2026年河北石家庄市第二十一中学初中学业水平模拟化学（状元卷二）

**基本信息** 依托真实情境设计梯度化试题，融合化学观念与科学探究，全面考查初中化学核心素养，适配二模综合能力检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|3题40分|物质结构与性质、化学反应规律、实验设计|以环保材料制备为情境，设置物质转化分析与实验方案优化题，考查证据推理与模型建构的科学思维，呼应中考对真实问题解决能力的考查趋势|

2026年河北初中学业水平模拟 化学（状元卷二） 注意事项：共6页，总分60分，时间60分钟。 可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Cl—35.5 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意） 1．【新情境】2026年4月22日是第57个世界地球日，主题是“珍爱自然资源，守护美丽中国”，下列做法不符合这一主题的是（ ） A．随意深埋处理废旧电池 B．植树造林 C．研发可降解塑料 D．开发新能源 2．在医疗手术和精密加工领域，氦氖激光器发挥着重要作用。这种激光器能够产生特定颜色的光束，利用的是氦气和氖气在通电时能（ ） A．供给呼吸 B．支持燃烧 C．发出有色光 D．产生大量热 3．正确的操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是（ ） A．稀释浓硫酸 B．加热烧杯中的液体 C．移走蒸发皿 D．测溶液pH 图1 4．2026年，我国能源结构持续优化，化石燃料的清洁利用与充分燃烧成为节能减排的关键。下列有关说法不正确的是（ ） A．将煤块粉碎成煤粉，可使煤燃烧更充分 B．石油分馏是利用各成分的沸点不同进行分离，属于物理变化 C．氧气能燃烧，可用作火箭发射的燃料 D．二氧化碳能灭火，是因为它密度比空气大且不燃烧也不支持燃烧 5．【跨学科】同学们利用小苏打、柠檬酸、蔗糖、果汁和水自制汽水。下列说法正确的是（ ） A．喝汽水后打嗝，说明气体的溶解度随温度升高而减小 B．若反应过程中瓶壁变凉，说明该反应放出热量 C．自制汽水能使紫色石蕊溶液变蓝 D．汽水中的溶质只有蔗糖和柠檬酸 6．我国自主研发的“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，其载人舱采用了新型钛合金材料。工业上制取金属钛的关键反应为。下列有关该反应及化学用语表述正确的是（ ） A．X的化学式为MgCl2 B．镁离子为Mg+2 C．2Mg表示2个镁分子 D．该反应不属于置换反应 7．科学家提出一种海水淡化技术（原理如图3）：吸光层吸收太阳能使海水汽化，水蒸气经铝膜冷凝成淡水。下列说法不正确的是（ ） A．该技术可缓解淡水资源短缺问题 B．海水汽化过程中，水分子间的间隔变大 C．该技术原理与过滤净水的原理相同 D．若对淡化后的水进行电解，正、负极产生气体的质量比为8∶1 8．【新考法】如图4是趣味实验“火焰分割”。先将加热至红热的铁丝网a平伸到火焰上部，再将常温的铁丝网b平伸到火焰下部，两张铁丝网中间的火焰熄灭。下列相关说法错误的是（ ） A．铁块能拉成铁丝是利用了铁的延展性 B．铁丝网b吸收热量使酒精的着火点降低，导致中间火焰熄灭 C．铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体 D．酒精完全燃烧生成的气体可以使澄清石灰水变浑浊 9．下列实验方案能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 探究乙醇中是否有氧元素 取样，点燃，在火焰上方罩干燥的烧杯 B 分离KCl和MnO2固体 加入足量水溶解，过滤 C 除去CO2气体中的少量CO 通过灼热的氧化铁粉末 D 检验碳酸钠中是否含碳酸钙 取少量样品，加入足量稀盐酸 10．数字化实验利用传感器能准确地测定实验过程的相关数据。图5是向一定量的稀盐酸中逐滴加入氢氧化钠溶液至过量，物质质量随氢氧化钠溶液质量的变化关系图，下列说法错误的是（ ） A．甲可以表示滴加过程中水的质量 B．加入b g NaOH溶液时，恰好完全反应 C．加入c g NaOH溶液时，所得溶液中的阴离子是 D．加入NaOH溶液由a g到b g的过程中，溶液pH逐渐增大 二、非选择题（本大题共8小题，共40分） 11．（4分）化学促进科技发展，在生活中有广泛的应用，请运用所学知识回答下列问题： （1）青少年正处于发育关键时期，日常饮食要摄入足量的鸡蛋、鱼肉等食物，这些食物富含的营养物质是____________________________。 （2）我国自主研制的薄膜铌酸锂（LiNbO3）光子毫米波雷达芯片可用于智能驾驶。铌在元素周期表中的信息如图6所示，其相对原子质量为___________。 （3）目前我国已有多款家用型“氢能自行车”投放市场，氢能自行车轮胎由合成橡胶制成。合成橡胶属于______________（填“天然”或“合成”）材料。 （4）我国科学家研发的“智能控释肥”技术，通过特殊包膜材料使肥料养分释放速率与作物生长需求同步。释放的磷酸二氢铵（NH4H2PO4）属于______________（填“氮肥”“磷肥”“钾肥”或“复合肥”）。 12．【传统文化】（4分）中华文化源远流长，化学与文化传承密不可分。 （1）《千里江山图》使用天然矿物颜料层层着色，历经千载依然厚重绮丽。其以墨绘画长久不变色，原因是_______________________________________________________________。 （2）《吕氏春秋》记载：“金（铜单质）柔锡（锡单质）柔，合两柔则刚”。说明铜锡合金的硬度比铜、锡的硬度_____________（填“大”或“小”）。 （3）《天工开物》记载有关炼铁过程：“凡铁一炉载土二千余斤，……或用煤炭，或用木炭”。该过程中炭的作用是________________（写一种）。 （4）“西川有火井，事甚奇……”，火井中有天然气产生，请写出天然气的主要成分甲烷完全燃烧的化学方程式：_________________________________________________。 13．（5分）工业制备的重铬酸钾（K2Cr2O7）中常混有少量KCl，两种物质的溶解度曲线如图7所示。 （1）温度低于____________时，K2Cr2O7的溶解度小于KCl的溶解度。 （2）时，将30 g KCl固体加入到50 g水中，充分溶解后，所得溶液的质量为_________。 （3）通过改变温度，将K2Cr2O7的饱和溶液变成不饱和溶液的方法是__________（填“升温”或“降温”）。 （4）时，饱和的K2Cr2O7溶液的溶质质量分数________（填“等于”“大于”或“小于”）饱和KCl溶液的溶质质量分数。 （5）将等质量的二者饱和溶液从 降温至时，析出晶体的质量较大的是_________。 14．【新情境】（5分）2026年，我国人工智能芯片制造技术取得重大突破。人工智能芯片的核心材料是高纯硅（Si），工业上制取高纯硅的某一步反应微观示意图如图8。请回答下列问题： （1）该反应中，属于单质的是___________（填化学式）。 （2）参加反应的甲与乙的分子个数比为__________。 （3）反应前后，氢元素的质量__________（填“改变”或“不变”）。 （4）反应过程中，化合价发生改变的元素是___________（填元素符号）。 （5）物质乙被认为是“最理想的能源”，请结合其性质写出它作为燃料的一个显著优点：__________________________________________。 15．（5分）海洋是生命的摇篮，是人类巨大的资源宝库，海水中含有丰富的氯化钠、氯化镁等物质。工业上常用石灰乳沉淀镁离子，相比于NaOH，石灰乳具有成本低廉、腐蚀性小等优点。从中获取物质的流程如图9，请回答下列问题： （1）A的俗称为___________。 （2）步骤Ⅲ中操作a的名称是___________，需要的玻璃仪器有烧杯、____________________。 （3）步骤Ⅳ发生反应的化学方程式为________________________________________。 （4）工业上，选用石灰乳而不是氢氧化钠溶液来沉淀海水中的镁离子，主要原因是____________________ _____________________________________________________________。 16．（5分）化学实验对全面发展学生的核心素养有着极为重要的作用，根据图10所示实验回答问题。 （1）将二氧化碳通入到氢氧化钠溶液中没有明显现象，为验证两者是否反应，同学设计了如图甲所示实验，挤压胶头滴管，可观察到_________________现象。小华认为该同学的实验不严谨，不能证明二氧化碳和氢氧化钠反应了，理由是______________________________________________________________________。 （2）同学们设计乙装置探究金属活动性，将足量常见金属M加到Y形管右管中，观察到溶液逐渐变蓝；充分反应后，倾斜Y形管，使右管中溶液进入左管，观察到溶液蓝色变浅直至消失。M可能是__________；左管中溶液蓝色消失的原因是_________________________________________________________。根据实验判断锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序____________________。 17．（7分）同学们学习了一年的化学，不仅认识了很多种物质，还学会了一些研究物质的方法和规律，形成了多角度认识物质的思维方式。下面就让我们跟随兴趣小组的同学一起来多角度认识“管道疏通剂（如图11）”。 【查阅资料】（1）该管道疏通剂中过碳酸钠的化学式为，白色晶体，加入水中可反应生成碳酸钠和H2O2，H2O2在常温下能缓慢分解产生氧气，与实验室利用过氧化氢制取氧气的原理相似，写出实验室利用H2O2溶液制取氧气的化学方程式：_________________________________________________。 （2）苛性钠分解堵塞物，使其变得松散，从而便于清除。香精只起除臭作用。 【进行实验】同学们选择图12实验装置开展实验探究。 【实验1】三支试管中分别盛有等质量的过碳酸钠固体和水，按图12甲所示进行实验。观察到A中产生气泡缓慢；B、C都较快产生气泡，且温度越高产生气泡越快。 （3）如何检验产生的气体是氧气？____________________________________________________________。 【实验2】（4）疏通剂与水反应剧烈，产生大量气泡。你认为应选择图12乙中____________（填“D”或“E”）作为发生装置更便于控制。 （5）小红提出苛性钠可能在反应中起到了催化作用，若要验证她的说法，应该测定苛性钠的_________________________在反应前后是否改变。 【实验3】过碳酸钠与水反应时生成碳酸钠，是否生成氢氧化钠？为解决这一问题，小组同学进行如下实验： 步骤 实验现象 实验结论 ①取适量实验1试管C中溶液于另一试管中，滴加足量的氯化钙溶液，过滤 产生白色沉淀 反应生成了碳酸钠 ②取少许步骤①的滤液，滴加酚酞溶液 （6）_______________________ 反应未生成NaOH 【交流】（7）步骤①中加入足量氯化钙溶液的目的是______________________________________________。 （8）不新增试剂，检验加入的氯化钙溶液是否足量的方法是_______________________________________。 18．（5分）为测定某稀盐酸的溶质质量分数，进行如图13实验：（大理石中的杂质不参与反应） （1）总共产生二氧化碳的质量是__________________g。 （2）计算稀盐酸的溶质质量分数。（要求有必要的化学方程式和计算步骤） 学科网（北京）股份有限公司 $