猜押02 期末模拟卷（能力突破）【深圳专用】-2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷

**基本信息** 深圳专用七年级语文期末押题卷，以“语文之旅”情境串联，融合航天、机器人等科技前沿与《陋室铭》等文化经典，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |语文素养实践活动|8题/33分|字音字形、病句修改、古诗文默写、图表分析|以“班级活动”为情境，航天素材考成语辨析，家国情怀图片选择渗透审美创造| |文言文阅读|5题/15分|文言实词、断句、对比阅读|《陋室铭》与郑板桥小品对比，关联成语“德艺双馨”解“馨”，考查文化传承| |现代文阅读|8题/25分|信息筛选、修辞赏析、人物形象分析|机器人产业多材料整合考思维能力，闻一多细节描写凸显文化自信| |写作|1题/45分|审题立意、细节刻画|半命题“你_______的样子，真美”引导关注生活美好，落实审美创造|

猜押02 期末模拟卷（能力突破）【深圳专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九年磨砺，今日小试。字词拿稳，古诗不丢。 阅读挖深，作文扣题。不慌不躁，会的全对。 这波，稳了。💪#中考模拟 #语文冲啊 一、语文素养实践活动（共33分） 【积累探究・字词筑基】 班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样，以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀（   ）岁月长河。 【科学之光】探索浩hàn（   ）无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了________的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 1．(2分)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）点缀( )    （2）浩hàn( )无际 2．(2分)请结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）摇撼：______________（2）家喻户晓：______________ 3．(2分)结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是______________，“草木生长”属于______________。（填短语类型） 4．(2分)填入【科学之光】横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．惊心动魄 B．绘声绘色 C．直言不讳 D．黯然失色 5．(2分)【哲理之思】中的第______________（填序号）句有语病，可以修改为______________ 【答案】1． zhuì 瀚 2． 动摇震撼。 家家户户都知道。形容人所共知。 3． 助词 主谓短语 4．A 5． ② 通过读《紫藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛。（或：读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。） 【解析】1．本题考查字音字形。 （1）点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （2）浩瀚（hào hàn）：形容广大无边，多指宇宙、海洋等广阔无垠的景象。 2．本题考查词语理解。 （1）摇撼（yáo hàn）：本义是用力摇动，使之动摇。通常指摇动巨大或坚固的东西。在文中指（无论遭遇何种不幸和困难）都无法动摇、改变和摧毁的坚定信念和强大精神力量。 （2）家喻户晓（jiā yù hù xiǎo）：本义是每家每户都知道。形容非常有名，人人皆知。在文中指航天英雄杨利伟的事迹和名字传播得非常广泛，全中国的每一个家庭都知道他，形容他享有极高的声誉和知名度。 3．本题考查词性和短语结构。 第①空：在①句“感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则”中，“自然”是修饰语，用来描述“法则”的性质或来源。“的”连接了“自然”和“法则”，构成了一个偏正短语“自然的法则”，在句子中作宾语。因此，这里的“的”语法功能明确，是典型的结构助词。 第②空：草木：名词，是这个短语的陈述对象，作主语。生长：动词，是用来陈述主语“草木”怎么了，作谓语。主语“草木”和谓语“生长”构成了陈述与被陈述的关系，据此可知“草木生长”属于主谓短语。 4．本题考查成语运用。 A.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大； B.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真； C.直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌； D.黯然失色：比喻相形之下很有差距，远远不如； 根据文段“经历了________的航天活动”可知，此处需填入形容航天活动极具风险、令人震撼的成语，应选用“惊心动魄”；故选A。 5．本题考查病句辨析。 第②句“通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛”存在主语残缺的语病，正确的修改是删去“通过”或“使”，以保留句子主语，修改后的句子是“通过读《紫藤萝瀑布》，我们懂得了人生真谛”或“读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛”。 6．（本题4分）你认为下面哪一幅图可以作为“家国情怀”主题的背景图片？请结合画面内容说明理由。 【答案】示例一：我选甲图，理由如下：画面展示了一个人站在山顶上，面对着梯田和乡村景色在写生。远处有村庄和炊烟，天空中有鸟儿飞过，整体氛围宁静祥和(左上角有“家国之美”的字样)。这幅图展现了家国情怀中的“家”和“国”的美丽与和谐，所以选甲图。 示例二：我选乙图，理由如下：画面中一双手捧着一颗心，“心”中有中国国旗的图案，下面是“爱国主义”四个大字，直观地表达了对祖国的热爱。图中两侧有“赤心报国，同舟共济”的字样，强调了中华儿女要团结一心、共同奋斗，为国家奉献自己全部力量。展现了家国情怀中的“爱国”和“团结”的主题，所以选乙图。 【详解】本题考查图文转换。 左图：画面里，群山连绵起伏，山间云雾缭绕，梯田层层叠叠如大地的精美纹路，村落里炊烟袅袅，几只飞鸟自由翱翔于天际，营造出宁静祥和又充满生机的氛围。一位画家满怀热忱地立于山巅，以画架为依托，用心勾勒着眼前祖国的秀丽山河与田园盛景，画面左侧“家国之美”的文字，将“家”与“国”的美好紧密相连。 右图：视觉中心是一双手，充满力量与温情，小心翼翼地捧着一颗心形图案，心形内部清晰呈现出国旗上的五角星元素，强烈地关联起个人与祖国的情感纽带。周围“爱国主义”醒目突出，“赤心报国”彰显着忠诚奉献的志向，“同舟共济”传递出团结一心、共护家国的精神，文字与图案相互呼应，极具感染力。 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 7．（本题10分）小语同学发现古诗文中处处闪耀着中华传统美德的光辉，有感而发写下了以下这段话，请你帮他补充完整。 中华美德是中华优秀传统诗文的精髓。“可以调素琴，阅金经。①______，②______”（《陋室铭》）是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“③______，④______”（《逢入京使》）是岑参用来表达对亲人无限眷念的深情之语；“⑤______，⑥______”（《登飞来峰》）是王安石不畏奸邪、推行新法的决心；“⑦______，⑧______”（《己亥杂诗》）是龚自珍借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现；“⑨______，⑩______”（《泊秦淮》）则透露出杜牧强烈的忧患意识与家国情怀。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿古诗文中的中华美德打动你我他。 【答案】 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 落红不是无情物 化作春泥更护花 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【详解】本题中的“牍、畏、作”等字词容易写错。 【践学探文・知行明理】 8．（本题8分）某平台对2024年微短剧用户观看心理诉求和微短剧内容触达渠道进行调查，根据结果绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 (1)（4分）请根据图1、图2各得出一条结论，要求结论中不出现具体数据。 (2)（4分）弟弟自从学会用智能手机就开始高度沉迷观看微短剧，影响了正常的学习和生活。请你结合材料、与生活经验，劝说弟弟合理控制观看微短剧的时间。 【答案】(1)示例： 图1结论：微短剧用户观看的心理诉求多样，其中娱乐消遣、打发时间以及缓解疲劳、放松身心等是较为主要的诉求。 图2结论：微短剧内容触达渠道较为丰富，短视频平台是主要的触达渠道，同时其他渠道也有一定占比。 (2)示例：弟弟呀，你看微短剧能开拓眼界、增长见识，还能在娱乐消遣中放松身心，这本身是挺好的事儿。但你现在高度沉迷，这就不好啦。你看，因为看微短剧，你的学习时间被占用，成绩可能会受影响；而且长时间盯着手机，眼睛也会疲劳，还可能打乱正常的生活作息。咱们可以给自己规定一个观看时间，比如每天只看半小时，这样既满足了你看微短剧的需求，又不耽误学习和生活，你觉得呢？ 【详解】（1）本题考查图表信息提取与归纳能力。 根据图1“微短剧用户观看心理诉求”可知，用户选择观看微短剧的主要动机集中在“娱乐消遣、打发时间”（65.2%）和“缓解疲劳、放松身心”（63.1%），这两项占比最高，说明用户主要将微短剧作为休闲娱乐的工具，用于调节情绪、释放压力；此外，“开拓眼界、增长见识”（42.6%）和“融入剧中，体味不同人生”（41.6%）也占据较高比例，反映出部分观众希望通过剧情获得知识或情感共鸣。因此可得出结论：用户观看微短剧的核心诉求是满足休闲娱乐需求，同时兼具情感代入与认知拓展功能。 根据图2“微短剧内容触达渠道”可知，短视频平台（37.5%）和短视频小程序（31.6%）是用户接触微短剧最主要的两个渠道，合计占比近七成，说明微短剧的内容传播高度依赖于短视频生态；而长视频平台（19.2%）和独立APP（11.5%）占比相对较低，表明传统影视平台在微短剧分发中处于次要地位。由此可推断：微短剧的内容触达主要依托短视频平台及其衍生入口，呈现出强社交化、碎片化传播特征。 示例： 图1：用户观看微短剧的主要目的是为了放松娱乐，缓解压力，同时也希望从中获得情感体验和知识增长。 图2：微短剧的内容主要通过短视频平台和小程序传播，已成为主流触达方式。 （2）本题考查结合材料与生活实际进行劝说的能力。 根据图1可知，用户观看微短剧的主要心理诉求是“娱乐消遣”和“缓解疲劳”，说明微短剧设计初衷是提供短暂放松，而非长期沉浸；但若像弟弟这样“高度沉迷”，就背离了其合理使用边界，反而影响学习与健康。再结合图2，微短剧多通过短视频平台推送，算法会不断推荐相似内容，极易形成“刷不停”的成瘾机制。从生活经验看，长时间盯着屏幕会导致视力下降、注意力涣散、作息紊乱，更会挤占读书、运动、社交等成长必需的时间。因此，劝说应立足“理解需求+指出危害+提出建议”三层逻辑：先肯定他想放松的心情，再说明过度观看的危害，最后引导他设定观看时限，把微短剧当作调剂而非依赖。 二、文言文阅读（15分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 （选自《郑板桥集》） 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 9．(2分)参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 惟吾德馨 关联成语：德艺双馨 （1）馨：_____________ 绝不知乐在何处 课内迁移：回也不改其乐 （2）乐：______________ 10．(2分)用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 凡 吾 画 兰 画 竹 画 石 用 以 慰 天 下 之 劳 人 非 以 供 天 下 之 安 享 人 也 11．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）此何等雅趣，而安享之人不知也。 12．(3分)甲文段作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭？请简要分析。 13．(4分)比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点，两篇文章都表达了作者怎样的思想感情。 【答案】9． 能散布很远的香气，这里指德行美好 乐趣 10．凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人/非以供天下之安享人也 11．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）这是何等高雅有趣（的事），可是能安然享有/享受/享用的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。 12．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的子云亭作类比，引出自己的陋室，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。 13．所居之处自然环境清幽：苔痕上阶绿，草色入帘青；十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。交往人物不俗：谈笑有鸿儒，往来无白丁；俗客不来，良朋辄至。生活情趣高雅：可以调素琴，阅金经；凡吾画兰画竹画石。两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【导语】这篇文言文对比阅读选取了刘禹锡《陋室铭》与郑板桥小品文两篇经典，通过“陋室”与“茅屋”的意象，展现了古代文人安贫乐道的精神境界。甲文以整齐骈偶的句式构建清雅意境，乙文则以散句白描传递闲适之趣。二者均运用环境烘托（苔痕/幽兰）、交往对象（鸿儒/良朋）等手法，凸显“居陋而德馨”的主题。两文异曲同工地表达了作者不慕荣利、追求精神自由的志趣，体现了中国传统文人“君子固穷”的高洁品格与审美情趣。 9．本题考查文言实词。 （1）德艺双馨：指品德和技艺都具有芳香，其中“馨”本义是能散布很远的香气，后引申为品德美好。结合《陋室铭》“斯是陋室，惟吾德馨”，此处“馨”指品德美好，故词义为能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）回也不改其乐：意为颜回不改变他的乐趣，“乐”指乐趣。此处“乐”与课内用法一致，故词义为乐趣。 10．本题考查文言断句。 句意为：所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 “凡”副词，“吾”是主语，“画兰画竹画石”为三个并列的动宾短语，共同作“吾”的谓语，“凡吾画兰画竹画石”是完整的句子，其后应断开；“用以告慰天下之劳人”是从正面表明画画的目的，“非以供天下之安享人也”是从反面表明画画的目的；因此“用以慰天下之劳人”的前面和后面都应断开； 故断句应为：凡吾画兰画竹画石/用以慰天下之劳人/非以供天下之安享人也。 11．本题考查文言翻译。 （1）“上”为动词，蔓延到；“入”为映入。翻译时需体现“绿”“青”的色彩效果，即苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）“何等”为何等；“安享之人”指安然享受的人；“不知”为不懂得。翻译时需保留感叹语气，即这是何等高雅有趣(的事)，可是能安然享受的人，自己却不懂得(真是令人遗憾)。 12．本题考查文言写作手法。 甲文段先写“斯是陋室，惟吾德馨”，再提及“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。诸葛庐是诸葛亮隐居之所，子云亭是扬雄著书之地，二者均为名人陋室。作者以诸葛庐，子云亭类比自己的陋室，表明自己虽居陋室，却与古代贤人一样拥有高尚德操，反映自己以古代贤人自况的思想，同时暗示陋室不陋。 13．本题考查对比阅读及情感主旨。 相同点：①根据甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青”，阶上青苔、帘前绿草，虽简陋却清幽雅致，无世俗喧嚣；根据乙文“三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹”，茅屋虽简，却有幽兰、修竹相伴，春风萦绕，环境清雅宁静。故可知两人所居之处自然环境清幽； ②根据甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，交往的皆是学识渊博的雅士，无浅俗之人打扰；根据乙文“俗客不来，良朋辄至”，排斥世俗凡客，只与志同道合的好友相聚。故可知两人交往人物不俗； ③根据甲文“可以调素琴，阅金经”，弹琴、读经，自得其乐，远离“丝竹之乱耳，案牍之劳形”的烦扰；根据乙文“凡吾画兰画竹画石”，画兰画竹画石，享受闲适。故可知两人生活情趣高雅。 思想情感：甲文通过“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，表达对官场应酬、世俗喧嚣的远离；乙文则以“俗客不来”“慰天下之劳人”，凸显对世俗功利之人的排斥，以及对“劳苦者”精神慰藉的关注。两者都体现了作者超脱世俗、坚守精神净土、追求高洁人格的志向。 甲文以“斯是陋室，惟吾德馨”表明“陋室不陋”的核心在于主人品德高尚；乙文则直言“三间茅屋”有“雅趣”，而“安享之人不知”，强调居住的价值不在奢华，而在精神的自在。二者均批判了世俗对“富贵奢华”的追捧，肯定“简居”中蕴含的精神乐趣，安贫乐道。 由此可见两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了），台阶上的苔痕蔓延到台阶上，使台阶颜色碧绿，草色青葱，映入帘中，使室内染上了青色。到这里谈笑的都是知识渊博的人，来来往往没有知识浅薄的人，可以弹奏不加装饰的古琴，阅读佛经。没有世俗的音乐扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里面有幽兰，窗外山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享受的人，自己却不懂得（真是令人遗憾）。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐在何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门，扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些庸俗的客人不过来，只有知己好友到访，内心也无比欢喜，不禁惊叹：这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 三、现代文阅读（25分） （本题11分） 【材料一】 ①2026年2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》（马年春晚）盛大开幕。本届春晚最引人注目的亮点之一是机器人技术的集中爆发，被称为“机器人春晚”。来自宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力四家企业的多款人形机器人同台亮相，完成了从武术、小品到歌舞、微电影的全方位展示。 ②在武术节目《武BOT》中，宇树科技的人形机器人H2和G1与河南塔沟武术学校的孩子们同台，表演了后空翻、侧翻、马步及棍术对练，其高动态、高协同的集群控制技术为全球首次亮相。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力的机器人不仅完成了每秒3.5米高速奔跑和连续空翻，还首次出现了1：1复刻演员蔡明形象的仿生人形机器人，实现了面部32个电机驱动的帧级口型同步。此外，银河通用的轮式双臂机器人在贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示了盘核桃、捡玻璃碎片等精细操作。这标志着我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面已进入全球第一梯队。 ——摘自《新华社》《科技日报》《北京青年报》有删改 【材料二】 ①我国机器人产业经历了从无到有、从弱到强的跨越式发展。1973年，全球第一台人形机器人问世，而当时中国尚处于技术空白期。1979年，中国科学院沈阳自动化研究所率先提出研制机器人方案，并于1982年成功研制出我国第一台示教再现工业机器人样机，实现了“从无到有”的突破。2000年，在“863计划”支持下，机器人产业加速发展。 ②近年来，中国机器人产业布局全面提速。截至2024年，中国已连续12年成为全球最大工业机器人市场，工业机器人装机量占全球比重超过50%。在专利领域，我国机器人相关有效专利超19万项，占全球比重约三分之二。2023年，工信部印发《人形机器人创新发展指导意见》，明确发展目标。预计到2029年，中国人形机器人市场规模将达750亿元，位居世界第一。 ——摘自《人民日报》《中新社》《北京市人民政府官网》有删改 【材料三】 我国机器人产业发展关键节点统计图（截至2025年12月31日） 【材料四】 以下是来自不同科技企业相关人员的采访发言： “从春晚立项到节目首演，我们仅用了不到半年时间。200多名工程师不分昼夜，攻克了高动态步态控制与实时交互难关，最终让机器人稳定完成高难度动作。这不仅是技术的胜利，更是团队协作与坚持的胜利。” ——宇树科技机器人研发负责人    张辰 “在春晚舞台上，机器人不再只是工具，而是有温度的‘伙伴’。我们坚信，中国机器人必将走进千家万户，在养老、教育、服务等领域发光发热。” ——松延动力仿生机器人项目总监    林薇 “这次春晚，让我看到了中国机器人的巨大进步。未来，我希望能为机器人在家庭服务、医疗康复等领域的应用贡献我的力量，让科技真正服务于人。” ——银河通用机器人实习生    陈思远 14．(2分)以下信息不正确的一项是（   ） A．2026年马年春晚，宇树科技的人形机器人展示了后空翻、棍术对练等高难度动作，并实现了全球首次高动态集群控制亮相。 B．松延动力在小品《奶奶的最爱》中展示的仿生人形机器人，能实现32个电机驱动的面部帧级口型同步。 C．材料表明，我国人形机器人在所有技术领域均已全面领先全球。 D．截至2024年，中国工业机器人装机量占全球比重超过50%，并拥有全球约三分之二的机器人相关有效专利。 15．(2分)观察材料三《中国机器人产业发展关键里程碑与增长统计（1980-2025）》，我国机器人产业以2000年为界分为两个阶段。请结合图表数据与材料二、三的关键节点，简要分析两阶段的特征及推动因素。 16．(3分)根据材料一和材料二，从市场规模、技术水平、创新能力三个维度，概括三项我国在机器人领域取得的成就。 17．(4分)科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请根据材料四不同科技企业相关人员的发言内容，联系自身实际，谈谈作为中学生，能为我国科技发展做些什么。 【答案】14．C 15．①2000年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如863计划）、学术研究推动。②2000年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。 16．市场规模：连续12年为全球最大工业机器人市场，装机量占全球超50%，2029年人形机器人市场规模预计世界第一。 技术水平：人形机器人核心技术跻身全球第一梯队，实现多项全球首创突破。 创新能力：机器人相关有效专利占全球约三分之二，创新能力全球领先。 17．作为中学生，我们要：①努力学习科学文化知识，打好基础；②学习科研人员攻坚克难的精神，积极参与科技实践，锻炼创新与协作能力；③树立科技报国理想，将个人成长与国家科技发展结合，为科技强国贡献力量。 【导语】这组阅读材料紧扣“国产机器人发展”的时代热点，以马年春晚机器人亮相为切入点，串联产业历程梳理、权威统计图表、从业者访谈三类素材，逻辑清晰层层递进，兼具科普性与思想性，既清晰呈现我国机器人产业从追赶到领跑的跨越式发展，也呼应科技强国主题，引导青少年思考个人责任，立意贴合当下。 14．C.结合材料一第②段可知，我国人形机器人仅在运动控制、仿生交互和具身智能方面进入全球第一梯队，并未提及在“所有技术领域均已全面领先全球”，表述过于绝对，与原文不符。 15．结合材料三图表可知，1980—2000年属于“缓慢积累期”，机器人相关专利申请量和工业机器人安装量都处于极低水平，增长曲线平缓。这一阶段，1986年启动的“863计划”为产业提供了早期政策支持，结合材料二第①段可知，科研机构率先开展技术攻关与学术研究，1982年我国研制出第一台工业机器人样机，实现了“从无到有”的突破，但整体仍处于技术空白后的探索阶段，市场尚未形成规模，因此呈现出基础薄弱、发展缓慢的特征。由此可知，2000 年前：发展缓慢、基础薄弱；由国家科研计划（如 863 计划）、学术研究推动。 结合材料三图表可知，2000年后机器人相关专利申请量和工业机器人安装量均呈现陡峭的上升趋势，尤其2010年后增速显著加快。这一阶段，国家战略政策持续加码，2010年战略性新兴产业政策、2015年“中国制造2025”战略、2020年“十四五”规划及2023年“机器人+”应用行动计划先后出台，为产业发展指明方向；同时，结合材料二第②段可知，中国成为全球最大工业机器人市场，市场需求持续释放，叠加专利技术的快速积累，推动产业实现爆发式增长，形成了国家战略、市场需求与技术进步共同驱动的格局。由此可知，2000 年后：产业爆发式增长；由国家战略、市场需求、技术进步共同驱动。 16．市场规模：结合材料二第②段可知，我国已连续12年成为全球最大工业机器人市场，工业机器人装机量占全球比重超过50%，同时预计2029年中国人形机器人市场规模将达750亿元、位居世界第一，体现出我国机器人产业市场规模庞大、领跑全球。 17．结合材料四宇树科技机器人研发负责人张辰的发言可知，科研团队仅用半年时间，依靠扎实的专业学识攻克高动态步态控制与实时交互等核心技术难关，才实现技术突破。这启示我们中学生，科技突破离不开扎实的知识功底，我们要认真钻研各科科学文化知识，夯实学业基础，为未来投身科技创新、助力国家科技发展筑牢根基。 （本题14分）阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 18．(3分)文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。 19．(4分)结合语境，按要求赏析文中划线词句。 （1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度） （2）赏析⑪段中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度） 20．(3分)文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等），这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。 21．(4分)文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。 【答案】18．（1）学生众多：选课学生仅十余人，但旁听者数倍于选课者，教室座无虚席（窗台、后排、窗外均挤满学生）； （2）讲授风格独特（或有自己的讲课风格）：不照本宣科（往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在）；以激情和诗意化的语言将古代诗歌与现实结合（用杜甫的“三吏”“三别”类比抗战时期国民党的腐败）； （3）富有激情：全情投入（如“用那充满激情的调子，诗意的语言”）。 （4）“教学内容联系现实”：若学生答“以古代诗歌影射抗战现实”“用杜甫诗批判国民党拉壮丁”，需引用第⑦段“用历代人民的悲惨命运引出对现实的留心”等原文。 （5）“课堂氛围热烈”：若仅笼统提及“学生多”“教室拥挤”，未结合“窗台、后排、窗外均挤满”等细节不得分。 19．（1）手法：运用了比喻的修辞，将朗诵声比作“鼓点”，突出闻一多语言的铿锵有力与鼓舞性； 效果：与“解放区军民步伐”呼应，暗示其对革命事业的推动作用。 （2）排比：通过密集的褒义形容词，强化闻一多对“时代鼓声”的赞美之情； 效果：从“沉着”到“男性的”，层层递进，展现诗歌与时代的刚毅力量。 20．（1）学者风范：清瘦潇洒、衣着朴素（蓝布大褂），深邃智慧的眼神体现学术修养； （2）激情澎湃：朗诵时“像雄狮抖动头发”，动作与神情充满力量感； （3）心系家国：通过历史批判现实（痛斥国民党军队“比土匪还土匪”，展现忧国忧民的情怀。 21．（1）以诗为鼓，唤醒民众：闻一多通过朗诵田间的诗（如《多一些》），用激昂的“鼓点声”激发青年斗志（呼应“解放区军民步伐”）； （2）以教为战，引领时代：他在课堂中借唐诗批判现实（如痛斥国民党腐败），呼吁青年投身救国事业（“完成独立建国大业”）。 【导语】这篇文章以饱含深情的笔触，塑造了闻一多作为“时代鼓手”的鲜明形象。作者通过细腻的外貌描写（如“清瘦的身子”“闪亮的脑门”）、生动的课堂场景（如“激昂的朗诵”“座无虚席”），以及富有张力的语言描写（如一连串铿锵有力的形容词），展现了闻一多将古典文学研究与现实关怀完美结合的学者风范。文章以“鼓手”为意象，既突出了闻一多的激情与担当，也隐喻了知识分子在民族危亡时刻应有的精神姿态。 18．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据第⑤段“选‘唐诗’这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍”可知，他的课堂课堂吸引力强，听众众多，选课生虽少但旁听者多，教室拥挤； 根据第⑥段“其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语”可知，他教学方式独特，上课时的脱稿讲授体现他专业功底强，并且语言诗意，富有感染力； 根据第⑥段“用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的‘三吏’‘三别’，用生动的形象展示在你的眼前”可知，他授课方式生动投入，语言富有激情，画面感强； 根据第⑦段“他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他上课时结合现实批判社会黑暗，情感激愤，授课内容借古讽今，针砭时弊； 根据第⑧段“在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了”可知，他的课堂氛围热烈，学生听课积极性高，吸引了大量旁听者，侧面印证了课堂影响力大，引发共鸣。 19．本题考查对关键句子的赏析。 （1）根据“就像一声声的鼓点”可知，这句话运用了比喻的修辞，将闻一多的朗诵声比作“鼓点”，生动形象地表现出其朗诵的激昂节奏与力量感。根据“就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”可知，这句话既体现田间诗歌如战鼓般的战斗性，也暗示闻一多以诗歌为武器鼓舞民众的“鼓手”形象，写出了他对革命事业的推动，表达作者对其激情与担当的赞美。 （2）一连串形容词构成排比，所以运用了排比手法。这些词语从“沉着”到“倔强”“男性的”，均为褒义或中性偏褒，共同强调诗歌（及闻一多）的阳刚之气与战斗精神，表达了闻一多对这些诗歌的高度评价和激动心情。同时使句式紧凑，语气强烈，突出诗歌对民族觉醒的鼓舞作用，也暗含闻一多本人如“鼓手”般激昂、刚毅的人格魅力，强化情感共鸣。 20．本题考查人物形象分析。 根据第③段“他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如”“他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者”可知，作为学者的闻一多，外形清瘦、穿着简朴，这体现了他专注学术、沉稳深厚的学者气质。而深邃智慧的眼神，也体现了其儒雅与修养； 根据第⑩段“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点”“念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来”可知，“像雄狮抖动头发吼叫”“擂鼓”等动作，展现其讲课时借古讽今的激愤、朗诵诗歌时的激昂，凸显其以思想和语言为武器，就像投身时代变革的斗士，塑造了一个爱国的革命者形象； 根据第⑦段“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他通过唐诗联系现实，批判时政，呼吁民族觉醒，这体现了忧国忧民的人物形象。 21．本题考查对文章内容的分析和概括。 根据第⑨段“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音”，第⑩段“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”可知，他推崇田间的诗，亲自朗诵并赋予其“鼓点”的象征意义，用诗歌传递战斗力量； 根据第⑦段“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻”可知，他借唐诗批判现实（如揭露拉壮丁的社会现象），以历史映照当下，如“鼓手”般唤醒民众对现实的关注； 根据第⑩段“念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来……人民”可知，他激昂的姿态（如“雄狮吼叫”）、强烈的家国情怀（呼吁“独立建国”），均如“鼓声”般激励民族奋进； 根据第⑫段“我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业”可知，在民族危亡之际，他呼吁“需要更多鼓手”，且自身也践行了这一角色，他不仅是诗歌的研究者，更是时代精神的传播者与践行者，以思想和行动鼓舞人们投身救国事业。概述以上即可。 四、写作（共45分） 22．阅读下面的文字，按要求作文： “人间最美四月天”，比风景更美的，是人的行为，人的心灵。请回忆那些让你感知到美好的人和事，以“你_______的样子，真美”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整； （2）选择人物典型的材料，抓住细节，写出人物的精神； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字； （4）文中不要出现真实地名和校名。 例文： 你专注的样子，真美 四月的风带着些许暖意，穿过老旧的巷弄，吹拂着街角那家不起眼的修鞋铺。在这喧嚣浮躁的城市一隅，我遇见了那份久违的宁静与美好。 那是一个周末的午后，我拿着断了跟的皮鞋匆匆路过。修鞋的是一位年过六旬的老伯，头发花白，脸上刻满了岁月的沟壑。他正戴着老花镜，低头摆弄着一只旧皮靴。见我过来，他只是微微抬眼，示意我将鞋放下，随即便又沉浸在他的世界里。 我坐在一旁的小马扎上等待。此时，阳光正好洒在他的身上，给这位平凡的老人镀上了一层柔和的金边。只见他左手紧握鞋跟，右手持着锥子，眼神聚焦在那小小的针脚上，仿佛整个世界只剩下他和手中的活计。他的动作并不快，却极有章法，穿针、引线、拉紧，每一个步骤都一丝不苟。粗糙的手指在皮革间灵活穿梭，指尖厚厚的老茧诉说着几十年的风雨沧桑。偶尔遇到难处理的断裂处，他会停下来，眯起眼睛仔细端详，眉头微蹙，仿佛在思考一道复杂的难题，片刻后才继续动工。 周围车水马龙，人声鼎沸，但他似乎全然未闻。偶尔有熟客跟他打招呼，他也只是憨厚地笑笑，手上的活儿却从未停歇。那一刻，我被深深地震撼了。在这个追求速度与效率的时代，还有多少人能像他一样，守住一方天地，将一份普通的工作做到极致？ 当他把修好的鞋递给我时，额头上已渗出了细密的汗珠，但那双眼睛里闪烁着的，是工匠特有的满足与自豪。接过鞋，看着那整齐细密的针脚，我心中涌起一股暖流。 老伯，您低头劳作、心无旁骛的样子，真美。这不仅是技艺的展示，更是一种对生活的敬畏与坚守，是这人间四月天里，最动人的风景。 【详解】一、审题立意。这道半命题作文的核心在于捕捉“美”的真谛。题目中的提示语“比风景更美的，是人的行为，人的心灵”，明确指引我们将目光从自然景观转向人文精神。这里的“美”，绝非指外表的华丽或容貌的姣好，而是指人物内在的品质、高尚的情操以及那些触动心灵的瞬间。横线处需要填入的内容，是对人物状态或行为的概括，如“专注”“坚持”“微笑”“弯腰”等。而“真美”则是文章的情感落脚点，要求我们在叙事中融入真挚的赞美与感动。立意时，我们要透过现象看本质，挖掘出平凡小事背后的人性光辉——无论是陌生人的善意援手，还是亲人无声的关怀，亦或是对手间的惺惺相惜，只要这些行为能温暖人心、传递正能量，便是世间最美的风景。文章的主旨应定格在对美好人性的歌颂与对生活的热爱上。 二、选材构思。在选材上，我们要遵循“以小见大”的原则，避开宏大空洞的叙事，转而聚焦生活中的微小细节。可以选取身边熟悉的人，比如烈日下坚守岗位的环卫工人、深夜里为你留一盏灯的父母、或是赛场上跌倒后依然爬起的同学；也可以写一面之缘的陌生人，如公交车上主动让座的少年、雨中为你撑伞的路人。关键在于选取典型的材料，用具体的事件来支撑“美”的主题。构思时，要特别注重细节描写。人物的一个眼神、一个细微的动作、一句朴实的话语，往往比长篇大论更能打动人心。我们可以采用特写镜头的方式，将那个让你觉得“真美”的瞬间拉长、放大，进行细腻的刻画。结构上，可以采用欲扬先抑或对比衬托的手法，先铺垫环境的恶劣或处境的艰难，再引出人物美好的行为，从而形成强烈的反差，凸显人物精神的可贵。结尾处需由事及理，升华情感，点明这种“美”对你心灵的震撼与启迪。 学科网（北京）股份有限公司 $ 猜押02 期末模拟卷（能力突破）【深圳专用】 2025-2026学年七年级语文下期期末押题密卷 （考试时间：120分钟  试卷满分：120分，其中书写分3分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 九年磨砺，今日小试。字词拿稳，古诗不丢。 阅读挖深，作文扣题。不慌不躁，会的全对。 这波，稳了。💪#中考模拟 #语文冲啊 一、语文素养实践活动（共33分） 【积累探究・字词筑基】 班级开展“语文之旅”学习成果汇报活动，请你参加并完成下面小题。 【哲理之思】①感悟自然生命，我们在草木生长中领会自然的法则。②通过读《紫藤萝瀑布》，使我们懂得了人生真谛。③花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。④我们要像紫藤萝一样，以无法摇撼的意志同命运作抗争，让生命之花点缀（   ）岁月长河。 【科学之光】探索浩hàn（   ）无际的宇宙，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，经历了________的航天活动，终于重回地球怀抱。他是家喻户晓的航天英雄。他的奉献精神和爱国之情激励着中华儿女为航天梦想努力前行。 1．(2分)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。 （1）点缀( )    （2）浩hàn( )无际 2．(2分)请结合语境，解释画波浪线的词语。 （1）摇撼：______________（2）家喻户晓：______________ 3．(2分)结合语境，分析【哲理之思】第①句中“的”的词性是______________，“草木生长”属于______________。（填短语类型） 4．(2分)填入【科学之光】横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ） A．惊心动魄 B．绘声绘色 C．直言不讳 D．黯然失色 5．(2分)【哲理之思】中的第______________（填序号）句有语病，可以修改为______________ 6．（本题4分）你认为下面哪一幅图可以作为“家国情怀”主题的背景图片？请结合画面内容说明理由。 【诵诗寻韵・雅句悟魂】 7．（本题10分）小语同学发现古诗文中处处闪耀着中华传统美德的光辉，有感而发写下了以下这段话，请你帮他补充完整。 中华美德是中华优秀传统诗文的精髓。“可以调素琴，阅金经。①______，②______”（《陋室铭》）是刘禹锡高洁傲岸情操的表现；“③______，④______”（《逢入京使》）是岑参用来表达对亲人无限眷念的深情之语；“⑤______，⑥______”（《登飞来峰》）是王安石不畏奸邪、推行新法的决心；“⑦______，⑧______”（《己亥杂诗》）是龚自珍借“花”自喻，关心国家命运，不忘报国之志的体现；“⑨______，⑩______”（《泊秦淮》）则透露出杜牧强烈的忧患意识与家国情怀。古诗文中的中华美德饱含着情感的因子，诵以修身，习以养德，愿古诗文中的中华美德打动你我他。 【践学探文・知行明理】 8．（本题8分）某平台对2024年微短剧用户观看心理诉求和微短剧内容触达渠道进行调查，根据结果绘制了下面两个图，请你按要求完成相关任务。 (1)（4分）请根据图1、图2各得出一条结论，要求结论中不出现具体数据。 (2)（4分）弟弟自从学会用智能手机就开始高度沉迷观看微短剧，影响了正常的学习和生活。请你结合材料、与生活经验，劝说弟弟合理控制观看微短剧的时间。 二、文言文阅读（15分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石用以慰天下之劳人非以供天下之安享人也。 （选自《郑板桥集》） 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 9．(2分)参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 写出词义 惟吾德馨 关联成语：德艺双馨 （1）馨：_____________ 绝不知乐在何处 课内迁移：回也不改其乐 （2）乐：______________ 10．(2分)用“/”给文中画线句子断句。（限断两处） 凡 吾 画 兰 画 竹 画 石 用 以 慰 天 下 之 劳 人 非 以 供 天 下 之 安 享 人 也 11．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。 （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）此何等雅趣，而安享之人不知也。 12．(3分)甲文段作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭？请简要分析。 13．(4分)比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点，两篇文章都表达了作者怎样的思想感情。 三、现代文阅读（25分） （本题11分） 【材料一】 ①2026年2月16日晚，中央广播电视总台《2026年春节联欢晚会》（马年春晚）盛大开幕。本届春晚最引人注目的亮点之一是机器人技术的集中爆发，被称为“机器人春晚”。来自宇树科技、魔法原子、银河通用、松延动力四家企业的多款人形机器人同台亮相，完成了从武术、小品到歌舞、微电影的全方位展示。 ②在武术节目《武BOT》中，宇树科技的人形机器人H2和G1与河南塔沟武术学校的孩子们同台，表演了后空翻、侧翻、马步及棍术对练，其高动态、高协同的集群控制技术为全球首次亮相。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力的机器人不仅完成了每秒3.5米高速奔跑和连续空翻，还首次出现了1：1复刻演员蔡明形象的仿生人形机器人，实现了面部32个电机驱动的帧级口型同步。此外，银河通用的轮式双臂机器人在贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示了盘核桃、捡玻璃碎片等精细操作。这标志着我国人形机器人在运动控制、仿生交互和具身智能方面已进入全球第一梯队。 ——摘自《新华社》《科技日报》《北京青年报》有删改 【材料二】 ①我国机器人产业经历了从无到有、从弱到强的跨越式发展。1973年，全球第一台人形机器人问世，而当时中国尚处于技术空白期。1979年，中国科学院沈阳自动化研究所率先提出研制机器人方案，并于1982年成功研制出我国第一台示教再现工业机器人样机，实现了“从无到有”的突破。2000年，在“863计划”支持下，机器人产业加速发展。 ②近年来，中国机器人产业布局全面提速。截至2024年，中国已连续12年成为全球最大工业机器人市场，工业机器人装机量占全球比重超过50%。在专利领域，我国机器人相关有效专利超19万项，占全球比重约三分之二。2023年，工信部印发《人形机器人创新发展指导意见》，明确发展目标。预计到2029年，中国人形机器人市场规模将达750亿元，位居世界第一。 ——摘自《人民日报》《中新社》《北京市人民政府官网》有删改 【材料三】 我国机器人产业发展关键节点统计图（截至2025年12月31日） 【材料四】 以下是来自不同科技企业相关人员的采访发言： “从春晚立项到节目首演，我们仅用了不到半年时间。200多名工程师不分昼夜，攻克了高动态步态控制与实时交互难关，最终让机器人稳定完成高难度动作。这不仅是技术的胜利，更是团队协作与坚持的胜利。” ——宇树科技机器人研发负责人    张辰 “在春晚舞台上，机器人不再只是工具，而是有温度的‘伙伴’。我们坚信，中国机器人必将走进千家万户，在养老、教育、服务等领域发光发热。” ——松延动力仿生机器人项目总监    林薇 “这次春晚，让我看到了中国机器人的巨大进步。未来，我希望能为机器人在家庭服务、医疗康复等领域的应用贡献我的力量，让科技真正服务于人。” ——银河通用机器人实习生    陈思远 14．(2分)以下信息不正确的一项是（   ） A．2026年马年春晚，宇树科技的人形机器人展示了后空翻、棍术对练等高难度动作，并实现了全球首次高动态集群控制亮相。 B．松延动力在小品《奶奶的最爱》中展示的仿生人形机器人，能实现32个电机驱动的面部帧级口型同步。 C．材料表明，我国人形机器人在所有技术领域均已全面领先全球。 D．截至2024年，中国工业机器人装机量占全球比重超过50%，并拥有全球约三分之二的机器人相关有效专利。 15．(2分)观察材料三《中国机器人产业发展关键里程碑与增长统计（1980-2025）》，我国机器人产业以2000年为界分为两个阶段。请结合图表数据与材料二、三的关键节点，简要分析两阶段的特征及推动因素。 16．(3分)根据材料一和材料二，从市场规模、技术水平、创新能力三个维度，概括三项我国在机器人领域取得的成就。 17．(4分)科技之火，启明东方；青春之光，烛照理想。请根据材料四不同科技企业相关人员的发言内容，联系自身实际，谈谈作为中学生，能为我国科技发展做些什么。 （本题14分）阅读以下材料，完成各题。 一个时代的鼓手 马识途 ①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。 ②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。 ③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。 ④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。 ⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。 ⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。 ⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进放纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪！比土匪还土匪！” ⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。” ⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” ⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵了一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！” ⑪他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容调来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”…… ⑫然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！” ⑬我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！ 18．(3分)文章第⑤段至第⑧段中，闻一多先生讲授唐诗的课堂有哪些特点？请结合文章，分点概述。 19．(4分)结合语境，按要求赏析文中划线词句。 （1）赏析第⑩段：“他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。”（从修辞的角度） （2）赏析⑪段中一连串形容词（“沉着的”“庄严的”“雄壮的”等）的表达效果。（从修辞的角度） 20．(3分)文中多次描写闻一多的外貌与动作（如“胡子很长”“攥着蓝布口袋”“像雄狮抖动头发吼叫”等等），这些细节共同塑造了他怎样的形象？请结合文章进行分析。 21．(4分)文章结尾写道：“他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！”结合全文，分析作者这样评价闻一多的原因。 四、写作（共45分） 22．阅读下面的文字，按要求作文： “人间最美四月天”，比风景更美的，是人的行为，人的心灵。请回忆那些让你感知到美好的人和事，以“你_______的样子，真美”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整； （2）选择人物典型的材料，抓住细节，写出人物的精神； （3）文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于500字； （4）文中不要出现真实地名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $