精品解析：2023-2024学年四川省成都市邛崃市统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023-2024学年四川省成都市邛崃市五年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（35分） 1. 根据汉语拼音，完成《研学指南》前言。 研学不是suí yì （ ）的游玩，是从fán máng （ ）的学业中走出去，开展实践活动。研学不仅能duàn liàn （ ）身体，还能增长见识，让我们为研学之旅“chū móu huà cè（ ）”，共同bēn fù （ ）一场愉快的成长之旅。 2. 成都世园会为人们提供了“花式浪漫”，在欣赏完“花花世界”后，还有许多地方值得打卡，比如成都的湖泊、成都的山峰…… 读以上句子，加点字读音正确的一项是（　　） A. gōng pō B. gōng bó C. gòng pō D. gòng bó 3. 下列加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 周末，同学们兴致勃勃地出发，来到了奇花异草汇聚的“大花园”。 B. 展馆内，主办方展示的蜀葵绚烂多姿，让人情不自禁夸赞它。 C. 听完讲解员对培育蜀葵过程的介绍，我顿时对园艺工作者肃然起敬。 D. 展馆内的告示牌，一针见血地插在了地上。 4. 成都锦里蕴含秦、汉、三国精神，在锦里，有人“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。他扮演的是（　　） A. 张飞 B. 关羽 C. 林冲 D. 吕布 5. 年逾古稀的谭继和长期从事巴蜀文化的理论和应用研究，被评为“成都市历史文化守护者”。古稀是指（　　） A. 二十岁 B. 四十岁 C. 六十岁 D. 七十岁 6. 下列语段共有三处错误，请用修改符号修改。 2024年5月28日，世界各地园艺大师抵达成都，他们开启了为期四天的“成都世园会”探访之旅，近距离感受欣赏公园城市的魅力，完善世界花木园艺产业的交流。成都世园会更是文化、科技和艺术的完美融合，不仅是一场园艺盛会。 7．（4分）仿写例句。 7. 体会下面句子描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 八月，成都多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙 快 吵 ____________________ 8. 体会下面句子的表达特点，再选择一种情境写一写。 天府广场武警战士站得多笔直，就像一棵高大的白杨。 ____________________ 9. 口语交际。 国际友人到了成都，他很想了解成都世园会。请你帮他从不同的方面提出两个问题。 ____________________ 10. 将古诗补充完整。 11. 在游览古诗中的大好河山时，我们读到了不少诗句，下列说法有误的一项是（　　） A. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边疆战士报效国家的壮志豪言。 B. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写出了诗人对南宋统治者的失望，表达了自己内心的悲愤及忧国忧民的情怀。 C. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了杜牧的欣喜之情。 D. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了李白对友人离别的无限依恋和深情。 12. 跟着名著阅读，我们来到了《西游记》中的花果山。《西游记》中对孙悟空的称呼有：石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战圣佛。你最欣赏哪个时期的孙悟空？请结合书中事例说明理由。 ___________________ 二、阅读与鉴赏（35分） 13. 阅读文章，完成各题。 智子疑邻 宋有富人，天雨① 墙坏，其子曰：“不筑②必将有盗。”其邻人之父③ 亦云④，暮而果大亡⑤其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 【注释】①雨：下雨。名词作动词，读“yù”。②筑：修补。动词活用作名词。③邻人之父：邻居家的老人。父：老年男子，读“fǔ”。④亦云：也这样说。⑤亡：丢失。 （1）解释下列加点字的意思。 ①而疑邻人之父 _______ ②其邻人之父亦云 ___________ （2）用自己的话说一说下列句子的意思。 不筑，必将有盗。 ____________________ （3）读了《智子疑邻》，判断下列说法，正确的打“√”，不正确的打“×”。 ①富人的怀疑是对的，是邻居偷了富人的财物。 _____ ②要尊重事实，不能只用亲疏和感情作为判断是非的依据。 _____ 14. 根据要求，完成各题。 材料一： “电脑视疲劳”，不可小视 长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。很多电脑用户有视疲劳综合征。从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。 材料二： 病例回放 近年来，青光眼出现年轻化趋势。网络工作人员小王今年35岁，最近眼睛干涩发胀，视物不清，经诊断已是青光眼晚期。医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。医生告诉小王，他的视力已严重受损。长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。 材料三： （1）关于“电脑视疲劳”，下列说法正确是　 　 A. 使用电脑会造成眼睛疲劳，形成电脑视疲劳。 B. 电脑视疲劳的引发仅限于电脑，不包含其他电子屏幕。 C. 很多电脑用户有视疲劳综合征。 D. 长期使用电脑不会引发视力及身心问题 （2）根据上述材料，写出青光眼年轻化的原因。 _______________________ （3）从材料三的调查统计中，你得到了什么信息。 _______________________ （4）小明放学回家就长时间地看手机，玩电脑。请你结合材料，分点劝说他。（从危害和建议两方面） _________________________ 15. 阅读文章，完成各题。 泥活 房树民 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里锨（xuàn，以机器或刀旋转着削切）一锨。面对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。 ②这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，①冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起，真是精益求精啊！ ③孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ④“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ⑤“我把‘芮（ruì，姓氏）庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人 一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑥“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑦冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。” ⑧②“带去呗！”冯兰瑞答应了，“把它摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑨“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，他一定对‘打虎’情有独钟，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！” ⑩冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。③他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去！ （选入时有删改） （1）结合文章，解释下列词语意思。 情有独钟：____________________ 精益求精：____________________ （2）作者围绕冯兰瑞写了哪三个事例？_____________________ （3）读画波浪线的句子，完成下面表格要求。 句子 描写人物方法 人物形象特点 ① ______ ______ ② ______ ______ ③ ______ ______ （4）根据描写人物的方法，体会下面人物的内心世界。 冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。 ______________________ （5）有人认为，冯兰瑞真古板，有钱不挣。对此，你有什么看法？说说你的理由。 ________________________ 三、作文 16. 习作。（任选一题完成习作） （1）人生就是一场旅行，旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。有维持秩序的警察、助人为乐的同学、默默无闻的环卫工人……选择一个人，运用学过的描写人物的方法将他（她）记录下来。 要求：①题目自拟；②选取典型事例表现人物特点；③书写工整，不少于400字。 （2）漫画会让我们会心一笑，但往往意味深长，引发我们思考。看到下面的漫画，你从中得到了什么启示？请写下来。 要求：①题目自拟；②看看漫画画的什么内容；③根据漫画内容联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示；④书写工整，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年四川省成都市邛崃市五年级（下）期末语文试卷 一、积累与运用（35分） 1. 根据汉语拼音，完成《研学指南》前言。 研学不是suí yì （ ）的游玩，是从fán máng （ ）的学业中走出去，开展实践活动。研学不仅能duàn liàn （ ）身体，还能增长见识，让我们为研学之旅“chū móu huà cè（ ）”，共同bēn fù （ ）一场愉快的成长之旅。 【答案】 ①. 随意 ②. 繁忙 ③. 锻炼 ④. 出谋划策 ⑤. 奔赴 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误，书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。 本题“随、繁、锻、炼、策、赴”笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 成都世园会为人们提供了“花式浪漫”，在欣赏完“花花世界”后，还有许多地方值得打卡，比如成都的湖泊、成都的山峰…… 读以上句子，加点字读音正确的一项是（　　） A. gōng pō B. gōng bó C. gòng pō D. gòng bó 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 “供”读gōng时：1、供给，供应；2、提供某种东西让人使用。 “供”读gòng时：1、陈设，摆放；2、在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉，祭祀时摆设祭品；3、供奉给神佛或先辈的祭品；4、从事，担任；5、受审的人交代案情；6、受审的人所交代的有关。 提供（tí gōng）：供给。 “泊”读bó时：1、停船靠岸；2、停留；3、安静。 “泊”读pō时：1、湖。 湖泊（hú pō）：湖的总称。 故选A。 3. 下列加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 周末，同学们兴致勃勃地出发，来到了奇花异草汇聚的“大花园”。 B. 展馆内，主办方展示的蜀葵绚烂多姿，让人情不自禁夸赞它。 C. 听完讲解员对培育蜀葵过程的介绍，我顿时对园艺工作者肃然起敬。 D. 展馆内的告示牌，一针见血地插在了地上。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析及运用。 D．“一针见血”这个词语的运用是不恰当的。从语境来看，句子描述的是告示牌插在地上的状态，这是一个具体的物理动作，而“一针见血”这个成语通常用来形容语言或行为的直接性和准确性，强调的是抓住问题的要害，能够迅速揭示问题的本质。在这里，告示牌插在地上的动作与“一针见血”所表达的语义完全不匹配，显得突兀和不自然。 故选D。 4. 成都锦里蕴含秦、汉、三国精神，在锦里，有人“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”。他扮演的是（　　） A. 张飞 B. 关羽 C. 林冲 D. 吕布 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查三国演义理解。 A．“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马”是《三国演义》中对张飞外貌和气质的典型描写。张飞勇猛鲁莽、声如洪钟，这样的外貌描写符合其形象特点，该选项正确。 B．关羽在《三国演义》中的典型形象是“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛”，与题目中的描述不相符，该选项错误。 C．林冲是《水浒传》中的人物，其形象与《三国演义》并无关联，且林冲的形象特点与题目中所给描述也不匹配，该选项错误。 D．吕布在《三国演义》中的形象特点常描述为“器宇轩昂，威风凛凛”等，与题目中的外貌描述不一致，该选项错误。 故选A。 5. 年逾古稀的谭继和长期从事巴蜀文化的理论和应用研究，被评为“成都市历史文化守护者”。古稀是指（　　） A. 二十岁 B. 四十岁 C. 六十岁 D. 七十岁 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 豆蔻年华：指女子十三四岁； 及笄：古代女子满十五岁； 弱冠：古代男子二十岁； 而立：指三十岁； 不惑：指四十岁； 花甲：指六十岁； 古稀：指七十岁； 年逾半百：指五十岁； 知命之年：指五十岁； 期颐：指人一百岁。 故选D。 6. 下列语段共有三处错误，请用修改符号修改。 2024年5月28日，世界各地的园艺大师抵达成都，他们开启了为期四天的“成都世园会”探访之旅，近距离感受欣赏公园城市的魅力，完善世界花木园艺产业的交流。成都世园会更是文化、科技和艺术的完美融合，不仅是一场园艺盛会。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 这段语段中存在三处错误，分别是语意重复、语序混乱和逻辑矛盾。首先，“感受”和“欣赏”都与体验有关，“感受”侧重于内心的感受，而“欣赏”侧重于对美好事物的享受，虽然二者都可以用于描述体验，但“欣赏魅力”不太自然。这里应该将“欣赏”删去； 其次，“完善世界花木园艺产业的交流”这个表述也不恰当，“完善”一词用在这里不符合语境，因为园艺大师们主要是来交流和学习，而不是来“完善”交流。这里应该将“完善”改为“加强”、“促进”的词语，这样更符合实际情况； 最后，“成都世园会更是文化、科技和艺术的完美融合，不仅是一场园艺盛会”这句话的语序有问题，“更是”和“不仅”位置颠倒，导致句子逻辑不清晰。应该将“更是……”和“不仅……”对调，改为“成都世园会不仅是一场园艺盛会，更是文化、科技和艺术的完美融合”。 示例：2024年5月28日，世界各地的园艺大师抵达成都，他们开启了为期四天的“成都世园会”探访之旅，近距离感受公园城市的魅力，促进世界花木园艺产业的交流。成都世园会不仅是一场园艺盛会，更是文化、科技和艺术的完美融合。 7．（4分）仿写例句。 7. 体会下面句子描写的情景，再选择一个词语，照样子写一写。 八月，成都多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 忙 快 吵 ____________________ 【答案】吵：集市上的吵闹声真大，吵得人耳旁嗡嗡直响，吵得小孩子都捂上了耳朵，吵得两个离得近的人也得大声喊才能让对方听清自己说的话。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先总述“八月，天多热”，点明描写对象和特点，再通过“鸡”“狗”“蝉”三种动物热时具体表现，从不同角度把“热”的情景生动展现出来。据此任选题目中给的词语仿写句子，答案并不唯一，言之有理即可。 （1）忙：事情多，不得空。 如：清晨，真忙。妈妈忙得在厨房来回穿梭做早餐，爸爸忙得边洗漱边接工作电话，孩子忙得收拾书包准备上学。 （2）快：速度高；走路、做事等费的时间短。 如：运动员快得像离弦的箭，观众的目光快得跟不上身影，时间快得仿佛瞬间流逝。 （3）吵：声音杂乱扰人。 如：小贩吵得大声吆喝招揽顾客，汽车吵得不停地按喇叭，讨价还价声吵得此起彼伏。 8. 体会下面句子的表达特点，再选择一种情境写一写。 天府广场的武警战士站得多笔直，就像一棵高大的白杨。 ____________________ 【答案】草原上的骏马奔驰得多矫健，就像一阵呼啸而过的狂风。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 解答该题先要读一读例句，理解大概的意思，该句运用比喻的修辞把站着的武警战士比作白杨。然后根据句式特点进行仿写，写完后要读一读，确保语句通顺，语意连贯。 例如：跑道上的运动员冲刺得多迅猛，就像一支离弦的箭。 9. 口语交际。 国际友人到了成都，他很想了解成都世园会。请你帮他从不同的方面提出两个问题。 ____________________ 【答案】①成都世园会将展示哪些独特的植物和园艺技术？是否有特别的展览或活动推荐？②成都世园会预计将为当地经济和社区带来哪些好处？是否有一些具体的项目或计划来支持可持续发展？ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 本题考查口语交际中根据需求提出问题的能力。要从不同方面为想了解成都世园会的国际友人提问题，需考虑世园会的不同维度。 国际友人来到成都，有了解成都世园会的需求，这是交流的背景。 要以国际友人的视角，从不同方面提出两个关于成都世园会的问题。“不同方面”意味着不能从单一角度，比如不能都围绕场馆外观提问，而应涉及世园会的多种要素，像展览内容、文化活动、环保举措、运营管理等不同维度。这道题旨在考查学生的信息搜集意识、对大型活动的认知，以及口语交际中精准提问的能力。 示例： 从展示内容方面提问：“成都世园会都展示了哪些具有四川特色的植物品种呀？” 四川植物资源丰富，特色植物是世园会展示亮点之一，了解这方面内容能让国际友人深入认识四川植物风貌。 从文化活动方面提问：“在世园会期间，会有哪些具有四川传统文化特色的表演或活动呢？” 世园会不仅是植物展览，还会有众多文化活动，像川剧变脸、蜀绣展示等，能让国际友人感受四川文化魅力。 10. 将古诗补充完整。 【答案】（1）青海长云暗雪山 （2）五千仞岳上摩天 （3）烟花三月下扬州 （4）小人喻于利 （5）也傍桑阴学种瓜 （6）月出惊山鸟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“暗”“仞”“摩”“喻”“傍”“桑”“惊”的正确写法。 11. 在游览古诗中的大好河山时，我们读到了不少诗句，下列说法有误的一项是（　　） A. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边疆战士报效国家的壮志豪言。 B. “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”写出了诗人对南宋统治者的失望，表达了自己内心的悲愤及忧国忧民的情怀。 C. “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了杜牧的欣喜之情。 D. “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”表达了李白对友人离别的无限依恋和深情。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解。 Ｃ．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自杜甫的《闻官军收河南河北》，并非杜牧。此诗是杜甫听闻官军收复河南河北后所作，表达了诗人听闻喜讯后的极度喜悦之情，故选项说法错误。 故选Ｃ。 12. 跟着名著阅读，我们来到了《西游记》中的花果山。《西游记》中对孙悟空的称呼有：石猴、美猴王、弼马温、齐天大圣、孙行者、斗战圣佛。你最欣赏哪个时期的孙悟空？请结合书中事例说明理由。 ___________________ 【答案】我更欣赏花果山时期的孙悟空，“美猴王”的称号由花果山而来，他发现水帘洞，为猴群找到了安身立命之所，被猴群尊称为“美猴王”。 【解析】 【详解】本题考查的是人物不同阶段评价。 说出你最欣赏哪个时期的孙悟空，并结合书中事例说明理由。答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 我更欣赏石猴时期的孙悟空：因为他天真自由，带领群猴发现水帘洞，展现勇敢机敏，但智慧和能力尚显稚嫩。 我更欣赏美猴王时期的孙悟空：因为他凭借过人胆识成为花果山之主，号令群猴尽显王者风范，虽眼界未开，却已初露领袖气质。 我更欣赏弼马温时期的孙悟空：因为他初入天庭不谙规则，却勤恳养马尽职尽责，虽因轻视愤而离去，却展现出适应新环境的潜力。 我更欣赏齐天大圣时期的孙悟空：因为他高举反旗挑战天威，以“皇帝轮流做”的豪言打破等级桎梏，虽行事张扬，却彰显了反抗强权的热血与魄力。 我更欣赏孙行者时期的孙悟空：因为他戴上紧箍收敛野性，在取经路上降妖除魔、守护团队，虽常被误解，却始终坚守使命，完成从顽猴到护法的蜕变。 我更欣赏斗战圣佛时期的孙悟空：因为他历经八十一难终成正果，以佛法智慧普度众生，褪去锋芒却心怀慈悲，实现了从叛逆者到济世者的精神升华。 二、阅读与鉴赏（35分） 13. 阅读文章，完成各题。 智子疑邻 宋有富人，天雨① 墙坏，其子曰：“不筑②必将有盗。”其邻人之父③ 亦云④，暮而果大亡⑤其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 【注释】①雨：下雨。名词作动词，读“yù”。②筑：修补。动词活用作名词。③邻人之父：邻居家的老人。父：老年男子，读“fǔ”。④亦云：也这样说。⑤亡：丢失。 （1）解释下列加点字的意思。 ①而疑邻人之父 _______ ②其邻人之父亦云 ___________ （2）用自己的话说一说下列句子的意思。 不筑，必将有盗。 ____________________ （3）读了《智子疑邻》，判断下列说法，正确的打“√”，不正确的打“×”。 ①富人的怀疑是对的，是邻居偷了富人的财物。 _____ ②要尊重事实，不能只用亲疏和感情作为判断是非的依据。 _____ 【答案】（1） ①. 怀疑。 ②. 代词，他的。 （2）如果不修筑它，一定会有盗贼进来。 （3） ①. × ②. √ 【解析】 【导语】这篇《智子疑邻》以简洁的寓言形式，深刻揭示了人性中“亲疏有别”的认知偏见。通过富人对待儿子与邻居相同预警截然不同的态度，生动展现了主观情感对客观判断的干扰。文本运用对比手法（“智其子”与“疑邻人”），配合名词活用（“雨”“筑”）等文言现象，在短小篇幅中完成叙事与说理的统一。其价值在于超越时代地警示人们：理性判断应当独立于人际关系亲疏，具有永恒的现实启示意义。 【小问1详解】 本题考查字词解释。 ①而疑邻人之父：却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。疑：怀疑。 ②其邻人之父亦云：他隔壁的老人也这么说。其：代词，代他。 【小问2详解】 本题考查句子翻译。 翻译时先将重点字词解释出来，再组织语言进行翻译。 筑：修补。必：一定。盗：盗贼。 句子翻译为：如果不修筑它，一定会有盗贼进来。 小问3详解】 本题考查内容理解。 ①原文中写到“其邻人之父亦云”，解释为他们隔壁的老人也这么说，不修补，会有盗贼进来。“其家甚智其子，而疑邻人之父”解释为这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。结合文中的句子和意思可知，富人怀疑邻居，但是原文中没有提到到底是谁偷的。因此，富人因为怀疑邻居偷了财物，但并没有确凿证据，只是基于邻居的“亲疏关系”主观臆断。此项判断为错误。 ②原文中“其邻人之父亦云，暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父”的意思是他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。结合文中的句子和意思可知，这则寓言的主旨是告诫人们不能仅凭亲疏和感情来判断是非，而应该尊重客观事实。此项判断为正确。 【点睛】参考译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定有盗贼进来。”他隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 14. 根据要求，完成各题。 材料一： “电脑视疲劳”，不可小视 长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。很多电脑用户有视疲劳综合征。从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。 材料二： 病例回放 近年来，青光眼出现年轻化趋势。网络工作人员小王今年35岁，最近眼睛干涩发胀，视物不清，经诊断已是青光眼晚期。医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。医生告诉小王，他的视力已严重受损。长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。 材料三： （1）关于“电脑视疲劳”，下列说法正确的是　 　 A. 使用电脑会造成眼睛疲劳，形成电脑视疲劳。 B. 电脑视疲劳的引发仅限于电脑，不包含其他电子屏幕。 C. 很多电脑用户有视疲劳综合征。 D. 长期使用电脑不会引发视力及身心问题。 （2）根据上述材料，写出青光眼年轻化的原因。 _______________________ （3）从材料三的调查统计中，你得到了什么信息。 _______________________ （4）小明放学回家就长时间地看手机，玩电脑。请你结合材料，分点劝说他。（从危害和建议两方面） _________________________ 【答案】（1）C （2）近年来，青光眼出现年轻化趋势，这与工作和生活习惯有关，如果每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机，视力会严重受损。如果长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。这就是导致青光眼年轻化的原因。 （3）中国网民上网年轻化，20至29岁的年轻人占30.4%，占比最多。孩子和老人占比最少，占1.7%、1.8%。 （4）小明放学回家就长时间地看手机，玩电脑，我会这样劝慰他：小明，你放学后不能长时间地看手机，玩电脑，长期看手机，玩电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。严重的还能导致青光眼，再严重时还会失明。我建议你，少看一会儿，出去散散步，打打球，唱唱歌什么的，保护好眼睛，锻炼好身体最重要。 【解析】 【导语】本文围绕“电脑视疲劳”主题，采用多材料组合形式，结构清晰，层次分明。材料一从科学角度定义概念，材料二通过病例增强说服力，材料三用图表直观呈现数据，形成"理论-实例-数据"的完整逻辑链。 【小问1详解】 本题考查对材料内容的理解。 A．材料一第一句“长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳”，强调“长期使用”且是“容易造成”，并非使用电脑就一定会造成眼睛疲劳形成电脑视疲劳，该选项说法太绝对，错误。 B．从材料一“从广义上讲，电脑视疲劳的引发并不局限于电脑，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等”可知，电脑视疲劳的引发不局限于电脑，该选项说法错误。 C．材料一明确提到“很多电脑用户有视疲劳综合征”，该选项正确。 D．材料一第一句“长期使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题”，说明长期使用电脑会引发视力及身心问题，该选项错误。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对材料内容的概括。 从材料二“医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机”可知，长时间使用电脑、手机等电子设备是重要因素。“长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等”进一步说明了这种不良使用习惯对眼睛造成损伤，最终致使青光眼出现年轻化趋势。 故答案可写：青光眼年轻化与工作和生活习惯有关。每天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。 【小问3详解】 本题考查分析和概括信息的能力。 材料三是“中国网民年龄结构统计图”。观察统计图时，需关注不同年龄段对应的百分比数值。通过比较各年龄段的占比大小，能发现不同年龄段在网民中的分布情况差异。 从材料三的调查统计中可得到以下信息： 中国网民年龄分布不均衡。20-29岁的网民占比最高，为30.4%，是网民的主要群体之一。 10-19岁、30-39岁的网民占比也相对较高，分别为24.0%和25.3% ，说明青少年和中青年在网民中占比较大。 10岁以下、50-59岁、60岁以上的网民占比相对较低，其中10岁以下占1.7%，50-59岁占4.4% ，60岁以上占1.8% ，表明这些年龄段的人群在网民中占比较小。 【小问4详解】 本题考查语言表达能力。 先依据材料明确长时间看手机、玩电脑的危害，如会引发电脑视疲劳，出现眼干、头晕等症状，还可能像材料中提到的导致青光眼等严重眼部疾病，视力受损甚至失明；再从合理用眼角度给出建议，如控制使用时长、注意用眼环境等。 示例：小明呀，长时间看手机、玩电脑可不好呢。这容易造成眼睛过度疲劳，引发眼干、头晕这些问题，像材料里说的还可能患上青光眼，严重了会失明的。咱可不能这么一直玩下去啦。平时看一会儿就得休息休息，别老关着灯玩，也多出去走走，看看远处和绿植，让眼睛放松放松呀。 15. 阅读文章，完成各题。 泥活 房树民 ①冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一紧，眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里锨（xuàn，以机器或刀旋转着削切）一锨。面对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可挑的？武松左膝镇住大虫的花脊，倾全身之力向大虫身上压去；右手揪住大虫的耳朵，反手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。 ②这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇了摇头。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，①冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起，真是精益求精啊！ ③孙子冯大刚好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下颌上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，您猜怎么着？这宗买卖别提多快！” ④“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。 ⑤“我把‘芮（ruì，姓氏）庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人 一下就卖个精光。好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑥“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。 ⑦冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶大集，我得把这个也带去。” ⑧②“带去呗！”冯兰瑞答应了，“把它摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。” ⑨“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘打虎’带到集上送给他，他一定对‘打虎’情有独钟，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！” ⑩冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。③他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去！ （选入时有删改） （1）结合文章，解释下列词语的意思。 情有独钟：____________________ 精益求精：____________________ （2）作者围绕冯兰瑞写了哪三个事例？_____________________ （3）读画波浪线的句子，完成下面表格要求。 句子 描写人物方法 人物形象特点 ① ______ ______ ② ______ ______ ③ ______ ______ （4）根据描写人物的方法，体会下面人物的内心世界。 冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。 ______________________ （5）有人认为，冯兰瑞真古板，有钱不挣。对此，你有什么看法？说说你的理由。 ________________________ 【答案】（1） ①. 指对某一事物特别喜欢。文中指对泥活“打虎”特别喜欢。 ②. 指好了还要求更好。文中指冯瑞兰老人对泥活要求高。 （2）①写了冯兰瑞做泥活精益求精；②写冯兰瑞爽快答应孙子的要求；③写冯兰瑞拒绝孙子送礼讨好的行为。 （3） ①. 动作描写 ②. 精益求精 ③. 语言描写 ④. 专注于泥活艺术本身 ⑤. 动作描写 ⑥. 刚正不阿 （4）这句话是对冯兰瑞的神态描写，从中可体会出他内心的愤怒。 （5）我不同意这种看法，我的理由是：冯兰瑞是靠自己的手艺赢得大家的认可和喜爱，并不是靠贿赂管理员提高泥活价格来赚钱，冯兰瑞挣的是手艺钱，挣得心安理得，不能昧着良心挣钱，表现出冯兰瑞刚正不阿、品行端正的高尚品质。 【解析】 【导语】这篇《泥活》通过细腻的笔触刻画了民间艺人冯兰瑞的形象。作者以“武松打虎”泥塑为线索，运用动作描写（如“锥子似的眼神”）、神态描写（如“胡子里露出一丝儿笑”）和对比手法（孙子的功利与爷爷的纯粹），展现了老匠人对艺术精益求精的追求。文中三次“亮光”的变化巧妙暗示人物心理转变，最终以“压碎泥塑”的震撼动作，完成了对艺术尊严的捍卫。小说在质朴的语言中蕴含着对工匠精神的礼赞，发人深省。 【小问1详解】 本题考查词语解释。 文中第⑨段“他一定对‘打虎’情有独钟”，结合前文“管理市场的胖老刘蹲在地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治”可知，“情有独钟”在此处指胖老刘对“武松打虎”这一泥活格外喜爱、格外关注，突出其对泥活的偏爱。 故情有独钟的意思是：指对某一事物非常喜爱。文中指对泥活“打虎”特别喜欢。 文中第②段冯兰瑞对“武松打虎”泥活的雕琢过程：先是“双眉挤在一起”审视作品，觉得不满意，随后“重新拈起竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮”，直到“拳背上鼓起几条弯曲的虬筋”才“露出一丝儿不易觉察的笑容”。这一系列动作细节体现出他对泥活技艺不断追求完美、力求极致的态度，直接诠释了“精益求精”的含义。 故精益求精的意思是：指已经很好了，还力求做得更好。文中指冯瑞兰老人对泥活要求很高。 【小问2详解】 本题考查文章内容理解。 文中第①段“冯兰瑞老头，坐在厚重桑木案前……那里锨一锨”“武松左膝镇住大虫的花脊……眼眶眦裂”，描写他专注创作“武松打虎”，细节刻画生动。文中第②段“双眉挤在一起……两个香火头般的亮点闪动”“重新拈起竹刀……鼓起几条弯曲的虬筋”“花白胡子里才露出一丝笑容”，通过神态、动作描写，展现他对作品反复打磨，直到满意才罢休。 故第一个事例是：冯兰瑞做泥活要求很高，要反复打磨。 文中第③—⑥段孙子冯大讲述“芮庄泥人冯”布幌子打出后，泥人“眨眼之间卖个精光”，冯兰瑞“开怀地笑起来”。 故第二个事例是：孙子赶集回来后，冯兰瑞爽快答应孙子的要求。 文中第⑨段孙子冯大提议将“武松打虎”泥活送给市场管理员胖老刘，以此“让咱把泥活的价往高里提”。文中第⑩段“冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了”“张开粗糙的巴掌，放到‘武松打虎’上面，狠狠地向下压去”，通过神态和动作描写，表现他对孙子功利心的反感，宁可毁掉作品也不妥协。 故第三个事例是：写冯兰瑞用毁掉作品拒绝孙子送礼讨好的行为。 【小问3详解】 本题考查分析人物形象。 ①“放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起”，一系列动作的描写，表现出冯兰瑞完成泥活创作，达到自己预期标准后，内心的满足与欣慰。“真是精益求精啊”更直接体现出他对泥活技艺追求极致、力求完美的态度。 故句子①描写人物的方法是动作描写，展现的人物形象特点是：精益求精、力求完美。 ②通过冯兰瑞所说的 “带去呗！”“把它摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。”这些话语体现出冯兰瑞对自己的泥活作品并不看重金钱价值，更在意作品能被大家欣赏，表现出他豁达、随性，不被利益过度驱使，专注于泥活艺术本身的形象特点。 故句子②描写人物的方法是语言描写，展现的人物形象特点是：不被利益过度驱使，专注于泥活艺术本身特点。 ③“走到、盯着、张开、放到、压去”，这一系列动作描写，反映出他坚守原则，绝不允许自己泥活作品被用于不正当的讨好行为，凸显出他刚正不阿、不随波逐流的性格特点。 故句子③描写人物的方法是动作描写，展现的人物形象特点是：刚正不阿、不随波逐流。 【小问4详解】 本题考查分析字词句段的含义或作用。 这是神态描写。“眼里一闪一闪的亮光”表明之前冯兰瑞听到孙子说泥活畅销时是喜悦、欣慰且充满希望的，对自己的泥活技艺被认可感到开心，也对泥活事业的发展抱有期待。而“亮光熄灭了”，是因为孙子提出要把“武松打虎”泥活送给市场管理员来抬高价格这种功利性、违背原则的想法。此时他内心的失望、不满与愤怒被瞬间激发，那熄灭的亮光象征着他对孙子单纯美好的期待破灭，也暗示他对这种不正当行为的抵触。 故这句话是对冯兰瑞的神态描写，表现了冯兰瑞老人对孙子冯大刚的失望和不满。 【小问5详解】 本题考查开放性作答。 根据对文章的理解及自身经验写出自己的看法及理由即可。 如：我不同意这种看法，理由是：冯兰瑞拒绝孙子的提议，是他坚守做人底线的体现。在他看来，靠不正当手段获利是不道德的。他更看重自身的尊严和原则，不被金钱利益轻易诱惑，这是一种难能可贵的品质。这种坚持能让他在社会中保持独立的人格和高尚的操守，也为他人树立了良好的榜样。 三、作文 16. 习作。（任选一题完成习作） （1）人生就是一场旅行，旅行的过程中，你会遇到形形色色的人。有维持秩序的警察、助人为乐的同学、默默无闻的环卫工人……选择一个人，运用学过的描写人物的方法将他（她）记录下来。 要求：①题目自拟；②选取典型事例表现人物特点；③书写工整，不少于400字。 （2）漫画会让我们会心一笑，但往往意味深长，引发我们思考。看到下面的漫画，你从中得到了什么启示？请写下来。 要求：①题目自拟；②看看漫画画的什么内容；③根据漫画内容联系生活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示；④书写工整，不少于400字。 【答案】例文1： 我的老师 在我的学习生涯中，有一位老师让我难以忘怀。她就是我们的语文老师——李老师。李老师不仅教会了我们知识，还用她的言行影响了我们。 李老师中等身材，戴着一副眼镜，看起来很有学问。她总是穿着朴素的衣服，给人一种亲切感。李老师的课堂总是充满了活力和趣味。她善于用生动的语言和形象的比喻，把复杂的知识点讲得通俗易懂。每当她讲到精彩的部分，同学们都会情不自禁地鼓掌。 记得有一次，班上有一个同学因为家庭原因情绪低落，上课时总是走神。李老师察觉到了这个情况，下课后主动找这位同学谈心。她耐心地倾听，温柔地安慰，还鼓励那位同学积极面对生活中的困难。经过李老师的开导，那位同学渐渐恢复了信心，重新投入到学习中。 李老师不仅关心我们的学习，还关注我们的品德教育。她经常组织一些有意义的活动，比如读书分享会、演讲比赛等，希望通过这些活动培养我们的综合素质。有一次，班上发生了一起小偷小摸事件，李老师没有简单地批评责罚，而是通过讲故事、讲道理的方式，引导我们认识到诚信的重要性。最终，那位同学主动承认了错误，并承诺以后再也不犯类似的错误。 李老师的爱岗敬业精神也深深感染了我们。她每天早出晚归，备课、批改作业到深夜。她从不抱怨工作的辛苦，总是以饱满的热情迎接每一天的教学任务。她的敬业精神让我们明白了什么是责任，什么是奉献。 总之，李老师是一位值得我们尊敬和爱戴的好老师。她用自己的行动诠释了什么是“师者，所以传道授业解惑也”。她的教诲将永远铭刻在我的心中，成为我前行的动力。 例文2： 漫画的启示 今天，我看了一幅漫画。漫画里，一位奔跑者脚下是代表失败的石头，却被他当作踏脚石助力前行，配文“失败是成功者的踏脚石”。这简单的画面，却蕴含着深刻哲理，启示我们应正确看待失败，从中汲取力量。 这幅漫画告诉我们，成功并不是一蹴而就的，而是需要付出艰辛的努力。正如那位年轻人一样，他在面对困难时没有选择放弃，而是通过不断的努力，最终取得了成功。 联系到现实生活，我们也常常会遇到各种各样的挑战和困难。有些人面对困难时选择了退缩和放弃，结果一事无成；而有些人则选择了迎难而上，通过不懈的努力，最终达成了目标。比如，我们在学习过程中，可能会遇到很多难题，但我们不应该轻易放弃，而是应该通过不断地思考和探索，找到解决问题的方法。 我还想到了那些伟大的科学家和发明家，他们在科学研究和发明创造的过程中，经历了无数次的失败，但他们始终没有放弃，最终取得了辉煌的成就。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了上千次的失败，但他依然坚持下去，最终成功了。他的故事告诉我们，只有坚持不懈地努力，才能取得真正的成功。 因此，这幅漫画给我们的启示是：在面对困难和挫折时，我们应该保持坚定的信念和顽强的毅力，通过不断的努力，最终实现我们的目标。无论是在学习上，还是在生活中的其他方面，我们都应该像那位年轻人一样，勇敢地面对挑战，坚持不懈地追求成功。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作一： 一、审题。 本题是话题作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。本题明确是写人作文，需从生活中选取一个人物。我们可选择职业身份类，如警察、环卫工人；也可选身边熟悉的人，如同学等。要运用描写人物的方法，如外貌、语言、动作、心理描写等，还需选取典型事例展现人物特点，这是写作的重点。同时还规定了字数不少于400字，且要书写工整，题目需自拟。 二、立意。 我们要突出人物的某种品质或性格特点。比如写警察，可立意赞美其坚守岗位、维护秩序的敬业精神；写同学，可突出其善良友爱、乐于助人的品质；写环卫工人，可展现其默默奉献、吃苦耐劳的精神。 三、写作思路。 开头：用悬念引发读者好奇心，引出要写的人物。或直接点明人物和其主要特点。 中间：详细叙述典型事例。结合多种描写方法刻画人物。 结尾：表达对人物的赞美和敬意。总结人物特点，强化主题。 习作二： 一、审题。 本题是漫画作文。我们要仔细阅读题目，理解题目要求。需根据给定漫画进行写作。要先仔细观察漫画内容，漫画中有人在奔跑，脚下是石头（代表失败），标题是“失败是成功者的踏脚石”。要联系生活中的人或事，思考漫画含义并获得启示。同样要求题目自拟，字数不少于400字，书写工整。 二、立意。 围绕“正确看待失败，从失败中汲取经验走向成功”来立意。可以强调失败是成功的必经之路，鼓励人们勇敢面对失败等。 三、写作思路。 开头：先描述漫画内容，自然引出思考。或直接点明对漫画的感悟。 中间：详细分析漫画。列举生活中因正确面对失败而成功的事例。 结尾：发出积极向上的号召。升华主题，深化对失败和成功关系的思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$