专题06 现代文阅读（期末真题汇编，长沙专用）七年级语文下学期

**基本信息** 聚焦现代文阅读，精选科技前沿（如DeepSeek AI）、红色文化（羊皮袄）、成长故事等鲜活素材，涵盖非连续性文本与记叙文，注重信息整合、语言赏析及思维探究。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|多则材料/多篇文章|信息筛选、要点概括、修辞赏析、拓展探究|非连文本结合社会热点（健康管理、AI应用），记叙文挖掘人文内涵（自卑成长、劳动精神），问题设计梯度分明（基础选择到开放探究，如结合链接材料谈启示）|

专题06 现代文阅读 1.（24-25˙八下长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。 ②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。 ③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。 ④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。 ⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。 ⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。 ⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。 ⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。 （摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025.02.26《人民日报》） 【材料二】 ①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字场域，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。 ②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。 （摘编自《科技日报》） 【材料三】 ①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。 ②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。 ③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。” （节选《光明少年》，有删减） （1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （   ）   A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。 B．DeepSeek 的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育。 C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。 D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。 （2）DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合材料一、二简要概括。   【答案】（1）B （2）①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。④技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。 【解析】（1）本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料二第②段“不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国本土人才在实践中的成长更有价值”可知，材料强调不是所有创新人才都依赖西方教育体系，中国本土人才在实践中成长有价值，但不能由此得出中国本土人才已无需西方教育的结论。“不是所有”不代表“无需”，选项中“已无需西方教育”说法过于绝对；故选B。 （2）本题考查内容理解和概括。结合材料一第④段“DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象……过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地”可知，DeepSeek由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成的团队取得了过硬的创新成果，打破了人们对创新路径的刻板印象。由此得出启示：DeepSeek的出现打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。结合材料一第⑤段“顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视……科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛的参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势”和第⑥段“完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环”可知，DeepSeek的成功离不开众多数据标注员等普通劳动者的力量，其坚持开放开源路线汇聚各方面智慧，说明科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入。由此得出启示：科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛地参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。结合材料一第⑦段“原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：‘我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意’”可知，DeepSeek选人的标准是热爱和好奇心，很多人对研究的渴望远超对钱的在意，这表明原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能够更好地激发对创新创造的极致追求和持久热情。由此得出启示：原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。结合材料二第②段“无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架；其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成‘羽化’，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时‘不主故常’的执着探索，面对危机时‘众志成城’的并肩作战，一朝破局时‘天下大同’的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓”可知，DeepSeek的出现有力地破除了人们的迷思，说明技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架。由此可得出启示：技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。 2.（24-25˙八下长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骋的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 （1）阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①_________ ②_________ 周安安有了很大的转变 ③_________ 考上高中以后 ④_________ 活泼开朗，自信 （2）请按照要求赏析文中的画线句。 同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） （3）文中第13-14段运用了插叙的手法，分析其有什么作用？请结合全文，阅读下列材料，并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 【答案】（1）愤怒，极端，失去理智 在办公室里与老师长谈后 坦然，不再畏首畏尾 长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 （2）运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。 （3）插叙手法的作用：插入老师少年时因“六指”自卑，后因他人欣赏与自身努力摆脱自卑的经历，打破了单一围绕周安安的线性叙事，让文章内容更丰富，避免了情节的单调乏味。同时推动故事情节的发展，助力人物转变。 文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐，从迷失中走出来。 【解析】（1）本题考查梳理文章内容。①空：结合第①段“班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫‘淑女’”，第②段“这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱”可知，15岁那年，调皮的同学给他取绰号，这让他愤怒，让他极端，让他失去理智。因此这里填：愤怒，极端，失去理智。②③空：结合第⑮段“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，第⑯段“中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起……一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”可知，那一次周安安在办公室里与老师长谈后，他有了很大的转变，他变得坦然，不再畏首畏尾。因此第②空填：在办公室里与老师长谈后。第③空填：坦然，不再畏首畏尾。④空：结合第⑲段“时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下”可知，考上高中以后的周安安长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。因此这里填：长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。 （2）本题考查从修辞的角度赏析句子。“同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换”运用了比喻的修辞手法，将周安安因同学哄笑而发烫的脸，比作“天边七彩的云霞”。“七彩的云霞”色彩丰富且会随光线变化，与周安安“脸烧得呈好几种颜色，不停地转换”的状态高度契合，既写出了他因当众出丑而脸红的“热”，又通过“颜色不停转换”的细节，具象化了他从尴尬、羞愧到无措的复杂生理反应，让读者能直观想象出他当时窘迫的模样。 （3）本题考查插叙的作用和阅读拓展。第一问：结合第⑬段“老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑……后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我”，第⑭段“老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑”可知，这里插入了老师主动分享“六指”的过往并展示手部，传递出自己的不完美被自己接纳，这种接纳让周安安意识到他的自卑是可以克服的。同时这里插入老师的故事，使得文章内容更加丰富，也是通过老师的故事，老师彻底拉近了与周安安的心理距离，为后续教育引导的成功搭建了关键桥梁，周安安最终也长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下，因此这里的插叙推动了故事情节的发展，避免平铺直叙，使得人物形象更加丰满，突出了文章的主题。 第二问：结合第⑮段“那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变”，第⑯段“中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起……一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动”可知，文中的周安安胆小自卑，在办公室里与老师长谈后，长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下。结合链接材料“可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利……成为20世纪的伟大理论，举世瞩目”可知，材料中爱因斯坦坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论。因此作答时可从接纳自己，正视自己等角度来分析。 3.（24-25˙八下长沙市宁乡˙期末）非连续性文本阅读 2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。 [材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。 ②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。 [材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。 ②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。 （1）下面对材料理解正确的选项是（    ） A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。 B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。 C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。 D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。 （2）班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。 ①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。 小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。 ②体育委员：_______ （3）对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。 【答案】（1）D （2）因为人在安静时代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼能增强心肺功能，改善内分泌，提高代谢水平，增大能耗，所以多运动能帮助你控制体重呀。 （3）学校可以增加体育课程和活动时间，组织多样化的体育比赛，引导学生积极锻炼；加强健康饮食教育，让学生了解合理饮食的重要性。我会每天保证1小时以上的体育锻炼，如跑步、打球等；合理安排饮食，少吃高热量食物，多吃蔬菜水果，养成健康的生活方式。 【解析】（1）本题考查辨析信息。A．联系材料一第①段中的“近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题”可知，原文说的是“重要问题”，并非“首要问题”，该项表述错误；B．联系材料一第①段中的“据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列”可知，原文是“居世界前列”，不是“居世界第一”，该项表述错误；C．联系材料二第①段中的“现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式”可知，原文是“大部分学生”，并非“基本上都”，该项表述错误；故选D。 （2）本题考查拓展应用。联系材料二第②段中的“人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，人在安静的时候代谢率低、消耗的能量少，而有规律地运动锻炼可以增强心肺功能，改善内分泌状况，从而提高身体的代谢水平，让身体消耗更多能量。所以多运动能帮助控制体重。 示例：因为人在不运动的时候，身体代谢慢，消耗的能量少，而坚持运动能让心肺功能变强，还能调节身体的内分泌，加快身体的代谢速度，消耗更多热量，这样就能帮你控制体重啦。 （3）本题考查拓展应用。联系材料一第②段中的“我国儿童青少年的生长发育存在‘身高跑不过体重’的现象”、材料二第②段中的“每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用”可知，学校可以增加体育课程时长与体育活动的多样性，像开展跳绳、球类等多种体育项目，组织趣味运动会等，吸引学生积极参与锻炼；同时，开展健康饮食讲座，向学生普及营养知识，引导学生合理搭配饮食。应每天坚持进行至少1小时的体育锻炼，比如慢跑、游泳；在饮食上，减少油炸、高糖食品的摄入，多吃富含蛋白质、维生素的食物，规律进餐，以此管理好自己的体重。据此组织语言作答即可。 4.（24-25˙八下长沙郡雨花外国语学校˙期末）阅读下面这篇文章，完成学习任务。 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） （1）下列对文章相关内容分析不正确的两项是（    ）（    ） A．本文“人与物”两条线索交织并进，随着曾广华的人生历练，羊皮袄也由战利品变成了“亲人”。 B．第⑥段写曾广华的惶惑体现了他胆小的一面，有损人物的形象，不能突出文章中心，可以删去。 C．第⑨段画波浪线的句中“军绿色”“白色”“坚定”“无穷”，突出羊皮袄对曾广华精神上的支撑。 D．第⑯段曾广华珍惜羊皮袄，仅仅是因为这件羊皮袄是他的荣誉和军中领导关心战士的见证。 E．“我”多次瞻仰这件羊皮袄，表达了对羊皮袄的喜爱和对红军精神的敬佩。 （2）请从修辞的角度赏析第⑨段中划横线的句子。 恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。 （3）文中曾广华是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 （4）作者将“羊皮袄”称为“一件战袍”，有何深意？请你结合文章内容加以分析。 【答案】（1）BD （2）运用比喻和拟人手法，写羊皮袄跟随曾广华长征，为他御寒，突出羊皮袄给他的温暖和帮助之大，给他带来坚定的信念和无穷的力量。 （3）①热爱祖国，敢于担当。红军遇到困难“扩红”时，曾广华踊跃报名参军。②英勇无畏，顽强坚韧。在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功。③自强自立，无私奉献，新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，还常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 （4）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，将“羊皮袄”称为“一件战袍”，强调了它在曾广华战斗和生活中的重要作用。它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；它见证了曾广华从青年农民成长为刚强战士的过程，象征着他的战斗经历和坚韧精神，也象征着中国革命精神。 【解析】（1）本题考查理解文章内容。B.结合第⑥段“他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过”可知，写曾广华的惶惑并非表现他胆小，而是体现他作为穷苦人家孩子的朴素和谦逊。这段内容恰恰丰富了人物形象，突出了他对荣誉的珍视和对领导关怀的感恩，不能删去；D.结合第⑯段“他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来”可知，提到曾广华珍惜羊皮袄，不仅仅因为它是荣誉和领导关怀的见证，更因为它已成为他的精神寄托和战友；故选BD。 （2）本题考查赏析句子。此句首先运用比喻手法，“恶劣气候如战场”，将自然环境的残酷比作战场，突出长征途中的艰险；“羊皮像墙一样阻挡寒冷”，用“墙”比喻羊皮的坚实，强调其御寒效果；“羊毛仿佛火炉”，以“火炉”喻羊毛的温暖，形象表现其持续供热。多重比喻给人画面感，强化羊皮袄对主人公的保护（御寒）和精神支撑（信念）。其次运用拟人手法，“它为他冲锋陷阵”“给他提供了源源不断的温暖”，赋予羊皮袄以人的特性，体现其保护作用如同战友，突出其抵御严寒、给予温暖的作用，侧面烘托长征的艰难和革命者的坚韧精神。 （3）本题考查分析人物形象。结合第④段“于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士”可知，曾广华在国家需要时主动参军，体现爱国情怀与责任担当。 结合第④段“他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线”，第⑧段“曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”可知，在极端恶劣条件下坚持战斗和行军，表现了他英勇无畏，顽强坚韧的钢铁意志。第⑪⑫段“是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者”“曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得”写他选择回乡务农，第⑮段“从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人”写他靠劳动自食其力，还常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人，表现了他功成身退的淡泊与自强自立、持续奉献的精神。 （4）本题考查标题的含义。结合小说内容和主旨探究。首先，从文本中明确与标题直接相关的事物。文中直接提到的与“战袍”相关的物品是“羊皮袄”。由第④段“这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功……曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他”，第⑧段“长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下。多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安”，第⑨段“羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖……它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量”，第⑩段“接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战……而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士”可知，羊皮袄原本是战利品，后因曾广华在漳州战役中立功被奖励给他。在长征及后续的诸多征战中，它为曾广华抵御寒风、积雪等恶劣气候，这件羊皮袄实实在在地发挥了类似战袍的作用。 这件羊皮袄跟随曾广华经历了漫长的岁月和众多重大事件，第④段写1932年他参军获得羊皮袄开始，第⑦段写他历经1934年的长征，第⑩段写他参与延安根据地建设、南泥湾垦荒以及辽沈、平津战役等十余年的征战。羊皮袄见证了曾广华从一个普通青年农民成长为一名刚强红军战士的全过程，所以它象征着曾广华的战斗经历。同时，在艰苦的环境中，如长征时恶劣的气候条件下，羊皮袄给予曾广华温暖和力量，使他坚定信念，顺利完成各种任务，这体现了曾广华坚韧不拔、不怕困难和牺牲的精神，羊皮袄就象征着这种精神。 结合第⑱段“它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者。它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿”，第⑲段“每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人”分析，曾广华是广大红军战士的一个代表，他身上所体现的精神也是众多红军战士共有的。那么这件羊皮袄就不仅仅属于曾广华个人，它也象征着全体红军战士在革命历程中所展现出的英勇无畏、坚韧顽强等精神品质。 1.（24-25˙八下长沙第二十六中学˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①青少年是国家的未来、民族的希望，少年强、青年强则中国强。习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出“加强青少年体育工作”。 ②坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对于培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特作用。完善青少年体育赛事体系。习近平总书记指出：“我们要分类指导，从姓姓抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育，不断由体育大国向体育强国迈进。”体育竞赛是推动普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道，在培养青少年团结友爱、勇敢尝试、自尊自信的性格品质方面具有重要作用。大力培养体育教师和教练员队伍。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。体育老师是学校体育的中坚力量，推进体教融合需要大力培养体育教师和教练员队伍，带领和培养青少年热爱体育、享受体育并养成终身体育锻炼习惯。 （摘编自《王耀东：加强青少年体育工作》，2023.3.1《人民日报》） 材料二 《关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分）》 儿童与青少年 （5～17岁） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常、葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3 天剧烈强度有氧活动。那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关：更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行/亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月25 日发布） 材料三 ①1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习， 又玩耍。1941年秋，毛泽东为《解放日报》体育专刊题词：发展体育运动，提高人民体质。 ②蔡元培先生：完全人格，首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神，野蛮其体魄”的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。 ③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质。 ④全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能。 （1）结合材料一，简要概括如何加强青少年体育工作。   （2）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（    ）   A．青少年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记高度重视青少年体育工作，党的二十大报告明确了到2035年我国建成科技强国和体育强国的目标任务。 B．在儿童和青少年中，身体活动有助于改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症的减轻。 C．全国人大代表建议学校要开齐上好体育课，开展丰富多彩的课后体育活动，可以使学生取得更好的竞技成绩。 （3）有同学对小语说：“现在学习任务重，哪有时间锻炼身体，只要学习成绩好就行了。”请你帮助小语合理使用三则材料予以反驳。   【答案】（1）①加强学校体育工作。②完善青少年体育赛事体系。③大力培养体育教师和教练员队伍。 （2）B （3）示例：学习固然重要，但是身体才是革命的本钱。适量的运动不仅能增强体质，提高免疫力，还能“完全人格”。运动还能培养我们的毅力，磨炼意志品质。所以我们应加强体育锻炼。 【解析】（1）本题考查内容理解。第①段“习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调‘要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志’”，这里明确指出要坚持健康第一的理念来加强学校体育工作。  第②段“完善青少年体育赛事体系。习近平总书记指出：‘我们要分类指导，从娃娃抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育，不断由体育大国向体育强国迈进’”，引用习近平总书记的话，强调了完善赛事体系对于提高竞技体育水平和推进体育事业发展的重要性。  第②段“大力培养体育教师和教练员队伍。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。体育老师是学校体育的中坚力量，推进体教融合需要大力培养体育教师和教练员队伍，带领和培养青少年热爱体育、享受体育并养成终身体育锻炼习惯”，阐述了培养体育教师和教练员队伍的必要性以及他们在推动青少年体育发展中的关键作用。 （2）本题考查内容理解。A.根据第①段“党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出‘加强青少年体育工作’”可知，党的二十大报告明确的是到2035年建成“教育强国和体育强国”的目标任务，并非“科技强国和体育强国”。  C.第④段“全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能”可知，全国人大代表叶仁苏建议各地学校开齐上好体育课，开展丰富多彩的课后体育活动，目的是使学生掌握更多运动技能，而非“取得更好的竞技成绩”。  故选B。 （3）本题考查内容理解。同学，你的想法是不正确的。  材料一指出习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。学校体育对于培养我们的多种品质有独特作用，完善的体育赛事体系也对我们的成长有益。我们不能只注重学习成绩而忽略体育锻炼。  材料二表明，在儿童和青少年中，身体活动有诸多收益，如改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康、认知结果、心理健康以及减轻肥胖症等。而且，青少年较多久坐行为会导致不良健康结果，如更加肥胖、心脏代谢健康不佳等。如果我们只学习不锻炼，就无法拥有良好的体质去应对学习和生活的挑战。  材料三中，第①段“毛泽东给延安保育院的小朋友题词‘又学习，又玩耍’”，强调了学习和活动要平衡。第②段“蔡元培先生：完全人格，首在体育”，说明了体育对人格塑造的重要性。第③段“南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度”，体育课需要有强度，才能磨炼意志品质。全国人大代表叶仁苏建议学校开齐上好体育课，开展丰富的课后体育活动，让学生掌握更多运动技能。 2.（24-25˙八下长沙第二十六中学˙期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） （1）下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（    ）（    ） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 （2）请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” （3）请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。 【答案】（1）CD （2）本句运用神态、语言描写，描绘了乐嘉秋脸红的神态和承认自己误会的语言，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧、难为情、后悔和勇于承认错误的真诚、勇敢。 （3）浅层含义：文章记叙的在我失眠悲伤哭泣的时候，奶奶安慰我不要悲伤难过，劝我好好休息，一觉醒来又是新的一天。 深层含义：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要放下忧伤，卸下精神包袱， 只要乐观、坦然面对困境，我们就会恢复自信和勇气，战胜困难。 面对：遭遇误会，我们不能一味逃避屈服，更不能沉沦，自甘堕落，而是要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，让误会不攻自破。对误解你的人也不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会。 【解析】（1）本题考查内容的理解。A.根据第⑤段“秦老师走到我面前，说：‘沈石溪同学，是这样吗？’”，以及第⑦段“老师拿着考卷，愠怒地说：‘沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？’”可知，秦老师在面对乐嘉秋对“我”的质疑以及“我”后来考试成绩的下滑时，确实表现出了对“我”的怀疑，这只是在当时的情境下需要进一步了解情况。本项“秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生”有误；B.根据第④段“我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：‘我没有……我没有……’”，第⑥段“不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：‘我没有……我真的没有……’”可知，“我”在被乐嘉秋诬陷时没有据理力争，主要是因为“我”性格腼腆，而不是胆小如鼠。并且“我”内心是想要为自己辩解的，只是由于性格原因没有做到。本项“文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳”有误；E.根据第⑯段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”以及第⑰段“面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分”可知，“潜心”确实展现出“我”对待考试的认真态度。然而，从“我不再理会别人是怎么看我的，把巨大的精神包袱卸下来”能够看出，“我”已经不再受之前摸底考试被误解这件事的困扰。“我”此时的潜心，更多是源于自身心态的转变，专注于考试本身，想要展现自己真正的实力，而非对摸底考试之事耿耿于怀。本项“说明‘我’对摸底考试的事耿耿于怀”有误；故选CD。 （2）本题考查句子赏析。“她的脸红得像盛开的夹竹桃”是神态描写，将乐嘉秋的脸红比喻成盛开的夹竹桃，形象而生动。“盛开的夹竹桃”通常是鲜艳而夺目的，用在此处，通过色彩的强烈对比，突出了乐嘉秋脸红的程度之深。她的脸不仅仅是红，而且是“红得像盛开的夹竹桃”，这种极度的脸红表现出她内心极度的惭愧和难为情。“讪讪地说：‘看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。’”这是乐嘉秋的语言描写。“讪讪地”一词，描绘出她说话时不好意思、尴尬的样子。她直接承认了自己在数学摸底考试时对“我”的误会，从“确实”一词，能够感受到她此时态度的诚恳和坚定，表现出她为自己曾经的错误感到后悔，同时也体现出她勇于承认错误的真诚和勇敢。 （3）本题考查题目的含义和内容的理解。浅层含义：根据第⑩段“我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱……”和第⑪段“奶奶发现了我的反常，只说了一句：‘睡吧，一觉醒来就是早晨。’”可知，当“我”因为被误会而极度悲伤哭泣难以入眠时，奶奶安慰“我”好好休息，一觉醒来就会迎来新的一天。题目“一觉醒来是早晨”是奶奶在“我”失眠痛苦时给予的直接安慰，表达了奶奶希望“我”暂时放下烦恼，好好睡一觉，等待新的开始。 深层含义：结合第⑭段“奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句‘一觉醒来是早晨’的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望”可知，题目“一觉醒来是早晨”象征着人生无论遭遇多大的挫折甚至面临绝境，都要学会放下忧伤和精神包袱。正如奶奶在艰难的岁月中始终保持希望一样，我们也应该以乐观、坦然的心态面对困境。结合第⑮段“那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡”和第⑯段“第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了”可知，“我”在奶奶的话的鼓舞下，重新振作，放下了痛苦和压力，恢复了自信和勇气，最终战胜了困难。 面对别人的误会甚至诬陷，我们应该像文中的“我”一样：首先，不能逃避屈服，如第⑥段“不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：‘我没有……我真的没有……’”，最初“我”的逃避并没有解决问题，反而让情况更糟。其次，不能沉沦、自甘堕落，要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，如文中第⑯段“我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿”和第⑰段“期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分”，“我”通过努力取得好成绩，证明了自己。最后，对误解自己的人不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会，如第㉑段“我平静地说：‘别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。’”，“我”最终选择了原谅乐嘉秋，放下了过去的误会。 2.（24-25˙八下长沙雨花区˙期末）2025年春节期间，AI大模型DeepSeek大火，小语收集了一些材料。 材料一 ①2024年12月，人工智能（AI）产品DeepSeek-V3迅速在全球人工智能领域引发轰动。它融合了自然语言处理和深度学习技术，具备强大的多任务处理能力，在自然语言处理和图像识别等多领域展现出卓越性能。 ②在一次公开测试中，DeepSeek仅用数秒就准确识别出复杂医学影像中的病症，还针对病症给出详细的分析报告，其速率远超传统人工诊断水平。在语言翻译任务里，它能瞬间完成多种语言的高质量互译，且译文自然流畅，甚至能精准还原原文的文化内涵和情感色彩。 ③但在赞誉声中，我们仍需要冷静审视。当面对更为复杂、专业且对精度要求极高的场景时，DeepSeek的技术短板便逐渐显现。在医疗领域，DeepSeek现在只能做到借助大数据，对患者的主诉进行分析后，推荐一个病情诊断方向，但在应对复杂且变化发展的病情时的动态适应性和临床决策能力，仍无法达到医生所具备的水平。在金融领域，它虽然能处理一般性的金融数据和给予简单的投资建议，但在宏观经济形势深度洞察、预测市场趋势的细微变化等方面，其表现远不及深耕该领域多年、拥有专业金融知识体系的机构和模型。 ④另外，和行业顶尖的人工智能技术相比，DeepSeek在技术的深度和广度上都存在差距。例如，在多模态融合技术上，虽然它已经开始探索图像与文本结合的应用，但在理解图像中复杂语义、情感以及与文本的深度融合方面，还难以达到业界领先水平。 （整理自“观察者网”“网易新闻”） 材料二 如何使用DeepSeek——从“下达指令”到“表达需求” 适用场景 示例 优势与风险 简单任务、需快速执行 “用Python编写快速排序函数，输出需包含注释”。 结果精准高效；限制模型自主优化空间。 复杂问题、需模型自主推理 “我需要优化用户登录流程，请分析当前瓶颈并提出3种方案”。 激发模型深层推理；需清晰定义需求边界。 平衡灵活性和可控性 “设计一个杭州三日游计划，要求包含西湖和灵隐寺，且预算控制在2000元内”。 兼顾目标与细节；需避免过度约束。 探索性问题、需模型解释逻辑 “为什么选择梯度下降法解决此优化问题？请对比其他算法”。 触发模型自解释能力；可能偏离核心目标。 （整理自清华大学《DeepSeek从入门到精通》） 材料三 ①随着人工智能（AI）技术的飞速发展，在教育领域，产生了“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示用AI帮忙写作业，不仅基础题可以直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等，AI都能成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但实际上剥夺了学习中最重要的过程性体验。因为，做作业的本质，是学生自行复习、巩固、提高的过程。这一过程中，难免会有绞尽脑汁、失于迷津的抓耳挠腮，但只有经历这个过程，才能抵达学习的终极目标——将知识内化成自己的生命经验。所以说，采用AI走“捷径”，违背了学习的本质。 ③那么，想要扬长避短，更好发挥AI在教育领域中的作用，就要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 ④边界之内，AI有着无限潜能。例如，在清华大学一堂名为《元宇宙发展与挑战》的课堂上，学生们充分结合AI与多学科知识，或探索如何在火星上造房子，或“尔滨”设计拟人形象，天马行空、充满创意。这是我们愿意看到的“AI+”，让AI成人的臂膀，帮助人类社会更好发展。 ［整理自《人民日报（海外版）》］ （1）小稻分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（     ） A．DeepSeek-V3迅速在全球人工智能领域引发轰动，是因为各项技术都达到行业顶尖水平。 B．想要通过模型自主推理处理复杂问题，则需清晰定义需求边界，兼顾任务的目标与细节。 C．有学生表示，AI不仅能帮忙完成基础题，还能代笔各类写作任务，从而提高学习效率。 D．充分挖掘AI的潜能，让它成为人的臂膀，帮助人类社会更好发展，是我们愿意看到的。 （2）当人工智能（AI）技术渗透到生活的方方面面，我们与其被动接受，不如主动驾驭。作为中学生，我们应该如何应用AI，让它成为更好的助力呢？请结合上述几则材料，提出两点建议。 【答案】（1）B （2）①根据不同需求选合适场景用AI，如简单任务快速执行、复杂问题合理定义需求让其推理等。②学习“AI+”模式，将AI作为“帮手”，辅助学习（如检索学科信息、辅助作业批改 ），而非替代学习，在课堂等场景结合多学科知识探索创新，发挥AI潜能助力成长 。 【解析】（1）本题考查材料内容理解和辨析。A.根据材料一第④段“和行业顶尖的人工智能技术相比，DeepSeek在技术的深度和广度上都存在差距”可知，DeepSeek并非“各项技术都达到行业顶尖水平”；C.根据材料三第①段“一些中学生表示用AI帮忙写作业，不仅基础题可以直接‘借鉴’AI的答案，甚至连议论文、读后感等，AI都能成为‘枪手’”以及第②段“AI代替人工写作业……剥夺了学习中最重要的过程性体验……违背了学习的本质”可知，AI代写作业并非“提高学习效率”，反而有负面影响；D.根据材料三第④段“边界之内，AI有着无限潜能……这是我们愿意看到的‘AI+’，让AI成人的臂膀，帮助人类社会更好发展”可知，让AI成为人的臂膀是有前提的，即“在边界之内”，选项未提及这一前提，表述不完整；故选B。 （2）本题考查材料内容理解和概括。①根据材料二“适用场景”及对应示例、优势等内容，我们可以根据不同的学习需求选择合适的场景使用AI。比如遇到简单且需要快速完成的任务，如“用Python编写快速排序函数，输出需包含注释”这类编程题练习，可直接下达明确指令，借助AI精准高效的优势快速完成；若面对复杂问题，如“优化用户登录流程，分析当前瓶颈并提出方案”这类需要推理的任务，可向AI清晰表达需求，激发其深层推理能力。这样能让AI更好地适配学习任务，提升效率。 ②根据材料三第③段“AI可以作为‘帮手’，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息”以及第④段“学生们充分结合AI与多学科知识，或探索如何在火星上造房子……这是我们愿意看到的‘AI+’”的内容，在学习中应将AI视为辅助工具而非替代者。例如，可利用AI快速检索学科背景信息，辅助整理学习资料，但不可让其代替完成作业；同时，像课堂上结合多学科知识探索创新问题那样，借助AI的能力拓展思维，在探索中提升自身能力，让AI真正成为学习助力。 3.（24-25˙八下长沙雨花区˙期末）阅读下面选文，完成下面小题。 月光滴在粽香中 ①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。 ②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午是离不开粽子的。 ③儿时，盼着过节，多半是因为能吃上好吃的。在那个缺衣少食的年代，只有端午节才能吃上粽子，那时，不知道粽子是什么，只是在外婆的描述中，知道端午节的粽子要有一颗红束，至于什么寓意，外婆也没说清楚，那个像饭团的东西，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。 ④记忆中，端午节正是农忙时，母亲在忙着收麦种玉米的时候，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看若慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停地围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴地望着、期待着，馋得直流口水。 ⑤端午前后，收麦基本进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把“翻场”翻腾出来带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，铺上雨布，趁有风的时候，用木锨“扬场”，把麦粒和麦糠镶嵌着不少麦芒。 ⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦，到了家里，累得一下子瘫坐在地上，还不断地喘着粗气，过了一会儿，母亲拿起水瓢，咕咚咕咚的喝上几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。 ⑦晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。母亲说：“明天就是端午了？”外婆说：“是的”。那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着。这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到门口，母亲和外婆就开始包粽子了。 ⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，赶紧围上来看稀奇。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上。 ⑨接下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米益严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头央住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。 ⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包得紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮一个多小时，松了容易散落。 ⑪母亲包的粽子确实美观、结实、耐煮，一个个粽子整齐地码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。 ⑫一盆糯米见底，母亲疲惫的脸上露出了笑意，终于包完了。看着母亲端起装满粽子大盆的双手都在发抖，我想母亲真的很累了。母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋，然后添上满满一锅水。外婆烧着锅，锅底下木柴不一会噼噼啪啪地响起来，锅屋里冒出了缕缕炊烟……这样一大锅粽子，外婆连续烧一个多小时的火，中间母亲还将锅里的粽子翻个个儿，以保证粽子热得均匀。 ⑬渐渐地，粽子的味道出来了，香气飘满了院子。 ⑭等我们早上睁开眼，满屋子粽子香味早已飘进鼻子里了。迫不及待地翻身爬起来。母亲把所有的粽子从锅里捞出来，粽子仍旧温温的，剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已经和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，同时又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 ⑮梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加束的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟馗捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。 ⑯是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。 ⑰如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！ ⑱月光下，剩开一个粽子，清香里带着丝丝束香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。 （1）选文⑧⑨段对母亲包出美观、结实、耐煮的粽子做了详细的描述，请梳理文章内容，用简洁的语言（五个字以内）完成下面填空。 ①_________②_________ ③ _________④_________ （2）赏析加点词的妙处。 香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头 （3）第⑯段“月光里滴着一阵阵清香”中阵阵清香指哪些清香？ （4）结合选文内容，分析选文以“月光滴在粽香中”为题的妙处。 【答案】（1）准备材料 捏成漏斗状 填米盖米 系扣剪绳 （2）“钻”字运用拟人的修辞手法，将粽香人格化，生动形象地写出粽香主动、急切地进入“我”心里的状态，表现出粽香的诱人以及“我”对粽子的喜爱与期待。 （3）清香”指粽叶和糯米混合的香气，也包含着家的温馨、母亲劳作的气息，是充满亲情与回忆的独特味道，是温馨与亲情的香气；这股清香承载着母亲劳作、家人团聚包粽子的温馨场景，是饱含情感的“清香”，蕴含着对儿时端午、对母亲的怀念之情。故乡的气息，清香里夹杂着故乡的水土、习俗等味道，是作者对故乡端午记忆的具象化，满含思乡之情。 （4）营造氛围：“月光”营造出宁静、温馨的氛围，“粽香”传递出节日的气息与家的温暖，二者融合，为文章奠定温馨怀旧的基调。 线索作用：贯穿全文，文章围绕端午包粽子展开，月光下包粽子、煮粽子等场景都紧扣标题，使结构更紧凑。 情感寄托：承载着作者对儿时端午的回忆，对母亲辛劳的感恩，对家庭温馨氛围的眷恋，借月光与粽香抒发浓厚的思乡、思亲之情。 诗意美感：标题富有诗意，将月光和粽香这两种富有画面感与嗅觉感的元素结合，吸引读者，增添文章文学韵味。 【解析】（1）本题考查文章内容理解和概括。注意字数要求。第①空：根据文章第④段“端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上”的内容可知，此句描述了母亲在包粽子前浸泡粽叶、糯米、红枣的行为，这是包粽子前的材料准备环节，因此对应“准备材料”。 第②空：根据文章第⑧段“随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器”的内容可知，此句直接描述了母亲将粽叶折捏成漏斗形状的动作，与“捏成漏斗状”完全对应。 第③空：根据文章第⑧段“先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上”和第⑨段“母亲右手把粽子叶折起来，把糯米盖严”的内容可知，前一句描述“填”的动作（放入枣和糯米），后一句描述“盖”的动作（用粽叶盖严糯米），两者结合对应“填米盖米”。 第④空：根据文章第⑨段“左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断”的内容可知，此句先描述打结（打活扣），再描述剪绳，对应“系扣剪绳”。 （2）本题考查词句理解和赏析。根据文章第⑭段“我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香”和“香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头”的内容可知，“钻”字在这里极富表现力。它本是人的动作，此处用来形容粽香的滋味，运用了拟人的修辞手法，将无形的滋味人格化。前文描写了“我”急切剥粽、品尝的动作，而“钻”字生动地写出了这香糯甜美的滋味仿佛有了主动性，像有生命般快速、自然地渗入“我”的心里，既体现出粽子味道的美妙诱人，也呼应了“我”对粽子的期待与喜爱，让读者能真切感受到那份味觉带来的满足与愉悦。 （3）本题考查文章内容理解和概括。“阵阵清香”，既包含具体的食物香气，也蕴含着情感与记忆的味道。根据文章第⑧段“母亲捡起二三片泡好的粽子叶”“先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上”、第⑪段“月光里滴着糯米和苇叶的清香”、第⑭段“糯米晶莹剔透，红枣白里透红”的内容可知，包粽子的核心材料是芦苇叶、糯米和红枣。芦苇叶自带草木的清新，糯米经浸泡和蒸煮后散发着米香，红枣则带着甘甜的果香，这三种味道在蒸煮过程中融合，形成了粽子最本真的香气。文中直接提到“糯米和苇叶的清香”，可见这是“阵阵清香”最基础的来源。根据文章第⑦段“母亲和外婆就开始包粽子了”、第⑫段“母亲端起装满粽子大盆的双手都在发抖”“外婆烧着锅，锅底下木柴不一会噼噼啪啪地响起来”“母亲还将锅里的粽子翻个个儿”的内容可知，这清香里藏着母亲和外婆的辛劳与爱。母亲在农忙后强撑疲惫包粽子，双手发抖仍坚持完成；外婆守在灶台前烧一个多小时的火，确保粽子熟透。她们的劳作让粽子从原料变成美食，这清香便沾染了家人为团聚付出的温暖气息，成为亲情的载体。 根据文章第③段“在那个缺衣少食的年代，只有端午节才能吃上粽子”、第④段“我们总不停地围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴地望着、期待着”、第⑰段“对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了”的内容可知，这清香还关联着儿时对节日的期待与故乡的记忆。在物质匮乏的年代，粽子是难得的美味，等待粽子煮熟的过程、剥开粽叶时的急切、入口时的满足，都成了深刻的记忆。如今端午气氛变淡，但这缕清香一旦浮现，就会勾起对故乡习俗、儿时时光的怀念，因此它也是承载乡思与回忆的味道。 综上，“阵阵清香”并非单一的气味，而是自然香气、亲情温度与记忆味道的融合，让“月光里的清香”既有画面感，又充满情感厚度。 （4）本题考查标题的作用。妙处主要体现在营造氛围、线索作用、情感寄托和诗意美感四个方面。根据文章第⑥段“此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起”、第⑦段“晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮”、第⑪段“月光里滴着糯米和苇叶的清香”的内容可知，“月光”是文中多次出现的场景元素，其“微黄的光亮”营造出宁静柔和的夜晚氛围；而“粽香”在第⑬段“香气飘满了院子”、第⑭段“满屋子粽子香味早已飘进鼻子里”中被具体描写，传递出端午时节食物的香气与家庭的烟火气。二者结合，如“月光里滴着糯米和苇叶的清香”所描绘的画面，自然奠定了全文温馨、怀旧的基调，让读者一开篇就能感受到与故乡、亲情相关的温暖氛围。 根据文章第⑦段“晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空……母亲和外婆就开始包粽子了”、第⑪段“在月光的照射下……月光里滴着糯米和苇叶的清香”、第⑫段“外婆烧着锅……粽子的味道出来了”、第⑯段“夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香”的内容可知，“月光”和“粽香”贯穿了端午前后的核心场景：从月光下母亲与外婆包粽子，到月光中粽香逐渐弥漫，再到结尾“月光里滴着清香”的呼应。全文围绕“月光”下的“粽香”展开，串联起包粽子、煮粽子、吃粽子的过程，让文章始终紧扣核心场景，结构更严谨紧凑。 根据文章第⑪段“月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间”、第⑰段“对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓”、第⑱段“月光下，剥开一个粽子……那是儿时美好的回忆”的内容可知，标题中的“月光”和“粽香”并非单纯的景物与气味，而是情感的寄托。“月光”见证了第⑦段“母亲和外婆就开始包粽子”的温馨，见证了第⑫段母亲“双手都在发抖”的辛劳；“粽香”则关联着第⑭段“又软又黏，唇齿留香”的儿时味觉记忆，以及长大后“对家乡的那缕粽香”的怀念。因此，标题承载着作者对儿时端午的回忆、对母亲外婆辛劳的感恩、对家庭温暖的眷恋，以及“越来越浓”的思乡思亲之情。 根据文章第⑪段“月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间”、第⑯段“夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香”的内容可知，“月光”是视觉意象，“粽香”是嗅觉意象，标题将二者以“滴在”连接——“滴”本是液体的动作，却用来形容月光与粽香的交融，如第⑪段“如一溪甘泉，流淌在我们的心间”般，将抽象的气味与光影转化为可感知的画面，充满诗意。这种将感官元素结合的表达，既贴合文中“月光与粽香共存”的场景，又以新颖的表达吸引读者，为文章增添了文学韵味。 标题“月光滴在粽香中”既是文中场景的浓缩，也是情感与意境的提炼，让文章在结构、氛围与情感表达上更具感染力。 4.（24-25˙八下长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人的身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼。每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了。她的婆婆拎只编织袋跟在后面。我们给她量完尺寸后，让她先付订金。这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料。这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道了啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着。加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，当这个孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。她在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，就死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） （1）“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同。请你根据文章内容，完成下面的表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1）________________ 女人们 （2）______________ 大胆追求美好生活 库尔马罕的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3）________________ （4）______。 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 （2）本文的语言充满生活气息，请结合画横线句进行赏析。 但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） （3）“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（请你从人物描写的角度分析其表达效果。） （4）文章结尾说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情”。请你结合文中人们的品质和生活状态以及链接材料，谈一谈从他们身上可以想通什么？ 【链接材料】 中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中。《孟子》有云“守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”；《论语》曰“礼之用，和为贵”；《礼记》载“德者本也，财者末也”……平凡人身上闪耀的美德之光，构成了中华文明最深厚的根基，也是我们民族历经磨难而生生不息的精神密码。 【答案】（1）羞涩内敛，保守节俭 热闹、时常来看、攒钱买布 淳朴可爱，孝顺长辈 婆婆（或“库尔马罕的妻子”） （2）运用对比的手法，将店外狂风呼啸、飞沙走石与裁缝店内温暖和平进行对比，突出店内氛围和谐，生活温暖幸福，可见“我们”一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 （3）运用语言描写和动作描写，通过库尔马罕的儿媳妇连续使用“嘛”这一语气词的方言，以及“拽”过婆婆“叭”地亲一口的动作，可看出她淳朴可爱，孝顺长辈，和婆婆关系很好。 （4）①作者通过写与牧区人民的相处，让我看到了他们身上质朴、善良、勤劳、节俭、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性。 ②这让“我”想通了人与人之间的关系应是和谐融洽的。如文中店主和顾客之间的关系不只是买卖关系，更是劳动人民的惺惺相惜，亦是困境中的友善与真诚。 ③更让“我”想通了劳作的意义。如文中裁缝店并不能带来多少收入，相反，有时还会赔钱为牧民做衣服，但只要能为他人带来幸福和快乐，这样的劳作就有乐趣，就有价值，就值得坚守。 【解析】（1）本题考查内容理解概括。①结合第⑤段“当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的”可知，老一辈男人不愿试穿、怕照镜子，表现出羞涩内敛的特点。由此可知，其性格为羞涩内敛，保守节俭。 （②结合第⑥段“女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的”可知，女人们常来看布料、攒钱买布。由此可知，其表现为热闹、时常来看、攒钱买布。 ③结合第⑦段“这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——‘三只鸡嘛，换条裙子，够不够？’”和第⑪段“她说着拽过旁边那矮小的老妇人，‘叭’地亲一口：‘裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！’”可知，她用鸡换裙子、与婆婆分享，体现出淳朴和孝顺。由此可知，其性格为淳朴可爱，孝顺长辈。 ④结合第⑦段“她的婆婆拎只编织袋跟在后面”和第⑫段“她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容”可知，拎编织袋且露出笑容的是库尔马罕的儿媳妇的婆婆。由此可知，该客户为婆婆（或“库尔马罕的妻子”）。 （2）本题考查句子理解赏析。结合第②段“很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，‘啪啪啪啪’响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了”可知，作者将店外“狂风呼啸、昏天暗地、碎石冰雹砸窗”的恶劣环境，与店内“温暖和平、羊肉香气滚动”的温馨场景对比。由此可知，这种对比突出了店内氛围的和谐与生活的温暖幸福，体现出“我们”对当下生活的满足和对生活的热爱。 （3）本题考查描写方法及作用。结合第⑪段“‘婆婆嘛，好得很嘛！’她说着拽过旁边那矮小的老妇人，‘叭’地亲一口：‘裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！’”可知，句中“婆婆嘛，好得很嘛！”等连续使用“嘛”的语言，是语言描写；“拽过”“亲一口”是动作描写。由此可知，这些描写生动展现了库尔马罕的儿媳妇的淳朴可爱、孝顺长辈，以及她与婆婆亲密的关系。 （4）本题考查内容理解概括。结合第⑤段“当地男人们很少进屋……可越这样他越害羞，双手死死捂着脸”、第⑥段“三三两两……一边努力攒钱，一边再三提醒我们”、第⑪段“她说着拽过旁边那矮小的老妇人，‘叭’地亲一口”，以及链接材料“中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中……平凡人身上闪耀的美德之光”可知，牧区人民的羞涩、勤劳、互爱，正是劳动人民身上的中华美德。由此可知，作者看到了他们平凡中珍贵的美好人性。 结合第⑦段“这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来”、第⑮段“最后，我们先受不了了……我们就取下来让她拿走”，以及链接材料“《论语》曰‘礼之用，和为贵’”可知，店主与顾客用鸡换衣、让利赠衣，体现了“和为贵”的相处之道。由此可知，人与人之间应和谐融洽，是劳动人民的惺惺相惜与真诚友善。 结合第⑮段“加工费也就八元钱……我们就取下来让她拿走”、第⑱段“把糊的地方裁掉……还钉上了漂亮的扣子”，以及链接材料“《孟子》有云‘守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦’”可知，裁缝店赔钱服务、用心帮顾客解决问题，正是“守望相助”的体现。由此可知，劳作的意义在于为他人带来幸福，这样的坚守有价值与乐趣。 1.（24-25˙八下长沙市一中教育集团˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。③他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去…… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那……是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子，来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑪我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑫这显然不是运气好这么简单的事。 （1）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ） A．第②段中“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B．第⑥段中“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做事准则，也是全文的主旨之一。 C．第⑧段中“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头遍地都是的事实，便于商讨价格。 D．“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。 E．老人不断帮木头抬高木头售价的过程中，可以看到老人是一个精明、强势有些狡诈的形象。 （2）按要求赏析下面的句子。 男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”（请从人物描写的角度赏析） （3）本文主要讲述了木头从一无所有走向成功的故事，有人认为，第⑤段对老人的描述是多余的，你认同这种看法吗？请说一说你的看法与原因。 （4）本文标题为“小面馆里的奇迹”，请你结合文本与主题谈谈文中“奇迹”有哪些意蕴。 【答案】（1）DE （2）运用动作描写，“端详”“敲一敲”“嗅一嗅”“摩擦几下”等一系列动作，生动形象地表现了男人对烟斗的极大兴趣和专业的鉴定态度，侧面烘托出木头所雕烟斗的珍贵。 （3）不认同，第⑤段丰富了老人勤劳、有担当的人物形象，为老人热心帮助木头作铺垫，同时使老人免费留木头住宿等行为更合理，推动情节发展。 （4）一是木头从一无所有走向成功是奇迹，体现感恩带来的改变；二是陌生人间无私帮助和温暖情谊是奇迹，展现人性美好。 【解析】（1）本题考查文章内容的理解和分析。D.不正确，文章并未提及木头家乡“盛产有实用价值和收藏价值的木头”。相反，文中明确说明雕刻烟斗的木头是“在柴火堆上捡的”，家乡人用它“烧饭”，说明在当地这只是普通的、不值钱的燃料。木头成功的关键转折点在于他出于感恩留下烟斗，这偶然让老人和曹总发现了木头的雕刻才能以及他家乡普通柴火木在北京市场的潜在价值，这价值是意外发现的，并非家乡特产。他后来的成功主要源于感恩带来的机遇、自身的雕刻技艺、老人的帮助以及商业运作，如承包林地、做文玩加工和高级木头生意，而非家乡盛产名贵木材；E.不正确，老人在谈价过程中确实表现得比较主动，如抢先替木头回答数量、谈价格，但这更多体现的是他对涉世未深、不知所措的木头的帮助和引导，目的是保护木头利益，并非出于个人强势。老人的行为如收留身无分文的木头、请他吃面、分享自己的故事、主动联系识货的商人、帮木头争取合理价格、帮订票、建立长期合作都体现了他的善良、热心、乐于助人和生活智慧。他帮木头抬价，是建立在木头提供的产品烟斗，本身有价值的基础上，还有曹总识货且主动出价，目的是让处于困境的木头获得应得的报酬，并非欺诈或占商人便宜。他的行为是正直且有策略的帮助，绝非“狡诈”；故选DE。 （2）本题考查词句理解和赏析。从人物描写角度来看，此句运用了动作描写。“端详”“敲一敲”“嗅一嗅”“摩擦几下”等一系列细致的动作，将男人对烟斗仔细查看、反复研究的模样生动展现，充分表现出男人对烟斗的浓厚兴趣与探究欲望，也体现出其鉴定时的专业态度。联系文章第⑦段“他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元”的内容分析，男人的这些动作侧面烘托出木头所雕烟斗的珍贵，并非寻常之物，为后文曹总出高价收购、木头因此获得发展机遇做铺垫。 （3）本题考查段落作用分析。不认同。根据文章第⑤段“老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆”“后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去”的内容可知，这些描述展现了老人勤劳、有担当的形象。同时，老人自身在外打拼的经历，让他更能理解木头身处困境的窘迫，这也为后文第⑥段“那天晚上，老人留他住在小店”的行为做了铺垫，使老人的帮助显得更加合理自然，并非多余。 （4）本题考查标题含义理解。一是根据文章第①段“木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有”和第⑪段“我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意”的内容可知，木头从最初在北京身无分文的困境，到后来在文玩和木材生意上获得成功，这一人生的巨大转变是奇迹。而这一奇迹的起点，是他因感恩留下木烟斗，由此体现出感恩之心带来的人生改变。 二是根据文章第③段“在他确定了木头的窘迫后摆头说：‘坐吧！’”、第④段“很快，一大碗面条端了出来”和第⑥段“那天晚上，老人留他住在小店”的内容可知，素不相识的老人在知晓木头的窘迫后，不仅免费为他提供食物，还留他住宿，这种陌生人之间的无私帮助和温暖情谊是奇迹，展现了人性中善良美好的一面。 2.（24-25˙八下长沙市岳麓区˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一天到晚游泳的鱼 唐小兵 ①年少时一度很喜欢张雨生的歌，除了最初在报纸副刊上读到的《我的未来不是梦》的歌词，也很中意这首《一天到晚游泳的鱼》，有时候甚至觉得在湘南的自然世界，少年时代的自己也成了一尾“一天到晚游泳的鱼”。在村前村后、山南水北的田野小溪里自由自在地嬉戏玩乐。放学后，我会抽时间来打理这个小世界，静静地观摩那些或静若处子或翩翩游弋的小鱼儿，看它们在小石子和水草间往来翕忽，那是一种纯真长情的陪伴，给我的童年生活增添了一抹欢愉的亮色。 ②很多年之后，一些城里的亲戚还依稀记得他们回乡探望我的祖母时，所看见的那个被盛夏的烈日晒得皮肤黝黑、个性腼腆的懵懂乡村少年，他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的“小池塘”。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界。 ③我的童年时代没什么玩具，更没有消磨时间的电子产品，除了一些连环画册和一本《薛刚反唐》之类的课外读物，我更多的时间都用来阅读自然世界这本“天书”了。故乡没有奔腾不息的大江大河，也没有巍峨高耸的崇山峻岭，但田野之间纵横交错的小溪流，以及从水库奔流而下的一两道水渠，就是我的大江大河，溪流水渠旁边绿植葱葱的土丘就是我的崇山峻岭了。特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。 ④读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表。 ⑤记得有一次，那时我已经读初一了，周末我和一个本村同学从乡中学回家时就沿着这条小溪走，一下子发现一个小水窝子里聚集着不少小鱼儿。我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈。最后，我在同学的搀扶下一瘸一拐地回到家中。此时暮色四起，正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处。 ⑥诗人海子曾经这样写村庄：“风吹在村庄/风吹在海子的村庄/风吹在村庄的风上/有一阵新鲜有一阵久远。”如今我回想起童年在这个湘南村庄的与鱼有关的往事，也同样是有一阵新鲜有一阵久远，新鲜又久远彼此交错重叠着我的记忆。 ⑦泥鳅和黄鳝，是少年时代的我常常能轻易从大自然得到的另一种“猎物”。抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们。抓泥鳅有一种奇异的体验，就是去水田里寻找松软泥层上的小洞穴，这些小洞往往意味着里面藏着一尾泥鳅。我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的“博弈游戏”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。那种跟自然世界深度联结的欢乐，成了我童年时代极为重要的一抹生命亮色。 ⑧于我而言，这些与鱼虾等有关的童年记忆，其实也是大自然对我心灵最丰盛的馈赠，既让我的童年乡村生活充满了一种内在的欢喜，滋养了我的好奇心和精神生命，更让我在都市的疲惫生活中回望往昔时，有一种难以言说的治愈感。我为我曾经遇见过山野间一天到晚游泳的鱼而感到幸福，我为我自己曾经也是一条在原野溪间游来游去的小鱼而感到开心。 （选自《随笔》2025年第2期，有删改） （1）阅读全文，梳理作者童年与“鱼”相关的事件和情感，完成思维导图。 （2）按要求对下面的词句进行赏析。 ①特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。（赏析加点词“逃逸”的表达效果。） ②我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。（请从描写角度分析其表达效果。） （3）作者在文章结尾说感到“幸福”和“开心”，请联系全文内容，谈谈“我”感到“幸福”和“开心”的原因。 【答案】（1）①祖宅自建小鱼塘；②热忱与惊喜；③徒手捉鱼受伤；④探骊得珠之喜（欢乐）。 （2）①“逃逸”一词运用了拟人的修辞手法，将小鲫鱼从水库里游出来写得如同有意识般逃窜出来，，生动形象地表现了小鲫鱼的灵性（或自由感），铺垫了故乡夏天的快乐。 ②运用了动作描写，“伸展”“触碰”“揭开”，细腻传神地描绘了捕捉泥鳅的过程，表现出孩子们动作的娴熟、敏捷，突出捉泥鳅时的趣味，增添童趣。 （3）①童年的“我”可以在乡村自然间无拘无束地玩耍，生活纯真自由，是故乡的开阔和活力让“我”幸福；②山南水北的田野小溪、水田小溪里的鱼虾滋养了“我”的好奇心和精神生命，与自然生命的游戏让“我”获得了深层的快乐；③童年故乡自然滋养了“我”的自由心怀，也给疲惫的成年带来治愈。 【解析】（1）本题考查内容梳理与概括。第一空，结合“魔幻神奇的满足感”的提示，可定位到第②段“他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的‘小池塘’。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界”可知，儿时的“我”在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的‘小池塘’，这个小池塘一天到晚游弋着小小的鱼儿；故可概括：祖宅自建小鱼塘； 第二空，结合“溪流捕鱼”的提示，可定位到第④段“读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表”可知，读小学时的暑假，“我”带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼，看到小鱼儿游来游去，心中充满了热忱与惊喜； 第三空，结合“疼痛中感受到温暖”的提示，可定位到第⑤段“记得有一次，那时我已经读初一了……我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈……正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处”可知，初中时的周末，和同学脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼割伤了脚，祖母为“我”包扎，故可概括：徒手捉鱼受伤； 第四空，结合“夜间捕捉泥鳅”的提示，可定位到第⑦段“抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们”“我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的‘博弈游戏’，屡试不爽，有探骊得珠之喜”可知，夜间和哥哥妹妹抓泥鳅是童年的又一件乐事，面对泥鳅的狡猾，“我们”总是能够让它无处可藏，这种人与自然界生物之间的 “博弈游戏 ”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。故可概括：探骊得珠之喜（欢乐）。 （2）本题考查句子赏析。①“逃逸”的本意是逃跑、逃离。在句中，它用来形容小鲫鱼从水库游到溪流水渠的状态，运用了拟人的修辞手法，赋予了小鲫鱼拟人化的情态，仿佛它们是主动“逃离”水库的束缚，带着一丝灵动与自由。这一词语既生动地写出了小鲫鱼意外出现的情景，也暗合了“我”发现它们时的惊喜之感，让童年夏日与自然生灵相遇的画面更显鲜活，传递出乡村生活中与自然亲近的乐趣，从而铺垫了故乡夏天的快乐。 ②这句话主要运用了动作描写，“轻轻伸展”“触碰”“迅速揭开”等动词，细致刻画了捕捉泥鳅时的动作过程，“轻轻伸展”体现出捕捉时的小心翼翼，生怕惊动泥鳅；“迅速揭开”则表现出发现目标后的果断敏捷。这些动作描写既生动还原了与泥鳅“博弈”的真实场景，让读者仿佛身临其境，感受到捕捉时的紧张与乐趣；又侧面烘托出“我”对这项活动的熟练与投入，展现出童年时与自然生灵互动的专注和热情，凸显了乡村童年与自然亲近的纯粹快乐。 （3）本题考查内容理解与概括。文中第①②④段提到，童年时在村前村后的小溪、田野间嬉戏，精心挖“小池塘”养鱼虾，夏日里赤脚捕鱼、往返奔走，这些无拘无束的活动充满纯真自由，故乡的自然环境成为“我”的“大江大河”和“崇山峻岭”，带来的是纯粹的欢愉。 文中第③⑥⑦段提到，童年缺乏玩具和电子产品，“我”更多阅读“自然天书”，溪水中的鱼虾、水田里的泥鳅黄鳝，成为“我”与自然博弈的“猎物”。捕捉它们的过程，如戳叉泥鳅、探寻洞穴，充满乐趣，滋养了“我”的好奇心，这种与自然生命的深度联结带来了深层满足。 文中第⑧段提到，这些与鱼虾相关的童年记忆，在“我”回望时，成为都市疲惫生活中的治愈力量，让“我”因曾拥有这样的童年而感到幸福，自然的馈赠持续滋养着“我”的精神世界。故可知，童年故乡自然滋养了“我”的自由心怀，也给疲惫的成年带来治愈。 3.（24-25˙八下长沙市市一中初级中学˙期末）阅读下面的文章，完成下面各题。 织席记 孙犁 ①真是一方水养一方人。我从南几县走过来，在蠡县、高阳，到处是纺线、织布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上还冷冷清清的时候，那线子市里已经挤满了妇女。她们怀抱着一集纺好的线子，从家里赶来，霜雪粘在她们的头发上。她们挤在那里，急急卖出自己的线子，买回棉花；赚下的钱，再买些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪。 ②到端村，集日那天，我先到了席市上。这和高、蠡一带的线子市，真是异曲同工。妇女们从家里把席一捆捆背来，并排放下，她们对于卖出成品，也是那么急迫，甚至有很多老太太，在乞求似的招唤着席贩子：“看我这个来呀，你过来呀！” ③她们是急于卖出席，再到苇市去买苇。这样，今天她就可解好苇，甚至轧出眉子，好赶制下集的席。时间就是衣食，劳动是紧张的，她们的热情的希望永远在劳动里旋转着。 ④在集市里充满热情的叫喊、争论。而解苇、轧眉子，则多在清晨和月夜进行。在这里，几乎每个妇女都参加了劳动。 ⑤那些女孩子们，相貌端庄地坐在门前，从事劳作。 ⑥这里的房子这样低、挤、残破。但从里面走出来的妇女、孩子们却生得那么俊，穿得也很干净。普遍的终日的劳作，是这里妇女可亲可爱的特点。她们穿得那么讲究，在门前推送着沉重的石墩子。她们的花鞋残破，因为她们要经常在苇子上来回践踏，要在泥水里走路。 ⑦她们，本质上是贫苦的人。也许她们劳动是希望着一件花布褂，但她们是这样辛勤的劳动人民的后代。 ⑧在一片烧毁了典当铺的广场上，围坐着十几个女孩子，她们坐在席上，垫着一小块棉褥。她们晒着太阳，编着歌儿唱着。她们只十二三岁，每人每天可以织一领丈席。劳动原来就是集体的，集体劳动才有乐趣，才有效率，女孩子们纺线愿意在一起，织席也愿意在一起。问到她们的生活，她们说现在是享福的日子。 ⑨生活史上的大创伤是敌人在炮楼“戳”着的时候，提起来，她们就黯然失色，连说也不能提了，不能提了。那个时候，是“掘地梨”的时候，是端村街上一天就要饿死十几条人命的时候。 ⑩敌人决堤放了水，两年没收成，抓夫杀人，男人也求生不得。敌人统制了苇席，低价强收，站在家里等着，织成就抢去，不管你死活。 ⑪一个女孩子说：“织成一个席，还不能点火做饭！还要在冰凌里，用两只手去挖地梨。” ⑫她们说：“敌人如果再呆一年，端村街上就没有人了！”那天，一个放鸭子的也对我说：“敌人如果再呆一年，白洋淀就没有鸭子了！” ⑬她们是绝处逢生，对敌人的仇恨长在。对民主政府扶植苇席业，也分外感激。公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路，她们的收获很大。 ⑭生活上的最大变化，还是去年分得苇田。过去，端村街上，只有几家地主有苇。他们可以高价卖苇，贱价收席，践踏着人民的劳动。每逢春天，穷人流血流汗帮地主去上泥，因此他家的苇才长得那么高。可是到了年关，穷人过不去，二百户穷人，到地主家哀告，过了好半天，才看见在钱板上端出短短的两截铜子来。她们常常提说这件事！她们对地主的剥削的仇恨长在。这样，对于今天的光景，就特别珍重。 【注】《织席记》原载于1947年《冀中导报》，通过描写白洋淀妇女寒冬清晨纺线织席场景，记录北方民众生存状态，刻画了时代变迁。 （1）下列对文章的理解或赏析正确的两项是（     ） A．第一段中“霜雪粘在她们的头发上”“太阳才融化了她们头上的霜雪”两个句子运用环境描写的方法，突出了乡村女子的辛苦和勤劳。 B．文章先描写高、蠡一带的线子市的场面，接着描写端村织席交易的场面，目的是突出不同地方的劳动妇女都有自己的劳作特长。 C．抗战胜利后，解放区的民主政府扶植苇席生产，还将苇田分给穷人。正是出于对民主政府的感激，她们的劳动热情高涨。 D．作者善于描写白洋淀一带的女子形象，本文采用以小见大的手法，反映了时代和社会的沧桑变化。 E．孙犁的作品散发出浓郁的泥土芳香，激荡着他对故乡的爱。如本文中人物的语言描写，极具农村特色。 （2）品读文章，回答下面的问题。 ①说说第③段中加点词“旋转”的表达效果。 ②第⑫段引用女孩子们和放鸭人所说相似的话，有什么作用？ （3）孙犁善于用细致的笔触描绘现实生活中人们所习见而易于忽略的心理和景象，以此来凸显人物形象。请你结合第⑥段画线句，谈谈你对这一特点的理解。 （4）文章的结尾部分补叙了过去的生活状况，是否可以将这一部分删去？请结合全文，加以探究。 【答案】（1）DE （2）① “旋转”的本意是“物体围绕一个点或一个轴做圆周运动”，在这里有不停止，一直在劳动、忙碌、奔波的意思，给人以画面感，化无形为有形，生动形象地写出了妇女们劳动紧张却又充满热情、充满希望的样子。 ②重复的句式起到强调的作用，让读者更真实、全面地感受到敌人的残暴和带给人民的深重苦难。 （3）这种特点指的是运用场面描写和细节描写（外貌、动作描写）来塑造人物形象。作者描绘了妇女们推送石墩子的劳动画面，“沉重的石墩子”“花鞋残破”体现妇女的劳动很艰辛，刻画了勤劳、坚强的妇女形象。 作者抓住了妇女们穿着的细节——衣服是“讲究”的，鞋子穿的是“花鞋”，她们内心依旧有着对美好生活的希冀，写出了热爱生活、坚韧的妇女形象。 作者选取“讲究的衣着”与“残破的花鞋”这一矛盾性细节（对比），“讲究”体现她们对生活体面的追求，即便终日劳作也尽力保持整洁；“花鞋残破”则直接展现劳动的艰辛。这种矛盾性细节，正是普通人在贫苦中坚守尊严的真实写照。 （4）不可删去。从情节上看，补叙部分交代了上文中织席妇女劳动的积极性今非昔比的原因，过去地主对当地劳动人民进行了残酷的剥削，织席妇女们不仅要辛苦劳作，还要遭受地主的压榨，生活十分艰难。如今妇女们如此珍惜劳动成果，因为过去的经历让她们深知生活的不易，所以现在的劳动对她们来说格外珍贵。从主题上看，过去劳动人民生活在水深火热之中，备受压迫；现在在民主政府的扶植下，生活有了很大改善，凸显时代变迁和社会进步给劳动人民带来无限希望的主题。 综上，补叙的结尾部分使文章内容更丰富，通过对普通民众生活的刻画，展现了时代的变迁，给新旧交替的历史留下了珍贵的影子。 【解析】（1）本题考查文章内容理解和分析。A.错误。第一段中“霜雪粘在她们的头发上”“太阳才融化了她们头上的霜雪”运用了细节描写，通过时间的推移（从早晨霜雪未化到太阳出来融化霜雪），侧面体现了乡村女子劳动时间之长，突出其辛苦和勤劳，而非环境描写； B.错误。文章先写高、蠡一带的线子市，再写端村织席交易的场面，目的是突出社会的变化； C.错误。她们劳动热情高涨，不仅因为民主政府的扶植和分得苇田，还因为对过去敌人压迫、地主剥削的苦难记忆深刻，对如今来之不易的幸福生活格外珍惜，是多重原因共同作用的结果，选项表述过于片面。故选DE。 （2）本题考查词句理解和赏析。①“旋转”本意是物体围绕一点或轴做圆周运动。在第③段中，结合“急于卖出席，再到苇市去买苇。这样，今天她就可解好苇，甚至轧出眉子，好赶制下集的席”可知，“旋转”形象地写出妇女们的劳动循环往复、不曾停歇，将她们在劳动中持续的热情与希望具象化，生动表现出劳动的紧张和她们对生活的积极追求。 ②第⑫段引用的话与上文第⑨段“敌人在炮楼‘戳’着的时候，提起来，她们就黯然失色”、第⑩段“敌人决堤放了水，两年没收成，抓夫杀人”等内容相呼应，通过女孩和放鸭人相似的表述，重复强调了敌人统治时期的残暴给端村及白洋淀带来的毁灭性灾难，让读者更深刻地感受到人民所受苦难之深重。 （3）本题考查文章内容的理解和分析。根据文章第⑥段“在门前推送着沉重的石墩子”的内容可知，这是一处具体的场面描写。作者通过“推送”这一动作，以及“沉重的石墩子”这一事物，生动描绘出妇女们在门前进行体力劳动的画面。这一场景直观展现了她们日常劳作的繁重——石墩子的“沉重”与妇女们的体力形成对比，凸显出她们在艰苦劳动中的坚韧与付出，让读者仿佛能看到她们用力推送时的模样，使勤劳能干的妇女形象更加鲜活可感，体现了孙犁对现实生活中劳动场景的细致捕捉。 根据文章第⑥段“她们穿得那么讲究”的内容可知，这里描写了妇女们衣着的“讲究”，体现出她们即使身处“房子低、挤、残破”的环境中，也依然追求生活的体面与整洁，展现出她们对美好生活的向往。 根据文章第⑥段“她们的花鞋残破，因为她们要经常在苇子上来回践踏，要在泥水里走路”的内容可知，“花鞋残破”的细节与前文“穿得那么讲究”形成对比，既说明她们的劳动环境恶劣（需要在苇子上践踏、泥水里走路），体现了劳动的艰辛；又通过“花鞋”这一带有美好寓意的物品，展现出她们在贫苦生活中依然坚守对生活的热爱与尊严。 这些细致的描写，将妇女们在艰苦环境中勤劳坚韧、热爱生活的形象刻画得生动具体，体现了孙犁善于捕捉习见却易被忽略的细节来凸显人物形象的特点。 （4）本题考查文章内容理解和分析。不可删去。从情节关联来看，补叙部分与前文内容紧密呼应，解释了妇女们珍视当下生活的原因。根据文章第⑭段“过去，端村街上，只有几家地主有苇。他们可以高价卖苇，贱价收席，践踏着人民的劳动”“二百户穷人，到地主家哀告，过了好半天，才看见在钱板上端出短短的两截铜子来”的内容可知，过去劳动人民在地主的残酷剥削下，过着极为艰难的生活；而如今“分得苇田”“公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路”，这种今昔对比，让读者明白妇女们积极劳动、珍视当下的缘由，使情节更完整。 从主题表达来看，补叙部分通过对过去苦难生活的回忆，与现在的幸福生活形成鲜明对比。根据文章第⑭段对地主剥削的描述，以及前文第⑬段“对民主政府扶植苇席业，也分外感激”的内容可知，这既揭露了旧制度下地主的贪婪与压迫，又凸显了新社会民主政府给人民带来的福祉，强化了时代变迁给劳动人民生活带来巨大改善的主题，使文章的情感和主旨表达更深刻。综上，补叙部分不可或缺，它让文章内容更充实，情感更饱满，有力地展现了时代的进步和人民生活的变化。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 现代文阅读 1.（1）B （2）①打破了人们对创新路径的刻板印象，中国能成为顶尖人才成长的沃土和原创性创新的策源地。②科技创新的源泉是实际生产生活和更广泛的参与投入，中国在这方面有独特优势，能形成技术与应用相互反哺的闭环。③原创性创新离不开对个体兴趣的尊重与激发，兴趣能更好激发创新创造的极致追求和持久热情。④技术创新不必沿着西方国家轨迹，后发者可定义技术框架；中国本土人才在实践中的成长有价值；东方文明迭代衍生的创新文化仍具重要意义。 2.（1）愤怒，极端，失去理智 在办公室里与老师长谈后 坦然，不再畏首畏尾 长成一个活泼开朗的追风少年，把自卑狠狠地踩在脚下 （2）运用比喻的修辞手法，把他变化的脸色比作天边七彩的云霞，生动形象地描绘出他在课堂上闹笑话后的窘态，表现了他害怕、羞愧等复杂的心情。 （3）插叙手法的作用：插入老师少年时因“六指”自卑，后因他人欣赏与自身努力摆脱自卑的经历，打破了单一围绕周安安的线性叙事，让文章内容更丰富，避免了情节的单调乏味。同时推动故事情节的发展，助力人物转变。 文中的周安安胆小自卑，在老师的帮助下变得自信开朗。材料中爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利。走出自卑需要我们主动寻求改变，克服自己的不良习惯。还可以寻找同学或老师的帮助，以便调整自己的步伐，从迷失中走出来。 3.（1）D （2）因为人在安静时代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼能增强心肺功能，改善内分泌，提高代谢水平，增大能耗，所以多运动能帮助你控制体重呀。 （3）学校可以增加体育课程和活动时间，组织多样化的体育比赛，引导学生积极锻炼；加强健康饮食教育，让学生了解合理饮食的重要性。我会每天保证1小时以上的体育锻炼，如跑步、打球等；合理安排饮食，少吃高热量食物，多吃蔬菜水果，养成健康的生活方式。 4.（1）BD （2）运用比喻和拟人手法，写羊皮袄跟随曾广华长征，为他御寒，突出羊皮袄给他的温暖和帮助之大，给他带来坚定的信念和无穷的力量。 （3）①热爱祖国，敢于担当。红军遇到困难“扩红”时，曾广华踊跃报名参军。②英勇无畏，顽强坚韧。在漳州战役中染上疟疾仍坚持战斗并立功。③自强自立，无私奉献，新中国成立后，选择回家种地，靠劳动自食其力，还常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 （4）“战袍”本指战士作战时穿的衣服，将“羊皮袄”称为“一件战袍”，强调了它在曾广华战斗和生活中的重要作用。它陪伴曾广华经历多次战斗，在长征中抵御寒冷，如同真正的战袍一样保护着他；它见证了曾广华从青年农民成长为刚强战士的过程，象征着他的战斗经历和坚韧精神，也象征着中国革命精神。 1.（1）①加强学校体育工作。②完善青少年体育赛事体系。③大力培养体育教师和教练员队伍。 （2）B （3）示例：学习固然重要，但是身体才是革命的本钱。适量的运动不仅能增强体质，提高免疫力，还能“完全人格”。运动还能培养我们的毅力，磨炼意志品质。所以我们应加强体育锻炼。 2.（1）CD （2）本句运用神态、语言描写，描绘了乐嘉秋脸红的神态和承认自己误会的语言，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧、难为情、后悔和勇于承认错误的真诚、勇敢。 （3）浅层含义：文章记叙的在我失眠悲伤哭泣的时候，奶奶安慰我不要悲伤难过，劝我好好休息，一觉醒来又是新的一天。 深层含义：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要放下忧伤，卸下精神包袱， 只要乐观、坦然面对困境，我们就会恢复自信和勇气，战胜困难。 面对：遭遇误会，我们不能一味逃避屈服，更不能沉沦，自甘堕落，而是要积极乐观地采取行动，用成功来证明自己的实力，让误会不攻自破。对误解你的人也不必耿耿于怀，要用宽广的胸怀去包容、谅解他人的误会。 2.（1）B （2）①根据不同需求选合适场景用AI，如简单任务快速执行、复杂问题合理定义需求让其推理等。②学习“AI+”模式，将AI作为“帮手”，辅助学习（如检索学科信息、辅助作业批改 ），而非替代学习，在课堂等场景结合多学科知识探索创新，发挥AI潜能助力成长 。 3.（1）准备材料 捏成漏斗状 填米盖米 系扣剪绳 （2）“钻”字运用拟人的修辞手法，将粽香人格化，生动形象地写出粽香主动、急切地进入“我”心里的状态，表现出粽香的诱人以及“我”对粽子的喜爱与期待。 （3）清香”指粽叶和糯米混合的香气，也包含着家的温馨、母亲劳作的气息，是充满亲情与回忆的独特味道，是温馨与亲情的香气；这股清香承载着母亲劳作、家人团聚包粽子的温馨场景，是饱含情感的“清香”，蕴含着对儿时端午、对母亲的怀念之情。故乡的气息，清香里夹杂着故乡的水土、习俗等味道，是作者对故乡端午记忆的具象化，满含思乡之情。 （4）营造氛围：“月光”营造出宁静、温馨的氛围，“粽香”传递出节日的气息与家的温暖，二者融合，为文章奠定温馨怀旧的基调。 线索作用：贯穿全文，文章围绕端午包粽子展开，月光下包粽子、煮粽子等场景都紧扣标题，使结构更紧凑。 情感寄托：承载着作者对儿时端午的回忆，对母亲辛劳的感恩，对家庭温馨氛围的眷恋，借月光与粽香抒发浓厚的思乡、思亲之情。 诗意美感：标题富有诗意，将月光和粽香这两种富有画面感与嗅觉感的元素结合，吸引读者，增添文章文学韵味。 4.（1）羞涩内敛，保守节俭 热闹、时常来看、攒钱买布 淳朴可爱，孝顺长辈 婆婆（或“库尔马罕的妻子”） （2）运用对比的手法，将店外狂风呼啸、飞沙走石与裁缝店内温暖和平进行对比，突出店内氛围和谐，生活温暖幸福，可见“我们”一家人对当下生活的满足态度，是热爱生活的有心人。 （3）运用语言描写和动作描写，通过库尔马罕的儿媳妇连续使用“嘛”这一语气词的方言，以及“拽”过婆婆“叭”地亲一口的动作，可看出她淳朴可爱，孝顺长辈，和婆婆关系很好。 （4）①作者通过写与牧区人民的相处，让我看到了他们身上质朴、善良、勤劳、节俭、相互关爱、彼此体贴等看似平凡实则珍贵的美好人性。 ②这让“我”想通了人与人之间的关系应是和谐融洽的。如文中店主和顾客之间的关系不只是买卖关系，更是劳动人民的惺惺相惜，亦是困境中的友善与真诚。 ③更让“我”想通了劳作的意义。如文中裁缝店并不能带来多少收入，相反，有时还会赔钱为牧民做衣服，但只要能为他人带来幸福和快乐，这样的劳作就有乐趣，就有价值，就值得坚守。 1.（1）DE （2）运用动作描写，“端详”“敲一敲”“嗅一嗅”“摩擦几下”等一系列动作，生动形象地表现了男人对烟斗的极大兴趣和专业的鉴定态度，侧面烘托出木头所雕烟斗的珍贵。 （3）不认同，第⑤段丰富了老人勤劳、有担当的人物形象，为老人热心帮助木头作铺垫，同时使老人免费留木头住宿等行为更合理，推动情节发展。 （4）一是木头从一无所有走向成功是奇迹，体现感恩带来的改变；二是陌生人间无私帮助和温暖情谊是奇迹，展现人性美好。 2.（1）①祖宅自建小鱼塘；②热忱与惊喜；③徒手捉鱼受伤；④探骊得珠之喜（欢乐）。 （2）①“逃逸”一词运用了拟人的修辞手法，将小鲫鱼从水库里游出来写得如同有意识般逃窜出来，，生动形象地表现了小鲫鱼的灵性（或自由感），铺垫了故乡夏天的快乐。 ②运用了动作描写，“伸展”“触碰”“揭开”，细腻传神地描绘了捕捉泥鳅的过程，表现出孩子们动作的娴熟、敏捷，突出捉泥鳅时的趣味，增添童趣。 （3）①童年的“我”可以在乡村自然间无拘无束地玩耍，生活纯真自由，是故乡的开阔和活力让“我”幸福；②山南水北的田野小溪、水田小溪里的鱼虾滋养了“我”的好奇心和精神生命，与自然生命的游戏让“我”获得了深层的快乐；③童年故乡自然滋养了“我”的自由心怀，也给疲惫的成年带来治愈。 3.（1）DE （2）① “旋转”的本意是“物体围绕一个点或一个轴做圆周运动”，在这里有不停止，一直在劳动、忙碌、奔波的意思，给人以画面感，化无形为有形，生动形象地写出了妇女们劳动紧张却又充满热情、充满希望的样子。 ②重复的句式起到强调的作用，让读者更真实、全面地感受到敌人的残暴和带给人民的深重苦难。 （3）这种特点指的是运用场面描写和细节描写（外貌、动作描写）来塑造人物形象。作者描绘了妇女们推送石墩子的劳动画面，“沉重的石墩子”“花鞋残破”体现妇女的劳动很艰辛，刻画了勤劳、坚强的妇女形象。 作者抓住了妇女们穿着的细节——衣服是“讲究”的，鞋子穿的是“花鞋”，她们内心依旧有着对美好生活的希冀，写出了热爱生活、坚韧的妇女形象。 作者选取“讲究的衣着”与“残破的花鞋”这一矛盾性细节（对比），“讲究”体现她们对生活体面的追求，即便终日劳作也尽力保持整洁；“花鞋残破”则直接展现劳动的艰辛。这种矛盾性细节，正是普通人在贫苦中坚守尊严的真实写照。 （4）不可删去。从情节上看，补叙部分交代了上文中织席妇女劳动的积极性今非昔比的原因，过去地主对当地劳动人民进行了残酷的剥削，织席妇女们不仅要辛苦劳作，还要遭受地主的压榨，生活十分艰难。如今妇女们如此珍惜劳动成果，因为过去的经历让她们深知生活的不易，所以现在的劳动对她们来说格外珍贵。从主题上看，过去劳动人民生活在水深火热之中，备受压迫；现在在民主政府的扶植下，生活有了很大改善，凸显时代变迁和社会进步给劳动人民带来无限希望的主题。 综上，补叙的结尾部分使文章内容更丰富，通过对普通民众生活的刻画，展现了时代的变迁，给新旧交替的历史留下了珍贵的影子。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 现代文阅读 1.（24-25˙八下长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 ①春节前后，全球科技创新的顶流当属DeepSeek。 ②依靠独特技术路线，我国初创企业开发的这款人工智能大模型性能强大，训练成本却不高。DeepSeek就如同从小路驶出的一台高性能平价跑车，一举冲到行业第一梯队。外媒感慨，这是人工智能领域的“一场地震”“一座里程碑”。 ③不鸣则已，一鸣惊人。横空出世的国产大模型，为我们提供了一个重新审视和理解中国创新模式、路径的生动样本。 ④DeepSeek之所以让人震撼，在于其打破了人们对创新路径的刻板印象。据创始人梁文锋介绍，团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成。过硬的创新成果表明，今天的中国，正在成为顶尖人才成长的沃土、原创性创新的策源地。 ⑤顶尖创新成果，离不开顶尖人才的灵光乍现，但日常生活和普通劳动者的力量和智慧不容忽视。以人工智能为例，没有千千万万名数据标注员的精准“投喂”，国产大模型就不可能如此“聪明”。DeepSeek之所以成功，很重要的一个原因也是坚持了开放开源的技术路线，将各方面智慧汇聚起来。科技创新的源泉，是实际生产生活，是更广泛地参与和投入，在这方面，中国拥有独特优势。 ⑥完整的产业链条、丰富的使用场景、广阔的市场空间、扎实的人才储备，能够形成从技术到应用，再从应用反哺技术创新的完整闭环。用好这个优势，我国人工智能领域的创新必将不断结出硕果。 ⑦还要看到，原创性创新，离不开对个体兴趣的尊重与激发。梁文锋曾表示：“我们选人的标准，一直都是热爱和好奇心……很多人对研究的渴望，远超对钱的在意。”中国科学院院士祝世宁小学时代读到《科学家谈21世纪》，让他对未来产生了美好憧憬；大疆创始人汪滔，自幼对航模拥有浓厚兴趣。这些例子并不是说物质激励不重要，而是有了兴趣、热爱、好奇的助燃，才能更好激发对创新创造的极致追求和持久热情。 ⑧今天，新一代年轻人有了更多机会，能将自己的兴趣、热爱与事业结合在一起，创设更好的环境氛围，守护好这份热爱，焕发更强烈的求知欲、探索欲，相信能够点亮更灿烂的创新火花。 （摘编自《从DeepSeek看中国创新》2025.02.26《人民日报》） 【材料二】 ①从横空出世引发西方毁誉冰火两重天，到面对网络攻击九州同袍共筑数字场域，这个春节假期，由深度探索（DeepSeek）所带来的震撼与惊喜，像新春的焰火般耀眼。在全球化浪潮涌动、科技博弈日趋白热化的今天，DeepSeek的这场突围给我们很多启示。 ②无论DeepSeek未来成就几何，但其已有力地破除了三个困扰国人的迷思：其一，技术创新不是一定要沿着西方国家的轨迹亦步亦趋，后发者亦可定义技术框架：其二，不是所有创新人才都必须在西方教育和创新体系下才能完成“羽化”，中国本土人才在实践中的成长更有价值；其三，博大的东方文明迭代衍生的创新文化从未过时——前路未明时“不主故常”的执着探索，面对危机时“众志成城”的并肩作战，一朝破局时“天下大同”的开源共享，这些恰恰是今天凝聚前沿创新伟力的精髓。 （摘编自《科技日报》） 【材料三】 ①打开DeepSeek，在对话框中输入“规划一次西安五日深度游，涵盖历史遗迹、特色美食与民俗体验等”，按下生成键，很快，一份详尽的西安旅行规划便呈现在眼前。 ②这份规划不仅涵盖了每日的行程安排，还对各个景点的最佳游览时间、交通方式以及周边的特色美食进行了细致的标注。记者注意到，规划中还贴心地考虑到了不同时间段的人流量情况，为合理安排行程提供了极大的便利。 ③在关于西安文旅的帖子下，一位名叫“陶陶”的网友表示：“以前做旅行攻略，需要花费大量的时间在各个网站和论坛上搜集信息，然后自己整理和规划，过程非常烦琐。但DeepSeek让这一切变得简单高效，几分钟就能生成一份完美的行程规划。” （节选《光明少年》，有删减） （1）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 （   ）   A．DeepSeek是我国初创企业开发的人工智能大模型，性能强大且训练成本不高，已冲进行业第一梯队。 B．DeepSeek 的团队主要由国内高校毕业生和没毕业的博士生组成，这表明中国本土人才已无需西方教育。 C．科技创新离不开顶尖人才，也离不开普通劳动者，如数据标注员对人工智能大模型的发展有重要作用。 D．DeepSeek能快速生成详尽的西安旅行规划，涵盖行程安排、景点信息、美食推荐及人流量考虑等内容。 （2）DeepSeek的出现给我们国人带来了哪些启示？请结合材料一、二简要概括。   2.（24-25˙八下长沙明德教育集团˙期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 自卑只是成长道路上的逗号 积雪草 ①15岁那年，周安安迷上了魔幻小说，迷到爱不释手、废寝忘食的地步。他把自己想象成小说中某一个有着奇异魔法和超能量的人物，或是一个路见不平拔刀相助的大侠。实际情况却与此格格不入。他是个胆小怯懦的自卑男孩，平常说话不敢大声，像一只胆小的蚊子一样哼哼。走路低着头，像一只蹑手蹑脚的小猫咪。做事更是轻手轻脚，班上有调皮的同学给他取了一个绰号叫“淑女”。 ②这个绰号让他愤怒，让他极端，让他失去理智，但却无法摆脱。他所有的愤懑、豪气和所有的理想，都只有在那些武侠与玄幻小说中才能得以宣泄和完满。 ③上课的时候，他趴在课桌底下偷偷地看。放学回家，他躲在被窝里打着手电筒继续苦读。他甚至把玄幻小说拷贝到手机上，连上厕所的时间都不放过。 ④有一次上课，他正在课桌底下埋首苦读，语文老师叫他起来回答问题，他居然没有听到，同桌用胳膊肘碰他，他站起来，茫然四顾，半天才说：老师，我没睡觉。同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。 ⑤他的成绩自然烂到不可收拾。放学后，老师把他叫到办公室，锁着眉头说：周安安，叫家长吧！这样下去，你哪儿也考不上。 ⑥老师的声音尽管不大，但还是把他吓得一哆嗦。 ⑦周安安是单亲家庭里长大的孩子，从小就没有见过父亲。母亲是一个非常强势的女人，说话嗓门很大，做事风风火火，在市场上摆摊卖衣服，练就了一身和男人一样的强势风格。她对周安安的期望很高，希望他好好念书，将来考上好的大学，替她争口气，可以说周安安是她的全部理想和信念，是她坚守在市场上摆摊的全部支撑。她常常用手点着周安安的额头说：你怎么会是我的儿子？一点都不像我。 ⑧尽管她和周安安说话的时候尽量温柔和蔼，可是周安安还是很怕她，这也是他自卑的根源。同学们很大一部分坐上私家车，他却在为生活费和学费而发愁，尽量节省每一个硬币，因为，只要他节省了一个硬币，他的母亲就可以在市场上少跟人争执一句。 ⑨他不和同学一起吃午饭，因为他的午餐总是最便宜的。他不和同学一起打球，因为他的球鞋总是开了胶的。 ⑩老师说：周安安，你在想什么？周安安回转过头，眼睛里浸满了泪水，小声说：老师，别告诉我妈妈好吗？她会收拾我的。是的，每次老师找家长，周安安的母亲就会很生气，她会用自制的苍蝇拍拍他，一边流泪一边说：让你不听话，让你不争气，让你不学好，让你不成材。很难想象，平常混迹市场的母亲会有那么多的词汇。周安安不怕打，就怕看母亲伤心绝望、涕泪交流的样子，他就败了，败得不想回言和反抗。 ⑪老师说：不告诉家长也可以，但是从今天开始，你必须听我的。 ⑫周安安想了想，点了点头。 ⑬老师说，我给你讲个故事吧：有一个少年小时候很自卑，不合群，很多时候一个人独来独往。其实他看到别的同学一起放学上学，欢声笑语，也很羡慕。可是他没有勇气和别人在一起，因为他跟别人不一样，他的右手长了六个手指，同学们常常取笑他，叫他六指。后来班上一个漂亮的女生主动和他一起上学下学，把敬佩的目光投给他，因为他学习成绩优异，几乎每一科都达到了别人无法企及的程度。因为那个漂亮女生的欣赏，他抛弃了自卑和懦弱，用热情和自信点燃了青春里一段最美好的时光。后来他成为一名老师。知道吗？那个少年就是我。 ⑭老师说完，把手伸出来：你看看，这就是我每天握着粉笔在黑板上板书、长了六个手指头的手。其实这不是人力所能为，所以不用自卑。就像你，出身不能选择，有什么样的家庭不能选择，所以完全没有必要自卑。 ⑮那一次，在办公室里与老师长谈后，周安安有了很大的转变。青春是什么？青春其实就是一场花雨，看起来瑰丽多彩，其实内中也有潜流，渡过去，青春就会绽放出美丽的异彩。 ⑯中午吃饭，周安安不再一个人躲在角落里，他会坦然地端着饭盒和同学坐在一起。饭盒里的菜肴虽然不是很丰盛，但是，那是母亲的一颗拳拳之心。他终于明白，他该比的不是饭盒里的内容，而是母爱的博大。放学后，他不再故意落在同学的后面。同学有私家车来接，他也有，有母亲的自行车。十五岁的周安安坐在母亲的自行车的后座上，一路讲着学校见闻，撒下一路爽朗开怀的笑声。学校的操场上，周安安不再畏首畏尾，他跟同学一起抢球做运动。也许姿势不是十分洒脱帅气，也许还不够阳刚健美，可是他毕竟在参加，在成长。 ⑰周安安不放弃任何一个成长的机会，偶尔也有同学嘲笑他曾经停留在武侠和玄幻小说中走火入魔的样子，他会一笑置之，洒脱地摆摆手。 ⑱自卑其实只是青春里的一个逗号，偶尔停顿一下，就会逾越过去，因为人生总要不停往前走，走到一个能看到光明的地方。 ⑲时光流转，白驹过隙，考上高中以后的周安安，早已从一个苍白忧郁的男孩，长成一个活泼开朗的追风少年，他早已把那些在虚拟中找来武装自己的盔甲卸掉了，把自卑狠狠地踩在脚下，身体的发育，让他看上去不再像一棵豆苗般娇弱，而是俊朗飘逸；运动场上常常能看到他阳光的身影，三分球尤其漂亮，让很多女生为之喝彩鼓掌；学校的演讲比赛上，他更是口齿清晰，旁征博引，让人刮目相看。谁能想到，这就是当初那个胆小怕事弱不禁风、只能躲在虚拟世界里纵横驰骋的男生。 ⑳其实每个青春期的孩子都会有这样一段时光，愿意躲在虚拟中把自我想象成一个理想中的角色，用以弥补现实中的不足。只要能及时调整自己的步伐，从迷失中走出来，未来的日子里，依旧会阳光灿烂。 （1）阅读文章，完成表格。 时间 事件 心理或性格 15岁那年 调皮的同学给他取绰号 ①_________ ②_________ 周安安有了很大的转变 ③_________ 考上高中以后 ④_________ 活泼开朗，自信 （2）请按照要求赏析文中的画线句。 同学们哄堂大笑，他的脸烧得像天边七彩的云霞，呈好几种颜色，不停地转换。（此句运用了怎样的修辞手法？有何表达效果？） （3）文中第13-14段运用了插叙的手法，分析其有什么作用？请结合全文，阅读下列材料，并根据你的现实生活，谈谈如何走出自卑。 【链接材料】 爱因斯坦的《相对论》发表以后，有人曾创作了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦自信自己的理论必然会取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论，举世瞩目。 3.（24-25˙八下长沙市宁乡˙期末）非连续性文本阅读 2024年6月，国家卫健委联合16个部门启动实施“健康管理年”的相关活动。假期小语也开展了“我运动，我健康”为主题的阅读等活动，下面请你和他一起探究。 [材料一]①近年来，肥胖、近视已经成为困扰我国儿童青少年的重要问题。据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界前列。 ②一般来说，体重超过标准体重的10%为超重，超过20%属于肥胖。2002年，我国6至17岁儿童青少年的超重肥胖率为6.6%；到2020年，这一数据已增至19%。专家指出，我国儿童青少年的生长发育存在“身高跑不过体重”的现象。以我国城市16岁男性为例，2002年至2017年，其平均身高增长3.9厘米的同时，体重增长了14.8斤。 [材料二]①青少年的健康意识和生活方式直接关系到其自身的体质健康状况。现实生活中，大部分学生缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。如在校时不认真做课间操，甚至每天的体育活动时间仍然留在教室里；双休日及节假日，则热衷于玩电脑游戏或上网聊天，不进行体育锻炼。 ②据数据显示，每天能够保证1小时以上在校体育锻炼时间的学生体质健康达标优良率为27.4%，高于体育锻炼时间不足的学生9.7个百分点。这是因为人在安静状态时身体的代谢率低、耗能少，而系统的运动锻炼则能增强心肺功能，改善内分泌情况，进而提高身体的代谢水平，增大能耗。因此，每天保证足量的体育锻炼对增强体质、预防超重和肥胖有积极作用。 （1）下面对材料理解正确的选项是（    ） A．近年来，困扰我国儿童青少年的首要问题是肥胖和近视。 B．据调查，我国儿童青少年的超重肥胖率和近视率均居世界第一。 C．我们的学生基本上都缺乏增强体质的自觉性，也没有健康的生活方式。 D．为了增强体质、预防超重和肥胖，我们应该每天保证足量的体育锻炼。 （2）班里的小明同学超重，下面是体育委员和他的对话。请结合[材料二]的内容，将体育委员的话补充完整，以达到劝说的目的。 ①体育委员：小明，要解决你的问题，就得多运动。 小明同学：多运动就能瘦？你给我说说其中的道理。 ②体育委员：_______ （3）对于青少年“身高跑不过体重”的现象，你觉得学校可以采取一些什么办法？如果是你，你会怎样来管理好自己的体重。 4.（24-25˙八下长沙郡雨花外国语学校˙期末）阅读下面这篇文章，完成学习任务。 一件战袍 江子 ①走进江西于都县的中央红军长征出发纪念馆，你肯定会与很多衣物相遇。 ②纪念馆左边进门处，有一件羊皮袄。它做工十分考究，虽然，它已经很破了，特别是两边下摆满是漏洞，不仅棉质的外套破败，就连里面的羊皮也溃不成“衣”。但比起馆内大多数粗布衣衫，它仍显得特别扎眼，特别有派头，仿佛异类。 ③毫无疑问，这是一件有故事的羊皮袄。 ④事情得从1932年说起。那一年，为打破敌人“围剿”，中国工农红军在中央苏区开展大规模“扩红”运动。于都县28岁的青年曾广华踊跃报名，成为一名光荣的红军战士。不久，他就参加了漳州战役。这场战役中，他不慎染上了恶性疟疾，但坚持不下火线，还在战斗中立下战功。战斗结束后，他住进了红军医院。一天，团首长来医院看望伤病员，见他全身抖得厉害，就命警卫员去司务长那里将战利品中的羊皮袄拿来，盖在曾广华身上。曾广华病好后，首长明确指示，曾广华在漳州战役中立了功，这件羊皮袄就奖给他！ ⑤从此，这件羊皮袄就与曾广华结下了不解之缘。 ⑥老实说，面对这件羊皮袄，曾广华最初是惶惑的。他是穷人家的孩子，红军中普通的战士，这么一件昂贵的衣服，他以前见都没见过。它在他眼里，就像一名俘虏。他占有它，其实就是负责看管它。他不穿它，但他走哪儿都带着它——那可是他的荣誉，也是军中领导关心战士的见证。 ⑦1934年10月，漫漫长征路开始，曾广华带着这件羊皮袄，跟随中央红军从于都渡河出发。 ⑧长征路上，寒风凛冽，积雪没腰，不时会有碗大的冰块混着泥土砸下，多少战士陷入积雪中壮烈牺牲！可曾广华靠着这件羊皮袄的温暖，顺利翻越了雪山，并最终抵达了延安。 ⑨羊皮袄，已成了他同一个班组的伙伴。恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。白天，它是矛，是盾，刺破寒风、阻击冰雪；晚上，它是棉被，为他守护美好梦乡。它的军绿色与积雪的白色构成了有力的对抗——那是生命与春天的颜色，给了曾广华坚定的信念与无穷的力量。 ⑩接下来，这件羊皮袄跟着他四处征战。他在延安参与了根据地建设，几年后他又到南泥湾垦荒，之后又参加了三大战役中的辽沈、平津战役。十余年的征战，曾广华这位当年的青年农民，成了一名刚强的红军战士，而那件羊皮袄，也已成为有着钢铁般精神的战士。 ⑪新中国成立了。曾广华面临着人生的重大选择：是等着国家安排去新的岗位工作，还是回家种田？曾广华毅然选择了后者。 ⑫曾广华的理由是，他没有文化，不能在需要知识的岗位上为国家作贡献，而且身上还有伤病。作为战争的幸存者，活着他就已经满足。他想回家种地，成为自食其力的劳动者。如此，他才能心安理得。 ⑬他的另一个理由是，他要带着羊皮袄回家——它也该想家了吧？ ⑭羊皮袄跟随他四处征战，早已有了战士的人格。他与它相互成全。现在的他，只有堂堂正正自食其力，才配继续做它的主人。 ⑮曾广华带着羊皮袄回到了于都。他把家乡当成新的战场，像战士一样严格地要求自己。他勤劳、刻苦，靠劳动所得过日子，从不给组织添麻烦。他总是想着帮助别人，常常把微薄的战功补助费借给村里贫困的人。 ⑯在家乡，与曾广华最亲的是那件羊皮袄。他经常在夜里从箱子里拿出它打开，从领子到下摆一点点抚摸着它。多少不便给家人与村里人说的话，他都悄悄跟它说。多少焦躁不安的时候，只要看到它，他的心就会迅速安定下来。 ⑰1992年，曾广华诀别了羊皮袄，走完了他光荣又平凡的一生。 ⑱经过90多年的时光，羊皮袄的色彩已经暗旧，可是又远比90多年前更加威风凛凛。它的经历无与伦比，它的火焰永不熄灭。它是英雄，是披荆斩棘的战士，是无惧的勇者——它悬挂在玻璃柜中，就像一座高耸的碑，须仰视才可见。它无字，却是写满了中国革命史的羊皮手稿。 ⑲每次去于都，我都要去中央红军长征出发纪念馆看看这件羊皮袄，它是有籍贯的老者、守军纪的战士，从于都出发踏上长征路的8.6万名英雄，都是它的战友与亲人。 （选自《光明日报》2025年1月17日有删改） （1）下列对文章相关内容分析不正确的两项是（    ）（    ） A．本文“人与物”两条线索交织并进，随着曾广华的人生历练，羊皮袄也由战利品变成了“亲人”。 B．第⑥段写曾广华的惶惑体现了他胆小的一面，有损人物的形象，不能突出文章中心，可以删去。 C．第⑨段画波浪线的句中“军绿色”“白色”“坚定”“无穷”，突出羊皮袄对曾广华精神上的支撑。 D．第⑯段曾广华珍惜羊皮袄，仅仅是因为这件羊皮袄是他的荣誉和军中领导关心战士的见证。 E．“我”多次瞻仰这件羊皮袄，表达了对羊皮袄的喜爱和对红军精神的敬佩。 （2）请从修辞的角度赏析第⑨段中划横线的句子。 恶劣气候如战场，它为他冲锋陷阵，羊皮像墙一样为他阻挡了寒冷，里面的羊毛仿佛火炉，给他提供了源源不断的温暖。 （3）文中曾广华是一个怎样的人？请结合文章内容分析。 （4）作者将“羊皮袄”称为“一件战袍”，有何深意？请你结合文章内容加以分析。 1.（24-25˙八下长沙第二十六中学˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①青少年是国家的未来、民族的希望，少年强、青年强则中国强。习近平总书记高度重视青少年体育工作，强调“要坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”。党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国和体育强国的目标任务，提出“加强青少年体育工作”。 ②坚持健康第一的教育理念，加强学校体育工作。学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程，对于培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质，实现以体育智、以体育心具有独特作用。完善青少年体育赛事体系。习近平总书记指出：“我们要分类指导，从姓姓抓起，扎扎实实提高竞技体育水平，持之以恒开展群众体育，不断由体育大国向体育强国迈进。”体育竞赛是推动普通学校、竞技体育、社会俱乐部彼此交流的平台和渠道，在培养青少年团结友爱、勇敢尝试、自尊自信的性格品质方面具有重要作用。大力培养体育教师和教练员队伍。建设社会主义现代化强国，需要一大批各方面各领域的优秀人才。体育老师是学校体育的中坚力量，推进体教融合需要大力培养体育教师和教练员队伍，带领和培养青少年热爱体育、享受体育并养成终身体育锻炼习惯。 （摘编自《王耀东：加强青少年体育工作》，2023.3.1《人民日报》） 材料二 《关于身体活动和久坐行为指南（青少年部分）》 儿童与青少年 （5～17岁） 在儿童和青少年中，身体活动的收益体现于以下健康结果：改善身体健康（心肺和肌肉健康）、心血管代谢健康（血压、血脂异常、葡萄糖和胰岛素抵抗）、骨骼健康、认知结果（学业成绩、执行功能）、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症减轻。 一星期每天至少60分钟中等强度到剧烈强度活动。大多数此类身体活动应为有氧活动。 每星期至少3 天剧烈强度有氧活动。那些增强肌肉和骨骼的活动都应包括在内。 限制久坐不动的时间，尤其是娱乐性的屏幕前时间。 青少年较多久坐行为与以下不良健康结果有关：更加肥胖；心脏代谢健康、健康状况、行为品行/亲社会行为较差；以及睡眠时间减少。 （世界卫生组织2020年11月25 日发布） 材料三 ①1941年元旦，毛泽东给延安保育院的小朋友题词：又学习， 又玩耍。1941年秋，毛泽东为《解放日报》体育专刊题词：发展体育运动，提高人民体质。 ②蔡元培先生：完全人格，首在体育。在孩子们心中种下“文明其精神，野蛮其体魄”的种子，使他们成为健康快乐的一代，他们才会成长为祖国建设的坚实栋梁。 ③南京理工大学动商研究院王宗平院长认为：孩子们的体育锻炼需要强度。如果体育课无难度、无强度、无对抗、不出汗，就无法磨炼学生意志品质。 ④全国人大代表叶仁苏建议：各地学校要开齐上好体育课，加强体育课、大课间、课外活动的衔接和联动，开展丰富多彩的课后体育活动，使学生掌握更多运动技能。 （1）结合材料一，简要概括如何加强青少年体育工作。   （2）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（    ）   A．青少年是国家的未来、民族的希望。习近平总书记高度重视青少年体育工作，党的二十大报告明确了到2035年我国建成科技强国和体育强国的目标任务。 B．在儿童和青少年中，身体活动有助于改善身体健康、心血管代谢健康、骨骼健康、心理健康（抑郁症状减少）以及肥胖症的减轻。 C．全国人大代表建议学校要开齐上好体育课，开展丰富多彩的课后体育活动，可以使学生取得更好的竞技成绩。 （3）有同学对小语说：“现在学习任务重，哪有时间锻炼身体，只要学习成绩好就行了。”请你帮助小语合理使用三则材料予以反驳。   2.（24-25˙八下长沙第二十六中学˙期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，我换了一个新学校。 ②开学，数学老师搞了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋得了九十九分。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学可能是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……只怕是几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我两只眼睛始终规规矩矩。我的脸火辣辣的，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我孤独地把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，是这样吗？” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想，我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地站起来为自己辩解，遗憾的是，我本来就腼腆，只会反复说：“我没有……我真的没有……” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张起来，脖子僵硬地扭向一边，唯恐同桌乐嘉秋又要怀疑我偷看她作业，我目不转睛地盯着老师，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分，老师拿着考卷，愠怒地说：“沈石溪，难道这才是你真正的成绩吗？” ⑧我担心这不及格的期中考试成了一条有力的旁证，证明我在刚开学那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了。我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇…… ⑩我委屈极了，眼睛就像开了闸的水库，涕泗滂沱…… ⑪奶奶发现了我的反常，只说了一句：“睡吧，一觉醒来就是早晨。” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智，让我一下子轻松了许多。 ⑬她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的。 ⑭奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷和父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当苦苦支撑着这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑮那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着人生哲理的话，让我重新燃起了自信，很快便酣然入睡。 ⑯第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就往上蹿。 ⑰期末临考数学前，我请求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是：我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我潜心演算每一道考题。我做得又快又好，又是一个漂亮的满分！不知是上天的特意安排还是巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑱寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂亮的乐嘉秋迎面走来。我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥。我羞于见人，想扭头装作没看见。她却主动跑过来打招呼。她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” ⑲“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。” ⑳“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。”我听完，一切都释然了。 ㉑我平静地说：“别别，过去的事就让它过去好了。嗯，一觉醒来是早晨。” ㉒后来我才发现，奶奶“一觉醒来是早晨”的口头禅也成为了我的人生座右铭。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） （1）下列对于本文的理解和赏析正确的两项是（    ）（    ） A．文中的秦老师判断事情主观臆断，始终不知道站在学生的角度思考问题，不理解学生。 B．文中我胆小如鼠，明明没做过的事情，遭受被人诬陷却不敢反驳。 C．第⑤段“只看见一双双眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂”一句使用比喻的修辞手法，生动形象地写出同学怀疑“我”的眼神让“我”感觉窘迫至极。 D．第⑭段插叙了奶奶的不幸遭遇和艰苦人生。突出了奶奶饱经风霜的炼达与睿智，为下文“我”的改变作铺垫。 E．第⑰段“潜心”能看出“我”对待考试态度的认真，一心只希望能够展现我的数学实力，说明“我”对摸底考试的事耿耿于怀。 （2）请从人物描写的角度赏析第⑱段划线句子。 她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。” （3）请说说文章标题“一觉醒来是早晨”的含义，并结合原文说说如何面对别人对你的误会甚至诬陷。 2.（24-25˙八下长沙雨花区˙期末）2025年春节期间，AI大模型DeepSeek大火，小语收集了一些材料。 材料一 ①2024年12月，人工智能（AI）产品DeepSeek-V3迅速在全球人工智能领域引发轰动。它融合了自然语言处理和深度学习技术，具备强大的多任务处理能力，在自然语言处理和图像识别等多领域展现出卓越性能。 ②在一次公开测试中，DeepSeek仅用数秒就准确识别出复杂医学影像中的病症，还针对病症给出详细的分析报告，其速率远超传统人工诊断水平。在语言翻译任务里，它能瞬间完成多种语言的高质量互译，且译文自然流畅，甚至能精准还原原文的文化内涵和情感色彩。 ③但在赞誉声中，我们仍需要冷静审视。当面对更为复杂、专业且对精度要求极高的场景时，DeepSeek的技术短板便逐渐显现。在医疗领域，DeepSeek现在只能做到借助大数据，对患者的主诉进行分析后，推荐一个病情诊断方向，但在应对复杂且变化发展的病情时的动态适应性和临床决策能力，仍无法达到医生所具备的水平。在金融领域，它虽然能处理一般性的金融数据和给予简单的投资建议，但在宏观经济形势深度洞察、预测市场趋势的细微变化等方面，其表现远不及深耕该领域多年、拥有专业金融知识体系的机构和模型。 ④另外，和行业顶尖的人工智能技术相比，DeepSeek在技术的深度和广度上都存在差距。例如，在多模态融合技术上，虽然它已经开始探索图像与文本结合的应用，但在理解图像中复杂语义、情感以及与文本的深度融合方面，还难以达到业界领先水平。 （整理自“观察者网”“网易新闻”） 材料二 如何使用DeepSeek——从“下达指令”到“表达需求” 适用场景 示例 优势与风险 简单任务、需快速执行 “用Python编写快速排序函数，输出需包含注释”。 结果精准高效；限制模型自主优化空间。 复杂问题、需模型自主推理 “我需要优化用户登录流程，请分析当前瓶颈并提出3种方案”。 激发模型深层推理；需清晰定义需求边界。 平衡灵活性和可控性 “设计一个杭州三日游计划，要求包含西湖和灵隐寺，且预算控制在2000元内”。 兼顾目标与细节；需避免过度约束。 探索性问题、需模型解释逻辑 “为什么选择梯度下降法解决此优化问题？请对比其他算法”。 触发模型自解释能力；可能偏离核心目标。 （整理自清华大学《DeepSeek从入门到精通》） 材料三 ①随着人工智能（AI）技术的飞速发展，在教育领域，产生了“AI+作业”的现象。据报道，一些中学生表示用AI帮忙写作业，不仅基础题可以直接“借鉴”AI的答案，甚至连议论文、读后感等，AI都能成为“枪手”。 ②AI代替人工写作业，从技术上并不是问题，但实际上剥夺了学习中最重要的过程性体验。因为，做作业的本质，是学生自行复习、巩固、提高的过程。这一过程中，难免会有绞尽脑汁、失于迷津的抓耳挠腮，但只有经历这个过程，才能抵达学习的终极目标——将知识内化成自己的生命经验。所以说，采用AI走“捷径”，违背了学习的本质。 ③那么，想要扬长避短，更好发挥AI在教育领域中的作用，就要合理引导使用AI技术，厘清边界。例如，AI可以作为“帮手”，辅助教师高效完成作业批改等重复性劳动，帮助学生快速检索和压缩各种学科背景性信息。但是，如若没能厘清边界，将学生的认知过程由“AI”代劳，这就违背了教育的初衷。 ④边界之内，AI有着无限潜能。例如，在清华大学一堂名为《元宇宙发展与挑战》的课堂上，学生们充分结合AI与多学科知识，或探索如何在火星上造房子，或“尔滨”设计拟人形象，天马行空、充满创意。这是我们愿意看到的“AI+”，让AI成人的臂膀，帮助人类社会更好发展。 ［整理自《人民日报（海外版）》］ （1）小稻分享了整理材料时的发现，其中与材料相符的一项是（     ） A．DeepSeek-V3迅速在全球人工智能领域引发轰动，是因为各项技术都达到行业顶尖水平。 B．想要通过模型自主推理处理复杂问题，则需清晰定义需求边界，兼顾任务的目标与细节。 C．有学生表示，AI不仅能帮忙完成基础题，还能代笔各类写作任务，从而提高学习效率。 D．充分挖掘AI的潜能，让它成为人的臂膀，帮助人类社会更好发展，是我们愿意看到的。 （2）当人工智能（AI）技术渗透到生活的方方面面，我们与其被动接受，不如主动驾驭。作为中学生，我们应该如何应用AI，让它成为更好的助力呢？请结合上述几则材料，提出两点建议。 3.（24-25˙八下长沙雨花区˙期末）阅读下面选文，完成下面小题。 月光滴在粽香中 ①夏风的形状，是风吹麦浪的模样；丰收的颜色，是麦田里的一片金黄。 ②又到一年收麦季，夏风拂过金色麦田，成熟的小麦翘着头随风起舞，等待着颗粒归仓。每到此时，端午节就快到了，在老家，端午是离不开粽子的。 ③儿时，盼着过节，多半是因为能吃上好吃的。在那个缺衣少食的年代，只有端午节才能吃上粽子，那时，不知道粽子是什么，只是在外婆的描述中，知道端午节的粽子要有一颗红束，至于什么寓意，外婆也没说清楚，那个像饭团的东西，在外婆的嘴里成了诱人的美食。从此，粽子香甜的味道印在了脑际，节日也就留在了心底。 ④记忆中，端午节正是农忙时，母亲在忙着收麦种玉米的时候，还不忘去沙河边芦苇荡，采上一捆宽长的芦苇叶，然后买一点糯米和红枣。端午节前两三天，母亲拿出家里的大铁盆，把粽子叶泡上，再找来蒸馒头和面的盆分别把糯米、红枣泡上。看若慢慢舒展身子的糯米和红枣，我们总不停地围着大盆转，一天总要跑上几趟，眼巴巴地望着、期待着，馋得直流口水。 ⑤端午前后，收麦基本进入尾声，院里院外全是晾晒的小麦，母亲一大早摊晒好小麦，就拉着平板车来到打麦场，把“翻场”翻腾出来带着麦糠的麦粒，堆成堆，一车一车拉到村头风口大的地方，铺上雨布，趁有风的时候，用木锨“扬场”，把麦粒和麦糠镶嵌着不少麦芒。 ⑥夜幕降临，母亲拉着几口袋“扬场”得来的小麦，到了家里，累得一下子瘫坐在地上，还不断地喘着粗气，过了一会儿，母亲拿起水瓢，咕咚咕咚的喝上几大口水，总算缓了过来。此时，月上枝头，虫鸣蛙声时而响起。 ⑦晚饭后，弯弯的月牙儿挂在夜空，散发着微黄的光亮，一阵阵凉风吹来，院子里全是麦香味。母亲说：“明天就是端午了？”外婆说：“是的”。那得抓紧包粽子，明天早上小孩上学还能吃上，母亲絮叨着。这时，母亲把泡着粽叶、糯米、大枣的盆端到门口，母亲和外婆就开始包粽子了。 ⑧一听说包粽子，我放下手中的作业，赶紧围上来看稀奇。只见母亲捡起二三片泡好的粽子叶，横着，头挨头、尾联尾地拼接起来，随后，在头部折一下，用左手捏住叶子，形成个漏斗状的容器，先扔个枣进去，再把泡好的糯米装上。 ⑨接下来，就到了关键步骤了。母亲右手把粽子叶折起来，把糯米益严，如同给盒子盖上盖，并顺势把“漏斗”握住，保持形状，且不让米漏出来。这个步骤有难度，许多人把握不住，也就学不会包粽子。最后，是捆粽子。空出来的左手拽过绳头，用右手大拇指头央住，左手在右手握住的部分，用劲缠上两三圈，左右手配合打个活扣，再用剪刀把线绳剪断，这样，一只四个角、呈菱角状的粽子就包好了。 ⑩我也想把包粽子的手艺学到手，让母亲手把手地教了几遍也没能包个成型的粽子来。母亲说，粽子要包得紧致才有型，看着就有食欲，咬着也有口劲儿，而且需要煮一个多小时，松了容易散落。 ⑪母亲包的粽子确实美观、结实、耐煮，一个个粽子整齐地码在盆中，在月光的照射下，远远望去就像一个个熟睡的婴儿偎依在母亲的身旁，不时地发出鼻鼾声，月光里滴着糯米和苇叶的清香，如一溪甘泉，流淌在我们的心间。 ⑫一盆糯米见底，母亲疲惫的脸上露出了笑意，终于包完了。看着母亲端起装满粽子大盆的双手都在发抖，我想母亲真的很累了。母亲将包好的粽子放到大锅里，再放上几十个鸡蛋，然后添上满满一锅水。外婆烧着锅，锅底下木柴不一会噼噼啪啪地响起来，锅屋里冒出了缕缕炊烟……这样一大锅粽子，外婆连续烧一个多小时的火，中间母亲还将锅里的粽子翻个个儿，以保证粽子热得均匀。 ⑬渐渐地，粽子的味道出来了，香气飘满了院子。 ⑭等我们早上睁开眼，满屋子粽子香味早已飘进鼻子里了。迫不及待地翻身爬起来。母亲把所有的粽子从锅里捞出来，粽子仍旧温温的，剥开就可以吃，我拿起一个粽子，急切地剥去粽叶，糯米晶莹剔透，红枣白里透红，蘸上白糖，吃一口，又软又黏，唇齿留香。和粽子一起煮过的鸡蛋，已经和粽叶一个颜色，极像茶叶蛋，同时又带着米和苇叶的清香，吃起来，味道极佳，香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头。 ⑮梁实秋在《雅舍谈吃》中写到：沿街卖的“粽子”，包得又小又俏，有加枣的，有不加束的，摆在盘子里齐整可爱。今日何日？我家老妈子曰：“今天是五月节，大门上应该插一些艾草菖蒲，点缀点缀。”我家老太太曰：“今天是端午节，应该把钟馗捉鬼图，悬在壁上，孩子脸上抹些雄黄酒，辟邪辟邪。”我的小孩子独曰：“今天不知是哪一天，就说应该吃粽子！”我参考众意，觉得今天叫做“粽子节”比较的亲切些。 ⑯是的，“粽子节”就要到了，夜空里粽香氤氲，月光里滴着一阵阵清香。 ⑰如今，端午节的气氛似乎越来越淡了，但对家乡的那缕粽香却是越来越怀念了，那份粽香里的乡思也是越来越浓，越来越浓！ ⑱月光下，剩开一个粽子，清香里带着丝丝束香，蘸些白糖，绵软、甜润、清香，那是儿时美好的回忆。 （1）选文⑧⑨段对母亲包出美观、结实、耐煮的粽子做了详细的描述，请梳理文章内容，用简洁的语言（五个字以内）完成下面填空。 ①_________②_________ ③ _________④_________ （2）赏析加点词的妙处。 香糯甜美的滋味一下就钻到了心里头 （3）第⑯段“月光里滴着一阵阵清香”中阵阵清香指哪些清香？ （4）结合选文内容，分析选文以“月光滴在粽香中”为题的妙处。 4.（24-25˙八下长沙长郡教育集团˙期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人的身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼。每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱，口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子。你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮。可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了。三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料。如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了。她的婆婆拎只编织袋跟在后面。我们给她量完尺寸后，让她先付订金。这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料。这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道了啊！公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？” ⑪“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着。加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来。小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，当这个孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。她在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会染脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，就死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。——可能干什么都一样的吧？ ⑰是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑱怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字：“马蹄袖”。 ⑲但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。 ⑳干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （选自李娟散文集《阿勒泰的角落》，有删改） （1）“我们”的裁缝店来往的客人很多，他们的性格也截然不同。请你根据文章内容，完成下面的表格。 客户 表现 性格 老一辈的喀吾图男人 很少进屋，不愿试穿、照镜子 （1）________________ 女人们 （2）______________ 大胆追求美好生活 库尔马罕的儿媳妇 二话不说抓鸡付钱、亲一口婆婆、和婆婆轮流穿新裙子 （3）________________ （4）______。 拎编织袋站在后面、露出笑容 可敬可爱，疼爱儿媳 （2）本文的语言充满生活气息，请结合画横线句进行赏析。 但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。（店外和店内的环境截然不同，作者为何这样写？） （3）“婆婆嘛，好得很嘛！”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭”地亲一口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！”（请你从人物描写的角度分析其表达效果。） （4）文章结尾说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情”。请你结合文中人们的品质和生活状态以及链接材料，谈一谈从他们身上可以想通什么？ 【链接材料】 中华美德自古以来就深深扎根于劳动人民的生活实践中。《孟子》有云“守望相助，疾病相扶持，则百姓亲睦”；《论语》曰“礼之用，和为贵”；《礼记》载“德者本也，财者末也”……平凡人身上闪耀的美德之光，构成了中华文明最深厚的根基，也是我们民族历经磨难而生生不息的精神密码。 1.（24-25˙八下长沙市一中教育集团˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 小面馆里的奇迹 曾颖 ①那一年，木头到北京办事，盘缠很快用尽。在离家数千里的北京大街上，木头几乎一无所有。 ②街上小吃店门口的价目表，让他不好意思抬头。终于走到一家人少的小店，只放着三四张桌子，灶上的大锅里正往外散发着热气。炉灶前一位须发皆白的老头在收拾碗筷。木头想看菜单，没有。这让他的心里更没底——兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜。③他问：“老板，面，小碗的……多少钱一碗？”“8块！”“不要炸酱，不要调料，不要臊子和葱，只要面，多少钱？”老人停下手里的活计，瞄了木头一眼。在他确定了木头的窘迫后摆头说：“坐吧！” ④很快，一大碗面条端了出来。面里卧着几片莴笋叶，很筋道的样子。面上顶着一撮干辣椒，散发出一股火辣辣的气息。这是家乡的小面做法。 ⑤老人忙完，点上烟杆坐到他身边，一张嘴，说的果然是四川方言。老人10年前来北京打工，后来年纪大了，在工友的帮助下，开了这家小面馆。后来居然把儿子供到大学毕业，他打算再干几年，挣几个养老钱，就回老家去…… ⑥那天晚上，老人留他住在小店。第二天一早告辞时，木头摸摸口袋里那皱巴巴的5元钱，实在拿不出手，就把自己带在身边无聊时雕刻着玩的一只木烟斗留在桌上。从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜。虽然自己这块从柴垛上随便捡来消磨时间的木头值不了什么钱，但一路雕下来，也费了一些心思。老人的烟杆已经破了，他用得着。他一路走着，心里的歉意稍稍平复了一些。突然听见身后有人喊，回头，见老人手里拿着那个烟斗对他说：“你落下东西了。”“那……是送你的！”“这么贵重的东西，我可受不起！”“不贵重，我自己雕的小玩意。”“可这木头……”“木头是在柴火堆上捡的。”“你们用它烧饭？”“对啊，烧出来的饭可香了！”“可这木头在这里论克卖！比金子还贵！” ⑦木头惊得下巴都要掉下来了，像被人用木榔头砸了头一般，晕晕乎乎的。但他还是不相信，或许是老人看走眼了吧？老人说有一个玩木头的生意人，喜欢吃他做的小面，常来他店里吃面聊天，教了他许多有关木头的知识。他手上那个烟斗，光木头至少值好几百块钱，而且雕功不赖，至少可以再加100元。木头摇摇头，有点发蒙。但看老人认真的表情，不像是在骗他。老人说：“你若不信，我马上叫他过来！” ⑧老人拉着他到小卖部打电话，拨电话前再三叮咛木头：不许说用木头烧饭的事。 ⑨不一会儿，一个中年男人匆匆赶过来，一脸兴奋的表情。老人把烟斗递给他看，说木头是他侄子，来北京送货，这是样品。男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”木头张嘴要答。老人抢在他前面，说：“不是很多，每月能做二三十个。”“我全要了！价格您说！”但木头确实不知道该说多少。老人说，“曹总是识货的人，您直接给个价！”曹总咂嘴说：“500元一个，如何？”木头胸口一紧，一个“好”字差点脱口而出。老人又一次抢在他前面，说：“这孩子初次创业，也不容易，好多东西都不懂，还请曹总多指教、多担待！”曹总脸上有一种心思被人看穿的尴尬，笑了笑说：“那就800元吧！你每次来送货，路费我出！”老人拍拍木头的手，示意他可以点头了。木头于是点头，一沓热乎乎的钞票就被塞到他手中。 ⑩他拿出两张钞票，感谢老人。他事也不办了，径直要去车站订票回老家。老人也没有推辞，帮他订了票，并留了地址，希望他今后常来。他们后来果然成了“叔侄”，老人的面馆成为木头的中转站，后来干脆改成了木头文玩店。 ⑪我认识木头时，他不仅带着村里人做文玩加工，还到处承包林地，做高级木头生意。很多人感叹他运气好。而我觉得，如果当初他没有感恩之心，吃完面抹抹嘴、拍拍屁股就走人，不留下那个烟斗表示谢意，也许就没有今天。 ⑫这显然不是运气好这么简单的事。 （1）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（    ） A．第②段中“兜里只有5元现金，被捏得像腌出水的咸菜”，用了比喻的修辞方法，把五元钱比作“腌出水的咸菜”，生动形象地写出了“木头”内心难堪到手心出汗的地步。 B．第⑥段中“从小，他妈妈就告诉他，人要懂得感恩，不能占别人的便宜”母亲的这句话是“木头”的做事准则，也是全文的主旨之一。 C．第⑧段中“老人”在联系商人之前嘱咐“木头”“不许说用木头烧饭的事”，是为了隐藏雕刻烟斗的木头遍地都是的事实，便于商讨价格。 D．“木头”成功的原因包括两个方面，一是他的感恩、勤奋，二是他的家乡盛产有实用价值和收藏价值的木头。 E．老人不断帮木头抬高木头售价的过程中，可以看到老人是一个精明、强势有些狡诈的形象。 （2）按要求赏析下面的句子。 男人端详那个烟斗，敲一敲，嗅一嗅，又在衣服上摩擦几下，没说价格，只问：“你还有多少？”（请从人物描写的角度赏析） （3）本文主要讲述了木头从一无所有走向成功的故事，有人认为，第⑤段对老人的描述是多余的，你认同这种看法吗？请说一说你的看法与原因。 （4）本文标题为“小面馆里的奇迹”，请你结合文本与主题谈谈文中“奇迹”有哪些意蕴。 2.（24-25˙八下长沙市岳麓区˙期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 一天到晚游泳的鱼 唐小兵 ①年少时一度很喜欢张雨生的歌，除了最初在报纸副刊上读到的《我的未来不是梦》的歌词，也很中意这首《一天到晚游泳的鱼》，有时候甚至觉得在湘南的自然世界，少年时代的自己也成了一尾“一天到晚游泳的鱼”。在村前村后、山南水北的田野小溪里自由自在地嬉戏玩乐。放学后，我会抽时间来打理这个小世界，静静地观摩那些或静若处子或翩翩游弋的小鱼儿，看它们在小石子和水草间往来翕忽，那是一种纯真长情的陪伴，给我的童年生活增添了一抹欢愉的亮色。 ②很多年之后，一些城里的亲戚还依稀记得他们回乡探望我的祖母时，所看见的那个被盛夏的烈日晒得皮肤黝黑、个性腼腆的懵懂乡村少年，他们也还记得我在祖宅一侧精心挖出用来养着小鱼小虾和田螺的“小池塘”。记得这个方寸小天地之间，一天到晚游弋着小小的鱼儿，偶尔还会有一两尾稍大一点的小鲫鱼，清清的水面还漂浮着用来喂鱼的油油水草——这一切，在童年的我的心目中，简直就是一个充满魔幻魅力的神奇小世界。 ③我的童年时代没什么玩具，更没有消磨时间的电子产品，除了一些连环画册和一本《薛刚反唐》之类的课外读物，我更多的时间都用来阅读自然世界这本“天书”了。故乡没有奔腾不息的大江大河，也没有巍峨高耸的崇山峻岭，但田野之间纵横交错的小溪流，以及从水库奔流而下的一两道水渠，就是我的大江大河，溪流水渠旁边绿植葱葱的土丘就是我的崇山峻岭了。特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。 ④读小学时的暑假，我经常在中午趁着父母都午休的时候，一个人打着赤脚，偶尔也戴一顶草帽，带着小鱼筛和小水桶去溪流里捕鱼。经常是顺流而下，一直捕捞到水渠边，汗流浃背，饥肠辘辘，丝毫也不影响我在溪水渠水之间往返奔走的热忱，有时会发现一群褐色小鱼游来，那份惊喜，真是无可言表。 ⑤记得有一次，那时我已经读初一了，周末我和一个本村同学从乡中学回家时就沿着这条小溪走，一下子发现一个小水窝子里聚集着不少小鱼儿。我们脱下鞋子跳进水里徒手去捉鱼，结果我被一个陷溺在淤泥里的玻璃片划伤脚底，鲜血淋漓，疼痛剧烈。最后，我在同学的搀扶下一瘸一拐地回到家中。此时暮色四起，正在准备晚餐的祖母看到我吓了一大跳，马上停下手头的活计，为我清理伤口、涂上消毒的碘酒，帮我包扎好割裂开口的脚板。此情此景如今一想起，疼痛的感觉似乎还在，祖母皱着眉头细心照抚我的情形更是历久弥新，长存在我的记忆深处。 ⑥诗人海子曾经这样写村庄：“风吹在村庄/风吹在海子的村庄/风吹在村庄的风上/有一阵新鲜有一阵久远。”如今我回想起童年在这个湘南村庄的与鱼有关的往事，也同样是有一阵新鲜有一阵久远，新鲜又久远彼此交错重叠着我的记忆。 ⑦泥鳅和黄鳝，是少年时代的我常常能轻易从大自然得到的另一种“猎物”。抓泥鳅或黄鳝一般都选晚上，我跟哥哥带着妹妹齐上阵。拿着手电，背上背篓走向田间。我们各人手持一种铺满细长钉子的长柄木杆，一旦发现在水中悬浮静止的泥鳅或黄鳝时，猛一戳下去，往往能稳准狠地叉住它们。抓泥鳅有一种奇异的体验，就是去水田里寻找松软泥层上的小洞穴，这些小洞往往意味着里面藏着一尾泥鳅。我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。这种人与自然界生物之间的“博弈游戏”，屡试不爽，有探骊得珠之喜。那种跟自然世界深度联结的欢乐，成了我童年时代极为重要的一抹生命亮色。 ⑧于我而言，这些与鱼虾等有关的童年记忆，其实也是大自然对我心灵最丰盛的馈赠，既让我的童年乡村生活充满了一种内在的欢喜，滋养了我的好奇心和精神生命，更让我在都市的疲惫生活中回望往昔时，有一种难以言说的治愈感。我为我曾经遇见过山野间一天到晚游泳的鱼而感到幸福，我为我自己曾经也是一条在原野溪间游来游去的小鱼而感到开心。 （选自《随笔》2025年第2期，有删改） （1）阅读全文，梳理作者童年与“鱼”相关的事件和情感，完成思维导图。 （2）按要求对下面的词句进行赏析。 ①特别是这些溪流水渠一到夏日，就会游来各种小鱼小虾，偶尔还会有从水库里逃逸出来的小鲫鱼，这时候，我的快乐夏天就来到了。（赏析加点词“逃逸”的表达效果。） ②我们轻轻地将右手食指顺着洞壁往里伸展，很快就会触碰到泥鳅滑溜的头，然后迅速将整块泥巴揭开，泥鳅再狡猾也无处可藏了。（请从描写角度分析其表达效果。） （3）作者在文章结尾说感到“幸福”和“开心”，请联系全文内容，谈谈“我”感到“幸福”和“开心”的原因。 3.（24-25˙八下长沙市市一中初级中学˙期末）阅读下面的文章，完成下面各题。 织席记 孙犁 ①真是一方水养一方人。我从南几县走过来，在蠡县、高阳，到处是纺线、织布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上还冷冷清清的时候，那线子市里已经挤满了妇女。她们怀抱着一集纺好的线子，从家里赶来，霜雪粘在她们的头发上。她们挤在那里，急急卖出自己的线子，买回棉花；赚下的钱，再买些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪。 ②到端村，集日那天，我先到了席市上。这和高、蠡一带的线子市，真是异曲同工。妇女们从家里把席一捆捆背来，并排放下，她们对于卖出成品，也是那么急迫，甚至有很多老太太，在乞求似的招唤着席贩子：“看我这个来呀，你过来呀！” ③她们是急于卖出席，再到苇市去买苇。这样，今天她就可解好苇，甚至轧出眉子，好赶制下集的席。时间就是衣食，劳动是紧张的，她们的热情的希望永远在劳动里旋转着。 ④在集市里充满热情的叫喊、争论。而解苇、轧眉子，则多在清晨和月夜进行。在这里，几乎每个妇女都参加了劳动。 ⑤那些女孩子们，相貌端庄地坐在门前，从事劳作。 ⑥这里的房子这样低、挤、残破。但从里面走出来的妇女、孩子们却生得那么俊，穿得也很干净。普遍的终日的劳作，是这里妇女可亲可爱的特点。她们穿得那么讲究，在门前推送着沉重的石墩子。她们的花鞋残破，因为她们要经常在苇子上来回践踏，要在泥水里走路。 ⑦她们，本质上是贫苦的人。也许她们劳动是希望着一件花布褂，但她们是这样辛勤的劳动人民的后代。 ⑧在一片烧毁了典当铺的广场上，围坐着十几个女孩子，她们坐在席上，垫着一小块棉褥。她们晒着太阳，编着歌儿唱着。她们只十二三岁，每人每天可以织一领丈席。劳动原来就是集体的，集体劳动才有乐趣，才有效率，女孩子们纺线愿意在一起，织席也愿意在一起。问到她们的生活，她们说现在是享福的日子。 ⑨生活史上的大创伤是敌人在炮楼“戳”着的时候，提起来，她们就黯然失色，连说也不能提了，不能提了。那个时候，是“掘地梨”的时候，是端村街上一天就要饿死十几条人命的时候。 ⑩敌人决堤放了水，两年没收成，抓夫杀人，男人也求生不得。敌人统制了苇席，低价强收，站在家里等着，织成就抢去，不管你死活。 ⑪一个女孩子说：“织成一个席，还不能点火做饭！还要在冰凌里，用两只手去挖地梨。” ⑫她们说：“敌人如果再呆一年，端村街上就没有人了！”那天，一个放鸭子的也对我说：“敌人如果再呆一年，白洋淀就没有鸭子了！” ⑬她们是绝处逢生，对敌人的仇恨长在。对民主政府扶植苇席业，也分外感激。公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路，她们的收获很大。 ⑭生活上的最大变化，还是去年分得苇田。过去，端村街上，只有几家地主有苇。他们可以高价卖苇，贱价收席，践踏着人民的劳动。每逢春天，穷人流血流汗帮地主去上泥，因此他家的苇才长得那么高。可是到了年关，穷人过不去，二百户穷人，到地主家哀告，过了好半天，才看见在钱板上端出短短的两截铜子来。她们常常提说这件事！她们对地主的剥削的仇恨长在。这样，对于今天的光景，就特别珍重。 【注】《织席记》原载于1947年《冀中导报》，通过描写白洋淀妇女寒冬清晨纺线织席场景，记录北方民众生存状态，刻画了时代变迁。 （1）下列对文章的理解或赏析正确的两项是（     ） A．第一段中“霜雪粘在她们的头发上”“太阳才融化了她们头上的霜雪”两个句子运用环境描写的方法，突出了乡村女子的辛苦和勤劳。 B．文章先描写高、蠡一带的线子市的场面，接着描写端村织席交易的场面，目的是突出不同地方的劳动妇女都有自己的劳作特长。 C．抗战胜利后，解放区的民主政府扶植苇席生产，还将苇田分给穷人。正是出于对民主政府的感激，她们的劳动热情高涨。 D．作者善于描写白洋淀一带的女子形象，本文采用以小见大的手法，反映了时代和社会的沧桑变化。 E．孙犁的作品散发出浓郁的泥土芳香，激荡着他对故乡的爱。如本文中人物的语言描写，极具农村特色。 （2）品读文章，回答下面的问题。 ①说说第③段中加点词“旋转”的表达效果。 ②第⑫段引用女孩子们和放鸭人所说相似的话，有什么作用？ （3）孙犁善于用细致的笔触描绘现实生活中人们所习见而易于忽略的心理和景象，以此来凸显人物形象。请你结合第⑥段画线句，谈谈你对这一特点的理解。 （4）文章的结尾部分补叙了过去的生活状况，是否可以将这一部分删去？请结合全文，加以探究。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $