专题02 仿写拟写（期末真题汇编，重庆专用）八年级语文下学期

**基本信息** 聚焦仿写拟写核心能力，汇编重庆多区八年级期末真题，融合文化传承、现实情境与课文素材，注重语言运用与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |仿写拟写|约15题|句式仿写、主题拟写、文化意象（和为贵、地方景致）、课文关联（《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》等）|结合时事（关税、无人机）、地方文化（重庆景点），分层设计（基础句式到创新创作，如三行素颜韵脚诗）|

专题02 仿写拟写 1.（24-25·八下·重庆渝中区·期末）“和则多赢，斗则双输。”阅读下面由人工智能软件撰写的“文化·和为贵”的主题演讲稿，完成小题。 以和为贵，铸就文明之光 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A ，无人机袭击频现，B ，和谐难题有解无解？人类历史，多元文明如斑lán（ ）星火，交织成人类命运的璀璨银河。《经典常谈》中，朱自清先生以温润笔触重现中华文脉，揭示出“和为贵”的深长意蕴（ ）：从《礼记》的“大同”理想，到《论语》的“君子和而不同”，中华文明始终以包容之心diàn（ ）定文化根基。正如《经典常谈》中说“经典就是狩（ ）猎民族精神”，我们应在传统智慧中撷取化解冲突的密钥。保尔在《钢铁是怎样炼成的》的战火中淬炼出钢铁意志，却从未放弃对人性温情的信仰。他面对各色复杂的人情世故，始终以真诚消融偏见，书中那句“共同的事业，共同的斗争，可以使人产生忍受一切的力量”，恰是对“和”的现代诠释——唯有携手合作，才能跨越文明的沟壑。同学们，文化交融的浪潮不可阻挡，让我们以少年之心播撒理解与尊重的种子，成为“和”的使者，在人类命运共同体的星空中绽放永恒光芒！ 根据你了解到的时事，请在演讲稿开头一句横线上的A、B处填写恰当内容。 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A____________，无人机袭击频现，B__________________，和谐难题有解无解？ 【答案】 ① 示例：A经济下行明显或世界经济低迷； ② B地区冲突频繁或地区擦枪走火频繁。 【解析】 本题考查补写句子。 前文提到“关税大棒乱舞”，这通常指国际贸易摩擦（如中美贸易战），后文提到“无人机袭击频现”，这通常指现代战争或地区冲突（如俄乌战争、中东局势），整体在讨论国际冲突与和谐问题。结合2023-2024年重大国际事件可知，A处应填写与“关税大棒”并列的经济领域冲突或低迷现象。如科技封锁、芯片断供、经济下行明显等；B处应填写与“无人机袭击”并列的安全领域冲突现象，如地区冲突升级、核威胁加剧、恐怖袭击等。 2.（24-25·八下·重庆永川区·期末）阅读下面文字，完成下面小题 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤□你可曾想划着乌pénɡ船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏？你可曾想依着山坡拾级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？你可曾想化作一滴水，在白雪皑皑的玉龙雪山眺望四方街接踵而至的游人穿过街巷？ 你可曾留恋民风淳朴的世外桃yuán，追寻陶公的脚步？______，______？你可曾荡舟烟波浩渺、风口浪尖的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ 任选一篇以下课文内容，在文中横线上补写句子，使前后形成排比句式。 A.《回延安》 B.《蒹葭》 【答案】 示例一：你可曾手捧黄土高坡的油馍，重走革命的山峁？ 示例二：你可曾徘徊秋水之畔，在苍苍蒹葭间寻觅“伊人”的身影 【解析】 本题考查补写排比句。 《回延安》以陕北民歌“信天游”形式，通过“手抓黄土”“宝塔山”等意象，抒发了对革命圣地延安的赤子之情 。《蒹葭》是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷，营造了一种秋水伊人的美妙境界。 需从《回延安》《蒹葭》中任选一课文素材，补写的句子要与前后文形成排比。句式上需遵循“你可曾+动宾短语，动宾短语”的格式；内容上要紧扣所选课文的典型场景、事物及蕴含的情感或力量，契合“对诗意远方的向往”这一主题。 示例一：你可曾捧着黄土唱信天游，重温革命的岁月？ 示例二：你可曾漫步芦苇荡追寻伊人，感受诗经的浪漫？ 3.（24-25·八下·重庆南川区·期末）请以“春天”或“秋叶”为描写对象，仿写句子。 例句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（选自刘成章《安塞腰鼓》） 对象：________________ ________________，________________；________________，________________。 【答案】 ① 示例：春天： ② 丝绦一样， ③ 是摇曳的柳条； ④ 银铃一样， ⑤ 是叮咚的溪流。秋叶：金箔一样，是轻盈的盘旋；蝴蝶一样，是翩跹的舞姿。 【解析】 本题考查仿写。 模仿例句的句式结构：比喻+“一样，是……”的重复句式，围绕选定对象（春天/秋叶），挖掘其具有画面感、动态感的特征进行创作，仿写需严格遵循，保证句式整齐。如选“春雨”，因其细密连绵，可仿“骤雨一样，是急促的鼓点”，写成“细丝一样，是缠绵的春雨”，用“细丝”比喻春雨形态，“缠绵”体现春雨持续、轻柔的特点。选“春风”，它轻柔灵动，仿写成“流风一样，是拂面的春温”，“流风”贴合春风流动感，“拂面的春温”体现春风带来的温暖触感。 示例：春天①细丝一样，是缠绵的春雨；②流风一样，是拂面的春温。 秋叶①蝶影一样，是纷飞的秋叶；②焰火一样，是灼目的秋红。 4.（24-25·八下·重庆南岸区·期末）八年级将开展“游在南岸”研学活动，读宣传稿，完成下列任务。 山城好风景，最忆是南岸。南滨路外江水蜿yán，南山之中鸟语花香。空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载，袅袅的香火在老君洞萦绕千年。 “海棠烟雨”“龙门浩月”“黄葛晚渡”同列“古巴渝十二景”，其遗址分别在南岸区的海棠溪、龙门浩和南滨路。请参照文中“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”这句话，以“龙门浩月”或“黄葛晚渡”为内容写一个句子。 【答案】 示例：皎洁的月光在龙门浩流转千年 古老的小船在黄葛渡飘荡百年 【解析】 本题考查仿写。需紧扣“龙门浩月”“黄葛晚渡”主题，模仿“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”句式（形容词+事物+于+地点+动作+时间），营造意境，体现景点特色与历史韵味。 示例一（龙门浩月）：皎洁的月光于龙门浩倾泻千年。 示例二（黄葛晚渡）：朦胧的晚渡于南滨路摇曳数朝。 5.（24-25·八下·重庆大足区·期末）请参照示例，从备选词语中任选一个完成仿写。 示例：秋日的麦浪在田野间翻涌，像是金色的绸缎拂过辽阔的原野，谱写着丰收的乐章。 备选词语：桃花 繁星 雪松 【答案】 示例：春日的桃花在清晨的露珠中绽放，像是粉红的云霞落向青翠的山谷，铺展开锦绣的地毯。夏日的繁星在夜空中呢喃，宛如晶莹的珍珠缀满深蓝的幕布，编织着银河的童话。冬日的雪松在霜雪中挺立，犹如沉默的卫士守护银白的疆土，凝固成一幅傲寒的画卷。 【解析】 本题考查仿写。 结合例句可知，例句运用了比喻修辞。仿写时，一要运用比喻修辞；二要具有画面感，要抓住描绘对象细致描写；三要注意仿写句式：季节+主体+比喻（明喻）+拟人化动作+抽象意境。 示例：春日的桃花在枝头绽放，像是粉色的云霞染透寂静的山谷，跳动着生命的韵律。 春夜的繁星在苍穹中闪烁，像是钻石缀满深蓝的绒布，编织着神秘的梦境。 冬日的雪松在山巅挺立，像是银色的卫士守护着苍茫的群山，吟唱着坚韧的诗篇。 6.（24-25·八下·重庆巴南区·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ②远处传来悠长的钟声，惊飞了林间的雀群。落叶打着旋儿坠入溪流，时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。原来自然的韵律从不因人类的迟疑而停歇，它像一本永不完结的诗集，每一页都写着崭新的篇章。 请仿照第②段划线语句，补写一个句子，使之语意连贯。 时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。 【答案】 ① 示例：时而逆流而上， ② 倔强挣扎 【解析】 本题考查仿写语句。 原句结构为“时而+动作状态+四字短语（结果/特点）”，且围绕“落叶在溪流中的状态”展开，体现自然韵律的变化。补写需符合“溪流中物体的动态”，如“湍急奔涌”对应水流状态，“激荡人心”呼应自然的力量，与前后句形成排比，保持语意连贯。 示例：时而回旋打转，轻盈舞蹈。 7.（24-25·八下·重庆铜梁区·期末）根据下面的文字，完成下面小题。 如果你要写游记，就不能只写游记要写旅途中草原上的云朵，月光下云朵的影子，像高尔基的阿尔希普爷爷和廖恩卡；阳光中颤抖的树叶忽然安静，树顶啄木鸟奇怪的音色，像罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》雨后转晴的森林峡谷，树叶上的亿万颗水珠，像吴之南的《高原书简》；___________，___________，___________。 请结合语段，根据备选篇目，在横线处填写合适的句子。 备选篇目：梁衡《壶口瀑布》 马丽华《在长江源头各拉丹冬》 马克·吐温《登勃朗峰》 阿来《一滴水经过丽江》 【答案】 示例一：河道上排排巨浪的推推搡搡，龙槽边沿钢板出轧的凝重猛烈，像梁衡的《壶口瀑布》。 示例二：跪拜各拉丹冬的虔诚，宛如琼瑶仙境的晶莹和洁白，像马丽华的《在长江源头各拉丹东》。 示例三：色彩斑斓、白云缭绕的峰巅，醉醺醺但车技过人的车夫之王，像马克•吐温的《登勃朗峰》。 示例四：丽江四方街五花石街道旁的大水车，纳西人兰花盛开、香气怡人的小院，像阿来的《一滴水经过丽江》。 【解析】 本题考查仿写句子。 从前面的例句可以看出，其结构是先描述旅途中具体的景物或场景，然后将这种景物或场景所营造的氛围、感觉类比为某部作品。对备选的四篇篇目进行分析，提取每篇中具有代表性、独特的景物或场景。例如《壶口瀑布》中壶口瀑布的磅礴气势；《在长江源头各拉丹冬》中冰川、冰塔林等；《登勃朗峰》中勃朗峰的壮丽景色、奇幻的云雾等；《一滴水经过丽江》中丽江古城的街道、流水、建筑等。根据提取的典型意象，按照“景物/场景描述，更细致的景物/场景状态描述，像作者的作品”的结构来构建句子。 示例一：汹涌奔腾的黄河水浪，浪尖上飞溅的晶莹水花，像梁衡的《壶口瀑布》 示例二：寂静里矗立的冰塔林群，冰棱间折射的奇异光芒，像马丽华的《在长江源头各拉丹冬》 示例三：云雾里若隐若现的山峰，峰顶上变幻莫测的光影，像马克·吐温的《登勃朗峰》 示例四：流水旁错落有致的古城建筑，屋檐下摇曳的串串灯笼，像阿来的《一滴水经过丽江》 8.（24-25·八下·重庆长寿区·期末）仿句。 《社戏》里写到：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”作者借助视觉、嗅觉和触觉写出江南水乡的湿润清新，运用比喻展现出船行景移的流动美。 请仿照画线句，自选场景（如雨后操场，秋季稻田等），运用多感官描写（至少两种）和修辞手法（至少一种）展现场景的动态和氛围。句式不限。 【答案】 示例：雨后的操场弥漫着泥土的腥气，混着槐花的甜香，随着微风钻进衣领，夕阳的余晖便染红了低垂的云絮。远处高楼的剪影，像巨人参差的脊背，在归巢的鸟群中渐渐沉入暮色。 【解析】 本题考查仿写。 开放性试题，需模仿《社戏》选段写法，从自选场景里，用多感官（至少两种，如视觉、嗅觉、听觉等）+修辞手法（至少一种，比喻、拟人等），展现场景动态与氛围。首先确定具体场景，像“雨后操场”“秋季稻田”“清晨山林”等，场景有丰富元素才好写多感官。比如选“秋季稻田”，就想稻田里稻子、稻香、风声等。从视觉、嗅觉、听觉、触觉里选至少两种。比如写稻田，视觉看金黄稻浪，嗅觉闻稻香，听觉听稻穗声响。运用比喻、拟人、排比等，让场景灵动。 示例一：（秋季稻田） 秋风吹进稻田，稻穗沉甸甸的香，裹着泥土的醇厚，扑在脸上，痒酥酥的。夕阳把稻浪染成蜂蜜色，起伏的田埂，像大地隆起的金腰带，一弯一弯向远方游去。稻叶沙沙，是在和风说悄悄话，说着说着，惊起几只灰雀，扑棱棱，把金色的云撞出个小洞。 示例二：（清晨山林） 清晨的山林，露水的清凉顺着裤脚往上爬，混着松针的涩香，挠得鼻尖发痒。晨雾像薄纱，把青山缠成半遮面的美人，偶尔有阳光漏下来，在地上绣出铜钱大的光斑。树枝上的啄木鸟，笃笃敲着树干，像是在给山林敲起床铃，敲着敲着，整座山就醒了，树叶哗啦啦地应和，把雾气撞得晃啊晃。 1.（24-25·八下·重庆荣昌区·期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿，完成问题。 【第一部分_______】 中华民族自古崇尚“和”。《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡“以和为贵”，老子顺自然、得天人合一之智、墨子主“平等互爱”……“和”的种子在历史中生根发芽——山lù先民平等分享，为后世和平奠基；乱世中，各国在战火漩涡边缘领悟“和”的珍贵，尝试联盟协商避劫难；维和使者驰chěng列国，虔诚传播和平理念，想让战争销声匿迹……先民们为“和”播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒。 【第二部分探“和”之义】 【第三部分赞“和”之魂】 请你参照小荣主持稿第二、三部分的小标题格式，为第一部分拟写一个小标题。 【答案】 溯“和”之源 【解析】 本题考查标题拟写。 仔细阅读第一部分的内容，结合“《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡‘以和为贵’，老子顺自然、得天人合一之智、墨子主‘平等互爱’”“先民们为‘和’播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒”等可知，其主要讲述的是中华民族自古以来对“和”的崇尚以及“和”在历史中的传承与发展。故可提炼出主题，即对“和”的追溯与探寻。结合第二部分标题“探‘和’之义”，第三部分标题“赞‘和’之魂”可知，格式要与之一致，即动词+“和”之+名词。故我们可以拟写：溯“和”之源，寻“和”之根。 2.（24-25·八下·重庆荣昌区·期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿，完成问题。 【第三部分赞“和”之魂】 同学们，本次“和为贵”主题学习活动，让我们领略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理解包容的温度计，更是丈量文明高度的标尺。“家和万事兴”的祖训，在柴米油盐里酿出目空一切的相处之道——当炊烟升起时，没有袖手旁观的冷漠，只有和乐的幸福。 “和”这种流淌在血脉中的基因，既能让十指连心的亲人破译争吵的摩斯密码，_______。那些流淌在华夏文明里“和”的智慧，始终在重构着个体与世界的连接方式。 结合语境，为第三部分画“_________”处补写一句话，需体现“和”在化解矛盾中的作用。 【答案】 示例：也能让针锋相对的对手找到和解的钥匙 【解析】 本题考查句子补写。 首先，需要理解第三部分的整体语境和主题，即“和”在化解矛盾中的作用。观察前文的句式结构，以便在补写时保持句式的一致性。在这个例子中，前文的句式是“既能让……，又（也）能让……”。根据语境和句式，构思出符合主题且能够体现“和”在化解矛盾中作用的内容。例如，“又能让素不相识的陌生人消除隔阂的坚冰”。 3.（24-25·八下·重庆梁平区·期末）诗写家乡美景 绚丽多姿的双桂湖让人流连驻足，有人为她写下三行诗，请你参考示例，在四季中另选一个季节，围绕梁平独有景致，紧扣季节特点，创作一首三行诗，以此来向外地朋友展示家乡美景。要求：意象明确，至少使用一种修辞。 示例 你的创作 春 荇菜舒展腰肢 揉碎云影 绸一样飘荡 ______ 【答案】 示例： 夏 荷叶撑起伞盖 托住蜻蜓 翡翠般闪耀 【解析】 本题考查语言表达。 这是一道创意写作类题目，需从四季中选一季，围绕梁平独有景致，紧扣季节特点写三行诗，借诗歌向外展示家乡美，要有明确的意象、至少一种修辞。 从内容上，首先选景要与季节融合，像示例选“春”与“荇菜”呼应，创作时要找梁平对应季节典型景，比如梁平冬天的雪景、夏天的稻田等；意象要鲜明，是能代表季节、地方的具体事物；修辞可借比喻、拟人等让诗更生动；通过简洁的三行诗，传递对梁平景致的喜爱，让外地朋友借诗感受美。 从形式上，首句聚焦梁平四季的典型意象，以拟人等修辞呈现其形态；次句承接首句，进一步拓展该意象带来的美景；末句用比喻收束，从具象到抽象，勾勒独特景色 。语言要凝练、有诗意即可。 示例： 夏 莲叶撑起绿伞 裁碎日光 浪一样摇晃 秋 柚香漫上竹篱 染黄炊烟 蜜一样流淌 冬 冰棱悬在檐角 串起冷光 玉一样透亮 4.（24-25·八下·重庆垫江县·期末）多种修辞连用可以增强语言的表达效果，请你参照示例中的修辞，从下面的备选词中任选一个，运用多种修辞连用的方法进行描写，句式不限。请详细分析解题思路 备选词语：落花 月光 蝉鸣 示例：夜晚的洪崖洞，灯火阑珊仿若梦境，如点点星辰落入凡间，织就一片梦幻的光影盛宴，灯光与波光相映，好一派“灯火万家城四畔，星河一道水中央”的景象。 【答案】 示例一：落花 春日的庭院，落花缤纷似梦初醒，如片片彩蝶翩翩起舞，铺就一地绚烂的花径。花瓣与微风缠绵，好一幅“夜来风雨声，花落知多少”的凄美画卷。 示例二：月光 静谧的夜晚，月光皎洁犹如细霜，如流水般轻轻洒落，照亮了一方幽静的天地。月光与树影交织，好一幅“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的清雅景致。 示例三：蝉鸣 夏日的午后，蝉鸣声声如泣如诉，如潮水般汹涌澎湃，奏响了一曲生命的赞歌。蝉鸣与热浪交织，好一派“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的动静相宜。 【解析】 本题考查语言表达能力。首先分析示例运用的修辞手法，然后再从所给词语中任选一个描写。示例中描写夜晚洪崖洞，首先运用比喻“仿若梦境”“如点点星辰落入凡间”，将洪崖洞的灯火比作梦境和星辰，生动形象地展现其梦幻之美；接着运用拟人“织就一片梦幻的光影盛宴”，赋予灯光以人的“织就”动作，增添画面的生动性；最后引用诗句“灯火万家城四畔，星河一道水中央”，增添文化韵味，突出洪崖洞灯光与波光相映的美妙景象。整体通过多种修辞生动形象地展现出洪崖洞的梦幻美丽。示例运用比喻、拟人、引用修辞，我们在拟写时也运用多种修辞生动描写。此题答案不唯一，符合要求即可。 示例一：选落花：落花纷纷扬扬，翩翩起舞，如粉色的雨滴飘落人间，似舞倦的蝴蝶栖息大地，泥土浸润芬芳，铺就一袭“落红不是无情物，化作春泥更护花”的锦毯。 示例二：选月光：月光如流水倾泻，给大地披上银纱，它轻抚树梢，化作点点萤火，恰似“举杯邀明月，对影成三人”的清幽画卷。 示例三：选蝉鸣：蝉鸣似一首激昂的交响乐，蝉儿们欢快地演奏着，仿佛在诉说夏日的热情。正如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”所描绘的热闹景象。 5.（24-25·八下·重庆巴蜀中学教育集团·期末）小语学习方文山的“素颜韵脚诗”时写下感悟：“该诗选取意蕴丰富的物象，并在每句结尾押韵，既有意象美，又有音韵美。”参考小语改写的小诗，在备选语料中选择一个，根据其内容改写成一首“三行素颜韵脚诗”，要求：分为三行，每行尾字押韵，句式不限。 例——语料：一颗被雷劈的黄葛树，对看客的惋惜充耳不闻，悄悄地伸出了嫩绿的新芽。 改写： 经历雷劈 抛开廉价的惋惜 我悄然绽出了新绿 备选语料一：浓得化不开黑暗中，我们依然看见，一颗启明星在闪闪发光。 备选语料二：荷塘里是恶臭的淤泥，一朵怒放的红莲，散发出夺人心魄的清香。 【答案】 改写示例（备选语料一）： 暗夜裹住所有光 我们目光未彷徨 启明星正亮心房 【解析】 本题考查诗句仿写。核心是需把给定语料改成“三行素颜韵脚诗”，关键得抓住语料里的关键物象、提炼内容，还要让每行末尾押韵。示例如下： 选语料一： 浓黑如墨的夜 启明星挣脱暗的包围 闪着光，把希望点缀 选语料二： 恶臭淤泥缠绕 红莲怒绽傲娇 清香，把俗尘熏跑 6.（24-25·八下·重庆一中·期末）学校开展“文化传承”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：感受旅途中的文化气息 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 【答案】 示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 【解析】 本题考查补写句子。 参照原句“景点＋景物特点＋文化内涵”的结构，选择重庆景点（如大足石刻、磁器口等），匹配“景物细节＋情感/价值”的逻辑即可。 示例：磁器口古镇飘香的陈麻花，酥脆的口感传递着老重庆的烟火气。 1.（24-25·八下·重庆南开中学·期末）仿照示例，从备选汉字中选出一个字进行联想阐释，句式不限。 示例：“和”——左边一个“禾”（庄稼），右边一个“口”，让人联想到人人口中有粮，各个生活幸福，和平共处就有了基础。 备选汉字：协、中、合 【答案】 示例：“协”——左边一个“十”，右边一个“办”，让人联想到众人合力办事，心往一处想、劲往一处使，互相配合、齐心协力，就能把事情做好。 【解析】 本题考查字形的观察、联想及语言表达能力。 首先需仔细分析所选汉字的字形构成，如“协”由“十+办”组成、“中”是竖线贯穿方形、“合”由“人+口”构成；接着结合字形特点关联生活或道理，比如从“协”的结构联想到众人合作，从“中”的形态联想到中正不偏；最后用连贯的语言将字形拆解与联想内容结合，模仿示例的阐释逻辑，确保联想合理、表达清晰，体现汉字的深意。 示例一：“合”——上面是“人”，下面是“口”，让人联想到众人异口同声、心意相通，大家团结一心、目标一致，就能凝聚力量，达成共识。 示例二：“中”——像一根竖线稳稳穿过方形的正中心，不偏左也不偏右，端正又平衡。这让我想到做人做事都要守“中道”，说话公允、行事公正，不偏袒任何一方，才能站稳脚跟，行得长久。 2.（24-25·八下·重庆西南大学附中·期末）阅读以下语段，完成下面小题。 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所有怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧。无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，zhù就了丰功伟jì，他们的壮举至今常被人提起。我们要牢记智慧的箴（ ）言，笃守先辈树立的理想信念，从中汲取精神力量，带着与生俱来的顽强，我们一定要活出自己五彩斑斓的人生，不因他人的光芒遮掩了自己而矫揉造作。如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，我们都应该奔涌不息，一路前行。我们要在新时代的征程中奋勇前行，书写中华民族辉煌的新篇章。 请从下列备选短语中任选一个，仿照文中画波浪线的句子，抒写面对人生的姿态。 参考短语：一片海洋 一次旅行 一首歌 【答案】 示例：如果人生就是一首歌，那么不管遇到什么样的旋律，我们都应该放声高歌，热烈激昂。 【解析】 本题考查仿写能力。 原文画波浪线句子运用了“如果人生就是……，那么不管……，我们都应该……，……”的结构，且围绕“人生”主题，以“小溪”为喻体，描述面对不同情况应有的态度。从备选短语中选一个作为喻体，如“一次旅行”，可围绕旅行中会遇到不同风景、路况等，对应人生不同经历，表达积极应对的姿态；“一首歌”可结合歌曲有不同旋律、节奏，类比人生有起伏，阐述坚持奋进的态度；“一片海洋”可依据海洋有风浪、平静等不同状态，对应人生困境与顺境，表明勇敢前行的决心。 示例一：如果人生就是一片海洋，那么不管遇到什么样的风浪，我们都应该波澜壮阔，一往无前。 示例二：如果人生就是一次旅行，那么不管遇到什么样的坎坷，我们都应该步履不停，向阳而行。 3.（24-25·八下·重庆某区·期末）小文想用一段话表达对人工智能的认识，请仿照下文中画线部分，结合语境，在横线上补写两个句子。 人工智能如同一把双刃剑，既闪耀着智慧的光芒，也暗藏着未知的隐患。它像疾驰的列车，载着文明驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序；__________；它像盛夏烈日，能催熟科技的果实，也可能晒裂伦理的土壤；__________。科技本无善恶，关键在于执剑之手能否守住人性的刻度与文明的底线。 【答案】 ① 它像强劲的飓风，裹着变革席卷世界，但肆虐时也会掀翻道德的屋顶 ② 它像重塑认知的手术刀，剖开文明肌理下隐藏的傲慢与偏见，但失手时也会割裂人类对自我的正确认知 【解析】 本题考查材料的理解和仿写句子。 仿写句要和“它像疾驰的列车，载着文明驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序”的结构一致，符合“比喻句（它像……）+积极作用+转折”的结构，可以先将人工智能比作具体事物，阐述其推动发展的积极面，再转折指出潜在危害，体现“双刃剑”特点。 示例：①它像澎湃的浪潮，推动时代向前迈进，但泛滥时也会冲垮道德的堤坝 ②它像锋利的刀具，能雕琢创新的璞玉，也可能割裂人性的温情 4.（24-25·八下·重庆八中·期末）阅读下面文段，完成小题。 改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山□（a）在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。 你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuàn（ ）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。 若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭（ ）绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿lù（ ）的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩汩（ ）地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。（b）人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于光秃的树枝上，静待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。（c）这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。（d）山村的春天真是一个充满生机的季节。 旖旎的风光、好客的村民、淳朴的民风、热气腾腾的生活……一切都那么美好恬静，构成一幅风格清新□令人心旷神怡的水彩画。山灵水秀，生活和美，怎能不令人心向往之□ 运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。句式不限。 备选词语：柳树 荷花 云朵 【答案】 示例：荷花或静立于碧叶之间，与晨露相依；或随风轻摇，漾起层层涟漪；时而绽开粉嫩的花瓣，迎接蜻蜓驻足；时而低垂莲蓬，洒落几颗晶莹的莲子。 【解析】 本题考查仿写句子。 结合画曲线的句子可知：可先写这些事物的两种静态表现，然后再列举其动态表现，采用动静结合的手法来表现对自然的喜爱之情。 示例： 春天柳树柳枝轻扬，或轻垂于湖畔，与碧波相映成趣；或挺立于堤岸，静待春风的抚慰；时而随风起舞，摇曳生姿；时而低首拂水，漾起圈圈涟漪。 荷花亭亭玉立于碧波之上，或含苞待放如羞涩少女，或恣意盛开似舞者翩跹；时而随风轻摇，漾开一圈涟漪，时而静立水中，与游鱼低语。 云朵悠闲地在天空散步，或舒展在湛蓝的天空，与朝阳共绘朝霞；或悬浮于远山之巅，静待风的轻抚；时而聚拢变幻，如群峰叠嶂；时而散作游丝，似薄纱飘逸。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 仿写拟写 1.① 示例：A经济下行明显或世界经济低迷； ② B地区冲突频繁或地区擦枪走火频繁。 2.示例一：你可曾手捧黄土高坡的油馍，重走革命的山峁？ 示例二：你可曾徘徊秋水之畔，在苍苍蒹葭间寻觅“伊人”的身影 3.① 示例：春天： ② 丝绦一样， ③ 是摇曳的柳条； ④ 银铃一样， ⑤ 是叮咚的溪流。秋叶：金箔一样，是轻盈的盘旋；蝴蝶一样，是翩跹的舞姿。 4.示例：皎洁的月光在龙门浩流转千年 古老的小船在黄葛渡飘荡百年 5.示例：春日的桃花在清晨的露珠中绽放，像是粉红的云霞落向青翠的山谷，铺展开锦绣的地毯。夏日的繁星在夜空中呢喃，宛如晶莹的珍珠缀满深蓝的幕布，编织着银河的童话。冬日的雪松在霜雪中挺立，犹如沉默的卫士守护银白的疆土，凝固成一幅傲寒的画卷。 6.① 示例：时而逆流而上， ② 倔强挣扎 7.示例一：河道上排排巨浪的推推搡搡，龙槽边沿钢板出轧的凝重猛烈，像梁衡的《壶口瀑布》。 示例二：跪拜各拉丹冬的虔诚，宛如琼瑶仙境的晶莹和洁白，像马丽华的《在长江源头各拉丹东》。 示例三：色彩斑斓、白云缭绕的峰巅，醉醺醺但车技过人的车夫之王，像马克•吐温的《登勃朗峰》。 示例四：丽江四方街五花石街道旁的大水车，纳西人兰花盛开、香气怡人的小院，像阿来的《一滴水经过丽江》。 8.示例：雨后的操场弥漫着泥土的腥气，混着槐花的甜香，随着微风钻进衣领，夕阳的余晖便染红了低垂的云絮。远处高楼的剪影，像巨人参差的脊背，在归巢的鸟群中渐渐沉入暮色。 1.溯“和”之源 2.示例：也能让针锋相对的对手找到和解的钥匙 3.示例： 夏 荷叶撑起伞盖 托住蜻蜓 翡翠般闪耀 4. 示例一：落花 春日的庭院，落花缤纷似梦初醒，如片片彩蝶翩翩起舞，铺就一地绚烂的花径。花瓣与微风缠绵，好一幅“夜来风雨声，花落知多少”的凄美画卷。 示例二：月光 静谧的夜晚，月光皎洁犹如细霜，如流水般轻轻洒落，照亮了一方幽静的天地。月光与树影交织，好一幅“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的清雅景致。 示例三：蝉鸣 夏日的午后，蝉鸣声声如泣如诉，如潮水般汹涌澎湃，奏响了一曲生命的赞歌。蝉鸣与热浪交织，好一派“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”的动静相宜。 5.改写示例（备选语料一）： 暗夜裹住所有光 我们目光未彷徨 启明星正亮心房 6.示例：大足石刻中栩栩如生的造像，细腻的纹理里诉说着千年的虔诚 1.示例：“协”——左边一个“十”，右边一个“办”，让人联想到众人合力办事，心往一处想、劲往一处使，互相配合、齐心协力，就能把事情做好。 2.示例：如果人生就是一首歌，那么不管遇到什么样的旋律，我们都应该放声高歌，热烈激昂。 3.① 它像强劲的飓风，裹着变革席卷世界，但肆虐时也会掀翻道德的屋顶 ② 它像重塑认知的手术刀，剖开文明肌理下隐藏的傲慢与偏见，但失手时也会割裂人类对自我的正确认知 4.示例：荷花或静立于碧叶之间，与晨露相依；或随风轻摇，漾起层层涟漪；时而绽开粉嫩的花瓣，迎接蜻蜓驻足；时而低垂莲蓬，洒落几颗晶莹的莲子。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 仿写拟写 1.（24-25·八下·重庆渝中区·期末）“和则多赢，斗则双输。”阅读下面由人工智能软件撰写的“文化·和为贵”的主题演讲稿，完成小题。 以和为贵，铸就文明之光 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A ，无人机袭击频现，B ，和谐难题有解无解？人类历史，多元文明如斑lán（ ）星火，交织成人类命运的璀璨银河。《经典常谈》中，朱自清先生以温润笔触重现中华文脉，揭示出“和为贵”的深长意蕴（ ）：从《礼记》的“大同”理想，到《论语》的“君子和而不同”，中华文明始终以包容之心diàn（ ）定文化根基。正如《经典常谈》中说“经典就是狩（ ）猎民族精神”，我们应在传统智慧中撷取化解冲突的密钥。保尔在《钢铁是怎样炼成的》的战火中淬炼出钢铁意志，却从未放弃对人性温情的信仰。他面对各色复杂的人情世故，始终以真诚消融偏见，书中那句“共同的事业，共同的斗争，可以使人产生忍受一切的力量”，恰是对“和”的现代诠释——唯有携手合作，才能跨越文明的沟壑。同学们，文化交融的浪潮不可阻挡，让我们以少年之心播撒理解与尊重的种子，成为“和”的使者，在人类命运共同体的星空中绽放永恒光芒！ 根据你了解到的时事，请在演讲稿开头一句横线上的A、B处填写恰当内容。 亲爱的同学们，2025年，当关税大棒乱舞，A____________，无人机袭击频现，B__________________，和谐难题有解无解？ 2.（24-25·八下·重庆永川区·期末）阅读下面文字，完成下面小题 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤□你可曾想划着乌pénɡ船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏？你可曾想依着山坡拾级而上，在色彩斑斓、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？你可曾想化作一滴水，在白雪皑皑的玉龙雪山眺望四方街接踵而至的游人穿过街巷？ 你可曾留恋民风淳朴的世外桃yuán，追寻陶公的脚步？______，______？你可曾荡舟烟波浩渺、风口浪尖的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ 任选一篇以下课文内容，在文中横线上补写句子，使前后形成排比句式。 A.《回延安》 B.《蒹葭》 3.（24-25·八下·重庆南川区·期末）请以“春天”或“秋叶”为描写对象，仿写句子。 例句：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏。（选自刘成章《安塞腰鼓》） 对象：________________ ________________，________________；________________，________________。 4.（24-25·八下·重庆南岸区·期末）八年级将开展“游在南岸”研学活动，读宣传稿，完成下列任务。 山城好风景，最忆是南岸。南滨路外江水蜿yán，南山之中鸟语花香。空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载，袅袅的香火在老君洞萦绕千年。 “海棠烟雨”“龙门浩月”“黄葛晚渡”同列“古巴渝十二景”，其遗址分别在南岸区的海棠溪、龙门浩和南滨路。请参照文中“空灵的烟雨于海棠溪弥漫万载”这句话，以“龙门浩月”或“黄葛晚渡”为内容写一个句子。 5.（24-25·八下·重庆大足区·期末）请参照示例，从备选词语中任选一个完成仿写。 示例：秋日的麦浪在田野间翻涌，像是金色的绸缎拂过辽阔的原野，谱写着丰收的乐章。 备选词语：桃花 繁星 雪松 6.（24-25·八下·重庆巴南区·期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ②远处传来悠长的钟声，惊飞了林间的雀群。落叶打着旋儿坠入溪流，时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。原来自然的韵律从不因人类的迟疑而停歇，它像一本永不完结的诗集，每一页都写着崭新的篇章。 请仿照第②段划线语句，补写一个句子，使之语意连贯。 时而随波浮沉，周而复始；________________，________________；时而静默停驻，沉淀时光。 7.（24-25·八下·重庆铜梁区·期末）根据下面的文字，完成下面小题。 如果你要写游记，就不能只写游记要写旅途中草原上的云朵，月光下云朵的影子，像高尔基的阿尔希普爷爷和廖恩卡；阳光中颤抖的树叶忽然安静，树顶啄木鸟奇怪的音色，像罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》雨后转晴的森林峡谷，树叶上的亿万颗水珠，像吴之南的《高原书简》；___________，___________，___________。 请结合语段，根据备选篇目，在横线处填写合适的句子。 备选篇目：梁衡《壶口瀑布》 马丽华《在长江源头各拉丹冬》 马克·吐温《登勃朗峰》 阿来《一滴水经过丽江》 8.（24-25·八下·重庆长寿区·期末）仿句。 《社戏》里写到：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。”作者借助视觉、嗅觉和触觉写出江南水乡的湿润清新，运用比喻展现出船行景移的流动美。 请仿照画线句，自选场景（如雨后操场，秋季稻田等），运用多感官描写（至少两种）和修辞手法（至少一种）展现场景的动态和氛围。句式不限。 1.（24-25·八下·重庆荣昌区·期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿，完成问题。 【第一部分_______】 中华民族自古崇尚“和”。《尚书》以和谐音律立礼乐，孔子倡“以和为贵”，老子顺自然、得天人合一之智、墨子主“平等互爱”……“和”的种子在历史中生根发芽——山lù先民平等分享，为后世和平奠基；乱世中，各国在战火漩涡边缘领悟“和”的珍贵，尝试联盟协商避劫难；维和使者驰chěng列国，虔诚传播和平理念，想让战争销声匿迹……先民们为“和”播撒希望的火种，使其在历史长河中闪耀璀璨的光芒。 【第二部分探“和”之义】 【第三部分赞“和”之魂】 请你参照小荣主持稿第二、三部分的小标题格式，为第一部分拟写一个小标题。 2.（24-25·八下·重庆荣昌区·期末）学校八年级开展“以和为贵”主题学习活动。请阅读小荣写的活动主持词初稿，完成问题。 【第三部分赞“和”之魂】 同学们，本次“和为贵”主题学习活动，让我们领略了“和”文化的博大精深。“和”既是屋檐下理解包容的温度计，更是丈量文明高度的标尺。“家和万事兴”的祖训，在柴米油盐里酿出目空一切的相处之道——当炊烟升起时，没有袖手旁观的冷漠，只有和乐的幸福。 “和”这种流淌在血脉中的基因，既能让十指连心的亲人破译争吵的摩斯密码，_______。那些流淌在华夏文明里“和”的智慧，始终在重构着个体与世界的连接方式。 结合语境，为第三部分画“_________”处补写一句话，需体现“和”在化解矛盾中的作用。 3.（24-25·八下·重庆梁平区·期末）诗写家乡美景 绚丽多姿的双桂湖让人流连驻足，有人为她写下三行诗，请你参考示例，在四季中另选一个季节，围绕梁平独有景致，紧扣季节特点，创作一首三行诗，以此来向外地朋友展示家乡美景。要求：意象明确，至少使用一种修辞。 示例 你的创作 春 荇菜舒展腰肢 揉碎云影 绸一样飘荡 ______ 4.（24-25·八下·重庆垫江县·期末）多种修辞连用可以增强语言的表达效果，请你参照示例中的修辞，从下面的备选词中任选一个，运用多种修辞连用的方法进行描写，句式不限。请详细分析解题思路 备选词语：落花 月光 蝉鸣 示例：夜晚的洪崖洞，灯火阑珊仿若梦境，如点点星辰落入凡间，织就一片梦幻的光影盛宴，灯光与波光相映，好一派“灯火万家城四畔，星河一道水中央”的景象。 5.（24-25·八下·重庆巴蜀中学教育集团·期末）小语学习方文山的“素颜韵脚诗”时写下感悟：“该诗选取意蕴丰富的物象，并在每句结尾押韵，既有意象美，又有音韵美。”参考小语改写的小诗，在备选语料中选择一个，根据其内容改写成一首“三行素颜韵脚诗”，要求：分为三行，每行尾字押韵，句式不限。 例——语料：一颗被雷劈的黄葛树，对看客的惋惜充耳不闻，悄悄地伸出了嫩绿的新芽。 改写： 经历雷劈 抛开廉价的惋惜 我悄然绽出了新绿 备选语料一：浓得化不开黑暗中，我们依然看见，一颗启明星在闪闪发光。 备选语料二：荷塘里是恶臭的淤泥，一朵怒放的红莲，散发出夺人心魄的清香。 6.（24-25·八下·重庆一中·期末）学校开展“文化传承”主题活动，请你完成以下任务。 任务一：感受旅途中的文化气息 来重庆，是旅游，更是一场跨越时空的文化对话。你听，白帝城脚下奔涌的长江水，激荡的浪花中回响着诗仙的吟哦；洪崖洞依山而建的吊脚楼，精巧的榫卯称赞着劳动人民的智慧；___________________。 请参照画双横线的句子，选择重庆的景点在文末补写一句，句式不限。 1.（24-25·八下·重庆南开中学·期末）仿照示例，从备选汉字中选出一个字进行联想阐释，句式不限。 示例：“和”——左边一个“禾”（庄稼），右边一个“口”，让人联想到人人口中有粮，各个生活幸福，和平共处就有了基础。 备选汉字：协、中、合 2.（24-25·八下·重庆西南大学附中·期末）阅读以下语段，完成下面小题。 世界之广袤让人顿开茅塞，哪怕冰塞黄河、雪满太行，在间不容发之际，我们仍要向着远方前进，所有怀古伤今大可不必，心无旁骛地做好眼前的事才最要紧。无数英雄儿女以金戈铁马之勇，不懈奋斗之姿，zhù就了丰功伟jì，他们的壮举至今常被人提起。我们要牢记智慧的箴（ ）言，笃守先辈树立的理想信念，从中汲取精神力量，带着与生俱来的顽强，我们一定要活出自己五彩斑斓的人生，不因他人的光芒遮掩了自己而矫揉造作。如果人生就是一条小溪，那么不管遇到什么样的地势，我们都应该奔涌不息，一路前行。我们要在新时代的征程中奋勇前行，书写中华民族辉煌的新篇章。 请从下列备选短语中任选一个，仿照文中画波浪线的句子，抒写面对人生的姿态。 参考短语：一片海洋 一次旅行 一首歌3.（24-25·八下·重庆某区·期末）小文想用一段话表达对人工智能的认识，请仿照下文中画线部分，结合语境，在横线上补写两个句子。 人工智能如同一把双刃剑，既闪耀着智慧的光芒，也暗藏着未知的隐患。它像疾驰的列车，载着文明驶向未来，但脱轨时也会碾碎秩序；__________；它像盛夏烈日，能催熟科技的果实，也可能晒裂伦理的土壤；__________。科技本无善恶，关键在于执剑之手能否守住人性的刻度与文明的底线。 4.（24-25·八下·重庆八中·期末）阅读下面文段，完成小题。 改革春风劲，山村显风采。习近平总书记说：“宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山□（a）在新的发展机遇面前，使山村建设将更显独特优势。 你看，那深深浅浅的绿色在田间尽情挥洒，蜿蜒曲折的小路向村落中延伸，错落有致的屋舍掩映在xuàn（ ）丽的花丛中。花儿们争奇斗艳，真是美不胜收。 若是清晨，云雾在远远近近的山岭缭（ ）绕，飘飘荡荡，山岭若隐若现。小山村上空炊烟袅袅，飘出阵阵柴草的香气。响亮的鸡鸣划破湿lù（ ）的空气，在山岭间回荡。村旁路边的草丛间，山泉水汩汩（ ）地穿过布满青苔的石块，带着独属于山林的清凉与宁静，川流不息地流向远方的深谷。不知名的鸟儿在林间叽叽喳喳唱着欢乐的歌儿。（b）人们虽然听不懂它们的语言，但是能感受到这叫声中的欢快！鸟儿们以不同的姿态演绎着春日的灵动与活力。它们或停歇在开满花朵的枝头，与繁花相映成趣；或站立于光秃的树枝上，静待新芽的萌发；时而振翅高飞，划破天际；时而俯身捕食，衔果而归。（c）这些瞬间，既是自然的馈赠，也是生命的礼赞。（d）山村的春天真是一个充满生机的季节。 旖旎的风光、好客的村民、淳朴的民风、热气腾腾的生活……一切都那么美好恬静，构成一幅风格清新□令人心旷神怡的水彩画。山灵水秀，生活和美，怎能不令人心向往之□ 运用动静结合的方法，能赋予静态的事物以生命和活力，使文章活泼生动，情感表达丰富细腻。请参照画波浪线的句子，从备选词语中选择一个，运用动静结合的方法写话。句式不限。 备选词语：柳树 荷花 云朵 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $