技种田的魅力。”小宇满是自豪。 不远处，无人机腾空，摄像头扫过农田，高效巡查，让病虫害和杂草无所遁形。“无人机巡检，比人工快10 倍，喷药还能避作物、减浪费。”小宇操控遥控器，无人机掠过麦田，喷头均匀喷洒生物制剂，雾滴折射七彩 光，传统耕种场景已被指尖农业取代。 仓库里，小宇架起手机直播：“家人们，这是有机蔬菜，AI系统精准施肥，调控生长，保证口感清甜！”网络 订单如雪花飞来。“去年直播卖30吨蔬菜，今年拓展禽蛋、瓜果，‘科技+直播’让农产品成为网红爆款。”小宇 笑着说，“村民们都跟着学，70岁的王奶奶也在短视频平台卖土蜂蜜！” 小宇的科技辐射不只销售。他开办新农人课堂，教村民操作智能设备：“李叔，这按钮启动水肥一体化 系统，屏幕曲线是肥力变化…”如今，30多位村民变成数字种田能手。智慧农场还带动建起农产品加工厂、 科技农家乐，游客借VR体验农田生长、用手机操控灌溉，乡村旅游热闹非凡。 “科技让农业活起来，也让年轻人回来。”小宇指向田间的年轻身影，“以前年轻人往城里跑，现在我们用 科技建新农圈，吸引20多个大学生返乡。”他们研发的农田管家软件，已在周边5个乡镇推广，让更多农户享 科技红利。 试卷3 河南专版语文五年级下册人教第5页共6页 谈及未来，小宇眼中闪光：“想建农业科技体验馆，让孩子感受一粒种子的科技之旅；还要和 科研院校合作，培育智慧品种。”在他的规划里，科技是乡村振兴的金钥匙一让土地高效，让农 民体面，让乡村有吸引力。 夕阳下，传感器闪着微光，无人机掠过稻田，直播镜头里的农产品运往城市。小宇和乡亲们 的身影，在科技与田园间愈发清晰。这是新时代新农人的故事：用科技赋能农业，以创新激活乡 村，让古老土地在数字时代绽放活力，书写乡村振兴的希望图景。 弥 1.联系上下文，解释下列词语。(2分) (1)估摸： (2)无所遁形： 2.按要求填写表格。(4分) 封 智慧农场的科技设备及其作用 设备 作用 无人机 ① ② 线 AI系统 ③ ④ 3.以下对“新农人”与传统农民的区别及“科技赋能农业”的理解，表述正确的是( )(2分) ①“新农人”懂科技，能用传感器、AI系统等管理农田，传统农民主要靠经验耕作。 ②“新农人”会利用直播等新型销售模式卖农产品，传统农民多是线下销售。 内 ③“科技赋能农业”就是用无人机、传感器等设备，让农业生产更高效，还能吸引年轻人 返乡，助力乡村振兴。 ④“新农人”和传统农民没有区别，都是在田里种地。 不 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.科技让农业更高效，也让生活更便捷。请观察家里或学校的“科技小帮手”（如智能台 灯、智能音箱、扫地机器人、学习平板等)，简单介绍它的功能和它给生活带来的变化。(2分) 要 活动五：追·生活之趣(30分) 答 九、习作二选一，注意语言表达清楚、准确，字体工整，不少于400字。(30分)】 1.班级是一个大家庭，这里有许多性格各异的小伙伴与你朝夕相处、共同成长。他们当 中可能有令你捧腹大笑的“相声小咖”，有做事情慢腾腾的“小蜗牛”，还有痴迷阅读的“小书 虫”…每个人都是一道独特的风景线。请你选择一名特点鲜明的同学，运用学过的人物描 题 写方法，通过写一两个典型事例来表现他（她）的独特之处。题目自拟。（请自备作文纸进行习作） 2.生活中，一定会有许多经历给你带来无限的乐趣，这些乐趣可能源自一次充满好奇的 实践探索，也可能是一次生动活泼的课堂学习，或是参与一项趣味横生的活动…请你选择 自己感受最深的某件事情，将“ 给我带来的快乐”补充完整，写清楚事情的过程，展 现积极向上的内容。（请自备作文纸进行习作） 河南专版语文五年级下册人教第6页共6页