第24课《唐诗三首——卖炭翁》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《卖炭翁》展开，涵盖诗歌诵读、人物形象分析及主旨探究，通过“课本剧改编”情境导入，设置诵读剧本、揣摩人物、探究主旨三大任务，以任务驱动为支架串联学习。 其亮点在于以情境任务融合语言运用与思维能力，如任务二用“我实在是太（ ）啦！你看_____________”句式引导学生结合诗句揣摩人物，任务三结合“宫市”资料补写结尾。学生在实践中提升表达与理解，教师可实现情境化教学，助力文化自信与审美创造培养。

人教部编版 初中语文 八年级第二学期 课程名称: 《卖炭翁》 寒冬中的贫民悲歌 ——《卖炭翁》 白居易 2 创设情境 学校要进行课本剧表演，我们打算改编《卖炭翁》。请同学们积极准备。 3 任务一 诵读诗歌 聚焦剧本 任务二 揣摩人物 聚焦特写镜头 任务三 探究主旨 致敬作者 情境任务 4 任务一：诵读诗歌、聚焦剧本 请大家有感情地诵读诗歌，注意读音、节奏。节奏：七言句为主。（二二三式） 诵读诗歌 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。   满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。   卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。   可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。   夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。   牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。   翩翩两骑来是谁? 黄衣使者白衫儿。   手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。   一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。   半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。   卖炭翁 白居易 鬓bìn 裳chánɡ 辗niǎn 辙zhé 敕chì 叱chì 将jiāng 系xì 6 剧本 男一号 身份职业 男二号 身份职业 故事发生时间 故事发生地点 剧情概述（一句话） 卖炭翁 卖炭小贩 黄衣使者、白衫儿 宫使 唐德宗贞元末 长安集市 卖炭翁含辛茹苦烧炭运炭，却被黄衣使者以极低的价钱夺走。 为开拍顺利请大家梳理剧本。默读诗歌，结合注释，理解诗歌内容，整合信息并完成下列表格。 7 任务二：揣摩人物，聚焦特写镜头 这是个悲惨的故事，用一个词语概括主角的形象。 8 我来当主角 为更好呈现卖炭翁的镜头,请大家结合第一段中具体诗句进行思考，用“我实在是太（ ）啦！你看_____________（诗句或具体分析），”的句式回答。 要求回答时要模拟人物角色，富有感情。 烧炭辛苦、运炭艰难 、生活困苦 9 还原被抢过程 分析完卖炭翁苦难形象后，请大家继续默读诗歌第二段，以小组为单位分析还原并演绎炭被抢的过程。 要求借助联想和想象在横线上补充人物的外貌、神态、动作等细节描写，在括号内补充人物的语言，一定要语意连贯。 10 还原被抢过程 旁白：忽然，一阵马蹄声传来，随后一阵迅疾的寒风猛地刮向了又饿又困的卖炭翁，他顿时清醒了许多。只见不远处，两个使者骑着马__________（动作）卖炭翁面前。 使者：__________________________（动作）老头，奉皇上的命令，你的炭我们全要了。 旁白：不等卖炭翁开口，使者便吆喝着牛朝皇宫拉去，同时拿出半匹红纱和一丈绫，系在牛角上。 使者：____________（神态）这是你的炭钱，是皇上给你的莫大恩惠。 卖炭翁：____________（神态/动作）大人，这不公平啊。( )（语言） 使者：_____________________(神态/动作）滚，臭老头。 旁白：说着，两个使者骑着马头也不回地消失在市集上，只剩卖炭翁在寒风中瑟瑟发抖。 轻快地来到 把手上的公文甩在卖炭翁面前 趾高气昂 苦苦哀求 而您给的布匹根本不值得这么多炭啊。 我这一车炭有千余斤， 狠狠地瞪了卖炭翁一眼 趾高气昂、仗势欺人 嚣张跋扈、巧取豪夺 11 任务三：探究主旨、致敬作者 分析探究：请同学们用一句话为本剧补写抒情、议论的结尾。 呜呼！ ____________________________ 12 任务三：探究主旨、致敬作者 资料链接 宫市：“宫市”的“宫”指皇宫，“市”是买的意思。皇宫所需的物品，本来由官吏采买。中唐时期，宦官专权，连这种采购权也抓了过去，以低价强购货物，甚至不给分文。名为“宫市”，实际是一种公开的掠夺。派出去的宦官，就叫宫使，即皇帝的使者。 13 探究主旨、致敬作者 文章合为时而著， 歌诗合为事而作。 为什么作者没有议论抒情，我们也能读出主旨、读懂他？（写法归纳） 描写 对比 14 总结 同学们，一篇《卖炭翁》，我们看到的不仅是百姓的疾苦，不仅是统治者的腐败，更看到了白居易“惟歌生民病，愿得天子知”的政治理想。他的心底，装着的始终是普通的底层百姓，即使穿越千载，依旧温暖人心！ 文章合为时而著， 歌诗合为事而作 15 作业 一、必做作业 背诵默写原文。 二、选做作业 1、自主阅读 白居易《观刈麦》，比较与本篇诗歌在内容、主题上异同。 2、卖炭翁的苦苦哀求得不到官家的同情，但白居易却为他发声了，请运用精彩的描写，续写故事。 实践作业：小组合作将剧本完善并排练，选出优秀小组参加学校课本剧大赛。 16 谢谢大家 17 $