期末冲刺（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理下册热点题型专练（2024苏科版）

**基本信息** 聚焦初中物理核心实验，以30道题构建"原理探究-方法应用-误差分析"三阶训练体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----------|----------|----------| |力学基础|12题（阻力对运动影响/二力平衡）|控制变量法/科学推理法|从力与运动关系推导平衡条件，建立实验现象与牛顿定律的关联| |压强与浮力|8题（液体压强/大气压测量）|转换法/等效替代法|通过U形管液面差、水银柱高度等转换物理量，形成压强计算逻辑链| |密度与测量|10题（固体/液体密度测定）|累积法/图像分析法|从质量-体积关系拓展到漂浮条件应用，构建密度测量的多元方案|

期末冲刺卷（实验题30道） 1．用图1所示装置分别进行足量的红磷或木炭在空气中燃烧的实验（装置冷却至室温后结束实验），测定集气瓶内的压强变化如图2所示。 (1)实验前，___________（选填“需要”或“不需要”）检查图1装置的气密性； (2)图2曲线①数据表明，红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，原因是___________； (3)某同学根据图2曲线②推断：不能用木炭测定空气中的氧气含量，其实验依据是___________。 2．在“探究力和运动的关系”的实验中，让木块由静止开始沿斜面滑下，木块在3种不同水平面上运动一段距离后分别静止在如图所示的位置。 (1)实验需要木块从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是___________； (2)实验结论：平面越光滑，木块受到的阻力越小。速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）； (3)若实验中，水平轨道光滑，则木块将做___________运动。 3．某同学（利用小桌、砝码、海绵）“探究压力的作用效果跟什么因素有关”时的实验过程如图所示，请仔细观察并回答下列问题： （1）实验中用到的研究物理问题的方法有______法和转换法； （2）比较甲、乙两图可得：受力面积相同时，______，压力的作用效果越明显； （3）图丙中小桌对海绵的压强p和海绵对小桌的压强的大小关系为p______（选填“>”“<”或“=”）。 4．请完成下列填空。 （1）如图-1，弹簧测力计的读数为______N。 （2）用图-2所示的装置探究二力平衡的条件，实验时应选择较______（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。 （3）图-3是探究“运动和力的关系”的过程。每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置，可知小车受到的阻力越小，小车运动的距离越______。此小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离不同，说明力的作用效果与力的______有关。 5．在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，模拟高铁在不同阻力环境下的运动情况，实验过程如图所示。 (1)小车在不同表面上滑行的距离不同，在__________表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越__________； (2)由此实验推理可知：如果运动的物体不受力，它将做__________运动； (3)该实验用到的两种研究方法有：科学推理法和__________。 6．在“探究液体压强与哪些因素有关”实验中，进行了如图所示的操作。 (1)实验前，应观察压强计的U形管两侧液面是否_______。 (2)比较甲、乙两图，可以探究液体压强大小与_______的关系。 (3)比较________两图，可以发现液体内部同一深度不同方向的压强大小相等。 (4)比较甲、丁两图，可以得到：在深度相同时，_________越大，液体压强越大。 7．小明利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验。 (1)实验时应选择较_________（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面； (2)如图甲所示，当左右两端同时挂两个相同钩码时，小车静止，此时小车受到的两个拉力大小_________； (3)在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度，松手后小车_________（选填“会”或“不会”）转动，说明二力平衡时两个力的作用线应在同一_________上； (4)小明用轻质硬纸板代替小车做实验，如图乙所示，用剪刀将硬纸板从中间剪断，发现分开后的硬纸板向相反方向运动，这说明二力平衡时，两个力应作用在_________上。 8．用如图所示装置探究“阻力对物体运动的影响”。 （1）【设计与进行实验】让同一小车从同一斜面上相同高度释放，再观察小车分别在棉布、木板上滑行的距离； （2）实验中让同一小车从斜面上相同高度释放的目的是使小车到达水平面的初速度相同； （3）实验通过观察______（选填字母）来反映阻力对物体运动的影响； A．接触面的粗糙程度 B．小车在水平面上的滑行距离 （4）【分析与论证】分析：水平面越光滑，小车运动时所受的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”），运动的距离越______（选填“远”或“近”）； （5）牛顿第一定律是在实验的基础上进行推理得出的，以下研究问题的方法与此相同的是______（选填字母）； A．用刻度尺多次测量同一长度 B．探究声音能否在真空中传播 （6）由此实验可联想到汽车由于具有______，刹车时不能立即停下，雨天驾驶汽车应该______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离； （7）【交流与反思】小车在沿水平面运动时受到______（选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用，这说明力是______物体运动状态的原因； （8）同学们之间展开了对于运动和力的关系的讨论，其中观点正确的是______。（选填字母） A．物体受力，其运动状态一定改变 B．物体不受力，一定会保持静止 C．如果物体的运动状态发生了改变，一定是受到了力的作用 D．物体运动，一定受到力的作用 9．为了探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，小夏设计了如图甲、乙、丙所示实验（实验所用木板1的表面比木板2的表面光滑）。 (1)实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做_______运动，此时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小； (2)对比乙、丙两图可得出结论：其他条件相同时，_______越大，滑动摩擦力越大； (3)小夏对实验装置进行改进后，如图丁所示，当他再进行实验时，发现效果更好。请写出改进后的优点：_____________。（写出其中一点即可） 10．如图是探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验情景。 (1)用弹簧测力计拉动木块在水平长木板上做____________运动，可知木块受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； (2)通过分析比较甲、乙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与____________有关； (3)实验中，在长木板上铺上毛巾的目的是____________：以下事例中，应用此方法来增大摩擦力的是____________；（填字母） A．冰壶运动中运动员刷冰　　B．给门轴上的合页上加润滑油 C．自行车刹车时用力捏闸　　D．体操运动员在手上涂防滑粉 (4)将甲图中的木块从中间竖直切开，然后叠放在一起，继续实验，如图丁所示。分析甲、丁两次实验数据，说明滑动摩擦力的大小与____________无关； (5)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定，于是他们改进实验，如图戊所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，此时弹簧测力计____________（选填“A”或“B”）的示数是测量滑动摩擦力大小的。他们尝试快速拉动长木板和缓慢拉动长木板，发现两次实验中，弹簧测力计的示数____________（选填“快速拉动时大”、“缓慢拉动时大”或“一样大”）。 11．在做托里拆利实验中。 （1）如图甲所示，小宇先在一端封闭约1米长的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有______； （2）如图乙所示，大拇指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中，待液面稳定后，读出此时水银柱的高度为，此时外界压强______标准大气压强；（选填“大于”、“小于”或“等于”） （3）如果玻璃管内不慎混入空气，那么管内的水银柱高度将______；（选填“上升”、“不变”或“下降”） （4）某次实验如图丙所示，已知水银的密度为，他通过数据计算得出大气压的值为______Pa； （5）小杨同学也利用此装置测量他所在地大气压的值，他把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，发现管中的水柱不会下降。不会下降的原因是______。 12．在探究“物体所受重力大小与哪些因素有关”实验中，实验小组用橡皮泥、细线、标明质量的钩码，以及______（测量工具）进行实验； （1）用钩码来探究“物体所受重力的大小跟物体的质量的关系”，测量数据如下表所示。则图中能正确描述该组数据意义的图像是______； 实验序号 1 2 3 4 5 6 质量m（kg） 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 重力G（N） 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 （2）用橡皮泥来探究“重力大小与物体形状”的关系。小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，小明把橡皮泥捏成各种形状进行实验。你认为______的做法更合理？ 13．弹簧测力计是我们初中物理力学中非常重要的一种测量工具，请你根据所学知识，回答下列问题： (1)弹簧测力计使用前必须校零、观察测量范围、认清________。如图甲、乙、丙所示的是不同的测力计，现要测量一个大小约为4N的拉力，选用图________（选填“甲”或“乙”）所示的测力计，这是因为其________更大。图丙中测力计的分度值是________N，其读数为________。 (2)小明同学从实验室借来一个弹簧测力计（如图丁所示），直接用该弹簧测力计测量铁块的重力，示数如图戊所示；测完后小明发现了问题，如果要改正问题，他把刻度板向________（选填“上”或“下”）拉，使指针对准零刻度线，若用调整好的此弹簧测力计测量铁块的重力，测得该铁块的重力应为________N。 14．某小组利用如图所示的装置探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。 (1)用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板______滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力； (2)利用______两图得出的结论可以解释“要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸”的现象。请在图乙中画出此时钩码的受力示意图_______； (3)图丁是探究影响滑动摩擦力大小的因素的另一实验方案。水平拉动长木板，弹簧测力计示数稳定时，读数为1.2N。若此时增大拉力，则弹簧测力计的示数______（填“变大”“变小”或“不变”）。 15．小明利用一个小圆柱形塑料桶、一把刻度尺和几枚硬币，借助水来测量某些物体的密度。（g取10N/kg） (1)测酱油的密度，步骤： ①将几枚硬币放入小圆柱形塑料桶内，目的是使塑料桶和硬币整体的重心______。用刻度尺测出桶的高度为L=______cm（如图甲）； ②将桶口向上放入水中使其竖直漂浮，测出桶口露出水面的高度为（如图乙）； ③将桶捞出擦干并放入酱油中使其竖直漂浮，测出桶口露出酱油液面的高度为（如图丙）；则酱油的密度为______kg/m3； (2)测项链的密度。在（1）的基础上，他又进行了如下操作： ①将项链放入桶中，将桶口向上放入水中使其竖直漂浮，测出桶口露出水面的高度为（如图丁）； ②将项链取出粘在桶底（粘胶的体积和质量忽略不计），将桶和项链一起放入水中使其竖直漂浮，测出桶口露出水面的高度为（如图戊）。则由图丁到图戊，水对塑料桶底部的压强______（选填“变大”“变小”或“不变”），项链的密度为______kg/m3。 16．跨学科实践活动：自制简易气压计 小红利用玻璃瓶、带孔橡皮塞、细玻璃管和带颜色的水，制作了一个简易气压计。 (1)制作时，向瓶内吹气，瓶内气压___________（选填“大于”或“小于”）外界大气压，玻璃管内水面上升； (2)将气压计从1楼拿到26楼，外界大气压___________（选填“增大”或“减小”），玻璃管内水柱会___________（选填“上升”或“下降”），说明大气压与___________有关； (3)实验中瓶中装入密度更___________（选填“大”或“小”）液体，实验现象更明显； (4)制作时，瓶口与瓶塞间应___________（选填“紧密接触（密封）”或“留有空隙”），若装置漏气，则___________（选填“能”或“不能”）观察到明显的水柱变化。 17．小军想设计一个实验证明液体产生的压强一定时，压力跟受力面积成正比。实验桌上有粗细不等的平底试管六只（直径已知）、装有适量水的水槽一个、天平一架、配套砝码一盒，足量细沙、小勺一把、面巾纸一盒。 （1）写出主要的实验步骤； （2）画出实验数据记录表。 18．请你设计一个实验，探究 “摩擦力的大小与物体运动速度是否有关”。 实验器材： 实验步骤： 实验结论： 19．地球周围被厚厚的大气层包裹着，但大气看不到，摸不着；兴趣小组的同学想设计一个实验证明大气压的存在，请你选择合适的器材帮他们完成实验。 （1）实验器材：______； （2）实验步骤：______； （3）实验现象：______。 20．小京探究“浸在液体中的物体受到的浮力大小与液体的密度是否有关”。他利用符合实验要求的弹簧测力计、带有挂钩的金属块、分别装有适量水和酒精的烧杯进行实验。 (1)以下是他的实验设计思维导图，请帮他补充完整①_____，②____，③____； (2)画出本实验数据的记录表格。 21．小附用家里的器材探究重力的大小与质量的关系。如图甲、乙所示，小附用布袋装着质量不同的米， 用电子秤测其质量， 用液晶屏拉力器测其重力，实验数据记录如下表： 实验次数 1 2 3 4 5 电子秤的示数/g 100.0 200.0 300.0 400.0 500.0 拉力器的示数/N 0.98 1.96 2.94 3.92 4.90 分析上表数据可得：物体所受重力的大小与它的质量成_______，下列数据分析方法可以得到此结论的是_______。 ①物体的质量越大，所受重力越大； ②物体的重力与质量的比值是定值；③重力随质量变化的图像是一条过原点的直线。 A．①②     B．①③     C．②③     D．全都可以 22．小东想探究滑动摩擦力的大小跟接触面的面积大小是否有关。他利用符合要求的定滑轮、木板、带挂钩的长方体木块A和B、已调零的弹簧测力计和细线等器材设计实验，其中木块A和B的底面积不同，但高度、材料、表面粗糙程度均相同。主要实验步骤如下，请你补充完整： (1)如图所示组装器材，水平拉动木板，当________时读出弹簧测力计示数F，记录F和接触面积S。 (2)____________。 23．阜新有“玛瑙之都”的美誉。小新为了解玛瑙石的密度，将两块不同大小的玛瑙石带到实验室，准备用天平、量筒、烧杯和水等器材进行如下操作： (1)小新用正确的方法测小玛瑙石的质量时，所用的砝码及游码的位置如图甲所示，其质量为_______g； (2)将小玛瑙石放入装有40mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，则小玛瑙石的体积为_______，计算出小玛瑙石的密度是_______； (3)小新想用同样方法测出大玛瑙石的密度，当他用天平测出大玛瑙石的质量m后，发现大玛瑙石不能直接放入量筒，于是聪明的小新进行了如图丙所示的操作： ①将大玛瑙石浸没在装有水的烧杯中，标记水面位置后取出玛瑙石； ②在量筒中装入适量水，记下水的体积为，用量筒往烧杯中加水至标记处； ③记下量筒中剩余水的体积为； ④大玛瑙石的密度表达式为：________（用物理量符号表示）。 ⑤此方法测出大玛瑙石的密度可能比实际密度________（选填“偏大”或“偏小”）。 24．在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋就越长。根据这一现象，小明猜想：在弹性限度内，橡皮筋的伸长量跟它所受的拉力成正比（即橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量的比值是定值）。请你设计实验验证其猜想，写出实验步骤和判断小明猜想是否正确的依据。 （1）实验器材：橡皮筋、刻度尺、铁架台、______（若需要，请补充器材）； （2）实验步骤（可以用文字或图文并茂地表达）：____； （3）判断小明猜想是否正确的依据：____。 25．物理齐老师布置课后实践作业，请同学们利用家中的物品测量某一物体的密度。小胜的妈妈刚好买了一个玉石戒指，如图1所示，小胜准备测量该戒指的密度。于是他从家中找来如图2所示的器材和适量密度为的水（含取水工具）。他把戒指放入装有适量水的玻璃杯中，发现戒指沉入杯底，液面高度变化很不明显。请你利用上述器材帮助他设计一个实验方案，测出玉石戒指的密度。要求： (1)写出主要实验步骤及需要测量的物理量； (2)写出戒指密度的数学表达式。（用已知量和测得量表示） 26．小孟同学出去游玩时看到放入水中的石块沉入水底，而放入水中的泡沫塑料漂浮在水面上。因此猜想：物体在水中受到的浮力大小可能与物体的密度有关。请你帮助小孟设计一个实验进行验证。 实验器材：___________； 实验步骤：__________________； 现象及结论：________________。 27．“神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈进了一个新的台阶。宇航员聂海胜和费俊龙及他们随身携带的生活用品借着航天飞船扶摇直上，他们进入太空后在某个位置处于不完全失重状态，聂海胜和费俊龙在升空之前和处于不完全失重状态时对一些生活用品分别进行了测量，发现当物体的位置发生改变时，物体的质量不改变。有的同学猜想物体的质量可能与物体的温度有关，请你设计一个实验进行验证。 实验器材：______； 实验步骤：______； 实验结论：______。 28．拔河比赛中，大家都尽量选穿新运动鞋。小明猜想这是由于鞋与地面间摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关。于是他找来了两只同品牌同规格的运动鞋进行探究（一只新鞋鞋底花纹没有磨损，另一只旧鞋鞋底花纹磨损较大）。 表1 序号 种类 重力/N 拉力/N 1 新鞋 5.7 2.3 2 旧鞋 5.4 1.7 (1)小明测出新鞋的重力如表1所示，然后按如图所示的方法用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋在桌面上做_________运动，读出弹簧测力计的示数并填入表1中。 (2)将新鞋换成旧鞋在同一桌面上重做实验，测出了重力和拉力填入表1中。数据分析后，得出结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越_________。 (3)小丽认为小明的做法不妥，不妥之处是：_________。为了得出正确的结论，小明采用了最简单易行的方法改进操作，然后重新进行实验，最后得出的数据如表2所示。你认为小明的改进操作是：_________。 表2 序号 改进操作 种类 重力/N 拉力/N 3 新鞋 11.1 4.5 4 旧鞋 11.1 3.5 29．物理老师布置课后实践作业，请同学们利用家中的物品测量某一水果的密度。如图，小新同学找来一颗大冬枣，把它放在水中，发现它总是漂浮在水面上，于是他从家中找来如图所示的器材和适量密度为ρ0的水（含取水工具）。请你利用上述器材帮助他设计一个实验方案，测出冬枣的密度。要求： (1)写出主要实验步骤及需要测量的物理量； (2)写出冬枣密度枣的数学表达式。（用已知量和测得量表示） 30．如图所示，两个接触面光滑的铅柱被压紧之后，挂上重物也没有被分开，小明说两铅柱不分开的主要原因是两铅柱接触面的分子间存在引力。小华对此提出了质疑，认为这可能是由于大气压的作用，把两个铅柱压在一起了。请你帮助小华设计简单的实验方案判断是否与大气压有关。 验证方案：________； 判断方法：________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)需要 (2)红磷燃烧消耗，且产物不是气体 (3)反应前后压强没有变化 【详解】（1）实验前，需要检查图1装置的气密性，若不检查，装置漏气，集气瓶内的压强将不变，无法做实验。 （2）红磷燃烧后集气瓶内的压强低于起始压强，因为红磷燃烧消耗，且产物不是气体，消耗部分气体，又没有补充，故压强变小。 （3）根据曲线2可知，虽然消耗了氧气，但是产生的二氧化碳补充，反应前后压强没有变化，故无法不能用木炭测定空气中的氧气含量。 2．(1)控制木块的初速度相同 (2)慢 (3)匀速直线 【详解】（1）根据控制变量法，实验需要木块从同一斜面的同一位置开始下滑，目的是使木块下滑到斜面底端的速度相同。 （2）平面越光滑，木块受到的阻力越小，木块前进的距离越远，运动时间越长，说明木块速度减小得越慢。 （3）接触面越光滑，木块运动的越远，运动时间越长，那么速度变化的就会越慢，如果水平轨道光滑，阻力为零，那么物块将会以恒定不变的速度一直运动下去即做匀速直线运动。 3． 控制变量 压力越大 = 【详解】（1）[1] 压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，探究跟其中任意一个因素的关系时，应控制其它因素不变，即实验时应采用控制变量法。 （2）[2] 比较甲、乙两图，受力面积相同，乙中压力较大，海绵的凹陷程度较大，可得：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3] 图丙中小桌对海绵压力和海绵对小桌的压力是相互作用力，两个力的大小相等，受力面积相等，根据可知小桌对海绵的压强p和海绵对小桌的压强大小相等，即。 4． 2.6 光滑 远 大小 【详解】（1）[1]如图-1，弹簧测力计的分度值为0.1N，读数为2.6N。 （2）[2]用图-2所示的装置探究二力平衡的条件，为减小摩擦力对实验的影响，应选择较光滑的桌面。 （3）[3][4]由图-3实验现象可知，小车受到的阻力越小，速度减小越慢，运动距离越远。此小车在粗糙程度不同的水平面上运动的距离不同，说明力的作用效果与力的大小有关。 5．(1) 木板表面 慢 (2)匀速直线 (3)控制变量法 【详解】（1）[1][2]由图可知，小车在木板表面滑行的距离最远，在接触面的压力一定，木板表面最光滑，小车受到的阻力最小，速度减小得最慢，滑行距离最远。 （2）由于接触面受到的阻力越小，小车速度较小的越慢，滑行的距离越远，由此推理，如果运动的物体不受力，它的速度将不会减小，不会停下来，将做匀速直线运动。 （3）本实验中通过让小车从同一斜面、同一高度滑下，以确保到达水平面时初速度相同，用到了控制变量法。 6．(1)相平 (2)深度 (3)乙、丙 (4)液体密度 【详解】（1）实验前，应观察压强计的U形管两侧液面是否相平；如果两侧液面不相平，说明压强计可能存在漏气问题，需要拆除橡胶管重新安装。 （2）比较甲、乙两图，同种液体，探头所处深度不同，可以探究液体压强大小与深度的关系。 （3）比较乙、丙两图，探头在水中的深度相同，探头的方向不同，U形管两侧液面的高度差相同，所以液体内部同一深度不同方向的压强大小相等。 （4）比较甲、丁两图，探头深度相同，盐水密度大于水的密度，探头在盐水中U形管两侧液面高度差大，所以可以得到：在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 7．(1)光滑 (2)相等 (3) 会 直线 (4)同一物体 【详解】（1）实验中需要减小桌面摩擦力对实验的干扰，因此应选择较光滑的实验桌面。 （2）左右两端挂相同钩码，钩码的重力相等，对小车的拉力大小相等，此时小车静止，说明二力平衡时两个拉力大小相等。 （3）将小车扭转一个角度后，两个拉力的作用线不在同一直线上，小车受力不平衡，松手后小车会转动，由此说明二力平衡时，两个力的作用线应在同一直线上。 （4）用剪刀剪断硬纸板后，两个拉力分别作用在两个物体上，硬纸板向相反方向运动无法保持静止，说明二力平衡时，两个力必须作用在同一物体上。 8． B 慢 远 B 惯性 增大 非平衡力 改变 C 【详解】[1]本实验用转换法体现阻力对运动的影响，接触面粗糙程度是改变阻力大小的条件，我们通过小车在水平面的滑行距离反映阻力的作用效果，因此选B。 [2][3]水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，小车能运动的距离越远。 [4]牛顿第一定律是在实验基础上通过科学推理得出的；探究真空能否传声时，无法得到绝对真空，也是通过实验现象推理得出结论，二者方法相同；A选项多次测量长度是为了减小误差，方法不同，因此选B。 [5]汽车刹车后不能立即停下，是因为汽车具有惯性，会保持原来的运动状态； [6]雨天路面摩擦力更小，刹车后滑行距离更远，因此需要增大车距保证安全。 [7]小车在水平面运动时速度不断减小，运动状态不断改变，因此受非平衡力； [8]小车受阻力后运动状态改变，说明力是改变物体运动状态的原因。 [9]A．物体受平衡力时运动状态不变，故A错误； B．物体不受力时保持静止或匀速直线运动状态，原来运动的物体不受力会保持匀速直线运动，故B错误； C．力是改变物体运动状态的原因，运动状态改变一定受力，故C正确； D．运动不需要力维持，不受力的物体也可以保持匀速直线运动，故D错误。 故选C。 9．(1)匀速直线 (2)接触面的粗糙程度 (3)不需要匀速拉动木板 【详解】（1）当弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动时，根据二力平衡可知，此时木块受到的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小。 （2）对比乙、丙两图，木板受到的压力大小相同，丙中木板的粗糙程度大于乙中木板的粗糙程度，丙中木块受到的摩擦力为2.8N，大于乙中木块受到的摩擦力1.2N，故可得出结论：其他条件相同时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）因为物体相对于地面静止，所以拉力大小等于木块受到的滑动摩擦力大小，与木板的运动速度无关，故实验优点为：不必控制木板做匀速直线运动，便于操作。 10．(1)匀速直线 (2)压力 (3) 改变接触面的粗糙程度 D (4)接触面积 (5) A 一样大 【详解】（1）当用弹簧测力计拉动木块在水平长木板上做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力。根据二力平衡的条件，这两个力大小相等，所以此时木块受到的摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 （2）甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，乙图中木块上增加了一个砝码，即木块对长木板的压力增大，而弹簧测力计的示数也增大，说明滑动摩擦力变大。通过分析比较这两次实验，可知滑动摩擦力的大小与压力有关。 （3）[1][2]实验中，在长木板上铺上毛巾，毛巾表面比长木板表面粗糙，所以目的是改变接触面的粗糙程度，从而探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。 A．冰壶运动中运动员刷冰，是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，不是增大接触面的粗糙程度，故A不符合题意； B．给门轴上的合页上加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦力，并非增大接触面的粗糙程度，故B不符合题意； C．自行车刹车时用力捏闸，是通过增大压力来增大摩擦力，而不是增大接触面的粗糙程度，故C不符合题意； D．体操运动员在手上涂防滑粉，防滑粉可以增大手与器械接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，与题干中所应用的方法一致，故D符合题意。 故选 D。 （4）甲图中木块是完整的，丁图中木块从中间竖直切开后叠放在一起，此时木块对长木板的压力与甲图中相同（等于木块的总重力），接触面的粗糙程度也相同，但接触面积发生了变化。而实验中两次滑动摩擦力的大小相等，说明滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 （5）[1]图戊中，固定弹簧测力计，拉动长木板时，木块相对于地面静止，受到的摩擦力与弹簧测力计A的拉力是一对平衡力，所以弹簧测力计A的示数是测量滑动摩擦力大小的。 [2]滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，与物体运动的速度无关。所以快速拉动长木板和缓慢拉动长木板时，两次实验中弹簧测力计的示数一样大。 11． 空气 小于 下降 玻璃管太短 【详解】（1）[1]托里拆利实验中，为了测量准确，要将细玻璃管内灌满水银，确保管内没有空气，为真空状态。 （2）[2]一个标准气压能支撑的水银柱的高度为760mm，当水银柱的高度为740mm时外界压强小于一个标准大气压。 （3）[3]如果玻璃管内不慎混入空气，那么管内有一定气压，外界气压等于管内气压与水银柱的压强之和，所以水银柱的高度将下降。 （4）[4]由图丙可知，大气压支撑的水银柱的高度为70cm，则大气压的值为 （5）[5]水的密度远比水银小，一个标准气压能支撑的水的高度约为10m，实验中选用的玻璃管的长度约为1m，小于10m，所以把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱不会下降的原因是玻璃管太短。 12． 弹簧测力计 丁 小明 【详解】[1]实验目的是探究重力与质量的关系，因此需要测量物体的质量和重力，使用的实验器材除了钩码，还需要弹簧测力计。 （1）[2]由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，重力和质量的比值是个定值，说明物体所受重力的大小跟它的质量成正比，其图像是过原点的一条直线，故甲乙丙不符合题意，丁符合题意。 故选丁。 （2）[3]探究重力可能跟物体的形状的关系，需要控制质量不变，只改变形状，小华用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状既改变了形状又改变了质量，不符合控制变量法的要求，故小华的做法是错误的；小明把橡皮泥捏成各种形状，只改变了形状，没改变质量，符合控制变量法的要求，故小明做法正确。 13．(1) 分度值 甲 量程 0.1 1 (2) 下 1.8 【详解】（1）(1)[1]弹簧测力计使用前，为了减小测量误差，是测量结果更精确，必须校零、观察测量范围、认清分度值。 [2][3]由图可知，甲测力计的量程为5N，分度值为0.2N；乙测力计的量程为2.5N，分度值为0.1N；现要测量一个大小约为4N的拉力，4N在甲测力计的量程范围内，超过了乙的测量范围，应选用图甲测力计，这是因为其量程更大。 [4][5]如图丙，测力计的量程为5N，分度值为0.1N，测力计的示数为1N，则手的拉力为1N。 （2）[1]如图丁所示，秤钩未挂任何物体，指针指在0.4N处，因此问题是弹簧测力计没有校零。此时应调整刻度板，把刻度板向下拉，使指针对准零刻度线。 [2]图丁中，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数是0.4N，如图戊所示，弹簧测力计的示数为2.2N，则用调整好的此弹簧测力计测量铁块的重力，测得的铁块的重力应为 14．(1)匀速直线 (2) 甲、乙 (3)不变 【详解】（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，由二力平衡可知，此时木块受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。 （2）[1]要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。利用到的实验结论为：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。甲、乙两图中，接触面的粗糙程度一定，乙中压力较大，弹簧测力计示数较大，说明乙中木块受到的滑动摩擦力较大，可以得到结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。因此利用甲、乙两图得出的结论可以解释“要让自行车更快地停下来，可以用力捏闸”的现象。 [2]砝码相对于木块静止，所以不受摩擦力，砝码在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，作用点都在砝码的重心位置，如图所示： （3）由图可知，用水平拉力拉动长木板，木块相对于地面静止，木块受到的摩擦力与测力计的拉力为一对平衡力，此时增大拉力F，木块对长木板的压力和接触面的粗糙程度不变，因此木块受到的摩擦力不变，所以弹簧测力计的示数不变。 15．(1) 降低 20.00 (2) 变小 【详解】（1）①[1]将几枚硬币放入小圆柱形塑料桶内，目的是使塑料桶和硬币整体的重心降低，能使塑料桶竖直漂浮在液体中。 [2]由图甲可知，刻度尺的分度值为1mm，读数为20.00cm，桶的高度为。 ③[3]设塑料桶底面积是S，当把塑料桶放入水中，塑料桶在水中漂浮，塑料桶受到水的浮力为 当把塑料桶放入酱油中，塑料桶在酱油中漂浮，塑料桶受到酱油的浮力为 塑料桶漂浮在水中和酱油中时，受到的浮力都等于重力，所以 酱油密度为 （2）②[1]丁图桶口露出水面的高度为，戊图桶口露出水面的高度为，由图丁到图戊，塑料桶底在水中的深度变浅，由可知，水对塑料桶底部的压强变小。 [2]由乙、丁两图比较可得，两次塑料桶受到的浮力之差等于项链的重力，项链的重力 项链的质量为 由丁、戊两图可得，漂浮时，塑料桶和项链的总重力相等，受到的浮力也相等，故有 解得，项链的体积为 项链的密度为 16．(1)大于 (2) 减小 上升 高度 (3)小 (4) 紧密接触（密封） 不能 【详解】（1）只有瓶内气压大于外界大气压时，瓶内气压才能将水压入玻璃管，使玻璃管内水面上升。 （2）大气压随高度升高而减小，从1楼到26楼高度增加，外界大气压减小；瓶内气压大小不变，平衡关系满足： 外界大气压减小后，水柱高度升高才能重新平衡，因此水柱上升，该现象说明大气压与高度有关。 （3）液柱的高度是由瓶内外气体压强差决定的，根据液体压强公式可知，同等情况下，液体的密度越小，液柱的高度变化越大，实验现象越明显。 （4）本实验需要保持瓶内气压密闭，因此瓶口与瓶塞需要密封；若装置漏气，瓶内气压会始终等于外界大气压，无法观察到明显的水柱变化，因此漏气时不能观察到明显现象。 17．（1）见解析；（2）见解析 【详解】（1）①用D表示试管的直径，将其记录在表格中；②取一个试管，在试管中装入适量细沙，使其竖直漂浮在水槽中。用刻度尺测出试管浸入水槽的深度，用h表示，将试管从水槽中取出擦净，用天平称其总质量，用m表示，并将m、h的数据记录在表格中；③取不同的试管，仿照步骤②再做5次实验，调节细沙量，使每次试管浸入水槽的深度均为h，用天平称出各次试管和沙的总质量m，并将各次的m、h的数据记录在表格中；④根据公式、计算出试管底面积和各次的压力并记录在表格中。 （2）根据分析，表格中应有直径、底面积、质量、试管在水中的深度、压力各项，见下表： 18． 见解析 【详解】实验器材：长方体木块、弹簧测力计、长木板 实验步骤： ①用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上以较慢的速度做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数； ②用弹簧测力计水平拉着木块在长木板上以较快的速度做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数； ③比较和的大小。 实验结论：若，则摩擦力的大小与物体运动速度无关；若 ，则摩擦力的大小与物体运动速度有关。 19． 见详解 见详解 见详解 【详解】（1）[1]我们可以通过覆杯实验来证明大气压的存在，因此需要玻璃杯、轻质硬纸片、足量的水。 （2）[2]将玻璃杯内装满水，用一块轻质硬纸片盖住玻璃杯的杯口，用手按住硬纸片后将玻璃杯倒置，然后放开按硬纸片的手，观察实验现象。 （3）[3]整杯水被硬纸片托住，硬纸片没有掉下来，证明了大气压的存在。 20．(1) F浮=G物-F拉 一次用水，另一次用酒精 金属块完全浸没（不碰容器壁） (2) ρ液/(kg·m-3) G物/N F拉/N F浮/N 【详解】（1）先用弹簧测力计测出金属块的重力，再将金属块浸没在液体中，读出弹簧测力计的示数​，计算浮力 ；液体密度的改变方法：换用不同密度的液体，如将金属块分别浸没在水和酒精中（液体密度不同）；控制排开液体体积的方法：将同一金属块浸没在不同液体中（保证物体排开液体的体积等于金属块的体积，不碰容器壁）。 （2）本实验数据的记录表格如下： ρ液/(kg·m-3) G物/N F拉/N F浮/N 21． 正比 C 【详解】[1]当米袋静止时，拉力器对米袋的拉力和米袋的重力是平衡力，二力相等，米袋对拉力器的拉力（等于拉力器的示数）与拉力器对米袋的拉力是相互作用力，二力相等，故拉力器示数等于米袋的重力。由表格中的数据得，计算每一次实验中重力的大小与质量的比值 物体所受的重力与其质量的比值是定值，则结论为：物体所受的重力与其质量成正比。 [2]①物体的质量越大，所受重力越大时，物体所受的重力与其质量不一定成正比，故①不符合题意； ②物体的重力与质量的比值是定值时，物体所受的重力与其质量成正比，故②符合题意； ③重力随质量变化的图像是一条过原点的直线，说明物体所受的重力与其质量成正比，故③符合题意。 故选C。 22．(1)弹簧测力计示数稳定 (2)将木块A叠放在木块B上方，使B与木板接触，改变接触面面积，保持压力和接触面粗糙程度不变，重复步骤(1)，记录此时测力计示数和接触面积； 若，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的面积大小无关；若，说明滑动摩擦力的大小跟接触面的面积大小有关。 【详解】（1）组装好器材，水平拉动木板时，长方体木块A和B始终保持静止，受力平衡，滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的拉力，因此待弹簧测力计示数稳定后就可以读数，不需要匀速拉动木板。 （2）见答案。 23．(1)58 (2) 20 (3) 偏小 【详解】（1）由图可知，标尺的分度值为0.2g，读数为3g，小玛瑙石的质量为 （2）[1]将小玛瑙石放入装有40mL水的量筒中后，液面位置如图乙所示，量筒的分度值是4mL，量筒中水和小玛瑙石的体积为，小玛瑙石的体积为 [2]根据密度的公式计算密度，小玛瑙石的密度 （3）[1]大玛瑙石的体积，则大玛瑙石的密度 [2]取出玛瑙石带出了部分水，因而添加的水的体积比玛瑙石的体积大，根据可知，测量的密度偏小。 24． 刻度尺、弹簧测力计 见解析 见解析 【详解】（1）[1]要完成该实验，还需要知道橡皮筋的长度和拉力，因此还需要测量长度的器材：刻度尺刻度尺、弹簧测力计。 （2）[2]实验步骤： 1.把橡皮筋一端固定在铁架台上，用刻度尺测量橡皮筋的原长，记录为； 2.用调节好的弹簧测力计拉长橡皮筋，记录测力计的示数F，并用刻度尺测量此时橡皮筋的长度L，计算橡皮筋的伸长量； 3.多次改变拉力大小，重复步骤2，获取多数数据； 4.整理实验器材。 （3）[3]若在一定范围内，F与的比值为定值，小明猜想正确；反之，小明猜想不正确。 25．(1)①用电子秤测出戒指的质量为； ②在玻璃杯中倒入适量的水，用电子秤测出总质量为； ③用细线系好戒指使它浸没在玻璃杯的水中（不接触杯底和侧壁），此时电子秤的示数为。 (2) 【详解】（1）见答案 （2）戒指浸没在玻璃杯的水中受到浮力大小为 可得 戒指浸没时， 由此可得戒指的密度为 26． 见解析 见解析 见解析 【详解】[1]实验器材：要探究浮力大小与物体的密度是否有关，要控制物体排开液体的体积相同，因此需要体积相同的铜块和铁块，以及弹簧测力计、水、烧杯、细棉线。 [2]实验步骤：1、用弹簧测力计测出铜块和铁块的重力为 G1、G2； 2、用弹簧测力计分别挂着铜块和铁块浸没在水中，记录弹簧测力计的示数分别为 F1、F2。 [3]现象及结论：若 G1-F1=G2-F2 说明浮力的大小与物体的密度无关； 若 G1-F1≠G2-F2 说明浮力的大小与物体的密度有关。 27． 铁块，酒精灯，镊子，天平 见解析 物体的质量与温度无关 【详解】[1]可以取比较常见的铁块进行实验，用酒精灯给铁块加热，改变铁块的温度，利用天平测量不同温度下的铁块的质量，结合实验结论，总结得出实验结论。 [2]用天平记下常温状态下的铁块的质量；用镊子夹着铁块放在酒精灯上加热5s，用天平测量此时铁块的质量，测完质量后，马上用镊子夹着铁块放在酒精灯上再加热5s，再用天平测量此时铁块的质量。 [3]由实验数据得，温度升高后，铁块的质量没有发生改变，说明铁块的质量与温度无关。 28．(1)匀速直线 (2)大 (3) 没有控制压力大小相等 将两只鞋互相叠放 【详解】（1）测量滑动摩擦力的原理是二力平衡，只有沿水平方向拉着鞋子做匀速直线运动时，拉力大小才等于摩擦力大小，因此此处需要匀速直线运动。 （2）新鞋鞋底花纹更深，测得拉力更大，说明摩擦力更大，因此可得结论：鞋底花纹越深，与地面摩擦力越大。 （3）本实验探究摩擦力和鞋底花纹深度的关系，根据控制变量法，必须控制压力大小不变；小明的实验中新鞋、旧鞋重力不同，对地面的压力不同，因此不妥之处是没有控制压力大小相同。 最简单的改进方法是将两只鞋互相叠放，两次实验对桌面的总压力都等于两只鞋的总重力，刚好控制了压力相同，也对应表2中两次总重力都是11.1N的结果。 29．(1)见详解 (2) 【详解】（1）实验步骤： ①在玻璃杯中放入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h0； ②将冬枣放入杯中，待其静止后，用刻度尺测出水的深度为h1； ③用细针缓慢地把冬枣压入水中，使之浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为h2（水不溢出）。 （2）设玻璃杯的底面积为S，冬枣放入杯中，待其静止漂浮在水面上，冬枣排开水的质量与冬枣的质量相等，即m=S（h1-h0）ρ0 用细针缓慢地把冬枣压入水中，使之浸没，冬枣排开水的体积与冬枣的体积相等，即V=S（h2-h0），根据可知，冬枣密度 30． 将该装置放入玻璃罩中，逐渐抽出内部的空气 观察铅柱是否落下，若落下说明与大气压有关，若不下落，说明与大气压无关 【解析】【小题1】[1][2]由题可知，要设计一个简单实验方案，判断是否与大气压有关。可以采用控制变量法，消除或改变大气压的影响，看现象是否改变。 如果在没有大气压（或减小大气压）的情况下，铅柱仍然粘住说明不是大气压作用；如果不再粘住，说明是大气压的作用，所以可以将装置放入真空罩中，抽成真空后，再挂上相同的重物，观察是否仍能保持不分开。 学科网（北京）股份有限公司 $