专项练12 古诗词阅读(二)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年七年级下册语文期末真题精编（统编版·新教材）郑州专版

专项专练小卷 专项练12古诗词阅读（二） 编者按：本小卷精选古诗词期末高频篇目设题，采用“一题多设问”的形式，从多个维度考查，帮 助学生系统复习和巩固古诗词鉴赏知识。 一、阅读下面一首诗，完成1~3题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1.诗中前两句提到“千寻塔”“日升”有什么作用？请结合诗句简要分析。 专 训 2.跨学科音乐同学们集体朗诵《登飞来峰》时，你认为以下哪种风格的音乐更适合作为背 练 景音乐？请选择并说明理由。 A.悲伤低沉 B.慷慨激昂 C.欢快明朗 3.〔南充中考)结合本诗和谭嗣同的《潼关》，简要概括两位诗人在面对人生阻碍时态度的异同。 二、阅读下面一首诗，完成4~6题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄柱杖无时夜叩门。 4.〔新郑市〕“丰年留客足鸡豚”一句应如何朗读？请你从重音的角度设计并阐述理由。 5.〔北京市〕本诗额联景、情、理交融，历来为人称道。请结合诗句内容简要说明其中蕴含的 情感与哲理。 郑州都市版语文七年级下册人教 23 6.〔郑州市中原区〕本诗与赵师秀的《约客》中都写到了“闲”，但表达的情感却不同，请谈谈你 的理解。 三、阅读下面两首诗，完成7~9题。 【甲】登幽州台歌 【乙】泊秦淮 陈子昂 杜牧 前不见古人，后不见来者。 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 7.甲诗在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法，请结合诗句内容分析这样的句式运用 专 对表达诗人情感有什么作用。 练 8.两首诗都用到了典故。甲诗诗题中有“幽州台”，乙诗诗句中有“后庭花”。请分别说说其 在诗中有何深意。 9.〔郑州市高新区〕两首诗都是触景感怀之作，但抒情方式不同。请结合诗歌内容简要分析。 四、阅读下面一首诗，回答问题。 画菊 郑思肖 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 10.〔厦门市改编〕龚自珍的《己亥杂诗》（其五）托物言志，借“落红”表达自己的情志。郑思肖 的这首诗也有类似写法，请结合诗歌内容简要分析。 24 郑州都市版语文七年级下册人教事重重，自然引出下文对其心思的探寻，也体现出 民歌语言质朴、富有韵律感的特色。 [示例二]“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思， 女亦无所忆”，采用口语化的问答形式。这种直白 的对话，简单易懂，如日常交流般自然，直接展现木 兰的心理活动，使读者能清晰感知木兰被询问时 的心态，凸显出民歌贴近生活、通俗易懂的特点。 [示例三]“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭”，运用铺陈排比手法。通过列举在多 个集市购买出征装备的情景，多角度、全方位地展 现木兰出征前的忙碌准备，句式整齐，节奏明快， 增强了诗歌的气势和感染力，体现出民歌善于铺 陈叙事的特色。 4.[示例]大自然把神奇和秀丽集中于泰山，巍峨的泰 山参天矗立，山南山北的景色截然不同：山南一面 阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴 暗如黄昏。 5.[示例一]甲图更符合其意境。楷书字体方正端庄 笔画刚劲有力、结构严谨规整，作品尽显沉稳大气， 很符合诗人渴望攀登泰山绝顶、俯视群山的豪情 壮志与昂扬进取的精神。 [示例二]乙图更符合其意境。隶书字形宽扁舒展、 蚕头燕尾、古朴雄浑，作品传递出开阔雄浑的气 势，很符合诗句中展现的渴望登顶后俯瞰天下的 壮阔胸襟与豪迈气概。 6.[示例一]我更喜欢“Mount'”(高山)的翻译《望岳》 这首诗是从不同角度描写泰山的全貌，而不是仅 写山顶的景象。翻译成“Mount'”(高山)更能体现 泰山整体的高大巍峨、神奇秀丽，表达诗人对泰山 景色的惊叹和赞美。 [示例二]我更喜欢“Peak”(山顶)的翻译。诗人仰 望泰山极顶，看到变化多端的白云、盘旋的归鸟， 心胸激荡。在诗的末尾，诗人又发出了终将登上 绝顶、俯视群山的豪情壮志。翻译为“Peak”(山 顶)更能表现出诗人敢于攀登绝顶、俯视一切的雄 心和气概，体现诗人乐观自信、积极向上的精神。 7.由“夜泊”可知诗人所乘的船停泊在酒家附近，听 到了从酒家传来的歌声，并没有进入酒家。诗人 借酒家的歌女来讥讽只知寻欢作乐、不以国事为 重的达官贵人。在这种情况下，诗人是不会进人 酒家的。 8.[示例一]炼字角度：“犹”字是诗眼，表明在国势衰 微之时，歌女们竟然还在唱着亡国之音，暗含了诗 人对社会醉生梦死风气的强烈不满。“不知”二字 看似责备歌女，实则将矛头指向了那些沉迷声色、 不顾国家安危的达官贵人。 郑州都市版 语文 [示例二]内容角度：诗人对商女唱《后庭花》感到不 满，因为《后庭花》是亡国之音，在国势衰微之时， 还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比的愤慨和 忧虑。诗人借古讽今，表面上批评歌女，实则批判 了那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人， 表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 9.C【解析】本题考查诗歌的理解和分析。乙诗中 “杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”两句，运用了 拟人的修辞手法，赋予杨花、榆荚以人的情感和思 维，它们虽然没有艳丽的色彩和迷人的芬芳，但也 不甘寂寞，努力为晚春增添一份别样的景致，以漫 天飞舞的姿态展现自已的生命力，而不是因为“无 才思”而失落。C项理解和分析不正确。 10.“浩荡”指水势汹涌壮阔，以“浩荡”修饰“离愁”， 生动形象地写出了离愁的深广；又运用景物描 写，写出了夕阳西下、黄昏将至的景象，渲染了日 暮途穷的氛围，烘托了诗人心中的无限离愁。 11.甲诗中花朵凋谢，但消融在泥土中可以更好地保 护盛开的鲜花，诗人虽然脱离官场，但仍然关心 国家命运，诗人以落花自比，表达他至死仍牵挂 国家的一腔热情。乙诗中百花争妍斗艳，杨花榆 荚虽无才情，却也漫天飞舞装点暮春，诗人借此 表达了对万物各展所长的欣赏，抒发了对春天的 喜爱和留恋之情。 专项练12古诗词阅读（二） 1.“千寻塔”以夸张手法写出塔之高耸，突出立足点 之高；“日升”通过黎明景象象征光明前景，为后文 哲理作铺垫，二者共同构建登高望远的意境基础。 2.选B(慷慨激昂)。理由：诗歌情感豪迈坚定，如 “不畏浮云”“身在最高层”等语言，抒发了诗人不畏 困难、志存高远的胸怀。慷慨激昂的音乐节奏鲜 明、气势磅礴，能更好地烘托诗中昂扬向上的情 感基调。 3.同：都表现出不畏阻碍、勇往直前的态度。异：王 安石强调站得高才能看得远，体现其理性自信；谭 嗣同则通过自然景象抒发渴望冲破束缚的豪情， 更显其豪迈。 4.[示例一]“丰”字重读，表现农村丰收的年景和农家 喜悦的心情。 [示例二]“留客”或“足”重读，突出农家待客尽其所 有的盛情，表现了农家的敦厚淳朴和热情好客。 5.这两句诗描写了山峦重叠，水流曲折，正担心无路 可走时，柳绿花艳，眼前忽然出现了一个山村的 景象。诗句抒发了诗人的欣喜之情，蕴含了在困境 中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的哲理。 6.本诗中的“闲”字写出了诗人的闲适、惬意（或：对 农村田园生活的喜爱向往之情)。《约客》中的“闲” 七年级下册人教 8 字，表现了诗人久等客人未到时的寂寞（或：无奈 惆怅)之情。 7.①前两句每句五字，音节比较急促，传达了诗人生 不逢时、抑郁不平之气。②后两句每句六字，分别 加了虚词“之”和“而”，表现了诗人忧叹而无可奈 何的情感。③全篇前后句长短不齐，音节抑扬变 化，互相配合，增强了艺术感染力。 8.甲诗借“燕昭王筑黄金台招揽贤士”的典故，表达 诗人渴望得到赏识的心愿。乙诗运用曲笔，借乐 曲《后庭花》批判那些只知寻欢作乐、不以国事为 重的达官贵人。 9.《登幽州台歌》通过描写诗人登上幽州台的所见所 感，直抒胸臆，抒发了诗人怀才不遇、孤独寂寞的 情感，抒情较为直接。《泊秦淮》通过对秦淮河夜景 的描写，借古讽今，表达了诗人对国家命运的担忧 和对统治者沉迷享乐的不满，抒情较为含蓄。 10.本诗中的菊不与百花齐放，独立疏篱，宁可在枝 头枯萎也不愿被北风吹落，展现出孤傲、坚贞的 气节。诗人借菊表达不与世俗同流合污、至死坚 守高尚品格的志向。 【课外古诗词译文】 画菊 菊花盛开在秋天，不与百花为伍，独立在稀疏 的篱笆旁边，情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上 怀抱着清香而死，也不会被吹落于凛冽北风之中。 组合练1积累与运用+文言文阅读 1.(1)gùshùn(2)①斓②瀚 (3)B【解析】本题考查词语的辨析与运用。“开 天辟地”指前所未有，有史以来第一次发生的，也 比喻创建前所未有的大业，强调从无到有的开创 性过程。“劈波斩浪”指船只行进时冲开波浪，比喻 排除前进中的困难和障碍，强调在困境中主动出 击、突破阻碍。结合语境可知，甲处用来号召同学 们在科创之海中乘风破浪、积极探索，因此应选择 “劈波斩浪”。 (4)[示例一]每一回勇敢的尝试都似振翅的雏鹰 翻翔于广阔的苍穹 [示例二]每一项执着的探索都似远航的舵手领 航未知的海洋 2.①椎吾德馨②商女不知亡国恨 ③隔江犹唱后庭花④愿为市鞍马 ⑤落红不是无情物⑥化作春泥更护花 ⑦会当凌绝顶⑧一览众山小 郑州都市版语文 3.①国家战略引导与统筹协调；②核心技术自主创新 能力提升；③与实体经济深度融合。（意思对即可） 4.[示例]①青年群体中有超过六成的人每天都会使 用AI工具，“数月几次”和“几乎不使用”的人数比 例较小；②人们使用生成式人工智能产品的目的 主要是回答问题。 5.B【解析】本题考查文言词语意思的辨析。“汝亦 知射乎”中的“射”是“射箭”的意思，“尔安敢轻吾 射”中的“射”是“射箭的本领”的意思，两者意思不 相同。B项解说不正确。 6.将一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺舀起油滴入 葫芦，油从铜钱的方孔注入，而铜钱没有被沾湿。 7,第一处画波浪线的句子是卖油翁回应陈尧咨咄咄 逼人的质问时所说的话，体现了卖油翁的从容淡 定，这种从容的态度更加激怒了陈尧咨，引出下文 内容；第二处画波浪线的句子中“我亦”“惟”是卖 油翁展现出自己娴熟的倒油技术后所说的话，表 现出卖油翁的谦虚谨慎、沉稳自信。 8.甲文蕴含熟能生巧的哲理；乙文蕴含做事要虚心 求教，掌握正确的方法才能更好地提升技艺的哲 理。启示：[示例]我们在日常学习生活中不但要 勤于学习、反复练习，多积累学习经验，而且要主 动向他人请教、学习，掌握正确的方法和技巧，才 能取得更好的学习效果。 【课外文言文译文】 【乙】张仲殷，喜爱练习骑马射箭。当时他和 同伴带着弓箭，在山林里漫步游玩。（他们）看见一 位老人拿着弓箭，追逐一只鹿绕着树林跑，（老人） 一箭就射中了（鹿）。张仲殷惊叹赞赏。老人说： “你能做到这样吗？”张仲殷说：“这本来就是我所 喜好的（技艺）。”（张仲殷）于是行礼请求（老人传 授)射箭的方法。老人立刻拿来弓箭，仰卧着，指 着一根树枝说：“（用）十支箭射下这一尺（长的树 枝)。”（老人）于是射出十支箭，射落十段碎树枝， 连接起来正好一尺（长）。张仲殷说：“（我）衷心佩 服。”（老人）于是教张仲般（练习）伸展和弯曲以及 踮起脚（用力）的姿势。几天后，张仲殷已经掌握 了其中的奥妙。张仲殷的射箭技艺日益精进，果 然有了擅长射箭的名声。 组合练2积累与运用+文言文阅读 1.(1)懈zhi遨pi (2)A【解析】本题考查句子的排序。分析画横 线句子可知，句①指出中华民族伟大复兴的进程 在新时代的总体形势和特点，应为第一句。句③ 强调我们在当前形势下所处的阶段和面临的困 境，且“愈进愈难而又非进不可”照应句①的“道路 七年级下册人教