精品解析：山东烟台市牟平区（五四制）2025-2026学年八年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中质量检测 初三语文试题 （满分120分，时间120分钟） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（28分） 1. 根据拼音写字，给加点字注音。 wéi（ ）幕 追sù（ ） kàng（ ）奋 省（ ）亲 翘（ ）首 龟（ ）裂 2. 班级围绕“生活的诗意表达”展开讨论，请根据语境，将对话补充完整。 小语 古诗文里藏着古人的心境与情怀。陶渊明写“________，鸡犬相闻”，描绘出村落相通、烟火安宁的理想家园；柳宗元写小石潭的“青树翠蔓，________”描绘出草木掩映，摇曳生姿的清幽之境。 小哲 古诗文里更有动人的真情。《关雎》中“________，________”把思念难眠的心事写得细腻绵长；《蒹葭》中“________，白露未晞”，勾勒出秋露未干、伊人难寻的怅惘；王勃一句“________，________”，道出真挚的友情不惧空间的阻隔；孟浩然一声“坐观垂钓者，________”，满是仕途失意，才华无从施展的怅然。 3. 在“生活的文化积淀”活动中小文积累的文化信息有误的一项是（ ） A. 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质可分成风、雅、颂三类，《诗经》的主要表现手法则是赋、比、兴。 B. “小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生”，句中的“小旦”指戏曲行当里的年轻女子，“小生”指中年以上男子。 C. “盖大苏泛赤壁云”中的“大苏”即苏轼，后人习惯于用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。 D. “信天游”是陕北黄土高原最具代表性的民间山歌，被誉为“黄土高原的灵魂之声”，其歌词多用比兴手法，语言质朴口语化。 4. 小语摘录的四句话中，加点成语运用有误的一项是（ ） A. 节前离京时，我站在高铁站出口，用我的相机拍着蜂拥而出的人们，他们拖着行李，提着礼盒，风尘仆仆地往家里赶。 B. 我将这段文字发给AI，不一会儿它就生成了一个画面：油菜花、李子树、竹林，栩栩如生，几乎可以以假乱真。 C. 当下AI技术炙手可热，生活中的应用越来越广泛，也有越来越多的人掌握了多种智能工具的使用方法。 D. 各地各部门全力以赴，精心做好各项工作，全力护航这条承载着亿万人民群众回家团圆热切期盼的春运旅途。 5. 在“成长如歌”交流活动中，小文展示了下面一段话。请你一起探究。 ①《论语·里仁》有一句大家耳熟能xiáng的孔子名言：“君子喻于义，小人喻于利”。君子知晓的是道义，小人看重的是利益。一件事，有道义在，君子就会去做；有利益在，小人就会去争。这里说的“君子”，并非高不可攀的圣人，而是怀德晓义，能够明辨是非、不计私利、秉道直行之人；其所说的“小人”，也并非作恶多端的坏人，只是目光短浅、心胸狭ài、自私自利的唯利是图之人。君子与小人之别，在如何对待“义”与“利”上，泾渭分明。亚圣孟子有“舍生取义”的说法。②这种把道义看得比性命还重要，宁愿牺牲生命也要维护道义，抓住了儒学的要领。 ③君子人格作为凸显中华文化精气神的典范人格模式，彰显了中华民族的深沉精神追求和独特精神标识。先义而后利者荣，先利而后义者辱，见利忘义一向为君子所不齿。这就昭示我们要像历代的君子那样，树立先义后利、义利统一的正确义利观，反对先利后义、唯利是图的错误义利观。 （1）根据拼音写字。 耳熟能xiáng（ ） 狭ài（ ） （2）画线①句有一处标点符号不规范，请找出来并提出修改意见。 《论语·里仁》有一句大家耳熟能xiáng的孔子名言：“君子喻于义，小人喻于利”。 （3）画线②句有语病，请提出修改意见。 这种把道义看得比性命还重要，宁愿牺牲生命也要维护道义，抓住了儒学的要领。 （4）提取画线③句的句子主干。 君子人格作为凸显中华文化精气神的典范人格模式，彰显了中华民族的深沉精神追求和独特精神标识。 整本书阅读。（6分） 6. 阅读下面《经典常谈》中的一段文字，完成各题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 （1）选段中的“他们”指的是“诸子百家”中的________家。 （2）《富贵不能淫》中孟子评价张仪“以顺为正者，妾妇之道也”，请根据选段中策士的“职业态度”和你了解的孟子思想，说说战国策士的行为与孟子思想存在怎样的矛盾冲突。 7. 精神纽带凝聚人心，你认为《水浒传》中的精神纽带是什么？其存在着怎样的局限性？ 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（6分） 重九 【元】鲁渊① 白雁南飞天欲霜，萧萧风雨又重阳。 已知建德②非吾土，还忆并州③是故乡。 蓬鬓转添今日白，菊花犹似去年黄。 登高莫上龙山路，极目中原草木荒。 【注】①鲁渊，字道源，元顺帝至正十一年（1351）进士，曾授华亭丞。元朝灭亡后，他选择归隐岐山下，明初朝廷多次征召，他均推辞不就。②建德：古县名，治所在今浙江建德市一带。③并州：古州名，辖境大致包括今山西太原、大同和河北保定一带。 8. 下列对诗歌的理解与赏析有误的一项是（ ） A. 首联以白雁南飞、风雨萧萧勾勒重阳之景，营造出凄清苍凉的氛围，奠定全诗悲凉基调。 B. 颔联“非吾土”“是故乡”对比鲜明，抒发了诗人客居异乡、深切思念故土的情感。 C. 颈联借蓬鬓花白与菊花金黄的对照，既感叹年华老去，又暗含对故乡菊花依旧的欣慰。 D. 全诗以重阳登高为线索，由景入情，从个人思乡之情拓展至家国之痛，情感逐层深化。 9. 重阳佳节本有登高习俗，诗人为何却说“登高莫上龙山路”？请结合全诗简要分析。 （二）文言文阅读（11分） 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童③，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德④。”乃自刎而死。 （节选自司马迁《史记·项羽本纪》） 【注】①檥（yǐ）：使船靠岸。②籍：项羽名籍，字羽。③吕马童：吕马童和项羽在秦地生活时就已经认识，是故交。后来吕马童加入了秦军，投入刘邦的阵营，成为刘邦组建骑兵时的老兵骨干骑司马。④德：通“得”。取得，获得。 10. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 天之亡我 乃记之而去 B. 乃谓亭长曰 乃不知有汉 C. 吾为若德 盖简桃核修狭者为之 D. 乃自刎而死 面山而居 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. “地方千里”中的“地方”是古今异义词，古义指“土地方圆”，今义指“某一区域”。 C. “纵江东父兄怜而王我”一句的朗读节奏应为“纵/江东父兄怜/而王我”。 D. 选文以顺叙手法叙事，脉络清晰，完整呈现了项羽乌江自刎的过程。 12. 翻译句子。 不忍杀之，以赐公。 13. 结合选文内容，简要分析项羽这一人物形象特点。 （三）现代文阅读Ⅰ（14分） “难缠”的空间碎片，如何应对？ 闫军 ①2025年11月，中国载人航天工程启动第一次应急发射任务，并取得圆满成功。此次任务，源于神舟二十号飞船疑似遭到空间微小碎片的撞击，返回任务被迫按下紧急“暂停键”。 ②这不是空间碎片影响人类太空活动的孤例。1983年，美国“挑战者号”航天飞机与一块直径仅0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗出现明显凹坑；2016年，国际空间站舷窗被微米级碎屑击出7毫米凹坑；2021年，国际空间站的机械臂保护层遭击穿……如此“难缠”的空间碎片究竟从何而来？我们该如何应对？ ③空间碎片，指的是宇宙空间中各种人造废弃物体及其衍生物，主要源自人类数十年的太空活动。其中，废弃航天器及相关部件是空间碎片最主要、最直接的来源，占比超过40%，包括退役卫星、火箭残骸和航天器解体残骸等，这些废弃的航天器，有些是因寿命终止而失效，有些则是因故障提前退役；航天活动中的操作废弃物主要包括航天器与运载火箭分离时的分离装置、航天员出舱活动时遗落的工具等物品，近些年因在轨爆炸和碰撞解体造成的次生碎片也越来越多；固体火箭喷射物以及航天器表面老化剥落碎屑等，则是微小空间碎片的主要来源，它们经年累月如沙砾般反复刮擦航天器，导致在轨航天器外观受损、功能变差，甚至出现故障。 ④值得注意的是，这些空间碎片在宇宙中的分布是不均匀的。根据高度不同，它们主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道。由于载人航天器运行在近地轨道，容易受到空间碎片的直接威胁。据统计，1980年时，尺寸大于10厘米。在近地轨道运动的较大空间碎片不足5400个，截至神舟二十一号载人飞船返回之时，这个数值已增加到31911个。这些可观测的较大碎片和不可观测的较小碎片，以约7公里/秒的速度高速运动，成为在轨航天器防不胜防的“隐性杀手”。 ⑤这些“隐性杀手”的威力有多大？根据计算，一个10克重的空间碎片与一辆时速100公里的轻型小汽车动能接近，但其撞击效果截然不同。汽车碰撞可能持续几十到几百毫秒，是一个相对缓慢的过程，而碎片撞击是极端瞬时（微秒级别）的超高速撞击，所有能量在极短时间、极小面积上集中释放，产生极高的压力和温度，导致材料瞬间熔化甚至汽化，形成类似爆炸的效果。 ⑥空间碎片数量如此之多，威力如此之大，在轨航天器岂非“寸步难行”？ ⑦其实，在轨航天器并非时刻受到所有空间碎片的威胁。假设地球轨道是一个巨大的多层、多车道环形立交桥，不同轨道高度的碎片和航天器，就像在立交桥不同层上行驶的车辆，几乎没有直接碰撞的可能；同高度、同倾角的碎片和航天器，是在同一条车道上同向行驶的车辆，有追尾风险，但相对速度慢，破坏力较小；同高度、不同倾角的碎片和航天器，则像从不同方向的匝道汇入主路的车辆，可能发生迎头或侧向高速撞击，威胁较大。 ⑧同时，尺寸大于10厘米的大碎片可以通过监测进行躲避，有效控制其威胁程度，比如中国空间站已经针对大碎片实施过数十次规避机动；对于尺寸小于1厘米的小碎片，可通过防护设计避免灾难性后果，最大的挑战来自1-10厘米的中碎片，它们难以被监测和防护，但这些碎片撞击概率很低。 ⑨多年来，我国在空间碎片研究和防护上取得了丰富成果。在天宫一号研制过程中，我国“空间碎片行动计划”取得突破性进展，若干必要的技术手段已研发成功，并可实现工程应用，如防护设计软件、地面超高速发射设备等的应用，共同确保了天宫一号在轨安全。 ⑩与天宫一号采用部分防护方案不同，中国空间站规模更大、在轨时间更长，且需实现长期载人驻留运行，对空间碎片的防护指标提出了更高要求。为此，技术人员开发了更先进的填充式防护结构，采用整体防护方案，并在空间站辐射器管路等高风险部位进行优化设计和增强防护，为中国空间站穿上了“铁布衫”，提升抗击碎片撞击的能力。 ⑪此外，中国载人航天工程采用了“发一备一”的滚动备份模式：空间站常驻一艘神舟飞船，地面常备一套长征二号F运载火箭与一艘神舟飞船处于待命状态。一旦出现空间碎片撞击、设备故障等影响返回安全的突发情况，待命飞船可在短时间内实施应急发射，最大程度保障航天员安全。 ⑫当前，空间碎片环境日益复杂，已成为世界航天领域的共同挑战。我们应理性认识并正视这一现实，通过拓展国际合作、丰富技术手段、开展综合治理等，做好空间碎片防护，为“太空资产”构筑牢固的安全屏障。 （选自《光明日报》，2026年01月） 14. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文章开篇以神舟二十号飞船疑遭空间碎片撞击、启动应急发射的真实事件，引出本文说明对象——空间碎片。 B. 空间碎片主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道，其中近地轨道对载人航天器威胁更大。 C. 尺寸1~10厘米的中碎片因难以监测、无法防护，且撞击概率高，成为空间碎片防护的最大挑战。 D. 中国空间站采用整体防护方案，还搭配“发一备一”滚动备份模式，提升了应对空间碎片的能力。 15. 文章第②段列举美国“挑战者号”、国际空间站等案例，有何作用？ 16. 简要概括空间碎片的主要来源。 17. 第④段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 据统计，1980年时，尺寸大于10厘米、在近地轨道运动的较大空间碎片不足5400个，截至神舟二十一号载人飞船返回之时，这个数值已增加到31911个。 18. 根据文意，简要说说“难缠”的空间碎片应该如何应对。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 叫一声木麻黄 邓宗良 ①雷州半岛在祖国大陆的最南边。在这片热土上，除了红树林，还有很多又美丽又坚强的树木。 ②这里的凤凰树开花时，像一团团燃放着的爆竹，映红了城镇。 ③这里的三角梅花期长，处处都有它被雨露濡润的笑容。 ④这里的菠萝蜜，用密密匝匝的叶子藏起累累硕果。浓郁的果香哪能藏得住呢？这果香分明是热带阳光的精心定制，要让每一个路过的人为之沉醉。 ⑤有一种树，它没有绚丽的花朵，也没有丰硕的果实。它憨厚地长在海岸边。它得到雷州半岛上的人们由衷的喜爱，它就是木麻黄。木麻黄绿得深沉，远远看还有些发灰。这种绿充满力量，韧性十足。 ⑥在我们镇上，人们把木麻黄叫作松树。大家不是不知道它不是松树。人们就是喜欢这样叫它。它有像松针一样的枝叶，也有像松树一样的品格。小时候写作文，我们总喜欢写它。语文老师说，怎么还是把木麻黄写成松树？孩子们眼神里掩饰不住沮丧，委屈得想哭。老师忽然不知说什么，过了一小会儿才用有点发涩的嗓音说，同学们，请你们跟着我，大声地把木麻黄念出来。 ⑦木麻黄，木麻黄！我们的小嘴张得大大的，使劲儿呼喊木麻黄。木麻黄没那么拗口，这个名字真的很响亮，很亲切，很让人自豪。 ⑧一棵棵在海边种下的木麻黄，慢慢长高，长成了一片海边防护林。木麻黄海防林，诠释着孩子们看得见的坚韧不拔和自我牺牲。看到《海边绿色长城》这样的题目，不管它是诗、是画，还是歌曲，孩子们都知道，这是在赞美海防林，赞美那些高大顽强的木麻黄。木麻黄海防林的身后，田野纵横，炊烟袅袅，是我们的家园。 ⑨木麻黄在海边松软的沙土里长得好极了。它喜欢那里，把根扎得很深很深，扎得很宽很宽。台风撕碎、吞噬了海边的一些树木，但无法刮倒连成一片的木麻黄。 ⑩木麻黄海防林阻拦着台风。好像不是台风在吼叫，而是木麻黄在呼啸。 ⑪木麻黄还种在公路边。它不怕烈日，不惧干旱。沥青公路被晒得快要融化，路肩的沙子隔着拖鞋还烫脚，木麻黄依然披着一身毫无倦意的绿色。 ⑫小学校园里的几棵木麻黄很高，孩子们仰着脖子才看得到树梢。木麻黄树干上的老皮粗糙、坚硬，还有些皴裂，好像是用力拧出来的。周围撑起一些倔头倔脑的树根，孩子们在上面跳上跳下。 ⑬海雾散去，或者雨帘卷起，木麻黄垂下来的松针般枝叶上，挂满水晶似的水珠。孩子们推不动树干，便跳起来扯一下枝条。水珠落下，又像一阵雨。孩子们喊着“下雨啦”。 ⑭镇里车站边的那两棵木麻黄最高，多少年都是那个样子，长不动了，也不衰老。人们等车时，在那里喝两口凉茶，在那里躲一下阵雨，在那里说一些离别的话。 ⑮离开了那木麻黄树，就离开了家乡。到了目的地，有时还发现行李的缝隙里扎进一两根木麻黄的落叶。金色的，散发着香味的，像松针一样的木麻黄落叶。 ⑯这两棵木麻黄常常被风兜着，高高荡起的枝叶发出弦乐般的声响，细腻、清晰、温暖。木麻黄居然还有这般的柔情。 ⑰后来，公路扩建了，镇子也一天天变大、变高。逢年过节才回老家的人，更想在新的风景里寻找这两棵木麻黄。 ⑱海那边的木麻黄海防林，更厚了，更美了。它们贴着海岸线，弯弯曲曲，层层叠叠。每一阵海风里，都有木麻黄的声调。 ⑲木麻黄循环往复地唱着雷州半岛的四季民谣。 ⑳回家的人不禁脱口而出，叫一声木麻黄。 （选自《人民日报》2025年12月） 19. 下列对文章的理解不准确的一项是（ ） A. 木麻黄有像松针一样的枝叶，也有像松树一样的品格。所以即使人们知道它不是松树，也仍然愿意把它叫做松树。 B. 无论是海风肆虐的海边，还是烈日炎炎的路旁，木麻黄都会保持绿色，倔强生长。 C. 第⑮段写行李缝隙里的木麻黄落叶，暗含着作者对家乡的思念之情，木麻黄成为游子的思乡寄托。 D. 公路扩建、城镇发展后，回乡的人们很难再找到车站旁的两棵木麻黄，这暗示着木麻黄逐渐被新的风景取代、遗忘。 20. 文章②③④自然段写凤凰树、三角梅、菠萝蜜，有什么用意？ 21. 小语读文章时，觉得第⑩段画线句中的加点词可以互换位置，你同意这个看法吗？说说理由。 好像不是台风在吼叫，而是木麻黄在呼啸。 22. 结合全文，说说文章结尾“叫一声木麻黄”蕴含了作者的哪些情感。 三、写作（50分） 23. 按要求作文 世间风景万千，有人追逐远方的壮阔，有人偏爱身边的温柔。不必远行，不必艳羡，用心感受，便会发现：一方庭院、一缕晨光、一段陪伴、一次成长，皆是独属于你的美好。这边风景，平凡却动人，独特且珍贵，值得我们细细凝望、深深珍藏。 请以《这边风景独好》为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）注意文中不要出现真实的学校、班级、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中质量检测 初三语文试题 （满分120分，时间120分钟） 说明：请将答案书写到答题纸中，考试结束后，只交答题纸。 一、积累与运用（28分） 1. 根据拼音写字，给加点字注音。 wéi（ ）幕 追sù（ ） kàng（ ）奋 省（ ）亲 翘（ ）首 龟（ ）裂 【答案】 ①. 帷 ②. 溯 ③. 亢 ④. xǐng ⑤. qiáo ⑥. jūn 【解析】 【详解】注意“帷、亢”的字形，注意“省、翘、龟”的字音。 2. 班级围绕“生活的诗意表达”展开讨论，请根据语境，将对话补充完整。 小语 古诗文里藏着古人的心境与情怀。陶渊明写“________，鸡犬相闻”，描绘出村落相通、烟火安宁的理想家园；柳宗元写小石潭的“青树翠蔓，________”描绘出草木掩映，摇曳生姿的清幽之境。 小哲 古诗文里更有动人的真情。《关雎》中“________，________”把思念难眠的心事写得细腻绵长；《蒹葭》中“________，白露未晞”，勾勒出秋露未干、伊人难寻的怅惘；王勃一句“________，________”，道出真挚的友情不惧空间的阻隔；孟浩然一声“坐观垂钓者，________”，满是仕途失意，才华无从施展的怅然。 【答案】 ①. 阡陌交通 ②. 蒙络摇缀 ③. 悠哉悠哉 ④. 辗转反侧 ⑤. 蒹葭萋萋 ⑥. 海内存知己 ⑦. 天涯若比邻 ⑧. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】注意易错字：蒙、缀、哉、辗、蒹、葭、羡。 3. 在“生活的文化积淀”活动中小文积累的文化信息有误的一项是（ ） A. 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质可分成风、雅、颂三类，《诗经》的主要表现手法则是赋、比、兴。 B. “小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生”，句中的“小旦”指戏曲行当里的年轻女子，“小生”指中年以上男子。 C. “盖大苏泛赤壁云”中的“大苏”即苏轼，后人习惯于用“大苏”和“小苏”来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。 D. “信天游”是陕北黄土高原最具代表性的民间山歌，被誉为“黄土高原的灵魂之声”，其歌词多用比兴手法，语言质朴口语化。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“小生”指戏曲中年轻男子的角色。 4. 小语摘录的四句话中，加点成语运用有误的一项是（ ） A. 节前离京时，我站在高铁站出口，用我的相机拍着蜂拥而出的人们，他们拖着行李，提着礼盒，风尘仆仆地往家里赶。 B. 我将这段文字发给AI，不一会儿它就生成了一个画面：油菜花、李子树、竹林，栩栩如生，几乎可以以假乱真。 C. 当下AI技术炙手可热，生活中的应用越来越广泛，也有越来越多的人掌握了多种智能工具的使用方法。 D. 各地各部门全力以赴，精心做好各项工作，全力护航这条承载着亿万人民群众回家团圆热切期盼的春运旅途。 【答案】C 【解析】 【详解】A.风尘仆仆：形容旅途辛苦劳累。句中用来形容人们赶回家时旅途奔波的状态，使用恰当； B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中用来形容AI生成的画面生动逼真，使用恰当； C.炙手可热：比喻权势很大，气焰很盛，使人不敢接近，多含贬义。句中用来形容AI技术应用广泛，使用不恰当； D.全力以赴：指把全部力量都投入进去。句中用来形容各地各部门为护航春运投入全部力量，使用恰当。 5. 在“成长如歌”交流活动中，小文展示了下面一段话。请你一起探究。 ①《论语·里仁》有一句大家耳熟能xiáng的孔子名言：“君子喻于义，小人喻于利”。君子知晓的是道义，小人看重的是利益。一件事，有道义在，君子就会去做；有利益在，小人就会去争。这里说的“君子”，并非高不可攀的圣人，而是怀德晓义，能够明辨是非、不计私利、秉道直行之人；其所说的“小人”，也并非作恶多端的坏人，只是目光短浅、心胸狭ài、自私自利的唯利是图之人。君子与小人之别，在如何对待“义”与“利”上，泾渭分明。亚圣孟子有“舍生取义”的说法。②这种把道义看得比性命还重要，宁愿牺牲生命也要维护道义，抓住了儒学的要领。 ③君子人格作为凸显中华文化精气神的典范人格模式，彰显了中华民族的深沉精神追求和独特精神标识。先义而后利者荣，先利而后义者辱，见利忘义一向为君子所不齿。这就昭示我们要像历代的君子那样，树立先义后利、义利统一的正确义利观，反对先利后义、唯利是图的错误义利观。 （1）根据拼音写字。 耳熟能xiáng（ ） 狭ài（ ） （2）画线①句有一处标点符号不规范，请找出来并提出修改意见。 《论语·里仁》有一句大家耳熟能xiáng的孔子名言：“君子喻于义，小人喻于利”。 （3）画线②句有语病，请提出修改意见。 这种把道义看得比性命还重要，宁愿牺牲生命也要维护道义，抓住了儒学的要领。 （4）提取画线③句的句子主干。 君子人格作为凸显中华文化精气神的典范人格模式，彰显了中华民族的深沉精神追求和独特精神标识。 【答案】（1） ①. 详 ②. 隘 （2）将句号移至后引号之前，改为：“君子喻于义，小人喻于利。” （3）在“维护道义”后添加 “的思想”，改为：“这种把道义看得比性命还重要，宁愿牺牲生命也要维护道义的思想，抓住了儒学的要领。” （4）君子人格彰显精神追求和精神标识。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 画线①句中，句号位于“君子喻于义，小人喻于利”的后引号之外。冒号之后引用的是一句完整的孔子名言，意思独立完整。完整引用的句子结束时，句号应放在后引号里面。 【小问3详解】 成分残缺。画线句意在强调某种观念抓住了儒学的要领，原句“这种把道义看得比性命还重要，宁愿牺牲生命也要维护道义”缺少主语中心语，导致句子结构不完整。应添加相应的主语中心语使句子主干完整，故在“维护道义”后添加“的思想”。 【小问4详解】 本句主语为“君子人格”，“作为凸显中华文化精气神的典范人格模式”是解说主语的同位成分，需删去；谓语是“彰显”；宾语中心语为“精神追求和精神标识”，去掉宾语前表修饰的定语，剔除所有附加成分后，句子主干为：君子人格彰显精神追求和精神标识。 整本书阅读。（6分） 6. 阅读下面《经典常谈》中的一段文字，完成各题。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 （1）选段中的“他们”指的是“诸子百家”中的________家。 （2）《富贵不能淫》中孟子评价张仪“以顺为正者，妾妇之道也”，请根据选段中策士的“职业态度”和你了解的孟子思想，说说战国策士的行为与孟子思想存在怎样的矛盾冲突。 【答案】（1）纵横 （2） 战国策士以个人功名利禄为行事核心，无固定立场与道义坚守；而孟子主张士人应坚守仁义正道、秉持独立人格，二者在价值取向与行为准则上存在根本冲突。 【解析】 【小问1详解】 选段出自《〈战国策〉第八》，文中提到的人物以苏秦、张仪为代表，他们凭智谋辩才为各国君主出谋划策、办理外交，立场随利益变化而摇摆不定，没有恒定的政治主张与是非观念，只为谋求个人功名富贵，这正是纵横家的典型特征。 【小问2详解】 选段展现了战国策士的“职业态度”：他们将利益作为唯一标尺，以苏秦、张仪为例，苏秦连横不成便立刻转投合纵阵营，张仪更是将辩术当作谋取富贵的工具，毫无是非观念与政治操守。在他们看来，立场的反复、道义的妥协都是达成个人目标的手段，甚至可以为了利益背弃君主、挑拨战乱，行事没有恒定的理想与原则。 《富贵不能淫》中，孟子提出了“大丈夫”的标准：第一，要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；第二，无论得志与否，都不放弃自己的原则；第三，富贵、贫贱、威武这些外部施加的因素都不能使之惑乱、动摇、屈服。孟子批判张仪这类纵横家“以顺为正者，妾妇之道也”，正是因为他们放弃了自身的道义坚守，一味顺从君主的喜好与利益，这与孟子的人格理想完全相悖。 7. 精神纽带凝聚人心，你认为《水浒传》中的精神纽带是什么？其存在着怎样的局限性？ 【答案】精神纽带：义；局限性：江湖义气重私恩、轻家国，易滋生帮派习气。 【解析】 【详解】《水浒传》的精神纽带是“义”。梁山好汉们因各种原因聚义梁山，他们之间以“义”相称，相互扶持，共同对抗官府的压迫。这种“义”体现在兄弟情义、江湖义气等方面，使他们在面对困难和敌人时能够团结一致，同仇敌忾。 《水浒传》中的“义”主要局限于梁山好汉内部，是一种小团体的义气。他们虽然反抗官府，但并没有明确的革命目标和理想，只是为了自身的生存和利益而聚义。这种狭隘的“义”使得他们在一定程度上缺乏对广大人民群众的关怀和责任感，无法真正代表人民的利益。他们在反抗官府的过程中，使用了大量的暴力手段。他们劫富济贫，但也经常打家劫舍，给社会带来了一定的混乱和破坏。这种暴力行为虽然在一定程度上反映了他们对官府的不满和反抗，但也缺乏理性和正义性，无法从根本上解决社会问题，这是一种重私恩、轻家国的行为。 《水浒传》中的“义”还具有一定的封建性，它强调的是等级和尊卑。梁山好汉们虽然平等相待，但在组织内部仍然存在着严格的等级制度。这种封建性的“义”限制了他们的思想和行动，易滋生帮派习气，后来他们接受招安放弃了反抗压迫的目标，直接导致起义走向覆灭。根据以上分析作答，合理即可。 二、阅读（42分） （一）古诗阅读（6分） 重九 【元】鲁渊① 白雁南飞天欲霜，萧萧风雨又重阳。 已知建德②非吾土，还忆并州③是故乡。 蓬鬓转添今日白，菊花犹似去年黄。 登高莫上龙山路，极目中原草木荒。 【注】①鲁渊，字道源，元顺帝至正十一年（1351）进士，曾授华亭丞。元朝灭亡后，他选择归隐岐山下，明初朝廷多次征召，他均推辞不就。②建德：古县名，治所在今浙江建德市一带。③并州：古州名，辖境大致包括今山西太原、大同和河北保定一带。 8. 下列对诗歌的理解与赏析有误的一项是（ ） A. 首联以白雁南飞、风雨萧萧勾勒重阳之景，营造出凄清苍凉的氛围，奠定全诗悲凉基调。 B. 颔联“非吾土”“是故乡”对比鲜明，抒发了诗人客居异乡、深切思念故土的情感。 C. 颈联借蓬鬓花白与菊花金黄的对照，既感叹年华老去，又暗含对故乡菊花依旧的欣慰。 D. 全诗以重阳登高为线索，由景入情，从个人思乡之情拓展至家国之痛，情感逐层深化。 9. 重阳佳节本有登高习俗，诗人为何却说“登高莫上龙山路”？请结合全诗简要分析。 【答案】8. C 9. 心怀故国之思，不忍登高触景伤情，暗含亡国之痛与现实无奈。 【解析】 【导语】这首元遗民鲁渊的重九感怀诗，借重阳萧瑟秋景起笔，将个人羁旅之愁、年华迟暮之叹与故国黍离之思相融，语浅情深，悲凉沉郁，蕴藏遗民的深切隐痛。 【8题详解】 C.颈联的意思，如今我散乱的鬓发又添了许多白发，唯有盛开的菊花，还和去年一样金黄。在此诗人叙写他鬓发日渐斑白，唯有菊花依旧和去年一样金黄，这是以菊花岁岁依旧反衬人事沧桑、身世飘零，抒发岁月迟暮的伤感，并无对故乡菊花依旧的欣慰之情，情感是悲凉怅惘的。 【9题详解】 结合诗歌颔联和颈联可知，此时诗人客居他乡，他非常思念远方的家乡；他年华逝去，内心满是漂泊愁苦，登高极易勾起浓重乡愁，徒增伤感。 结合诗歌尾联可知，诗人身处朝代更迭的乱世，登上龙山路极目远眺，只见中原大地草木荒芜，满目萧条破败。由此可见，诗人不愿登高，是怕望见满目荒凉的故国故土，触发起深沉的亡国之痛与乱世悲愁，不忍面对山河残破的景象。 （二）文言文阅读（11分） 于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥①船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍②与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被十余创，顾见汉骑司马吕马童③，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德④。”乃自刎而死。 （节选自司马迁《史记·项羽本纪》） 【注】①檥（yǐ）：使船靠岸。②籍：项羽名籍，字羽。③吕马童：吕马童和项羽在秦地生活时就已经认识，是故交。后来吕马童加入了秦军，投入刘邦的阵营，成为刘邦组建骑兵时的老兵骨干骑司马。④德：通“得”。取得，获得。 10. 下列加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 天之亡我 乃记之而去 B. 乃谓亭长曰 乃不知有汉 C. 吾为若德 盖简桃核修狭者为之 D. 乃自刎而死 面山而居 11. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 B. “地方千里”中的“地方”是古今异义词，古义指“土地方圆”，今义指“某一区域”。 C. “纵江东父兄怜而王我”一句的朗读节奏应为“纵/江东父兄怜/而王我”。 D. 选文以顺叙手法叙事，脉络清晰，完整呈现了项羽乌江自刎的过程。 12. 翻译句子。 不忍杀之，以赐公。 13. 结合选文内容，简要分析项羽这一人物形象特点。 【答案】10. D 11. C 12. 不忍心杀掉它，把它赐给你。 13. 重情重义、知耻重节、勇猛善战。 【解析】 【导语】这段《乌江自刎》节选，是《史记》刻画项羽最经典的片段之一。司马迁以极简白描，借对话、临终细节，将项羽知耻重义、末路不屈的英雄气写得饱满立体，寥寥数百字自带沉郁悲剧张力，尽显史公写人出神入化的笔力。 【10题详解】 A.助词，用在主谓之间，无义/代词，它，指小石潭的景色； B.副词，于是、就/副词，竟然； C.介词，给/动词，雕刻； D.连词，表修饰，无义/连词，表示修饰； 【11题详解】 C.“纵江东父兄怜而王我”的意思，纵使江东父老怜惜我，拥戴我做王。“纵”表示假设意思，“江东父兄”为主语，“怜而王我”这是谓语部分，故断为，纵/江东父兄/怜而王我。 【12题详解】 重点词： 以：把；赐：赐予。 【13题详解】 结合第三句可知，项羽因八千江东子弟无一生还，自觉无颜见江东父老，拒绝渡江称王，不肯苟活，这体现他知耻重义、有气节。 结合第四句，第八句可知，他不忍杀死跟随自己多年的战马，将马送给乌江亭长；主动自刎，把获赏的功劳送给故人吕马童。这体现他重情重义。 结合第五、六句可知，项羽陷入汉军的包围，他一个人杀死了上百名汉军，自己也因此受伤。这体现他勇猛善战。 【点睛】参考译文： 于是项羽想要向东渡过乌江。乌江亭长把船停靠在岸边等候，对项羽说：“江东地方虽然狭小，土地方圆千里，百姓有几十万，也足够称王了。希望大王赶紧渡江。现在只有我这里有船只，等到汉军追来，就没办法渡江了。”项羽笑着说：“上天要灭亡我，我渡江又有什么用呢！况且我当初和江东八千子弟兵渡江西进作战，如今没有一个人活着回来。纵使江东父老怜惜我，拥戴我做王，我又有什么脸面去见他们？就算他们不说什么，我项羽难道心中不感到惭愧吗？”接着他对亭长说：“我知道您是忠厚有德的长者。我骑着这匹战马征战五年，所向无敌，曾经一天能驰骋千里，我不忍心杀掉它，就把它赠送给您吧。”于是下令手下骑兵全都下马步行，手持短小兵器与敌军厮杀。项羽独自一人斩杀了几百名汉军士兵，自己身上也受了十几处创伤。他回头看见汉军骑司马吕马童，说道：“你不是我的老朋友吗？”吕马童转过身背对项羽，指着项羽对王翳说：“这人就是项王。”项羽便说：“我听说汉王用黄金千斤，封邑万户悬赏征求我的脑袋，我就把这份好处送你吧！”说完便自刎而死。 （三）现代文阅读Ⅰ（14分） “难缠”的空间碎片，如何应对？ 闫军 ①2025年11月，中国载人航天工程启动第一次应急发射任务，并取得圆满成功。此次任务，源于神舟二十号飞船疑似遭到空间微小碎片的撞击，返回任务被迫按下紧急“暂停键”。 ②这不是空间碎片影响人类太空活动的孤例。1983年，美国“挑战者号”航天飞机与一块直径仅0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗出现明显凹坑；2016年，国际空间站舷窗被微米级碎屑击出7毫米凹坑；2021年，国际空间站的机械臂保护层遭击穿……如此“难缠”的空间碎片究竟从何而来？我们该如何应对？ ③空间碎片，指的是宇宙空间中各种人造废弃物体及其衍生物，主要源自人类数十年的太空活动。其中，废弃航天器及相关部件是空间碎片最主要、最直接的来源，占比超过40%，包括退役卫星、火箭残骸和航天器解体残骸等，这些废弃的航天器，有些是因寿命终止而失效，有些则是因故障提前退役；航天活动中的操作废弃物主要包括航天器与运载火箭分离时的分离装置、航天员出舱活动时遗落的工具等物品，近些年因在轨爆炸和碰撞解体造成的次生碎片也越来越多；固体火箭喷射物以及航天器表面老化剥落碎屑等，则是微小空间碎片的主要来源，它们经年累月如沙砾般反复刮擦航天器，导致在轨航天器外观受损、功能变差，甚至出现故障。 ④值得注意的是，这些空间碎片在宇宙中的分布是不均匀的。根据高度不同，它们主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道。由于载人航天器运行在近地轨道，容易受到空间碎片的直接威胁。据统计，1980年时，尺寸大于10厘米。在近地轨道运动的较大空间碎片不足5400个，截至神舟二十一号载人飞船返回之时，这个数值已增加到31911个。这些可观测的较大碎片和不可观测的较小碎片，以约7公里/秒的速度高速运动，成为在轨航天器防不胜防的“隐性杀手”。 ⑤这些“隐性杀手”的威力有多大？根据计算，一个10克重的空间碎片与一辆时速100公里的轻型小汽车动能接近，但其撞击效果截然不同。汽车碰撞可能持续几十到几百毫秒，是一个相对缓慢的过程，而碎片撞击是极端瞬时（微秒级别）的超高速撞击，所有能量在极短时间、极小面积上集中释放，产生极高的压力和温度，导致材料瞬间熔化甚至汽化，形成类似爆炸的效果。 ⑥空间碎片数量如此之多，威力如此之大，在轨航天器岂非“寸步难行”？ ⑦其实，在轨航天器并非时刻受到所有空间碎片的威胁。假设地球轨道是一个巨大的多层、多车道环形立交桥，不同轨道高度的碎片和航天器，就像在立交桥不同层上行驶的车辆，几乎没有直接碰撞的可能；同高度、同倾角的碎片和航天器，是在同一条车道上同向行驶的车辆，有追尾风险，但相对速度慢，破坏力较小；同高度、不同倾角的碎片和航天器，则像从不同方向的匝道汇入主路的车辆，可能发生迎头或侧向高速撞击，威胁较大。 ⑧同时，尺寸大于10厘米的大碎片可以通过监测进行躲避，有效控制其威胁程度，比如中国空间站已经针对大碎片实施过数十次规避机动；对于尺寸小于1厘米的小碎片，可通过防护设计避免灾难性后果，最大的挑战来自1-10厘米的中碎片，它们难以被监测和防护，但这些碎片撞击概率很低。 ⑨多年来，我国在空间碎片研究和防护上取得了丰富成果。在天宫一号研制过程中，我国“空间碎片行动计划”取得突破性进展，若干必要的技术手段已研发成功，并可实现工程应用，如防护设计软件、地面超高速发射设备等的应用，共同确保了天宫一号在轨安全。 ⑩与天宫一号采用部分防护方案不同，中国空间站规模更大、在轨时间更长，且需实现长期载人驻留运行，对空间碎片的防护指标提出了更高要求。为此，技术人员开发了更先进的填充式防护结构，采用整体防护方案，并在空间站辐射器管路等高风险部位进行优化设计和增强防护，为中国空间站穿上了“铁布衫”，提升抗击碎片撞击的能力。 ⑪此外，中国载人航天工程采用了“发一备一”的滚动备份模式：空间站常驻一艘神舟飞船，地面常备一套长征二号F运载火箭与一艘神舟飞船处于待命状态。一旦出现空间碎片撞击、设备故障等影响返回安全的突发情况，待命飞船可在短时间内实施应急发射，最大程度保障航天员安全。 ⑫当前，空间碎片环境日益复杂，已成为世界航天领域的共同挑战。我们应理性认识并正视这一现实，通过拓展国际合作、丰富技术手段、开展综合治理等，做好空间碎片防护，为“太空资产”构筑牢固的安全屏障。 （选自《光明日报》，2026年01月） 14. 下列对文章内容的理解和分析有误的一项是（ ） A. 文章开篇以神舟二十号飞船疑遭空间碎片撞击、启动应急发射的真实事件，引出本文说明对象——空间碎片。 B. 空间碎片主要集中在2000公里以下的近地轨道和约3.6万公里的地球静止轨道，其中近地轨道对载人航天器威胁更大。 C. 尺寸1~10厘米的中碎片因难以监测、无法防护，且撞击概率高，成为空间碎片防护的最大挑战。 D. 中国空间站采用整体防护方案，还搭配“发一备一”滚动备份模式，提升了应对空间碎片的能力。 15. 文章第②段列举美国“挑战者号”、国际空间站等案例，有何作用？ 16. 简要概括空间碎片的主要来源。 17. 第④段画线句运用了哪些说明方法？有什么作用？ 据统计，1980年时，尺寸大于10厘米、在近地轨道运动的较大空间碎片不足5400个，截至神舟二十一号载人飞船返回之时，这个数值已增加到31911个。 18. 根据文意，简要说说“难缠”的空间碎片应该如何应对。 【答案】14. C 15. 举例子，增强说服力，突出空间碎片对太空活动的威胁。 16. ①废弃航天器及部件；②航天操作废弃物；③在轨碰撞爆炸次生碎片；④火箭喷射物、航天器剥落碎屑。 17. 列数字、作比较，说明空间碎片数量增长快、威胁加剧。 18. 加强监测防护、规避机动；航天备份保障；开展国际合作治理。 【解析】 【导语】本文聚焦“空间碎片”这一日益严峻的全球性太空环境挑战：先以神舟二十号飞船疑似遭撞击、被迫推迟返回等事件，揭示空间碎片对航天活动的现实威胁；接着介绍空间碎片的来源与构成、不均衡的分布特点，展现了高速碎片的巨大破坏力，阐释了航天器并非“寸步难行”的原理，最后展现了我国在该领域的技术成果与应对智慧。 【14题详解】 C.由第⑧段“最大的挑战来自1-10厘米的中碎片，它们难以被监测和防护，但这些碎片撞击概率很低”可知，选项中“撞击概率高”与原文内容相反。 【15题详解】 第②段接连列举挑战者号航天飞机、国际空间站多次被空间碎片撞击受损的真实事例，属于举例子的说明方法，接连摆出多个国内外航天活动受空间碎片侵扰受损的实例，用真实发生的航天事故直观印证空间碎片带来的危害，让读者真切感受到空间碎片对各类太空设备与太空活动造成的巨大影响，强化文章观点，让说明内容更真实可信，说服力更强。 【16题详解】 由第③段“废弃航天器及相关部件是空间碎片最主要、最直接的来源，占比超过40%”可知，退役失效或是故障报废的航天设备是碎片最核心出处；“航天活动中的操作废弃物主要包括航天器与运载火箭分离时的分离装置、航天员出舱活动时遗落的工具等物品”点明这类碎片都是在开展太空作业过程中遗留产生的杂物，属于人为操作带来的碎片，因此可概括为航天操作废弃物；“近些年因在轨爆炸和碰撞解体造成的次生碎片也越来越多”说明太空之中航天器互相碰撞、发生爆炸后会分裂出更多零散碎片，属于后期衍生出来的碎片类型；“固体火箭喷射物以及航天器表面老化剥落碎屑等，则是微小空间碎片的主要来源”介绍了火箭喷射物、航天器剥落碎屑体积细小，长年累积数量庞大，也是微小空间碎片的重要出处。 【17题详解】 由句子当中出现的5400、31911两组具体数据可知，语句运用了列数字的说明方法，精准标注出不同时间段大尺寸空间碎片的具体数量，数据直观精准。同时将1980年的碎片数量和后续新增的数量放在一起对照，属于作比较的说明方法，清晰体现出数十年间近地轨道大型空间碎片数量飞速上涨的变化趋势，直观体现出太空空间碎片环境愈发恶劣，太空运行面临的安全威胁不断加重，让读者清晰感知到问题的严峻性。 【18题详解】 由第⑧段对不同尺寸碎片采取监测躲避、硬件防护的举措可知，首先可以依靠技术手段做好太空碎片实时监测，对大型碎片实施轨道规避机动，同时优化航天器自身防护结构，从硬件层面抵御撞击伤害。 由第⑪段我国实行的发一备一滚动备份模式可知，建立航天任务应急备份机制，提前备好待命运载火箭与飞船，能够在遭遇碎片撞击等突发险情时快速应急处置，守护航天员生命安全。 由第⑫段内容可知，空间碎片是全人类共同面临的航天难题，仅凭单一国家力量难以彻底解决，需要主动拓展航天领域国际合作，联合各国一同研究治理办法，完善治理体系，全方位构筑太空安全防护屏障。 （四）现代文阅读Ⅱ（11分） 叫一声木麻黄 邓宗良 ①雷州半岛在祖国大陆的最南边。在这片热土上，除了红树林，还有很多又美丽又坚强的树木。 ②这里的凤凰树开花时，像一团团燃放着的爆竹，映红了城镇。 ③这里的三角梅花期长，处处都有它被雨露濡润的笑容。 ④这里的菠萝蜜，用密密匝匝的叶子藏起累累硕果。浓郁的果香哪能藏得住呢？这果香分明是热带阳光的精心定制，要让每一个路过的人为之沉醉。 ⑤有一种树，它没有绚丽的花朵，也没有丰硕的果实。它憨厚地长在海岸边。它得到雷州半岛上的人们由衷的喜爱，它就是木麻黄。木麻黄绿得深沉，远远看还有些发灰。这种绿充满力量，韧性十足。 ⑥在我们镇上，人们把木麻黄叫作松树。大家不是不知道它不是松树。人们就是喜欢这样叫它。它有像松针一样的枝叶，也有像松树一样的品格。小时候写作文，我们总喜欢写它。语文老师说，怎么还是把木麻黄写成松树？孩子们眼神里掩饰不住沮丧，委屈得想哭。老师忽然不知说什么，过了一小会儿才用有点发涩的嗓音说，同学们，请你们跟着我，大声地把木麻黄念出来。 ⑦木麻黄，木麻黄！我们的小嘴张得大大的，使劲儿呼喊木麻黄。木麻黄没那么拗口，这个名字真的很响亮，很亲切，很让人自豪。 ⑧一棵棵在海边种下的木麻黄，慢慢长高，长成了一片海边防护林。木麻黄海防林，诠释着孩子们看得见的坚韧不拔和自我牺牲。看到《海边绿色长城》这样的题目，不管它是诗、是画，还是歌曲，孩子们都知道，这是在赞美海防林，赞美那些高大顽强的木麻黄。木麻黄海防林的身后，田野纵横，炊烟袅袅，是我们的家园。 ⑨木麻黄在海边松软的沙土里长得好极了。它喜欢那里，把根扎得很深很深，扎得很宽很宽。台风撕碎、吞噬了海边的一些树木，但无法刮倒连成一片的木麻黄。 ⑩木麻黄海防林阻拦着台风。好像不是台风在吼叫，而是木麻黄在呼啸。 ⑪木麻黄还种在公路边。它不怕烈日，不惧干旱。沥青公路被晒得快要融化，路肩的沙子隔着拖鞋还烫脚，木麻黄依然披着一身毫无倦意的绿色。 ⑫小学校园里的几棵木麻黄很高，孩子们仰着脖子才看得到树梢。木麻黄树干上的老皮粗糙、坚硬，还有些皴裂，好像是用力拧出来的。周围撑起一些倔头倔脑的树根，孩子们在上面跳上跳下。 ⑬海雾散去，或者雨帘卷起，木麻黄垂下来的松针般枝叶上，挂满水晶似的水珠。孩子们推不动树干，便跳起来扯一下枝条。水珠落下，又像一阵雨。孩子们喊着“下雨啦”。 ⑭镇里车站边的那两棵木麻黄最高，多少年都是那个样子，长不动了，也不衰老。人们等车时，在那里喝两口凉茶，在那里躲一下阵雨，在那里说一些离别的话。 ⑮离开了那木麻黄树，就离开了家乡。到了目的地，有时还发现行李的缝隙里扎进一两根木麻黄的落叶。金色的，散发着香味的，像松针一样的木麻黄落叶。 ⑯这两棵木麻黄常常被风兜着，高高荡起的枝叶发出弦乐般的声响，细腻、清晰、温暖。木麻黄居然还有这般的柔情。 ⑰后来，公路扩建了，镇子也一天天变大、变高。逢年过节才回老家的人，更想在新的风景里寻找这两棵木麻黄。 ⑱海那边的木麻黄海防林，更厚了，更美了。它们贴着海岸线，弯弯曲曲，层层叠叠。每一阵海风里，都有木麻黄的声调。 ⑲木麻黄循环往复地唱着雷州半岛的四季民谣。 ⑳回家的人不禁脱口而出，叫一声木麻黄。 （选自《人民日报》2025年12月） 19. 下列对文章的理解不准确的一项是（ ） A. 木麻黄有像松针一样的枝叶，也有像松树一样的品格。所以即使人们知道它不是松树，也仍然愿意把它叫做松树。 B. 无论是海风肆虐的海边，还是烈日炎炎的路旁，木麻黄都会保持绿色，倔强生长。 C. 第⑮段写行李缝隙里的木麻黄落叶，暗含着作者对家乡的思念之情，木麻黄成为游子的思乡寄托。 D. 公路扩建、城镇发展后，回乡的人们很难再找到车站旁的两棵木麻黄，这暗示着木麻黄逐渐被新的风景取代、遗忘。 20. 文章②③④自然段写凤凰树、三角梅、菠萝蜜，有什么用意？ 21. 小语读文章时，觉得第⑩段画线句中的加点词可以互换位置，你同意这个看法吗？说说理由。 好像不是台风在吼叫，而是木麻黄在呼啸。 22. 结合全文，说说文章结尾“叫一声木麻黄”蕴含了作者的哪些情感。 【答案】19. D 20. 以其他花木衬托木麻黄，突出其朴素坚韧、无私奉献的品质。 21. 不能互换，词语情感与描写对象贴合不同，互换破坏表达效果。 22. 赞美木麻黄品格、眷恋家乡、歌颂坚韧奉献精神。 【解析】 【导语】本文讲述了“我”与木麻黄从小到大的情感联结。文章从半岛上绚丽多彩的植物起笔，聚焦于没有绚丽花朵的木麻黄，它能防风固沙，是自然的屏障，更是家乡的象征，车站旁那两棵不衰的木麻黄则承载着无数离别与重逢的记忆。全文将木麻黄与家乡的风物、生活、情感紧密交织，既是对一棵树的礼赞，更是对故土深沉而悠长的眷恋。 【19题详解】 D.由第⑰段可知，人们并没有忘记车站旁的两棵木麻黄，反而在城镇发展后更渴望找到它们，以此寄托对家乡的思念，选项中“很难再找到”“被新的风景取代、遗忘”与原文内容不符。 【20题详解】 由第②至④段可知，这三段描写的凤凰树、三角梅、菠萝蜜，都有绚丽的花朵或丰硕的果实，外形靓丽、引人注目，充满观赏性。而第⑤段引出的木麻黄“没有绚丽的花朵，也没有丰硕的果实”，外形朴素，默默生长在海岸边。作者运用衬托的写作手法，以这些外形靓丽、有花有果的花木为参照物，对比突出木麻黄朴素无华的特点，同时为下文描写木麻黄在海边、路旁坚韧生长、守护家园的无私奉献品格做铺垫，让木麻黄的形象更加鲜明突出。 【21题详解】 “吼叫”一词通常用来形容凶猛、狂暴的事物，带有凶狠、有破坏性的情感色彩，贴合台风肆虐、气势凶猛、会对家园造成破坏的特点，准确写出了台风的狂暴威力；“呼啸”一词虽也有声音响亮的意思，但更多体现出一种坚定、有力的气势，没有“吼叫”的凶狠感，贴合木麻黄连成一片、顽强阻拦台风、守护家园的形象，写出了木麻黄坚韧不屈、敢于对抗台风的力量。如果将两个词语互换，“台风呼啸”会弱化台风的狂暴破坏性，“木麻黄吼叫”则会破坏木麻黄坚韧守护的正面形象，不符合描写对象的特点，也会削弱句子所表达的木麻黄顽强不屈的精神，因此不能互换。 【22题详解】 由第⑤段、第⑨段、第⑪段可知，木麻黄朴素无华、坚韧不拔、不畏艰险，默默守护着雷州半岛的家园，“叫一声木麻黄”蕴含着对木麻黄坚韧、顽强、无私奉献品格的由衷赞美。由第⑮段”可知，木麻黄生长在故乡的海边、路旁、车站旁，见证着游子的离别与归来，成为家乡的象征，“叫一声木麻黄”蕴含着对家乡深深的眷恋与思念之情。由第⑧段可知，木麻黄不仅是一种树木，更承载着雷州半岛人们坚韧不拔、无私奉献的精神，作者“叫一声木麻黄”，也蕴含着对这种美好精神的歌颂与传承。 三、写作（50分） 23. 按要求作文 世间风景万千，有人追逐远方的壮阔，有人偏爱身边的温柔。不必远行，不必艳羡，用心感受，便会发现：一方庭院、一缕晨光、一段陪伴、一次成长，皆是独属于你的美好。这边风景，平凡却动人，独特且珍贵，值得我们细细凝望、深深珍藏。 请以《这边风景独好》为题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，言之有物，表达真情实感，不少于600字；（2）注意文中不要出现真实的学校、班级、姓名。 【答案】例文： 这边风景独好 世间风景万千，有人执着于远方的名山大川，追逐天地辽阔的震撼；有人沉迷于异域的风土人情，向往未知旅途的惊喜。而我始终觉得，最动人的风景从不在远方，就在身边，在那方盛满烟火与温柔的庭院里，在每一个用心感受的寻常日子里。 清晨的晨光总带着几分温柔，悄悄漫过庭院的篱笆。不必闹钟催促，我总被晨光与鸟鸣唤醒。推窗望去，院角的月季缀着露珠，花瓣在晨光中泛着淡淡的粉，风一吹，便轻轻摇曳，像是在与晨光低语。奶奶坐在廊下的竹椅上，手里捻着针线，阳光落在她的白发上，镀上一层柔和的金边，岁月在她脸上刻下皱纹，却藏不住眼底的温柔。这一缕晨光，一方庭院，便是清晨最动人的风景。 午后的时光格外惬意，阳光透过梧桐树叶，在地上洒下斑驳的光影。我搬一张小凳坐在庭院里，捧着一本书，偶尔抬头，便能看见奶奶浇花的身影。她动作轻柔，指尖拂过花叶，像是在呵护着珍宝。偶尔有蝴蝶落在花瓣上，久久不愿离去，风携着花香，轻轻漫过鼻尖，连时光都变得缓慢而温柔。没有喧嚣，没有浮躁，只有阳光、花香与陪伴，这份平凡的美好，足以治愈所有疲惫。 傍晚时分，夕阳为庭院镀上一层暖橙。家人围坐在廊下，聊着家常，笑声漫出庭院，与晚风交织在一起。我看着眼前的一切，忽然明白，所谓美好，从不是轰轰烈烈的惊艳，而是藏在平凡日子里的细碎温暖。一方庭院，承载着陪伴与牵挂；一缕晨光，照亮了岁月与温柔；一次相守，便是最珍贵的幸福。 不必远行，不必艳羡，身边的风景，便已足够动人。这边风景，没有远方的壮阔，却有独属于我的温柔；没有世间的繁华，却有藏在烟火里的美好。它平凡而纯粹，独特而珍贵，值得我们细细凝望，深深珍藏，因为，这边风景独好。 【解析】 【详解】第一、审题立意。本文以《这边风景独好》为题写一篇文章。这个题目中的“这边”意味着要写自己熟悉的、有感触的景、人、事，而“独好”则强调了这个风景的特殊性、优越性或者给自己带来的独特感受。因此，立意应围绕“独特”和“美好”两个关键词展开。在审题的基础上，可以进一步确定文章的主题。例如，可以选择表现自然风光的独特美，或者描述某个人物性格的特别之处，或是讲述一件令人难忘的事情。主题应体现出“独好”的特点，能够引起读者的共鸣。 第二、选材构思。本文建议写成记叙文，写作时可选取自己最熟悉的景、人、事进行选材，优先选择自己亲身经历或深入了解的素材。这样能够更好地表达真情实感，使文章更具说服力。为了表现“独好”的特点，需要注重细节的描写。如果写自然风光，可写自己爬山的时候，看到一些生长在岩石上的树木，它们在贫瘠的环境里焕发生机，散发出迷人的生命活力，这边的风景独好。也可以写身边平凡人的故事，例如，疫情期间，当时社会按下暂停键，不少人不畏惧新冠的威胁，奔赴第一线。我们小区就出现一群这样可爱的人，他们是社区的志愿者，每天贴心为不能出门的居民买好各种生活用品。当“我们”要做核酸检查的时候，他们不顾疲劳来维持秩序；当“我们”小区出现患者的时候，他们穿着闷热的防护服前往小区消毒；他们不计回报，默默奉献的精神真叫人感动，这边的风景独好。无论是自然风光还是人物形象，或是事件过程，都要通过生动的细节来展现其独特之处。文章不仅要描述景、人、事的本身，更要融入自己的真实感受。可以写一写自己对这个风景的喜爱、对这个人的敬佩、对这件事的感慨，使文章更具感染力。文章结构要清晰，可以按照时间顺序、空间顺序或者逻辑顺序来组织材料。开头可以引出要写的风景，中间部分详细描写并融入个人感受，结尾部分可以总结全文，再次强调“独好”的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $