精品解析：河南省周口市鹿邑县张店乡中心学校2025-2026学年度统编版2016第二学期学情分析A五年级语文

2025—2026学年度第二学期学情分析A 五年级语文 阅读语段，完成练习。 2015年10月，“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号。遥想当年，82名勇士怀着对家人的juàn liàn（ ），bēn fù（ ）抗日前线，浴血奋战，在刘老庄全部壮烈牺牲，他们的精神令人sù rán qǐ jìng（ ）。战后，淮阴人民选送82名优秀青年参军，新四军重建新组建连队并命名为“刘老庄连”。进入新时代，“刘老庄连”不断续写新的辉煌，他们用实际行动收获了这份róng yù（ ），yíng dé（ ）了人们的尊重。作为新时代的少年，我对他们的精神感到由衷敬佩，我要向他们学习，为国家繁荣昌盛贡献出自己miǎo xiǎo（ ）却坚定的力量！ 1. 看拼音在括号里写词语。 2. 语段中画“ ”的“衷”字是________结构，共________画，第八笔是________。 3. 根据“尊”的意思，选出加点字的正确解释。 尊：①地位或辈分高 ②敬重，尊崇③ 用作量词 ④敬辞，用于称跟对方有关的人或事物 尊重（ ） 尊卑（ ） 尊姓大名（ ） 一尊大炮（ ） 精挑细选。 4. 下列各组加点字词意思相同的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡/把青春献给祖国 B. 醉卧沙场君莫笑/沙场秋点兵 C. 却看妻子愁何在/渔夫的妻子桑娜 D. 可怜九月初三夜/可怜的小女孩 5. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 一艘艘轮船在碧波万顷的海面上劈波斩浪。 B. 刘伯承拒绝麻醉，手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单都被他抓破了。 C. 每次遇到困难，他都神机妙算，很快就解决了问题。 D. 他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。 6. “空山不见人，但闻人语响。”与这一诗句运用相同写法的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D. 夕阳无限好，只是近黄昏。 7. 下列句子中加点词表示的年龄，按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①古稀近，人老孤。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有感，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ②①④③ C. ③②④① D. ②③④① 8. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 五指中，大拇指却是最肯吃苦的。 B. 孩子放学回到家，像鱼儿终于回到了大海。 C. 蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。 D. 这个体操运动员在高低杠上动作灵巧，如同敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 按要求完成句子。 9. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思） ______________________________________________________ 10. 运用先概括后举例的方法，把下面的句子补充完整。 妈妈特别爱唠叨。___________________________ 11. 按课文内容填空。 （1）诗中有伟大的母爱，“__________，__________”每当吟诵起《游子吟》中的这两句诗，我就想到游子临行前母亲缝衣的场景。诗中有深厚的友情，“__________，__________”这两句诗巧妙地把诗人李白对朋友的一片深情融入景象之中。 （2）《自相矛盾》选自《__________》，是一则寓言故事。文中“其人弗能应也”的原因是：__________。（用原文回答） （3）《论语》中写道：“__________，__________”我们当做光明磊落、心胸坦荡的君子，不做斤斤计较、患得患失的小人。 （4）那些背叛祖国和民族的人，“多行不义，__________”是没有好下场的。 阅读乐园。 非连续文本阅读。 材料一：金字塔既不是金子做的，也不是我们通常所见的宝塔形。由于它规模宏大，从四面看都呈等腰三角形，很像汉语中的“金”字，故中文形象地把它翻译为“金字塔”。【A】据估算，建造胡夫金字塔的石材，平均每块重约2.5吨，整个胡夫金字塔总共用约230万块这样的巨石砌成。 材料二：我去看金字塔的那个晚上，黑沉沉的，竟不见月亮的消息。金字塔仿佛溶化了似的，溶到又深又浓的夜色里去，临到跟前才能看清轮廓。我们几个人正说着话，有人喊：月亮上来了。【B】月亮一露面，远近几座金字塔都从夜色里透出来，背衬着暗蓝色的天空，显得又庄严，又平静。 （选自杨朔的《金字塔夜月》，选文有删改） 12. 读画线句子，完成练习。 ①画线句A运用了________的说明方法，说明了________。 ②画线句B运用了________（静态动态）描写，写出了________的特点。 13. 判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①材料一从名称由来、石材特点等方面介绍了金字塔。（ ） ②材料二写了月光下的金字塔给人的感受。（ ） ③这两则材料不仅表达方式相同，而且都展现了金字塔的独特魅力。（ ） 课内阅读。 ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 14. 第1自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 15. 画“——”部分的意思可以用成语“_________”来概括。这里通过写“我们”的反应，从侧面表现了船夫驾驶技术的_________。 16. 下列是根据选文中加点词句进行的推想，不正确的一项是（ ） A. 船夫驾艇得心应手 B. 小艇行动灵活 C. 乘客感觉不舒服 D. 来往船只很多 17. 船夫高超的驾驶技术表现在（ ） ①在拥挤的情况下能挤过去 ②遇到狭窄的地方能快速平稳穿过，还能急转弯 ③驾船的速度快，操纵自如 ④能在夜晚光线不好的时候驾船 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 这两个自然段主要运用了______（动态 静态）描写，其表达效果是_________。 19. 读完选文，京小圈和京京展开了讨论，请你补全他们的对话。 京小圈：“课文要写威尼斯的小艇，这里却写人们的活动，是不是不太恰当呢？”京京：“威尼斯的人们不管到哪里去干什么都要乘坐______。这里写人的活动，表现了___________。” 课外阅读。 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，摆地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天摆地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杖子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪上的子弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开。 ③大杨坐如钟，立如松，说：“诸位放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一拉牛筋，把弹丸射上天。只见他把胳膊一伸，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。众人惊叹不已。 ④这时，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，一弹又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更爽更快。跟着，只听高空极远处之快，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，绰号“一身皂”。一身皂叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花瓷茶壶，他拿出一个玻璃球搁在壶嘴上，对大杨说：“这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花壶，你赔!你要是没这能耐，哪儿来的回哪儿去!” ⑥这茶壶只是茶摊上的壶，并不值钱，可是这地界一身皂说嘛是嘛。 ⑦大杨全没当事。他摸出一个弹丸，对茶桌后的人说：“请诸位闪开!”众人应声躲开。大杨一手举着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸在后，使劲一拉，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，同时那茶壶上“叭”的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴儿。众人全看呆了。一身皂没了神气。 ⑧大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负人，我的弹丸也不是只会往天上飞。”这一下，大杨在天津立了足，人称“弹弓杨”。 20. 阅读短文，根据短文内容将“弹弓杨”的个人名片补充完整。 年龄：中年 外貌：_______________ 职业：艺人 特长：_______________ 随身装备：_______________ 21. 短文选取了三个典型事例和众人反应来表现人物特点，请将思维导图补充完整。 22. 读短文中画横线部分，从动作、语言、神态等描写中体会人物的内心。 第⑤段处，此刻一身皂可能在想：__________ 第⑦段处，此刻一身皂可能在想：__________ 从一身皂前后心理的变化中，我们可以体会到：__________ 23. 第③段中大杨说“我的泥弹只往天上射”，第⑧段中大杨又说“我的弹丸也不是只会往天上飞”，他这样说是否前后矛盾？为什么？ ________________________________________________________ 24. 写作乐园。 生活中，碰到某方面能力突出的人，我们可以称他为这方面的“达人”。比如“阅读达人”“跳绳达人”“节俭达人”“搞笑达人”……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“ 达人”为题，写一写你身边的达人吧。 要求：选择典型事例，恰当运用描写人物的方法，表现人物的特点，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期学情分析A 五年级语文 阅读语段，完成练习。 2015年10月，“刘老庄连”被授予“时代楷模”称号。遥想当年，82名勇士怀着对家人的juàn liàn（ ），bēn fù（ ）抗日前线，浴血奋战，在刘老庄全部壮烈牺牲，他们的精神令人sù rán qǐ jìng（ ）。战后，淮阴人民选送82名优秀青年参军，新四军重建新组建连队并命名为“刘老庄连”。进入新时代，“刘老庄连”不断续写新的辉煌，他们用实际行动收获了这份róng yù（ ），yíng dé（ ）了人们的尊重。作为新时代的少年，我对他们的精神感到由衷敬佩，我要向他们学习，为国家繁荣昌盛贡献出自己miǎo xiǎo（ ）却坚定的力量！ 1. 看拼音在括号里写词语。 2. 语段中画“ ”的“衷”字是________结构，共________画，第八笔是________。 3. 根据“尊”的意思，选出加点字的正确解释。 尊：①地位或辈分高 ②敬重，尊崇③ 用作量词 ④敬辞，用于称跟对方有关的人或事物 尊重（ ） 尊卑（ ） 尊姓大名（ ） 一尊大炮（ ） 【答案】1. 眷恋 奔赴 肃然起敬 荣誉 赢得 渺小 2. ①. 上中下‌ ②. 10##十 ③. 𠄌##竖提 3. ①. ② ②. ① ③. ④ ④. ③ 【解析】 【1题详解】 书写时注意“眷、肃、誉、赢”的正确写法。 【2题详解】 “衷”由“衣”字中间嵌入“中”构成，分成上中下三个部件，故属于上中下结构；“衷”的笔顺为：丶 （点）、一（横）、丨（竖）、𠃍 （横折 ）、一（横）、丨（竖 ）、丿（撇 ）、𠄌（竖提）、丿（撇 ）、㇏（捺），由此可见“衷”字共10画，第八笔是𠄌（竖提）。 【3题详解】 尊重‌是敬重、重视他人的意思，这里的尊字是敬重，尊崇的意思，选②；尊卑‌指地位、辈分的高低差别，这里的尊是地位或辈分高的意思，选①；尊姓大名‌是礼貌询问对方姓名的敬辞，这里的尊用来修饰和对方相关的人或事物，选④；‌一尊大炮‌的尊在数词（一）和名词（大炮）之间，用过量词，是用来计量大炮的单位，选③。 精挑细选。 4. 下列各组加点字词意思相同的一项是（ ） A. 青春作伴好还乡/把青春献给祖国 B. 醉卧沙场君莫笑/沙场秋点兵 C. 却看妻子愁何在/渔夫的妻子桑娜 D. 可怜九月初三夜/可怜的小女孩 【答案】B 【解析】 【详解】A．春天/青年时期，引申为“美好的年华”； B．都是“战场”的意思； C．妻子和孩子/男子的配偶； D．可爱/值得怜悯。 5. 下列加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 一艘艘轮船在碧波万顷的海面上劈波斩浪。 B. 刘伯承拒绝麻醉，手术时强忍疼痛，一声不吭，崭新的床单都被他抓破了。 C. 每次遇到困难，他都神机妙算，很快就解决了问题。 D. 他脑筋清楚，逻辑观念又强，分析问题往往一针见血。 【答案】C 【解析】 【详解】C．神机妙算形容人机智过人、谋划巧妙，能准确预判形势并制定策略 ，多带有“预见性、预判性”，用在日常遇到的困难的语境中，属于大词小用，不符合使用语境。 6. “空山不见人，但闻人语响。”与这一诗句运用相同写法的一项是（ ） A. 大漠孤烟直，长河落日圆。 B. 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D. 夕阳无限好，只是近黄昏。 【答案】B 【解析】 【详解】“空山不见人，但闻人语响。”出自唐代王维的《鹿柴》，诗人运用了“以动衬静”的手法，用偶尔传来的“人语响”这一动态的声音，反衬出空山的幽深和寂静。 A．出自王维的《使至塞上》，诗句描绘了边塞大漠壮阔雄奇的景象，主要运用了白描的手法，画面感极强，没有明显的以动衬静； B．出自王维的《鸟鸣涧》，诗人用月亮升起惊动鸟儿、鸟儿偶尔鸣叫的“动”和“声”，来反衬春山月夜的幽静。这正是“以动衬静”的手法，与题干诗句的写法一致； C．出自柳宗元的《江雪》，诗句直接描绘了一个极其寒冷、寂静的冰雪世界，所有的鸟都飞走了，所有的路上都没有人的踪迹。这是直接的静态描写，属于正面写静，而非以动衬静； D．出自李商隐的《乐游原》，诗人借景抒情，表达了对美好事物即将消逝的惋惜之情，与动静描写无关。 7. 下列句子中加点词表示的年龄，按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①古稀近，人老孤。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有感，学问自古终身事。 A. ③①④② B. ②①④③ C. ③②④① D. ②③④① 【答案】C 【解析】 【详解】古稀‌：指人七十岁。 而立‌：指人三十岁。 豆蔻‌：特指女子十三四岁的年纪。 不惑‌：指人四十岁。 由上述解释可知，按从小到大的顺序排列为：豆蔻‌、而立、不惑、古稀，即③②④①。故本题选C。 8. 下列句子的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A. 五指中，大拇指却是最肯吃苦的。 B. 孩子放学回到家，像鱼儿终于回到了大海。 C. 蜜蜂满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的。 D. 这个体操运动员在高低杠上动作灵巧，如同敏捷的猴子在树干间攀援、穿行。 【答案】A 【解析】 【详解】A．把“大拇指”当作人来写，赋予它“肯吃苦”的性格，属于‌拟人‌的修辞手法； B．把放学回家的孩子比作回到大海的鱼儿，属于比喻的修辞手法； C．把蜜蜂比作小毛球，属于比喻的修辞手法； D．把动作灵巧的体操运动员比作攀援的猴子，属于比喻的修辞手法。 按要求完成句子。 9. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话说说句子的意思） ______________________________________________________ 【答案】孔君平来拜访杨氏之子的父亲，（恰巧他的）父亲不在家，（孔君平）就把这个孩子叫了出来。 【解析】 【详解】诣‌：拜访；乃‌：于是、就；呼：叫。把这些词语整理串联起一句话：孔君平来拜访他的父亲，（恰巧他的）父亲不在家，（孔君平）就叫这个孩子出来。 10. 运用先概括后举例的方法，把下面的句子补充完整。 妈妈特别爱唠叨。___________________________ 【答案】上学前叮嘱我别迟到，看电视时催我注意休息，出门玩时反复让我早点回家。 【解析】 【详解】围绕妈妈爱唠叨的特点，选择两三件小事，比如出门前反复叮嘱带物品、吃饭时提醒多吃菜、降温时嘱咐添衣物等，用具体场景把“爱唠叨”写具体。 示例：妈妈特别爱唠叨。每天我出门上学，她会反复叮嘱我带好钥匙、戴好红领巾；吃饭时她会不停提醒我多吃青菜；降温时她会一直嘱咐我记得穿外套。 11. 按课文内容填空。 （1）诗中有伟大的母爱，“__________，__________”每当吟诵起《游子吟》中的这两句诗，我就想到游子临行前母亲缝衣的场景。诗中有深厚的友情，“__________，__________”这两句诗巧妙地把诗人李白对朋友的一片深情融入景象之中。 （2）《自相矛盾》选自《__________》，是一则寓言故事。文中“其人弗能应也”的原因是：__________。（用原文回答） （3）《论语》中写道：“__________，__________”我们当做光明磊落、心胸坦荡的君子，不做斤斤计较、患得患失的小人。 （4）那些背叛祖国和民族的人，“多行不义，__________”是没有好下场的。 【答案】 ①. 临行密密缝 ②. 意恐迟迟归 ③. 孤帆远影碧空尽 ④. 唯见长江天际流 ⑤. 韩非子・难一 ⑥. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 ⑦. 君子坦荡荡 ⑧. 小人长戚戚 ⑨. 必自毙 【解析】 【详解】（1）第一、二空答案出自孟郊《游子吟》，诗句描写游子出门前母亲细细缝衣，担心孩子久久不归的画面，契合母爱、临行缝衣的题干要求；第三、四空答案出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，借远去孤帆、滔滔江水的景物抒发对友人的不舍深情。 （2）《自相矛盾》选自《韩非子・难一》；卖矛与盾的人既说盾无物可破，又说矛无物不破，两句话相互抵触，因此旁人质问后他无法应答，原文原句为“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”。 （3）答案出自《论语》，句意：君子心胸开阔坦荡，小人常常忧愁局促，对应题干做坦荡君子、不做计较小人的语境。 （4）书写时注意“毙”的正确写法。 阅读乐园。 非连续文本阅读。 材料一：金字塔既不是金子做的，也不是我们通常所见的宝塔形。由于它规模宏大，从四面看都呈等腰三角形，很像汉语中的“金”字，故中文形象地把它翻译为“金字塔”。【A】据估算，建造胡夫金字塔的石材，平均每块重约2.5吨，整个胡夫金字塔总共用约230万块这样的巨石砌成。 材料二：我去看金字塔的那个晚上，黑沉沉的，竟不见月亮的消息。金字塔仿佛溶化了似的，溶到又深又浓的夜色里去，临到跟前才能看清轮廓。我们几个人正说着话，有人喊：月亮上来了。【B】月亮一露面，远近几座金字塔都从夜色里透出来，背衬着暗蓝色的天空，显得又庄严，又平静。 （选自杨朔的《金字塔夜月》，选文有删改） 12. 读画线句子，完成练习。 ①画线句A运用了________的说明方法，说明了________。 ②画线句B运用了________（静态动态）描写，写出了________的特点。 13. 判断下面说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。 ①材料一从名称由来、石材特点等方面介绍了金字塔。（ ） ②材料二写了月光下的金字塔给人的感受。（ ） ③这两则材料不仅表达方式相同，而且都展现了金字塔的独特魅力。（ ） 【答案】12. ①. 列数字 ②. 胡夫金字塔规模宏大、建造用料巨大 ③. 静态 ④. 月光下金字塔庄严、静谧、肃穆优美 13. ①. √ ②. √ ③. × 【解析】 【导语】这组非连续文本选材设计很巧妙，将说明文与散文文本结合： 材料一用平实笔调介绍金字塔的名称由来与建造规模，给读者基础认知；材料二则以散文笔法描摹月夜金字塔的静谧氛围，自带文学审美特质。一理一文的搭配，既展现了金字塔的不同面貌，也适配阅读考查定位，体量精当，设计合理。 【12题详解】 ①句子出现“2.5吨”“230万块”具体数字，用列数字直观体现金字塔石材沉重、总量庞大，突出宏伟。 ②句子写月亮出来后金字塔静止伫立在夜空下的模样，没有动作变化，属于静态描写，烘托出金字塔庄严平静的氛围。 【13题详解】 ①材料一先讲“金字塔名字的由来”，再用数字介绍建造石材的重量、数量，符合题干说法。该项判断正确。 ②材料二描写月亮升起后夜色里的金字塔，写出月光下金字塔带来庄严平静的直观感受。该项判断正确。 ③表达方式不同。材料一是说明，客观介绍金字塔知识；材料二是描写/记叙，写景抒情。该项判断错误。 课内阅读。 ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 14. 第1自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。 15. 画“——”部分的意思可以用成语“_________”来概括。这里通过写“我们”的反应，从侧面表现了船夫驾驶技术的_________。 16. 下列是根据选文中加点词句进行的推想，不正确的一项是（ ） A. 船夫驾艇得心应手 B. 小艇行动灵活 C. 乘客感觉不舒服 D. 来往船只很多 17. 船夫高超的驾驶技术表现在（ ） ①在拥挤的情况下能挤过去 ②遇到狭窄的地方能快速平稳穿过，还能急转弯 ③驾船的速度快，操纵自如 ④能在夜晚光线不好的时候驾船 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 这两个自然段主要运用了______（动态 静态）描写，其表达效果是_________。 19. 读完选文，京小圈和京京展开了讨论，请你补全他们的对话。 京小圈：“课文要写威尼斯的小艇，这里却写人们的活动，是不是不太恰当呢？”京京：“威尼斯的人们不管到哪里去干什么都要乘坐______。这里写人的活动，表现了___________。” 【答案】14. 船夫的驾驶技术特别好。 15. ①. 目不暇接‌ ②. 高超 16. C 17. A 18. ①. 动态 ②. 展现了船夫技术的高超以及小艇在威尼斯城市生活中的作用，让画面更加生动形象。 19. ①. 小艇 ②. 小艇和人们日常生活之间紧密的关联 【解析】 【导语】这两段文字以动态笔触铺展船夫驾艇穿梭、市井人群乘艇往来的鲜活画面，无生硬说明痕迹，以生活化场景凸显小艇与水城生活的深度绑定，语言灵动鲜活，形散神聚，尽显威尼斯独有的水上风情。 【14题详解】 第①自然段是总—分‌结构段落，首句点明主旨，是全段的总起句，分别从行船速度快、拥挤时能灵活挤过、窄处可平稳快速穿过还能急转弯这几个方面说明“船夫的驾驶技术特别好”。 【15题详解】 第①自然段画横线句子为“眼睛忙极了，不知看哪一处好”，表示该句子意思的成语有：应接不暇、眼花缭乱；这里没有直接描写船夫的操作，而是通过乘客视觉上应接不暇的感受，侧面烘托出船行速度极快，以此体现船夫驾驶技术的‌高超娴熟‌。 【16题详解】 C．加点词语体现船夫操控小艇娴熟自如、小艇本身轻便灵活以及河道里船只密集、空间拥挤，并无涉及乘客不舒服的描述，故选项推想不正确。 【17题详解】 ①对应第①自然段“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”，是船夫高超技术的体现； ‌②对应第①自然段“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”，是船夫高超技术的体现； ‌③对应第①自然段“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱”，是船夫高超技术的体现；④选文中完全没有提及相关内容，不属于船夫高超技术的体现。故本题选①②③，即A。 【18题详解】 这两个自然段围绕船夫驾船的动作、不同人物的出行活动展开，无静止景物的刻画，故属于动态描写；通过行船的灵活穿梭的描写体现出船夫技术的高超；通过不同人物乘坐小艇的各类活动细节，生动展现小艇在威尼斯城市生活中的作用，画面鲜活有动感，让读者身临其境感受到水城的独特日常风貌。 【19题详解】 由第②自然段可知，人们日常出行完全依赖小艇，故第一空填小艇；通过不同人群的出行场景，印证小艇是威尼斯日常生活的重要交通工具，让读者更直观感受到小艇对这座城市的重要性，体现在威尼斯生活的人们与小艇之间紧密的关系。 课外阅读。 弹弓杨 ①杨匡汉是一条中年大汉，身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树，人称大杨。他本人不弄刀枪，只玩一把弹弓子，平时掖在后腰带上，摆地演艺时，才拿出来亮一亮真本事。 ②一天摆地卖艺时，大杨上身光着膀子，斜挎一个黄布袋，里边是弹丸。他手里的弹弓更是少见，一尺半大柳树杖子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋。当大杨把弹丸捏在牛筋中间的皮兜里，好比枪上的子弹上了膛，周围看热闹的人都纷纷躲开。 ③大杨坐如钟，立如松，说：“诸位放心，我的泥弹只往天上射!”说着举弓向上，一拉牛筋，把弹丸射上天。只见他把胳膊一伸，手心向上，一忽儿“嗒”的一声，射出的弹丸不偏不斜，正好落在手心中央。多准的劲，多高的功夫，一手见神功。众人惊叹不已。 ④这时，大杨又从挎袋里拿出弹丸，这次是两个。他先是脑袋向后一仰，眼望天空，来个“犀牛望月”，一弹射上去。跟着飞速转身，一回头，一弹又射上去。看得出来，后边一下比前边一下劲大，弹丸飞得更爽更快。跟着，只听高空极远处之快，传来清脆的“啪”的一声，原来后边的弹丸追上前边的弹丸，击中击碎，众人应声叫好。 ⑤这时人群走出一人，黑衣黑裤黑鞋黑脸，一脸恶气，绰号“一身皂”。一身皂叫一旁摆茶摊的老汉把一张桌子搬上来，中间放一把青花瓷茶壶，他拿出一个玻璃球搁在壶嘴上，对大杨说：“这把壶是乾隆青花，值一根金条。你把壶嘴上这玻璃球给我打下来，但不能伤了壶嘴。你要是打碎了这把乾隆青花壶，你赔!你要是没这能耐，哪儿来的回哪儿去!” ⑥这茶壶只是茶摊上的壶，并不值钱，可是这地界一身皂说嘛是嘛。 ⑦大杨全没当事。他摸出一个弹丸，对茶桌后的人说：“请诸位闪开!”众人应声躲开。大杨一手举着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸在后，使劲一拉，中间的牛筋拉出三尺长，嗡嗡出声。他扭身塌腰，这一招应是“霸王倒拔弓”。忽将捏皮兜的双指一松，同时那茶壶上“叭”的巨响，众人以为茶壶碎了，再一看茶壶没事儿，壶嘴也没事儿，只有壶嘴上的玻璃球粉碎，地上全是亮闪闪的玻璃碴儿。众人全看呆了。一身皂没了神气。 ⑧大杨说：“我只五个弹丸。刚才打了三个，现在打了一个，还留一个专打恶人。谁欺负人，我的弹丸也不是只会往天上飞。”这一下，大杨在天津立了足，人称“弹弓杨”。 20. 阅读短文，根据短文内容将“弹弓杨”的个人名片补充完整。 年龄：中年 外貌：_______________ 职业：艺人 特长：_______________ 随身装备：_______________ 21. 短文选取了三个典型事例和众人反应来表现人物特点，请将思维导图补充完整。 22. 读短文中画横线部分，从动作、语言、神态等描写中体会人物的内心。 第⑤段处，此刻一身皂可能在想：__________ 第⑦段处，此刻一身皂可能在想：__________ 从一身皂前后心理的变化中，我们可以体会到：__________ 23. 第③段中大杨说“我的泥弹只往天上射”，第⑧段中大杨又说“我的弹丸也不是只会往天上飞”，他这样说是否前后矛盾？为什么？ ________________________________________________________ 【答案】20. ①. 身高八尺，长胳膊长腿，腰粗如树 ②. 弹弓技艺精湛高超 ③. 半大柳树枝弹弓、两股二尺长粗牛筋、皮兜弹丸 21. 单手接住射上天的弹丸 击打茶壶嘴上的玻璃球，仅打碎玻璃碴，茶壶、壶嘴完好无损 应声叫好 众人全看呆了 22. ①. 我拿贵重瓷茶壶刁难你，你肯定失手打碎，看你当众出丑赔不起。 ②. 这人弹弓功夫炉火纯青，分寸拿捏完美，我故意找茬，现在彻底服气，不敢再轻视他。 ③. 一身皂从傲慢刁难到心生敬畏，侧面衬托弹弓杨弹弓技艺登峰造极，做事沉稳有度。 23. 这两句话并不矛盾，第③段中大杨说泥弹只往天上射，是他平常表演时平和展示朝天射击的基础本领，待人低调温和，没有针对任何人，而第⑧段是面对一身皂刻意刁难挑衅时说弹丸不只会往天上飞，意在表明自己能精准控制弹丸落点、精准击打目标，暗含震慑对方的底气，前后话语一柔一刚，层层递进，既体现出大杨弹弓技艺全面精湛，也塑造出他平日内敛低调、遇事不卑不亢、有硬实力撑腰的人物形象。 【解析】 【导语】这篇短文是典型的市井奇人叙事，颇有《俗世奇人》的行文风格，以白描手法塑造人物，篇幅短小却张力十足。文章通过三层绝技展示层层递进，借旁人反应、反派一身皂的前后反差侧面烘托，既突出弹弓杨超凡的技艺，也点出他嫉恶扬善的品格，江湖气浓厚，人物鲜活立体。 【20题详解】 第①段“身高八尺，长腿长膊，腰粗如树”提取外貌；全文三件事都体现弹弓本领强，概括为特长；第②段“一只半大柳树杈子，拴着两根双股二尺长的粗牛筋”“一手攥着弹弓在前，一手捏着皮兜里的弹丸”整理随身装备。 【21题详解】 事例一对应原文第③段，大杨朝天射弹，弹丸落回手心，围观众人见状惊叹不已； 事例二对应原文第④段，大杨连发两弹，后弹击中前弹，众人纷纷应声叫好； 事例三对应原文第⑦段，面对一身皂的刁难，大杨精准击碎玻璃球却不伤青花瓷壶，在场所有人全都看呆了。 【22题详解】 第⑤段一身皂摆珍贵茶壶、放狠话，满脸恶气，内心是刻意刁难、想看大杨出丑；第⑦段弹弓杨只打碎玻璃碴，茶壶完好，一身皂神气全无，内心只剩震惊与服气；前后心理反差，侧面烘托主角技艺高超。 示例：第⑤段处，此刻一身皂可能在想: 我用这把所谓的“乾隆青花”壶和玻璃球，看你大杨有没有这个本事打下来，要是打坏了，你就惨了，我就能让你离开这儿。 第⑦段处，此刻一身皂可能在想: 怎么可能，他竟然真的做到了，没伤着壶嘴就把玻璃球打碎了，我这下可没辙了。 从一身皂前后心理的变化中，我们可以体会到：大杨弹弓技艺的高超，以及一身皂的嚣张和无奈。 【23题详解】 需要结合两段话所在的语境，分析大杨说话的目的和意图，从而判断是否矛盾。第③段是正常表演场景，第⑧段是面对恶人的场景，说话的侧重点不同，所以不矛盾。 示例：不矛盾。第③段说“我的泥弹只往天上射”，是在展示他弹弓技艺的准和高，给众人留下深刻印象，同时也表明他平时的表演风格；第⑧段说“我的弹丸也不是只会往天上飞”，是在表明他面对恶人时的态度，他的弹弓不仅是表演的工具，也是维护正义、惩治恶人的武器。 24. 写作乐园。 生活中，碰到某方面能力突出的人，我们可以称他为这方面的“达人”。比如“阅读达人”“跳绳达人”“节俭达人”“搞笑达人”……你想推荐身边的哪位达人呢？请以“ 达人”为题，写一写你身边的达人吧。 要求：选择典型事例，恰当运用描写人物的方法，表现人物的特点，不少于400字。 【答案】例文： 剪纸达人 我们班藏着一位大名鼎鼎的剪纸达人，她就是我的同桌小琳。一张平平无奇的彩纸、一把小小的剪刀，到她手里，转眼就能变成栩栩如生的精美图案，每次看她剪纸，我都看得挪不开眼。 美术课上，老师让我们剪窗花。大家拿着剪刀手忙脚乱，不是剪破边角，就是花纹歪歪扭扭。可小琳气定神闲，先把红纸对折两次，指尖轻轻抚平褶皱，再拿起铅笔细细勾勒线条。她握剪刀的手稳极了，手腕轻轻转动，剪刀“咔嚓咔嚓”轻响，细碎的纸屑一片片飘落。遇到细小的月牙纹路，她屏住呼吸，眯起眼睛，一点点慢慢修剪，连一丝毛边都没有。没过十分钟，她展开红纸，一朵带着缠枝花纹的牡丹窗花赫然出现，花瓣层层叠叠，精致得像商店里卖的成品，全班同学都围过来连连惊叹。 课间我向她请教剪纸秘诀，她大方地拿出厚厚的作品集。里面有灵动的小兔子、威武的龙、飘逸的荷花，满满几十张。她说每天写完作业，都会练习半小时剪纸，剪坏的废纸攒了满满一抽屉，练了两年才有现在的手艺。说着她拿起边角料，三两下就给我剪出一只迷你小蝴蝶，递到我手上。 小琳这位剪纸达人，不仅拥有一双巧手，更有着坚持不懈的耐心。我十分佩服她，也明白了任何厉害的本领，背后都是日复一日的付出。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题写人记叙文，先要补全题目横线上的内容，填写特长类词语（阅读、跳绳、节俭、搞笑、厨艺、书法等），描写身边有突出特长的普通人；选取典型事例，综合运用外貌、动作、语言、神态等人物描写方法，突出人物鲜明特点，全文不少于400字。 二、立意。 通过一两件具体典型事例，展现人物过人的本领，表达自己对这位“达人”的欣赏、敬佩之情，挖掘人物身上值得学习的闪光点。 三、写作思路。 开头：简洁点题，直接点明你要介绍的这位达人是谁、擅长什么，引出下文。 中间：选取1—2件典型事例，按照事情发展顺序写清起因、经过、结果，多用动作、神态、细节描写，写出人物厉害之处，穿插自己的内心感受。 结尾：呼应标题，总结人物带给你的启发，抒发敬佩、赞美之情，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $