强化练3 实验探究题(二)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年八年级下册物理期末真题精编（人教版·新教材）郑州专版

f=40N2 4 +2 0 F 【解析】受力分析知，运动员受到竖直向下的重 力、斜面对其垂直斜面向上的支持力，又运动员沿 斜面加速下滑，故运动员还受斜面对其沿斜面向 上的摩擦力。 9 F 0 G 10. F 【解析】由图知，小球浸没在水中，此时该球所受 的浮力F浮=P水V排g=P水Vg,方向竖直向上，该 球的重力G=mg=p球Vg,方向竖直向下，由于 P水>P球，故F浮>G,则该球还受到挡板对其竖直 向下的压力。 11. 12. 0 难头 G 13 中 郑州都市版物理 16. 强化练2实验探究题（一） 1.(1)(2分)分度值水平 (2)(1分)让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦 力大小相等 (3)(1分)接触面受到的压力和接触面的粗糙程度 (4)(2分)①接触面的粗糙程度相同时，接触面受 到的压力越大，滑动摩擦力越大②接触面受到 的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (5)(1分)鞋底刻有凹凸不平的花纹（合理即可） (6)(1分)换用该木块面积不同的侧面置于水平长 木板上 (7)(1分)不变(8)(1分)(m2-m)g 2.(1)(1分)取下软管重新安装(2)(1分)不属于 (3)(1分)同种液体中，深度越深，压强越大 (4)(1分)不变(5)(1分)控制变量 (6)(1分)C(7)(1分)800(8)(1分)向上凸起 (9)(2分)大气压DF 强化练3实验探究题（二）】 1.(1)(1分)鸡蛋在水中沉底，在盐水中漂浮 (合理即可) (2)(1分)2(3)(1分)无关 (4)(1分)液体的密度相同时，物体排开液体的体 积越大，物体受到的浮力越大 (5)(1分)a、d、e(6)(1分)② (7)(2分)2.4×106：5【解析】由(2)可知，物 体P浸没在水中所受浮力F浮水=2N,则物体P的 2N 体积V=V排= 下浮水= P水g1.0×103kg/m3×10N/kg 2×10m3,物体P的质量m=C=4.8N g10 N/kg =0.48kg, 则P的底度-骨3没24×10 由图甲a、e可知，物体P浸没在盐水中所受浮力 F盐水=G-F拉=4.8N-2.4N=2.4N,则图甲e中 盐水的密度与水的密度之比P*P本=V维g F浮盐水： E整=F*:F开*=24N:2N=6:50 V排8 (8)(1分)偏大 (9)(1分)始终保持在水平位置平衡 2.（1)(2分)水平不能 (2)(1分)力的大小(3)(1分)1.0 (4)(2分)物理量没有单位F,l,=F弘2 (5)(1分)寻找普遍规律 (6)(2分)①变小②杠杆自重对实验有影响 (7)(1分)30 强化练4综合应用题—压强、浮力类 1.解：(1)(4分)当水深10cm时，水对塞子的压强 p=p*gh=1.0×103kgm3×10N/kg×0.1m=1× 103Pa 八年级下册人教专项专练小卷 强化练3 实验探究题（二） 满分：20分得分： 编者按：本专项精选2022版课标探究类学生必做实验，重点呈现期末高频考法与易错点，助力学生高 效备考。本专项未涉及的实验，可在本书其他试卷中补充练习。 1.(10分)在“探究浮力大小与哪些因素有 过程中所受浮力与浸入深度关系的图 关”的实验中，物理兴趣小组的同学们 线是 (选填“①”或“②”)。 根据生活经验，提出了物体所受浮力大 小可能与下列因素有关的猜想：①与物 体浸入液体的深度有关；②与物体排开 个FN 液体的体积有关；③与液体的密度有 ① ② 关。图甲为同学们的实验操作步骤。 h/cm (p*=1.0×103kg/m3,g取10N/g) 题 2.8N 2.4N 【进阶设问】 强 (7)由实验数据可得，物体P的密度为 润水 P 水 水 盐水 kgm3;图甲e中盐水的密度与 练 c 甲 水的密度之比为 【基础设问】 (8)若在实验中物体P不小心碰到容器 (1)请写出生活中能够支持猜想③的一 底，且与容器底有力的作用，则测出的 个现象： 浮力与真实值相比将 (选填 (2)物体P浸没在水中时新受浮力大小 “偏大”“偏小”或“不变”)。 为 No (9)实验结束后，小明找来天平、溢水杯 (3)分析a、c、d三次实验可知，物体所受 等，仍使用弹簧测力计、物体P来验证阿 浮力大小与物体浸入液体的深度 基米德原理，实验如图丙所示。 (选填“有关”或“无关”)。 ①将天平放在水平桌面上，调节至水平 (4)分析a、b、c三次实验，可得出结论： 位置平衡；②在天平左盘放置装满水的 溢水杯，向右盘中加减砝码并调节游 码，直至天平平衡；③用弹簧测力计吊 (5)分析 三次实验可知，物体 着物体P轻轻放入溢水杯中，当排开的 所受浮力大小与液体的密度有关。 水全部流出后，如果天平 (6)图乙中能表示物体P从接触水面到 ,则F浮=G排， 浸没于水中直至更深位置（未触底）的 由此可以验证阿基米德原理。 郑州都市版物理 八年级 下册人教 19 2.（10分)关于杠杆的平衡条件，小海用图 (4)请指出一个上表设计中存在的问 甲所示装置进行探究，其中杠杆的刻度 题： 0 改正表格设 均匀，每个钩码的重力均为0.5N。 计问题后，分析实验数据，可归纳出杠杆 0 的平衡条件是 ehnmmpmmm 201510505101520cm121510505101520cmL (用字母表示)。 (5)多次实验的目的是 【进阶设问】 (6)小海与小兰对实验过程进行交流，产 生了一个新的问题：若支点不在杠杆的 2o5p00520ml20s0g036520 中点，并用弹簧测力计代替一侧的钩码 施力，会出现什么现象？于是他们共同 进行了图丁的探究。 丙 ①将弹簧测力计从图丁位置逆时针旋转 【基础设问】 至竖直向上，保持杠杆水平平衡，此过程 题型强 中弹簧测力计的示数F,将 (选填 (1)实验中，杠杆在 位置平衡 “变大”“变小”或“不变”)。 最便于测量力臂。实验过程中，悬挂钩 练 ②多次改变拉力F的作用点在杠杆上的 码后， (选填“能”或“不能”)调整 位置进行实验，发现杠杆平衡时，F,都 平衡螺母使杠杆重新水平平衡。 是大于F,2,其原因可能是 (2)如图乙所示，杠杆已经平衡。如果在 左侧钩码下增加一个钩码或者将左侧钩 (7)杆秤凝聚了我国古代劳动人民的智 码向右移动5cm,杠杆都将失去平衡。 慧。小海尝试制作简易杆秤，他找来一 由此可以猜想：杠杆的平衡可能与 根硬棒作为秤杆，手拉着提纽并调整提 和力臂有关。 纽在秤杆上的位置，直到秤杆在水平位 (3)小海在杠杆两侧挂上不同数量的钩 置平衡，如图戊，此时提纽的位置为支 码，移动钩码的位置，进行了3次实验， 点O。A点固定一个挂钩（质量不计）， 部分数据已填入表中，其中图丙是第3 在挂钩上挂一个书包，移动秤砣至B点 次实验杠杆平衡时的情景，请将杠杆右 时，秤杆在水平位置平衡，AO及B0的长 度如图己所示，书包的重力为20N。若 侧的阻力数值填入表中。 最大刻度线处距提纽60cm,则该杆秤 实验 动力 动力 阻力 阻力 可称量物体的最大重力为 N。 次序 F 臂 F2 臂2 4 cm 1 1.0 0.20 2.0 0.10 0提纽 40 cmB 2 2.0 0.15 2.0 0.15 3 1.5 0.10 0.15 戊 郑州都市版 物理 八年级下册 人教