专题02非连续性文本阅读专项训练六年级下册期末复习2025-2026学年语文（ 统编版 ）

**基本信息** 聚焦六年级下册非连续性文本阅读核心能力，通过多元生活场景材料系统训练信息提取、图表分析、观点辨析与表达应用，强化思维能力与语言运用的综合提升。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |信息提取与辨析|2题（投票规则判断、赠言选择）|关键信息定位比对法|从文本细节筛选到逻辑正误判断，培养精准信息处理能力| |图表分析与数据解读|2题（阅读时间统计、手机使用调查）|数据趋势归纳法|从数据识别到结论推导，建立图文转化思维| |观点归纳与表达应用|2题（读书方法提炼、5G生活畅想）|要点整合与迁移法|从材料归纳到创新表达，提升综合语言运用素养|

2025-2026学年语文六年级下册期末复习 专题02 非连续性文本阅读专项训练（附答案） 阅读，是打开世界的钥匙；而非连续性文本，是我们快速捕捉信息、读懂生活的重要桥梁。 期末将至，为助力同学们夯实阅读根基、攻克解题难点，我们紧扣六年级下册核心阅读能力要求，精心编排这份非连续性文本阅读专项训练。试卷精选读书活动、校园生活、科技发展、健康常识、数据统计等多元实用材料，涵盖图表、文字、生活场景等多种形式，贴合日常学习与生活实际。 在这里，你将学会快速提取关键信息、精准分析图表数据、理性辨析观点内容、清晰表达阅读思考。通过系统练习，既能提升信息筛选、逻辑分析、综合运用的核心能力，也能培养留心生活、理性思考的良好习惯，从容应对期末考查。 愿同学们在本次专项训练中，理清方法、查漏补缺，在阅读中积累成长，在思考中收获进步，以扎实的能力迎接期末挑战！ 2026年春季学期六年级下册期末非连续性文本阅读专项训练 （一） 【材料一】世界读书日（4月23日）来临之际，学校开展“我最喜欢的一本书”评选活动， 目前已进入投票阶段。 ①投票时间：4月15日9:00—4月21日16：00。 ②投票范围：指定的儿童小说、童话、科普百科等50本（套）候选书籍。 ③投票规则：投票期间，每位投票者只能投一次，多投无效。 【材料二】经过一周的投票，“我最喜欢的一本书”评选结果统计如下： 【材料三】小美同学搜集了几条读书名言和大家分享： ①不动笔墨不读书。 ——徐特立 ②不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好。广然后深，博然后专。 ——鲁迅 ③读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶，或者走马观 花，所获甚微。 ——王梓坤 1. 阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1） 小明特别喜欢这个活动，他可以每天都为自己喜欢的书投上一票。 （ ） （2） 冬冬在4月14日就可以为自己喜欢的书《城南旧事》投票了。（ ） （3） 从投票结果看，大家最爱看儿童小说。（ ） （4） “我最喜欢的书”名列前十的都是中国作家写的儿童文学作品。 （ ） 2. 请你根据材料三的读书名言，归纳出三条读书好方法。 ① ② ③ 3.本学期我们阅读了外国名著，如果给下列名著写个“—句话书评”，按abc对应三本书的内容，最恰当的顺序是 （ ） a.《鲁滨逊漂流记》 b.《汤姆·索亚历险记》 c.《骑鹅旅行记》 ①充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。 ②一次奇妙的冒险之旅，一部将地理地貌、动物植物、文化古迹、生活风俗融人故事 的著作，童话史上一部难以逾越的罕世经典。 ③他渴望长大，渴望冒险，用自己的聪明和智慧，让童年变得丰富而有趣。 A.③①② B.②①③ C. ①③② D. ①②③ 4. 毕业前同学们互赠书籍，我想赠送给好友的书是《 》, 我还在扉页上写了一段赠言： （二） 【材料一】学校为即将毕业的同学们策划了一场盛大的毕业庆典，庆典于6月25日在学校报告厅举行，届时六年级全体师生共聚一堂，共度难忘的一天。在策划活动时，学校还设计了让不能到现场的观众，也同步观看的方案——云典礼。届时，庆典将同时以直播的形式进行，家长、历届校友、各界关心学校的人士都可同步线上观看，并参与实时互动。 【材料二】 参加毕业庆典人员统计表 【材料三】2023年7月2日，西安交通大学2023届研究生毕业典礼现场。在王校长致辞时，骤然大雨倾盆。现场直播画面显示，王校长在风雨中对毕业生们深情寄语，这时，身后突然有人为他撑起一把雨伞，台上老师和台下同学们欢呼雀跃，纷纷鼓掌叫好。等王校长回身时，这才发现原来是校党委卢书记。就这样，二人在风雨中为毕业生们完成了这场 特殊的演讲。有网友点赞称，这是给毕业生们最好的礼物。 1. 阅读了三则材料，策划小组展开讨论。下列做法恰当的一项是（ ） A， 很多家长想要观看庆典，但因为场地限制，所以学校也没有办法。 B. 作为主持人，可以在节目单中直接加人《我的老师》情景剧表演。 C. 活动地点应该在风雨操场，因为参加毕业庆典的学生392人，可以容纳下。 D. 活动流程中，可安排校长致辞环节，以表达母校对我们寄予的期望与祝愿。 2. 阅读材料三，概括事件内容并写下感受。 事件： 感受： 3. 下列选项中，属于材料三表达情感的方法的一项是（ ） A.融情于事 B.融情于景 C.直接抒情 D.内心独白 4.以下是小语想送给同学的毕业赠言，其中不适合的一项是（ ） A.会当凌绝顶，一览众山小。 B.海内存知己，天涯若比邻。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 （三） 【材料一】 对232人使用手机情况的调查统计 【材料二】 朋友圈里大家的讨论发言 聪聪：我觉得手机是科技进步的产物，它的好处太多了。比如，我就通过手机学了很多知识呢。 龙龙：手机还能给我们的生活带来很多方便呢，用它可以交费、购物、挂号、导航、照相…… 典典：可它也有弊端，有的人成了“低头族”。他们把大量的时间都花在了看朋友圈、刷短视频、玩游戏上。人与人之间的交流少了，感情都淡漠了。 华华：我不同意你说的。用手机不仅能给朋友发文字短信、图片、视频，还能进行语音、视频 通话，这难道不是方便了人与人之间的联系吗？ 天天：长期看手机会损坏视力。手机里的个人信息也容易泄露出去，要是被坏人利用，那可就惨了。 【材料三】 减少“低头族”，降低近视率 ①世界卫生组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，其中青少年近视 率居世界第一，小学生的近视率也接近40%，高中生和大学生的近视率均已超过70.34%，并呈 逐年上升趋势。 ②在造成近视的多种原因中，因过多接触手机等电子产品所造成的伤害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜。若是长时间接触，很有可能会造成近视。尤其对于儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到短波蓝光的影响，后果会更为严重。 ③对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。使用电子产品的初衷是为了帮助成长、方便学习，若是最后伤了眼睛，变成消遣时间的“玩具”，那就得不偿失了。 1. 根据材料内容完成练习。 （1） 过多接触手机等电子产品会造成人们近视的原因是什么？ (2） 阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 、 、 ……另一种观点是 ，理由是 、 、 。 （2） 如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第 自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读 。 2. 读了上面的材料，看看右图中的情景，你一定有话想说： （四） 护牙爱牙，从小抓起！请仔细阅读相关的产品介绍， 并回答下列问题。 1. 这款牙膏专为6～12岁 时期的儿童设计。产品贮存方法是 2. 请你判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1） 本产品是含氟牙膏，若有其他氟化物摄入时，无须遵从医生嘱咐。 （ ） （2） 小琳很喜欢这款牙膏，因为它有两种口味可以选择。 （ ） （3） 本批次牙膏可以使用到2028年。（ ） 3. 假若你的弟弟现在开始换牙了，你怎么教他使用这款牙膏刷牙？ （五） 1.71.7%的四年级学生和70.6%的八年级学生每天课外阅读的时间是 （ ） A.15分钟以内（含15分钟） B.15分钟以上 C.1小时～2小时（含2小时） D.2小时以上 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1） 与四年级学生相比，八年级学生花更多时间进行课外阅读，提高语文成绩更有成效。 （ ） （2）无论是四年级学生还是八年级学生，每天课外阅读时间在15分钟~1小时（含1小 时）的人数占比都最大。（ ） （3）每天课外阅读时间在1小时~2小时（含2小时）的人数占比，八年级学生比四年级 学生大。（ ） （4）每天课外阅读时间在15分钟以上的学生语文成绩相对较高。 （ ） 3.如果你的同学不爱阅读，根据以上数据，你会对他（她）说些什么？试 着写一写。 （六） 科技促我奋进。科技进步带领我们跨进一个崭新的时代，创造了举世瞩目的科技成就，激励少年奋发图强。请你阅读下列材料，完成练习。 【材料二】随着信息技术的发展，“5G”已成为科技类的热门流行词汇之一。5G中的“G”是“代”的意思，5G即第五代移动通信技术。通信技术一代又一代地更新，网络传播的速度也一次又一次飞跃。如5G网络传播速度是4G的一百多倍，网络运行的功能也逐步融入生活的方方面面。在1G时代，人们只能用它进行语音通话；而后，伴随着科技的进步与发展，2G、3G、4G、5G接踵（zhǒng)而来，人们开始发短信、看图片、看视频……享受着科技进步带来的福利。有人说，5G时代是一个万物智能、万物互联的时代，5G给人类带来的贡献也将是史无前例的。 【材料三】清晨醒来，卧室的灯和空调自动开启。你来到卫生间，洗脸水已经自动调至适合的温度，数码牙刷记录并上传你的牙齿以及口腔的实时数据。吃过早餐后，遥控汽车自动开到门口接你，在自动行驶的汽车上你开始了视频会议……以上便是5G生活已经出现的场景。 1. 材料一所表现的内容与材料二中哪句话表达的意思最相近？请你抄写下来。 2. 请你结合材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1）5G是指第五代移动通信技术。 （ ） （2）2G时代，人们通过网络可以看视频和图片。 ( ) （2） 卧室中的灯和空调自动开启，这是5G生活中已经出现的场景。 （3） 5G时代已到来，你希望你的生活有哪些改变？写出两点。 2026年春季学期六年级下册期末非连续性文本阅读专项训练 参考答案 （一） 1. 阅读以上材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1） 小明特别喜欢这个活动，他可以每天都为自己喜欢的书投上一票。 （ X ） （2） 冬冬在4月14日就可以为自己喜欢的书《城南旧事》投票了。（ X ） （3） 从投票结果看，大家最爱看儿童小说。（ √ ） （4） “我最喜欢的书”名列前十的都是中国作家写的儿童文学作品。 （ X ） 2. 请你根据材料三的读书名言，归纳出三条读书好方法。 1 读书要动笔 ② 读书应博览群书 ③ 读书要多思考 3.本学期我们阅读了外国名著，如果给下列名著写个“—句话书评”，按abc对应三本书的内容，最恰当的顺序是 （ C ） a.《鲁滨逊漂流记》 b.《汤姆·索亚历险记》 c.《骑鹅旅行记》 ①充分利用自己的智慧与双手，一切难题都将迎刃而解。 ②一次奇妙的冒险之旅，一部将地理地貌、动物植物、文化古迹、生活风俗融人故事 的著作，童话史上一部难以逾越的罕世经典。 ③他渴望长大，渴望冒险，用自己的聪明和智慧，让童年变得丰富而有趣。 A.③①② B.②①③ C. ①③② D. ①②③ 4. 毕业前同学们互赠书籍，我想赠送给好友的书是《 哈利·波特与魔法石 》, 我还在扉页上写了一段赠言： 希望你能和哈利·波特、罗恩、赫敏一 起收到霍格 沃兹魔法学校的人学通知，从此 不再是魔法世界 之处的麻瓜旁观者，跟他们 一起成长。 （二） 1.阅读了三则材料，策划小组展开讨论。下列做法恰当的一项是（ D ） A.很多家长想要观看庆典，但因为场地限制，所以学校也没有办法。 B. 作为主持人，可以在节目单中直接加人《我的老师》情景剧表演。 C. 活动地点应该在风雨操场，因为参加毕业庆典的学生392人，可以容纳下。 D. 活动流程中，可安排校长致辞环节，以表达母校对我们寄予的期望与祝愿。 2.阅读材料三，概括事件内容并写下感受。 事件： 某大学2023届研究生毕业典礼现场，校长致辞时下雨，校党委书记为他撑伞。 感受： 老师身体力行为学生诠释了什么是师德、师爱。 3.下列选项中，属于材料三表达情感的方法的一项是（ A ） A.融情于事 B.融情于景 C.直接抒情 D.内心独白 4.以下是小语想送给同学的毕业赠言，其中不适合的一项是（ D ） A.会当凌绝顶，一览众山小。 B.海内存知己，天涯若比邻。 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 D.落红不是无情物，化作春泥更护花。 （三） 1.根据材料内容完成练习。 （1） 过多接触手机等电子产品会造成人们近视的原因是什么？ 电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜，长时间接触，眼睛很有可能会受到不良影响。 (2） 阅读“材料二”，这五个人的发言可归纳为两种观点：一种观点是使用手机好处多，理由是 能通过手机学很多知识 、 手机能给生活带来方便、手机方便了人与人之间的联系……另一种观点是 手机也有弊端 ，理由是 使人与人之间的交流变少了，感情都淡漠了 、 长期看手机会损害视力 、 个人信息容易泄露 。 (3)如果想了解青少年近视问题的严重程度，可以重点阅读材料三中的第 一 自然段；如果想快速地知道手机的主要用途，可以阅读 材料二 。 2.读了上面的材料，看看右图中的情景，你一定有话想说： 示例：手机方便了人与人之间的联系，但是人们过于 依赖手机，一直低头玩着手机，却让现实中的交流变少 了。我们应适当放下手机，多沟通，增进情感。 （四） 1. 这款牙膏专为6～12岁 换牙 时期的儿童设计。产品贮存方法是 置于阴凉处 2. 请你判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1） 本产品是含氟牙膏，若有其他氟化物摄入时，无须遵从医生嘱咐。 （ X ） （2） 小琳很喜欢这款牙膏，因为它有两种口味可以选择。 （ √ ） （3） 本批次牙膏可以使用到2028年。（ X ） 3. 假若你的弟弟现在开始换牙了，你怎么教他使用这款牙膏刷牙？ 示例：弟弟，你可以在三餐后用这款牙膏，每次使用豌豆大小的牙膏刷牙两分钟，要 由上至下清洁牙齿的每一面，最后用清水漱口。 （五） 1.71.7%的四年级学生和70.6%的八年级学生每天课外阅读的时间是 （ B ） A.15分钟以内（含15分钟） B.15分钟以上 C.1小时～2小时（含2小时） D.2小时以上 2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1） 与四年级学生相比，八年级学生花更多时间进行课外阅读，提高语文成绩更有成效。 （X ） （2）无论是四年级学生还是八年级学生，每天课外阅读时间在15分钟~1小时（含1小 时）的人数占比都最大。（ √ ） （3）每天课外阅读时间在1小时~2小时（含2小时）的人数占比，八年级学生比四年级 学生大。（ X ） （4）每天课外阅读时间在15分钟以上的学生语文成绩相对较高。 （ √ ） 3.如果你的同学不爱阅读，根据以上数据，你会对他（她）说些什么？试 着写一写。 从图中可以看出课外阅读时间长的学生语文成绩相对较高，你还是抓紧时间阅读吧。 （六） 1. 材料一所表现的内容与材料二中哪句话表达的意思最相近？请你抄写下来。 通信技术一代又一代地更新，网络传播的 速度也一次又一次飞跃。 2. 请你结合材料内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 （1）5G是指第五代移动通信技术。 （ √ ） （2）2G时代，人们通过网络可以看视频和图片。 ( X ) (3)卧室中的灯和空调自动开启，这是5G生活中已经出现的场景。 ( √ ) 3.5G时代已到来，你希望你的生活有哪些改变？写出两点。 示例:生病了，会有医疗修复机自动检查身体出现的问题，进行修复； 进人教室，只要戴上特制眼镜，就会自动唤醒个人平板，在上面学习各种知识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $