2026年江苏省连云港市赣榆区中考适应性考试语文试题

**基本信息** 以“山海云台·千年文脉”为主题，融合连云港地方文化与AI阅读等时代议题，通过情境化命题考查语言运用、思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累·运用|5题/30分|汉字书写、关联词语、修辞分析、古诗文积累|以地方文化语段为载体，结合“诗游海州”推广活动考查文化传承| |阅读·理解|16题/60分|古诗文阅读、现代文阅读（文学/议论）、名著选段|跨文本探究“山海文化”与“挫折成长”，渗透辩证思维| |写作·表达|1题/60分|议论文（信息与思考）、记叙文（选择与体验）|任务驱动式写作，引导在信息洪流中思考成长，体现审美创造|

2026年中考适应性考试(二) 语文试题 一、积累·运用（30分） 班级开展“山海云台·千年文脉”主题学习活动，同学们积极参与。 （一）阅读下面的语段，完成1—5题。（13分） 连云港古称“海州”，东临黄海，北倚云台山。这里山海相拥，港口雄jù（ ），承载着“一带一路”交汇点的使命。清晨的海州湾，海浪拍打着礁石，声音如同古老的钟声，回荡在山海之间。云台山的雾气，如一层薄纱，轻轻笼罩着峰峦叠zhàng（ ），使得远处的山影若隐若现，仿佛一幅流动的水墨画。海的壮阔赋予了连云港人包容的气度，山的巍峨塑造了连云港人坚韧的品格。孔子曾在此望海，李白曾在此放歌，苏轼曾在此吟咏，历代文人墨客在这里留下了无数脍炙人口的诗篇。正如清代学者凌廷堪所言：“海州之地，襟江带海，____控齐鲁，____通吴越，自古为东南形胜。” 这座城市的每一寸土地都烙印着文化。花果山上的水帘洞，诉说着《西游记》的奇幻；孔望山上的摩崖造像，见证着佛教东传的历史；海州古城的石板路，回响着盐运千帆的繁华。这些文明的痕迹，深深qián（ ）伏在这座城市的血脉之中。沿着海州古城的石板路行走，墙角边不经意发现的遗迹，仿佛还在低声诉说着岁月的秘密；盐河两岸的垂柳，___（映照/映衬）着波光粼粼的河面，像在舞动一城的繁华旧梦。这里的人们，在日复一日的潮起潮落中，延续着古老的海上传奇。 1. 根据拼音写汉字。（3分） 　　（1）雄jù（  ）  （2）峰峦叠zhàng（  ）  （3）qián（  ）伏 2. 在文中横线处填入合适的关联词语。（2分） 　　“海州之地，襟江带海，____控齐鲁，____通吴越，自古为东南形胜。” 3. 结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。（2分） 　　盐河两岸的垂柳，___（映照/映衬）着波光粼粼的河面。 4. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（3分） 　　海浪拍打着礁石，声音如同古老的钟声，回荡在山海之间。 5. 近年来，AI技术正在深刻改变阅读方式。以下是学校“AI时代的阅读”主题班会上两位同学的发言，请你任选一位同学的看法，结合你的阅读体验，谈谈你的认识。（不少于80字）（3分） 　　甲同学：AI时代，知识获取变得如此便捷，我觉得传统纸质阅读已经过时了。轻点鼠标，AI就能给我总结一本书的核心内容，何必再花大把时间去啃原著呢？ 　　乙同学：我尝试过用AI读书，但它总结的都是冷冰冰的观点，没有情感的温度，也没有阅读过程中的停顿、回味和思考。AI无法替代我们与文字之间那种心灵的对话。 （二）古诗文名句积累（8分） 6. 海州区文旅局计划以“诗游海州”为主题推广城市形象。请你从备用选项中选择恰当的句子，将下列推广文案补充完整。 　　A．一览众山小 　　B．海上生明月 　　C．天涯若比邻 　　D．黄河入海流 　　E．病树前头万木春 　　F．千里共婵娟 　　（1）登高花果山，你可以在“________”中领略泰山般的壮阔气魄；夜晚临海州湾，你可以在“________”里感受古人的天涯漂泊之思。 　　（2）在孔望山登高望远，苍茫的云海让你不禁想起“________”，那是李白笔下的壮阔山河；伫立在海州古城的街头，千年的沧桑让你心中涌起“________”，那是刘禹锡笑对生活的豁达与坚韧。 7. 小语同学在探究连云港的“山·海”文化时，发现古人常在诗文中借山、海抒情言志。请你根据提示，帮他把下列表格填写完整。（4分） 山/海意象 出处 诗文原句 高山 杜甫《望岳》 ①_________，一览众山小。 沧海 曹操《观沧海》 东临碣石，②_________。 高峰 王安石《登飞来峰》 不畏浮云遮望眼，③_________。 行舟 王湾《次北固山下》 ④_________，风正一帆悬。 （三）名著阅读活动（9分） 8. 班级开展“名著中的‘挫折与成长’”专题探究活动。请你完成以下任务。 　　（1） 下面是三位同学关于“挫折与成长”的发言。请你仿照示例，任选一部名著，围绕“挫折与成长”这一主题，为A同学或B同学写一段即席发言。（5分） 　C同学 : 《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金在全身瘫痪、双目失明的绝境中，并没有向命运低头。他拿起笔，以惊人的毅力投入文学创作。保尔的经历让我明白，真正的强者不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 　A同学 : 《西游记》 　B同学 :《简·爱》 　　（2） 小组代表在展示“挫折与成长”探究成果后，请你围绕“挫折与成长”这一主题，写一段总结发言。要求：观点明确，结合两部或以上名著中的相关内容加以论证，语言流畅，不少于100字。（4分） 二、阅读·理解（60分） （一）古诗文阅读（22分） 阅读下面的古诗文，完成9—15题。 〖甲〗 登海州楼 〖宋〗张耒 城外沧溟①日夜流，城南山直对城楼。 溪田雨足禾先熟，海树风高叶易秋。 疏傅②里闾询故老，秦皇车甲想东游。 客怀不似当年恶，醉发清吟散百忧。 　　注释：①沧溟：大海。②疏傅：指西汉疏广、疏受叔侄，二人功成身退，以贤德闻名乡里。 〖乙〗 云山观海记（节选） 〖清〗许乔林 　　云台山者，海内之奇观也。余尝于秋日登高，至清风顶，东望大海，烟波浩渺，岛屿星罗。时值晴空万里，水天一色，远帆点点，若浮鸥之泛中流。俄而潮至，浪涌如山，声震如雷，激荡于崖壁之间，飞沫溅空，如雨如雾。余俯观其势，恍然有悟曰：“人之胸次，当如此海，涵容万物而不自满；人之气节，当如此山，巍然独立而不动摇。” 　　沿山而下，见石壁镌“江苏第一高峰”六字，乃陶澍所题。是夜，宿于山中古寺，月出东山，清辉映海，波光潋滟，如万顷琉璃。寺僧煮茗相待，言此山故事，自孔子登临观海，至苏轼三游赋诗，千载文脉，尽在云台烟水之间。 9. 请根据〖甲〗诗内容，展开想象，将“溪田雨足禾先熟，海树风高叶易秋”描绘成一幅画面。（4分） 10. 请从修辞手法的角度赏析〖乙〗文中画横线的句子。（4分） 　　“远帆点点，若浮鸥之泛中流。” 11. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（  ） 　　A．余尝于秋日登高（尝：曾经） 　　B．岛屿星罗（罗：分布，排列） 　　C．如万顷琉璃（如：比得上） 　　D．乃陶澍所题（乃：是） 12. 下列各项中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（  ） 　　A．登高至清风顶　至人无己，神人无功 　　B．沿山而下　而不知太守之乐其乐也 　　C．是夜，宿于山中古寺　皆以美于徐公 　　D．寺僧煮茗相待　杂然相许 13. 用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。（4分） 　　“人之胸次，当如此海，涵容万物而不自满；人之气节，当如此山，巍然独立而不动摇。” 14. 小语认为，〖乙〗文从“云台山”和“海”的描绘中传达出一种“海纳百川”与“壁立千仞”的人生境界。你是否认同？请结合文中具体内容说明理由。（4分） （二）现代文阅读（23分） 【文学作品阅读】（14分） 阅读下面文章，完成15—18题。 药寮 曹文轩 　　桑桑的脖子上的肿块开始变硬，并且开始疼痛。他躺在病床上，望着窗外，心里空落落的。温幼菊端着一碗药汤，轻轻推门进来。 　　桑桑转过头来。他看见她的眼睛里满是温柔，满是悲悯。他坐起身来，接过药碗，犹豫了一下，然后把碗倾斜在嘴边，大口大口地喝了下去。药很苦，但他没有皱眉。 　　温幼菊在一旁看着他，什么也没有说。 　　喝完药，桑桑把碗递给她，说：“老师，这药，真苦。” 　　“苦就对了。”温幼菊说，“苦的东西，往往是最有用的东西。” 　　桑桑问：“老师，我这病能好吗？” 　　温幼菊沉默了一会儿，说：“能好的。你要相信你自己。” 　　桑桑说：“可是，它越来越疼了。” 　　温幼菊说：“疼，也是一种信号。它在告诉你，你的身体正在和病魔打仗呢。打仗的时候，总会疼的。打赢了，就不疼了。” 　　桑桑说：“那我一定要打赢。” 　　温幼菊笑了：“对，一定要打赢。” 　　日子一天一天过去。温幼菊每天都会给桑桑送来药汤。桑桑每天都会把那碗苦药喝下去。喝完之后，他们有时会聊几句，有时什么也不说，就这样静静地坐着。有一天，桑桑忽然问：“老师，你不怕苦吗？” 　　温幼菊摇摇头：“不怕。因为我知道，这苦，是为了让我尝到更多的甜。桑桑，你要记住，人生就像这碗药，先苦，才能后甜。” 　　桑桑似乎懂了，又似乎没有全懂。 　　那天，桑桑的病床上落下一缕阳光，正好照在他的脸上。温幼菊看了看那阳光，说：“你看，太阳出来了。它会照着你，一直照着你，照到你好起来。” 　　桑桑问：“老师，我好了之后，你还会给我送药吗？” 　　温幼菊说：“你好了之后，我就不送药了。我送你别的。” 　　“送我什么？” 　　“送你一片春天。” 　　桑桑笑了，笑容像窗外的阳光一样明亮。 　　（选自曹文轩《草房子》，有删改） 15. 根据文章内容，填写下表，梳理桑桑的心理变化过程。（4分） 情节发展 桑桑的心理状态 得知病情、躺在病床上 ①________ 第一次喝下苦药 ②________ 询问病情能否好转 ③________ 听到“送你一片春天” ④________ 16. 请从人物描写的角度，赏析文中画横线的句子。（4分） 　　“温幼菊端着一碗药汤，轻轻推门进来。桑桑转过头来。他看见她的眼睛里满是温柔，满是悲悯。” 17. 温幼菊是一个怎样的老师？请结合文章内容简要分析。（3分） 18. 文章结尾写道：“桑桑笑了，笑容像窗外的阳光一样明亮。”请结合文章内容，分析这句话的含义。（3分） 【议论文阅读】（9分） 阅读下面文章，完成19—21题。 技术的边界 　　人工智能正在以前所未有的速度改变着我们的生活。从语音助手到自动驾驶，从医疗诊断到艺术创作，AI似乎无所不能。然而，当我们陶醉于技术带来的便利时，是否也应该思考：技术是否有其边界？ 　　技术的边界，首先在于其自身的局限性。人工智能虽然能处理海量数据，完成复杂计算，但它缺乏真正的理解能力和创造性思维。正如哲学家约翰·塞尔在“中文房间”思想实验中所指出的那样——一个不懂中文的人，按照程序规则也可以完美地回答中文问题，但他并不理解这些问题的含义。AI本质上是一个“中文房间”，它能给出准确的答案，却无法理解答案背后的意义。 　　技术的边界，更在于它对人性价值的挑战。技术的本质是“工具”，是为了实现人的目的而存在的手段。然而，当技术日益强大，我们往往不自觉地陷入了“技术决定论”的误区——以为技术可以解决一切问题，甚至用技术的逻辑来规训人的生活。医院里的病人成了“病例号”，学校的教育变成了“AI评分系统”，人与人之间的交流被简化为“点赞”和“转发”。技术越强大，我们越需要警惕它对人性的异化。 　　技术的边界，最终取决于我们对“人”的理解。技术可以延伸人的能力，但不能取代人的价值。正如爱因斯坦所说：“关心人本身，应当始终成为一切技术奋斗的主要目标。”技术的真正意义，不在于它有多强大，而在于它能否服务于人的幸福、尊严和自由。 　　面对日新月异的技术，我们既要拥抱它带来的便利，也要清醒地认识到它的边界。惟有如此，才能让技术成为照亮人类生活的光，而不是吞噬人性价值的深渊。 19. 本文的中心论点是什么？（3分） 20. 文章第三段列举了“病例号”“AI评分系统”“点赞、转发”等例子，有什么作用？（3分） 21. 读了本文后，小语认为“AI技术这么强大，未来的课堂上将不再需要老师的角色”。你同意这种观点吗？请结合你对“技术边界”的理解，谈谈你的看法。（不少于60字）（3分） （三）名著阅读（15分） 阅读下面名著选段，完成22—24题。 〖甲〗 　　他是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中年人。他并不去管“红”的思想和“白”的思想，他只觉着钱是好的。没有钱，他也许会去抢，去偷，去骗，去害人；有了钱，他就老实。人没钱不行，他是这么想。他有钱，他就可以躲开一切的祸患。他以为钱就是万能的。 　　（选自老舍《骆驼祥子》） 〖乙〗 　　我已经不再是被动地接受命运安排的人了，我要成为自己命运的主宰。是的，我要追求爱情，追求平等，追求作为一个人的全部权利。我的心灵在同你的心灵对话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，平等地站在上帝的脚下——我们本来就是平等的！ 　　（选自夏洛蒂·勃朗特《简·爱》） 〖丙〗 　　宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”心内自慌，却答应道：“晁盖这厮，奸顽投户，本县内上下人，没一个不怪他。今番做出来了，好教他受！”拔转身边，却道：“你们略待片时，等我进县去，与知县相公说了，发下原解公文，便来开枷。”…… 　　宋江出得庄门，牵了马，骑上，转出前面来，独自一个闷闷不已，寻思道：“我救了晁盖性命，他却要拿我解官，我却怎地好？” 　　（选自施耐庵《水浒传》） 22. 选段〖甲〗反映了祥子怎样的金钱观？结合《骆驼祥子》整本书的内容，简要分析祥子这种观念形成的原因。（5分） 23. 选段〖乙〗中简·爱的这段自白，体现了一种怎样的精神品质？请结合整本书中简·爱的其他经历，简要分析她性格的形成原因。（5分） 24. 选段〖丙〗展现了宋江复杂的内心世界和矛盾心理。请你从整本书的角度，分析宋江这一形象的复杂性。（5分） 三、写作·表达（60分） 25. 阅读下面的材料，按要求作文。（60分） 　　古语云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”在这个信息爆炸的时代，我们每天都在接收海量的信息，却往往来不及细细思考。有人说，信息是知识的原料，思考是知识的提炼；没有思考的知识是干枯的，没有知识的思考是空洞的。真正的成长，往往发生在信息与思考的交汇处。 　　关于“信息”与“思考”，你有怎样的经历、体验与思考？请从以下两个任务中任选一个完成。 　　任务一： 　　请以“信息洪流中的定力”为题目，写一篇议论文。 　　要求：（1）观点鲜明，论据充分，论证合理。（2）不少于600字。（3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 　　任务二： 　　请以“那一次，我选择了______”为题，写一篇记叙文。 　　要求：（1）将题目补充完整，然后作文。（2）有真情实感，有体验与思考。（3）不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 　　（请将作文写在答题卡相应位置） 参考答案 一、积累·运用（30分） （一）阅读下面的语段，完成1—5题。（13分） 1. （3分）（1）踞 （2）嶂 （3）潜 2. （2分）北 南 3. （2分）映衬 4. （3分）运用了比喻的修辞手法。将海浪拍打礁石的声音比作古老的钟声，生动形象地写出了海浪声的清脆、悠远和深沉，突出海州古城的沧桑和悠久历史，富有诗意，引发读者的联想和想象。 5. （3分） 　　【示例一】我认同乙同学的观点。AI虽然能快速总结书籍内容，但阅读的魅力在于过程中与文字的深度互动——我们会在某句话前沉思，在某段描写中产生共鸣，这种情感体验是AI无法给予的。我读《简·爱》时，被她追求平等的决心深深打动，这种心灵震颤只有亲自阅读才能获得。 　　【示例二】我认同甲同学的观点。AI技术确实可以提高阅读效率。但我认为AI不是取代阅读，而是帮助我们筛选有价值的内容。比如阅读《红楼梦》前，先用AI了解大致脉络和人物关系，再精读原著，能更快进入文本、更深入地理解。关键是如何使用AI，而不是完全依赖它。 （二）古诗文名句积累（8分） 6. （4分）（1）A B （2）D E 7. （4分）①会当凌绝顶 ②以观沧海 ③自缘身在最高层 ④潮平两岸阔 （三）名著阅读活动（9分） 8. （9分） 　　（1）【示例一】我选取A同学，选择的篇目是《西游记》。孙悟空从大闹天宫的狂妄不羁，到被压五行山下的五百年孤寂，再到跟随唐僧西行取经，一路上降妖除魔，被误解、被驱逐、被紧箍咒束缚。但他从未放弃，经历重重磨难后最终被封为斗战胜佛。孙悟空的故事告诉我，真正的成长是在挫折中学会担当，从狂妄到成熟，挫折是最好的雕刻师。 　　【示例二】我选取B同学，选择的篇目是《简·爱》。简·爱从小失去父母，在寄人篱下的童年饱受欺凌和虐待，长大后又在桑菲尔德庄园经历了爱情的背叛。面对罗切斯特的欺骗，她没有为了安逸委曲求全，而是毅然离开。简·爱的经历告诉我，挫折不是人生的败笔，而是挺直脊梁的起点。每一次跌倒后的站起来，都是对尊严的最好捍卫。 　　（2）同学们，今天我们围绕“挫折与成长”展开了深入的交流。我想说，挫折是成长的催化剂。《西游记》中的孙悟空，经历了重重磨难才完成从石猴到斗战胜佛的蜕变；《钢铁是怎样炼成的》里的保尔·柯察金，瘫痪失明也没有熄灭奋斗的火焰；《简·爱》中的简·爱，在风雨中始终保持尊严与独立，最终收获了真正的幸福。这些形象告诉我们：挫折不可怕，怕的是失去抗争的勇气。愿每一位同学在人生的旅途中，将挫折淬炼成前行的力量，让生命之花在风雨后更加绚烂。 二、阅读·理解（60分） （一）古诗文阅读（22分） 9. （4分）溪边的田地里，充足的雨水滋润后，庄稼成熟得格外早，沉甸甸的稻谷弯下了金黄的腰；大海边，高处的树叶间，强劲的海风吹过，叶子早早地染上了秋天的金黄，飘落在湿润的泥土上。远处的青山隐隐，大海无声，共同构成了一幅山海相依、层次分明的山海秋景图。 10. （4分）这句话运用了比喻的修辞手法，将远远航行的船只比作漂浮在水面上的海鸥。生动形象地写出了船只在广阔海面上轻盈、渺小的形象，突出大海的浩瀚无垠，表达了作者面对壮阔自然景象时的震撼与赞美之情。 11. （3分）C 12. （3分）D 13. （4分）一个人的胸怀气度，应当像这大海一样，包容容纳万物却不自满；一个人的志节气节，应当像这高山一样，高高地独立耸立却不被外物所动摇。 14. （4分）认同。文中写道“人之胸次，当如此海，涵容万物而不自满”，体现海纳百川的包容品格；又说“人之气节，当如此山，巍然独立而不动摇”，体现壁立千仞的坚定气节。作者从自然景象的描写中提炼出人生哲理，将山海品格内化为人的精神追求，传达了作者对包容与坚定的理想人格的向往。 （二）现代文阅读（23分） 【文学作品阅读】 15. （4分）①空落落（或：失落、孤独） ②犹豫、苦涩（或：犹豫、痛苦） ③担忧、不安 ④明亮、充满希望（或：开心、期待） 16. （4分）运用了动作描写和神态描写。“端、推”这两个动作细致地描写了温幼菊照顾桑桑吃药的过程，体现她对桑桑的关爱；“眼睛里满是温柔，满是悲悯”是神态描写，生动传神地刻画了温幼菊对桑桑病情的同情和深切的关爱，塑造了一个充满爱心和耐心的老师形象。 17. （3分）温幼菊是一个温柔体贴、充满爱心和智慧的老师。①温柔体贴：她说话轻声细语，推门动作轻柔，处处为病人着想；②充满爱心：她“眼睛里满是温柔，满是悲悯”，每天坚持送药、陪伴，给予桑桑关怀；③充满智慧：她将苦药比作有用之物，将疼痛解释为战斗的信号，用“送你一片春天”激励桑桑，用巧妙的方式鼓励他战胜病魔。 18. （3分）这句话运用了比喻的修辞手法，将桑桑的笑容比作阳光。既表现了桑桑在温幼菊老师的开导和鼓励下摆脱了痛苦和迷茫，内心重新充满希望，又预示着桑桑的病情将会好转。这句描写起到了深化主题的作用，展现了爱的力量可以战胜病魔，给人们带来光明和希望。 【议论文阅读】 19. （3分）面对日新月异的技术，我们要拥抱它带来的便利，也要清醒地认识到它的边界。 20. （3分）运用了举例论证的方法。具体有力地论证了“当技术日益强大，我们往往不自觉地陷入‘技术决定论’的误区，用技术的逻辑来规训人的生活”这一观点，使论证更具有说服力，使抽象的道理更加具体化、形象化。 21. （3分）不同意。虽然AI技术可以为教学提供辅助，比如批改作业、推送学习资源等，但教育不仅是知识的传递，更是情感交流、价值观塑造和思维启迪。老师对学生的影响、关怀、激励和人格感召，是冷冰冰的技术永远无法取代的。技术的边界在于它无法理解人的情感和价值，而这些正是教育的核心。 （三）名著阅读（15分） 22. （5分）祥子的金钱观是“有钱就老实，没钱就会去偷去抢”，认为钱是万能的，可以躲开一切祸患。这种观念形成的原因：祥子生活在黑暗的旧社会，三次拥有自己的车又三次失去，每一次打击都让他更加绝望，更加相信只有金钱才能拯救自己。社会的黑暗和不公逼迫他将所有希望寄托在钱上，最终堕落成一具行尸走肉。 23. （5分）简·爱的精神品质是追求平等、独立、尊严和自由。她从小在洛伍德寄宿学校经历苦难，养成了坚韧的性格；面对罗切斯特，她不因自己地位卑微而自卑，坚持精神上的人人平等；面对圣约翰的求婚，她拒绝没有爱情的婚姻。这一切都说明她是一个自尊自爱、追求精神独立和平等的现代女性。 24. （5分）宋江是一个复杂的人物。一方面，他重义气，乐善好施，被称为“及时雨”，为救晁盖不惜铤而走险；另一方面，他深受封建忠君思想影响，始终渴望被朝廷招安。当被捕时，又表现出自私、狡诈的一面，内心矛盾重重。宋江的矛盾折射出《水浒传》中“忠”与“义”的冲突，他是封建时代边缘知识分子悲剧命运的缩影。 三、写作·表达（60分） 作文评分标准 1. 一类文（54-60分）：切合题意，立意深刻，内容充实；语言流畅，富有文采；结构严谨，层次清晰；书写美观，无错别字。 2. 二类文（48-53分）：切合题意，中心明确，内容较充实；语言通顺，有少量语病；结构完整，层次较清晰；书写工整，错别字极少。 3. 三类文（42-47分）：基本切题，中心基本明确；语言基本通顺；结构基本完整；书写一般，错别字较少。 4. 四类文（36-41分）：不够切题，内容空泛；语病较多；结构混乱；书写潦草，错别字较多。 5. 五类文（35分及以下）：不切题，偏离题意；语病严重；结构残缺；书写难辨。 补充说明：缺标题扣2分；每3个错别字扣1分（重复不计），最多扣3分；字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字降一等评分。 学科网（北京）股份有限公司 $