猜押01 期末模拟卷（素养达标）【深圳专用】-2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷

**基本信息** 以神舟发射、跪地拦车等时代热点及中医对联、古诗文辑录为情境，覆盖语言运用、文化自信等核心素养，适配七年级期末综合能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文素养实践活动|8题/33分|字词辨析、古诗文默写、对联拟写、广告语赏析|结合神舟二十三号发射考"神舟"寓意，体现科技前沿与文化自信| |文言文阅读|4题/14分|实词释义、句子翻译、对比探究|《卖油翁》与《太平广记》选段对比，考查手熟与传承的思维能力| |现代文阅读|8题/26分|人物特质分析、人生模型探究、文本赏析|李广苏航天事迹与屠守锷传记，渗透责任担当与审美创造| |写作|1题/45分|记叙文写作|以"那一束温暖的微光"为题，引导从平凡人事中感受生活美好，落实语言运用与思维能力|

猜押01 期末模拟卷（素养达标）【深圳专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 审题（冷静）× 细心（专注）+ 积累（底气） = 你的实力 作文（不跑题） > 华丽（但空洞） 字迹（工整） = 隐形加分项 已知：你已准备九年 求解：这一战 答：必胜。 一、语文素养实践活动（共33分） 【积累探究・字词筑基】 在时光的长河中，每一个时代都孕育着无数璀璨的星辰，他们以非凡的成就、高尚的品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永恒的榜样。 小绥同学有感于榜样的精神力量，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。 ①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑lán的世界里，有人把自己种到田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们是气冲斗牛的榜样。 ②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。黄沙在天，长风呜咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁，为了回报哺育自己的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的土壤。幼时意外残疾的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难创业，把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个人享乐，其人生的价值jiǒng乎不同。 ③他们以坚韧的心性，承担着个人、国家、集体的责任。他们以凡人之力，可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光，照亮我们前行的路。 1．(2分)你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 2．(2分)小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．yàn  xiǎn  fǔ B．yàn  xiān  bǔ C．yè  xiǎn  bǔ D．yè  xiān  fǔ 3．(2分)稿件中画横线的词语使用正确的一项是（   ） A．气冲斗牛 B．磨砺 C．土壤 D．可歌可泣 4．(2分)你发现小绥的稿件中有语病错误，请你对文中画横线的句子提出修改意见。 5．(2分)小龙对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中的一些语法知识的理解。请你选出下面语法知识理解有误的一项（   ） A．“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。 B．“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。 C．“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。 D．“总有一些人”中的“总”是介词。 6．（本题4分）2026年5月24日23时08分，神舟二十三号载人飞船成功发射。小深在云端观看神舟系列载人飞船执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的寓意，请你向他解释。 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 7．（本题10分）学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你将相应的诗句写到横线上。 语文之美，美在诗文。欣赏诗文，我们能欣赏美景：独坐竹林，明月皎皎，我们可以说“①_________，②_________”（《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟“③_________，④_________”（《晚春》）；浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱“⑤_________，⑥_________”（《木兰诗》）。欣赏诗文，我们能浸润心灵：观赏莲花，我们称赞其“⑦_________，⑧_________”（《爱莲说》）洁身自爱的君子美德；遭遇挫折，我们领悟到“⑨_________，⑩_________”（《望岳》），只有战胜困难，才能攀登人生顶峰。 【践学探文・知行明理】 8．七年级（1）班正在开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【还原对联】 (1)（2分）社区里有一家中医馆即将开业，小盐写了一副对联，但被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 词语：救  百病  千家  治 上联：妙手回春______________ 下联：灵丹济世______________ 【赏广告语】 (2)（4分）小康搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说它的妙处。 【做短视频】 (3)（3分）小城创作了宣传校园文化的视频，请你为片头选择一首背景音乐，并结合解说词从乐曲旋律的角度简要说明理由。 解说词：承串场河水之精华，继抗大五分校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近一个世纪的风雨，已茁壮成长为盐城市一道亮丽的风景线。 A．《瞬间的永恒》（舒缓轻柔） B．《金蛇狂舞》（喜庆热闹） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：______________，理由：______________ 二、文言文阅读（14分） 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》，有删节） 【乙】张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹①，游步林薮②。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十支，射落碎枝十段，接成一尺，仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。数日，仲殷已得其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删减） 【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。③跗（fū）：脚背；足。 9．(4分)借助方法，解释下列各句中的加点字。 语句 方法 释义 有卖油翁释担而立 语境推断：“担”指担子，卖油翁“立”在一旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的动作相关。 （1）______ 徐以杓酌油沥之 成语助记：不徐不疾 （2）______ 好习弓马 迁移所学：知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） （3）______ 遂发矢十支 查阅词典：①道路；②成长，养育；③就，于是 （4）______（填序号） 10．(4分)把下面语句翻译成现代汉语。 （1）无他，但手熟尔。 （2）仲殷艺日新，果有善射之名。 11．(2分)下列对选文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中，卖油翁对“当世无双”的箭术“但微颔之”，显露出超然的冷静。 B．乙文中，老人用十支箭射落十段碎枝，接成一尺，以此展示射术之精妙。 C．甲文和乙文均通过人物对话推进故事情节，使叙事紧凑而富有层次。 D．文中画线句子正确的断法是“受其教者虽童子/妇人即可/与谈武矣”。 12．(4分)请结合甲乙两文，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示？ 三、现代文阅读（26分） （本题13分）七(1)班龙华中队展开了一场有关“当代可爱的人”的研讨会，以下为研讨内容： 【案例呈现】 李广苏，自幼便对航天事业抱有浓厚兴趣。2006年9月，他毅然入伍，开始军旅生涯。李广苏的航天梦想始终坚定，相继克服体能弱、理论知识欠缺等一个又一个的困难。军旅期间，他曾在空军航空兵某旅飞行大队担任副大队长，期间被评为空军一级飞行员。然而，他并未止步于此，而是继续追求更高的目标。2020年9月，他凭借卓越的表现和不懈的努力，成功入选为我国第三批航天员，开启了崭新的航天征程。2024年，李广苏迎来了他职业生涯的巅峰时刻。经过全面考评，他成功入选神舟十八号载人飞行任务乘组，与叶光富、李聪共同肩负起祖国的航天重任。在任务期间，他们完成了多项科学实验和技术验证任务，为祖国的航天事业作出了杰出贡献。 (来源：央视网，2024年2月24日，有删改) 黄建度，5·1梅大高速塌方现场跪下拦车排险人。5月1日，黄建度一家7口从深圳驾车出发，前往梅州。接近凌晨2点，梅大高速茶阳路段突发塌方。家人们随即用手机打开手电筒照明，挥手示意并大声呼喊前方的车辆不要驶来，不曾想到，一辆、二辆、三辆的车接连从他们面前的塌方位置掉了下去。眼看着一辆辆车掉下去，黄建度倍感无奈。情急之下，他翻越护栏，逆行前往通向塌方路段的车道，在下一辆车还有十几米就要到达塌方位置时，他冲了上去，跪在路面上说：“求求你了，不要往前开了，前面很危险！”这一跪终于逼使一辆辆小车降速，直至停下。 (来源：人民网，2024年5月3日，有删改) 【他人评价】 李广苏的故事，是一个关于个人成长和自我超越的故事。他的经历，向世人展示了在面对巨大挑战时，人类的潜力和韧性。他的成功，不仅是他个人的荣耀，更是中国航天事业的骄傲。 在这个充满挑战和机遇的时代，李广苏的故事给我们带来了深刻的启示。我们应该如何选择?是追求个人的安逸，还是勇于担当，为国家和社会做出贡献?李广苏的选择，无疑给了我们最好的答案。 (来源：公众号文章《神十八乘组李广苏：从飞行员到航天员的蜕变》，2024年4月26日) 跪地拦车！在这生死时刻，这位六旬老人选择用自己瘦弱的身躯，拦停了后方的滚滚车流。 (来源：广州日报，2024年5月3日) 我的外公，是超级英雄。外公一直教我乐于助人，这一次，外公用自己的行动，教会了我乐于助人的道理，没有话语，只有行动。他的善良、热心帮助他人的场景我永远都不会忘记。 (来源：深圳要闻，2024年5月6日，有副改) 13．(3分)李广苏和黄建度被称为当代可爱的人，请根据【案例呈现】和【自我反思】梳理他们的可爱特质。 ①_______②_______③_______ 14．(3分)运用合适的人生模型，结合以上内容探究李广苏或黄建度“可爱”背后的人生密码。   提示：选用模型进行分析时，先关注人物处在哪个交叉点(韦恩模型)或哪层境界(人生四重境界)，再结合材料具体阐述。 15．(3分)“可爱”的可贵还在于传承中华民族传统美德，请结合上述材料谈谈你对此说法的认识。   16．(4分)假如《骆驼祥子》中的祥子想避免走向悲剧，结合整本书相关内容和上述人生模型，为他提两条建议。   （本题12分）阅读下面选文，完成下面小题。 长空舞剑拓天荒 ——记“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷 ①1980年5月18日，屠守锷迎来了自己航天生涯中最重要的日子。这一天，作为中国第一枚远程导弹的总设计师，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字。然而，当导弹准确命中万里之外目标的消息传来，原本内向的屠守锷却再也抑制不住内心的激动，双手捂着眼睛孩子般地哭了，继而又孩子般地笑了！这一哭一笑，是20多年刻苦钻研、艰辛奋斗、忍辱负重后，各种情感凝聚在一起后的宣泄和释放；是多年执着追求得到报偿后的大喜悦；是少年梦想得以实现后的大欢乐。只有对屠守锷有着深刻了解的人，才能体味蕴藏在这一哭一笑之中的深刻情感…… ①______：“亲手造出我们自己的飞机” ②1917年12月5日，屠守锷出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷曾在上海亲历惨绝人寰的一幕。那天清晨，天空中出现了几十架日本轰炸机，一架接一架地向地面俯冲下来。面对劫难后的满目疮痍，少年屠守锷立下了自己的终生志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！ ③抱着航空救国的决心，屠守锷发奋读书。1943年，他取得了美国麻省理工学院科学硕士学位后，应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师。 ④抗战胜利了，屠守锷归心似箭。他辞去了工作，回到了祖国。此后，对共和国的航空事业倾注了极大热情。1957年2月，正当壮年的屠守锷应聂荣臻元帅之邀，跨进了国防部第五研究院的大门。 ⑤从此，他的命运便与中国航天紧紧联系在了一起。 ②______：“人家能做到的，不信我们做不到” ⑥1957年9月，屠守锷和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作。1961年，在苏联撤走专家的困境下，屠守锷走马上任，全面主持技术工作。面对阻力，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。” ⑦屠守锷是一个不信邪的人。他和同事们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划。这个规划实施后，对我国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。 ⑧1962年3月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁，痛苦与失望笼罩在科技人员的心头。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。两年含辛茹苦的研究终于换来了丰硕成果：修改设计后，从1964年6月开始，这种中近程导弹连续8次飞行试验都取得成功，为我国1966年10月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。 ⑨后来一场浩劫席卷全国，科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击。面对铺天盖地的大字报和一个接一个的批斗会，他依然我行我素，埋头于资料、图纸和各种数据，座谈、讨论、论证、实验，听取专家意见，提出新的设想。他大胆革新，勇于探索，他的工作以不可思议的速度进展着。有人曾看到，某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 ⑩…… ⑪1980年早春，屠守锷率领试验队进入了依然寒气逼人的茫茫戈壁。戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。屠守锷身穿工作服，在火箭测试阵地与发射阵地之间穿梭往来，鼻孔、耳朵、衣服里常常灌满了沙土。他常常一干就是20多个小时，困了在木板床上打个盹，又奔赴现场，短短几个月，他浑圆的脸瘦了一圈，乌黑的头发也白了几许。 ⑫当导弹伴着惊天动地的巨响，穿过云端，越过赤道，准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功时，就出现了本文开始那动人的一幕…… ③______：“不为个人的名利，以航天工作为第一位” ⑬屠守锷一生默默拓天荒，潜心为国铸长剑，把自己的全部心血和热情都倾注到了祖国的航天事业。正如他所说：“我感觉到我们搞这一行的人，都是把国家利益放在自己的利益前面，不为个人的名利，以航天工作为第一位。” ⑭屠守锷一生低调，淡泊名利，生活朴素。他衣着简朴，神情总是那么平和、悠闲，从外表很难看出他是一位功勋卓著的火箭总设计师，一位声名显赫的科学家。他从不爱抛头露面，不愿接受记者的采访。在同事们的心中，屠守锷是一位平易近人、可敬可亲的“老总”。 ⑮1998年，屠守锷捐赠了私人积蓄30万元，在北京航空航天大学设立“宏志清寒助学金”，资助那些“贫而有志，穷且益坚，愿意改变祖国和家乡面貌”的学子。一批批学生受助完成了学业，一代代航天学子在屠守锷献身为国的精神激励之下奋勇前行。 （有删改） 17．(3分)从以下选项中选择最恰当的一项，补全文中的小标题。 A.真奉献  B.少立志  C.拓天荒 ①______ ②______ ③______ 18．(3分)“于细节处见精神”，从描写角度品读下面句中加点词。 某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 19．(3分)从修辞角度赏析下面句子。 戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。 20．(3分)请结合文章内容，分析屠守锷的人物形象。 四、写作（共45分） 21．生活中，总有一些平凡的人、细微的事，如微光般温暖我们：陌生人的一次援手，老师的一句鼓励，家人的一份牵挂，甚至是一朵花的绽放、一缕风的温柔……这些微光，或许不耀眼，却足以照亮我们前行的路，让我们感受到生活的美好、家国的温暖。 请以“那一束温暖的微光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①字数不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名； ③结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押01 期末模拟卷（素养达标）【深圳专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 审题（冷静）× 细心（专注）+ 积累（底气） = 你的实力 作文（不跑题） > 华丽（但空洞） 字迹（工整） = 隐形加分项 已知：你已准备九年 求解：这一战 答：必胜。 一、语文素养实践活动（共33分） 【积累探究・字词筑基】 在时光的长河中，每一个时代都孕育着无数璀璨的星辰，他们以非凡的成就、高尚的品德、不懈的追求，照亮了人类前行的道路，成为了我们心中永恒的榜样。 小绥同学有感于榜样的精神力量，撰写了下面文稿，请你参与其中，合作完成问题。 ①总有一些人，一些生命，会给我们带来感动。在斑lán的世界里，有人把自己种到田间，有人把自己留在乡村，有人把自己献给山海，他们是气冲斗牛的榜样。 ②投身导弹研制事业的沈忠芳，为了国家事业，隐姓埋名60余载。黄沙在天，长风呜咽，他用青春磨砺国家的剑与盾，功绩却鲜为人知。大学生村官杨宁，为了回报哺育自己的山村，用自己的肩膀，担住所有乡亲的风险。她不断尝试，终于开垦出了一片片美丽的土壤。幼时意外残疾的陆鸿，不仅没有消沉，还带着和他一样的残疾人，摸爬滚打，艰难创业，把自己的工厂建成了残疾人扶贫创业基地。选择奉献坚守，还是只图个人享乐，其人生的价值jiǒng乎不同。 ③他们以坚韧的心性，承担着个人、国家、集体的责任。他们以凡人之力，可歌可泣地书写了中国人的年度精神史诗。他们犹如一道道光，照亮我们前行的路。 1．(2分)你在校对小绥同学撰写的稿件时，通过查阅工具书，辨别了同音字与形近字。请在田字格中正确规范地书写应选择的汉字。 2．(2分)小绥同学在朗读稿件时，对加点字读音不能确定，你认为正确的一项是（   ） A．yàn  xiǎn  fǔ B．yàn  xiān  bǔ C．yè  xiǎn  bǔ D．yè  xiān  fǔ 3．(2分)稿件中画横线的词语使用正确的一项是（   ） A．气冲斗牛 B．磨砺 C．土壤 D．可歌可泣 4．(2分)你发现小绥的稿件中有语病错误，请你对文中画横线的句子提出修改意见。 5．(2分)小龙对自己分析语法的能力很是自信，向同学分享了自己对稿件中的一些语法知识的理解。请你选出下面语法知识理解有误的一项（   ） A．“摸爬滚打”和“奉献坚守”都是并列短语。 B．“艰难创业”和“精神史诗”都是偏正短语。 C．“照亮我们前行的路”中的“的”是结构助词。 D．“总有一些人”中的“总”是介词。 【答案】1．斓  迥 2．C 3．B 4．将“国家”和“集体”互换位置。 5．D 【详解】1．本题考查字形。 斑斓（bān lán）：形容色彩错杂、灿烂绚丽的样子，强调色彩的丰富性与鲜明感。 迥乎不同（jiǒng hū bù tóng）：指事物之间的差别非常大，几乎完全不同，用来突出对比的鲜明性。 2．本题考查字音。 呜咽（wū yè）：低声哭泣，也可形容风声、水声等凄切的声音。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道，强调事物或事迹的隐秘性、不为人熟知的特点。 哺育（bǔ yù）：喂养、抚育，也可引申为培养、滋养。 故选C。 3．本题考查词语运用。 A.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。这里不应该用气冲斗牛来形容榜样； C.土壤：联系“开垦”一词的解释，把荒地开垦成农田。开垦一般用作固定搭配开垦土地，土壤搭配不当； D.可歌可泣：意思是值得歌颂、赞美，使人感动流泪，形容英勇悲壮的感人事迹。一般用作谓语、定语，用在此处不恰当； 故选B。 4．本题考查病句修改。 画线句语序不当。“集体”应放在“国家”之前。应将“国家”和“集体”互换位置。 5．本题考查短语和词性。 D.“总有一些人”中的“总”是介词错误，“总”是副词，表示“一直、经常”的意思，不是介词；故选D。 6．（本题4分）2026年5月24日23时08分，神舟二十三号载人飞船成功发射。小深在云端观看神舟系列载人飞船执行太空任务时，想了解“神舟”航天器名字的寓意，请你向他解释。 【答案】示例：小豫，“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐音，象征着飞船的研制得到了全国人民的支持，它是四面八方、各行各业大协作的产物；同时，“神舟”又有神气、神采飞扬之意，表示整个中华民族都为飞船的诞生而无比骄傲与自豪。 【详解】本题考查语言表达。 要解释“神舟”航天器名字的寓意，可从词语的字面意思、谐音关联以及象征意义等方面入手。首先，拆解“神舟”二字，“神”有神奇、非凡的意思，“舟”指船，组合起来有“神奇的船”的表意；其次，联系“神舟”与“神州”的谐音，“神州”代表中国，能体现飞船与国家、人民的紧密联系；最后，再挖掘“神”所蕴含的神气、自豪等情感色彩，阐述其象征中华民族对航天成就的骄傲与自豪。 示例：小豫，“神舟”的寓意很丰富。从字面看，“神”有神奇、超凡的意味，“舟”是船，所以“神舟”可以理解为“神奇的太空之舟”，象征着它能在浩瀚宇宙中如船一般航行探索。同时，“神舟”是“神州”的谐音，“神州”是中国的代称，这就象征着飞船的研制凝聚了全国人民的力量，是各领域大协作的成果。而且，“神”还有神气、神采飞扬的意思，代表着整个中华民族都为“神舟”飞船的诞生而无比骄傲和自豪。 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 7．（本题10分）学校发起了“览诗文之美”古诗文辑录活动，请你将相应的诗句写到横线上。 语文之美，美在诗文。欣赏诗文，我们能欣赏美景：独坐竹林，明月皎皎，我们可以说“①_________，②_________”（《竹里馆》）；暮春时节，落花如雪，我们可以吟“③_________，④_________”（《晚春》）；浩浩漠北，寒气袭人，柝声阵阵，我们可以唱“⑤_________，⑥_________”（《木兰诗》）。欣赏诗文，我们能浸润心灵：观赏莲花，我们称赞其“⑦_________，⑧_________”（《爱莲说》）洁身自爱的君子美德；遭遇挫折，我们领悟到“⑨_________，⑩_________”（《望岳》），只有战胜困难，才能攀登人生顶峰。 【答案】 深林人不知 明月来相照 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 朔气传金柝 寒光照铁衣 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】注意“榆荚、惟、漫、朔、柝、淤、染、濯、涟、凌、绝、览”等字词的正确写法。 【践学探文・知行明理】 8．七年级（1）班正在开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参加并完成下面的任务。 【还原对联】 (1)（2分）社区里有一家中医馆即将开业，小盐写了一副对联，但被家中的宠物咬碎了，只能隐约辨别出以下词语，请你帮忙恢复这副对联，为中医馆做宣传。 词语：救  百病  千家  治 上联：妙手回春______________ 下联：灵丹济世______________ 【赏广告语】 (2)（4分）小康搜集了两则很有意思的广告词，请你选择其中一则品一品，说说它的妙处。 【做短视频】 (3)（3分）小城创作了宣传校园文化的视频，请你为片头选择一首背景音乐，并结合解说词从乐曲旋律的角度简要说明理由。 解说词：承串场河水之精华，继抗大五分校之风采。悠悠河水，奔流不息，滋润了一片沃土；微微细流，润物无声，浸润了一方理想。曾几何时，一颗教育的种子在此萌芽，历经近一个世纪的风雨，已茁壮成长为盐城市一道亮丽的风景线。 A．《瞬间的永恒》（舒缓轻柔） B．《金蛇狂舞》（喜庆热闹） C．《十面埋伏》（紧张激烈） 我选择：______________，理由：______________ 【答案】(1) 治百病 救千家 (2)示例一：电风扇的广告词一语双关，“吹出来的”道出电风扇的基本功能——通过吹风带来凉爽，“吹出来的”用自嘲的方式表达产品的名声并非虚夸，而是通过其优秀性能“吹”出来的，幽默风趣、易于传播，提升了广告的整体效果。 示例二：这句打印机的广告词通过双关寓意，“不打不相识”不仅巧妙地传达产品的核心功能和特点——打印机的“打印”功能，又可以理解为“只有通过打印（或打交道），才能认识和了解（这款打印机）”。这种双关寓意既体现了打印机的核心功能，又增加了广告的趣味性。 (3) A 解说词语言温婉厚重，赞美校园底蕴悠长、岁月沉淀的教育理想，舒缓轻柔的旋律与悠悠河水、润物无声的意境相契合，能烘托出校园悠久、宁静、典雅的文化氛围。 【详解】（1）拟写对联应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 从结构与词性来看，“妙手回春”和“灵丹济世”对应，并且都是主谓短语；“治”和“救”对应，都是动词；“百病”和“千家”对应，都是数词+名词。 从内容来看，上联写医术高明，能治疗各种疾病，下联写良药济世，可救助千家万户，紧扣中医馆主题。 从平仄来看，“病”是四声，为仄声，应在上联；“家”是一声，为平声，应在下联。 故上联填：治百病；下联填：救千家。 （2）先判断广告语运用的修辞手法，再结合产品的核心功能，说明其如何贴合产品属性，最后从趣味性、记忆点、传播性等角度，点明该表达的宣传价值与创意优势，完成全面、规范的赏析即可。 （3）先分析解说词情感基调，文段赞颂校园悠久历史、文化底蕴，语言温婉深沉。再辨析三首乐曲风格，《金蛇狂舞》热闹、《十面埋伏》紧张，均不匹配，只有舒缓轻柔的《瞬间的永恒》，契合河水悠长、润物无声的意境，据此选择并阐述理由。   二、文言文阅读（14分） 【甲】①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （选自《归田录》，有删节） 【乙】张仲殷，好习弓马。时与同侣挟弹①，游步林薮②。见一老人持弓，逐一鹿绕林，一矢中之。仲殷惊赏。老人曰：“君能此乎？”仲殷曰：“固所好也。”乃拜乞射法。老人即命弓矢，仰首指一树枝曰：“十箭取此一尺。”遂发矢十支，射落碎枝十段，接成一尺，仲殷曰：“敬服。”遂教仲殷屈伸距跗③之势。数日，仲殷已得其妙。仲殷艺日新，果有善射之名。受其教者虽童子妇人即可与谈武矣。 （选自《太平广记》，有删减） 【注释】①弹：这里指弓箭。②林薮（sǒu）：山林湖泽。借指隐居的地方。此处指山林里。③跗（fū）：脚背；足。 9．(4分)借助方法，解释下列各句中的加点字。 语句 方法 释义 有卖油翁释担而立 语境推断：“担”指担子，卖油翁“立”在一旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的动作相关。 （1）______ 徐以杓酌油沥之 成语助记：不徐不疾 （2）______ 好习弓马 迁移所学：知之者不如好之者（《〈论语〉十二章》） （3）______ 遂发矢十支 查阅词典：①道路；②成长，养育；③就，于是 （4）______（填序号） 10．(4分)把下面语句翻译成现代汉语。 （1）无他，但手熟尔。 （2）仲殷艺日新，果有善射之名。 11．(2分)下列对选文理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲文中，卖油翁对“当世无双”的箭术“但微颔之”，显露出超然的冷静。 B．乙文中，老人用十支箭射落十段碎枝，接成一尺，以此展示射术之精妙。 C．甲文和乙文均通过人物对话推进故事情节，使叙事紧凑而富有层次。 D．文中画线句子正确的断法是“受其教者虽童子/妇人即可/与谈武矣”。 12．(4分)请结合甲乙两文，谈谈这两则故事在学习方面分别给你带来哪些启示？ 【答案】9． 放下 慢慢地 喜爱，爱好 ③ 10．（1）没有别的（奥妙），只是手法熟练罢了。 （2）张仲殷的射箭技艺日益精进（每天都在进步），果然获得了擅长射箭的名声。 11．D 12．甲文中的卖油翁酌油娴熟，体现了“熟能生巧”的道理，启示我们学习技能需勤加练习。乙文张仲殷见老人射技高超，虚心求教并钻研方法，技艺得以提升。启示我们学习中应保持谦逊，主动向他人学习，用心掌握技巧，才能进步。 【导语】这篇阅读文章选取了两则与箭术相关的古代故事，虽然主题相似，但蕴含的哲理各有侧重。甲文通过卖油翁的言行，强调了“熟能生巧”的道理，批评了陈尧咨的自负；乙文则通过老人传授箭术的过程，展现了技艺的精妙与传承的重要性，并隐含了“授人以渔”的教育理念。两文均通过具体的人物对话和行动，提醒我们注重实践与积累，同时也要善于学习和传授知识。 9．本题考查文言词语的含义。 （1）根据语境推断，“担”指担子，卖油翁“立”在一旁观看陈尧咨射箭，可推断“释”与担子的动作相关。可推测“释”的含义是：放下。有卖油翁释担而立：有个卖油的老翁放下担子站在一旁。 （2）根据成语“不徐不疾”的意思为：不快不慢，从容自然。“徐”的意思为“慢”，因此“徐以杓酌油沥之”的“徐”也是“慢”的意思。徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子舀油滴入葫芦。 （3）知之者不如好之者：对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人。其中“好”是“喜爱，爱好”之意，采用迁移课内法，“好习弓马”中“好”同样是“喜爱，爱好”。好习弓马：喜好练习骑马射箭。 （4）根据查阅词典法，推测“遂”③就，于是，代入句中，遂发矢十支：（老人）于是射出十支箭。句意通顺合理，故选③。 10．本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）无他：没有别的（奥秘）；但：只是；熟：熟练；尔：同“耳”，罢了。 （2）艺：技艺；日：每天；新：更新、进步；善：擅长；名：名声。 11．本题考查内容的理解。 D.“受其教者虽童子妇人即可与谈武矣”的意思是：接受他教导的人，即使是小孩妇女，也可以和他们谈论武艺了。“受其教者”是主语，表述“接受他教导的人”，其后稍作停顿；“虽童子妇人”是让步状语，强调“即使是小孩和妇女”这一情况，前后用逗号隔开；最后“即可与谈武矣”是谓语部分，说明结果，与前文衔接顺畅。因此正确的断句为：受其教者/虽童子妇人/即可与谈武矣； 故选D。 12．本题考查启示。 根据甲文第②段“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁凭借“手熟”展现高超酌油技巧，也再次印证“熟能生巧”，说明学习任何知识或技能，唯有反复实践、不断练习，才能达到熟练精妙的境界。   根据乙文“张仲殷，好习弓马……一矢中之。仲殷惊赏……乃拜乞射法”可知，张仲殷见到老人射术高超，没有因自己“好习弓马”而自傲，反而“拜乞射法”，虚心接受老人的教导，最终“艺日新，果有善射之名”。这启示我们，学习中要保持谦逊好学的态度，善于发现他人的长处，主动向有经验、有技艺的人请教；根据乙文“遂教仲殷屈伸距跗之势。数日，仲殷已得其妙”可知，老人传授“屈伸距跗之势”的方法，张仲殷用心钻研并掌握，也说明学习不仅要虚心求教，还要注重理解和掌握其中的技巧与方法，这样才能实现能力的提升与突破。 【点睛】参考译文： 【乙】 张仲殷，喜好练习骑马射箭。当时他和同伴带着弹弓，在山林里漫步游玩。（他们）看见一位老人拿着弓箭，追逐一只鹿绕着树林跑，（老人）一箭就射中了（鹿）。张仲殷惊叹赞赏。老人说：“你能做到这样吗？”张仲殷说：“这本来就是我所喜好的（技艺）。”张仲殷于是行礼请求（老人传授）射箭的方法。老人立刻拿来弓箭，抬头指着一根树枝说：“（用）十支箭射下这一尺（长的树枝）。”（老人）于是射出十支箭，射落十段碎树枝，连接起来正好一尺（长），（老人）对张仲殷说：“这样的箭术怎么样？”张仲殷在地上跪拜说：“（我）衷心佩服。”（老人）于是教张仲殷（练习）伸展和弯曲（手臂）以及踮起脚跟（用力）的姿势。几天后，张仲殷已经掌握了其中的奥妙。张仲殷的射箭技艺日益精进，果然有了擅长射箭的名声。接受他教导的人，即使是小孩和妇女，都可以和（别人）谈论武艺了。 三、现代文阅读（26分） （本题13分）七(1)班龙华中队展开了一场有关“当代可爱的人”的研讨会，以下为研讨内容： 【案例呈现】 李广苏，自幼便对航天事业抱有浓厚兴趣。2006年9月，他毅然入伍，开始军旅生涯。李广苏的航天梦想始终坚定，相继克服体能弱、理论知识欠缺等一个又一个的困难。军旅期间，他曾在空军航空兵某旅飞行大队担任副大队长，期间被评为空军一级飞行员。然而，他并未止步于此，而是继续追求更高的目标。2020年9月，他凭借卓越的表现和不懈的努力，成功入选为我国第三批航天员，开启了崭新的航天征程。2024年，李广苏迎来了他职业生涯的巅峰时刻。经过全面考评，他成功入选神舟十八号载人飞行任务乘组，与叶光富、李聪共同肩负起祖国的航天重任。在任务期间，他们完成了多项科学实验和技术验证任务，为祖国的航天事业作出了杰出贡献。 (来源：央视网，2024年2月24日，有删改) 黄建度，5·1梅大高速塌方现场跪下拦车排险人。5月1日，黄建度一家7口从深圳驾车出发，前往梅州。接近凌晨2点，梅大高速茶阳路段突发塌方。家人们随即用手机打开手电筒照明，挥手示意并大声呼喊前方的车辆不要驶来，不曾想到，一辆、二辆、三辆的车接连从他们面前的塌方位置掉了下去。眼看着一辆辆车掉下去，黄建度倍感无奈。情急之下，他翻越护栏，逆行前往通向塌方路段的车道，在下一辆车还有十几米就要到达塌方位置时，他冲了上去，跪在路面上说：“求求你了，不要往前开了，前面很危险！”这一跪终于逼使一辆辆小车降速，直至停下。 (来源：人民网，2024年5月3日，有删改) 【他人评价】 李广苏的故事，是一个关于个人成长和自我超越的故事。他的经历，向世人展示了在面对巨大挑战时，人类的潜力和韧性。他的成功，不仅是他个人的荣耀，更是中国航天事业的骄傲。 在这个充满挑战和机遇的时代，李广苏的故事给我们带来了深刻的启示。我们应该如何选择?是追求个人的安逸，还是勇于担当，为国家和社会做出贡献?李广苏的选择，无疑给了我们最好的答案。 (来源：公众号文章《神十八乘组李广苏：从飞行员到航天员的蜕变》，2024年4月26日) 跪地拦车！在这生死时刻，这位六旬老人选择用自己瘦弱的身躯，拦停了后方的滚滚车流。 (来源：广州日报，2024年5月3日) 我的外公，是超级英雄。外公一直教我乐于助人，这一次，外公用自己的行动，教会了我乐于助人的道理，没有话语，只有行动。他的善良、热心帮助他人的场景我永远都不会忘记。 (来源：深圳要闻，2024年5月6日，有副改) 13．(3分)李广苏和黄建度被称为当代可爱的人，请根据【案例呈现】和【自我反思】梳理他们的可爱特质。 ①_______②_______③_______ 14．(3分)运用合适的人生模型，结合以上内容探究李广苏或黄建度“可爱”背后的人生密码。   提示：选用模型进行分析时，先关注人物处在哪个交叉点(韦恩模型)或哪层境界(人生四重境界)，再结合材料具体阐述。 15．(3分)“可爱”的可贵还在于传承中华民族传统美德，请结合上述材料谈谈你对此说法的认识。   16．(4分)假如《骆驼祥子》中的祥子想避免走向悲剧，结合整本书相关内容和上述人生模型，为他提两条建议。   【答案】13． 有坚定的航天梦想/对航天事业抱有浓厚兴趣/通过不懈地努力获得卓越的表现 塌方现场跪下拦车排险 见义勇为/善良热心、不怕牺牲/舍己为人/置生死于度外、乐于助人 14．我选用人生意义韦恩模型探究李广苏。他处在交叉点2上，李广苏有航天梦想，这是他喜爱的；航空事业的发展是世界所需要的；宇航员是他的工作，能获得回报；但他体能弱，理论知识欠缺的问题，本身并不擅长。因此，他的人生密码是通过努力，克服体能和理论知识的欠缺，实现人生意义。 我选用“人生四重境界”来探究黄建度。他处在道德境界，面对塌方不顾生命危险，跪地拦车，这一举动挽救了无数家庭和生命。这种乐于助人、见义勇为的精神，正是道德层面的体现。因此，他的人生密码是高尚的道德品质。 15．李广苏和黄建度的可贵在于传承了自强不息、助人为乐的中华传统美德。李广苏自强不息地战胜困难和挑战，给我们在面对挑战时应该自强不息的启示。黄建度一直是一个助人为乐的人，他跪地拦车，用行动教会了他孙女以及我们所有人助人为乐的道理。 16．①明确个人追求，坚守人生梦想。祥子最初梦想拥有一辆自己的车，过上独立的生活。经历三起三落之后，他逐渐失去梦想。韦恩的人生意义模型强调找到并追求个人的人生意义，因此，建议祥子坚持自己的梦想，不轻易被外界的诱惑和困难所动摇。 ②将个人价值的实现与社会价值联系起来。祥子不管买车还是想开车厂，他追求的是一种物质的满足，本质都是利己的，在人生四重境界中，道德境界强调贡献和给予，祥子要想避免人生的悲剧，就要从物质的满足走向精神的充实，追求更高的人生境界。 【解析】13．本题考查材料内容概括。 ①根据案例呈现第一段“李广苏，自幼便对航天事业抱有浓厚兴趣”“然而，他并未止步于此，而是继续追求更高的目标。2020年9月，他凭借卓越的表现和不懈的努力，成功入选为我国第三批航天员”“人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战”等内容可知，李广苏自由对航天事业抱有浓厚兴趣，有坚定的航天梦想，并且他通过不懈地努力获得卓越的表现。 ②根据案例呈现第二段“黄建度，5•1梅大高速塌方现场跪下拦车排险人”“眼看着一辆辆车掉下去，黄建度倍感无奈。情急之下，他翻越护栏，逆行前往通向塌方路段的车道，在下一辆车还有十几米就要到达塌方位置时，他冲了上去，跪在路面上说：‘求求你了，不要往前开了，前面很危险！’这一跪终于逼使一辆辆小车降速，直至停下”可知，黄建度在塌方现场跪下拦车排险。 ③根据“自我反思”中，“我当时跪下的时候，没有想过自己会怎么样、会不会被撞，事后回想起当晚的经历，我还是有点害怕的。如果再让我选，我还会选择再跪一次”可知，黄建度的可爱特质是见义勇为、置生死于度外、善良热心、不怕牺牲、乐于助人。 14．本题考查阅读运用。 根据材料中的“人生意义韦恩模型”或“冯友兰的‘人生四重境界’”，选择其中一种，结合模式中内容和人物的行为进行阐述，合理即可。 15．本题考查材料阅读启示。 根据“自我反思”中李广苏说的“人的潜力是无限的，只要保持坚定的信念，就一定能够战胜各种困难和挑战”可知，李广苏自强不息地战胜困难和挑战，实现了自己的航天梦想。李广苏的“可爱”，给我们在面对挑战时应该自强不息的启示，传承了自强不息的中华传统美德； 根据“自我反思”中黄建度说的“我当时跪下的时候，没有想过自己会怎么样、会不会被撞，事后回想起当晚的经历，我还是有点害怕的。如果再让我选，我还会选择再跪一次”可知，黄建度是一个舍己救人的人，冒着生命危险跪地拦车。结合“他人评价”中“我的外公，是超级英雄。外公一直教我乐于助人，这一次，外公用自己的行动，教会了我乐于助人的道理”，可知黄建度用行动教会了他孙女以及我们所有人助人为乐的道理，传承了助人为乐的中华传统美德。因此，黄建度的“可爱”还在于传承中华民族传统美德。 16．本题考查材料阅读运用。 要求结合《骆驼祥子》的整本书内容和“人生意义韦恩模型”或“冯友兰的‘人生四重境界’”，为祥子避免走向悲剧提出两条建议。 结合韦恩的人生意义模型的理解，要明确个人追求，坚守人生梦想。祥子最初梦想拥有一辆自己的车，过上独立的生活。经历三起三落之后，他逐渐失去梦想。韦恩的人生意义模型强调找到并追求个人的人生意义，因此，建议祥子坚持自己的梦想，不轻易被外界的诱惑和困难所动摇。祥子的人生悲剧，很大程度上是因为他未能坚守自己的梦想，被外界的诱惑和困难所动摇。因此，建议祥子明确个人追求，坚守人生梦想，不轻易放弃，这样才能避免走向悲剧。 结合冯友兰“人生四重境界”的理解，将个人价值的实现与社会价值联系起来分析。祥子想通过拼命拉车攒钱买车，最终想开车厂，他追求的是一种物质的满足，是顺从自我本能做事，为自己的利益做事，本质都是利己的。在人生四重境界中，道德境界强调贡献和给予，祥子要想避免人生的悲剧，就要从物质的满足走向精神的充实，追求更高的人生境界。祥子的人生悲剧，也与他过于追求个人物质利益有关。因此，建议祥子将个人价值的实现与社会价值联系起来，不仅仅追求个人的物质满足，更要关注社会的需要和他人的利益。这样，祥子的人生才能更加充实和有意义，避免走向悲剧。 （本题16分）阅读下面选文，完成下面小题。 长空舞剑拓天荒 ——记“两弹一星”功勋奖章获得者屠守锷 ①1980年5月18日，屠守锷迎来了自己航天生涯中最重要的日子。这一天，作为中国第一枚远程导弹的总设计师，他在“可以发射”的鉴定书上签下了自己的名字。然而，当导弹准确命中万里之外目标的消息传来，原本内向的屠守锷却再也抑制不住内心的激动，双手捂着眼睛孩子般地哭了，继而又孩子般地笑了！这一哭一笑，是20多年刻苦钻研、艰辛奋斗、忍辱负重后，各种情感凝聚在一起后的宣泄和释放；是多年执着追求得到报偿后的大喜悦；是少年梦想得以实现后的大欢乐。只有对屠守锷有着深刻了解的人，才能体味蕴藏在这一哭一笑之中的深刻情感…… ①______：“亲手造出我们自己的飞机” ②1917年12月5日，屠守锷出生在浙江南浔一个并不富裕的小职员家庭。少年屠守锷曾在上海亲历惨绝人寰的一幕。那天清晨，天空中出现了几十架日本轰炸机，一架接一架地向地面俯冲下来。面对劫难后的满目疮痍，少年屠守锷立下了自己的终生志愿：一定要亲手造出我们自己的飞机，赶走侵略者，为死难的同胞报仇！ ③抱着航空救国的决心，屠守锷发奋读书。1943年，他取得了美国麻省理工学院科学硕士学位后，应聘成为布法罗寇蒂斯飞机制造厂的一名工程师。 ④抗战胜利了，屠守锷归心似箭。他辞去了工作，回到了祖国。此后，对共和国的航空事业倾注了极大热情。1957年2月，正当壮年的屠守锷应聂荣臻元帅之邀，跨进了国防部第五研究院的大门。 ⑤从此，他的命运便与中国航天紧紧联系在了一起。 ②______：“人家能做到的，不信我们做不到” ⑥1957年9月，屠守锷和战友们开始了中国第一枚导弹的仿制工作。1961年，在苏联撤走专家的困境下，屠守锷走马上任，全面主持技术工作。面对阻力，他只平静地说了一句：“人家能做到的，不信我们做不到。” ⑦屠守锷是一个不信邪的人。他和同事们广泛听取意见，深入科研生产一线，潜心研究，制订了“地地导弹发展规划”即“八年四弹”规划。这个规划实施后，对我国导弹与火箭技术的发展起了非常重要的作用。 ⑧1962年3月，我国自行设计的第一枚中近程导弹在首飞试验中坠毁，痛苦与失望笼罩在科技人员的心头。屠守锷临危受命，指导设计人员，开展了全面系统的研究。两年含辛茹苦的研究终于换来了丰硕成果：修改设计后，从1964年6月开始，这种中近程导弹连续8次飞行试验都取得成功，为我国1966年10月进行的导弹、原子弹“两弹结合”试验的圆满成功作出了贡献。 ⑨后来一场浩劫席卷全国，科研工作遇到了空前的困难。屠守锷想方设法避开政治风暴的袭击。面对铺天盖地的大字报和一个接一个的批斗会，他依然我行我素，埋头于资料、图纸和各种数据，座谈、讨论、论证、实验，听取专家意见，提出新的设想。他大胆革新，勇于探索，他的工作以不可思议的速度进展着。有人曾看到，某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 ⑩…… ⑪1980年早春，屠守锷率领试验队进入了依然寒气逼人的茫茫戈壁。戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。屠守锷身穿工作服，在火箭测试阵地与发射阵地之间穿梭往来，鼻孔、耳朵、衣服里常常灌满了沙土。他常常一干就是20多个小时，困了在木板床上打个盹，又奔赴现场，短短几个月，他浑圆的脸瘦了一圈，乌黑的头发也白了几许。 ⑫当导弹伴着惊天动地的巨响，穿过云端，越过赤道，准确命中万里之外的目标，发射获得圆满成功时，就出现了本文开始那动人的一幕…… ③______：“不为个人的名利，以航天工作为第一位” ⑬屠守锷一生默默拓天荒，潜心为国铸长剑，把自己的全部心血和热情都倾注到了祖国的航天事业。正如他所说：“我感觉到我们搞这一行的人，都是把国家利益放在自己的利益前面，不为个人的名利，以航天工作为第一位。” ⑭屠守锷一生低调，淡泊名利，生活朴素。他衣着简朴，神情总是那么平和、悠闲，从外表很难看出他是一位功勋卓著的火箭总设计师，一位声名显赫的科学家。他从不爱抛头露面，不愿接受记者的采访。在同事们的心中，屠守锷是一位平易近人、可敬可亲的“老总”。 ⑮1998年，屠守锷捐赠了私人积蓄30万元，在北京航空航天大学设立“宏志清寒助学金”，资助那些“贫而有志，穷且益坚，愿意改变祖国和家乡面貌”的学子。一批批学生受助完成了学业，一代代航天学子在屠守锷献身为国的精神激励之下奋勇前行。 （有删改） 17．(3分)从以下选项中选择最恰当的一项，补全文中的小标题。 A.真奉献  B.少立志  C.拓天荒 ①______ ②______ ③______ 18．(3分)“于细节处见精神”，从描写角度品读下面句中加点词。 某次群众大会上，别人慷慨陈词，屠守锷却凝神屏气，笔走游龙，旁若无人地演算公式。 19．(3分)从修辞角度赏析下面句子。 戈壁滩的天气就像小孩子的脸，说变就变，刚刚还是阳光明媚，转眼就可能飞沙走石。 20．(3分)请结合文章内容，分析屠守锷的人物形象。 【答案】17． B C A 18．“凝神屏气，笔走游龙，旁若无人”运用神态描写、动作描写，生动形象地写出当时屠守锷对导弹研制的专注，与群众大会上“别人慷慨陈词”的状态形成了鲜明对比，高度赞美了屠守锷的专注的科研精神。 19．比喻，生动形象地写出大漠戈壁天气变化无常，突出环境的恶劣，侧面突出屠守锷工作环境的艰苦。 20．①热爱祖国、无私奉献的爱国精神，屠守锷放弃国外优越条件回国效力，在艰苦环境中坚持科研，带领团队攻克技术难关；②自力更生、艰苦奋斗的创业精神：在苏联撤走专家的困境下，他毫不气馁，迎难而上；③简朴低调，不慕名利；他不追求物质享受，长期隐姓埋名从事国防科技工作。 【导语】文章以时间为轴，通过三个小标题串联起屠守锷从少年立志到航天报国的传奇人生。作者善用细节描写，如“凝神屏气演算公式”的专注、“浑圆脸瘦了一圈”的辛劳，生动刻画了一位淡泊名利、以身许国的科学家形象。结尾助学金的善举更彰显其精神传承，使人物形象立体丰满，彰显了中国航天人的精神丰碑。 17．①处：根据第②段最后一句可知，此部分聚焦屠守锷少年时期立下航空救国志向，对应“少立志”。 ②处：根据第⑥段第3句及第⑦段第1句可知，此部分展现屠守锷在困境中带领团队开拓航天事业，对应“拓天荒”。 ③处：根据第⑬段第2句及第⑮段第1句可知，此部分体现屠守锷无私奉献的精神，对应“真奉献”。 18．“凝神屏气”是神态描写，表现屠守锷专注投入的状态；“笔走游龙”是动作描写，突出他演算公式时的流畅与熟练；“旁若无人”是神态描写，强调他对外界干扰的无视。这些描写与“别人慷慨陈词”形成鲜明对比，凸显了屠守锷在动荡环境中仍坚守科研的执着精神，生动刻画了他对航天事业的赤诚与专注。 19．该句运用比喻修辞，将“戈壁滩的天气”比作“小孩子的脸”，生动形象地写出戈壁天气变化无常的特点。结合第⑪段第3句可知，这一比喻侧面烘托了屠守锷工作环境的恶劣，反衬出他不畏艰苦、坚守岗位的高尚品质。 20．①从第④段第1句和第2句可知，屠守锷在美国已有稳定工程师工作，却在抗战胜利后毫不犹豫地放弃国外优渥条件，历经艰辛回国效力，体现了他对祖国的深切眷恋与报国之志。从第⑪段第3句和第4句可知，他在戈壁滩恶劣环境中，不顾身体损耗，日夜坚守科研一线，将个人健康置之度外，只为攻克导弹技术难关，这种全身心投入航天事业的行为，正是无私奉献爱国精神的生动写照。 ②从第⑥段第2句可知，面对外部技术封锁与专家撤离的绝境，他没有退缩，而是主动承担起技术攻关的重任，展现了迎难而上的勇气。从第⑧段第1句和第3句可知，在导弹首飞失败的巨大压力下，他带领团队从零开始排查问题、修改设计，历经两年艰苦钻研实现技术突破，用实际行动践行了第⑥段最后一句提到的“人家能做到的，不信我们做不到”的自力更生信念，彰显了艰苦奋斗的创业精神。 ③从第⑭段第1句和第2句可知，他虽身为“两弹一星”功勋奖章获得者、声名显赫的科学家，却始终保持着普通人的生活状态，衣着简朴、神情平和，不通过外在装扮彰显身份，体现了他对物质享受的淡泊与低调的为人风格。从第⑭段第3句可知，他刻意回避公众关注，不追求个人名声的传播，将精力专注于航天事业而非个人荣誉的宣扬。 四、写作（共45分） 21．生活中，总有一些平凡的人、细微的事，如微光般温暖我们：陌生人的一次援手，老师的一句鼓励，家人的一份牵挂，甚至是一朵花的绽放、一缕风的温柔……这些微光，或许不耀眼，却足以照亮我们前行的路，让我们感受到生活的美好、家国的温暖。 请以“那一束温暖的微光”为题，写一篇记叙文。 要求： ①字数不少于600字； ②文中不得出现真实的人名、校名； ③结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭。 例文： 那一束温暖的微光 生活中，总有一些光，不似太阳般耀眼夺目，却如暗夜中的萤火，悄悄点亮你心底最柔软的角落。那是我永远忘不掉的一束温暖的微光。 那是初二上学期的一个冬夜。期中考试成绩公布，我从年级前列跌到了中游，像是被一盆冰水从头浇到脚。回家的路上，寒风灌进领口，路灯把我的影子拉得又长又孤单。我不想回家，不想面对父母失望的眼神，便一个人坐在小区花园的长椅上，把脸埋进臂弯里。 不知过了多久，一束微弱的光落在了我的手背上。我抬起头，是一位头发花白的老爷爷，手里提着一盏小小的手电筒，另一只手拎着一个保温杯。他在我身旁坐下，没有问我为什么哭，只是把保温杯递过来，说：“孩子，喝口热水吧，天冷。” 我犹豫了一下，还是接过来抿了一口。热水顺着喉咙滑下去，暖意从胃里慢慢散开，眼眶又红了。老爷爷这才缓缓开口：“我年轻时也考砸过，那时候觉得天都塌了。后来才明白，一次考试说明不了什么，路还长着呢。”他的声音不大，却像一颗石子投进了我心里那片死寂的湖面，荡起了一圈又一圈的涟漪。 他没有讲什么大道理，也没有说什么“你要加油”之类的话，只是陪我坐了一会儿。临走时，他把手电筒留给了我，说：“拿着，回去路上亮堂些。”那束小小的光，在漆黑的小区路上跳动着，像一颗不肯熄灭的星。 那天晚上，我把手电筒放在书桌上，打开了课本。后来我才知道，那位老爷爷是小区的门卫，每天深夜都会在小区里巡夜，那束光，不知温暖过多少个像我一样在黑夜里迷茫的人。 如今那把手电筒早已还给了他，可那束微光却一直留在了我心里。每当我遇到困难想要放弃的时候，我总会想起那个冬夜，想起那杯热水、那几句朴素的话，想起那束在寒风中稳稳照着我回家路的光。 它很小，小到几乎可以忽略；它又很大，大到足以撑起一个少年全部的勇气。那是我生命中最温暖的一束微光，它告诉我：这世上总有人愿意在你最黑暗的时候，为你亮一盏灯。 【详解】第一，审题立意。题目关键词“那一束”要求作者聚焦于某一个特定的、具体的事件或人物，这就决定了文章必须有一个明确的核心事件，不能面面俱到、散乱无章。“温暖”是对这束光的情感定性，它规定了所写内容必须带有正面的、令人感动的情感色彩，排除了一切冷漠、悲伤的基调，指向的是被关爱、被触动后内心涌起的暖意。“微光”则是整道题目的核心意象，微光不同于烈日骄阳，它不耀眼、不夺目，恰恰是那些容易被忽视的、细微的、平凡的存在——一句话、一个眼神、一个动作、一朵花、一缕风，这些看似微不足道的事物，却能在某个特定的时刻给人以力量和慰藉。立意上，可以写某个人、某件事给自己带来的温暖与感动，表达对这份善意的感恩与珍惜；也可以进一步升华，从“我被温暖”走向“我也要成为微光”，将个人的感动转化为传递温暖的行动力，甚至可以由个体的微光汇聚成家国的温暖，呼应引导语中“让我们感受到生活的美好、家国的温暖”这一表述，使文章的格局从个人走向更广阔的天地。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，选材应当遵循“以小见大”的原则，从自己真实的生活体验中选取一个具体的、细小的、曾经打动过自己的瞬间来写。比如爷爷不会用智能手机，却学会了每天给我发天气预报，雷打不动，从不发别的。比如爸爸从不说“我爱你”，但我每次晚归，他房间的灯永远亮着——他假装在看电视，其实在等我。比如班主任在我作文本最后写了一句“你的文字有温度”，那五个字我记了很多年。选材不在大小，而在于是否真实、是否细腻、是否能让读者感受到那束“微光”的温度。构思上，作为记叙文，需要有完整的事件叙述，有具体的场景描写和细节刻画，尤其要注重对人物动作、神态、语言的精细描摹，让那束“微光”在文字中真正亮起来。同时，文章需要有情感的推进与变化，从最初可能的灰暗、低落，到被微光照亮后的感动与温暖，最后落脚于对这束光的感悟与思考，使文章形成完整的情感弧线，做到感情真挚、首尾呼应。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $