第2课《济南的冬天》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《济南的冬天》，聚焦景物特点描写与拟人手法，以“你印象中的冬天是怎样的？”导入，结合作者及济南背景知识，通过听课文范读音频，构建从生活感知到文本分析的学习支架。 其亮点是用结构图梳理“总题—山—水—天空”脉络，结合“薄雪害了羞”等例句赏析拟人手法，培养语言运用与审美创造能力。帮助学生掌握抓景物特点的描写方法，教师可借助资料提升教学效率。

你印象中的冬天是怎样的？ 济南的冬天 老舍 学习目标 1.训练朗读，掌握重音和停连的要领。 2.学习课文抓住景物特点进行描写的方法，体会景物描写中融入的作者感情。 3.学习拟人的修辞手法。 背景知识 济南市简介 济南市是山东省省会，位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充分。 作者简介 老舍（1899-1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。 老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。 背景链接 字词积累 温晴：天气温暖、晴朗。 出奇：特别、不寻常。 安适：安静而舒适。 慈善：原指仁慈、善良，有同情心，本课指温和，合人心意。 贮蓄：储存积蓄。 空灵：本课指清亮，透明。 字词积累 1.听课文范读 2.朗读全文，边读边想象文中所描绘的画面，感受济南冬天的“温晴” 3.思考作者为什么说这是一个“理想的境界”。 这里的冬天有理想的天气，温暖又晴朗。 这里的冬天有阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山都是那么美 这里冬天的水，是美好的，温暖绿的，和蓝蓝的天空连成一片。 作者喜爱济南冬天的“温睛”，不只是喜爱某种气候，而是喜爱其中包含的某种温和明朗的美感。写的既是“济南的冬天”，一个季节，又是“冬天的济南”，一个城市的气质。 二、认真阅读课文，梳理文章结构，用自己的话概括相关内容，将下面的结构图补充完整，体会作者构思的巧妙。 温情的冬天 阳光朗照下的山 温暖舒适，让人安心 青黑的松树， 山顶的白雪， 夕阳下颜色多变的山 惹人喜欢 城外远山 有安静的村庄，像水墨画般 有生机的绿色水藻， 有热气的池水 蓝天和远处的水连成一片， 像空灵的蓝水晶。 课文中许多景物描写细腻生动，请结合具体写景的段落或句子分析。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。 山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 运用比喻和拟人的修辞手法，将雪色和草色相间的样子比作带水纹的花衣，写出山颜色多变，又将薄雪拟人化，生动形象地描绘出雪后小山娇美的姿态。 拟人手法，这里远处连绵的山顶的白雪，连接着天边的蓝色，就像是山给天镶了银边。这里的冬天，颜色美丽。暗含这里冬天是晴朗的。 用松树的颜色，写出树的生机和坚韧。 比喻的修辞，把树尖的雪，比作白花，看护妇，写出树木的美。暗含这里冬天的温暖。 最等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 拟人手法，将雪当人写，阳光下，下雪的山颜色淡雅又多变，写出了山上小雪的色彩美丽。 具有动态美。也暗示济南的冬天晴朗又温暖，表达了对济南冬天的喜爱。 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 温暖 秀气 淡雅 济南冬天的山有什么特点？ 归纳 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 济南冬天的水 20 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 拟人，将水藻当人写，写出冬天水藻颜色艳丽，有生机。冒着热气的水，暗示冬天的温暖。 拟人，将水以及垂柳当人写，写出了水的绿和垂柳的美丽。暗示冬天的温暖晴朗。 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。 比喻手法，把蓝天比作水晶，突出水的清亮，天的晴朗，明净，有颜色美。 比喻手法，写出天空下，事物美好，色彩美丽，吸引人。 济南冬天的水有什么特点？ 水 反倒在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 概括 品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。 1.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 2.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 3.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。 写雪后夕阳，非常美。最生动的是把“薄雪”比成人，有感情，会害羞，比单纯的客观写景，更能体现作者对雪的喜爱。 暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作——“睡着”“唤醒”增添了趣味。 山竟然有人一样的动作，把济南安放在一个小摇篮里，还会说话，像人一样有爱心。这是拟人的写法，其实是对济南的山作想象的描写，表达了作者对济南的山的热爱。 拓展——比拟手法 比拟：把一个事物当作另外一个事物来描述、说明 作用：印象鲜明，感情强烈，引起共鸣 拟人 物→人 拟物 人→物 物→物 类型 本文是一篇写景抒情的散文，作者抓住济南冬天温晴的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对济南山水的喜爱之情。 中心思想 学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，不少于200字。 课后练习 296352.0 $