精品解析：2025年江苏省连云港市赣榆区、灌云县中考二模语文试题

2025年中考适应性考试（二） 语文试题 注意：1本试卷共6页，三大题共20小题，满分150分，时间150分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 第一部分（30分） 一、积累与运用（30分） 1. 阅读语段，回答问题。 在人工智能时代，数字阅读已成为推动“全民阅读”的重要引qíng（ ）。【甲】数字阅读因其具有便利性、参与性、强搜索等原因，正成为当下年轻人的首选。与此同时，我们也清醒地发现，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷削（ ）弱了体系化思维养成的耐心，【乙】个性推送的精确窄化了知识探索的边界，【丙】智能摘要的高效钝化了批判性思考的锋芒。“阅读”这项________千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。智能时代的阅读效率，________在于翻页的速度，________在于思想抵达的深度。 终将会成为我们应对技术洪流的认知压舱石。 坐在书房里展卷细读，抑或置身于暖阳下掩卷xiá（ ）思，【丁】这些美好的阅读图景不能只成为我们的文化记忆。人作为精神的存在，无论是数字阅读，还是纸质阅读，都需以一种淡泊宁静的心境，去打开一本书，厚植书香底yùn（ ），在书香之中驰骋想象、自由徜徉，让阅读为我们的健康成长注入________的强大动力。 （改编自2025年4月21日《中国青年报》） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 延续 不 就 源远流长 B. 连续 不 就 络绎不绝 C. 延续 不 而 源源不断 D. 连续 不 而 川流不息 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】句是病句，需要将“当下”移至“首选”前。 B. 【乙】句中，“精”“确”“识”这三个字都是形声字。 C. 【丙】句中，“钝化”是形容词，“锋芒”是名词。 D. 【丁】句是单句，句子的主干是：图景成为记忆。 （4）填入波浪线处的句子，排序最恰当的一项是（ ） ①它们是人类文明的认知基因库， ②特别是那些经过历史淬炼的经典著作， ③信息爆炸的世界比以往任何时候都更需要“深阅读”“慢思考”， ④通过与其深度对话带来的思维肌理， A. ②①④③ B. ③②①④ C. ③①②④ D②③①④ （5）有人认为，朱熹强调的“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”这一古训在数字阅读时代愈发值得重视。请结合上述语段为这一看法提供依据。 2. 九年级（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请搜集与“和”有关的成语、名言或故事，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。 示例：从“和蔼可亲”这个成语中，我明白了“和”是平和与谦逊。 （2）请从《西游记》《水浒传》中各选取一个事件作为“人和事业兴”的论据，并简述理由。 （3）请你结合小组成员搜集到的关于“关税”的新闻材料，简要说说中国在这场关税战中是怎样坚持“以和为贵”这一原则的。 【链接】据央视新闻，今日，外交部发言人林剑主持例行记者会。有记者就中美是否就关税问题谈判提问。林剑表示，事实上，这场关税战是美方挑起的，中方的态度是一贯的、明确的：打，奉陪到底，谈，大门敞开。美方近期不断表示，希望同中方进行谈判。关税战、贸易战没有赢家。如果美方真想通过对话谈判解决问题，就应该停止威胁施压，在平等、尊重、互惠的基础上，同中方开展对话。 （摘编自2025年05月06日《央视新闻》） 3. 请在横线处补写诗文名句。 诗歌的世界犹如浩瀚星河，内容包罗万象，精妙绝伦。诗中藏景，许浑于《咸阳城东楼》中以“①______，山雨欲来风满楼”勾勒出风雨欲来、云谲波诡的壮阔画面，令人仿若身临其境；诗中绘就丹青，王湾在《次北固山下》里写下“海日生残夜，②______”将残夜将尽、旭日初升，新旧交替的自然景象生动呈现，俨然一幅意境悠远的水墨长卷；诗中饱含意趣，白居易于《钱塘湖春行》中以“③______，④______”生动渲染出早莺争栖暖树、春燕衔泥筑巢的热闹场景，为初春增添无限生机；诗中满溢情怀，刘禹锡在《秋词》中吟出“⑤______，⑥______”充满积极向上、昂扬奋进的壮志豪情，令人心潮澎湃；诗中蕴含哲理，王安石于《登飞来峰》里道出“⑦______，⑧______”深刻揭示出认知的高度决定视野的清明，超越纷扰方能洞察本质的真理。古典诗词，恰似璀璨明珠，既能让我们于文字间领略绝美风光，获得视觉与心灵的双重愉悦，又能陶冶情操，启迪智慧，让我们在诗意中明理悟道。 第二部分（60分） 一、红色经典阅读（11分） 阅读《红岩》的相关语段，按要求答题。 【甲】 ①江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ②一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ③江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 【乙】 ①不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ②红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ③江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。 【丙】 ①她立刻蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 ②孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的。 4. 【甲】语段中，作者描写江姐被捕这一情节时，为何又穿插描绘田野诱人的景色，这样写有何深意？ 5. 根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》，生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词，结合语段完成第二段创作。 线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。绣红旗，热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年，多少代，今天终于盼到了你。 千分情，①______，化作金星绣红旗。绣红旗，②______，今日里心跳分外急。 ③_____，④______，绣出一片新天地，新天地！ 6. 请结合语段，分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。 二、古代诗文阅读（23分） （一）（本题共2小题，7分） 阅读常建的两首古诗，按要求答题。 【甲】 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 宿王昌龄隐居 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 甲诗中，“幽”“深”二字烘托出了幽静气氛，“空”“寂”则体现了诗人的孤寂。 B. 乙诗中月光也专门为了王昌龄洒下清辉这一夸张手法，渲染出隐居之处的神秘。 C. 甲诗语言质朴无华，自然呈现古寺风貌；乙诗则辞藻华丽，精雕细琢环境的美好。 D. 两首诗都运用了以景衬情的手法，表达了诗人对世俗的远离和对静雅生活的向往。 8. 两首诗都巧妙运用了意象。请结合具体诗句，分析两首诗中草木花卉意象的作用。 （二）（本题共4小题，16分） 阅读柳宗元的两篇文章，按要求答题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 【乙】 小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得：其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。其上为睥睨①、粱欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数④偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①睥睨：城墙上如齿状的矮墙。②梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③箭：竹子。④数（cù），密。⑤伎：通“技”，技艺。 9. 解释下列加点的词语。 （1）潭中鱼可百许头（2）斗折蛇行（3）逾黄茅岭而下（4）愈以为诚有 10. 用斜线（/）给文中画波浪线句子断句，限三处。 其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）其疏数偃仰，类智者所施设也。 12. 柳宗元认为“美不自美，因人而彰”，即自然之美本身并不会自行彰显其美，而是要依靠人的发现和欣赏才能被感知和彰显。请结合具体内容，简要谈谈这一观点在【甲】【乙】两文中的体现。 三、现代文阅读（26分） （一）（本题共3小题，9分） 阅读关于“自动驾驶”的三则材料，按要求答题。 【材料一】 自动驾驶的基础是通过多种传感器来准确感知车辆周围的环境信息和数据。在获取环境信息后，进入决策阶段。这一阶段的任务是分析和处理相关数据，预测车周围物体的运动，然后决定了车辆在复杂的交通环境中的行驶策略。决定车辆如何从一个点安全高效地到达另一个点的关键步骤是路径规划，通常分为三个层次：道路级、车道级和行驶级。高效的路径规划，能够计算下一时刻行驶路径，确保流畅性和安全性，为乘客提供舒适的乘车体验。控制执行则是要求车辆能够平稳且精准地跟踪规划好的轨迹，为了实现这一目标，系统通常应用自动控制理论，结合车辆的动力学和运动学约束，生成相应的控制指令。 （摘编自2024年9月4日《人民日报》） 【材料二】 驾驶自动化等级划分和判定流程图 材料三】 ①据业内人士介绍，现在市面销售的车辆，最高属于2级组合驾驶辅助系统，价格大多在20万元左右。驾驶人员在驾驶车辆时，辅助驾驶功能打开以后，还需要始终保持开车的注意力，双手不能离开方向盘。而3级有条件自动驾驶则是一道重要“分水岭”，意味着负责目标和事件探测与响应的主体将由人转变为系统。 ②来自工业和信息化部的数据显示，2024年上半年，中国乘用车具备2级自动驾驶功能的新车渗透率已经达到55.7%。据预测，2025年这一数据有望突破65%。 （摘编自2025年2月26日《新华网》） 13. 下列理解正确的一项是（ ） A. 路径规划通常分为道路级、车道级和行驶级这三个层次，高效的路径往往是行驶级的，乘坐时的感觉体验是舒适的。 B. 驾驶自动化分为六个等级，最高等级是5级完全自动驾驶，因没有设计运行条件限制而没有被应用到中国乘用车上。 C. 在有限的设计运行条件内，能持续地执行全部动态驾驶任务和动态驾驶任务接管的可以判定为3级有条件自动驾驶。 D. 中国乘用车具备组合驾驶辅助功能的新车渗透率在2024年上半年已达到55.7%，而在2025年估计有希望突破65%。 14. 根据材料一，完成车辆自动驾驶模块架构流程图。 15. 爸爸买了一辆2级自动驾驶汽车，请你结合三则材料向妈妈介绍一下这辆车。 （二）（本题共4小题，17分） 阅读李娟的散文，按要求答题。 夜行车 ①那次实在是急着回家，又实在是买不到车票了。这时有人看出了我的窘迫，给了我一个电话，说正好这两个小伙子的车要去富蕴县，你去找他们。我不认识那个人，更没办法了解他所说的那两个小伙子，但还是打出了电话。对方是维吾尔族，汉话说得不太清楚，我们好容易才完成沟通。 ②他让我某时去某处等他，我答应了。但挂了电话我又后悔了，实在不敢。那时我还年轻，单独一个人，又是深夜的出行，几百公里的路程，怀揣现金，这种情况下，无论是谁都没办法相信陌生人的。 ③但是到了约定的时间，对方打来的电话，问我为什么还没有到，又说他等不了我太久，那个地方不让停大车，不知为什么，这通电话让我选择了信任。我赶了过去，真的是完全的陌生：陌生人介绍的陌生人，走的路也完全是陌生的，在我印象里从来没有走过。 ④天色越来越暗，道路越来越偏僻，我越来越不安，无数次想问旁边两个人，为什么走这条路，为什么不走大路，但都拼命忍住了，不能让他们看出我的怀疑和不安。如果什么事也没有发生，这种怀疑就是对别人的伤害。如果真的发生了什么事，这种怀疑什么用也没有，把一切捅开了，闹大了之后，我还能怎么样？难不成跳车吗？此处还有一个原因让我选择继续相信，他俩和所有的年轻的少数民族货车司机一样，也拧开最大的音量，播放着本民族流行音乐，这让我有了一种奇异的安心，觉得他俩真的就只是普通的年轻人。 ⑤已是深夜，我明显感觉到了车辆的行驶方向确实不对，我们应该笔直往北走，可他们一直往东开。终于在凌晨2点，我忍不住了，装作刚睡醒的样子，问出自己的疑惑。司机说先去另一个地方办点事，却再也没有别的解释了，口吻依然那么平静，神态看上去好像也没有觉得我这个问题有什么突兀的。 ⑥我接着问哪个地方，他说出一个我从来没有听过的名字。我一路以来的怀疑和恐惧终于到达了顶点。但是在这辆奔驰的夜行车上，在无尽的黑夜中，无边的荒野上，面对两个年轻的男人，我还是咬牙选择相信。 ⑦果然半小时后，车子驶入了一个黑乎乎的村庄，没有路灯，也没有月亮，车子在村里七拐八拐，最后在一家人的院门前停了下来，熄火。两人招呼我一起下车，然后大力拍打院门，呼喊主人。我和他们一起站在黑暗中，逃都没处逃。 ⑧这个陌生的地方，恐惧和信任在身体里激烈地对撞。我想要更理智一些，但最终发现，什么也不说，什么也不做，可能是最理智的。不久男主人过来开了门，他手持手电筒，披着外套。三个男人在门口寒暄了几句，然后招呼我一起进去。 ⑨这是一个再普通不过的农民家庭，女主人一边系着外套扣子，一边从内室走出，他向两人繁琐的问好，用了全套的问候礼仪，最后又看向我，多问了几句。我不懂维吾尔语，但是关于我的几句话恰好都听懂了，因为和哈萨克语很像。女主人问我是谁，司机说搭车的，问我去哪里？司机说哦丹。哦丹是富蕴县，至此像是终于得到了最大的保证，我终于松了一口气。 ⑩虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面，给我们准备起食物来。三个男人坐在旁边的床榻上商议事情，我帮着女主人添柴烧火。在这个不知何时的深夜里，不知何处的小村庄深处，毫不相识的一个家庭，毫无关系的四个人，想想都觉得神奇。直到那会儿，才终于感觉到疲惫，并且终于感到了平静。 ⑪大家在昏暗的光线里，吃完一顿简单的餐食，和主人告别。这回车辆掉头笔直向北，仍然是音乐声震天，仍然是长夜漫漫，我靠着座位，终于渐渐有了睡意。 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 我挂了电话我又后悔因对方说维吾尔语，不好沟通，导致我不了解两个小伙子。 B. 两个小伙子语气平静、神态自然地解答了我的疑惑，这让我更加坚定地相信他们。 C. 作者运用以声衬静的手法描写震天的音乐，衬托出她在黑夜搭车途中内心的孤寂。 D. 女主人准备食物的温馨与之前的恐惧形成鲜明对比，体现出叙事节奏的张弛有度。 17. 请根据要求赏析句子。 （1）这个陌生的地方，恐惧和信任在身体里激烈地对撞。（加点词角度） （2）虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面，给我们准备起食物来。（描写角度） 18. 作者此次夜行中内心的恐惧与不安来源于哪些方面？请分析。 19. 文章结尾，我“终于渐渐有了睡意”的原因是什么？请探究。 第三部分（60分） 作文（60分，其中含书写3分） 从以下两个任务中，任选一个写一篇作文。 任务一： 20. 以“这样，最好”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 任务二： 21. 根据要求写作。 一个人最大的胜利就是战胜自己。——列夫·托尔斯泰 胜人者有力，自胜者强。——孟子 以上两句话引起了你怎样的思考，请自拟题目，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年中考适应性考试（二） 语文试题 注意：1本试卷共6页，三大题共20小题，满分150分，时间150分钟。 2.请在答题卡上规定的区域内作答，在其他位置作答一律无效。 第一部分（30分） 一、积累与运用（30分） 1. 阅读语段，回答问题。 在人工智能时代，数字阅读已成为推动“全民阅读”的重要引qíng（ ）。【甲】数字阅读因其具有便利性、参与性、强搜索等原因，正成为当下年轻人的首选。与此同时，我们也清醒地发现，AI技术既能带来知识获取的革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷削（ ）弱了体系化思维养成的耐心，【乙】个性推送的精确窄化了知识探索的边界，【丙】智能摘要的高效钝化了批判性思考的锋芒。“阅读”这项________千年的文明实践，正面临前所未有的价值重估。智能时代的阅读效率，________在于翻页的速度，________在于思想抵达的深度。 终将会成为我们应对技术洪流的认知压舱石。 坐在书房里展卷细读，抑或置身于暖阳下掩卷xiá（ ）思，【丁】这些美好的阅读图景不能只成为我们的文化记忆。人作为精神的存在，无论是数字阅读，还是纸质阅读，都需以一种淡泊宁静的心境，去打开一本书，厚植书香底yùn（ ），在书香之中驰骋想象、自由徜徉，让阅读为我们的健康成长注入________的强大动力。 （改编自2025年4月21日《中国青年报》） （1）根据拼音写汉字或给加点字注音。 （2）依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 延续 不 就 源远流长 B. 连续 不 就 络绎不绝 C. 延续 不 而 源源不断 D. 连续 不 而 川流不息 （3）下列说法正确的一项是（ ） A. 【甲】句是病句，需要将“当下”移至“首选”前。 B. 【乙】句中，“精”“确”“识”这三个字都是形声字。 C. 【丙】句中，“钝化”是形容词，“锋芒”是名词。 D. 【丁】句是单句，句子的主干是：图景成为记忆。 （4）填入波浪线处句子，排序最恰当的一项是（ ） ①它们是人类文明的认知基因库， ②特别是那些经过历史淬炼的经典著作， ③信息爆炸的世界比以往任何时候都更需要“深阅读”“慢思考”， ④通过与其深度对话带来的思维肌理， A. ②①④③ B. ③②①④ C. ③①②④ D②③①④ （5）有人认为，朱熹强调的“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”这一古训在数字阅读时代愈发值得重视。请结合上述语段为这一看法提供依据。 【答案】（1）擎 xuē 遐 蕴 （2）C （3）B （4）B （5）①在数字阅读时代，AI技术带来便利的同时也引发了深层阅读危机和认知危机，而“循序而渐进，熟读而精思”强调慢阅读和深思考，这能帮助人们解决数字阅读带来的问题。②智能时代阅读也需要思想深度，“熟读精思”的读书方法有利于进行深度阅读。③无论是数字阅读还是纸质阅读，都需要淡泊宁静的心境，而朱熹所倡导的读书方法有助于培养这种心境。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 引擎：yín qíng，发动机的核心部分，也泛指发动机，是将能量转化为机械动力的装置，常作为动力来源应用于交通、工业等领域。 削弱：xuē ruò，（力量、势力等）变弱；使变弱，可用于描述对抽象力量或具体事物影响力的减弱。 遐思：xiá sī，悠远地思索或想象，多引发对美好、深远事物的联想。 底蕴：dǐ yùn，内心蕴藏的才智、见识等；也指事物的内涵、内情，常用来体现文化、个人修养等方面的深厚积累。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一空：“延续”侧重不间断地持续，常与“文明、传统”等抽象事物搭配；“连续”侧重一个接一个，多形容具体行为或事物。“阅读”是千年文明实践，用“延续”更贴切，体现传承性。 第二、三空：“不在于……而在于……”是并列对比的逻辑，强调“思想抵达的深度”才是关键；“不在于……就在于……”逻辑不成立，排除含“就”的选项。 第四空：“源源不断”侧重持续供应、不间断，可形容“动力”；“源远流长”侧重历史久，“络绎不绝、川流不息”多形容人流、车流，均不匹配“动力”。 故选C。 【小问3详解】 本题考查基础知识综合。 A.甲句“数字阅读因其具有便利性、参与性、强搜索等原因，正成为当下年轻人的首选”，语病是“因……原因”句式杂糅，应删去“原因”，并非“当下”位置问题； C.形声字由形旁和声旁组成。“精”（左形右声）、“确”（左形右声）是形声字；“识”，在“识别”等义项中，繁体“識”是形声字，但简体“识”是会意字（从言从只，本义知晓）； D.丁句有否定词，要保留在主干里，故句子的主干是：图景不能成为记忆； 故选B。 【小问4详解】 本题考查语句衔接与排序。 ③句“信息爆炸的世界比以往任何时候都更需要‘深阅读’‘慢思考’”，提出背景与核心观点，适合作为首句，引出话题。 ②句“特别是那些经过历史淬炼的经典著作”，用“特别是”对③句中“深阅读”的对象（经典著作）进行强调； ①句“它们是人类文明的认知基因库”，“它们”指代②句的“经典著作”，说明经典著作的价值； ④句“通过与其深度对话带来的思维肌理”，“其”呼应①句“认知基因库”，阐述经典著作的作用。 故排序③②①④。 故选B。 小问5详解】 本题考查对文本内容的理解与分析。 ①根据“与此同时，我们也清醒地发现，AI技术既能带来知识获取革命性便利，也易引发深层阅读危机和认知危机。比如，知识检索的便捷削弱了体系化思维养成的耐心，个性推送的精确窄化了知识探索的边界，智能摘要的高效钝化了批判性思考的锋芒”可知，数字阅读时代，AI技术虽带来便利，但引发了深层阅读危机和认知危机，如削弱体系化思维、窄化知识边界、钝化批判性思考等问题。而朱熹“循序而渐进，熟读而精思”的古训强调慢阅读和深思考，能针对性地帮助人们解决这些数字阅读带来的问题。 ②根据“智能时代的阅读效率，不在于翻页的速度，而在于思想抵达的深度”可知，智能时代阅读更注重思想深度。“熟读精思”的读书方法强调对内容的深入理解和思考，有利于人们在阅读中进行深度阅读，实现思想深度的提升。 ③根据“人作为精神的存在，无论是数字阅读，还是纸质阅读，都需以一种淡泊宁静的心境，去打开一本书”可知，不管是哪种阅读方式，都需要淡泊宁静的心境。朱熹所倡导的“循序而渐进，熟读而精思”的读书方法，在实施过程中需要人专注、静心，有助于培养这种淡泊宁静的心境。 2. 九年级（1）班开展“以和为贵”综合性学习活动，请完成以下任务。 （1）请搜集与“和”有关的成语、名言或故事，仿照示例，谈谈你对“和”的理解。 示例：从“和蔼可亲”这个成语中，我明白了“和”是平和与谦逊。 （2）请从《西游记》《水浒传》中各选取一个事件作为“人和事业兴”论据，并简述理由。 （3）请你结合小组成员搜集到的关于“关税”的新闻材料，简要说说中国在这场关税战中是怎样坚持“以和为贵”这一原则的。 【链接】据央视新闻，今日，外交部发言人林剑主持例行记者会。有记者就中美是否就关税问题谈判提问。林剑表示，事实上，这场关税战是美方挑起的，中方的态度是一贯的、明确的：打，奉陪到底，谈，大门敞开。美方近期不断表示，希望同中方进行谈判。关税战、贸易战没有赢家。如果美方真想通过对话谈判解决问题，就应该停止威胁施压，在平等、尊重、互惠的基础上，同中方开展对话。 （摘编自2025年05月06日《央视新闻》） 【答案】（1）示例一：从“将相和”的故事中，我明白了“和”是谦逊与避让。（从“将相和”的故事中，我了解到“和”是顾全大局与知错能改。） 示例二：从“君子和而不同，小人同而不和”中，我明白了“和”是融合与和谐。 示例三：从“和气生财”中，我明白了“和”是温和与和谐。 （2）《西游记》示例：①宝象国遇难。在宝象国，唐僧被变成老虎，沙僧被擒。孙悟空不计前嫌，以团队为重，回来救了师父和师弟，师徒四人西天取经的大业得以继续。②四海千山拱伏。孙悟空学艺归来，解救被混世魔王掳走的猴子，得到众猴的拥护，花果山在孙悟空带领下和睦团结，合山兴旺，受到四海千山拱伏。③凤仙郡求雨。孙悟空让郡侯带领百姓烧香行善，玉帝和郡侯的矛盾得到和解，玉帝下令降雨，凤仙郡恢复生机。（选取一个事件，扣住“和”简述即可。） 《水浒传》示例：①三打祝家庄。第三次攻打时，梁山好汉们里应外合，团结协作，最终成功攻破祝家庄，梁山事业得以发展。②智取生辰纲。晁盖、吴用等七人意气相投，分工明确，相互配合，妙用天时地利，顺利地夺取了生辰纲。③三山聚义打青州。三山人马汇合，准备攻打青州。宋江则率兵下山前往相助。四路人马团结一致，相互配合，形成合力。攻下青州后，三山人马一同投靠梁山，梁山得以壮大。（选取一个事件，扣住“和”简述即可。） （3）示例：（1）中方明确表明谈判的大门敞开，表明和平谈判是中方解决关税问题的方式之一，体现出“以和为贵”的原则。（2）中方提出美方应在平等、尊重、互惠的基础上开展对话，这是坚持“以和为贵”这一原则的基础，体现了“以和为贵”的理念。（3）强调美方威胁施压，单方面挑起关税战，说明中国在关税战问题上不挑事，一直坚持“以和为贵”。（答出2点即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写句子。 作答时需先选取与“和”相关的成语、名言或故事，然后结合其含义，提炼出“和”所蕴含的具体内涵，仿照示例的结构“从……（成语/名言/故事）中，我明白了‘和’是……”进行表述，确保对“和”的理解与所选内容相符。 示例：从“天时不如地利，地利不如人和”这句名言中，我明白了“和”是团结一心。 【小问2详解】 本题考查名著内容。 需从《西游记》《水浒传》中挖掘体现团队协作、因“人和”推动事业发展的事件。要明确“人和”是团队成员间的团结、协作、信任等，“事业兴”是达成目标（如取经进程、梁山发展等），梳理事件中人物协作如何助力目标实现，提炼出“人和”与“事业兴”的关联。 《西游记》示例：取经团队在“三调芭蕉扇”中体现“人和事业兴”。唐僧师徒西行遇火焰山阻碍，孙悟空与猪八戒虽性格不同，却能协作。孙悟空负责智借芭蕉扇，多次与铁扇公主、牛魔王周旋，猪八戒在关键时助力战斗（如与孙悟空合力对抗牛魔王）。沙僧也坚守职责，照顾唐僧、看顾行李。团队成员各司其职、相互配合，凭借“人和”，最终借到芭蕉扇，扇灭火焰，继续西行取经事业，可见“人和”推动取经大业前行。 《水浒传》示例：《水浒传》中“智取生辰纲”的事件也体现“人和事业兴”。晁盖、吴用、公孙胜、刘唐及阮氏三雄等八人，虽出身、本领不同，但为夺取生辰纲这一目标，紧密协作。吴用制定周密计策，利用黄泥冈的天时地利；阮氏三雄等扮作枣贩，白胜扮作卖酒郎，分工明确；众人相互配合，用蒙汗药成功迷倒杨志等人，夺取生辰纲。正是因为这八人目标一致、团结协作，凭借“人和”，才顺利完成看似艰难的任务，为梁山聚义奠定了一定基础，可见“人和”是事业成功的重要保障。 【小问3详解】 本题考查文本内容理解和概括。 根据链接材料中“中方的态度是一贯的、明确的：打，奉陪到底，谈，大门敞开”可知，中国在关税战中始终将和平谈判作为解决问题的重要途径，即便面对美方挑起的争端，也没有关闭对话的大门，这直接体现了“以和为贵”的原则，表明中方优先选择通过和平方式解决分歧，而非主动激化矛盾。 根据材料中“如果美方真想通过对话谈判解决问题，就应该停止威胁施压，在平等、尊重、互惠的基础上，同中方开展对话”可知，中方提出的谈判前提是平等、尊重、互惠，这并非是无原则的妥协，而是在坚持自身立场的基础上寻求和平解决的途径，说明“以和为贵”并非一味退让，而是在相互尊重的基础上实现和平共处，体现了对“和”的理性坚守。 根据材料中“这场关税战是美方挑起的”可知，中国明确指出关税战的发起方是美方，自身并非争端的挑起者，这表明中国在关税问题上始终保持克制，不主动挑事，一直以和平解决为导向，从根源上体现了“以和为贵”的理念，即不主动引发冲突，而是致力于通过合理方式维护和平稳定的贸易环境。 3. 请在横线处补写诗文名句。 诗歌的世界犹如浩瀚星河，内容包罗万象，精妙绝伦。诗中藏景，许浑于《咸阳城东楼》中以“①______，山雨欲来风满楼”勾勒出风雨欲来、云谲波诡的壮阔画面，令人仿若身临其境；诗中绘就丹青，王湾在《次北固山下》里写下“海日生残夜，②______”将残夜将尽、旭日初升，新旧交替的自然景象生动呈现，俨然一幅意境悠远的水墨长卷；诗中饱含意趣，白居易于《钱塘湖春行》中以“③______，④______”生动渲染出早莺争栖暖树、春燕衔泥筑巢的热闹场景，为初春增添无限生机；诗中满溢情怀，刘禹锡在《秋词》中吟出“⑤______，⑥______”充满积极向上、昂扬奋进的壮志豪情，令人心潮澎湃；诗中蕴含哲理，王安石于《登飞来峰》里道出“⑦______，⑧______”深刻揭示出认知的高度决定视野的清明，超越纷扰方能洞察本质的真理。古典诗词，恰似璀璨明珠，既能让我们于文字间领略绝美风光，获得视觉与心灵的双重愉悦，又能陶冶情操，启迪智慧，让我们在诗意中明理悟道。 【答案】 ①. 溪云初起日沉阁 ②. 江春入旧年 ③. 几处早莺争暖树 ④. 谁家新燕啄春泥 ⑤. 晴空一鹤排云上 ⑥. 便引诗情到碧霄 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪、阁、莺、燕啄、鹤、碧霄、畏、自缘”等字词容易写错。 第二部分（60分） 一、红色经典阅读（11分） 阅读《红岩》的相关语段，按要求答题。 【甲】 ①江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ②一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ③江姐不再说话，伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，迈开脚步，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 【乙】 ①不知是谁抢先绣上了第一针，接着，许多灵巧的手，飞快地刺绣起来。热血沸腾着，把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上，你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星。 ②红旗正中，闪现了一颗星，接着，又出现了四颗。 ③江姐依偎在李青竹身边，凝望着刺绣中的五星红旗，她不仅理解战友们的兴奋心情，她自己的心境，也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中，激动而又冷静，想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。 【丙】 ①她立刻蹲在江姐脚边，轻轻拉平她衣襟上的褶皱，禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些，又弯下身去，拭擦鞋上的灰尘。 ②孙明霞擦着泪水，转过头去，为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子，照了一下，回头在室内试着走了几步，像准备去参加欢乐的聚会，或者出席隆重的典礼似的。 4. 【甲】语段中，作者描写江姐被捕这一情节时，为何又穿插描绘田野诱人的景色，这样写有何深意？ 5. 根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》，生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌，也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词，结合语段完成第二段创作。 线儿长，针儿密，含着热泪绣红旗。绣红旗，热泪随着针线走，与其说是悲，不如说是喜。多少年，多少代，今天终于盼到了你。 千分情，①______，化作金星绣红旗。绣红旗，②______，今日里心跳分外急。 ③_____，④______，绣出一片新天地，新天地！ 6. 请结合语段，分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。 【答案】4. ①美好的田野景色与江姐被捕的残酷现实形成强烈反差，既渲染出悲壮的气氛，也流露出痛惜之情。②美丽的自然景色象征着江姐所追求的美好理想和光明未来，衬托出江姐为了守护这片土地和人民、为了实现理想而英勇无畏、坚贞不屈的高尚品质。③盛夏田野美好的景象暗示着革命的力量如同大自然的生命力一样蓬勃发展，不可阻挡，预示着革命必将取得胜利。（从这个三个方面分析，意对即可） 5. ①. 结合【乙】语段，示例：①万分爱（与“千分情”形成对仗，语意相近即可） ②. 平日刀丛不眨眼（与“今日里心跳分外急”句式结构相似，体现烈士品质即可） ③. 一针针 ④. 一线线（③和④，三字句，体现“绣”的动作行为场景等即可） 6. ①从正面进行动作、神态描写（细节描写）：如甲段中通过江姐面对叛徒时的一系列动作和神态描写，展现出江姐的勇敢无畏和对敌人的蔑视、愤恨。乙段中“依偎”和“凝望”这两个细节，表现出江姐作为一个普通人，在面对象征着革命胜利的五星红旗时，内心充满了柔情和对未来的憧憬。②运用对比衬托：甲段中，通过描写叛徒的狼狈不堪，与江姐的镇定和勇敢形成鲜明对比，突出了江姐在敌人面前的高大形象。丙段中，孙明霞为江姐收拾行装时的悲伤，与江姐的泰然自若形成对比，强化了江姐在面对死亡时的从容淡定。③运用环境烘托：甲段中紧张的斗争环境、充满生机的自然环境，烘托出江姐的镇定从容和对未来的向往憧憬。 【解析】 【4题详解】 本题考查景物描写的作用。 选段第②段“一群便衣特务，冲进门来”，第③段“径直朝洞开的黑漆大门走去”可知，此段描写的是江姐被捕的场景，而“盛夏的田野，一片诱人的景色”与江姐被捕的残酷现实形成鲜明反差，第③段江姐“凛然跨出堂屋”的悲壮，让美好景色更显苍凉，既渲染了悲剧氛围，也借自然之美流露对英雄被捕的痛惜；“盛夏的田野，一片诱人的景色”中的这片景色也象征着江姐追求的理想——她面对叛徒时“目光冷冷地逼视”“赏了一记耳光”（第①段）的决绝，正是为了守护这样的土地与未来，自然美景衬托出她为理想献身的坚贞；“盛夏”的蓬勃生机暗示革命力量如自然生命力般不可阻挡，即便江姐被捕，田野的“诱人”也预示着革命终将胜利，就像季节轮回般必然，让残酷情节中蕴含着希望的底色。 【5题详解】 本题考查句子的补写。 结合“线儿长，针儿密”可知，①处与“千分情”应当形成对仗。结合【乙】第①段“把坚贞的爱，把欢乐的激情，全寄托在针线上”可知江姐对革命的深情，用“万分”呼应“千分”，强化情感浓度，用“爱”与“情”呼应，符合歌词韵律。因此①处填写：万分爱； 结合“今日里心跳分外急”可知，②处应当呼应“今日里”来写往日里的情形。结合【甲】第①段“慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光”可知，江姐面对叛徒和敌人毫不畏惧，据此可拟写为：往日刀丛不眨眼。“往日里”与“今日里”形成对仗，“刀丛不眨眼”展现出江姐的勇敢无畏； 结合“多少年，多少代”可知，③④处需用叠词对仗。根据后句“绣出一片新天地”可知，③④句可着眼于“如何绣”，结合【乙】第①段“你一针，我一线，一针一线织绣出闪亮的金星”可知，此处可拟写为：一针针，一线线。既呼应首段“线儿长，针儿密”的细节，同时以重复的动作意象，象征革命力量在细微处凝聚，最终“绣出一片新天地”，呼应江姐对理想的憧憬。 因此①处可填写：万分爱。②处可填写：往日里刀丛不眨眼。③④处可填写：一针针，一线线。 【6题详解】 本题考查写作手法。 正面细节刻画：【甲】第①段中“迈步向前”“逼视”“赏了一记耳光”等动作，搭配“目光冷冷”的神态，让江姐面对叛徒时的果敢无畏与愤恨尽显；【乙】段第③段“依偎”在李青竹身边的动作，“凝望”五星红旗的神态细节，既展现她对革命战友的依赖，又透出对胜利的憧憬，让人物更具温情；【丙】段第①段“拭擦鞋上的灰尘”，第②段“试着走了几步”等动作，将她赴死前的从容镇定刻画得入木三分。 对比手法：【甲】段中叛徒“躲在屋角”“发怔”的狼狈，与江姐“凛然跨出”的镇定形成对比，凸显其面对敌人的威严；【丙】段孙明霞“滴下眼泪”的悲伤，和江姐整理衣襟、试走的泰然对比，强化了她面对死亡的从容。 环境烘托：【甲】段中特务冲进门的紧张环境，反衬江姐的临危不乱；“盛夏的田野，一片诱人的景色”的自然环境，既暗示革命胜利的希望，也烘托出她对未来的向往，让人物形象在环境中更显立体； 这些手法交织，让江姐的勇敢、从容与革命情怀跃然纸上。 二、古代诗文阅读（23分） （一）（本题共2小题，7分） 阅读常建的两首古诗，按要求答题。 【甲】 题破山寺后禅院 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 【乙】 宿王昌龄隐居 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时去，西山鸾鹤群。 7. 下列对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. 甲诗中，“幽”“深”二字烘托出了幽静的气氛，“空”“寂”则体现了诗人的孤寂。 B. 乙诗中月光也专门为了王昌龄洒下清辉这一夸张的手法，渲染出隐居之处的神秘。 C. 甲诗语言质朴无华，自然呈现古寺风貌；乙诗则辞藻华丽，精雕细琢环境的美好。 D. 两首诗都运用了以景衬情的手法，表达了诗人对世俗的远离和对静雅生活的向往。 8. 两首诗都巧妙运用了意象。请结合具体诗句，分析两首诗中草木花卉意象的作用。 【答案】7. D 8. ①营造清幽的氛围。《题破山寺后禅院》中以繁茂的花木衬托禅院的幽深静谧；《宿王昌龄隐居》用花影和苔纹描绘出隐居之地的清幽宁静。②烘托心境：《题破山寺后禅院》中，花木与其他意象共同作用，如“山光悦鸟性，潭影空人心”，使诗人内心杂念清空，获得宁静；《宿王昌龄隐居》中，“茅亭宿花影，药院滋苔纹”用幽雅的环境，更显诗人对王昌龄没有坚持退隐的惋惜。③表达人生追求：《题破山寺后禅院》中花木意象营造出深邃幽静的意境，表达了对优闲、恬静、淡泊的生活追求；《宿王昌龄隐居》中，诗人由隐居处的草木花卉营造的环境引发向往，表明诗人想远离尘世，追求隐居生活。 【解析】 【导语】这两首山水诗均以清幽之笔勾勒出超然物外的隐逸之境。甲诗以“钟磬音”收束，烘托古寺的空灵禅意；乙诗借“鸾鹤群”作结，暗喻隐者的高洁情怀。诗人通过“悦”“空”等字眼，将自然景物与心境交融，共同表达了对尘世喧嚣的疏离和对宁静生活的向往。 【7题详解】 本题考查理解赏析诗歌。 A.“‘空’‘寂’则体现了诗人的孤寂”的理解赏析不正确。甲诗中“空”指潭影使人心空明，“寂”指万籁俱寂，体现的是禅院的宁静而非“诗人的孤寂”； B.“这一夸张的手法”“渲染隐居之处的神秘”的理解赏析不正确。乙诗中“清光犹为君”是拟人手法，赋予月光以情感，表现了对隐士的礼赞之情，“渲染隐居之处的神秘”属于过度解读； C.“乙诗则辞藻华丽，精雕细琢环境的美好”的理解赏析不正确。结合乙诗内容可知，乙诗运用白描手法刻画环境的美好，“清溪”“微月”“茅亭”“药院”等意象简洁质朴，语言清新淡雅，并未“辞藻华丽，精雕细琢环境的美好”； 故选D。 【8题详解】 本题考查分析诗歌意象。 结合甲诗可知，有草木花卉意象的诗句是“禅房花木深”，诗句的意思是房掩映在繁茂花木中。诗人以“花木深”衬托禅房的幽静，草木茂盛掩映禅房，既表现自然的生机，又强化了远离尘嚣的清幽静谧的氛围，营造出深邃幽静的意境，与后文“万籁俱寂”形成呼应，烘托了诗人空灵的心境，表达了诗人对优闲、恬静、淡泊的生活追求； 结合乙诗可知，有草木花卉意象的诗句是“茅亭宿花影，药院滋苔纹”，诗句的意思是茅亭里花影静静栖息，药院中苔痕悄然生长。“花影”写夜间花枝投映茅亭的清雅，暗示隐居生活的恬淡；“苔纹”则通过药院长满青苔的细节，表现隐居处的幽僻与岁月静好，烘托诗人对隐逸生活的向往；诗句借幽雅的自然环境，深情地赞叹隐者王昌龄的清高品格和隐逸生活的高尚情趣，诚挚地表示讽劝和期望仕者王昌龄归来的意向； 综上分析可知，两诗中的草木花卉意象均以自然之幽美，营造清幽的氛围，反衬世俗的喧嚣，烘托诗人的心境，强化了诗人对宁静高洁生活的追求。 （二）（本题共4小题，16分） 阅读柳宗元的两篇文章，按要求答题。 【甲】 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。 【乙】 小石城山记 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得：其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。其上为睥睨①、粱欐②之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数④偃仰，类智者所施设也。 噫！吾疑造物者之有无久矣。及是，愈以为诚有。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎⑤，是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。 【注】①睥睨：城墙上如齿状的矮墙。②梁欐（lì）：栋梁，这里指架支着的梁栋。③箭：竹子。④数（cù），密。⑤伎：通“技”，技艺。 9. 解释下列加点的词语。 （1）潭中鱼可百许头（2）斗折蛇行（3）逾黄茅岭而下（4）愈以为诚有 10. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限三处。 其一少北而东不过四十丈土断而川分有积石横当其垠。 11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （2）其疏数偃仰，类智者所施设也。 12. 柳宗元认为“美不自美，因人而彰”，即自然之美本身并不会自行彰显其美，而是要依靠人的发现和欣赏才能被感知和彰显。请结合具体内容，简要谈谈这一观点在【甲】【乙】两文中的体现。 【答案】9. （1）大约 （2）像北斗星 （3）经过，越过（4）的确，确实 10. 其一少北而东/不过四十丈/土断而川分/有积石横当其垠。 11. （1）（鱼儿）忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐。 （2）它们疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。 12. 小石潭和小石城山本只是自然存在，经柳宗元亲身寻访山水，细致观察所发现。欣赏二者之美后柳宗元运用精妙的语言、生动的文字进行刻画，如用比喻写山石，用动静结合写潭中鱼，展现山水之美；同时，他将个人贬谪后的孤寂、悲愤之情融入山水，如《小石潭记》由乐转悲，《小石城山记》借山石无人赏识抒怀，升华景的内涵。于是小石潭和小石城山借助于柳宗元的两篇文章得以美名远扬。 【解析】 【导语】柳宗元这两篇山水游记展现了唐代贬谪文人的典型审美范式。《小石潭记》以“移步换景”的笔法勾勒出清幽冷寂的意境，鱼游之乐与“凄神寒骨”形成情感张力；《小石城山记》则通过奇崛山势的描摹转入哲理思辨，质疑造物者的安排。两文共同体现了“美不自美”的审美观：前者以游者视角激活石潭之美，后者借质疑姿态凸显奇石之异。文中“心乐之”“类智者所施设”等句，正昭示着审美主体对客体的照亮作用。 【9题详解】 本题考查文言实词。 （1）句意：潭里的鱼大概有一百来条。可：大约； （2）句意：溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行。斗：像北斗星； （3）句意：翻越黄茅岭往下走。逾：经过，越过； （4）句意：才相信它确实存在了。诚：的确，确实。 【10题详解】 本题考查断句。这句话意思是：另一条稍稍向北往东，走了不到四十丈的路程，只见地层断裂，河道分叉，有一大堆积聚的山石形成的山冈横挡在路端。 “其一少北而东”是说其中一条路的走向，表述一个完整意思，可断开；“不过四十丈”是说距离，是一个部分，断开；“土断而川分”说土地和河流的情况，断开；“有积石横当其垠”说石头横在边界，这样断句后，句子的层次和意思就清晰明了，即“其一少北而东/不过四十丈/土断而川分/有积石横当其垠”。 【11题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）俶尔：忽然；往来：来来往往；翕忽：表示轻快敏捷；相乐：相互逗乐。 （2）疏数：指疏密：偃仰：高低俯仰、参差不齐；类：好像；施设：布置、安排。 【12题详解】 本题考查理解与分析。 从发现角度看：小石潭和小石城山本是自然存在的山水，若没有柳宗元去寻访、探索，它们的美可能一直被埋没。柳宗元亲身走进自然，发现了这两处景致，是人的主动行为让自然之美有被感知的可能。 从描绘角度看：柳宗元用精彩的文字刻画它们。如《小石潭记》里第一段“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”，用比喻等手法写出山石的多样形态；第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽”，动静结合展现潭中鱼的灵动，把小石潭的美生动呈现。《小石城山记》中第一段“其上为睥睨、梁欐之形，其旁出堡坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已”等语句，细致描绘小石城山的构造和奇妙声响，让读者能感知其独特。 从情感融合角度看：柳宗元把自己贬谪后的孤寂、悲愤等复杂情感融入对山水的描写中。《小石潭记》起初“心乐之”，但后来“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，乐景衬哀情，借小石潭环境的清幽孤寂，抒发自己被贬的苦闷。《小石城山记》中“又怪其不为之中州，而列是夷狄，更千百年不得一售其伎，是固劳而无用”，借小石城山身处偏远之地不被赏识，抒发自己有才却被贬到荒蛮之地，无法施展抱负的愤懑。通过这样的融合，山水之美不再单纯是自然景观，更承载了人文情感，内涵得到升华。正是因为柳宗元的发现、描绘和情感注入，小石潭和小石城山的美才得以彰显并流传，很好地体现“美不自美，因人而彰”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。 我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 【乙】从西山道口一直往北，翻越黄茅岭往下走，有两条路：一条路向西伸展，沿这条路寻找风景，没有发现好的景；另一条稍稍向北往东，走了不到四十丈的路程，只见地层断裂，河道分叉，有一大堆积聚的山石形成的山冈横挡在路端。积石上面，构成垛墙望楼的形状；它的旁边矗立着一座天然的堡垒，有一个像门一样的洞穴。往里看去，一片漆黑，把一块小石头投进去，发出咚咚的回声，仿佛激荡的水声，那声音洪亮回旋，过了很久才停止。环绕攀登，可以登上山顶，能眺望很远的地方。山石上没有土壤，然而却生长着秀丽的树木和修美的竹子，使它更加显得奇特而坚实。那些树木和箭竹分布得疏密有致，参差错落，恰似运用人工的智慧设计布置而成的。 哦！我怀疑造物者是否存在已经很久了。到了这里，才相信它确实存在了。可是又奇怪它不把这样的美景安排在中原地区，却将它布置在偏僻的异族之地，因而虽经历了千百年之久却没有向人们展示它的美妙景致的机会，这实在是劳而无功的啊。神灵或许不应该这样安排吧，还是造物者果真就是没有的呢？有人说：“这是造物者用来安慰那些虽然贤明却在这儿受屈辱的人的。”有人说：“这儿山川的灵气不能孕育伟大的人物却造就美妙的山水，所以楚地的南部人才稀少而富有奇特的岩石。”对两种说法，我都不相信。 三、现代文阅读（26分） （一）（本题共3小题，9分） 阅读关于“自动驾驶”的三则材料，按要求答题。 【材料一】 自动驾驶的基础是通过多种传感器来准确感知车辆周围的环境信息和数据。在获取环境信息后，进入决策阶段。这一阶段的任务是分析和处理相关数据，预测车周围物体的运动，然后决定了车辆在复杂的交通环境中的行驶策略。决定车辆如何从一个点安全高效地到达另一个点的关键步骤是路径规划，通常分为三个层次：道路级、车道级和行驶级。高效的路径规划，能够计算下一时刻行驶路径，确保流畅性和安全性，为乘客提供舒适的乘车体验。控制执行则是要求车辆能够平稳且精准地跟踪规划好的轨迹，为了实现这一目标，系统通常应用自动控制理论，结合车辆的动力学和运动学约束，生成相应的控制指令。 （摘编自2024年9月4日《人民日报》） 【材料二】 驾驶自动化等级划分和判定流程图 【材料三】 ①据业内人士介绍，现在市面销售的车辆，最高属于2级组合驾驶辅助系统，价格大多在20万元左右。驾驶人员在驾驶车辆时，辅助驾驶功能打开以后，还需要始终保持开车的注意力，双手不能离开方向盘。而3级有条件自动驾驶则是一道重要“分水岭”，意味着负责目标和事件探测与响应的主体将由人转变为系统。 ②来自工业和信息化部的数据显示，2024年上半年，中国乘用车具备2级自动驾驶功能的新车渗透率已经达到55.7%。据预测，2025年这一数据有望突破65%。 （摘编自2025年2月26日《新华网》） 13. 下列理解正确的一项是（ ） A. 路径规划通常分为道路级、车道级和行驶级这三个层次，高效的路径往往是行驶级的，乘坐时的感觉体验是舒适的。 B. 驾驶自动化分为六个等级，最高等级是5级完全自动驾驶，因没有设计运行条件限制而没有被应用到中国乘用车上。 C. 在有限的设计运行条件内，能持续地执行全部动态驾驶任务和动态驾驶任务接管的可以判定为3级有条件自动驾驶。 D. 中国乘用车具备组合驾驶辅助功能的新车渗透率在2024年上半年已达到55.7%，而在2025年估计有希望突破65%。 14. 根据材料一，完成车辆自动驾驶模块架构流程图。 15. 爸爸买了一辆2级自动驾驶汽车，请你结合三则材料向妈妈介绍一下这辆车。 【答案】13. D 14. ①感知 ②确定车辆行驶策略 ③规划 15. 结合括号内要点（①价格20万元左右；②2级组合驾驶辅助，打开辅助驾驶功能后能在有限的设计运行条件内，持续执行车辆横向和纵向运动控制，但不执行全部目标和事件探测与响应。③辅助驾驶功能开启后需要始终保持开车的注意力，双手不能离开方向盘。④辅助驾驶时，这辆车通过传感器感知环境、计算机处理决策并控制车辆沿规划路径行驶，从而实现自主驾驶。）(涉及三点即可），用通俗的语言，向妈妈介绍。 示例：妈妈，咱们买的这辆车是2级自动驾驶汽车，这辆车大概20万元左右。它的驾驶辅助功能，属于2级组合驾驶辅助。打开这个功能后，车子能在特定条件下自己控制方向和速度。但不能完全让车自己驾驶，它没办法处理所有突发情况。使用辅助驾驶，人也得始终保持注意力，双手不能离开方向盘，随时准备接管车子。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕自动驾驶技术展开，主题明确，层次清晰。材料一从技术原理切入，详细介绍了自动驾驶的感知、决策、规划与控制流程；材料二通过流程图直观展示驾驶自动化等级划分；材料三则结合市场数据，说明当前应用现状与发展趋势。三则材料从理论到实践，由浅入深，既有技术解析，又有市场调研，逻辑严谨。语言风格上，科技说明文与新闻报道结合，专业术语使用恰当，数据引用权威，整体呈现较强的科学性。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 A.根据材料一“决定车辆如何从一个点安全高效地到达另一个点的关键步骤是路径规划，通常分为三个层次：道路级、车道级和行驶级。高效的路径规划，能够计算下一时刻行驶路径，确保流畅性和安全性，为乘客提供舒适的乘车体验”可知，只是阐述路径规划分道路级、车道级、行驶级这三个层次，以及高效路径规划能保障流畅性、安全性和提供舒适乘车体验，但并没有提及“高效的路径往往是行驶级的”；因此该选项错误； B.材料二清晰地展示了驾驶自动化从0级到5级的等级划分情况，最高等级为5级完全自动驾驶。根据材料三第①段“而3级有条件自动驾驶则是一道重要‘分水岭’，意味着负责目标和事件探测与响应的主体将由人转变为系统”可知，仅仅强调了“3级有条件自动驾驶是一连重要‘分水岭’，意味着负责目标与事件探测响应的主体将由人变更为系统，并没有任何内容涉及到5级自动驾驶未应用到中国乘用车上的原因，更没有提及是“因为没有设计运行条件限制”，该选项属于脱离材料的主观臆断；因此该选项理解错误； C.依据材料二“驾驶自动化等级划分和判定流程图”中4级有条件自动驾驶的判定条件“是否在有限的设计运行条件内，持续执行全部动态驾驶任务和执行动态驾驶任务接管？”可知，在有限的设计运行条件内，能持续地执行全部动态驾驶任务和动态驾驶任务接管的可以判定为4级有条件自动驾驶，而非3级自动驾驶；因此该选项理解错误； 故选D。 【14题详解】 本题考查材料信息提取和概括。 ①根据材料一“自动驾驶的基础是通过多种传感器来准确感知车辆周围的环境信息和数据”，可知，通过多种传感器准确感知车辆周围的环境和数据为后续决策等环节提供基础；因此，①处为感知； ②根据材料一“在获取环境信息后，进入决策阶段。这一阶段的任务是分析和处理相关数据，预测车周围物体的运动，然后决定了车辆在复杂的交通环境行驶策略”，可知，决策阶段要完成分析处理数据，决定行驶策略；因此，②处为分析处理数据，决定行驶策略； ③根据材料一“决定车辆如何从一个点安全高效地到达另一个点的关键步骤是路径规划，通常分为三个层次：道路级、车道级和行驶级。高效的路径规划，能够计算下一时刻行驶路径”可知，在决策之后需要路径规划来计算车辆行驶路径；因此③处为规划。 【15题详解】 本题考查材料内容理解和语言表达。 价格信息： 根据材料三第①段提到“据业内人士介绍，现在市面销售的车辆，最高属于2级组合驾驶辅助系统，价格大多在20万元左右”，可知爸爸买的这辆2级自动驾驶汽车，价格大致在20万元左右，这是车辆的基本价格情况，能让妈妈对购车成本有直观认知； 驾驶辅助功能及限制： 根据材料二中驾驶自动化等级划分和判定流程图中2级组合驾驶辅助定义“是否在有限的设计运行条件内，持续执行车辆横向和纵向运动控制，但不执行全部目标和事件探测与响应”可知，车辆开启辅助驾驶功能后，在有限的设计运行条件内，对车辆横向（方向控制）和纵向（速度控制等）运动进行持续控制，但不执行全部目标和事件探测与响应； 自动驾驶流程： 根据材料一“自动驾驶的基础是通过多种传感器来准确感知车辆周围的环境信息和数据……控制执行则是要求车辆能够平稳且精准地跟踪规划好的轨迹”可知，当车辆开启辅助驾驶时，会先利用传感器收集周围环境信息，接着由系统进行分析、决策，规划出合适的行驶路径，最后依据规划控制车辆行驶，以此辅助爸爸驾驶； 使用注意事项： 根据材料三“驾驶人员在驾驶车辆时，辅助驾驶功能打开以后，还需要始终保持开车的注意力，双手不能离开方向盘”，可知即便开启了辅助驾驶功能，爸爸在驾驶过程中也得一直集中注意力，双手要始终放在方向盘上，随时准备接管车辆，保障行车安全，这是使用2级自动驾驶汽车必须留意的重要安全要求； 据此内容向妈妈介绍一下这辆车。 示例：妈妈，爸爸买的2级自动驾驶车呀，花了大概20万呢。它能开辅助驾驶，靠传感器“看”路，电脑帮忙想咋走、规划路线，还能自己控制方向和速度，不过碰到复杂情况处理不了，爸爸开的时候得一直盯着，手也不能离方向盘，随时准备自己开哟。 （二）（本题共4小题，17分） 阅读李娟的散文，按要求答题。 夜行车 ①那次实在是急着回家，又实在是买不到车票了。这时有人看出了我的窘迫，给了我一个电话，说正好这两个小伙子的车要去富蕴县，你去找他们。我不认识那个人，更没办法了解他所说的那两个小伙子，但还是打出了电话。对方是维吾尔族，汉话说得不太清楚，我们好容易才完成沟通。 ②他让我某时去某处等他，我答应了。但挂了电话我又后悔了，实在不敢。那时我还年轻，单独一个人，又是深夜的出行，几百公里的路程，怀揣现金，这种情况下，无论是谁都没办法相信陌生人的。 ③但是到了约定的时间，对方打来的电话，问我为什么还没有到，又说他等不了我太久，那个地方不让停大车，不知为什么，这通电话让我选择了信任。我赶了过去，真的是完全的陌生：陌生人介绍的陌生人，走的路也完全是陌生的，在我印象里从来没有走过。 ④天色越来越暗，道路越来越偏僻，我越来越不安，无数次想问旁边两个人，为什么走这条路，为什么不走大路，但都拼命忍住了，不能让他们看出我的怀疑和不安。如果什么事也没有发生，这种怀疑就是对别人的伤害。如果真的发生了什么事，这种怀疑什么用也没有，把一切捅开了，闹大了之后，我还能怎么样？难不成跳车吗？此处还有一个原因让我选择继续相信，他俩和所有的年轻的少数民族货车司机一样，也拧开最大的音量，播放着本民族流行音乐，这让我有了一种奇异的安心，觉得他俩真的就只是普通的年轻人。 ⑤已是深夜，我明显感觉到了车辆的行驶方向确实不对，我们应该笔直往北走，可他们一直往东开。终于在凌晨2点，我忍不住了，装作刚睡醒的样子，问出自己的疑惑。司机说先去另一个地方办点事，却再也没有别的解释了，口吻依然那么平静，神态看上去好像也没有觉得我这个问题有什么突兀的。 ⑥我接着问哪个地方，他说出一个我从来没有听过的名字。我一路以来的怀疑和恐惧终于到达了顶点。但是在这辆奔驰的夜行车上，在无尽的黑夜中，无边的荒野上，面对两个年轻的男人，我还是咬牙选择相信。 ⑦果然半小时后，车子驶入了一个黑乎乎的村庄，没有路灯，也没有月亮，车子在村里七拐八拐，最后在一家人的院门前停了下来，熄火。两人招呼我一起下车，然后大力拍打院门，呼喊主人。我和他们一起站在黑暗中，逃都没处逃。 ⑧这个陌生的地方，恐惧和信任在身体里激烈地对撞。我想要更理智一些，但最终发现，什么也不说，什么也不做，可能是最理智的。不久男主人过来开了门，他手持手电筒，披着外套。三个男人在门口寒暄了几句，然后招呼我一起进去。 ⑨这是一个再普通不过的农民家庭，女主人一边系着外套扣子，一边从内室走出，他向两人繁琐的问好，用了全套的问候礼仪，最后又看向我，多问了几句。我不懂维吾尔语，但是关于我的几句话恰好都听懂了，因为和哈萨克语很像。女主人问我是谁，司机说搭车的，问我去哪里？司机说哦丹。哦丹是富蕴县，至此像是终于得到了最大的保证，我终于松了一口气。 ⑩虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面，给我们准备起食物来。三个男人坐在旁边的床榻上商议事情，我帮着女主人添柴烧火。在这个不知何时的深夜里，不知何处的小村庄深处，毫不相识的一个家庭，毫无关系的四个人，想想都觉得神奇。直到那会儿，才终于感觉到疲惫，并且终于感到了平静。 ⑪大家在昏暗的光线里，吃完一顿简单的餐食，和主人告别。这回车辆掉头笔直向北，仍然是音乐声震天，仍然是长夜漫漫，我靠着座位，终于渐渐有了睡意。 16. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ） A. 我挂了电话我又后悔是因对方说维吾尔语，不好沟通，导致我不了解两个小伙子。 B. 两个小伙子语气平静、神态自然地解答了我的疑惑，这让我更加坚定地相信他们。 C. 作者运用以声衬静的手法描写震天的音乐，衬托出她在黑夜搭车途中内心的孤寂。 D. 女主人准备食物的温馨与之前的恐惧形成鲜明对比，体现出叙事节奏的张弛有度。 17. 请根据要求赏析句子。 （1）这个陌生的地方，恐惧和信任在身体里激烈地对撞。（加点词角度） （2）虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面，给我们准备起食物来。（描写角度） 18. 作者此次夜行中内心的恐惧与不安来源于哪些方面？请分析。 19. 文章结尾，我“终于渐渐有了睡意”的原因是什么？请探究。 【答案】16. D 17. （1）对撞，相互碰撞，形象的描绘出相互交织的恐惧和信任给作者带来的冲击，表现出作者内心的矛盾、复杂与不安。 （2）动作描写，“架锅”“烧水”“揉面”连用三个动作，简洁地描写女主人给我们准备食物的过程，表现出我恐惧与不安的渐渐消失，内心逐渐趋于平静。 18. ①个人缺乏安全感：自己形单影只，孤身一人；②对他人缺乏信任：同行的是陌生的两个人，不了解，又与自己是不同民族的，交流困难。③环境不确定：事情发生在夜晚，周围是黑暗的。④行走路线不熟悉：道路是偏僻的，还不是大路，并且方向不对，让人自然心生疑惑。⑤村庄是陌生、不熟悉：村庄不熟悉，又是七拐八拐后在一家人的院门前停下，让人更加的胆怯。⑥本能上心存防备：夜行搭车又非自己所能掌控，只能被迫信任，这让自己更加不安、无奈。（答出4点即可） 19. ①夜行时间久，让她疲劳；②恐惧不安的心理长时间的持续，让他疲惫；③语言不通，无法交流，让她感到单调；④女主人和司机的对话，让自己有了安全感，心里放松；⑤做饭吃饭的温馨，让自己心生信任，消除了恐惧；⑥再次上路，内心完全变得平静，心里完全放松。 【解析】 【导语】李娟的《夜行车》以细腻的心理描写见长，通过一次充满不确定性的搭车经历，展现了陌生人社会中的信任困境。文章以“我”的视角展开，通过层层递进的悬念设置（如路线偏离、深夜进村），将读者带入紧张氛围。作者巧妙运用感官描写（震天音乐、黑暗村庄）强化不安感，又在农家场景中突然转向温暖叙事，形成强烈反差。文中对少数民族司机日常细节（民族音乐、问候礼仪）的捕捉，既推动情节又呈现了真实的文化图景，最终完成从恐惧到信任的情感升华。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 A.错误。结合第②段“但挂了电话我又后悔了，实在不敢。那时我还年轻，单独一个人，又是深夜的出行，几百公里的路程，怀揣现金，这种情况下，无论是谁都没办法相信陌生人的”可知，后悔的主因是“深夜独行、怀揣现金”的安全顾虑，并非语言沟通问题； B.错误。结合第⑤段“司机说先去另一个地方办点事，却再也没有别的解释了，口吻依然那么平静，神态看上去好像也没有觉得我这个问题有什么突兀的”，第⑥段“我接着问哪个地方，他说出一个我从来没有听过的名字。我一路以来的怀疑和恐惧终于到达了顶点”可知，司机仅平静回答“去办事”，未解释路线偏离的疑惑，反而加剧了“我”的恐惧； C.错误。结合第④段“此处还有一个原因让我选择继续相信，他俩和所有的年轻的少数民族货车司机一样，也拧开最大的音量，播放着本民族流行音乐，这让我有了一种奇异的安心，觉得他俩真的就只是普通的年轻人”可知，震天的音乐是司机日常习惯，体现其普通青年的形象，并非刻意“以声衬静”；且“孤寂”与文中“不安”“恐惧”的情感不符； 故选D。 【17题详解】 本题考查词句赏析。 （1）本题考查词语赏析。 “对撞”意思是相互碰撞，运用了化抽象为具体；结合“这个陌生的地方，恐惧和信任在身体里激烈地对撞”，将“恐惧”与“信任”比作两种猛烈撞击的力量，生动形象地表现出作者内心的剧烈矛盾——既因陌生环境而害怕，又因司机的平静态度而勉强维持信任，凸显了夜行车上的心理煎熬。 （2）本题考查句子赏析。 结合“架锅”“烧水”“揉面”等一系列动词可知，此句运用了动作描写，简洁勾勒出女主人深夜为陌生人忙碌的场景，描绘出女主人热情、勤劳的形象，同时也体现出这个陌生家庭给予“我”的温暖，让“我”内心逐渐趋于平静，与前文“我”的恐惧形成对比。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 由第②段“那时我还年轻，单独一个人，又是深夜的出行，几百公里的路程，怀揣现金，这种情况下，无论是谁都没办法相信陌生人的”可知，自己形单影只，孤身一人，还带有现金，缺乏安全感； 由第①段“我不认识那个人，更没办法了解他所说的那两个小伙子，但还是打出了电话。对方是维吾尔族，汉话说得不太清楚，我们好容易才完成沟通”，第②段“这种情况下，无论是谁都没办法相信陌生人的”可知，我和对方不认识，且与自己是不同民族的，交流困难，互相没有信任； 由第③段“天色越来越暗，道路越来越偏僻，我越来越不安”可知，事情发生在夜晚，周围是黑暗的，环境不确定； 由第④段“无数次想问旁边两个人，为什么走这条路，为什么不走大路”，第⑤段“已是深夜，我明显感觉到了车辆的行驶方向确实不对，我们应该笔直往北走，可他们一直往东开”可知，道路是偏僻的，还不是大路，并且方向不对，行走路线不熟悉； 由第⑥段“但是在这辆奔驰的夜行车上，在无尽的黑夜中，无边的荒野上，面对两个年轻的男人，我还是咬牙选择相信”可知，夜行搭车又非自己所能掌控，只能被迫信任，本能上心存防备。 【19题详解】 本题考查文章内容的理解概括。结尾的“睡意”象征内心从恐惧到安宁的转变，体现人与人之间的信任最终战胜了陌生环境的危机感。 由第④段“天色越来越暗，道路越来越偏僻，我越来越不安”，第⑤段“已是深夜”“终于在凌晨2点，我忍不住了，装作刚睡醒的样子，问出自己的疑惑”，第⑩段“虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面”可知，我们长时间也行，感到疲惫； 由第②段“他让我某时去某处等他，我答应了。但挂了电话我又后悔了，实在不敢”，第④段“我越来越不安”，第⑥段“我一路以来的怀疑和恐惧终于到达了顶点”，第⑦段“我和他们一起站在黑暗中，逃都没处逃”，第⑧段“这个陌生的地方，恐惧和信任在身体里激烈地对撞”可知，我从上车就感到不安，恐惧的心情不断叠加，这种长时间的不安心理，让我疲惫； 由第①段“对方是维吾尔族，汉话说得不太清楚，我们好容易才完成沟通”，第⑨段“我不懂维吾尔语”可知，我不懂得维吾尔语，很难和对方交流，整个途中很单调； 由第⑨段“女主人问我是谁，司机说搭车的，问我去哪里？司机说哦丹。哦丹是富蕴县，至此像是终于得到了最大的保证，我终于松了一口气”可知，这时我终于从女主人和司机的对话里确定了行程的正确性，有了安全感，心里放松； 由第⑩段“虽然已是深夜，但女主人还是架锅烧水揉面，给我们准备起食物来。三个男人坐在旁边的床榻上商议事情，我帮着女主人添柴烧火”“在这个不知何时的深夜里，不知何处的小村庄深处，毫不相识的一个家庭，毫无关系的四个人，想想都觉得神奇。直到那会儿，才终于感觉到疲惫，并且终于感到了平静”可知，女主人深夜热情准备食物，家庭的温馨氛围消解了作者的恐惧； 由第⑪段“这回车辆掉头笔直向北，仍然是音乐声震天，仍然是长夜漫漫，我靠着座位，终于渐渐有了睡意”可知，再次上路，内心完全变得平静；车辆继续行驶，音乐声震天，这种相对稳定和熟悉的环境让“我”身心放松，从而渐渐有了睡意。 第三部分（60分） 作文（60分，其中含书写3分） 从以下两个任务中，任选一个写一篇作文。 任务一： 20. 以“这样，最好”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 这样，最好 蝉鸣聒噪的夏日午后，我蹲在老槐树下数蚂蚁，外婆搬来竹凳坐在旁边择菜。阳光透过叶隙在她银白的发丝上跳跃，菜篮子里的空心菜沾着晶莹的水珠，一切都慢得像老座钟的摆。 上周美术课，老师让画“最美的风景”。我对着画板发呆时，同桌小琪凑过来：“我爸带我们去了洱海，那里的日出才叫绝！”她手机里的照片确实惊艳，蓝得发颤的湖水托着金边太阳，像莫奈的画。我摸着洗得发白的校服袖口，没好意思说自己从没出过远门。 “外婆，洱海是什么样的？”晚饭时我扒着米饭问。外婆往我碗里夹了块红烧肉：“再好也不如咱家后院的菜畦。”她放下筷子，掰着指头数，“春天有刚冒头的荠菜，夏天架上挂满黄瓜，秋天的南瓜能堆成小山，冬天……”“我知道，冬天的腊梅能香透半条街。”我抢着说，心里却还是惦记着洱海的日出。 第二天放学，外婆神神秘秘地拉我到后院。她用竹竿搭了个简易架子，上面缠着爬藤月季，墙角的水缸里漂着几片荷叶，最妙的是篱笆边摆了排玻璃瓶，里面插着虞美人、雏菊，甚至还有我叫不出名字的小野花。“这是外婆的‘小洱海’。”她笑得眼角堆起皱纹，“你看，太阳落进竹林的时候，光会在叶尖打滚呢。” 我突然想起美术课的作业。那天傍晚，我搬了小板凳坐在后院，看夕阳把竹影拉得老长，月季的花瓣染上蜜糖色，外婆浇菜的水壶洒出的水珠里，藏着星星点点的彩虹。我拿起画笔，把这些都画了下来——没有洱海的壮阔，却有竹篱笆的温柔；没有金边太阳，却有家常菜的烟火气。 画展那天，小琪的《洱海日出》得了一等奖，我的《外婆的后院》被贴在角落。但老师在评语里写：“最动人的风景，往往藏在日常的褶皱里。”我看着画里外婆弯腰浇花的背影，突然觉得，不用羡慕远方的洱海，能守着这样的傍晚，闻着饭菜香，听着外婆的唠叨，这样，最好。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“这样，最好”中，“这样”指代具体的人、事、场景或选择，“最好”体现对其的认可与满足，蕴含着对生活细节的感悟。初中生写作需聚焦身边小事，比如一次真诚的帮助、一场和解的对话、一次坚持后的收获等，通过细节展现“最好”的内涵——未必是轰轰烈烈的成就，更多是平凡中的温暖与成长。立意上，可围绕“简单即美好”“真诚最动人”“坚持有价值”展开，传递积极向上的生活态度。要避免空洞抒情，需将“最好”的感受寄托在具体情境中，让读者感受到那份发自内心的认同，比如帮助同学后对方的笑容，化解矛盾后内心的轻松，这些真实的体验更能凸显“最好”的意义。 二、选材构思。本文要求写记叙文，可以“小事中的美好”为核心，选取生活中具体场景，通过细节描写展现“这样”为何“最好”，体现成长中的感悟。比如写化解矛盾，如与好友因误会冷战，尝试主动递出纸条道歉，两人重归于好，夕阳下并肩而行的身影让“这样主动和解，最好”的感受油然而生。或者写坚持后的收获，如练习长跑时多次想放弃，最终咬牙坚持完成比赛，冲过终点线时的释然与自豪，让“这样坚持到底，最好”成为深刻体验。或者写细微的帮助，如看到同桌因忘带文具而焦急，默默递过自己的备用笔，对方感激的眼神让“这样悄悄付出，最好”的温暖留在心底。写作技巧方面，如运用细节描写，如动作（递纸条时颤抖的手指）、环境（夕阳的光晕）、心理（道歉前的紧张与和解后的轻松），让场景更真实；采用以小见大，用具体小事承载“最好”的感悟；结尾点明主旨，呼应开头，让情感自然升华，符合初中生的生活体验与表达习惯。 任务二： 21. 根据要求写作。 一个人最大的胜利就是战胜自己。——列夫·托尔斯泰 胜人者有力，自胜者强。——孟子 以上两句话引起了你怎样的思考，请自拟题目，写一篇议论文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 【答案】例文： 战胜自我，成就非凡 托尔斯泰曾说：“一个人最大的胜利就是战胜自己。”人生路上，真正的挑战从不是外界的阻碍，而是内心的怯懦、浮躁与懈怠。那些能跨越自我局限的人，终会在时光中绽放光芒。 苏轼的一生，堪称“与自我对话”的典范。乌台诗案让他从朝堂重臣沦为阶下囚，流放黄州的日子里，他也曾困于失意与愤懑。但在赤壁的江风中，他望着“乱石穿空，惊涛拍岸”，忽然顿悟：人生的困厄，或许是命运的另一种馈赠。于是他放下对仕途的执念，在田埂间种稻，在东坡上筑屋，将满腔才情寄于诗文。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，正是他战胜内心焦虑后的从容。这份自我超越，让他在逆境中活出了更通透的人生。 古希腊哲学家苏格拉底，晚年因“腐蚀青年思想”被判处死刑。面对民众的误解与死亡的威胁，他本可选择逃亡，却坚持留在雅典。他在法庭上从容辩论，用生命捍卫真理与良知；临刑前，他平静地饮下毒酒，告诉弟子们“未经省察的人生不值得过”。他战胜的，是对死亡的恐惧，是对世俗评价的盲从，用坚守诠释了“自胜者强”的真谛。 反观现实，有人总在抱怨环境不公，却从未审视自身的懒惰；有人渴望成功，却在挫折面前轻易认输。其实，阻碍我们前行的，往往是“我不行”的自我否定，是“差不多”的敷衍心态。就像攀登者，真正的悬崖不在山间，而在“想放弃”的那一刻。 人生如逆旅，我们都是行人。与其在意外界的评判，不如专注于超越昨天的自己。当我们能战胜内心的犹疑，便拥有了前行的勇气；能战胜一时的浮躁，便获得了沉淀的智慧。正如孟子所言“胜人者有力，自胜者强”，跨越自我的藩篱，方能在生命的长途中，走出属于自己的风景。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意“战胜自己”是两句话的核心，列夫·托尔斯泰强调其为“最大的胜利”，孟子指出“自胜者强”，均凸显战胜自我的重要性。初中生写作可聚焦成长中的自我突破，如克服怯懦、改掉惰性、战胜浮躁等。立意上，需阐明“战胜自己”的内涵——不是超越他人，而是与自身的弱点对抗；同时点明其意义：能让人获得内心的强大，实现成长与蜕变。要结合初中生的生活体验，比如课堂上从不敢发言到主动举手，跑步时从半途而废到坚持到底，这些具体场景能让“战胜自己”的道理更易理解。避免空谈道理，应将“胜利”具象化为克服后的进步，让读者感受到真实的力量。 2.选材构思。本文要求写议论文，写作本文，可以“战胜自己即强者”为中心论点，从“为何要战胜自己”“如何战胜自己”“战胜自己的意义”三个层面展开，结合初中生的生活实例与经典素材，层层递进论证观点。可从现实生活入手，如克服怯懦。课堂上始终不敢主动回答问题，某次被老师鼓励后，鼓起勇气站起来发言，虽声音颤抖却完成表达，从此逐渐自信，论证“战胜内心的恐惧，是走向勇敢的第一步”。或是对抗惰性，如制定每日背单词计划却总因拖延半途而废，受同学坚持的启发，用便利贴记录进度、自我督促，最终养成习惯，说明“战胜惰性，能收获坚持的力量”。或是化解焦虑，比如面对考试总因紧张发挥失常，学习调整心态的方法（如深呼吸、积极心理暗示），某次考试中平稳应对，成绩提升，体现“战胜焦虑，可赢得从容与进步”。写作技巧方面，要善于运用举例论证，选取自身经历或同学的真实故事，让论点更具说服力；结合引用论证，穿插托尔斯泰、孟子的名言强化观点；采用对比手法，如克服前后的状态变化，突出“战胜自己”的效果；结尾联系初中生的成长使命，呼吁主动挑战自我，升华主题，语言风格贴合初中生的认知水平，避免生硬说教。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $