猜押01 期末模拟卷（素养达标）【深圳专用】-2025-2026学年八年级语文下期期末押题密卷

**基本信息** 以“家国情怀”“科技实践”为核心情境，融合基础积累与综合应用，适配深圳八年级期末素养评估，通过“副本通关”趣味设计提升学生参与感。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文素养实践活动|5题/31分|字音字形、成语运用、病句修改、对联补全、宣传标语、倡议书写作|以“家国天下·薪火相传”主题整合语言基础与实践，如对联补全结合文化传承，倡议书写作强化社会参与| |文言文阅读|4题/14分|实词辨析、断句、翻译、比较阅读|三文段对比阅读（《马说》等），关联“人才识别”主题，渗透辩证思维| |现代文阅读|6题/26分|信息筛选、概括、人物心理分析、标语设计|选用乡村振兴政策材料与《秘密》叙事文本，兼顾实用与文学阅读，突出思维能力考查| |写作|1题/45分|命题作文“阅读也是一场旅行”|引导学生联结阅读体验与心灵成长，体现文化自信与审美创造|

猜押01 期末模拟卷（素养达标）【深圳专用】 2025-2026学年八年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 【中考模拟·正式服】版本更新公告 亲爱的玩家，您已登录【中考模拟·正式服】。 【副本信息】 副本名称：2026届中考语文模拟卷 推荐等级：九年级·满级 副本时长：120分钟 副本奖励：经验值+自信+实战手感 【通关攻略】 第一关·基础积累：小心陷阱！字音字形、成语病句，看似简单，实则暗藏“坑点”。 第二关·古诗文：名句默写是送分题，千万别手滑！阅读理解要抓住“作者意图”这个关键NPC。 第三关·现代文阅读：记得用“原文定位法”，答案往往藏在文中，别自己瞎编。 最终BOSS·作文：审题！审题！审题！重要的事情说三遍。审错题等于开局送人头。 【隐藏成就】 ✅ 字迹工整：获得卷面分+印象分 ✅ 时间管理：预留40-50分钟给作文 ✅ 冷静检查：发现一个错别字 = 挽回2分 友情提示：本副本不限复活次数（反正只是模拟），但建议认真对待，手感很重要。 3、2、1……开战！ 一、语文素养实践活动（共31分） 【积累探究・字词筑基】 1．学校开展了“家国天下·薪火相传”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下问题。 我们以语言为①舟楫，溯历史长河而上，观家国大义，悟担当之重，在方寸文字间触摸民族的筋骨与温度。 家是最小国，国是千万家。从“修身齐家”到“治国平天下”，中华文明始终将家国情怀②juān刻在文化基因中。我们通过语言实践，感悟家国担当，传承民族精神。 历史的③jǐ梁，由无数平凡英雄铸就。“ 甲 ”是孟子对士人的期许，“ 乙 ”是文天祥留给后人的精神丰碑，“天下兴亡， 丙 ”则呼唤每个普通人的责任。 从深圳蛇口“时间就是金钱，效率就是生命”的改革呐喊，到当代少年在实验室里凝望宇宙的灼灼目光——家国情怀，始终是中华文明绵延千载的精神根系。 它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。个人与国家的命运息息相关，当下的中国正阔步走在中华民族伟大复兴的路上，青年们应该坚决④摒弃袖手旁观的消极观念，主动肩负起历史赋予的光荣使命。 (1)（4分）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①舟楫( )       ②juān( )刻       ③jǐ( )梁       ④摒( )弃 (2)（3分）结合语境，选出词语使用正确的一项。 A．赤子之心      B．匹夫有责       C．兼济天下 甲________        乙________        丙________ (3)（2分）文中画线句存在语病，请写出正确的句子。 (4)（2分）小深为本次活动拟写了一副对联，请你将对联补全。 上联：一腔热血酬家国            下联：______________________ （提示：从“少年立志”“笔墨文章”等角度切入，注意对仗工整） 【答案】(1) jí 镌 脊 bìng (2) C A B (3)它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。 (4)示例一：万里长风卷壮怀 示例二：半卷诗书写赤诚（符合对联要求即可） 【详解】（1）注意“楫”“摒”的读音。 （2）兼济天下：得志之后便造福苍生、帮扶天下百姓，是孟子倡导的士人理想追求。赤子之心：指代纯粹忠贞、心怀家国的赤诚本心，常用来形容爱国志士的本心气节。匹夫有责：指国家的兴衰荣辱，每一位普通民众都肩负相应责任，是经典家国名言。 甲处：语境为孟子对读书人、有志之士提出的理想准则，契合“兼济天下”的思想内涵。 乙处：文天祥宁死不屈、忠心报国，这份忠贞本心可用“赤子之心”概括，贴合人物精神形象。 丙处：此处为固定经典名句搭配，天下兴亡对应“匹夫有责”，号召普通人担当家国责任。 （3）原句病因：语序不当。语句递进逻辑颠倒，应先表述浅层的生活层面，再延伸到深层的文化传承层面。修改方法：调换前后两个分句的顺序。故修改为：它不仅是人们生活的一部分，更是一种文化的传承和延续。 （4）对联拟写三项核心要求：一是上下联字数要相等，二是上下联词组要相同、词性要一致，三是上下联平仄要相调。 上联特点：句式为数量词（两字）+名词（两字）+动宾短语（三字）。内容抒发热忱报国的真挚情怀，立意豪迈大气，贴合家国传承的活动主题。 拟写思路：围绕少年立志、笔墨抒怀的角度构思，匹配上联字数与句式结构，保证字词词性两两对应，恪守仄起平收格律，内容主旨贴合家国情怀核心内涵。 示例一：满怀壮志护山河 示例二：数行笔墨绘山河 2．（本题4分）班级将在端午节举行“赛龙舟”活动，需要一幅宣传画。甲、乙两幅备选图片，你建议选择哪一幅？请结合画面内容说明理由。 甲　　　　　　　　　            　　　乙 【答案】示例一：我选甲图，这幅宣传画中的标语“万粽一心”谐音“万众一心”，表示在赛龙舟活动中需要大家团结一心，一起努力；画面中的粽叶变形为龙舟，粽子“坐在龙舟”内，贴近“端午赛龙舟”的主题。图文结合，设计巧妙且有深意。 示例二：我选乙图。该图中有粽子，龙舟、划桨的人、山川等，这些构图要素直接和端午节的赛龙舟活动相关。图中可以看到划手们挥桨前进，船头插有“端午赛舟”的旗帜，体现了赛龙舟的团结和竞技精神，所以选乙图。 【详解】本题考查图文转换。需紧密围绕“端午节赛龙舟”这一活动主题，充分考量画面元素与主题的契合度、对活动氛围的营造以及所传递的精神内涵等方面。 若选择甲图，从文字元素看，“万粽一心”这一标语十分巧妙，利用谐音“万众一心”，精准地传达出赛龙舟活动需要团队成员之间团结协作、心往一处想、劲往一处使的核心精神，这是赛龙舟能够顺利开展并取得好成绩的关键。从图像元素来讲，粽叶被创意性地变形为龙舟的模样，而粽子则“安置”在这片“龙舟”之中，粽子是端午节极具代表性的传统食物，龙舟又是赛龙舟活动的核心载体，这样的设计将端午节吃粽子的传统习俗与赛龙舟活动紧密地联系起来，既体现了端午节的节日特色，又巧妙地呼应了“赛龙舟”的活动主题，整体图文结合，构思精巧且富有深意，能让看到宣传画的人快速联想到端午节赛龙舟的活动，同时感受到团结的力量。 若选择乙图，画面中的构图要素十分丰富且直接关联端午节赛龙舟活动。首先，粽子作为端午节的标志性食物，出现在画面中，点明了节日属性。其次，龙舟、划桨的人是赛龙舟活动的核心元素，画面里清晰地展现出划手们动作整齐划一，挥桨奋力前进的场景，生动地体现出赛龙舟活动中团队成员之间的团结协作以及竞技的紧张感。再者，“端午赛舟”的文字标识，直接且明确地指出了活动的主题，让观者一眼就能明白宣传画是为端午节赛龙舟活动所做。此外，背景中的山川等景色，营造出一种开阔、热闹的氛围，进一步烘托出端午节赛龙舟时的热烈场景，能让人们直观地感受到活动的吸引力，激发参与的兴趣。 示例一：选甲图，“万粽一心”谐音“万众一心”，精准传递赛龙舟需团队协作的精神。粽叶变龙舟、粽子“坐”龙舟的设计，把端午吃粽传统和赛龙舟活动巧妙融合，图文结合有巧思，能让大家快速关联活动与节日，吸引参与。 示例二：选乙图，画面有粽子、龙舟、划桨的人等元素，直接契合端午赛龙舟主题。划手们挥桨奋进，尽显团结与竞技感，“端午赛舟”字样也点明活动，再加上山川背景烘托氛围，能直观展现活动，激发大家参与热情。 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 3．（本题10分）语文课组织“寻找古诗文之美”活动，请填写古诗文原句。 友情之美 《送杜少府之任蜀州》中，王勃以豁达乐观的心态劝慰友人，“①_____，②_____”，意思是即使相隔天涯，友情也不会因距离而疏远。 哲思之美 《礼记》通过“③_____，弗食，④______；虽有至道，弗学，⑤_____”的类比，生发出“教学相长”的哲思。 理想之美 陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个环境优美、生活安宁的理想世界，那里“⑥_______，⑦_______，有良田、美池、桑竹之属”。 想象之美 李白《上李邕》一诗中“扶摇直上九万里”一句，化用了《庄子》里的“⑧_______”，展现了想象之美。 含蓄之美 孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中“⑨________，⑩________”，运用比喻，巧妙过渡，婉转表达想要从政、希望得到举荐的心愿。 【答案】 海内存知己 天涯若比邻 虽有嘉肴 不知其旨也 不知其善也 土地平旷 屋舍俨然 抟扶摇而上者九万里 欲济无舟楫 端居耻圣明 【详解】注意“己”“涯”“嘉”“旷”“俨”“抟”“楫”等字词的写法。 【践学探文・知行明理】 4．班级拟开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”的主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 学校计划组织一次义卖募捐活动，义卖物品包括同学们亲手制作的科技小作品、书画作品、手工工艺品等。募捐所得款项将用于购买图书和学习用品，捐赠给山区学校的学生。 (1)（2分）请你为本次义卖募捐活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，朗朗上口，不超过20字。 (2)（5分）请你以班委会的名义，写一份倡议书，号召全班同学积极参与本次义卖募捐活动。要求：格式规范，内容具体，语言得体。 【答案】(1)爱心义卖助山区，科技传情暖人心。 (2)示例： 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！我校即将开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”主题义卖募捐活动，本次活动所得善款将全部用于购买图书与学习用品，捐赠给山区学校的同学们。山区的同龄人渴望知识，却缺少充足的学习物资。本次义卖既能展示我们亲手制作的科技作品、书画、手工艺品，也能汇聚爱心帮助他人。在此我们倡议： 一、人人献出一份力。欢迎大家拿出亲手制作的科技小作品、书画作品、手工工艺品等参与义卖。 二、个个争当志愿者。积极参与现场义卖，用微笑和热情打动每一位顾客。 三、处处传递正能量。您的每一次购买、每一件作品，都是对山区小伙伴最温暖的关怀。 赠人玫瑰，手有余香。让我们用科技与爱心，为山区孩子送去一缕书香！ XX班班委会 XXXX年X月X日 【详解】（1）审题需抓住三个关键词：“科技”“爱心”“义卖”。标语要简洁有力、朗朗上口，需用对仗或排比增强节奏感。先从活动内容中提取核心——义卖是形式，科技与爱心是内涵，捐书助学是目的。构思时将“科技”“爱心”“温暖”“书香”等意象串联，运用对偶句式使其押韵易记。注意字数控制在20字以内，反复精简后定稿，确保主题突出、情感真挚、便于传诵。 示例：科技献爱心，义卖传温暖，书香伴成长！ （2）首先明确倡议书的格式要求：标题、称呼、正文、落款、日期，缺一不可。正文要围绕“号召参与义卖”展开，内容需具体——说明活动主题、义卖物品种类、善款用途，让同学们清楚参与什么、为什么参与。号召部分用分条列举，层次清晰，增强号召力。语言要得体，既正式又有感染力，结尾可用抒情语句升华主题。落款以班委会名义，日期可虚写。写作时先搭框架，再填内容，最后检查格式是否完整、字数是否达标。 二、文言文阅读（14分） 阅读下面三个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 骥服盐车而上太行。蹄申膝折，漉汁①洒地，白汗交流，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之②。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。 （取材于《战国策·楚策四》） 【丙】 愈自以才高，累被摈黜③，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。诸生业患不能精，无患有司④之不明；行患不能成，无患有司之不公。” （取材于《旧唐书·韩愈传》） 【注释】①漉（lù）汁：口鼻中流出的白沫。②解纻（zhù）衣以幂（mì）之：脱下自己的麻衣给它披上。③摈（bìn）黜（chù）：抛弃罢免。④有司：古代指主管某部门的官吏。 5．(2分)“执策而临之”中的“临”与下列词语中加点的“临”，意思不相同的一项是（   ） A．临危不惧 B．如临大敌 C．居高临下 D．夜幕降临 6．(3分)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 伯 乐 遭 之 下 车 攀 而 哭 之 解 纻 衣 以 幂 之。 7．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）愈自以才高，累被摈黜。 8．(5分)根据上面的文段，在下面语段的横线处填写恰当内容。 【乙】文中的骥遇到伯乐后“_______，_______”，以马的一系列动作表现出得遇知己的振奋。【甲】文第1段指出，由于“______”，所以虽然有千里马，最终只能“骈死于槽枥之间”，不以千里著称。【丙】文则从另一个角度告诉我们，______、______是学业精进、事业成功的关键，与其抱怨他人的不明不公，不如通过不断努力来成就自己。 【答案】5．D 6．伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之。 7．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ （2）韩愈自认为才华出众，却多次被朝廷抛弃罢免。 8． 俯而喷 仰而鸣 伯乐不常有 勤奋 思考 【导语】这组选文围绕韩愈怀才不遇的境遇展开：甲文托物言志斥不识人才之弊，乙文以骥遇伯乐衬憾，丙文是韩愈自勉，层进清晰，寄寓沉郁又旷达自励的复杂情志。 【详解】5．例句“执策而临之”意思是“拿着鞭子面对它”。“临”，动词，面对。 6．句意：伯乐遇到它，下车拉着它哭泣，又脱下自己的麻衣给它披上。 “伯乐遭之”写出事件的起因，“下车攀而哭之”写伯乐下车后的悲痛举动，“解纻衣以幂之”写伯乐解衣披马的疼惜行为，三层按事件发生的先后顺序依次推进，情感逐步加深。 故断句为：伯乐遭之/下车攀而哭之/解纻衣以幂之。 7．注意重点字词： （1）且：犹，尚且；等：等同，一样；安：怎么，哪里；千里：日行千里。 （2）愈：韩愈自称；以：认为；累：多次，屡次；摈黜：被抛弃罢免。 8．根据【乙】文“骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者”可知，千里马在遇到伯乐之后，先是低下头喷鼻，随后仰头长鸣，声音响彻云霄，如金石之音。这两个动作一俯一仰之间，将千里马得遇知己后的振奋与感激表现得淋漓尽致，因此第一、二空应填入“俯而喷，仰而鸣”。 根据【甲】文第一段“千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”可知，千里马之所以被埋没、最终与普通马一样死在马厩里，根本原因在于识马的伯乐太少，无人能够发现它的价值。因此第三空应填入“伯乐不常有”。 根据【丙】文“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”可知，韩愈认为学业精深源于勤奋，荒废则因嬉戏；行事成功源于独立思考，失败则因随波逐流。他以此来勉励学子专注于自身的勤与思，而非一味抱怨外界的不公。因此第四、五空应填入“勤奋”“思考”。 【点睛】参考译文： 【乙】 有一匹千里马拉着盐车上太行山。它蹄子伸得长长的，膝盖骨都快要折断了，口鼻中流出的白沫洒了一地，浑身汗水交流，拉着车辕不能上山。伯乐遇到了它，下车拉着它哭泣，又脱下自己的麻衣给它披上。千里马于是低下头喷鼻，仰头长鸣，声音响彻云霄，好像发出金石般的声音，这是为什么呢？它知道伯乐是了解自己的知己啊。 【丙】 韩愈自认为才华出众，却多次被朝廷抛弃罢免，于是写了一篇《进学解》来自我比喻说：“学业的精深在于勤奋，荒废则因为嬉戏；行事的成功在于独立思考，失败则因为随波逐流。各位学生只需担心自己的学业不能精进，不必担心主管官吏不能明察；只需担心自己的品行不能修成，不必担心主管官吏不公正。” 三、现代文阅读（26分） （本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 青春建功南粤乡村：广东构建全链条乡村振兴人才生态 ①“把论文写在田野大地上！”自2021年启动“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”以来，广东省已累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中江门鹤山籍志愿者占比达12%。作为西部计划广东本地化实践，该计划深度融入“百县千镇万村高质量发展工程”，为青年提供基层治理、农业技术推广、乡村教育等6大类实践岗位，形成“志愿服务+人才储备”的双向赋能模式。 ②为破解基层“引才易、留才难”问题，广东构建覆盖“选育管用”全周期的青年发展支持体系：服务满3年的志愿者可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，2025年基层志愿者留任率达68%，较2021年提升21个百分点：设立20亿元青年创业基金，对省级优秀项目给予5-20万元资助，并通过“创青春”大赛提供孵化支持；全省推行“人才码”制度，集成医疗绿色通道、子女教育优待等12项服务。数据显示，当前广东基层服务志愿者中90后、00后占比超85%，青年正成为乡村振兴的核心引擎。 材料二： 江门：政策组合拳激活大湾区青年“归巢力” ①作为粤港澳大湾区重要节点城市，江门近年以“人才强市新30条”为核心，打造“就业创业+生活服务+成长发展”全链条政策体系，推动青年人才“归巢筑梦”。2023年以来，该市紧扣“百县千镇万村高质量发展工程”，通过产业聚才、服务留才、平台育才，构建大湾区青年回乡发展“强磁场”。 ②在产业赋能方面，江门新能源电池产业园、硅能源产业基地等重大平台释放超5000个技术岗位，其中新能源企业单岗综合薪资达6000-8000元/月；在服务保障上，推出“人才公寓租金减免30%-50%”“创业担保贷款最高300万元”等政策，并建设“青年人才驿站”，提供7天免费住宿；在成长支持领域，举办“江门青年创客大赛”，联动高校建立“产学研”转化平台，2024年带动青年返乡创业项目同比增长42%。 ③蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”建立海外销售渠道，其经营的五金制品年销售额突破800万元，带动周边150余名村民就业。“家乡的政策‘组合拳’让创业路更顺了。”他的案例被纳入广东省“青年创业示范工程”典型经验。 材料三： 鹤山破局“人才外流”：从“输出地”到“创业巢”的转型实践 ①曾以“劳务输出大县”闻名的江门鹤山市，如今正经历从“人才外流”到“归巢筑梦”的蝶变。当地通过“政策保障+产业牵引+情感联结”三维发力，构建县域青年人才生态闭环。 ②政策保障筑牢基础：推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半、20亿元青年创业基金等硬核措施，同步实施“基层服务人才专项编制”计划，为留乡青年提供事业编制保障。产业升级创造机遇：新能源产业园、古劳水乡旅游区等项目释放超2000个岗位，其中新能源电池企业单厂月薪达6500-7500元，吸引华南理工、广东工业大学等高校毕业生回乡就业；情感纽带凝聚人心；举办“鹤山青年创客节”，建立由50位乡贤组成的导师库，开展“一对一”帮扶，打造“人才咖啡屋”“乡村振兴青年说”等社交平台，让青年在故土找到价值认同。 ③古劳镇返乡青年李俊杰发起“水乡农创计划”，改良古法鱼塘养殖技术，实现亩产提升0%，带动30余户家庭年均增收2.8万元；雅瑶镇青年陈雨婷通过电商销售鹤山红茶，年销售额突破500万元，带动200余名村民就业。这些实践被团省委列为“青年与基层双向奔赴”典型案例，其中“电商助农”模式更成为全国县域经济发展标杆经验。 任务一：辨“文”析意 9．(3分)下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．广东省“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中鹤山籍志愿者占比12%。 B．江门市新能源电池产业园等平台释放超5000个技术岗位，单岗综合薪资达6000-8000元/月，形成产业聚才优势。 C．鹤山市推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半等政策，为留乡青年提供保障。 D．蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”年销售额突破800万元，其案例被纳入全国县域经济发展标杆经验。 任务二：梳“义”归纳 10．(3分)广东“乡村振兴志愿服务计划”为青年个人成长提供了哪些机遇？请根据材料一简要概括。 任务三：拟“语”传意 11．(4分)鹤山市计划在汽车站投放“人才归巢”政策宣传海报，请结合材料三，为“乡贤导师库一对一帮扶”措施设计一则宣传标语（20字以内），并说明设计理由。 【答案】9．D 10．①提供基层治理、农业技术推广等6大类实践岗位，积累实操经验； ②服务满3年可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，拓宽职业路径； ③获得创业基金、大赛孵化等支持，降低创业门槛（如省级优秀项目获5-20万元资助）。 11．标语：“乡贤指路少弯路，归巢青年共筑梦” 设计理由：①紧扣“乡贤导师帮扶”核心，“指路”体现经验指导，“少弯路”突出帮扶实效；②“归巢青年”呼应政策对象，“共筑梦”强化情感共鸣，符合材料三中“情感纽带”的定位；③对仗句式朗朗上口，便于传播，契合海报宣传的场景需求。 标语：乡贤导师一对一引路，归巢青年零距离成长/乡贤作引航灯，归巢路更通明/前辈经验护航，青年归巢筑梦 【导语】这篇阅读材料聚焦广东省乡村振兴人才战略，通过三则案例展现了政策创新与实践成效。材料一宏观呈现全省“志愿服务+人才储备”的双向赋能模式；材料二以江门为例，突出产业聚才与政策组合拳；材料三微观解析鹤山从“劳务输出”到“创业巢”的转型路径。三则材料形成“省-市-县”三级叙事结构，数据翔实（如3.2万志愿者、68%留任率），案例典型（李伟跨境电商、李俊杰农创计划），共同勾勒出青年人才与乡村振兴的良性互动图景。 9．本题考查对材料内容的理解和分析。 D.根据材料二第③段“蓬江区返乡青年李伟通过‘跨境电商扶持计划’建立海外销售渠道，其经营的五金制品年销售额突破800万元”“他的案例被纳入广东省‘青年创业示范工程’典型经验”，明确“李伟的案例被纳入广东省‘青年创业示范工程’典型经验”，而根据材料三第③段“这些实践被团省委列为‘青年与基层双向奔赴’典型案例，其中‘电商助农’模式更成为全国县域经济发展标杆经验”指出“鹤山‘电商助农’模式更成为全国县域经济发展标杆经验”，选项将二者混淆，选项表述错误； 故选D。 10．本题考查对材料内容的理解和概括。 ①根据材料一第①段“作为西部计划广东本地化实践，该计划深度融入‘百县千镇万村高质量发展工程’，为青年提供基层治理、农业技术推广、乡村教育等6大类实践岗位，形成‘志愿服务+人才储备’的双向赋能模式”的内容可知，该计划为青年提供实践机遇，助力青年将知识转化为实践能力。故可概括为：提供基层治理、农业技术推广等6大类实践岗位，积累实操经验； ②根据材料一第②段“服务满3年的志愿者可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，2025年基层志愿者留任率达68%，较2021年提升21个百分点”的内容可知，该计划提供职业发展机遇，稳定职业路径。故可概括为：服务满3年可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，拓宽职业路径； ③根据材料一第②段“设立20亿元青年创业基金，对省级优秀项目给予5—20万元资助，并通过‘创青春’大赛提供孵化支持”的内容可知，该计划提供创业支持。故可概括为：获得创业基金、大赛孵化等支持，降低创业门槛（如省级优秀项目获5—20万元资助）。 11．本题考查拟写标语和语言表达。 开放性试题，拟写标语要符合“人才归巢”政策的宣传，根据材料三第②段“建立由50位乡贤组成的导师库，开展‘一对一’帮扶”的内容概括可知，“乡贤导师库”“一对一帮扶”是政策核心，需要在宣传标语中体现；同时要注意汽车站场景的核心特点是人流快、停留短，受众多为过往旅客，也可能包含潜在返乡青年，因此标语需满足字数精简、语言通俗的特点；还要注意潜在返乡青年的核心顾虑是“回乡后没资源、创业、就业易走弯路”，标语需针对性化解顾虑，传递安全感和吸引力，据此拟写标语即可。结合标语内容分析设计理由即可。 示例：乡贤一对一帮，归巢路更畅 设计理由：①内容契合：直接点出“乡贤一对一帮扶”核心措施与“人才归巢”政策目标，让受众快速获取核心信息。②语言简洁：11个字符合“20字以内”要求，口语化表达通俗易懂，适合汽车站流动人群快速阅读。③情感共鸣：“归巢路更畅”弱化青年返乡顾虑，传递政策温度，激发回乡意愿，贴合宣传海报的引流目的。 （本题16分）阅读《秘密》，完成小题。 秘密 ①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。 ②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？ ③我踌躇着，不好回答。 ④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她埋怨不已：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。” ⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静的语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？” ⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 ⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。 ⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。 ⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。” ⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。” ⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。” ⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。 ⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。” ⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。” ⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。 ⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。” ⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！” ⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。 ⑲只听郭老缓缓地说：“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……” ⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲。” （摘自《小说林》，有改动） 12．(2分)通读全文，根据提示，概括文章围绕“我”和郭老叙述的相关情节。 （1）询问父亲信息，“我”踌躇不答； （2）______________； （3）了解父亲过往，郭老一声叹息； （4）______________。 13．(3分)文中第④段写母亲对于父亲的评价和态度有何作用？ 14．(3分)结合加点词语，分析人物心理。 郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 15．(4分)第⑫段中画线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。 16．(4分)结合文章内容，写出对第⑳段画线句“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲”的理解。 【答案】12． 告知父亲过世，郭老流泪扫墓； 郭老讲述真相，“我”激动流泪。 13．表现出母亲对于父亲的怨恨，与下文揭晓父亲的真实身份形成巨大的反差，更能突出父亲舍小家、为大家，为了祖国核武器事业默默奉献的无私和伟大。 14．“一怔”是“愣了一下”的意思，写出郭老在听到父亲去世的消息时内心的惊讶；“哀叹”和“滚”表达了郭老对于自己无法再与“我”的父亲相见、当面亲口将真相解密的消息告知的遗憾和悲痛。 15．运用环境描写（景物描写），描绘出父亲的墓地一片萧索、孤寂的景象，渲染了悲凉的气氛，烘托出郭老悲伤、沉痛的心情。 16．示例：郭老之前提出与母亲见面的时候，“我”因为怕麻烦而婉拒。但在得知父亲当年的秘密之后，“我”对父亲和郭老非常钦佩，于是“我”重新提出让郭老和母亲见面的请求，希望郭老可以还原当年真相，化解母亲一直以来对父亲的怨恨和误解，表现出“我”激动的心情和对父亲的崇敬之情。 【导语】这篇小说通过“我”与郭老的对话，层层揭开父亲生前的秘密，展现了特殊年代军人的隐忍与奉献。母亲多年的误解与埋怨，与父亲严守国家机密的沉默形成强烈对比，最终在“解密”时刻实现情感和解。作品以朴实的笔触，讴歌了无名英雄的家国情怀，也揭示了历史背景下个体命运的悲壮与崇高。 12．本题概括文章情节。 作答时，需要结合题目中所给提示对相关情节进行概括。已知信息“询问父亲信息，‘我’踌躇不答”对应第①至③段，“了解父亲过往，郭老一声叹息”对应第⑬至⑭段。 ②处对应原文⑤至⑫段的内容，由第⑤段“我的父亲已经过世了，您有什么事情”，第⑩段“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看”，第⑫段“郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜”可知，主要叙述我告知郭老父亲已经去世，郭老悲痛之余前往扫墓，据此可概括为“告知父亲过世，郭老流泪扫墓”； ④处对应原文⑮至⑳段的内容，由第⑰段“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了”，第⑲段“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，……而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求”，第⑳段“我的泪水喷涌而出”可知，主要叙述郭老向我讲述父亲保密的真相，让我激动流泪，真正认识了自己的父亲是何等伟大，据此可概括为“郭老讲述真相，‘我’激动流泪”。 13．本题考查段落作用。 根据第④段“你父亲他就是个骗子！……翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，……骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”可知，在母亲看来父亲就是一个骗子，因为他的二等功授奖证书中的“主要事迹”一栏是空的，认为父亲没有跟她说过实话。这体现母亲对父亲的怨恨。 根据第⑲段“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，……而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求”可知，原来父亲当年参加核试验，立了二等功，但由于保密原则，他们不能对任何人提及此事。因为父亲恪守保密原则，造成母亲对父亲产生误会。第④段写母亲对父亲的怨恨和下文郭老道出的“国家机密”形成强烈反差，为真相揭晓作铺垫；同时母亲的埋怨侧面体现父亲为保密而忍受委屈的伟大，深化主题，突出父亲为了祖国核武器事业默默奉献的无私和伟大。 14．本题考查揣摩人物心理。 根据第⑤段“我的父亲已经过世了，您有什么事情”，第⑥段“郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：‘来晚啦。’说着一行浊泪滚了出来”，第⑰段“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了”可知，郭老此行的目的是想告诉父亲当年他们在军队工作的秘密解密了，无奈父亲已等不到这个“喜讯”就离世了。“一怔”是“愣了一下”的意思，这是神态描写，表示郭老听说父亲去世的消息感到很意外和惊奇；“哀叹”表示郭老他未能及时告知秘密的深深遗憾与悲痛；“滚”表现郭老为父亲不幸离世而伤感，痛哭流泪。三个动词层层递进，刻画郭老对战友离世的痛惜与未能完成使命的难过。 15．本题考查环境的作用。 根据第⑫段“时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着”可知，这是父亲墓地的环境描写。“灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏”“死呆呆”表现墓园死气沉沉的景象，“肃穆的松柏”渲染了郭老为父亲扫墓这一庄严肃穆的氛围，结合第⑫段“郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜”可知，郭老为父亲的去世感到悲痛沉重，这里的环境描写烘托出郭老悲痛的心情。 16．本题主要考查对文本重要句子含意的理解与分析。 结合第④段“即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她埋怨不已”“上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，……骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话”，第⑭段“我觉着我还是应该见见你的母亲”，第⑮段“我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？……不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦”，第⑯段“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的”可知，母亲之前对父亲产生许多误会，认为父亲不肯和她说实话，是个骗子，所以，当郭老提出要见“我”的母亲时，“我”担心母亲会因为见到郭老会想起去世的父亲，徒增伤感，于是我婉言拒绝他的要求。 结合第⑰段“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了”，第⑲段“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，……而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求”，第⑳段“我的泪水喷涌而出”“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲”可知，“我”得知郭老和父亲年轻时参加核试验的经历，并且得知他们为了保密，宁愿背负误会也不肯向家人透露当年的经历。“我”重新认识了自己的父亲是何等伟大，心情激动之余，也对他们当年的所作所为十分崇敬，所以才提出请郭老与母亲见面，亲口告知父亲当年的所作所为，从而化解母亲对父亲的怨恨和误会，表现出“我”激动的心情和对父亲的崇敬之情。 四、写作（共45分） 17．图书馆开展主题征文活动，请你完成任务。 当我们翻开书页，便开启了一场无需舟车劳顿的奇幻旅程。文字是承载灵魂的车马，篇章是通往万千世界的路径——在这里，你能深入异域山川，感受自然的壮美与生命的坚韧；能跨越时空界限，与书中的人物对话，见证生命的丰富与精彩。这场旅行没有地理的桎梏，却能在字里行间遇见更辽阔的天地，拓展心灵的疆域，塑造丰盈的灵魂。 请以“阅读也是一场旅行”为题写一篇文章。 要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 例文： 阅读也是一场旅行​ 每次翻开书，指尖触到纸页的那一刻，我总觉得自己像背上行囊的旅人，即将踏上一段全新的旅程。不用收拾行李，无需预订车票，文字就是最好的向导，带着我去往无数个奇妙的世界。​ 去年夏天，我读《徐霞客游记》，仿佛跟着徐霞客的脚步走进了黄山。书中写“黄山归来不看岳”，我跟着文字攀上天都峰，看云雾像轻纱一样绕着山尖，听松涛在耳边轻轻呼啸。读到他在暴雨中坚持记录山石形态时，我好像也淋着山间的雨，却丝毫感觉不到狼狈，只被那份对自然的热爱深深打动。合上书时，窗外的蝉鸣依旧，可我心里却装下了黄山的奇松怪石，仿佛真的完成了一场徒步登山的旅行。​ 后来读《史记》里的廉颇蔺相如的故事，我又穿越到了战国时期。看到蔺相如捧着和氏璧，在秦王宫殿里从容不迫地据理力争，我紧张得攥紧了书页；读到廉颇脱下战袍，背着荆条去请罪时，我又忍不住为这份坦荡与真诚拍手。那一段段文字，就像时光隧道的入口，让我站在历史的旁观者席上，见证了古人的智慧与风骨。比起在课堂上记历史年份，这场“旅行”让我更懂那些故事背后的温度。​ 最难忘的是读《小王子》的那个周末。我跟着小王子拜访一颗又一颗星球，看他和骄傲的国王对话，听他对玫瑰的温柔告白。当读到小王子说“重要的东西眼睛看不见，要用心去感受”时，我正坐在书桌前，阳光透过窗户洒在书页上，忽然觉得心里暖暖的。这场没有山川河流的旅行，却带我走进了一个充满爱与真诚的世界，让我懂得了如何去珍惜身边的美好。​ 原来阅读真的是一场永不落幕的旅行。它不会因为距离而受限，也不会因为时间而停止。每一本书都是一个新的目的地，每一段文字都是一处独特的风景。而我，愿意一直做这样的旅人，在书页间行走，在文字里成长。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“阅读也是一场旅行”，关键在于理解“阅读”与“旅行”的关联。旅行是亲身去往不同地方，见识风土人情、拓展视野；而阅读，是通过文字穿梭于不同的世界、时代，与不同的思想和灵魂交流。立意时，要突出阅读能像旅行一样，带我们突破时空限制，领略多样的风景（包括自然风景、人文风景、精神世界风景等），让我们的心灵得到滋养、视野得到拓展、灵魂得以丰盈。要表达出阅读虽非物理上的移动，却能带来精神层面如旅行般的体验与收获。 选材构思：选材可从多个方向入手。比如，阅读自然文学类作品，像读徐霞客的游记，仿佛跟随他的脚步，遍历祖国的名山大川，感受黄山的奇松怪石、长江的奔腾浩荡，体会自然的壮美与生命在自然面前的敬畏与探索精神；阅读历史典籍，如读《史记》，就像穿越到古代，与帝王将相、英雄豪杰对话，见证楚汉争霸的风云变幻，感受蔺相如的智勇双全，从历史的长河中汲取智慧与力量；阅读外国文学作品，读《海底两万里》，跟着尼摩船长的潜艇，深入神秘的海底世界，见识奇异的海洋生物、壮观的海底地貌，体验科幻冒险的刺激，同时思考人与自然、科技与伦理的关系；还可以写阅读散文，如朱自清的《荷塘月色》，在文字里漫步于月下荷塘，感受那朦胧的美与作者的心境，体会文字营造出的独特意境与情感氛围。这些选材都能体现阅读如同旅行，带我们去往不同的“地方”，有不同的“见闻”与“感悟”，从而构建文章的内容，展现阅读这场“旅行”的丰富与深刻。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期末模拟卷（素养达标）【深圳专用】 2025-2026学年八年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 【中考模拟·正式服】版本更新公告 亲爱的玩家，您已登录【中考模拟·正式服】。 【副本信息】 副本名称：2026届中考语文模拟卷 推荐等级：九年级·满级 副本时长：120分钟 副本奖励：经验值+自信+实战手感 【通关攻略】 第一关·基础积累：小心陷阱！字音字形、成语病句，看似简单，实则暗藏“坑点”。 第二关·古诗文：名句默写是送分题，千万别手滑！阅读理解要抓住“作者意图”这个关键NPC。 第三关·现代文阅读：记得用“原文定位法”，答案往往藏在文中，别自己瞎编。 最终BOSS·作文：审题！审题！审题！重要的事情说三遍。审错题等于开局送人头。 【隐藏成就】 ✅ 字迹工整：获得卷面分+印象分 ✅ 时间管理：预留40-50分钟给作文 ✅ 冷静检查：发现一个错别字 = 挽回2分 友情提示：本副本不限复活次数（反正只是模拟），但建议认真对待，手感很重要。 3、2、1……开战！ 一、语文素养实践活动（共31分） 【积累探究・字词筑基】 1．学校开展了“家国天下·薪火相传”为主题的专题学习活动，请你参与并完成以下问题。 我们以语言为①舟楫，溯历史长河而上，观家国大义，悟担当之重，在方寸文字间触摸民族的筋骨与温度。 家是最小国，国是千万家。从“修身齐家”到“治国平天下”，中华文明始终将家国情怀②juān刻在文化基因中。我们通过语言实践，感悟家国担当，传承民族精神。 历史的③jǐ梁，由无数平凡英雄铸就。“ 甲 ”是孟子对士人的期许，“ 乙 ”是文天祥留给后人的精神丰碑，“天下兴亡， 丙 ”则呼唤每个普通人的责任。 从深圳蛇口“时间就是金钱，效率就是生命”的改革呐喊，到当代少年在实验室里凝望宇宙的灼灼目光——家国情怀，始终是中华文明绵延千载的精神根系。 它不仅是一种文化的传承和延续，更是人们生活的一部分。个人与国家的命运息息相关，当下的中国正阔步走在中华民族伟大复兴的路上，青年们应该坚决④摒弃袖手旁观的消极观念，主动肩负起历史赋予的光荣使命。 (1)（4分）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①舟楫( )       ②juān( )刻       ③jǐ( )梁       ④摒( )弃 (2)（3分）结合语境，选出词语使用正确的一项。 A．赤子之心      B．匹夫有责       C．兼济天下 甲________        乙________        丙________ (3)（2分）文中画线句存在语病，请写出正确的句子。 (4)（2分）小深为本次活动拟写了一副对联，请你将对联补全。 上联：一腔热血酬家国            下联：______________________ （提示：从“少年立志”“笔墨文章”等角度切入，注意对仗工整） 2．（本题4分）班级将在端午节举行“赛龙舟”活动，需要一幅宣传画。甲、乙两幅备选图片，你建议选择哪一幅？请结合画面内容说明理由。 甲　　　　　　　　　            　　　乙 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 3．（本题10分）语文课组织“寻找古诗文之美”活动，请填写古诗文原句。 友情之美 《送杜少府之任蜀州》中，王勃以豁达乐观的心态劝慰友人，“①_____，②_____”，意思是即使相隔天涯，友情也不会因距离而疏远。 哲思之美 《礼记》通过“③_____，弗食，④______；虽有至道，弗学，⑤_____”的类比，生发出“教学相长”的哲思。 理想之美 陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个环境优美、生活安宁的理想世界，那里“⑥_______，⑦_______，有良田、美池、桑竹之属”。 想象之美 李白《上李邕》一诗中“扶摇直上九万里”一句，化用了《庄子》里的“⑧_______”，展现了想象之美。 含蓄之美 孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》中“⑨________，⑩________”，运用比喻，巧妙过渡，婉转表达想要从政、希望得到举荐的心愿。 【践学探文・知行明理】 4．班级拟开展“科技点亮生活，爱心传递温暖”的主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 学校计划组织一次义卖募捐活动，义卖物品包括同学们亲手制作的科技小作品、书画作品、手工工艺品等。募捐所得款项将用于购买图书和学习用品，捐赠给山区学校的学生。 (1)（2分）请你为本次义卖募捐活动拟写一条宣传标语，要求简洁明了，朗朗上口，不超过20字。 (2)（5分）请你以班委会的名义，写一份倡议书，号召全班同学积极参与本次义卖募捐活动。要求：格式规范，内容具体，语言得体。 二、文言文阅读（14分） 阅读下面三个文段，完成下面小题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 骥服盐车而上太行。蹄申膝折，漉汁①洒地，白汗交流，负辕不能上。伯乐遭之下车攀而哭之解纻衣以幂之②。骥于是俯而喷，仰而鸣，声达于天，若出金石声者，何也？彼见伯乐之知己也。 （取材于《战国策·楚策四》） 【丙】 愈自以才高，累被摈黜③，作《进学解》以自喻曰：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。诸生业患不能精，无患有司④之不明；行患不能成，无患有司之不公。” （取材于《旧唐书·韩愈传》） 【注释】①漉（lù）汁：口鼻中流出的白沫。②解纻（zhù）衣以幂（mì）之：脱下自己的麻衣给它披上。③摈（bìn）黜（chù）：抛弃罢免。④有司：古代指主管某部门的官吏。 5．(2分)“执策而临之”中的“临”与下列词语中加点的“临”，意思不相同的一项是（   ） A．临危不惧 B．如临大敌 C．居高临下 D．夜幕降临 6．(3分)文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 伯 乐 遭 之 下 车 攀 而 哭 之 解 纻 衣 以 幂 之。 7．(4分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）愈自以才高，累被摈黜。 8．(5分)根据上面的文段，在下面语段的横线处填写恰当内容。 【乙】文中的骥遇到伯乐后“_______，_______”，以马的一系列动作表现出得遇知己的振奋。【甲】文第1段指出，由于“______”，所以虽然有千里马，最终只能“骈死于槽枥之间”，不以千里著称。【丙】文则从另一个角度告诉我们，______、______是学业精进、事业成功的关键，与其抱怨他人的不明不公，不如通过不断努力来成就自己。 三、现代文阅读（26分） （本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 青春建功南粤乡村：广东构建全链条乡村振兴人才生态 ①“把论文写在田野大地上！”自2021年启动“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”以来，广东省已累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中江门鹤山籍志愿者占比达12%。作为西部计划广东本地化实践，该计划深度融入“百县千镇万村高质量发展工程”，为青年提供基层治理、农业技术推广、乡村教育等6大类实践岗位，形成“志愿服务+人才储备”的双向赋能模式。 ②为破解基层“引才易、留才难”问题，广东构建覆盖“选育管用”全周期的青年发展支持体系：服务满3年的志愿者可享受公务员招录加分、事业单位定向招聘等政策，2025年基层志愿者留任率达68%，较2021年提升21个百分点：设立20亿元青年创业基金，对省级优秀项目给予5-20万元资助，并通过“创青春”大赛提供孵化支持；全省推行“人才码”制度，集成医疗绿色通道、子女教育优待等12项服务。数据显示，当前广东基层服务志愿者中90后、00后占比超85%，青年正成为乡村振兴的核心引擎。 材料二： 江门：政策组合拳激活大湾区青年“归巢力” ①作为粤港澳大湾区重要节点城市，江门近年以“人才强市新30条”为核心，打造“就业创业+生活服务+成长发展”全链条政策体系，推动青年人才“归巢筑梦”。2023年以来，该市紧扣“百县千镇万村高质量发展工程”，通过产业聚才、服务留才、平台育才，构建大湾区青年回乡发展“强磁场”。 ②在产业赋能方面，江门新能源电池产业园、硅能源产业基地等重大平台释放超5000个技术岗位，其中新能源企业单岗综合薪资达6000-8000元/月；在服务保障上，推出“人才公寓租金减免30%-50%”“创业担保贷款最高300万元”等政策，并建设“青年人才驿站”，提供7天免费住宿；在成长支持领域，举办“江门青年创客大赛”，联动高校建立“产学研”转化平台，2024年带动青年返乡创业项目同比增长42%。 ③蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”建立海外销售渠道，其经营的五金制品年销售额突破800万元，带动周边150余名村民就业。“家乡的政策‘组合拳’让创业路更顺了。”他的案例被纳入广东省“青年创业示范工程”典型经验。 材料三： 鹤山破局“人才外流”：从“输出地”到“创业巢”的转型实践 ①曾以“劳务输出大县”闻名的江门鹤山市，如今正经历从“人才外流”到“归巢筑梦”的蝶变。当地通过“政策保障+产业牵引+情感联结”三维发力，构建县域青年人才生态闭环。 ②政策保障筑牢基础：推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半、20亿元青年创业基金等硬核措施，同步实施“基层服务人才专项编制”计划，为留乡青年提供事业编制保障。产业升级创造机遇：新能源产业园、古劳水乡旅游区等项目释放超2000个岗位，其中新能源电池企业单厂月薪达6500-7500元，吸引华南理工、广东工业大学等高校毕业生回乡就业；情感纽带凝聚人心；举办“鹤山青年创客节”，建立由50位乡贤组成的导师库，开展“一对一”帮扶，打造“人才咖啡屋”“乡村振兴青年说”等社交平台，让青年在故土找到价值认同。 ③古劳镇返乡青年李俊杰发起“水乡农创计划”，改良古法鱼塘养殖技术，实现亩产提升0%，带动30余户家庭年均增收2.8万元；雅瑶镇青年陈雨婷通过电商销售鹤山红茶，年销售额突破500万元，带动200余名村民就业。这些实践被团省委列为“青年与基层双向奔赴”典型案例，其中“电商助农”模式更成为全国县域经济发展标杆经验。 任务一：辨“文”析意 9．(3分)下列对材料的理解和判断，不正确的一项是（   ） A．广东省“高校毕业生志愿服务乡村振兴行动”累计吸引3.2万名高校毕业生投身基层，其中鹤山籍志愿者占比12%。 B．江门市新能源电池产业园等平台释放超5000个技术岗位，单岗综合薪资达6000-8000元/月，形成产业聚才优势。 C．鹤山市推出“人才归巢十条”，包括最高10万元创业补贴、人才公寓租金减半等政策，为留乡青年提供保障。 D．蓬江区返乡青年李伟通过“跨境电商扶持计划”年销售额突破800万元，其案例被纳入全国县域经济发展标杆经验。 任务二：梳“义”归纳 10．(3分)广东“乡村振兴志愿服务计划”为青年个人成长提供了哪些机遇？请根据材料一简要概括。 任务三：拟“语”传意 11．(4分)鹤山市计划在汽车站投放“人才归巢”政策宣传海报，请结合材料三，为“乡贤导师库一对一帮扶”措施设计一则宣传标语（20字以内），并说明设计理由。 （本题16分）阅读《秘密》，完成小题。 秘密 ①最近，我总是思念过世多年的父亲。思念是从一位自称是父亲老战友的人联系上我时开始的。 ②他是一位七十多岁的老人。满头白发妥帖地向后梳着，一副眼镜架在鼻梁上，腰板挺拔、硬朗。陪同他来的人称呼他为“郭老”。郭老先说出了我父亲的名字，然后问我是不是他的家人？ ③我踌躇着，不好回答。 ④因为我连父亲是否真的当过兵都不十分清楚。即便我的母亲，如今已是银发闪耀荣升为姥姥的人了，提起父亲当年，她埋怨不已：“你父亲他就是个骗子！上门提亲的时候，说他哈尔滨军工学院毕业，毕业后当过几年兵，退役前还荣立了二等功。可等我嫁他后，翻开他那二等功授奖证书一看，‘主要事迹’一栏空着，问他怎么回事？你父亲支支吾吾，一会儿说这，一会儿说那，嗳，谁知那几年他混哪儿去了？骗了我一辈子，末了也没跟我讲句实话。” ⑤我嚅动了几下嘴唇，以一种平静的语调对郭老说：“我的父亲已经过世了，您有什么事情？” ⑥郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 ⑦我不知如何是好，只能看着他，长时间沉默。 ⑧片刻过后，郭老问起我的母亲。 ⑨我说：“我母亲倒还健在，只是腿脚不方便，走路需要拐杖。” ⑩郭老又是沉默，随后，他说：“如果方便的话，希望能带我到你父亲的墓地看一看。” ⑪郭老的声音悲切，我犹豫片刻，说：“好吧。” ⑫时值三月，北方的山林尚未睡醒，灰晦的枯木间隔着肃穆的松柏，死呆呆地杵着。郭老在父亲的墓前待了好长时间，春风飒飒刮过，他的白发、他的身体在风中颤动。陪同他来的人将他搀起，他拭了把眼泪，戴上眼镜。走过青黄交接的草坪，安坐于墓园的长条椅上，问起我父亲的生平过往。 ⑬我说：“打我记事起，父亲就一直在造船厂上班。前些年退下来后，就四处奔忙去当最美志愿者。其实作为小辈儿，我宁愿父亲像别的退休老人那样遛鸟逛公园。母亲也劝他‘人老啦，不能由着性子来’。父亲不听劝，总说自我奉献让他感觉快乐。后来，在一次志愿服务回家的路上，他突发脑溢血，就这么过世了。” ⑭郭老叹息一声，远望着肃穆的墓地、悠远的天空，像是想什么事情。好半天，他说：“我觉着我还是应该见见你的母亲。” ⑮我沉默。心里盘算，该不该让郭老跟母亲见面呢？我想，母亲见到郭老，想起父亲又会伤感的。不让郭老见我的母亲也许会避免许多的麻烦。 ⑯我说：“您有什么事情可以直接跟我说，我会转述给我母亲的。” ⑰郭老严肃地说：“我来，本是想告诉你父亲一个特大喜讯：我们当年军队的秘密已经在年前‘解密’了！” ⑱我愕然。什么秘密？前些日子我刚在电视上看到民族资产解冻大骗局。现在联想到一块儿，我的脑海里一片混乱。 ⑲只听郭老缓缓地说：“1966 年 10 月 27 日，我国首次发射火箭运载核弹头的‘两弹’结合热试验成功，导弹从甘肃双子城基地发射，在新疆罗布泊核试验场上空预定的距离精确地命中目标，实现了核爆炸！我们中国从此有了可用于实战的导弹核武器！而你的父亲，作为这次试验的加注技师，荣立二等功。但由于核试验‘上不可告父母，下不能告妻儿’的保密要求……” ⑳我的泪水喷涌而出，我说：“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲。” （摘自《小说林》，有改动） 12．(2分)通读全文，根据提示，概括文章围绕“我”和郭老叙述的相关情节。 （1）询问父亲信息，“我”踌躇不答； （2）______________； （3）了解父亲过往，郭老一声叹息； （4）______________。 13．(3分)文中第④段写母亲对于父亲的评价和态度有何作用？ 14．(3分)结合加点词语，分析人物心理。 郭老一怔，摘下眼镜，捏了捏鼻梁，哀叹一声：“来晚啦。”说着一行浊泪滚了出来。 15．(4分)第⑫段中画线的句子运用了什么描写？请简要分析其作用。 16．(4分)结合文章内容，写出对第⑳段画线句“郭老，请让我带您去见见我的母亲，她需要这个秘密，来拔掉心里的钉子，真正认识我的父亲”的理解。 四、写作（共45分） 17．图书馆开展主题征文活动，请你完成任务。 当我们翻开书页，便开启了一场无需舟车劳顿的奇幻旅程。文字是承载灵魂的车马，篇章是通往万千世界的路径——在这里，你能深入异域山川，感受自然的壮美与生命的坚韧；能跨越时空界限，与书中的人物对话，见证生命的丰富与精彩。这场旅行没有地理的桎梏，却能在字里行间遇见更辽阔的天地，拓展心灵的疆域，塑造丰盈的灵魂。 请以“阅读也是一场旅行”为题写一篇文章。 要求：不得套作、抄袭；不得出现真实的地名、校名、人名；字数不少于600字。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $