专题02 文学类文本阅读（期末真题汇编，河南专用）八年级语文下学期

**基本信息** 河南各地市八年级期末文学类文本阅读真题汇编，精选8篇现代文（含小说、散文、游记等），设28道梯度化试题，全面覆盖阅读理解核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读理解综合题|8篇文本28题（约112分）|情节梳理（如《翻越雪山》补全故事情节）、人物分析（如《戏台春秋》爷爷形象）、手法赏析（如《瀑飞两千里》拟人修辞）、主题探究（如《过年的断想》亲情与责任）|地域素材（河南商丘、许昌等地期末真题）、分层设问（基础梳理到创新应用）、素养导向（如《让文学涵养我们的心灵》关联审美创造与文化自信）|

专题02 文学类文本阅读（河南专用） 一、（24-25˙八下河南许昌市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 翻越雪山 ①雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前，宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。 ②出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。 ③班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。“背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。 ④“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力气。”班长的脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。 ⑤大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起自己第一次长途拉练时也是这样激动。 ⑥雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。 ⑦走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难。 ⑧随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。 ⑨张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。 ⑩路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。 ⑪山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远。 ⑫到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油！坚持住。保持节奏，注意呼吸！这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。 ⑬“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。 ⑭班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。” ⑮张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。 ⑯风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。 ⑰当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。 （作者：薛道远严文苹。有删改） 1. 请根据提示，从张元琼的角度，补全小说的故事情节。 出发前，张元琼接受班长的装备检查，充满兴奋与期待。 雪地行军，_______ 中途休息，_______ 翻越坡顶，张元琼成功登顶，满怀自豪喜悦。 【答案】①. 张元琼体力不支，心生胆怯。 ②. 张元琼卸下背囊，心态转变。 【解析】本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“出发前，张元琼接受班长的装备检查，充满兴奋与期待”对应第①至⑤段，“翻越坡顶，张元琼成功登顶，满怀自豪喜悦”对应第⑰段。 第一空，根据第⑦段“张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难”可知，初入雪原的张元琼因环境陌生而心生担忧；根据第⑧段“张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽”可知，随着行军距离增加，她的体力开始消耗；根据第⑨段“背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽”可知，负重带来的压力让她愈发吃力；根据第⑩段“张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走”可知，她已难以抬头看路，只能艰难前行；根据第⑪段“风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远”可知，她在风雪中逐渐落后，内心的胆怯加剧；根据第⑫段“张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了”可知，她体力消耗极大，已到极限。综合这些情况，故概括为：张元琼体力不支，心生胆怯。 第二空，根据第⑬段“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子”可知，休息时她身体的疲惫尽显；根据第⑭段“班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：‘抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此’”可知，班长的话给了她一定的激励；根据第⑮段“张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯”可知，她回顾来路后，认清了自己胆怯的内心；根据第⑯段“心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍”可知，她的心态发生了积极转变，重新振作起来。故概括为：张元琼卸下背囊，心态转变。 2. 文章第⑪段是如何表现张元琼翻越雪山的艰难的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 【答案】 正面描写：通过“呼吸急促”“汗水打湿防寒帽”“双腿发抖”等细节，表现其体力消耗大； 侧面描写：“积雪没过小腿”“风雪呼啸”等环境描写，烘托行军艰难。 【解析】本题考查塑造人物手法分析。 正面描写：根据第⑪段“张元琼深一脚浅一脚地向上爬”可知，“深一脚浅一脚”的动作描写，直观展现了她在积雪中攀爬时脚步的不稳与吃力，体现出她翻越雪山时行动的艰难，表现出其体力消耗大，行动已然不便。 侧面描写：根据第⑪段“山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿”可知，这一环境描写直接呈现了积雪的深厚，说明每一步前行都需要克服积雪的阻力，从侧面烘托出张元琼行军的艰难；根据第⑪段“风雪呼啸”可知，“呼啸”一词描绘出风雪的猛烈，这样的恶劣天气无疑增加了行军的难度，进一步从侧面烘托出她翻越雪山过程的艰难；根据第⑪段“战友的背影在风雪中晃动，越来越远”可知，通过描写战友逐渐远去的背影，反衬出张元琼因体力不支而落在后面，间接体现出她前行的艰难。 3. 文章中张元琼等人展现了当代军人的风采。请结合文章内容，简要分析当代军人所具备的优秀品质。 【答案】 ①坚韧不拔：张元琼负重爬坡，咬牙坚持； ②团结互助：班长关心战友，分发巧克力鼓励大家； ③勇于挑战：全体官兵面对困难不退缩，突破自我。 【解析】本题考查人物形象分析。 根据第⑪段“张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点”可知，张元琼在积雪深厚、每爬一步都下滑的艰难情况下，依然坚持向上攀登，没有放弃，体现出她在困境中顽强的意志力，故概括为：坚韧不拔。 根据第③段“班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。‘背带要调紧一些。’她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带”可知，班长发现张元琼背带松垮后，不仅提醒大家，还主动帮她调整，关注战友的装备情况；根据第⑭段“班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：‘抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此’”可知，班长在休息时给大家分巧克力，还用话语鼓励大家坚持，这些都体现了班长对战友的关心与帮助，故概括为：团结互助。 根据第⑥段“雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了”可知，面对风雪天气，全体官兵没有退缩，毅然踏上拉练之路；根据第⑯段“心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍”，第⑰段“当队伍翻过最后一个坡顶时”可知，张元琼调整心态后跟上队伍，最终全体官兵成功翻越坡顶，他们在面对长途拉练、翻越雪山等困难时，始终勇往直前，突破了自身的极限，故概括为：勇于挑战。 4. 请结合文章内容简要分析小说结尾段的作用。 【答案】 ①环境描写，夕阳染雪原、红旗猎猎，营造胜利氛围； ②象征意义，红旗象征希望与荣耀，突出成长主题； ③收束全文，呼应开头，升华情感。 【解析】本题考查尾段作用分析。 根据第⑰段“当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响”可知，夕阳的金色光芒洒遍雪原，营区的红旗在风中飘扬，这样的景象营造出一种明亮、热烈的氛围，而这是在队伍成功翻越最后一个坡顶之后出现的，自然烘托出胜利的喜悦与自豪，营造了胜利氛围。 根据第⑰段“远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油”可知，红旗在风中猎猎作响，仿佛在为她们的成功喝彩。红旗是军队的象征，代表着荣誉、信念与希望，在这里，它见证了官兵们的成长与胜利，突出了他们在拉练中突破自我、获得成长的主题。 根据第⑰段“当队伍翻过最后一个坡顶时”可知，此句表明拉练的主要任务已完成，对整个拉练过程进行了收束；开头提到拉练开始，结尾以成功翻越坡顶作结，形成了呼应；同时，这样的结尾展现了官兵们克服困难后的成就感，将对他们坚韧、互助等品质的赞美之情推向更高处，升华了情感。 二、（24-25˙八下河南商丘市夏邑县˙期末）阅读下文，完成下面小题。 哈尔滨访雪记（节选） 阿来 ①我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去。此行是应哈尔滨市有关方面之邀前去观光，所以，我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来，但我可以说，哈尔滨之旅的调子已经定下了。 ②我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。 ③在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张，内在质朴，语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。 ④所以，友人带我逛街时，我特别想到冰封的松花江上。 ⑤好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：“呼兰河。”我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。有意思的细节是，看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字怀念萧红。落款是美国汉学家葛浩文的手迹。葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：“二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。” ⑥所以，一行人到哈尔滨郊区滑雪时，我想到的是，回到南方便无雪可滑，所以不必费力去学。然后，就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引，一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。这山看上去很低，攀爬起来，却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落，积雪在脚下吱吱作响，呼吸越来越深，越来越多前所未有的凛冽，但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。 ⑦休息时，我脱下手套扒开深雪，现出了干枯的草和绿色的松树苗，但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿，我也想不起来，自己想在深深的积雪下扒出什么。我躺在雪地上，身上，脸上，洒着斑驳的阳光。在这冰雪覆盖的绵远大地上，身上无法感到阳光的热量，但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。这种声音里，宽广的大地，白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展。 ⑧起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉。 ⑨爬上那座小山冈，举目看见更广大的雪野，更多的连绵起伏的山冈，休息的田野，封冻的长河。然后，一列火车，蜿蜒着穿过寂静大地，从远处而来，又向远处而去，使大地更加洁净与空阔，而道路辖辏，会聚于目力所及那片烟云氤氲热气腾腾处，那座叫作哈尔滨的城市。白天活力四射，傍晚，夜幕落下，然后点上盏盏冰灯，拢着那么晶莹的光，在整个白山黑水梦境的中央。 （选自《大地的阶梯》） 5. 请跟随作者的游踪，补全下面的思维导图。 【答案】（1）呼兰河（萧红故居途中）（2）冰封雪覆的原野、静静月光（火车上所见）（3）想扒雪寻浆果（滑雪场所感） 【解析】本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第⑤段“好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床……主人指引说：‘呼兰河。’”可知，作者在去萧红故居途中经过呼兰河，所以（1）处应填：呼兰河（去萧红故居的途中）。 根据文章第①段“列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越”可知，在去哈尔滨的火车上，作者见到“冰封雪覆的原野、静静的月光”，所以（2）处应填：冰封雪覆的原野、静静的月光。 根据文章第⑧段“前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促……我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果”可知，在哈尔滨郊区滑雪场休息时，作者有扒开积雪找浆果的行为与心理，所以（3）处应填：想扒出积雪下封冻的野生浆果。 6. 请联系上下文，赏析文中画横线的语句（可从修辞、句式、用词等方面赏析）。 静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。 【答案】 修辞：“穿过”“越过”“跟随”赋予月光拟人化动作，生动展现月光伴随列车行进的静谧感，营造出梦境般的诗意氛围。 句式：短句排比（“穿过云层，穿过树林，越过村庄”），节奏轻快，强化了画面的流动感，与“梦境一般”的柔和意境呼应。 用词：“静静”“梦境一般”等词烘托出原野的安宁，奠定全文静谧的情感基调。 【解析】本题考查词句理解和赏析。赏析此句，可从修辞、句式、用词多维度切入。 从修辞看，“穿过”“越过”“跟随”，把月光人格化，让月光有了灵动的追随轨迹，营造出如梦境般的虚幻、静谧意境； 从句式看，“穿过云层，穿过树林，越过村庄”是短句排比，节奏简洁明快，呈现出月光逐次穿透障碍、伴随列车前行的动态画面，和“梦境一般”的舒缓感相契合； 从用词看，“静静”直接点明月光的柔和安静特质，“梦境一般”则从氛围上渲染，二者共同勾勒出原野雪夜的宁静，为全文定下舒缓、静谧的情感基调，让读者能直观感受到旅途的诗意与悠然。 7. 本篇游记不仅写了自然景色，也写到了自己与汉学家葛浩文、作家迟子建的一些交流内容。请分析作者这样写的用意。 【答案】用意：与葛浩文的交流，借其醉酒题字的细节，侧面烘托萧红故居的文化意义，增添文章的人文趣味。与迟子建的对话，引出“积雪下的浆果”，既呼应前文扒雪的行为，又通过作家视角深化对自然与生命的感悟，丰富文章层次。 【解析】本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑤段“看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字‘怀念萧红’。落款是美国汉学家葛浩文的手迹……他以前所未有的速度回了一信：‘二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。’”可知，写与葛浩文的交流，借其醉酒题“怀念萧红”字的细节，从侧面体现萧红故居因萧红而具有的文化吸引力与纪念意义，增添了文章人文故事性与趣味。 根据文章第⑧段“前些时候，看过迟子建一篇小说……回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边”可知，写与迟子建的对话，因迟子建小说中东北冬雪封冻浆果的内容，引出作者在滑雪场“扒开深雪”的行为，既呼应前文，又借作家对家乡自然的熟悉视角，深化对东北自然特色与生命（浆果在雪下封冻）的感悟，让文章既有自然描写，又有人文交流带来的感悟拓展，丰富层次。 8. 阿来在游记中多次提到“喜欢”。请结合全文内容，说说“喜欢”的具体内涵。 【答案】喜欢东北原野的静谧洁净（如雪地休息、松林雪景），与南方田野的疲惫形成对比。喜欢哈尔滨保留的老城市味道（如松花江、冰灯、二人转），兼具现代与传统气息。喜欢自然与人文的融合（如呼兰河孕育萧红、冰雪中的生命痕迹），体现对生命与自然的敬畏。 【解析】本题考查文章内容理解和分析 根据文章第②段“在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息”，以及第⑥段“就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引”可知，东北原野冬日被雪覆盖，安静休息，和南方田野“冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食……而不得休息”形成鲜明对比，这份静谧洁净让作者心生喜欢。 喜欢哈尔滨保留的老城市味道：根据文章第③段“哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道……更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张……的二人转在人们心头唱着”可知，哈尔滨虽年轻，却保留老城市韵味，像松花江、冰灯、二人转等元素，既有现代城市的存在，又有传统特色，这种独特气息让作者喜欢。 喜欢自然与人文的融合：根据文章第⑤段“相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河”，以及第⑧段“看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促……积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果”可知，呼兰河孕育萧红，体现自然对人文的滋养；积雪下可能封冻的浆果，是自然中生命的痕迹，作者对这些自然与人文交融的事物关注与提及，体现出对生命和自然的敬畏，这也是“喜欢”的深层内涵。据此理解和概括回答即可。 三、（24-25˙八下河南南阳市油田˙期末）阅读下文，完成下面小题。 瀑飞两千里 文/李亚军 ①从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边。 ②贵州多山，老天偏心又狠心地给这里种下了太多的山，一座接一座，没完没了，给人留下蚂蚁大的生存空间，但大山大水也为他们带来了绝好的美景奇观。白水河在青山簇拥的高原上静静流淌，白云投入其中，青山在水中摇曳。它原本和无数默默无闻的河流一样，自在地过着日子，没想到“祸”从天降，河床在两山之间齐刷刷地垂落，把无辜的水一下子扔到了几十米下。前面的水挣扎着落入碧潭，翻起大片白浪，后面的水接着掉入潭中，在白浪上砸出更多的浪花。就这样，一波又一波，一年又一年，水流不止，跌跌不休，在断崖上合拢成五条银龙。 ③转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水汽袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里。这种天地之静，让人觉得眼前有无限风景，大脑却一片空白。人们往前走着，一直走到扑面而来的飞沫中。水的轰鸣声猛地炸在头顶，水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲…… ④顶着密集的细雨、压顶的轰鸣，游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细碎又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钧之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场。一头雾水，满身飞沫，定下心魂，定睛再看，崖口整齐如刀切，崖面却凹凸不平，几块突出的石头，硬生生地把瀑布裁剪成五条欢腾的水龙。最右面的那一条，被突出的石头向外推着，在飞跃中也不忘搞怪。举头向天，天上的流云好像加快了脚步，青山也在合围中压了下来。阳光照在水雾上，一道彩虹静卧其中，任头顶瀑飞、脚下浪涌，任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒。 ⑤没想到，上天在瀑布后面的石壁中又挖出一个洞，让人可以走进飞瀑的心里，感受它内心的澎湃。沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打人的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖。赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在经过水亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一团白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去。睁大眼睛顺着水流往下看，还没有看到底时，又被头顶一大团水浇出一个激灵。贴着洞壁想尽快通过，却又一下子扒到了一个更可怕的洞口，这洞比前面那个要大许多，直接从地面上撕开，幸亏洞口有两棵歪着身子、扭在一起的树。飞溅的瀑水冲打着树枝，它们却勇敢又倔强地挺立在那里，创造了飞瀑之下的生命奇迹。掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦甩出，好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。透过这个银色的水帘，蓝天更蓝，白云更白，近处的云团似乎也被瀑水拉下来，和潭上的白浪连为一体。终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾。 ⑥在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子。我想，今夜，瀑布一定会飞入我的梦里。 （选自《中国文化报》，有删改） 9. 第⑤段描写水帘洞内的经历时，作者的心情发生了怎样的变化？请简要分析。 【答案】①进洞前紧张，担心被水卷走；②摸到湿滑石头后稍安心；③被水浇到时惊吓；④看到洞内奇观后震撼；⑤出洞后过瘾 【解析】本题考查概括文章内容。 结合第⑤段“沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打人的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖”，可知：当“我”沿着山路走进水帘洞内时，内心很紧张，担心被瀑布的吸力卷入潭底。 结合第⑤段“赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来”，可知：赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。 结合第⑤段“透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去。睁大眼睛顺着水流往下看，还没有看到底时，又被头顶一大团水浇出一个激灵”，可知：在洞内，突然被头顶的水流浇 到头上时感觉到惊吓； 结合第⑤段“幸亏洞口有两棵歪着身子、扭在一起的树。……和潭上的白浪连为一体”，可知：看到动口扭在一起的树和瀑布狂野的瞬间，感觉到很震撼； 结合第⑤段“终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾”，可知：从洞里出来之后，虽然“像落汤鸡一样”，但惊呼神奇；感觉到很过瘾。 10. 按照要求赏析下面句子。 （1）潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钧之力。（从修辞角度赏析） 【答案】运用比喻手法，将瀑布比作“银龙”“银柱”，生动形象地写出水流的形态和气势；“直插”“千钧之力”等词语，突出瀑布下坠时的力度和视觉冲击力。 【解析】本题考查赏析句子。 本句话运用了比喻手法，把“瀑布”比作“银龙入水”和“银柱直插碧海”，生动形象地表现瀑布从高处跌落水潭时的壮观景象。“直插”描绘出瀑布垂直倾泻到水潭时的壮观景象，表现瀑布气势磅礴；“千钧之力”表现瀑布冲落到深潭时的冲击力很大，突出大自然的雄浑气势；比喻表现突出瀑布下坠时的力度和视觉冲击力。 （2）第⑤段中“巨大的水声逼近”与“两棵歪着身子、扭在一起的树”形成对比，请分析其作用。 【答案】以“巨大水声”瀑布的压力感来反衬树木“倔强挺立”的生命力，突出树在险恶的环境中顽强生长的生命力，表现表达作者对树的顽强生长的赞叹之情。 【解析】本题考查赏析句子。 “巨大的水声逼近”体现瀑布从高处倾泻而下的时候，发出巨大的响声，表现瀑布给人的压迫感很重；“两棵歪着身子、扭在一起的树”描写出长在瀑布洞口的两棵树的生长情态。“歪着身子”表现树在瀑布的冲刷下，生长变得畸形，表现其生长环境很恶劣。“扭在一起”表现树在恶劣的条件下顽强生长，它们团结一致，抱团生长，面临恶劣的环境和强大的压力，凭借自身的勇敢和倔强，展现出顽强的生命力，创造出奇迹。文章通过“巨大的水声逼近”与“两棵歪着身子、扭在一起的树”形成对比，既强调自然力量的凶猛，又突显生命在逆境中的坚韧，增强画面的张力和哲理性。表现表达作者对树的顽强生长的赞叹之情。 11. 比较阅读：本文与《壶口瀑布》都写瀑布，两文在描写角度上有何异同？ 【答案】同：都运用多感官描写，如视觉和听觉描写瀑布的不同情态；同时运用了多种恰当的修辞手法来描写瀑布的情态，表现瀑布的壮丽。 异：本文侧重游踪变化，《壶口》侧重枯水季和雨季地方景色对比；本文写黄果树瀑布的形态美与动态美，抒发对自然景象的赞叹，《壶口》写黄河水的奔腾气势，象征中华民族的精神力量。 【解析】本题考查对比阅读。 相同点： 多感官描写。结合第③段“转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水汽袭人的阴冷”“水的轰鸣声猛地炸在头顶，……共同上演着天地交响曲”，第④段“碧绿的潭水从潭心扑到岸边，……仿佛潭面开满了灵动的白莲”，可知：作者运用了视觉描写来表现黄果树瀑布倒落水潭时的气势磅礴；描写其瀑布轰隆的响声，这是通过听觉描写来表现其气势磅礴，作者还没有到瀑布就感觉到水汽袭人的阴冷，这是通过触觉描写来表现其水汽弥漫的特点。 《壶口瀑布》第②段“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，……人们只能俯视被急急吸去的水流”，第④段“先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，……浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”，可知：“一锅正沸着的水”“浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落”通过视觉来表现枯水期和雨季时的瀑布气势磅礴，水流湍急情态；“涛声隐隐如雷”“沿着龙槽的边沿轰然而下”通过描写瀑布轰隆的流水声来表现其气势磅礴的特点。由此可见，两文均从视觉、听觉、触觉等多角度描写瀑布的磅礴气势，通过感官体验增强画面感。 运用恰当的修辞手法。结合第③段“水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲”，可知：文章连续用了八个“的……”来描写瀑布坠落深潭时的情景，这是运用排比手法来描写景物；“欢快”“兴奋”“急切”赋予水以人的个性特点，生动形象地表现水在不同特点；“共同上演着天地交响曲”运用了比喻手法，将瀑布坠落深潭的声音比作交响乐，表现其气势磅礴。由此可见，此句运用了排比，拟人和比喻等手法来描写瀑布从高处坠落到潭里时的情景。 《壶口瀑布》结合第④段“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，……像一曲交响乐，一幅写意画”，可知：文章连用了三个“或……”来表现瀑布从龙槽两边的滩壁上散开来的情景，这是运用了排比手法；“钻石觅缝”“哀哀打旋”运用了拟人手法，表现瀑布从龙槽两边的滩壁向下流淌的情景；“像一曲交响乐，一幅写意画”运用了比喻手法，表现壶口瀑布从龙槽倾泻而下的壮丽景象。由此可见，两篇文章都采用排比，拟人和比喻等手法来描摹瀑布的雄壮之景。 不同点： 结合第③段“转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水汽袭人的阴冷，……以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲”，第④段“顶着密集的细雨、压顶的轰鸣，游人终于走到瀑布脚下。……任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒”，第⑤段“上天在瀑布后面的石壁中又挖出一个洞，让人可以走进飞瀑的心里，感受它内心的澎湃。……终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾”，可知：本文是按照移步换景的手法来描写景象，“远远地看见瀑布”“走到瀑布脚”“走进飞瀑的心里”这些是作者的游踪变化，对黄果树瀑布进行多角度的描写，由远到近表现黄果树瀑布的壮丽景观。“好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等”作者采用新奇的比喻来描写瀑布的景象，语句新奇。“没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，……这种天地之静，让人觉得眼前有无限风景”“水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，……共同上演着天地交响曲”，作者采用动静结合的手法来表现黄果树瀑布给人的不同感受。表现黄果树瀑布既壮观又灵动的特点。 《壶口瀑布》结合第②段“第一次是雨季，……到了岸上回望那团白烟，心还在不住的跳”，第③段“第二次看黄河，我专选了个枯水季节。……便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急”，第⑤段“但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。……这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去”，第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚……也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见”，可知：作者是描写了壶口瀑布雨季和枯水期的景象，这是按照季节变化来描写景物的特点。“我依在一块大石头上向上游看去”体现本文的描写角度是定点观察来描写景物作者由眼前的顽石被水冲撞得窟窟窍窍，联想到水的个性进而联想到中华民族的精神，作者描写的壶口瀑布象征中华民族博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前的精神。 12. 模仿第④段“彩虹静卧”的拟人写法，用50字描写“夕阳下的校园”。 【答案】 示例：夕阳为校园披上橘色纱衣，塑胶跑道贪恋余温迟迟不肯冷却，教学楼静静伫立，目送嬉闹的少年轻快离去。暮色中，梧桐叶悄悄伸手挽留最后一缕光。 【解析】本题考查内容拓展。 结合第④段“阳光照在水雾上，一道彩虹静卧其中，任头顶瀑飞、脚下浪涌，任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒”，可知：此处采用拟人手法来描写彩虹在水雾中静卧的景象，“静卧其中”“安静地绽放七彩的光芒”采用拟人手法来表现彩虹的情态，体现彩虹不受外界干扰的特点。结合以上分析采用拟人手法来描写夕阳下的校园景色即可。 示例： 夕阳斜照，校园镀上一层金纱。老槐树垂着胡须，笑看操场上奔跑的身影；教学楼慵懒地倚着晚霞，窗玻璃眨着橘红的眼睛。铃声早已躲进角落，只剩风儿轻轻翻动书页的沙沙声。 四、（24-25˙八下河南许昌市襄城县˙期末）阅读下文，完成下面小题 过年的断想 梁晓声 ①我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？” ②他摇头断然地回答：“不！” ③我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己快快长大，说长大了多没意思哇。现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌的。年节还没过完往往就开始抱怨——仿佛是为别人忙碌为别人过的…… ④是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。《红灯记》里的李玉和，不是曾这么夸奖过女儿么——提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家。 ⑤我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子。 ⑥有时我瞧着自己的儿子，在心里默默地问我自己：我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么…… ⑦连我自己也不敢相信，残存在记忆之中的童年和少年时期的生活情形都是真的。而又当然是真的，不是梦…… ⑧由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就懂得体恤父亲。他是一名建筑工人。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着…… ⑨穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。 ⑩我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。那时母亲的样子最使我心里暗暗难过，我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一。但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节，也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们。借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够，母亲总说：“够！够……”许多年的春节，我们家都是靠母亲借的二十元过的。二十元过春节，在今天看来仿佛是不可思议之事。当年也真难为了母亲…… ⑪记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年，我坚决地对母亲说：“妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！” ⑫母亲叹口气说：“不借可怎么过呢？” ⑬我说：“像平常日子一样过呗！” ⑭母亲说：“那怎么行？你想得开，还有你弟弟妹妹们呢！” ⑮我将家中环视一遍，又说：“那就把咱家这对破箱子卖了吧！” ⑯那是母亲和父亲结婚时买的一对箱子。 ⑰见母亲犹豫，我又补充了一句：“等我长大了，能挣钱了，买更新的，更好的！” ⑱母亲同意了。 ⑲第二天，母亲帮我将那一对破箱子捆在一只小爬犁上，拉到街市去卖。从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……” ⑳我将两只没人买的破箱子又拖回了家。一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭…… ㉑母亲也落泪了。母亲安慰我：“没人买更好，妈还舍不得卖呢……” ㉒母亲告诉我，她估计我卖不掉，已借了十元钱。不过不是向同院的邻居借的。而是从城市这一端走到那一端，向从前的老邻居借的，向我出生以前的一家老邻居借的…… ㉓如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节，而父亲已经去世了。母亲牙全掉光了，什么好吃的东西也咬不动了，只有看着的份儿。弟弟妹妹们已都成家了，做了父母了。往往针对我的想法说：“哥你又何必分什么年节呢！你什么时候高兴团聚，什么时候便当是咱们的年节呗！” ㉔是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了。 ㉕所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴…… 13. 请结合文章内容，概括作者对“年节”的情感发生的变化及原因。 【答案】①童年时顶不愿意过年（讨厌过年），因为贫穷导致年节成为经济负担；②成年后，不太把年当年，把节当节了，因为生活改善后淡化形式了。 【解析】本题考查内容理解和概括。 结合第⑧段中“由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节”，第⑩段中“我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子”可知，作者童年时家庭贫困，父亲一人挣钱养活七口人，工资难以满足家庭开支。年节来临，需要额外花钱，而家里没有足够资金，母亲只能向邻居借钱，且借钱过程让母亲为难，这让作者心里暗暗难过。同时，借钱后母亲还要为还钱发愁，这种经济上的压力使得年节成为家庭的负担，所以作者小时候顶不愿意过年，甚至讨厌过年。 结合第⑪—㉑段中“记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年”“……一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭……”等内容可知，十四岁那年春节，作者不忍母亲再向邻居借钱，提议卖掉家中破箱子过年。然而，从下午等到天黑，箱子无人问津，作者浑身冻透、双脚冻僵，最终冻哭着喊卖箱子，无奈又将箱子拖回家，扑入母亲怀中失声大哭。这一系列遭遇让作者在这个年节里充满了无奈与痛苦，过年成为了一段痛苦的经历。 结合第㉔段中“是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了”，第㉕段中“所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴……”可知，随着生活条件的改善，家庭经济状况不再像童年时那样窘迫，年节不再像过去那样因经济问题而成为负担。对于作者来说，年节的形式意义逐渐淡化，不再像小时候那样对年节有强烈的期盼或抵触情绪。现在过年过节，更多是为了儿女高兴，自己不再把年节看得那么重要，所以不太把年当年、把节当节了。 据此概括作答即可。 14. 按要求赏析句子。 （1）从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”（请赏析加点词的表达效果） 【答案】“冻透”“冻僵”“冻哭”三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，“我”卖箱子的艰难，表现了“我”想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。 【解析】本题考查词句理解及赏析。 根据第⑲段中“从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：‘谁买这对儿箱子啊……’”可知，“冻透”强调寒冷的程度深入身体，“冻僵”突出双脚已经失去了正常的灵活状态，“冻哭”则表明寒冷已经让人难以承受，这三个词层层递进，生动形象地描绘出当时天气极度寒冷的状况。在这样寒冷的天气下，作者从下午等到天黑，却一直无人问津这对箱子，“冻透”“冻僵”“冻哭”的状态表明卖箱子的过程十分艰难，花费了大量时间和精力，却没有结果。作者如此艰难地想要卖掉箱子，是希望靠卖箱子的钱来缓解过年的经济窘迫。然而却没有成功，这三处细节表现出了“我”在这种情况下无能为力的无助感，以及努力之后没有结果的伤心情绪。    （2）母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够？母亲总说：“够！够……”（母亲为什么反复回答“够”？） 【答案】母亲反复回答“够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还；贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多窘迫，“够”字体现了她的自尊与坚强；因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困窘，“够”字体现了她的善良。 【解析】本题考查词句理解及赏析。 根据第⑩段“借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元”可知，母亲深知家庭贫困，偿还能力有限，不敢背负过多债务，担心借多了无法按时偿还，所以反复说“够”，控制借款金额。文中提到“我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一”，母亲虽因生活所迫不得不向邻居低头借钱，但她有着强烈的自尊心，不想让邻居看出自家的窘迫与艰难，反复说“够”体现出她在困境中努力维护自己的尊严，展现出一种坚强的性格。因为邻居们同样生活在贫困之中，母亲知道大家都不宽裕，反复说“够”，是不想给邻居增添更多的困难，不想让邻居为难，这一细节体现出母亲的善良，即使自己处于艰难境地，也会为他人着想。 15. 文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，有何作用？ 【答案】①文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对“成长”的态度；不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任的承担；②将他们与穷人家的孩子对“成长”的态度进行对比，突出穷人家的孩子“盼着自己早一天长大”的态度；③为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫；④以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。 【解析】本题考查句段作用。 根据第④段中“生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担”，通过“我”与儿子及其他小朋友的对话，直接表明了生活优渥的孩子不渴望长大，因为他们觉得长大了会更累，连过年过节都会变成累事儿，体现出他们对成长后责任的逃避。将这些孩子与第④段中“一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任”所描述的穷人家孩子对成长的态度进行鲜明对比，突出了穷人家孩子渴望长大为家庭分担责任的愿望。 正是因为有了这种对比，引出了下文作者在第⑤段“我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子”的自述，以及后文关于自己童年经历的叙述，让读者更能理解作者作为穷人家庭的孩子，在成长过程中所经历的艰辛和承担的责任，使读者对作者的童年经历有更深刻的感受。 以对话形式开篇，就像在与读者面对面交流，使读者仿佛置身于场景之中，容易引起读者的好奇心，激发他们继续阅读下去的兴趣，想要了解不同孩子对成长的不同态度背后的原因，以及作者接下来要讲述的故事。 16. 本文内涵丰富，涉及贫困、亲情、责任、尊严等。请结合文章内容，谈谈你从文中读到了什么。 【答案 示例：从文章中我读到了尊严和责任。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问“够不够”时，母亲以“够”为善意的谎言回应，极力维护她面对同情的自尊；作者作为穷人家的孩子，在过年时为减轻母亲负担去卖箱子，过早承担家庭责任，成年后作者“不太把年当年”，但又“为儿女准备年节”，延续了责任，经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。 【解析】本题考查内容理解。 根据第⑧段中“由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活”可知，家庭贫困的现状。年节需要额外开销，可父亲寄回的钱仅能维持基本生活，连过年都成了难题，生动展现出家庭经济的窘迫。 根据第⑩段中“我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一”可知，通过母亲向邻居借钱的艰难，侧面反映出家庭的贫困程度，邻里同样贫困，借钱都成了难事，进一步凸显出贫困的处境。 根据第⑧段中“他是一名建筑工人。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢”可知，体现出父亲虽然生活艰难，但对子女充满关爱，希望能让家人过上好的年节，展现出深厚的父爱。根据第⑩段中“但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节，也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们”可知，表明母亲即使面临借钱的困境，也不想让子女失望，不想亏待儿女，为了让孩子们能过好年节，宁愿自己为难，这是母爱的体现。 根据第㉓段中“如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节”可知，直接表达出作者对亲情团聚的渴望，即使生活条件改善，依然重视与家人的情感联系，体现出浓浓的亲情。 根据第⑥段中“我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么……”可知，通过回忆自己童年时承担的各种家务劳动，展现出作为穷人家孩子，作者过早地承担起了家庭责任。 根据第⑪-⑳段中，“我”在十四岁那年春节，为了不让母亲借钱，提议卖箱子，甚至去街市卖箱子，虽然最终没卖成，但体现出“我”想为家庭减轻负担的责任感。 根据第㉕段中“便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴”可知，说明成年后的作者，又将责任延续到自己的子女身上，为子女准备年节，体现出对子女的关爱与责任。 根据第⑩段中“母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够？母亲总说：‘够！够……’”可知，母亲即使在贫困需要借钱的情况下，也不愿多借，面对邻居询问时，反复说“够”。这一行为体现出母亲虽然生活艰难，但有着强烈的自尊心，不想让邻居看出自家的窘迫，不想给邻居增添更多麻烦，在困境中努力维护着自己的尊严。 据此概括作答即可。 五、（24-25˙八下河南驻马店市正阳县˙期末）阅读下文，完成下面小题。 《戏台春秋》 ①中原大地的乡间，最热闹的地方莫过于戏台。青砖灰瓦的台檐下，“出将”“入相”的门帘已褪成浅红色，台角的铜铃却依然在风中叮当作响，仿佛在诉说着千年的戏曲春秋。爷爷说，这铜铃是光绪年间的老物件，曾见证过太爷爷的太爷爷在戏台上唱《铡美案》时，台下万人空巷的盛景。 ②爷爷是村里最后一位豫东红脸传人，十岁便跟着太爷爷学戏。我见过他年轻时的剧照：一袭红蟒袍，头戴七星额子，单手持刀站在戏台中央，眼神如炬，仿佛能穿透岁月。那时的戏台是十里八乡的文化中心，每逢庙会，方圆二十里的人都打着灯笼来听戏，戏台上的汽灯把黑夜照得如同白昼，梆子声能传出三里地。 ③“唱红脸得有一股子狠劲，不是狠别人，是狠自己。”爷爷常说。他教我练台步，一块青砖放在脚背上，一踮就是半个时辰；练唱腔，对着山谷喊《收秦明》的选段，直到嗓子冒烟。有次我偷偷拿掉青砖，他发现后抄起竹尺就往我手心打：“台步不稳，唱得再好也是花拳绣腿！”那是他第一次打我，竹尺落下时，手却在发抖。 ④记得1998年秋收后，剧团排《穆桂英挂帅》。爷爷饰演杨继业，我蹲在后台看他勾脸。他先用油彩涂满面部，再用毛笔勾勒出剑眉、凤眼，最后在眉心点上一枚红色印记——那手法熟练得如同在宣纸上作画。扎靠旗时，他不让任何人帮忙，说是“靠旗不正，军心必乱”。上场前，他独自在幕布后闭目养神，手指轻轻敲着戏靴，像是在和戏台对话。 ⑤新世纪初，电视和DVD普及，村里的年轻人陆续外出打工，戏台渐渐冷清。2010年春节，剧团只来了十七个观众，其中十二个是老人。爷爷在台上唱《单刀会》，声音依然洪亮，却显得格外空旷。谢幕时，他望着空荡荡的戏台，久久没有卸妆，油彩混着汗水在脸上划出一道道痕迹，像一幅被雨水打湿的古画。 ⑥转机出现在2020年。我大学毕业后失业在家，试着把爷爷的演出录像剪成短视频。第一条《收秦明》片段发布当晚，点赞量突破十万。评论区里，有人问：“这是哪里的剧种？”有人说：“听着像爷爷唱的戏，泪目了。”爷爷戴着老花镜逐条翻看评论，忽然说：“妮儿，咱试试直播吧。” ⑦如今，爷爷的“中原老腔”直播间固定在每周六晚八点。他依然穿着那件穿了三十年的蟒袍，只是在腰间多了个麦克风。镜头里，他的台步依然稳健，甩髯时，靠旗上的铜铃与手机提示音交织在一起。有次直播《桃花庵》，一位在纽约的河南游子留言：“听到梆子声，突然想吃老家的烩面了。”爷爷让我回复：“等你回来，戏台给你留着座。” ⑧去年，县文旅局拨款修缮了戏台，青砖重新勾缝，门帘换成了苏绣面料，台角的铜铃也镀了金。爷爷摸着焕然一新的台柱说：“戏台还是原来的戏台，可看大戏的人，从扛着锄头的庄稼汉，变成了捧着手机的年轻人。”阳光穿过新安装的LED灯，照在他的蟒袍上，金箔绣的龙纹与直播间的弹幕交相辉映。 ⑨暮色中，爷爷又开始勾脸。他对着智能化妆镜调整油彩浓度，镜子里的倒影与记忆中的青年重叠。远处的麦田里，无人机在播种，戏台的音响里传出新编的戏曲说唱——传统的梆子腔与电子节拍融合得恰到好处，像一场跨越百年的对话。 17. 阅读全文，补全情节脉络。 ①______：跟随爷爷去戏台后台，感受戏曲魅力→②秋收后：_________→③_________：电视普及，村里人不再扎堆看戏，戏台逐渐冷清→④去年春节至今：_________ 【答案】①. 童年时期 ②. 爷爷剧团排演《穆桂英挂帅》，戏台热闹非凡 ③. 电视普及后 ④. 制作短视频发布，成立直播剧团，戏台列为保护点 【解析】本题考查内容理解。 ①联系第②段中的“我见过他年轻时的剧照……眼神如炬，仿佛能穿透岁月”“那时的戏台是十里八乡的文化中心……梆子声能传出三里地”，第④段中的“我蹲在后台看他勾脸”可知，这些内容是“我”童年时期对爷爷唱戏、戏台热闹场景的回忆，体现“跟随爷爷去戏台后台，感受戏曲魅力”的情节，故填“童年时期”。 ②联系第④段中的“记得1998年秋收后，剧团排《穆桂英挂帅》。爷爷饰演杨继业，我蹲在后台看他勾脸……上场前，他独自在幕布后闭目养神”可知，秋收后发生的核心事件是爷爷所在的剧团排演《穆桂英挂帅》，展现了当时戏台仍有活跃演出的状态，故填“爷爷剧团排演《穆桂英挂帅》，我在后台观看他准备”。 ③联系第⑤段中的“新世纪初，电视和DVD普及，村里的年轻人陆续外出打工，戏台渐渐冷清”可知，戏台冷清的时间背景是“新世纪初”，对应“电视普及，村里人不再扎堆看戏，戏台逐渐冷清”的情节，故填“新世纪初”。 ④联系第⑥段中的“试着把爷爷的演出录像剪成短视频……忽然说：‘妮儿，咱试试直播吧’”、第⑦段中的“如今，爷爷的‘中原老腔’直播间固定在每周六晚八点”以及第⑧段中的“去年，县文旅局拨款修缮了戏台”可知，这一阶段的情节是制作短视频、开设直播，戏台也得到修缮保护，故填“制作短视频并直播唱戏，戏台被修缮，传统戏曲以新形式延续”。 18. 赏析文中画线句子的表现手法及效果。 （1）他望着空荡荡的戏台，久久没有卸妆，油彩混着汗水在脸上划出一道道痕迹，像一幅被雨水打湿的古画。 【答案】运用对比与比喻，将戏台的“空荡”与记忆中的“热闹”对比，把爷爷的妆容比作“湿画”，烘托出传统戏曲衰落的苍凉感，凸显爷爷的坚守与失落。 【解析】本题考查语句赏析。 “他望着空荡荡的戏台，久久没有卸妆，油彩混着汗水在脸上划出一道道痕迹，像一幅被雨水打湿的古画”运用了对比和比喻的表现手法。“空荡荡的戏台”与记忆中戏台曾经的热闹形成对比，凸显出传统戏曲衰落的现实；将爷爷脸上油彩与汗水交织的痕迹比作“被雨水打湿的古画”，既形象地描绘出爷爷妆容的斑驳，又以古画的沧桑感呼应传统戏曲的式微，烘托出一种苍凉的氛围，深刻体现了爷爷对戏曲的坚守以及面对衰落时的失落之情。 （2）远处的麦田里，无人机在播种，戏台的音响里传出新编的戏曲说唱——传统的梆子腔与电子节拍融合得恰到好处，像一场跨越百年的对话。 【答案】运用对比与比喻，将无人机播种与梆子腔说唱并置，比作“百年对话”，象征传统与现代和谐共生，深化文化传承的主题。 【解析】本题考查语句赏析。 “远处的麦田里，无人机在播种，戏台的音响里传出新编的戏曲说唱——传统的梆子腔与电子节拍融合得恰到好处，像一场跨越百年的对话”运用了对比和比喻的表现手法。“无人机播种”代表的现代科技与“梆子腔说唱”代表的传统艺术形成对比，展现出时代发展中不同元素的共存；将传统梆子腔与电子节拍的融合比作“跨越百年的对话”，生动形象地体现了传统与现代并非对立，而是在交流中和谐共生，既凸显了传统文化在当代的创新传承，也深化了文化根脉得以延续的主题，传递出对传统艺术生命力的赞美与希望。 19. 文中两次描写爷爷“勾脸”的细节，分别有什么作用？请结合语境分析。 【答案】第一次（第④段）：通过细节描写展现爷爷对戏曲的敬畏与技艺精湛，为戏台的热闹场景埋下伏笔。 第二次（第⑨段）：传统勾脸与智能化妆镜对比，暗示戏曲传承在科技时代的创新转型。 【解析】本题考查句段作用。 第一次勾脸在第④段，文中写爷爷“先用油彩涂满面部，再用毛笔勾勒出剑眉、凤眼，最后在眉心点上一枚红色印记——那手法熟练得如同在宣纸上作画”，还写他扎靠旗时“不让任何人帮忙，说是‘靠旗不正，军心必乱’”，上场前“独自在幕布后闭目养神，手指轻轻敲着戏靴，像是在和戏台对话”，这些细节展现了爷爷对戏曲程式的严格遵循和对技艺的精益求精，体现出他对戏曲艺术的敬畏之心，也与当时剧团排演的热闹场景相呼应，为后文戏台曾有的辉煌做了具体铺垫。 第二次勾脸在第⑨段，“他对着智能化妆镜调整油彩浓度，镜子里的倒影与记忆中的青年重叠”，这里将传统的勾脸技艺与现代的智能化妆镜并置，形成鲜明对比，既保留了戏曲的传统内核，又融入了科技元素，暗示着在时代发展中，传统戏曲并非固守旧态，而是以创新的方式延续传承，展现出传统艺术在现代社会中的生命力与适应性。 20. 结合全文，探究“铜铃”在文中的多层象征意义。 【答案】 ①象征戏曲文化的历史厚重感，如铜铃见证戏台百年变迁；②象征艺人精神的延续，铜铃声如爷爷对戏曲的执着，贯穿岁月；③象征传统与现代的交融，铜铃声与电子音交织，寓意戏曲在新时代的新生。 【解析】本题考查赏析主旨。 ①联系第①段中的“台角的铜铃却依然在风中叮当作响，仿佛在诉说着千年的戏曲春秋。爷爷说，这铜铃是光绪年间的老物件，曾见证过太爷爷的太爷爷在戏台上唱《铡美案》时，台下万人空巷的盛景”可知，铜铃是光绪年间的老物件，见证了戏台从过去的热闹到后来的变迁，象征着戏曲文化悠久的历史和厚重的底蕴。 ②联系第③段中爷爷对戏曲的严格传承、第⑤段爷爷面对冷清戏台的坚守，以及第⑦段“甩髯时，靠旗上的铜铃与手机提示音交织在一起”可知，铜铃的声响贯穿了爷爷从学戏、演戏到直播传承戏曲的过程，如同爷爷对戏曲艺术的执着精神，在岁月中不断延续，象征着一代代艺人对戏曲的坚守与传承精神。 ③联系第⑦段“靠旗上的铜铃与手机提示音交织在一起”和第⑧段“台角的铜铃也镀了金”可知，铜铃的声音与现代手机提示音交融，且经过修缮后重焕光彩，象征着传统戏曲在现代社会中与新技术、新传播方式的融合，寓意着戏曲艺术在新时代获得了新生与发展。 六、（24-25˙八下河南郑州市中牟县˙期末）阅读下文，完成各题。 月亮的样子 ①尽管夜晚的寒意有些浓，四方还是出了一身汗。 ②四方在工地上加班的时候，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 ③实际上，白天四方已经干了一天的活儿。吃晚饭的时候，工程队队长动员大家说，为了赶工期，晚上要加班为大梁和立柱浇灌混凝土，愿意加班的可以报名。 ④四方想都没想就报名了。晚上没有太阳晒，比白天干活儿清爽，当然，最关键的还是可以增加一份收入。 ⑤振动棒停下来的时候，工作面要从一个大梁换到一个立柱上。这样的时候，四方可以趁空喘口气。 ⑥工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折。 ⑦四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天。 ⑧月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑨四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺，结了很多豆荚，像成排成排的小房子。蚕豆长大了，枣花就拿蚕豆煮来吃。吃不完的，枣花就拿到集市上，换些钱来。当然，她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾。 ⑩枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。 ⑪月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实。枣花觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑫说实话，四方早就想把枣花和儿子接到这个城市来，只是，这里的房租有点儿贵，也不好入学。四方想好了，再过几年，多攒点儿钱，在家乡县城买一套房子，一家人都搬进去。 ⑬工地上的哨子响了，四方起身。随后，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 ⑭加班结束的时候，四方伸了个懒腰，肚子咕咕地叫唤。 ⑮四方想起来，枣花好几次跟他说，一个人在外面别不舍得花钱，要照顾好自己的身体。所以，四方向工地大门口走去——就在工地的对面，有一家小饭馆。 ⑯说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐。 ⑰大姐最拿手的，是手工水饺。芹菜大肉馅的，十块钱一大碗；韭菜鸡蛋馅的，八块钱一碗。当然，食材是新鲜的，饺子皮是筋道的。 ⑱四方对大姐说：“来一碗芹菜大肉馅的！” ⑲这个点，也就只有四方一个顾客了。大姐一边下饺子，一边和四方唠嗑。 ⑳其实，就在四方来吃水饺之前，大姐也在饭馆外面看月亮呢。 ㉑前几年，大姐的丈夫柳根也在这个城市的工地上打工。有一回晚上加班的时候，他摔伤了腿，从此落下了病根，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭。因为家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆。忙是忙了些，倒是有一些收入。 ㉒大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。 ㉓月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的一面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 ㉔大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。 ㉕柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。 ㉖月亮就挂在树梢上，像大姐回来时给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ㉗水饺煮好了。大姐给四方端上桌，水饺飘散着香味和热气。 ㉘看着满满登登的一大碗水饺，四方知道，一定是大姐多下了几个。 ㉙在这个城市的角落里，这样一碗热乎乎的水饺，四方吃得心热胃暖。 ㉚临走，四方递给大姐十块钱。 ㉛大姐却推了回去。 ㉜四方说：“大姐，涨价了吗？我给您添。” ㉝大姐说：“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。” ㉞四方说：“大姐，哪能呢，这么晚了，您这么辛苦！” ㉟大姐说：“兄弟，再推来让去的，大姐就生气了。” ㊱回去的路上，四方心里一直暖暖的。 ㊲刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下。 ㊳四方想，今天过节，工地上增加了一倍的工资，自己也要给大姐增加一倍的水饺钱。 ㊴四方踩着月光，像是走在回家的路上。 ㊵月光如水，暖意流淌。 （本文作者李士民，内容有删改。） 21. 阅读全文，梳理人物在不同场景中的行为及对应的情感态度。 人物 场景 行为动作 情感态度 四方 工地加班看月亮时 ①_________ ②________ 枣花 家乡院子槐树下 剥蚕豆，抬头看月亮 思念丈夫，心怀希望 大姐 饭馆外看月亮时 ③_________ ④________ 柳根 老家院子石板前 挑拣玉米，抬头看月亮 牵挂妻子，默默付出 【答案】①. 扶着钢管，抬头看月亮 ②. 思念家乡亲人，心怀憧憬 ③. 拿着韭菜看月亮 ④. 牵挂丈夫，怀念家庭生活 【解析】本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一、二空，从第⑥段“工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折”、第⑦段“四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天”、第⑧段“月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到”、第⑨段“四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺……她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾”可知，在工地加班看月亮时，“四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天”“四方觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。”内心想着妻子枣花在家劳作的场景，想着快乐的家里生活。思念家人，心怀憧憬。所以，此时的四方扶着钢管，抬头看月亮；内心思念家乡亲人，心怀憧憬； 第三、四空，从第㉒段“大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜”、从第㉓段“月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的一面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到”、第㉔段“ 大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。”可知，此时的大姐正手里拿着一把韭菜，看着天上的月亮，“大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把……”则表现出她对丈夫柳根的思念，她回忆起锅里炒得喷香的玉米，回忆起家中的小羊，回忆起闺女周末过年来家的生活，怀念家庭的快乐。故此时的大姐拿着韭菜看月亮；她牵挂丈夫，怀念家庭生活。 22. 结合文章内容，任选一句赏析文中画横线句子的表达效果。 （1）“月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。”（修辞手法） 【答案】比喻。将月亮比作“烧饼”和“枣花的脸”，生动形象地写出了月亮的形状与温度（清亮温热），表达了四方对家乡的思念及对妻子的关心。 【解析】本题考查关键词句的赏析。 “月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。”一句，“像家乡集市上刚出锅的烧饼”“又像媳妇枣花的脸”，将月亮比作“刚出锅的烧饼”和“枣花的脸”，生动形象地写出月亮的清亮温热和四方对妻子的深切思念。烧饼的比喻贴近劳动者生活，突出月亮的亲切感；“枣花的脸”则巧妙联结思乡之情，体现平凡生活中的温暖。表达了四方对家乡的思念及对妻子的关心。 （2）大姐却推了回去。四方说：“大姐，涨价了吗？我给您添。”大姐说：“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”（描写方法） 【答案】语言描写。通过大姐与四方的对话，展现大姐的善良体贴（主动免单）和四方的淳朴厚道（坚持付钱），为后文四方偷偷多付钱埋下伏笔。 【解析】本题考查关键词句的赏析。 “推”是对大姐的动作描写，“大姐，涨价了吗？我给您添。”“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”是对四方和大姐的语言描写。通过语言描写和动作描写，展现人物间的温情。大姐“推回钱”的主动免单的动作和过节不收钱的语言内容，体现她的善良体贴与慷慨；四方主动询问“涨价了吗”“我给您添”，坚持要付钱，表现他的朴实与体谅。对话自然真挚，凸显劳动者间的相互关怀。联系第㊲段“刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下”可知，也为后文四方偷偷多付钱埋下伏笔。 23. 阅读全文，请谈谈你对最后一段画波浪线句“月光如水，暖意流淌。”的理解。（从表达方式的角度分析） 【答案】描写和抒情。“月光如水”，把月光比作流水，写出月光的清澈柔和，象征劳动者的温情，呼应文中“月亮”串联四方、枣花、大姐等人的思念与善意；“暖意流淌”，“暖意”指劳动节夜晚的温情，暗示人物内心的温暖随月光蔓延，强化劳动与善意带来的精神满足，升华“平凡世界因劳动与善意而充满光明”的主题。 【解析】本题考查理解分析能力。 表达方式：融环境描写与抒情于一体。 “月光如水”，把月光比作流水，用比喻的修辞描绘月色清澈柔和。联系第⑧段“月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切”、第⑪段“月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实”、第㉓段“月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的一面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切”、第㉖段“月亮就挂在树梢上，像大姐回来时给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实”等内容可知，呼应文中多处对月亮的描写，“熟悉而亲切”“饱满而朴实”“热烈而急切”则表现出劳动者的温情； 联系第㊱段“回去的路上，四方心里一直暖暖的”可知，“暖意流淌”既指四方因大姐善意感到温暖，指劳动节夜晚的温情；再联系第㊴段“四方踩着月光，像是走在回家的路上”可知，也，强化劳动与善意带来的精神满足，表达出他对家庭的期盼，暗含他对家庭团聚的期盼。 情感上“月光如水，暖意流淌”，将物理温度（月光）与心理温度（人情温暖）结合，点明主题——平凡劳动者在艰辛中传递善意，心怀希望。升华“平凡世界因劳动与善意而充满光明”的主题。 综上分析，概括作答即可。 24. 从以下三个角度中任选一个，结合内容分析本文主题，并联系实际谈谈你的感受。 ①家庭责任 ②平凡温情 ③善意感恩 【答案】 角度①家庭责任，四方为让家人进城生活，在工地加班攒钱；枣花种蚕豆、柳根养家禽，默默承担家庭责任，体现家庭成员为彼此付出的朴素情感。学生可通过分担家务、体谅父母辛苦等方式践行家庭责任。感悟：家庭是共同经营的港湾，责任不仅是大人的事，青少年也应主动分担。 角度②平凡温情，月光串联四方、枣花、大姐的思念，大姐多下饺子、四方偷留钱等细节，展现底层劳动者“你赠我暖，我报以光”的温情。学生可结合同学间互相帮忙讲解难题、老师课后耐心答疑等校园生活中的小温暖。感悟：温情不一定要轰轰烈烈，用心发现平凡中的美好，自己也能成为温暖的传递者。角度③善意感恩，大姐因劳动节免单，四方以“双倍付钱”回报，体现了底层劳动者之间的互相体谅，形成善意循环。学生可结合日常生活中受同学帮助后主动道谢、为环卫工人送水等善举。感悟：善意如星火，接受温暖的同时，也应主动照亮他人，让感恩成为习惯。 【解析】本题考查理解文章主旨。 角度①家庭责任，从第⑥段“工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折”、第⑦段“四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天”、第⑨段“这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺……她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾”、第⑯段“说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐”、第㉑段“前几年，大姐的丈夫柳根也在这个城市的工地上打工……他摔伤了腿，从此落下了病根，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭”可知，四方为让家人进城生活，在工地加班攒钱；枣花种蚕豆、柳根养家禽。四方为家人奋斗，大姐为女儿拼搏，体现责任感体现家庭成员为彼此付出的朴素情感。由此能让我们感悟到，家庭是共同经营的港湾，责任不仅是大人的事，青少年也应主动分担。 角度②平凡温情，从第⑨段“四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺……她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾”、第㉝段“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”、第㊲段“刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下”可知，四方加班挣钱养家，对妻子充满思念、大姐免费送水饺，体现陌生人间的善意、 四方暗中多付钱，传递感恩与体谅。底层劳动者“你赠我暖，我报以光”传递着温情。日常生活中，外卖员深夜送餐时收到一杯热水，同学间互相讲解习题……温情常在平凡处，用感恩之心传递善意，能让生活更有温度。 角度③善意感恩，联系第㉝段“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”、第㊲段“刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下”可知，大姐因劳动节免单，四方以“双倍付钱”回报，大姐免单是善意，四方多付钱是感恩，形成温暖循环。体现了底层劳动者之间的互相体谅，形成善意循环。日常生活中微小善举如同"月光"，照亮艰辛日常。 综上分析，选择一个角度作答即可。 七、（24-25˙八下河南商丘市梁园区˙期末）阅读下文，完成后面各题。 让文学涵养我们的心灵 ——在青春书页里寻找生命的光 亲爱的同学们： ①你是否曾在深夜，被一行诗句轻轻叩开心扉？是否在某个瞬间，因一个故事热泪盈眶？文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉。今天，就让我们共同探寻：如何让文学真正涵养我们的心灵。 ②文学，是情感的共鸣箱。读鲁迅的《故乡》，我们触摸到闰土一声“老爷”背后的时代悲凉；品杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”，战乱中的牵挂穿越千年直击胸膛。当文字唤醒共情，狭隘的自我便消融于更广阔的人间悲欢。这份理解力，让我们在现实中少一分偏激，多一分温柔。 ③文学，是品格的锻造炉。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在病榻上喊出：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业！”这份钢铁意志，曾激励无数人直面困境。读《论语》“士不可以不弘毅”，读《老人与海》中与鲨鱼搏斗的圣地亚哥——伟岸人格在字里行间淬炼，悄然重塑着我们的精神脊梁。 ④文学，是思维的望远镜。凡尔纳在潜艇尚未发明的年代，带我们两万里遨游海底；刘慈欣用《三体》将宇宙尺度拉至眼前。文学以想象为翼，带我们冲破认知藩篱。当我们跟随李白“欲上青天揽明月”，或与苏轼共悟“不识庐山真面目”，思维的疆域便在无形中拓展。 ⑤文学，更是文明的基因库。从《诗经》“蒹葭苍苍”的悠远意境，到《红楼梦》中“千红一哭，万艳同悲”的深刻隐喻，中华文脉在辞章间流淌。读希腊神话普罗米修斯盗火，读莎士比亚对人性复杂性的揭示——文学承载着人类最精微的思想与最深沉的情感，是我们文化身份的密码。 ⑥同学们，别让心灵在碎片信息的洪流中荒芜！捧起一本好书吧： ⑦像农夫般耕耘：每天留出20分钟深度阅读，在《朝花夕拾》里感受鲁迅的童年，在《繁星·春水》中触摸冰心的纯真； ⑧像匠人般琢磨：读到动心处，不妨批注思考。为何沈从文笔下的湘西如此纯净？海明威的“冰山理论”如何体现？ ⑨像旅人般分享：与朋友共读《西游记》，辩论取经团队谁最重要；把读《背影》的感动写成家书送给父母——让文字真正活进生命里。 ⑩愿你以书为舟，在文学长河中汲取力量。当心灵被真善美浸润，你终将发现：那些读过的书，早已化作眼底的光、脚下的路，引领你成为更加丰盈、坚韧、深邃的自己！ 25. 除了文中列举的作品外，从你读过的里边选出一篇（或一部）用最简短的话概括你的感受。 【答案】《小王子》——用孩童的纯真透视成人世界的荒诞，教会我珍惜“驯养”的情感纽带。（其他答案合理即可） 【解析】本题考查文章内容概括。 需从自己阅读过且文中未提及的作品里选，紧扣“文学涵养心灵”，抓住作品核心内容，简洁提炼对自己心灵、认知、情感的影响，体现文学滋养心灵的作用，与原文“文学是情感共鸣箱、品格锻造炉”等内容呼应，展现文学对个体的积极塑造。 示例：读《简·爱》，简·爱面对不公时的勇敢抗争与对平等爱情的坚守，让我懂得人格独立的珍贵，文学是照进灵魂的火炬，点燃追求自我的勇气。 26. 请分析演讲词画线句的表达效果。 “文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉。” 【答案】将文学比作“月光”和“清泉”，化抽象为具象，突出其温暖与滋养的双重特质；与“冰冷的铅字”形成反差，打破学生对文学的刻板印象，强调其鲜活的生命力；短句排比增强节奏感，便于听众在瞬间捕捉核心观点。（答出两点即可） 【解析】本题考查词句赏析。 根据第①段“文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉”可知运用比喻，把文学比作“月光”和“清泉”。“月光”能在夜晚照亮现实，给人温暖、指引，让文学对现实的精神观照具象化；“清泉”可润泽心灵，体现文学滋养心灵的作用；同时，用“不是……是……”的对比，将“冰冷铅字”（刻板、生硬的课本印象）与“月光”“清泉”（温暖、鲜活、有生命力）反差呈现，打破学生对文学“枯燥、距离感”的刻板认知，强调文学本就具备照亮生活、滋养心灵的鲜活生命力；“是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉”以短句排比呈现，读起来节奏明快，能让听众快速抓住“文学温暖现实、滋养心灵”的核心观点，为后文具体阐述文学是“情感共鸣箱”“品格锻造炉”等内容做铺垫，从开篇就唤起听众对文学美好价值的共鸣，强化“文学涵养心灵”的主旨。 27. 演讲中提到文学能“拓展思维疆域”。请结合文中例子（凡尔纳/刘慈欣/李白/苏轼任选其一），阐释文学如何实现这一点。 【答案】示例：选李白“欲上青天揽明月”。李白以夸张想象，突破现实“青天不可攀、明月不可揽”的认知，让读者跳出常规思维，借诗的浪漫想象，拓宽对“人与自然、人力与天工”边界的思考，文学以超现实的诗意，拓展思维的自由维度。 【解析】本题考查文章内容概括。 需从文中列举的凡尔纳、刘慈欣、李白、苏轼例子里选一个，分析该作品/诗句如何突破常规认知、激发想象或哲理思考，说明文学怎样让读者思维超越现实局限，实现“拓展思维疆域”，呼应第④段文学对思维的开拓作用。 示例：选苏轼“不识庐山真面目”。苏轼在《题西林壁》中，借游览庐山的感悟，道出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理。文学通过诗句，让读者跳出“看山是山”的直观视角，领悟到“当局者迷，旁观者清”的思维智慧，从对自然山水的观察，拓展到对生活中“认知局限”的思考，使思维突破具体场景，上升到哲理层面，实现思维疆域的拓展。 28. 演讲结尾呼吁“让文字活进生命里”。请联系你阅读过的一部名著（如《骆驼祥子》《海底两万里》等），简述一个该作品“活”在你生活中的具体表现。 【答案】示例：读《海底两万里》后，一次海边露营，我望着星空下的大海，不再只觉壮阔，而是联想到尼摩船长驾驶潜艇探索海底秘境的奇妙，对海洋的好奇与敬畏更深，会主动查海洋生态资料，作品让我看世界多了“探索未知”的文学视角，真正“活”成生活里的求知指引。 【解析】本题考查拓展延伸。 需选一部名著（文中提及或未提及均可），挖掘作品对自己生活态度、行为、情感认知等方面的影响，找具体生活场景（如面对困难、看待事物、与人交流等），说明作品如何“活”在生活里，呼应结尾“让文字活进生命里”，体现文学对生活的滋养与改变。 示例：读《骆驼祥子》后，有次看到街头辛苦奔波的外卖小哥，我不再只觉忙碌，而是联想到祥子在北平城拉车的艰难，理解了底层劳动者为生活拼搏的不易，会主动帮他们递瓶水，作品让我对生活中劳动者的共情更深刻，真正“活”成理解与善意的生活指引。 八、（24-25˙八下河南商丘市梁园区˙期末）阅读下文，完成后面各题。 商丘古城行：一城阅尽五千年 ①晨光初染豫东平原时，我已在护城河畔静立。碧波荡漾的城湖如一条玉带，将整座古城温柔环抱。水面倒映着巍峨的城墙与“拱辰门”城楼，城楼匾额上“归德府”三字在朝阳下泛着幽光。眼前这座漂浮于水上的城池，正是外圆内方的“水上绝版”——商丘古城。 ②踏入北门，青石板路引我登上明代城墙。脚下砖石厚重坚实，据载始筑于正德六年，五百载风霜未改其筋骨。城墙顶宽六米，视野豁然开朗：城内九十三条街巷如棋盘纵横，将古城分割成规整的方块；龟背形地势自中心隆起，四合院青瓦连绵，宛如凝固的墨色波浪。城外八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛，恍然听见历史的潮声——这片碧波曾见证安史叛军铁骑压境，张巡、许远在此血守孤城十月的烽火岁月。 ③沿中山大街南行，侯方域故居朱门半启。院中石榴花开得正烈，似在诉说侯方域与李香君那段缠绵遗恨。导游遥指西厢：“那把题满诗文的桃花扇，曾是侯家传家之宝。”木窗棂透进的光斑游移在地，仿佛名妓的泪痕未干。行至壮悔堂前，但见屋脊青兽森然，廊柱龙凤浮雕盘桓欲飞。侯方域三十五岁自叹“壮年悔恨”的悲声，似仍在梁间萦绕。这位明末才子半生飘零，唯留此堂作人生注脚，令人抚柱唏嘘。 ④文庙的皂荚树以虬枝迎客。传说赵匡胤曾在此拴马，战马啃噬树皮，千年古木竟成中空之躯，却依旧枝繁叶茂。过状元桥时，一群孩童雀跃踏过青石拱桥，笑嚷着“中状元喽”。昔日只有金榜题名者方得通行，如今稚子皆可欢跃其上，礼教森严终化市井烟火。 ⑤出南门拱阳门，湖畔张巡祠庄严肃穆。祠内壁画再现睢阳血战：张巡率六千残兵抗十三万叛军，守城十月，杀敌十二万。殿前香炉青烟袅袅，恍惚间似见将士甲胄映血光。与祠堂相对的八关斋内，颜真卿手书石幢巍然矗立。983字楷书如金石铿锵，棱角分明似儒将傲骨。手指轻抚冰凉的唐代刻痕，但觉浩然之气穿透时空扑面而来。 ⑥城西南而行，燧皇陵苍柏森森。燧人氏取火雕像高举木燧，仿佛要将文明火种播向苍穹——此地正是华夏火文化之源。隔路相望的阏伯台上，观星仪器静默指天。这座比东汉灵台早2200年的古观星台，默默守护着“商丘”地名起源的秘密：阏伯封号为“商”，此丘故称商丘。登台四望，但觉玄鸟生商的神话在云影间流转。 ⑦暮色浸染归德府城墙时，我立于拱辰门下回望灯火通明。街边蒸腾着水煎包的香气，老人坐在门墩上摇扇闲谈。三轮车穿梭于修缮中的巷道，电动车的鸣笛惊飞檐下宿鸟。五千年的文明血脉，仍在寻常巷陌间汩汩流动——西周宋都、汉梁王宫、应天书院，层层叠压的六座古城在脚下沉睡；而地上的归德府驮着六朝城基，见过帝王的冠冕成土，听过诗人的吟啸随风，如今，正以龟背之姿驮载着新生。 29. 本文如何通过空间转换展现古城风貌？请结合游览顺序简要分析。 【答案】全文以位移法展开，从护城河畔远观（城墙轮廓）→登临城墙（俯瞰格局）→穿行街巷（侯方域故居壮悔堂）→探访文庙→南湖景区（张巡祠、八关斋）→城外遗迹（燧皇陵、阏伯台）→暮色中返程。空间转换自然，移步换景中呈现古城全景。 【解析】本题考查游览顺序 根据第①段“晨光初染豫东平原时，我已在护城河畔静立。碧波荡漾的城湖如一条玉带，将整座古城温柔环抱。水面倒映着巍峨的城墙与‘拱辰门’城楼，城楼匾额上‘归德府’三字在朝阳下泛着幽光”可知，作者先在城外城河畔远观古城，巍峨的城墙与城楼； 根据第②段“踏入北门，青石板路引我登上明代城墙”“城墙顶宽六米，视野豁然开朗”可知，作者移步登临城墙，在城墙上俯瞰整座古城格局； 根据第③段“沿中山大街南行，侯方域故居朱门半启”“行至壮悔堂前，但见屋脊青兽森然，廊柱龙凤浮雕盘桓欲飞”可知，作者进入城内，穿行街巷，游览了侯方域故居、壮悔堂； 根据第④段“文庙的皂荚树以虬枝迎客”可知，接下来作者探访文庙； 根据第⑤段“出南门拱阳门，湖畔张巡祠庄严肃穆”可知，作者出南门，游览湖畔景区； 根据第⑥段“城西南而行，燧皇陵苍柏森森”“隔路相望的阏伯台上”可知，作者又沿城西南而行，游览城外遗迹（燧皇陵、阏伯台）； 根据第⑦段“暮色浸染归德府城墙时，我立于拱辰门下回望灯火通明”可知，傍晚时分，作者开始返程； 作者以移步换景法展开游览，空间转换自然，移步换景中呈现古城全景。 游览顺序为：从护城河畔远观（城墙轮廓）→登临城墙（俯瞰格局）→穿行街巷（侯方域故居壮悔堂）→探访文庙→南湖景区（张巡祠、八关斋）→城外遗迹（燧皇陵、阏伯台）→暮色中返程。 30. 赏析文中画线句的表达效果。 “八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛，恍然听见历史的潮声——这片碧波曾见证安史叛军铁骑压境。” 【答案】①以“烟波浩渺”写湖面壮阔，“水鸟掠苇丛”点缀生机，动静结合；②“历史的潮声”巧妙双关，由实景水声虚化为历史回声；③破折号引出张巡守城典故，时空叠印中深化沧桑感。 【解析】本题考查赏析句子。 “烟波浩渺”是静态湖景，写出了湖面壮阔；“几只水鸟掠过蒲苇丛”是水鸟掠过的动态画面，写出了湖上的生机；动静结合，相映成趣；“恍然听见历史的潮声”作者由眼前景联想到安史之乱的历史场景，通过视觉（“八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛”）与听觉（听见）的联想，将自然景观与历史事件交融，强化了古城作为历史见证者的形象；“历史的潮声”巧妙双关，由实景水声虚化为历史回声；破折号引出“安史叛军铁骑压境”时张巡守城的典故，时空叠印中深化沧桑感；以“碧波曾见证安史叛军铁骑压境”赋予城湖历史厚重感，突出古城历经沧桑。 31. 请从文中涉及的时间、空间、文化的角度探究商丘古城的多重内涵。 【答案】 ①时间纵深：从燧人氏（上古）→阏伯（帝喾之子）→西周宋国→唐颜真卿碑→明归德府，文明脉络完整； ②空间叠加：地下叠压六朝古城（宋国/汉睢阳/宋南京等），堪称“时空博物馆”： ③文化象征：外圆内方如古钱币造型，隐喻商业起源：龟背地势与水中城格局体现营造智慧。 【解析】本题考查理解文章内容。 ①时间纵深：根据第⑥段“城西南而行，燧皇陵苍柏森森。燧人氏取火雕像高举木燧，仿佛要将文明火种播向苍穹——此地正是华夏火文化之源。隔路相望的阏伯台上，观星仪器静默指天。这座比东汉灵台早2200年的古观星台，默默守护着‘商丘’地名起源的秘密：阏伯封号为‘商’，此丘故称商丘”可知，从最早燧人氏写起，写“商丘”名字的来历，写商丘的文明；根据第⑦段“五千年的文明血脉，仍在寻常巷陌间汩汩流动——西周宋都、汉梁王宫、应天书院，层层叠压的六座古城在脚下沉睡”可知，时间延伸到西周宋都、汉梁王宫、应天书院；根据第⑤段“与祠堂相对的八关斋内，颜真卿手书石幢巍然矗立。983字楷书如金石铿锵，棱角分明似儒将傲骨。手指轻抚冰凉的唐代刻痕，但觉浩然之气穿透时空扑面而来”可知，唐代刻痕，颜真卿碑携带浩然之气，屹立商丘古城；根据第①段“水面倒映着巍峨的城墙与‘拱辰门’城楼，城楼匾额上‘归德府’三字在朝阳下泛着幽光”可知，巍峨的明归德府朝阳下泛着幽光，时间的贯穿，文明脉络完整 ②空间叠加：根据第⑦段“五千年的文明血脉，仍在寻常巷陌间汩汩流动——西周宋都、汉梁王宫、应天书院，层层叠压的六座古城在脚下沉睡；而地上的归德府驮着六朝城基，见过帝王的冠冕成土，听过诗人的吟啸随风”可知，地上古城（归德府）与地下叠压的六朝古城遗址并存，堪称“时空博物馆”； ③文化象征：根据第②段“城内九十三条街巷如棋盘纵横，将古城分割成规整的方块”可知，外圆内方如古钱币造型，隐喻商业起源；“龟背形地势自中心隆起，四合院青瓦连绵，宛如凝固的墨色波浪”可知，商丘地形，龟背地势与水中城格局体现营造智慧；根据第⑥段“城西南而行，燧皇陵苍柏森森。燧人氏取火雕像高举木燧，仿佛要将文明火种播向苍穹——此地正是华夏火文化之源。隔路相望的阏伯台上，观星仪器静默指天。这座比东汉灵台早2200年的古观星台，默默守护着‘商丘’地名起源的秘密：阏伯封号为‘商’，此丘故称商丘”可知，燧皇陵象征文明起源，阏伯台见证“商丘”得名；根据第③段“侯方域三十五岁自叹“壮年悔恨”的悲声，似仍在梁间萦绕。这位明末才子半生飘零，唯留此堂作人生注脚，令人抚柱唏嘘”可知侯方域故居、《桃花扇》遗恨）传递着文学印记。 32. 试析标题《商丘古城行：一城阅尽五千年》的妙处，并揭示本文思想情感。 【答案】 ①妙处：标题点明文体（游记），以“一城阅尽”突出历史厚重感，“五千年”量化时间纵深，引发阅读期待；②思想情感：通过对古城格局、战役、名人事迹的描写，表达对华夏文明连续性的礼赞；结尾市井场景的描写，更寄托对古城在现代化进程中传承文脉的期许。 【解析】本题考查标题的妙处。 “古城行”点明文体（游记）；“一城阅尽”语言简洁概括，点明古城浓缩五千年历史，突出古城历史厚重感；“阅”语意双关，既指游览古城，也暗喻阅读中华文明史；“五千年”量化时间纵深，引发读者对古城底蕴的好奇。 根据第②段“城内九十三条街巷如棋盘纵横，将古城分割成规整的方块”“龟背形地势自中心隆起，四合院青瓦连绵，宛如凝固的墨色波浪”可知，商丘龟背地势与水中城格局体现营造智慧；根据第⑤段“出南门拱阳门，湖畔张巡祠庄严肃穆。祠内壁画再现睢阳血战：张巡率六千残兵抗十三万叛军，守城十月，杀敌十二万。殿前香炉青烟袅袅，恍惚间似见将士甲胄映血光。与祠堂相对的八关斋内，颜真卿手书石幢巍然矗立”可知，文中通过对古城格局、战役、名人事迹的描写，表达对华夏文明连续性的礼赞；根据第④段“过状元桥时，一群孩童雀跃踏过青石拱桥，笑嚷着‘中状元喽’。昔日只有金榜题名者方得通行，如今稚子皆可欢跃其上，礼教森严终化市井烟火”可知，孩童跃过状元桥，礼教化入烟火，是对文化传承的欣慰；根据第⑦段“我立于拱辰门下回望灯火通明。街边蒸腾着水煎包的香气，老人坐在门墩上摇扇闲谈。三轮车穿梭于修缮中的巷道，电动车的鸣笛惊飞檐下宿鸟。五千年的文明血脉，仍在寻常巷陌间汩汩流动”“如今，正以龟背之姿驮载着新生”可知，三轮车与电动车穿梭中，文明“驮载新生”，寄托对古城在现代化进程中传承文脉的期许。 一、（24-25˙八下河南开封市祥符区˙期末）阅读下文，完成下面小题 海上夜渡 徐荣木 ①那是一个秋日晌午，在外执勤的舰艇接到军令，立即赶赴东山岛执行一项重要任务。 ②西斜的阳光洒在辽阔的海面上，洁白的鸥鸟像海天精灵迎风翱翔。上下天光，一碧万顷，一艘艘满载金翅银鳞的渔船乘风回港。 ③港湾愈来愈远了，我披着厚实的棉军大衣，站在高高的驾驶台上，全神贯注地监视着正前方。多年来的航海生涯，使我养成了航行中不轻易下驾驶台的习惯。 ④夜深了，一轮明月经过一天的沐浴，悄悄地从海面爬出，抖落一身鲜亮的水滴，悬挂在海天之上。 ⑤霎时，海面变作灰色的静默，只有舰艇劈波斩浪的“哗哗”之声传入耳际，空灵、单调，机械地重复着。 ⑥夜色愈来愈沉，舰艇要从一片狭窄的海域穿过。月下的海面，灰蒙蒙一片，远处渔火点点。偶尔，从一只只渔家轻舟上不时地传来几声吆喝。 ⑦突然“嘎”地一声，舰艇停在了原地。 ⑧我心里咯噔一下，糟糕！一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去。 ⑨危机，正在步步逼近。严峻的态势，考验着艇上的每一位官兵！必须立即派人下潜，清掉渔网，恢复动力，否则后果不堪设想！ ⑩“我下！”敦厚的枪帆兵利索地脱掉水兵服，取出一把水手刀，准备潜入海中去解渔网。 ⑪“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！”小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，抢过水手刀。凭借月光的映照，他顺着缆绳下去，就像一只海豹灵活地潜入海中。艇上，官兵焦虑地期待着，心弦绷得紧紧的，谁也不多说一句话。 ⑫钟表“滴答滴答”地响着，一分钟，一分半钟，二分钟……这已超出常人能坚持的憋气时间，咋没一点动静？ ⑬枪帆长是否会发生意外？抑或他也被渔网缠住了？ ⑭我虽然忧心如焚，为稳军心，此时必须沉着。在这磨人的期待中，艇艉海面泛起一团水花，随之，一颗黑乎乎的脑袋终于露出水面，枪帆长激动地说：“成功了！” ⑮好样的！我一颗悬着的心落了下来。枪帆长被缆绳拉了上来，只见他脸如纸白，冷得浑身颤抖，双手被长在螺旋桨上的海蛎子划出了一道道血口。一颗颗血珠顺着手指尖往下滴。 ⑯甲板上，两位水兵把枪帆长扶进了舱室。 ⑰这时，只听“轰隆隆”一声响，主机启动。恢复了动力的舰艇，缓缓地退出渔网阵，小心翼翼地寻觅新的航道。 ⑱海上静悄悄的，艇艏犁开海面的破浪之声清晰地传来，在海空间回荡。 ⑲“艇长，这片海域潮流急，舵老偏！”航海班长报告。 ⑳“测一下流速流向！” ㉑“流速5节，流向东南！” ㉒“好厉害的潮流，舵角修正5度！” ㉓“是！” ㉔舰艇大约航行了一个小时，还是偏离了海图上标记的计划航线。 ㉕“你艇偏航，立即修正……”岸上指挥所从海岸观察通信站雷达上发现目标，发来急电。 ㉖我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线。 ㉗潮水在艇底“哗哗”地流动，舵角流压修正后，舰艇才慢慢地恢复到原定的航线上！ ㉘海面一片寂静。这时，艇艏方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上，莫非海上长出一个岛屿？眼下能见度太低，难以分辨，但这条航线上绝不会有岛屿。 ㉙大家手心里攥着一把汗。那黑沉沉的影子究竟是何物？一时众说纷纭，迷雾一团。 ㉚舰艇不得不减低航速。约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人。 ㉛好悬！舰艇继续在海上穿行，夜凉如水，艇员们瞪大双眼，坚守在战位上。艇抵漳州海域时，把舵的航海班长突然叫了一声：“看！远方隐约有一片亮光。” ㉜这喊声，打破了夜的静寂。大家顺着他指的方向眺望，远处果然白茫茫的连成一片，毋庸置疑，闪烁亮光的地方即东山岛！ ㉝顿时，一股暖意涌上心头。 （刊载于2023年9月4日，有删改） 1. 舰艇在海上夜渡时都遭遇了哪些意外？请根据提示，在横线上补全内容。 环境 意外 夜色愈来愈沉 ①______ 海上静悄悄的 ②______ 海面一片寂静 艇艏向突然冒出了一团黑沉沉的影子 【答案】①. 艇艉螺旋桨被渔网缠住 ②. 舰艇在航行过程中遇到湍急的潮流，偏离航线 【解析】本题考查情节梳理。 ①空：结合第⑧段“一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去”可以概括为艇艉螺旋桨被渔网缠住； ②空：结合第㉕段“‘你艇偏航，立即修正……’岸上指挥所从海岸观察通信站雷达上发现目标，发来急电”可以概括为舰艇在航行过程中遇到湍急的潮流，偏离航线。 2. 作者在小说中多次对夜色进行描写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 【答案】①描绘夜晚海面上的美丽景象，展现了安静祥和的场景，与文中紧张、危急的情节形成鲜明的对比，突出海面形势的变化无常，交代了故事发生的时间和人物活动的背景。②通过对美好夜色的描绘，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 【解析】本题考查环境的作用。 结合第④段“深了，一轮明月经过一天的沐浴，悄悄地从海面爬出，抖落一身鲜亮的水滴，悬挂在海天之上”，第⑥段“月下的海面，灰蒙蒙一片，远处渔火点点。偶尔，从一只只渔家轻舟上不时地传来几声吆喝”，第⑦段“突然‘嘎’地一声，舰艇停在了原地”，第⑨段“危机，正在步步逼近。严峻的态势，考验着艇上的每一位官兵”，可知：作者描述了夜晚宁静美好的月色，表现夜晚的大海很安静祥和，这与下文舰艇突然被渔网缠住了，失去动力的严峻的态势形成对比，交代了故事发生的时间，为人物活动提供背景。 结合第㉘段“海面一片寂静。这时，艇艏方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上”，第㉚段“约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人”，第㉛段“夜凉如水，艇员们瞪大双眼，坚守在战位上”，可知：官兵们在寂静美好的夜色依旧保持高度集中的精神去应付一切局势，他们高度警惕海上突然出现的黑沉沉的影子，时刻准备着投入战斗的状态。美好的夜色不仅凸显环境的优美，还烘托官兵们坚守岗位，高度负责的人物形象。 3. 请结合文章第⑦-⑯段的内容，说说小说是怎样表现情况的危急的？请简要分析。 【答案】①通过描写舰艇“突然停在原地”“远海缓缓飘去”，交代面临的危机，突显情况的危急。②通过对“我”和大家非常担心、焦虑枪帆长在海中的情况的心理描写，突出情况的危急。③通过写枪帆长和枪帆兵，争抢着下海，突出情况的危急。④通过对枪帆长从海中上来时苍白的神色、受伤的手等神态、外貌描写，突出情况的危急。 【解析】本题考查文章的写法。 结合第⑦段“突然‘嘎’地一声，舰艇停在了原地”，第⑧段“糟糕！一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去”，可知：文章直接描写舰艇遇到的困难，被渔网缠住的舰艇“突然停在原地”，失去动力的舰艇“随着潮流向远海缓缓飘去”，突出情况危急，渲染紧张的气氛。 结合第⑧段“我心里咯噔一下，糟糕！一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去”，第⑫段“钟表‘滴答滴答’地响着，一分钟，一分半钟，二分钟……这已超出常人能坚持的憋气时间，咋没一点动静”，第⑬段“枪帆长是否会发生意外？抑或他也被渔网缠住了”，可知：文章通过描写“我”的担心，以及大家为枪帆长下海潜水的情况而担忧的心理描写，表现当时情况危急，大家为下海作业的枪帆长的安危而担忧，表现情况的危急的。 结合第⑨段“必须立即派人下潜，清掉渔网，恢复动力，否则后果不堪设想”，第⑩段“敦厚的枪帆兵利索地脱掉水兵服，取出一把水手刀，准备潜入海中去解渔网”，第⑪段“‘不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！’小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，抢过水手刀。凭借月光的映照，他顺着缆绳下去，就像一只海豹灵活地潜入海中”，可知：面对危机，全船的官兵对此非常紧张，在危急关头， 枪帆兵和枪帆长争着下海解决问题。“不容分说”“抢过”的动作描写显示事态紧迫性，表现救援过程的紧张感。 结合第⑮段“枪帆长被缆绳拉了上来，只见他脸如纸白，冷得浑身颤抖，双手被长在螺旋桨上的海蛎子划出了一道道血口。一颗颗血珠顺着手指尖往下滴”，第⑰段“只听‘轰隆隆’一声响，主机启动。恢复了动力的舰艇，缓缓地退出渔网阵，小心翼翼地寻觅新的航道”，可知：通过对对枪帆长从海中上来时神态和外貌描写，“脸如纸白”“浑身颤抖”“血珠滴落”的细节凸显危险程度，暗示救援工作的困难，突出情况的危急。 4. 小说结尾“顿时，一股暖意涌上心头”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 【答案】 示例：官兵们在航行过程中，虽然经历了重重危机和困难，但他们凭借勇敢、冷静、团结，最终看见远方闪烁亮光的东山岛，由此心生“暖意”；这股“暖意”既来自官兵们克服困难后的转危为安，也体现了官兵们即将到达目的地时内心的喜悦；“暖意”也暗含着作者对官兵们勇敢无畏、保家卫国的崇高敬意与无限感激。 【解析】本题考查句子含义。 结合第⑧段“一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去”，第㉔段“舰艇大约航行了一个小时，还是偏离了海图上标记的计划航线”，第㉗段“潮水在艇底‘哗哗’地流动，舵角流压修正后，舰艇才慢慢地恢复到原定的航线上”，第㉘段“海面一片寂静。这时，艇艏方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上”，第㉚段“约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人”，，可知：官兵们在夜航过程中，先是艇艉螺旋桨被渔网缠住，然后舰艇在航行过程中遇到湍急的潮流，偏离航线，最后艇艏方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人。遭遇三次意外，官兵们凭借勇敢、冷静、团结战胜困难，最终看见远方闪烁亮光的东山岛，由此心生“暖意”； 结合第㉛段“舰艇继续在海上穿行，夜凉如水，艇员们瞪大双眼，坚守在战位上。艇抵漳州海域时，把舵的航海班长突然叫了一声：’看！远方隐约有一片亮光’”和第㉜段“这喊声，打破了夜的静寂。大家顺着他指的方向眺望，远处果然白茫茫的连成一片，毋庸置疑，闪烁亮光的地方即东山岛”可知这股“暖意”既来源于官兵们克服困难后的转危为安，也体现了官兵们即将到达目的地时内心的喜悦；“顿时，一股暖意涌上心头”点明了中心，既表现了快要到达目的地的喜悦，也暗含着作者对官兵们勇敢无畏、保家卫国的崇高敬意与无限感激。 二、（24-25˙八下河南郑州市惠济区˙期末）阅读下文，完成小题。 在桃花峪看黄河 乔叶 一 ①自从有了桃花峪黄河大桥后，回豫北老家，我就只走这座桥了。 ②桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就实用层面来讲，自是离老家更近，却也有非实用层面：是它的外形更时尚更壮观，名字我也格外钟爱：桃花峪——黄河——大桥，既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不是么？ ③第一次走这座桥时，正是雾霾天气，远远望去，日光下的黄河竟是一条白河，似乎是非常沉静地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。 ④——当然，当然是有边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。 二 ⑤因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会，也看过很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河…… ⑥曾在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。 ⑦河边宽得超出了想象，对岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无声地流着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不时夹杂着树枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而去，只向那水天连接处。 ⑧忽然想起了俗语：“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，是用来洗澡的么？ ⑨黄河，是母亲河。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审美疲劳到了无动于衷的地步，但此时此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真是传神。 ⑩这是一个怎样的母亲呢？一言难尽。我只能说，她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲——她当然不是一个最一般的母亲。 三 ⑪曾在陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远看去，黄河不黄，还有些绿莹莹的意思，这使得它更像是一条普通的河。 ⑫怎么可能普通呢？有人说：什么时候都不能小看黄河。 ⑬我没有小看它。从不敢小看它。 ⑭去二碛看看吧。吴堡的朋友提议。 ⑮碛是什么意思？他们说是河滩。 ⑯既然有二碛，那一碛呢？ ⑰就是壶口嘛。 ⑱二碛连个标志都没有，但是到了那里，我们就都知道了：这个二碛，就是黄河的二碛。这必须是黄河的二碛，也只能是黄河的二碛。 ⑲你以为河很窄么？那是你离得远。你以为河很静么？那是你离得远。[A]前仆后继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪——它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处，更是暗流汹涌。 ⑳[B]这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 ㉑在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那我会顺流而下，经潼关，再过三门峡到桃花峪么？ ㉒能把我带回河南故乡的，唯有这条河。 四 ㉓有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里，我望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画，貌似安详地静止在画框里。可我们谁都知道，画框外都是它的世界。这条大河，这条长河，这条深河，将流淌到视线远不能及的远方，直至大海。 ㉔这就是黄河啊。 ㉕又想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黄河，都是洗不清的。因为一生下来，我就像两岸的黄土一样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液和心脏，全都是黄河的基因。 ㉖会议间隙，我走到酒店旁的山崖边，摸了摸黄土。如我想象的那样，它很硬，像杜甫的诗歌一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然，我也知道它也很柔软，柔软得像母亲的子宫。 五 ㉗自认为对桃花峪大桥已很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日，站在桥南的邙岭上，远远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线，南北向的这座桥，竟然也是巨大的逶迤曲线。一横一竖，宏伟交织，一黄一白——还是喻为一金一银吧——彼此辉映。 ㉘河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美。这场景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在贫乏的想象里，潮涌起的，只是无尽的感喟和敬服。 ㉙极目远眺，在那桥北更远处，正是我的老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土，承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。 ㉚黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。 ㉛也是我们所有人的灵魂。 （选自“中原作家群”公众号，有删改） 5. 阅读文章，按照要求完成表格的梳理。 地点 黄河形态 感受 桃花峪黄河大桥上 安卧在大地上 ①__________________ 花园口南裹头 ②__________________ 因她的力量因而心惊，进而觉得“黄河是母亲河”比喻恰切 陕西吴堡 大浪，汹涌 ③__________________ 巩义康店镇 安详地静止 黄河融入我的生命 邙岭上 黄河与桥彼此辉映 ④__________________ 【答案】 ①. 不觉得有多么特别 ②. 非常快，且有无数漩涡 ③. 恐惧、敬畏，有想把自己扔进去的冲动 ④. 天意与人力融合的美带来震撼 【解析】本题考查对文章内容的筛选与概括。 ①根据第⑤段“因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事”可知，作者自小在黄河边长大，对看到黄河已习以为常，因此在桃花峪大桥上看黄河的第一感受是“不觉得有多么特别”，体现了一种熟悉中的平淡。 ②根据第⑦段“黄河水在船下无声地流着……非常快，且有无数漩涡”可知，在花园口南裹头所见的黄河水流湍急，充满漩涡，这是其具体形态特征。 ③根据第㉑段“在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动”可知，作者在陕西吴堡近距离感受黄河的汹涌澎湃后，内心产生了强烈的敬畏与冲动，有想把自己扔进去的冲动，表现出对黄河根本性力量的深刻体验。 ④根据第㉘段“天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美”可知，站在邙岭远眺，作者被黄河的自然伟力与人类建造的大桥交相辉映的壮丽景象所震撼，感受到的是自然与人工共同创造的宏伟之美。 6. “黄河是母亲河”比喻传神，作者在第二部分也用了一个比喻，让“母亲”形象有了更生动的呈现。说说你对这个比喻的理解。 她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲——她当然不是一个最一般的母亲。 【答案】 示例一：“粗布跣足”体现了黄河的朴实、平凡；“自然之妇”体现了黄河从容、悠然，胸怀开阔；这两个词生动形象地展现出黄河像母亲一样的特质，她不华丽却充满力量，滋养着万物，是“母亲河”形象的典型体现。 示例二：“粗布跣足”体现了黄河的朴实、平凡，这个词生动形象地展现出黄河像母亲一样的特质，她虽然不华丽却给人踏实勤劳的感觉；“自然之妇”体现了黄河从容、悠然，胸怀开阔，滋养着万物，是“母亲河”形象的典型体现。 【解析】本题考查比喻句的理解与赏析能力。 在这个句子中，本体是“黄河”，喻体是“粗布跣足的自然之妇”。结合文章内容和生活常识可知，“粗布”体现了朴素、普通，“跣足”给人一种亲近自然、不做作、勤劳朴实的感觉。比如第⑤段提到“因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事”，说明黄河在人们的生活中就像一个普通又实在的存在，如同穿着粗布衣服、脚踏实地劳作的妇女，体现了黄河的朴实和平凡。“自然”强调了一种顺应自然、不刻意雕琢的特质。文中第⑦段描写黄河“浩浩汤汤，向东而去……只向那水天连接处”，展现出黄河从容、悠然，遵循自然规律流淌的状态，就像一位顺应自然、胸怀开阔的妇女，有着包容万物的胸怀。 “粗布跣足”和“自然之妇”所具有的朴实、从容、包容等特点，与母亲的形象相契合。母亲往往是朴实无华、默默付出、包容子女的，黄河就像这样一位母亲，它不华丽却充满力量，滋养着大地和万物，是“母亲河”形象的典型体现。生动形象地展现了黄河像母亲一样的特质，让读者更直观地感受到黄河的独特魅力和深厚内涵。 示例：作者将黄河比作“粗布跣足的自然之妇”，生动展现了其作为母亲的真实形象。“粗布跣足”突出黄河的朴素、平凡，没有华丽外表，却如普通劳动妇女般踏实坚韧；“自然之妇”则体现她顺应天地、从容不息的生命力。她看似家常，如同最普通的母亲，实则孕育文明、滋养万物，绝不普通。这一比喻摒弃了高贵修饰，以质朴意象凸显黄河贴近民生、默默奉献的母性特质，既亲切又深刻，使“母亲河”的形象更加真实可感、厚重动人。 7. 文章语言凝练中蕴含情感，请你对文中A、B两处画线句，任选一句，从重音、语速等方面进行朗读设计，来感受黄河的“根本性力量”。 【A】前仆后继大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪——它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。 【答案】示例：［A］句：朗读时可以把“前仆后继”“声嘶力竭”“不屈不挠”，语速可以逐渐加快，读出大浪滔天的气势；破折号要停顿一下，为下面的重读蓄势，“就是”“怒吼”要重读，语调激昂，读出大浪的磅礴气势和带给人的震撼，和不屈的力量。 【解析】本题考查朗读设计。 【A】结合第⑲段语境可知，句子核心是展现吴堡黄河大浪的磅礴与不屈。设计时，先抓“前仆后继”“声嘶力竭”“不屈不挠”三个短语，用渐快语速模拟浪涛接连推进的节奏，体现浪的连绵不绝；破折号处稍作停顿，积蓄情感以突出转折。接着“它们就是河流本身”中“就是”需重读，强调浪与黄河的一体性；“怒吼”要重读且语调上扬，模拟浪的咆哮感。整体保持激昂语调，贴合“如狮虎怒吼”的画面，让听众通过节奏与重音，直观感受黄河浪涛的冲击力，传递其“根本性力量”。 示例一：【A】句 朗读时，“前仆后继”“声嘶力竭”“不屈不挠”用渐快语速，模拟浪涛层层叠涌的节奏，展现浪的连绵不绝；破折号处停顿1秒，蓄力过渡。“就是”需重读且语调上扬，强调浪与黄河的不可分割；“怒吼”加重语气，模仿狮虎咆哮的厚重感，还原浪的震撼声效。整体保持激昂语调，贴合“滔滔巨浪如狮虎怒吼”的画面，让听众随节奏感受到浪涛的磅礴气势，体会黄河“根本性力量”的冲击。 【B】这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 【答案】示例：[B]句：“这就是”要读得沉稳有力，“走近，再走近”语速放慢，语调逐渐上扬，“晕眩”“恐惧”“根本性力量”要重读，表达出对黄河力量的敬畏之感。 【解析】本题考查朗读设计。 【B】分析第⑳段可知，句子核心是表达走近黄河后的敬畏与对其力量的认知。设计时，“这就是黄河”需读得沉稳有力，奠定庄重基调，体现对黄河的确认。“走近，再走近”用放慢语速、语调渐扬的方式，模拟逐步靠近黄河的过程，营造紧张感。“晕眩”“恐惧”要重读，传递近距离接触黄河力量的真实感受；“根本性力量”作为核心词，需用最重语气、稍缓语速，突出这是对黄河本质力量的领悟。整体通过语速与重音的变化，让听众体会从“观察”到“震撼”的情感递进，感受黄河的深层力量。 示例二：【B】句 “这就是黄河”读得沉稳有力，语调稍降，奠定对黄河的敬重基调。“走近，再走近”语速放缓，每说一个“走近”停顿半秒，语调渐升，模拟逐步靠近黄河的过程，营造紧张感。“晕眩”“恐惧”重读，传递直面黄河力量的生理与心理冲击；“根本性力量”用最重语气、缓慢语速，突出对黄河本质力量的领悟，让听众随情感递进，感知黄河深藏的震撼力。 8. 文章以《在桃花峪看黄河》为题，却用大量文字写在其它地方看黄河的经历，有何用意？ 【答案】 在不同地方看到的黄河形态各异，如花园口南裹头的黄河水急且有漩涡，吴堡的黄河浪涛汹涌等，多角度展现黄河的特点，这些都丰富了黄河的形象；通过不同角度的观察，表达出作者对黄河情感的不断深化，为结尾写在桃花峪看黄河所获得的震撼和感悟做铺垫；不同地方看，从最初的熟悉到敬畏，再到将黄河视为灵魂的寄托，更好突出地黄河儿女与母亲河血脉相连的主旨。 【解析】本题考查对文章选材与主旨关系的分析。 内容上：根据第⑤段“看过很多次黄河：四川若尔盖的、兰州市中心的、济南城畔的……”，以及后文对花园口、吴堡、巩义黄河的具体描写可知，不同地点的黄河形态各异——有的从容、有的汹涌、有的沉静。这些描写打破“黄河只有浑浊、壮阔”的单一印象，从多角度展现黄河的多样性，让黄河形象更立体、丰满。 情感上：根据第⑤段“从不觉得看见黄河是多么特别”，到第⑦段“止不住地心惊”、第⑳段“你会晕眩，你会恐惧”，再到第㉕段“我的血液和心脏，全都是黄河的基因”可知，作者对黄河的情感从熟悉无感逐步过渡到敬畏，再到生命认同。其他地点的经历是情感的铺垫，让结尾邙岭上“被震撼”“黄河是灵魂”的感悟更自然、更有层次，避免情感突兀。 主旨上：根据第㉘段“天意与人力融合”、第㉙段“老家承接着黄河”、第㉚段“黄土，黄河，这就是中国的灵魂”可知，文章主旨是黄河与黄河儿女的血脉相连。不同地点的黄河描写，本质是作者追寻黄河的过程——无论在何处，黄河始终以不同形态展现其力量，最终在桃花峪实现情感的汇总。其他地点的经历让黄河是灵魂、是血脉根源的主旨更有说服力，说明作者对黄河的认同不是偶然，而是跨越地域的、深入骨髓的情感，突出所有黄河儿女与母亲河紧密相连的核心。 三、（24-25˙八下河南周口市川汇区˙期末）德清宣讲团拟在莫干山进行“人有德行，如水至清”宣讲会，请你协助他们完成相应任务。 雨游莫干山 姚玉蓉 ①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。 ②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。 ③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。 ④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个"翠"字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。 ⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。 ⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。 ⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。 ⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】 9. 好的宣讲离不开身临其境之感，请跟随作者的脚步，为在场听众梳理莫干山之旅。 【答案】惊险刺激 兴致盎然 拾级而下 悠然惬意 【解析】本题考查内容梳理与概括。 （1）根据【定点观景】中“向山顶出发”的提示，找到②段“车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代”，可概括为：惊险刺激； （2）根据【定点观景】中“车至山顶”的提示，找到③段“车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来”，可概括为：兴致盎然； （3）根据【定点观景】中“滴翠谭边，身心沉醉”的提示，找到⑦段“剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古”，可概括为：拾级而下； （4）根据【定点观景】中“滴翠谭边，身心沉醉”的提示，结合对（3）的概括，找到⑦段“剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身”，可概括为：悠然惬意。 【定点观景】 10. 宣讲的目的在于吸引游客前往打卡。请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处和第六段B处其中一个景点，拟写网红打卡的理由。 我选择_____处，值得网红打卡的理由是________________________ 【答案】 选A。这里是“如水至清”的莫干山，莫干山的武陵村是一个翠绿欲滴的自然村落，村里有一个滴翠潭， 修竹、繁树、芳草、藤萝整片整片的翠环抱着整个武陵村，是一方令人身心沉醉的小天地。这里还是“人有德行”的武陵村，不少名人贤士不约而同地选择此处作为下榻之地，是一方见证历史变幻，时代缩影的人文之地。 选B。莫干之美在剑池，剑池之美在飞瀑。仰观瀑布，时而犹如琵琶弹奏，时而犹如珠飞玉碎；俯视剑潭，宛如能见莫邪那双清澈的眼眸，想她曾为干将纵身跃入熔炉，这份无私与大爱，给这小小的剑池增添了别样的美。 【解析】本题考查内容理解。从AB两处任选一个景点，从自然景观和人文景观两个角度，写处网红打卡的理由即可。 如选A，可结合④段“修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉”谈自然景观迷人，“翠”字精准表达了莫干山的特点；结合⑤“武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处……而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴”等谈人文景观底蕴深厚，见证历史变幻。 如选B，可结合⑦段“剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观”谈自然景观迷人，水烟弥漫，沁人心脾；结合⑥段“莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名……”谈人文景观底蕴深厚，见证历史变幻。 11. 宣讲现场的展板上有【甲】【乙】两处文案，请结合加点词说说哪一处更能体现莫干山的魅力。 【答案】示例：选择甲，通过侧面描写游客的惊呼声和惊叹声，展现上山过程的盘旋攀升，从而展现莫干山的独特魅力。 选择乙，通过一连串的动词，化静为动，将莫干山之翠的流动性和鲜活性展现得淋漓尽致，体现莫干山之秀美。 【解析】本题考查词语赏析。从【甲】【乙】两处任选一处，结合加点词说出此处更能体现莫干山的魅力即可。 如选【甲】，②段“车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代”中的加点词“一路惊呼声”写的是人们的惊叫不断，结合“一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激”可知，侧面写出了莫干山的险峻；“惊叹声”写的是人们的赞叹，结合“峰回路转”和下文“窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚”可知，从侧面突出了莫干山的秀美；因此这两处加点词更能展现莫干山的独特魅力。 如选【乙】，④段“修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉”中的加点词“铺开，渲染着、漫溢着、流淌着”“撞击着”运用一连串的动词，写的是莫干山的“绿”，这里化静为动，将莫干山“绿”的流动性和鲜活性展现得淋漓尽致，结合上文“私以为这个‘翠’字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点”可知，这里的描写更能体现莫干山之秀美。 【景与情思】 12. 宣讲结束后，听众在留言墙记录所感。有所感融合于写景状物之中，有的所感独立于写景状物之外。如果你是听众，结合宣讲材料，就其内涵说说你的理解。 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 景观的直接体验 第②自然段写到车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 （1） 景与理的交融 第⑤自然段中写到莫干山两位领导人下榻处不同的景观。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证历史风云，曾经的波诡云谲都已变得云淡风轻。 独立景外的理性思考 第⑧自然段写到护美绿水青山，全力提升人居环境。 （2）结合习近平“绿水青山就是金山银山”的理论，请你谈谈德清护美绿水青山的意义以及未来的措施。 【答案】 （1）如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。 （2）意义：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。 未来措施：继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局的，发展旅游业；保护环境，维持绿化，保持生态平衡；大力发展旅游业。 【解析】本题考查内容理解和看法（或建议）。 第一问： 根据段“道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子”“只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚”可留言（感言）：如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。 第二问： 意义： 根据⑧段“一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着‘绿水青山就是金山银山’的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，‘田园城市、特色小镇、美丽乡村’相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成”，结合“绿水青山就是金山银山”理论阐述了经济发展和生态环境保护的关系，揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理。可谈：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。 未来的措施： 根据⑧段“‘田园城市、特色小镇、美丽乡村’相互辉映城乡发展格局在德清初步形成”可谈，继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局的，发展旅游业； 根据⑧段“一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着‘绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境’保护环境，维持绿化，保持生态平衡； 根据①段“当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振”和⑨段“这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是‘美丽德清’的新起点”可谈，大力发展旅游业。 四、（24-25˙八下河南鹤壁市˙期末）阅读下文，完成各题。 关中味 刘成章 ①不知哪辈子，也许可以追溯到大批工匠烧制秦俑的年代，关中农民和油泼辣子彪彪面，就结下了不解之缘。即使一年到头天天以此为食，他们也决不腻烦。 ②他们几乎认为，所谓幸福生活，那完全是其他方面的事情，至于饮食，有一碗油泼辣子彪彪面在口里稀溜稀溜地受用着，便觉得天也蓝，水也绿，鲜花也似锦。甚至连一些出身于关中农村的干部、教授、工程师，也不能摆脱这种习性，一如他们的普通话里总夹杂着乡音一般。他们虽然已离家几十年了，生活也优裕，居室陈设一派都市气氛，但隔三岔四的，也不忘吃一顿油泼辣子彪彪面。 ③尤有甚者，习性执拗得如华山不可动摇，不管在家还是出门，非此面不食。人家把他请到宴会上，他望着山珍皱眉，望着海味皱眉，好像那七碟子八碗都是他的前世冤家；要是主人知道个中原因，立即命厨师专门为他做一碗油泼辣子彪彪面端上来，他便会像诗圣杜甫闻官军收河南河北一般狂放，假使不怕有失体统，真要漫卷点什么东西了——也许就是碗中之面。 ④油泼辣子彪彪面，关键在于一个泼字。不是滴，不是淋，而是泼，像泼水一样泼。这就要求有较多的油。除油之外，还要有辣子和面粉。烹饪也不难：先把面粉做成厚而韧的面片，煮熟，捞在大碗里，然后把一勺烧得冒烟起火的菜油——浪漫极了，看起来是一勺飘动的火焰，一勺激情的霞光——兹啦一声泼上去。 ⑤这就好了。一碗油和辣子撞击出来的香味。一碗丰厚而凌厉的刺激。香得很。 ⑥关中农村最美丽的景色，最使人感动、最使人难忘的景色，就是围绕这一碗油泼辣子彪彪面而展开的。 ⑦春天，你乘着火车，在关中平原上飞驰。你累得要死，不管车厢怎么晃荡，睡了一觉又一觉。也许是前来倒水的列车员把你碰了一下，你不经意地睁了睁眼睛，昏沉沉准备继续再睡；可是这一睁之间，已有一股力量扣响你的心头，你为之震惊，清醒过来。 ⑧你朝车窗看出去，啊！那么灿烂的颜色！那么艳黄的颜色！一片！一片！又一片！ ⑨那是盛开的油菜花。那是国旗上的五颗金星才有的颜色。擦着车窗，擦着睫毛，一片一片飞过。你的精神亢奋起来，再也睡不着，任那浩阔的金黄向你劈头盖脸地喷洒。这时候，你如果吟出一首诗来，那每一行，每一字，每一个标点符号，都应是24K的纯金！ ⑩深秋，在关中平原的一些地方，在一些地方的公路两侧，几乎是一夜之间，矗立起一道又一道高墙。你在那高墙间的巷道上行走，怎么也走不到头，就像走进了一个人迹罕至的大峡谷。那高墙是绿的翡翠和红的玛瑙镶嵌成的，一闪一闪地发光。好奢华的墙啊！ ⑪那是收挂起来的辣子。你一定早已嗅到那火烈辛辣的气味了。天空射来的太阳光线，在辣子上磨过，都成了红热而扎人的细铁丝。连鸟儿也唱着带刺的歌。 ⑫在这儿，辣子，似乎不再是被人们一小撮一小撮食用的调料了，而是以十吨计百吨计的煤炭之类的东西。忙碌而豪爽的大卡车从这高墙间驰过，笛鸣三声，声声喊叫着：辣！辣！辣！而那高墙就像两排关中后生，哗笑起来。 ⑬小麦是关中平原最常见的装饰。它装饰着冬，装饰着春，装饰着初夏，以绿。广袤的田野因了它显出一派安详、温馨、无思无虑的气氛。快到端阳节，它开始成熟了，似有一把奇大无比的刷子，蘸着黄中透红的颜色，在那碧绿的平原上，以一分钟一个村、一点钟一个乡、一天一个县的速度，从东到西刷过去，从潼关刷到宝鸡，一刷刷了八百里。八百里淋漓尽致。 ⑭在关中大地上行走，想起这些深储于心头的种种情景，你不由想到，这片土地，是油泼过的；是辣子炝过的；是面片铺成的。这片土地，就是一碗油泼辣子彪彪面。 13. 本文多处描写了与油泼辣子彪彪面相关的内容，请根据提示，理清文章脉络，完成下面的思维导图。 【答案】①关中景 ②油泼辣子面的做法 ③金黄灿烂的油菜花 ④广袤淋漓的麦田 【解析】本题考查内容概括。 ①，结合题干图片可知，“关中味”由两部分组成，“关中人的油泼辣子面”定位到第①到⑤段，而另一个方面的内容则在此之后，结合第⑥段“关中农村最美丽的景色，最使人感动、最使人难忘的景色，就是围绕这一碗油泼辣子彪彪面而展开的”和⑭段“在关中大地上行走，想起这些深储于心头的种种情景，你不由想到，这片土地，是油泼过的；是辣子炝过的；是面片铺成的。这片土地，就是一碗油泼辣子彪彪面”，可见后文写的油菜花、辣椒墙、麦田等关中景色，都与油泼辣子面相关联，是围绕“关中景与油泼辣子面”展开，所以①填“关中景”，体现景和油泼辣子面的融合。 ②，“关中人的油泼辣子面”定位到第①到⑤段，“关中人爱吃油泼辣子面”定位到第①到③段，故结合④段“油泼辣子彪彪面，关键在于一个泼字……烹饪也不难：先把面粉做成厚而韧的面片，煮熟，捞在大碗里，然后把一勺烧得冒烟起火的菜油……兹啦一声泼上去”可知，详细讲了油泼辣子面从做面片到泼油的烹饪流程，②可概括为“油泼辣子面的做法”，呈现面的制作关键。 题干“奢华热辣的辣椒酱”定位到第⑩到⑫段，故“关中景与油泼辣子面”下的其他两个方面在此之前和之后。 ③，结合⑦段“春天，你乘着火车……你朝车窗看出去，啊！那么灿烂的颜色！那么艳黄的颜色！一片！一片！又一片！那是盛开的油菜花……”，描绘春天关中平原上，火车窗外油菜花金黄、灿烂，如“国旗上的五颗金星才有的颜色” ，是围绕“关中景与油泼辣子面”展开的具体景色，所以③填“金黄灿烂的油菜花”，展现关中春景特色。 ④，结合⑬段“小麦是关中平原最常见的装饰……快到端阳节，它开始成熟了……从东到西刷过去，从潼关刷到宝鸡，一刷刷了八百里。八百里淋漓尽致”，写了关中平原小麦从绿到黄中透红，成熟时广袤且“八百里淋漓尽致”的景象，属于“关中景与油泼辣子面”关联的景色，故④填“广袤淋漓的麦田”，体现关中麦景特点。 14. 根据要求赏析文中画线句子。 （1）天空射来的太阳光线，在辣子上磨过，都成了红热而扎人的细铁丝。（修辞手法角度） 【答案】运用比喻的修辞手法，把太阳光线比作被辣子磨过的细铁丝，生动写出了在辣椒的淬炼下太阳带给人视觉的冲击，侧面衬托了辣椒的火烈辛辣。（或通感，把视觉“阳光”转化为触觉“扎人”的“铁丝”，侧面衬托辣椒的火烈辛辣。） 【解析】本题考查句子赏析。 ⑪段“天空射来的太阳光线，在辣子上磨过，都成了红热而扎人的细铁丝”，运用比喻修辞。把“太阳光线”比作“红热而扎人的细铁丝”，光线本是无形、难以触摸的，经辣子“磨过”后，被具象成尖锐、烫人的铁丝。这一比喻，让读者直观感受到阳光因辣子变得灼热、刺眼，侧面烘托出辣椒“火烈辛辣”的特质——连阳光都被染上辣椒的“热烈”，仿佛光线里都弥漫着辣椒的刺激味；运用了通感，将视觉的“阳光”，转化为触觉上“扎人”的感受，打破感官界限，强化辣椒给环境带来的强烈冲击，让“火烈辛辣”不只是味觉，更成了可触摸、可感知的存在。 （2）忙碌而豪爽大卡车从这高墙间驰过，笛鸣三声，声声喊叫着：辣！辣！辣！（长短句运用的角度） 【答案】长句写卡车驰过，短句写鸣笛，三声“辣”，短促有力。长短句结合，动感十足，富有感染力。 【解析】本题考查句子赏析。 ⑫段“忙碌而豪爽的大卡车从这高墙间驰过，笛鸣三声，声声喊叫着：辣！辣！辣！”，“忙碌而豪爽的大卡车从这高墙间驰过”是长句，完整描述卡车行驶场景，营造动态画面；“笛鸣三声，声声喊叫着：辣！辣！辣！”是短句，“三声”“辣！辣！辣！”短促有力。长短句交错，让行文节奏有了变化：长句铺垫场景，短句爆发情绪，卡车驰过的动感，和连续三声“辣”的热烈，相互映衬。就像音乐里的节奏变换，长旋律营造氛围，短音符推向高潮，读起来富有感染力，把关中辣椒墙的“火烈”与卡车的豪爽，通过语言节奏传递出来，让画面活起来。 15. 文章第②段与第③段均围绕关中人吃面的习性展开描写，这样的安排是否重复？请结合两段内容阐述理由。 【答案】不重复。②段写普遍依赖，普通民众、离乡群体日常吃彪彪面的习性，③段写极端个例，非此面不食的例子，是第②段的递进深化。这两段共同体现关中人吃面的习性顽固性，故不重复。 【解析】本题考查句段作用。 ②段“他们几乎认为……至于饮食，有一碗油泼辣子彪彪面在口里稀溜稀溜地受用着，便觉得天也蓝……甚至连一些出身于关中农村的干部、教授、工程师，也不能摆脱这种习性……隔三岔四的，也不忘吃一顿油泼辣子彪彪面”，写的是普遍情况：关中农民日常以此为食不腻烦，离乡的干部、教授等群体，即便生活优裕，也会“隔三岔四”想吃。这是从日常依赖、群体广泛（涵盖农民和离乡群体）的角度，体现习性的普遍性。 ③段“尤有甚者，习性执拗得如华山不可动摇，不管在家还是出门，非此面不食……人家把他请到宴会上，他望着山珍皱眉……立即命厨师专门为他做一碗油泼辣子彪彪面端上来，他便会像诗圣杜甫闻官军收河南河北一般狂放”，聚焦极端个例：“非此面不食”，宴会上对山珍海味皱眉，却因一碗面“狂放”。这是在②段“普遍依赖”基础上的递进—— 从“隔三岔四想吃”，到“非此面不食”；从日常场景，到宴会这种特殊场合，突出习性“执拗得如华山不可动摇”。 两段从“普遍存在”到“极端强化”，层层深入，共同凸显关中人吃面习性的顽固性，所以不重复。 16. 你认为这篇文章放在八年级下册第一单元合适吗？请结合下面节选的本单元单元导语简述理由。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 【答案】①本文以关中特色饮食“油泼辣子彪彪面”为核心，介绍了关中地域风貌：油菜花田、辣椒墙、麦田，生动展现关中民众的生活习俗与饮食文化，是一副“民俗风情画卷”。②作者以奔放的语言抒写对关中文化的炽热自豪，激发读者对地域文化的认同感与珍视，呼应单元导语里的“感受多彩的地域文化”“理解民俗的价值和意义”。 【解析】本题考查内容分析。 单元导语提到“本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷”。本文①段“不知哪辈子，也许可以追溯到大批工匠烧制秦俑的年代，关中农民和油泼辣子彪彪面，就结下了不解之缘”，从历史渊源角度，展现关中农民与油泼辣子面的深厚联结，这是关中民俗的独特脉络；文章⑥到⑬段围绕油泼辣子面，描写“春天关中平原上灿烂的油菜花”“深秋公路两侧奢华热辣的辣椒墙”“广袤淋漓的麦田”等关中地域风貌，这些景色与油泼辣子面的饮食习俗交织，构建出专属关中的民俗场景，如同一幅鲜活的民俗风情画卷，符合单元导语中对“民俗风情画卷”的呈现需求。 单元导语强调“感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义”。文章②段“他们几乎认为，所谓幸福生活……有一碗油泼辣子彪彪面在口里稀溜稀溜地受用着，便觉得天也蓝……一些出身于关中农村的干部、教授、工程师，也不能摆脱这种习性”“习性执拗得如华山不可动摇，不管在家还是出门，非此面不食”，通过关中民众（包括离乡群体）对油泼辣子面的执着，体现关中独特的饮食生活方式；文章⑭段“这片土地，是油泼过的；是辣子炝过的；是面片铺成的。这片土地，就是一碗油泼辣子彪彪面”，以饱含情感的语言，将关中土地与油泼辣子面深度融合，传递出对关中地域文化的炽热自豪。读者能从中感受关中地域文化的独特魅力，理解油泼辣子面背后承载的生活情感、文化传承等民俗价值，与单元导语“感受地域文化、理解民俗价值”的目标呼应。 综上，文章通过呈现关中饮食民俗、地域风貌，传递地域文化价值，与单元导语契合，适合放在八年级下册第一单元。 五、（24-25˙八下河南平顶山市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 你当披荆斩棘，拥有自己的光芒 ①15岁念高一的时候，我还不认识陈小棠，但常听班里人说：“陈小棠真是个奇怪的人，经常迟到、早退，天天沉迷手工，也算是坏学生的典范了。”这些话语像一片片乌云，笼罩在“陈小棠”这个名字之上。 ②高二分班，第一天老师点名，点到最后，我听到一个熟悉的名字：陈小棠。常听到她的大名，却没有见到真面目，不禁转头看她。一个瘦瘦高高的女孩自教室最末一排的位置站起，她穿着宽大的蓝色校服，有一张很干净的脸庞，目光清澈如溪，嘴角微微上扬，大声应了一声“到”。在她坐下的那一刻，我们的目光相遇，她对我微微一笑。 ③我渐渐发现，陈小棠的世界和我们不太一样。她的课桌里，藏着一本翻得卷边的笔记本，上面密密麻麻画满了花卉的草图，还有各种奇怪的符号和数字。原来，陈小棠从小迷恋手工，一次偶然的机会，她在老街巷口遇到一位流浪艺人。那位艺人戴着破旧的斗笠，坐在斑驳的青石板上，用一双布满老茧的手，灵巧地将通草纸变成一朵朵栩栩如生的花。陈小棠蹲在那艺人身边，一看就是一整天，缠着艺人教她。从那以后，她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的制作工艺。 ④有一回，我好奇地凑过去，陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。她的眼睛里闪着光，认真地给我讲解，“手艺人要经过裁剪、粘连、染色、护色等好多步骤，才能用通草纸制成各种仿真花卉，它被称为‘中国真正的永生花’呢。” ⑤然而，意外总是来得猝不及防。后来几天，陈小棠都没有来。她在晚上放学路上出了事故，被一块儿铁片扎伤了眼睛。 ⑥两个月后，陈小棠出院了，但她的左眼视力只剩下隐约的光感，她母亲决定带她回乡休养。我与同学去看望她，她的书桌上放着一些制作完成的通草花，每片花瓣形状大致相同，又各有姿态，仿佛每一朵都在诉说着不同的故事。 ⑦陈小棠坐在窗边，阳光透过斑驳的窗棂洒在她身上，她眯着眼望向天空，仿佛在追随一束看不见的光，嘴角弯起一道倔强的弧线：“我曾追随一束光很久，是它让我学会什么叫坚持。所以我也想把自己变成一束光，去做自己真正热爱的事情。”那一刻，我忽然觉得，眼前这个女孩，远比我想象中要坚强得多。 ⑧时光如白驹过隙，多年后的一天，我在小城闲逛。街道两旁的梧桐树洒下斑驳的光影，不经意间，我发现了一个有趣的地方——通草花博物馆。怀着好奇，我走了进去。柔和的灯光下，展柜里陈列着琳琅满目的通草花配饰，每一件都宛如凝固的诗意。有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……每一件都美得让人屏息，移不开眼。 ⑨展架旁边的介绍牌上是黄色光线组成的一句话，“请务必永远拯救自己于水火之中”。 ⑩我的心底有一种预感，环顾四周，果然发现不远处陈小棠的身影。忽然的重逢令我措手不及，陈小棠也无法置信地挑起了眉，高喊着：“你、你……” ⑪这么多年，我以为那个失去左眼视力的少女一定与我一样，被生活改变得面目全非。我想起她时，眼前只有她失去光明呆滞的左眼。然而，事实不是这样。这些年陈小棠开了一间通草花工作室，她每次在工作室做通草花时，可以连续几小时不说话，浑然忘我，内心澄澈清明，全身心沉浸在制作的过程中。随着技艺日臻成熟，她除了做传统的花形，还尝试了绣球花、睡莲花、沙漠玫瑰等几十种新花形，她的通草花工艺品也被越来越多的人知晓。眼前的陈小棠素衣布履，容颜姣好，那只失去视力的瞳孔里有着超脱于凡尘的无忧无惧。 ⑫与陈小棠分别的那个夜晚，我一个人默默望着星空，未能猜透命运的谜底。只觉得有些人的命运像直升机，起起落落都在一瞬间，原以为世间无路可走，没想到终也有云开雾散之时。 ⑬汪曾祺说——我有时看山不是山，看太阳不是太阳。我看天空是大海，我看大海是宇宙。我的脑中可以飞出蝴蝶，再开出繁花。我掌管自己的草木枯荣，我包容万物的悲欢离合。 ⑭大抵，一个人能掌管自己的草木枯荣，便能于荒芜中植下希望的种子，即使生活在最暗淡的时候，也一样能找到心灵的安慰，在披荆斩棘中，拥有自己的光芒，生命便有了重量和意义。 （作者：麦淇琳。有删改） 17. 请梳理“我”与陈小棠之间的事，根据文章内容填空。 高二分班后，_______——有一回，_______——陈小棠出院后，_______——多年后的一天，____________ 【答案】①. “我”初识陈小棠，渐渐了解到她沉迷通草花制作的缘由； ②. 陈小棠让“我”看她做的通草花，并讲解通草花制作步骤； ③. “我”和同学去看望陈小棠，发现她很坚强； ④. “我”与陈小棠在小城重逢，得知她不懈做通草花的经历和成绩。 【解析】本题考查对内容理解与概括。 第一空，已知信息“高二分班后”定位第②段，根据第②段“高二分班，第一天老师点名……在她坐下的那一刻，我们的目光相遇，她对我微微一笑”和第③段“我渐渐发现……她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的制作工艺”可知，高二分班后，“我”初识陈小棠，渐渐了解到她沉迷通草花制作的缘由。 第二空，已知信息“有一回”定位第④段，根据第④段“有一回，我好奇地凑过去，陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。她的眼睛里闪着光，认真地给我讲解，‘手艺人要经过裁剪、粘连、染色、护色等好多步骤，才能用通草纸制成各种仿真花卉’”可知，有一回，陈小棠让“我”看她做的通草花，并讲解通草花制作步骤。 第三空，已知信息“陈小棠出院后”定位第⑥段，根据第⑥段“我与同学去看望她……”和第⑦段“陈小棠坐在窗边……嘴角弯起一道倔强的弧线……那一刻，我忽然觉得，眼前这个女孩，远比我想象中要坚强得多”可知，陈小棠出院后，“我”和同学去看望陈小棠，发现她很坚强。 第四空，已知信息“多年后的一天”定位第⑧段，根据第⑧段“时光如白驹过隙，多年后的一天，我在小城闲逛……”、第⑩段“我的心底有一种预感，环顾四周，果然发现不远处陈小棠的身影”和第⑪段“这些年陈小棠开了一间通草花工作室……她的通草花工艺品也被越来越多的人知晓”可知，多年后的一天，“我”与陈小棠在小城重逢，得知她不懈做通草花的经历和成绩。 18. 揣摩下面的语句，按括号内的要求完成任务。 A陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。（品析加点词语的表达效果） 【答案】A.“小心翼翼”生动地写出了陈小棠拿出小木盒时的动作轻柔，“整整齐齐”准确地写出了通草花在小木盒中端正摆放的样子，这两个词语体现了她对亲手制作的通草花的珍爱。（意思对即可） 【解析】本题考查词句表达效果与内容作用分析。 A.根据第④段“陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣”可知，“小心翼翼”本义指谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。生动地刻画出陈小棠拿出小木盒时动作的轻柔，她似乎生怕有任何闪失，这体现出她对小木盒里物品的重视。“整整齐齐”则细致地描绘出通草花瓣在小木盒中摆放得十分规整，没有丝毫杂乱，表明陈小棠在制作和存放通草花的过程中都十分用心，这两个词语共同凸显了她对自己亲手制作的通草花的珍爱。 B有复古中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……（细致描写展柜中的物品，有何作用？） 【答案】B.细致的描写突出了展柜中用通草花制作的配饰种类多、样式精美，侧面表现出陈小棠的通草花制作工艺娴熟、高超，对通草花工艺无比执着热爱。（意思对即可） 【解析】本题考查词句表达效果与内容作用分析。 B.根据第⑧段“柔和的灯光下，展柜里陈列着琳琅满目的通草花配饰，每一件都宛如凝固的诗意。有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……”可知，这里细致地描写了展柜中的多种通草花配饰，如中式花卉发簪、花链、胸针、耳环等，并且对发簪和花链的细节进行了生动刻画，突出了这些配饰种类繁多、样式精美。而这些精美的配饰都是陈小棠制作的，由此侧面表现出她的通草花制作工艺娴熟、高超，同时也能看出她对通草花工艺的无比执着和热爱，因为只有长期的坚持和热爱，才能创作出如此多且精美的作品。 19. 陈小棠是个怎样的人？请结合选文内容分析。 【答案】①执着坚定：陈小棠从小沉迷通草花制作，常悄悄研究通草花的制作工艺，失去左眼视力后仍坚持研究，开设通草花工作室，浑然忘我地投入到通草花制作中，内心澄澈，不为外界评价动摇。 ②乐观坚强：眼睛受伤后，没有被厄运击垮，倔强地立志要让自己成为一束光，一直做通草做花，坚持做自己真正热爱的事情，有超脱于凡尘的无忧无惧。 ③心灵手巧：她制作的通草花样式精美、花形繁多，不断尝试开发了几十种新花形。 【解析】本题考查人物形象分析。 （1）执着坚定：根据第③段“陈小棠从小迷恋手工……她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的制作工艺”可知，陈小棠自小就对通草花制作充满热爱，并且一直坚持研究其制作工艺。即使在高二时面对他人的不解和非议，也未曾动摇。再根据第⑪段“这些年陈小棠开了一间通草花工作室，她每次在工作室做通草花时，可以连续几小时不说话，浑然忘我，内心澄澈清明，全身心沉浸在制作的过程中”可知，她开设通草花工作室后，能够长时间全身心投入制作，这种专注和坚持体现了她对通草花制作的执着坚定，不为外界因素所干扰。 （2）乐观坚强：根据第⑤段“她在晚上放学路上出了事故，被一块儿铁片扎伤了眼睛”可知，陈小棠遭遇了严重的眼伤事故。然而根据第⑦段“陈小棠坐在窗边……嘴角弯起一道倔强的弧线：‘我曾追随一束光很久，是它让我学会什么叫坚持。所以我也想把自己变成一束光，去做自己真正热爱的事情。’”可知，她在出院后并没有被厄运击垮，而是以一种积极乐观的态度面对生活，并且坚定地表示要继续做自己热爱的通草花事业。这种在困境中依然保持乐观，并坚持追求自己热爱事物的态度，充分展现了她的乐观坚强。 （3）心灵手巧：根据第⑧段“柔和的灯光下，展柜里陈列着琳琅满目的通草花配饰……还有精致的胸针、耳环……每一件都美得让人屏息，移不开眼”可知，陈小棠制作的通草花配饰种类繁多，并且每一件都制作精美，让人赞叹不已。再根据第⑪段“随着技艺日臻成熟，她除了做传统的花形，还尝试了绣球花、睡莲花、沙漠玫瑰等几十种新花形”可知，她在通草花制作技艺上不断精进，还开发出了几十种新花形。这些都表明她不仅在通草花制作方面具有高超的技艺，而且富有创造力，能够制作出精美的作品，体现了她的心灵手巧。 20. 结合全文，谈谈你对结尾段画波浪线语句的理解。 【答案】 陈小棠凭着对通草花制作的喜爱，不被左眼失明的厄运击垮，一直掌握着自己的生活与命运，开设通草花工作室，研发新花形，积极寻找生活的意义和方向，让自己的生命闪光。这句话深化了主题，启示我们，命运掌握在自己手中，只要坚守内心热爱，即使身处逆境也能拥有生命的光芒。 【解析】本题考查对重要语句的理解。 根据第③段“陈小棠从小迷恋手工……她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的制作工艺”可知，陈小棠从一开始就对通草花制作有着强烈的喜爱。这种喜爱成为她内心的一种力量源泉，支撑着她在这条道路上不断前行。即使在面对高二时他人的不理解和非议，她也没有放弃自己对通草花制作的热爱。 根据第⑤段“她在晚上放学路上出了事故，被一块儿铁片扎伤了眼睛”可知，陈小棠遭遇了严重的眼伤，这无疑是人生中的重大挫折。然而，根据第⑦段“陈小棠坐在窗边……嘴角弯起一道倔强的弧线：‘我曾追随一束光很久，是它让我学会什么叫坚持。所以我也想把自己变成一束光，去做自己真正热爱的事情。’”可知，她并没有被这次厄运击垮，而是以一种积极乐观的态度面对，并且更加坚定了要在通草花制作这条道路上走下去的决心。 根据第⑪段“这些年陈小棠开了一间通草花工作室，她每次在工作室做通草花时，可以连续几小时不说话，浑然忘我，内心澄澈清明，全身心沉浸在制作的过程中。随着技艺日臻成熟，她除了做传统的花形，还尝试了绣球花、睡莲花、沙漠玫瑰等几十种新花形，她的通草花工艺品也被越来越多的人知晓”可知，她开设了自己的通草花工作室，并且在工作室中全身心地投入到通草花的制作中。在这个过程中，她不断地提升自己的技艺，还尝试开发新的花形，使得自己的通草花工艺品被越来越多的人所知晓。这一系列的行为表明她一直在积极地寻找生活的意义和方向，并且通过自己的努力让自己的生命变得更加有价值和光彩。 根据第⑭段“大抵，一个人能掌管自己的草木枯荣，便能于荒芜中植下希望的种子，即使生活在最暗淡的时候，也一样能找到心灵的安慰，在披荆斩棘中，拥有自己的光芒，生命便有了重量和意义”可知，这句话深化了文章的主题。它启示我们，每个人的命运其实都是掌握在自己手中的。只要我们能够坚守自己内心的热爱，并且为之不懈努力，即使我们身处逆境，也能够克服困难，让自己的生命绽放出耀眼的光芒。陈小棠的经历就是一个很好的例证，她用自己的行动诠释了这句话的深刻内涵。 六、（24-25˙八下河南新乡市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 航空线 ①1956年春天，我看到一队解放军，从十担丘的田埂上走过。他们精神饱满，脚步整齐划一。我很奇怪，他们不走田中间被人踩出的直线路，却走凹凸不平弯弯曲曲的田埂。 ②解放军进了村，散入几户村民家里，帮助劈柴担水。我回到家里，看见父亲在与两个解放军说话，母亲在煮红苕饭。父亲对我说：“你平时说要见解放军叔叔，这不就在你面前，快向叔叔问好。” ③解放军叔叔很勤快，年轻有力气，帮村民干了很多体力活。我与他们混熟了，对他们说出心中的疑团：“你们为什么不走田里那条路？又近又好走。”叔叔微笑着告诉我：“田是老百姓的，我们走过去就踩紧了土壤，百姓耕种时会多费力。”我说：“大家都在那里走，反正都踩紧了。”他说：“老百姓可以走，我们部队有纪律，不能走。” ④我还是不理解。另一个叔叔接着说：“小朋友，我们排长说得对，等你长大了，参了军，就会明白的。” ⑤父亲笑道：“小孩子咋这么多问题。”一句话说得大家都笑了。 ⑥饭熟了，父亲喊解放军叔叔吃饭。吃完饭，排长按人数付粮票和钱，父亲不肯收，说军民鱼水一家亲。排长握着父亲的手说：“余同志，您的心意我理解，但是，如果您不收下这粮票和钱，我们就是违反了部队纪律。”父亲只好收下，用一个布袋装了一些红苕，说：“张排长，山里路不好走，带路上解饥渴。” ⑦张排长连忙拿出两元钱，说：“余同志，钱你收下，红苕我就收下。”解放军往我家对面的列岭垴走去。我问父亲解放军去列岭垴做什么，父亲说：“前不久列岭垴竖了一根不锈钢旗杆，上面插着红旗，那是飞机的航空线，解放军是定期来检查的。” ⑧飞机？是的，我们山村的上空经常有飞机飞过。我似懂非懂。不过，我后来知道了缘由，更知道解放军没来检查的日子，守护航空线的重任在我父亲身上。父亲是高级社社长兼民兵营长，政府发给他一支冲锋枪，与解放军叔叔挎的枪一模一样。 ⑨几个月后，又有一队解放军来检查航空线，依旧在我们家里吃饭，带队的依旧是张排长。我发现这次叔叔们背的枪与上次的不一样，上次他们背的是冲锋枪，这次背的枪与冲锋枪有点相似，但弹夹是直的，枪身也短些。父亲也发现了，问张排长：“这是什么枪？我第一次见。”张排长说这是卡宾枪，并向父亲介绍卡宾枪的性能。父亲很好奇，说：“卡宾枪？我能看看吗？”张排长有些迟疑，没说话，但终究经不住父亲的好奇心，把枪递给父亲。父亲接过枪，一边啧啧称奇，一边拿在手里抚摸。突然，“哒哒哒”，枪响了，一串子弹射向我家楼板。父亲大吃一惊，原来他的手摸到了枪的扳机，枪没有关保险。万幸的是枪口是向上的。 ⑩突生变故，张排长连忙拿过枪，一脸惊异。大家吃过饭，张排长依旧付粮票和钱，父亲吩咐母亲用家里仅有的一些面粉给他们烫锅底，让他们带到路上吃。张排长一边说谢谢一边掏出几元钱塞在父亲手里，又从衣袋里拿出一个信封递给我，说：“小朋友，这是赠给你的，是你心心念念的红五星。” ⑪我高兴极了，连忙接过。村民们也送来一些食物，张排长身上没有多余的粮票和钱，坚持不收。 ⑫一晃，又是几个月过去，解放军叔叔来了，这次带队的是聂排长。我有点失落，父亲没看见张排长，心情也有点欠佳。吃饭的时候，父亲还是忍不住向聂排长打听张排长怎么没来。聂排长告诉父亲，张排长几个月前被查到枪里少了几颗子弹，说是被谁不小心发射了，受罚不能来了。父亲顿时后悔至极。我望着楼板上的枪孔，想哭。聂排长也与张排长一样，带领解放军给几家困难户劈柴担水。临走的时候，父亲把村民送来的食物一起打包给聂排长，聂排长也坚持给父亲粮票和钱。 ⑬我长大后，当了一名光荣的空军飞行员。参军前夕，我怀揣着那个红五星，去航空线站了很久。我思念张排长。再后来，国家航空业发展迅速，有了雷达，航空线渐渐失去了作用，但那杆航空线依旧像哨兵一样屹立在列岭垴。 （作者：余清平，有删改） 21. 本文讲述了“我家”和解放军之间发生的哪些事？请根据提示信息，将下面空缺的情节补充完整。 【答案】①张排长如数付了粮票和钱②父亲抚摸张排长的新枪不慎走火③张排长送“我”一个红五星④“我”和父亲十分后悔。 【解析】本题考查情节梳理概括。根据提示梳理时间线，提取各阶段关键情节，就能准确补充空缺内容，理清“我家”与解放军的故事脉络。 根据图上提示，第①空时间在“1956年春天”“我家为解放军提供供饭送食物”，对应文章第⑥段内。根据第⑥段内容“饭熟了，父亲喊解放军叔叔吃饭。吃完饭，排长按人数付粮票和钱，父亲不肯收……排长握着父亲的手说：‘余同志，您的心意我理解，但是，如果您不收下这粮票和钱，我们就是违反了部队纪律。’父亲只好收下”可知，1956年春天解放军在“我”家吃饭后，张排长如数付了粮票和钱，所以①空填解放军：张排长如数付了粮票和钱。 根据图上提示，第②空时间在“几个月后”“张排长惊异并连忙收枪。”对应文章第⑨⑩段。根据第⑨段“几个月后……父亲也发现了，问张排长：‘这是什么枪？我第一次见。’张排长说这是卡宾枪，并向父亲介绍卡宾枪的性能。父亲很好奇，说：‘卡宾枪？我能看看吗？’张排长有些迟疑，没说话，但终究经不住父亲的好奇心，把枪递给父亲。父亲接过枪，一边啧啧称奇，一边拿在手里抚摸。突然，‘哒哒哒’，枪响了……”可知，几个月后发生的事是父亲抚摸张排长的新枪不慎走火，故②空填“我家”：父亲抚摸张排长的新枪不慎走火”。 根据图上提示，第③空时间在“几个月后”“我很高兴并表示感谢”对应文章第⑩⑪段。从第⑩段“张排长一边说谢谢一边掏出几元钱塞在父亲手里，又从衣袋里拿出一个信封递给我，‘小朋友，这是赠给你的，是你心心念念的红五星。’”可知，枪走火后张排长送“我”一个红五星，所以③空填解放军：张排长送“我”一个红五星。 根据图上提示，第④空时间在“又几个月后”“聂排长讲述张排长受罚”对应文章第⑫段。结合第⑫段“我有点失落，父亲没看见张排长，心情也有点欠佳。吃饭的时候，父亲还是忍不住向聂排长打听张排长怎么没来。聂排长告诉父亲，张排长几个月前被查到枪里少了几颗子弹，说是被谁不小心发射了，受罚不能来了。父亲顿时后悔至极。我望着楼板上的枪孔，想哭”可知。又几个月后，“我”和父亲得知张排长受罚，十分后悔，因此④空填“我家”：“我”和父亲十分后悔。 22. 文章第③段是如何表现解放军的优秀品质的？请简要分析。 【答案】①通过解放军帮助村民干活的行动表现他们的勤快爱民、无私奉献。②通过解放军对“我”的回复表现解放军的纪律严明、为民着想。 【解析】本题考查内容理解人物形象分析。第③段主要写了两方面内容：一是解放军叔叔勤快有力，帮村民干了很多体力活，“我”与他们渐渐熟悉；二是“我”向解放军提出疑问——为何不走田里好走的直路，而选择凹凸不平的田埂，解放军耐心解答了“我”的疑惑。 从人物行为看，第③段“解放军叔叔很勤快，年轻有力气，帮村民干了很多体力活”，用“干了很多体力活”的行动，直接展现出解放军勤快、愿为村民付出的爱民与奉献品质。 从对话内容看，面对“我”关于行走路线的疑问，解放军回复“田是老百姓的，我们走过去就踩紧了土壤，百姓耕种时会多费力”“老百姓可以走，我们部队有纪律，不能走”，借这番话语，清晰体现出解放军严守纪律，时刻为百姓耕种便利考虑的为民着想与纪律严明，从行动和语言两方面，把解放军优秀品质展现出来。 23. 本文以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。 【答案】①以故事亲历者的口吻叙述，可以增强读者的代入感，更容易相信故事的内容。②使读者直接深入“我”的内心，如了解“我”对解放军纪律的不解、对新鲜事物的好奇、纯真的情感等，使人物形象更加立体、丰满。③“我”的疑问引出了张排长对部队纪律的解释，“我”对枪的好奇引出了父亲抚摸新枪的走火事件，“我”对张排长的思念推动了结尾的情感升华，整个故事围绕“我”的见闻感受自然展开，为情节发展提供自然线索。④使读者通过“我”的视角了解故事，更容易受到“我”的情感和态度的影响，从而产生情感共鸣，突出文章主旨。 【解析】本题考查第一人称叙述的好处。可从四个要点，结合文本具体分析以“我”视角叙述的好处： 增强故事可信度：“我”是故事的亲历者，以第一人称口吻叙述，比如第①段“我看到一队解放军，从十担丘的田埂上走过”第③段“我与他们混熟了，对他们说出心中的疑团”等，让读者感觉故事是真实发生的，仿佛自己也置身于那个场景中，像听身边人讲述经历一样，更容易相信内容的真实性。 塑造立体人物：读者能直接深入“我”的内心。“我”对解放军走田埂的不解，如“你们为什么不走田里那条路？又近又好走”，展现孩子的好奇；对新枪好奇，促使父亲摸枪走火等情节，还有“我”与解放军相处的情感，这些内心活动和行为，让解放军、父亲等人物在“我”的视角呈现下，性格、形象更丰富立体，不是单一扁平的。 推动情节自然发展：“我”的疑问推动情节。“我”问解放军行走路线，引出解放军讲纪律的内容；“我”好奇新枪，父亲也好奇，才有父亲摸枪走火；“我”思念张排长，使结尾情感升华。“我”的见闻感受是线索，把各个情节串起来，从解放军来村里，到互动、枪走火，再到后续发展，自然流畅，让故事顺理成章推进。 引发情感共鸣：读者透过“我”的视角看军民故事，“我”对解放军的好奇、亲近，对张排长的思念，还有感受到的军民鱼水情，能带动读者情绪。比如“我”看到解放军纪律严明、为民着想，父亲与解放军的互动，读者会因“我”的体验，更易理解军民情，接受文章传达的尊重百姓、纪律严明等主旨，产生情感共鸣。 24. 文章最后一段蕴含着“我”丰富的情感，请结合文章内容和主题加以探究。 【答案】①“我”感恩张排长赠“我”红五星的激励，也为“我”成为飞行员而自豪。②张排长关心“我”、默默承担责罚的往事以及他爱民亲民、为民着想的品格让“我”深深怀念。③“我”为国家的快速发展而骄傲，也为航空线曾经发挥的巨大作用、曾经为它付出许多心血的解放军队伍而心怀敬意。 【解析】本题考查对主题情感的理解。可从文章内容和主题出发，理解最后一段蕴含的丰富情感： 对张排长与自我成长的情感：第⑩段张排长曾送“我”红五星，这一物品激励“我”成长，最终“我”成为空军飞行员，所以“我”感恩这份激励，也为自身职业成就自豪，红五星是连接过去与现在的情感纽带，见证成长与军人梦的关联。 对张排长个人的怀念：相处中，张排长展现出关心“我”（送红五星）、纪律严明又爱民亲民（不走田路、付粮票等）的品格，后来他因枪走火事件默默担责受罚，这些往事让“我”铭记，故而深深怀念他这个人以及他身上的美好品质。 对国家发展与航空线的情感：结尾提到国家航空业快速发展，航空线从需要解放军定期检查，到有雷达辅助，这体现国家进步，“我”为之骄傲。同时，航空线曾是重要设施，解放军为守护它付出心血，“我”深知其意义，所以对航空线历史作用、对解放军队伍满怀敬意，这是对军民守护家国、时代发展的情感凝聚。 一、（24-25˙八下河南洛阳市˙期末）阅读下文，完成各题。 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对梅岭充满向往。 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于站在梅岭面前，心里竟隐隐有些激动，想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。他们跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流转中，愈发散发着迷人的芬芳。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 ⑪当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑫面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑬终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑭关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑮是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 ⑯车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅岭的山风里。梅岭不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 （作者：肖复兴。选自《正是橙黄橘绿时》，有删改） 1. 本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下面的表格。 所至 所见 所感 山脚下擦肩而过 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 站在梅岭面前 ①__________ 隐隐有些激动；在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景，而是参拜历史和英雄的。 古道 古道斑驳、逶迤向上 感叹那是历史这部大书镌刻下的印迹，联想到与梅岭有关的几位英雄。 走到半山腰 ②__________ 激动，站立良久，联想到当年的陈毅和青春时的自己。 ③__________ 关楼沉稳、沧桑，巨石上雕刻着鲜红的“梅岭”二字 ④__________ 【答案】 ①. 岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉； ②. 一面巨石上书写着《梅岭三章》； ③. 爬到山顶； ④. 让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 【解析】本题考查内容理解与概括。 ①空：结合原文第⑤段“去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于站在梅岭面前，心里竟隐隐有些激动，想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉”可知，当“我”站在梅岭面前时，①处所应填：岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉； ②空：结合原文第⑩段“走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书”可知，当“我”走到半山腰时，②处所见应填：一面巨石上书写着《梅岭三章》； ③④空：结合表格所见“关楼沉稳、沧桑，巨石上雕刻着鲜红的‘梅岭’二字”，可定位到原文第⑭段“关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的‘南粤雄关’，特别是巨石上雕刻的‘梅岭’二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人”。阅读它的上下文，结合第⑬段“终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前”可知，当“我”爬到山顶时，看到了关楼，③处应填：爬到山顶；结合第⑮段“有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的‘梅岭’二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流”可知，④处“我”的所感应填：让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 2. 作者在行文过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请任选⑦-⑫段中的两个句子，具体分析其中所使用表达方式的作用。 【答案】示例：①抒情：“那时，我读得热血沸腾”作者直抒胸臆，表达了对陈毅《梅岭三章》以及梅岭的赞美之情，强烈地抒发了对英雄的崇敬。②议论：“如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会行这样的机会和历史邂逅”，作者高度评价了张九龄这一贡献的历史意义，点明张九龄在作者心中成为梅岭英雄的原因。 【解析】本题考查表达方式。描写就是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状态，生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感；抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表达方式。能增强文章的感染力，突出文章的中心；议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻。 示例一：第⑦段“梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄”使用了议论的表达方式，直接点明张九龄的历史地位，表达作者对梅岭英雄的敬仰，深化主题。 示例二：第⑧段“他们跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流转中，愈发散发着迷人的芬芳”使用了描写的表达方式，通过诗意的语言抒发对英雄的赞美，增强感染力，让读者感受到梅岭的文化底蕴。 示例三：第⑩段“心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅”使用了描写和抒情的表达方式，通过心理描写和比喻，生动传达作者对陈毅的崇敬，拉近历史与现实的距离。 3. 阅读文中的画线句，根据括号中的要求回答问题。 （1）想念梅岭已久。（请分析该句子在文中的作用） 【答案】①开篇独立成段，直抒胸臆，奠定全文对梅岭向往、想念的情感基调；②设置悬念，引发读者对梅岭的好奇；③为下文描写梅岭和相关经历做铺垫。 【解析】本题考查句段的作用和修辞手法。分析句段作用首先要观察句段的位置，开头段一般有总领全文、铺垫伏笔的作用，中间段一般有承上启下、线索贯穿的作用，结尾段一般有总结全文、升华主题的作用；修辞赏析按“手法+效果+情感”三步走。 “想念梅岭已久”位于文章首句，简短的一句抒情语句独立成段，交代了这篇文章主要是叙述了我与梅岭之间的一段情感真挚的故事，开篇点题，奠定了全文的情感基调——对梅岭的向往。“想念”“已久”让读者不禁疑惑：作者为什么那么想念梅岭，而且还想念了那么久？设置了悬念，吊足了读者胃口，为下文描写梅岭和相关经历做铺垫。 （2）梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。（请从修辞手法的角度进行赏析） 【答案】运用比喻修辞，把巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字比作“旌旗”，生动形象地写出“梅岭”二字给作者留下的深刻印象，体现作者对梅岭的向往之情。 【解析】本题考查句段的作用和修辞手法。分析句段作用首先要观察句段的位置，开头段一般有总领全文、铺垫伏笔的作用，中间段一般有承上启下、线索贯穿的作用，结尾段一般有总结全文、升华主题的作用；修辞赏析按“手法+效果+情感”三步走。 运用了比喻的修辞手法，赏析比喻修辞首先要指出本体和喻体，然后联系本体和喻体的相似性分析表达效果和情感。句子将“巨石上雕刻的‘梅岭’两个红色大字比作“随风猎猎飘动的旌旗”，描绘了一幅军队行进途中，风吹动旗帜，猎猎作响的图卷，渲染了肃穆、壮阔的氛围，生动地写出“梅岭”二字在作者心中的神圣感，突出梅岭的英勇形象，表达强烈的向往之情。 4. 题目中的“恋”字有多重内涵，请结合全文进行探究。 【答案】题目中“恋”字的多重内涵，主要表现在：①对梅岭自然风光和古迹古风的喜爱，如对梅岭古道、关楼等的欣赏；②对梅岭承载的历史文化的敬仰，梅岭有张九龄、苏东坡等历史人物留下的足迹和故事，为梅岭增添了浓厚的文化底蕴，让作者心生敬意；③对梅岭英雄精神的尊崇，尤其是陈毅元帅《梅岭三章》体现的英雄气概，引发作者对青春热血的追忆和对英雄主义的向往。 【解析】本题考查探究标题的含义。解答标题意蕴探究题分三步走：①表层释义：分析标题的字面含义及其体现的具体内容；②深层挖掘：结合文本分析标题的象征意义、结构作用与情感暗示；③主题关联：揭示标题与作品主题、时代背景的隐性联系。 “恋”的本义是爱慕、深切眷念、留恋不舍。结合原文第③段“过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍”、第⑥段“梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的”表达了作者对梅岭苍绿山色、古道沧桑的自然风光和古迹古风的喜爱之情。 结合第⑦段“一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄”可知，作者之所以对梅岭充满向往，是因为许多英雄人杰来过梅岭，在这留下了他们的英雄足迹，他们坚韧、豁达、大义凛然的精神也赋予了梅岭深厚的文化底蕴，使作者对梅岭一直怀有深深的眷恋之情。结合第⑦段“如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想而知”可知：张九龄向唐玄宗谏言开凿梅岭古道，不畏开凿艰难，为梅岭打通一条与外界来往的交通要道。结合第⑧段“苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。他们跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流转中，愈发散发着迷人的芬芳”可知：苏东坡一生仕途坎坷，屡遭贬谪，却始终心胸豁达。被贬至惠州时梅岭是他的必经之路，他曾为梅岭写下脍炙人口的诗篇。结合第⑨段“当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗”，展现了陈毅元帅投身革命、视死如归、为民族解放不畏牺牲的精神。 结合第②段“最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期向往的意象”、第⑮段“是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的‘梅岭’二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流”可知，梅岭代表了作者对自己热血沸腾的青春的怀念。 二、（24-25˙八下河南开封市˙期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 ④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。 …… ⑤月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ⑥不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ⑦离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 ⑧“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ⑨我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ⑩我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。 ⑪“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ⑫我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 ⑬大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 ⑭第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 ⑮“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 ⑯“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 ⑰六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。” ⑱“豆可中吃呢？” ⑲我又点一点头，说道，“很好。” ⑳不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ㉑待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的……但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 ㉒真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （节选自《社戏》 作者：鲁迅） 5. 仿照图中示例，用四字短语概括选文所写其他三件事，补全以下思维导图。 ① ____ →赵庄看戏→②____ →深夜返回→③____ 【答案】①. 月夜行船 ②. 停船吃豆 ③. 再谈吃豆 【解析】本题考查信息提炼与概括。 “赵庄看戏”可定位到第④段。 第一空，由第①段“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄”、第②段“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”、第③段“过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了”等内容可知，①—③段描述了“我”和其他小伙伴们在月夜中乘船前往赵庄看戏的途中见闻和感受，可用“月夜行船”概括。 “深夜返回”可定位到第⑪至⑬段。 第二空，由第⑦段“这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船”、第⑨段“阿发一面跳，一面说道，‘且慢，让我来看一看罢。’他于是往来的摸了一回，直起身来说道，‘偷我们的罢，我们的大得多呢。’一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”、第⑩段“我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃”等内容可知，⑦至⑩段讲述了小伙伴们看完戏后，在归途中决定偷摘罗汉豆并在船上煮食的过程，可用“途中偷豆”概括。 第三空，由第⑯段“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢”、第⑰段“六一公公看见我，便停了楫，笑道，‘请客？——这是应该的。’”、第㉑段“待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的……但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”、第㉒段“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆”等内容可知，⑮到㉒段叙述了第二天六一公公得知孩子们偷了他的豆之后，并没有责怪他们，反而因为“我”夸豆好吃而得意，并赠送了一些自己种的罗汉豆给“我”和母亲，结尾感慨“再没有那夜的好豆”，可用“再谈吃豆”概括。 6. 品读文中画线句，从描写方法和修辞手法的角度进行赏析。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 【答案】示例：该句运用环境描写，描绘月夜行船的画面，情景交融，写出了“我”非常急于到赵庄看社戏的心理；该句还运用比喻的修辞手法，将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地突出船行速度之快，表达“我”的急切心情。 【解析】本题考查句子赏析。 “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”从嗅觉和触觉的角度描述自然环境的清新宜人；“月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”从视觉的角度描绘了夜晚的朦胧月色与山影，营造出静谧而梦幻的氛围，为整个看社戏的行程增添了浪漫色彩。由此可知，此句运用了景物描写（环境描写）方法，描绘了两岸豆麦和水草散发的清香、朦胧在水气里的月色以及淡黑起伏的连山等景象，为“我”月夜行船去看社戏的过程营造了一种充满诗意、温馨美好的氛围。 “淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”，将“淡黑的起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，运用了比喻的修辞手法。“踊跃”一词赋予连山以动态感，生动形象地写出了船行速度之快。结合“但我却还以为船慢”可知，此处景物描写表现出“我”急于看到社戏的急切心情，突出了“我”对看社戏的期待与向往。 7. 文章结尾段说“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏”，请结合双喜和六一公公的人物形象，谈谈作者为什么会有这样的感受。 【答案】示例：“我”觉得那夜的豆好吃，那夜的戏好看，是因为双喜所代表的平桥村的少年们勇敢仗义，又因为六一公公所代表的平桥村的农民质朴善良，这些人让“我”感受到农村生活的美好，因此觉得那夜的豆好吃，那夜的戏好看。 【解析】本题考查人物形象分析与句子理解。 结合第⑨段“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”、第⑩段“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他‘八癞子’”可知，双喜聪明机灵，考虑事情周到 ，他既组织大家偷豆，又懂得避免给阿发家带来麻烦，还提前考虑问题的善后；由第⑪段“‘都回来了！那里会错。我原说过写包票的！’双喜在船头上忽而大声的说”、第⑯段“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”等内容可知，双喜的勇敢自信、有担当，淳朴善良，又热情好客。双喜以及同行的小伙伴让“我”在与他们相处的过程中，收获了纯真的友谊和快乐，这种充满童趣、真挚的情感体验，是那夜独特的美好，是之后难以再拥有的。 结合第⑮段“‘双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。’我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了”、第⑰段“六一公公看见我，便停了楫，笑道，‘请客？——这是应该的。’”、第⑱段“豆可中吃呢？”、第⑳段“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，‘这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……’”可知，六一公公发现豆被偷，但并没有责怪他们，反而因为“我”的夸赞而感到高兴，甚至决定送一些豆给“我”和母亲尝尝。由此可知，六一公公善良淳朴、热情好客、宽厚仁慈的性格特点，他让“我”感受到乡村人的淳朴民风，这种温暖的人际交往氛围，也是那夜的独特魅力所在。 综上，那夜的豆和戏本身或许并非特别出众，但在看戏、偷豆的过程中，“我”与双喜等小伙伴建立的纯真友谊，以及感受到六一公公等乡村人的淳朴善良，共同构成了那夜美好的回忆。之后的生活中，很难再找回这种充满童趣、纯真质朴的情感和氛围，所以作者说“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”，表达了作者对童年美好生活、对乡村淳朴民风的怀念之情。 三、（24-25˙八下河南焦作市˙期末）阅读下面文章，回答问题。 心念巴丹吉林 苏俊 ①一个人的青春岁月在什么地方度过，就会对那里留下深深的记忆。对于我而言，巴丹吉林沙漠某场区就是这样的地方。 ②巴丹吉林沙漠沙丘连绵，如同金色的海洋，波涛起伏，无边无际。阳光下，沙粒闪烁着耀眼的光芒，似是在诉说着古老的故事，映现着岁月的沧桑。在这里，我度过激情燃烧的青春岁月。 ③某场区隐匿于巴丹吉林沙漠，是一片奋斗的热土。在这里，沙漠的宁静与战机的呼啸交织成一曲雄壮的交响。每一次升空、每一次翱翔……都在这寂静的沙海上描绘出振奋人心的图景，也生动诠释着官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求。 ④30多年前的一个冬季，19岁的我离开家乡，坐了三天三夜的绿皮火车，走进巴丹吉林广阔的怀抱，被分到某场区的通信连。 ⑤在这里，我遇到了让我感念至今的指导员。当时，连队没有热水器，只能每周组织一次去澡堂洗澡。习惯于每日洗澡的我，很不适应。一次，外出工作回来，我的身上实在难受，就在连队豆腐房偷偷洗澡，结果被人发现。我知道自己犯了一个严重的错误，怎么能在豆腐房里洗澡呢。我心中充满了自责和后悔，不知道该如何面对即将到来的责罚。指导员让我去他办公室：“听说你在豆腐房洗澡了？”我点了点头，喉咙有些哽咽：“是的，指导员，我知道错了……”宁指导员沉默了一会儿说：“每个人都有可能犯错误，重要的是要有勇气承认并从中吸取教训。你现在就去豆腐房，打扫干净……”说着，他递给我两本书——《雷锋的故事》和《神箭摇篮》，“你拿去读一下，也许能给你一些启示。”我接过书，感觉书上仿佛承载着一种无法言说的重量。这两本书让我受益匪浅，激励着我不断前行。至今我仍珍藏着这两本书，指导员当年的教诲也让我永远铭记在心。 ⑥在巴丹吉林有太多的人和事，至今温暖着我的心。在那里，我遇到了李班长。一次，直工科的一部座机没有信号，他带我前去维修。这是我第一次外出维修，心里不免紧张，担心自己修不好。班长拍了拍我的肩膀，给我加油鼓劲。经过检查，我发现座机没有问题，是电话线路的问题。于是，我们来到机关院内的电线杆旁，班长教我如何从配线室到分线盒再到座机依次检查，查找故障点。当我爬上七八米高的电线杆却无法定位故障、正手足无措时，班长快速爬上电线杆，和我一起检查线路，查找到断裂处并重新接好。听到检测电话传来的清晰铃声，我心中涌起一股成就感和自豪感。返回连队，我的脚步在寒风中轻快了许多。多年过去了，我依然记得那个下午，我们两人的身影在晚霞中拉得很长，脚步声在寂静的戈壁滩显得格外清晰。 ⑦在这里，我遇到了好战友张清杰。我们是同年兵，当时他在警卫连，我在通信连。那年春天，直工科抽调我俩去农场种地。白天，我们不停地翻地、修埂子、浇水。晚上刮大风，房顶的电视天线无法正常使用。这时，张清杰就会弹他那把缺了一根弦的吉他，领着我对着大漠吼唱，为枯燥的生活增加几分乐趣。有一天晚上，我去农场附近的牧民家，回来时迷了路。正在迷糊时，我看到了灯光。当我精疲力竭地跑过去，才知道自己来到了一个小点号。在那里，我喝了些水，给张清杰打了电话。半夜，他牵着一头小毛驴来到点号接我。在戈壁滩前前后后跑了7个多小时后，我才骑着毛驴回到农场。 ⑧在通信连当兵两年后，我离开戈壁滩去军校上学。3年后，我带着学成的喜悦，回到了熟悉的巴丹吉林。不久后，我被安排在政治处担任宣传干事。 ⑨宣传干事需要处理的事务较多。难忘的是，每年春节前要去礼堂布置节日文化氛围，这可是一件并不轻松的差事。我和放映员小吴用铁丝把灯笼扎好，手上都被磨出了血泡。天气寒冷，我们把各式灯笼、装饰物布置在礼堂前，手不一会儿就冻得不听使唤。然而，看着红灯笼与温暖的灯光，我们的心是暖融融的。 ⑩后来，我离开巴丹吉林来到北京工作。但我一直关注着戈壁滩上的人和事，时常梦回那片曾经培养我的土地。 ⑪多少次，我心念的巴丹吉林走进我的梦里。那片金色的沙海留下我美好而珍贵的青春记忆。当我离开巴丹吉林的时候，大漠长调悠扬，云上战机呼啸……巴丹吉林这片热土，永远燃烧着青春的火焰。 （选自《解放军报》，有删改） 8. 文章围绕“在巴丹吉林有太多的人和事，至今温暖着我的心”写了哪些人和事？请简要概括。 【答案】①宁指导员发现我在豆腐房洗澡后，教诲我；②李班长帮助我共同维修电话线路；③战友张清杰深夜牵着一头小毛驴到点号接我回农场；④放映员小吴和我一起在礼堂布置节日文化氛围。（意思对即可） 【解析】本题考查内容概括。 根据第⑤段“当时，连队没有热水器……宁指导员沉默了一会儿说：‘每个人都有可能犯错误……你拿去读一下，也许能给你一些启示。’”可知，宁指导员发现“我”在豆腐房洗澡后，没有严厉惩罚，而是教诲“我”并送书，让“我”汲取教训。 依据第⑥段“在那里，我遇到了李班长。一次，直工科的一部座机没有信号……班长快速爬上电线杆，和我一起检查线路，查找到断裂处并重新接好”可知，李班长带“我”维修电话线路，“我”遇困难时，班长协助“我”，让“我”收获成就感。 从第⑦段“有一天晚上，我去农场附近的牧民家……半夜，他牵着一头小毛驴来到点号接我”可知，战友张清杰在“我”迷路时，深夜牵毛驴接“我”回农场，体现深厚情谊。 由第⑨段“难忘的是，每年春节前要去礼堂布置节日文化氛围……我和放映员小吴用铁丝把灯笼扎好……看着红灯笼与温暖的灯光，我们的心是暖融融的”可知，放映员小吴和“我”一起布置礼堂节日氛围，虽辛苦但内心温暖。 9. 根据要求回答问题。 （1）联系上下文，揣摩第⑤段画线句，发挥想象，用第一人称的口吻写出宁指导员的内心独白。 【答案】这个苏俊怎么能犯这么低级的错误啊！一顿惩罚肯定是少不了的。让他打扫豆腐房。不过，好在他态度诚恳，意识到了自己的错误，我得想办法引导他具备战士的品质与精神。每个人都会犯错，一会儿我要注意自己说话的方式方法。 【解析】本题考查赏析语句与表达。 根据第⑤段“‘听说你在豆腐房洗澡了？’我点了点头，喉咙有些哽咽：‘是的，指导员，我知道错了……’宁指导员沉默了一会儿说：‘每个人都有可能犯错误，重要的是要有勇气承认并从中吸取教训。你现在就去豆腐房，打扫干净……’说着，他递给我两本书——《雷锋的故事》和《神箭摇篮》，‘你拿去读一下，也许能给你一些启示。’”可知，宁指导员面对“我”犯错，既想让“我”认识错误，又想引导“我”成长。 宁指导员沉默时，心里会先觉得“我”犯错不该，但看“我”认错态度好，就想着以恰当方式教育，让“我”明白犯错要改，还能从书中汲取精神力量，所以内心独白可围绕“对战士犯错的惋惜、思考教育方式、期望战士成长”来写，比如：这小战士，咋犯这么糊涂的错！不过认错挺诚恳。得让他记住教训，又不能打击积极性，让他打扫干净，再送书引导，希望他能懂军人该有的担当，从雷锋故事里学精神，以后别再犯啦。 （2）阅读下面的句子，请从人物描写的角度赏析。 班长拍了拍我的肩膀，给我加油鼓劲。 【答案】“拍”字运用动作描写，写出班长对我的关爱和鼓励，表达“我”对班长的感激之情。 【解析】本题考查赏析语句与表达。 第⑥段“班长拍了拍我的肩膀，给我加油鼓劲”“拍了拍”是动作描写。从语境看，“我”第一次外出维修紧张，班长这个动作，传递出对“我”的鼓励、安抚，体现战友间的关爱，也让“我”后续能放松去排查故障。表达“我”对班长的感激之情。 10. 阅读全文，说说文章题目“心念巴丹吉林”的作用。 【答案】①点明故事发生的地点“巴丹吉林”；②表达了作者对巴丹吉林的思念之情；③“心念”是贯穿全文的情感线索；④文章题目奠定了全文的感情基调，引起下文；⑤以“心念”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（答出任意四点即可） 【解析】本题考查分析题目作用。 根据全文内容，尤其是第①段“对于我而言，巴丹吉林沙漠某场区就是这样的地方”、第②段“巴丹吉林沙漠沙丘连绵……在这里，我度过激情燃烧的青春岁月”可知，“心念巴丹吉林”直接点明故事发生地是巴丹吉林，让读者明晰叙事空间。 从第⑩段“后来，我离开巴丹吉林来到北京工作。但我一直关注着戈壁滩上的人和事，时常梦回那片曾经培养我的土地”、第⑪段“多少次，我心念的巴丹吉林走进我的梦里……永远燃烧着青春的火焰”能看出，“心念”二字直接抒发作者对巴丹吉林的思念、眷恋之情，是情感的凝练表达。 文章围绕在巴丹吉林的青春岁月展开，第③—⑨段从回忆在巴丹吉林的经历，到第⑩⑪段抒发对巴丹吉林的怀念，“心念巴丹吉林”的情感贯穿始终，是行文的情感线索，串联起往昔故事与当下怀念。 开篇第①段“一个人的青春岁月在什么地方度过，就会对那里留下深深的记忆……巴丹吉林沙漠某场区就是这样的地方”，奠定了怀旧、深情的感情基调，“心念巴丹吉林”强化这种基调，使读者能提前感知文章情感走向。 “心念”一词带有浓厚的情感色彩，会引发读者好奇：为何心念巴丹吉林？巴丹吉林有怎样的故事？从而激发读者阅读兴趣，想探究作者与巴丹吉林的渊源。 11. 仔细品读本文结尾画线句和【链接材料】，分析它们在表达方式和表达情感上有何不同。 【链接材料】 我想念昆明的雨。 ——汪曾祺《昆明的雨》 【答案】 表达方式：本文运用描写的表达方式；链接材料运用抒情的表达方式。 表达情感：本文表达作者对戈壁滩上的人和事的感激和怀念，以及对广大官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求的赞美和讴歌；链接材料表达作者对昆明的喜爱和思念。 【解析】本题考查表达方式及情感对比分析。 （1）表达方式 根据本文第⑪段“当我离开巴丹吉林的时候，大漠长调悠扬，云上战机呼啸……巴丹吉林这片热土，永远燃烧着青春的火焰”可知，作者通过“大漠长调悠扬，云上战机呼啸”，对巴丹吉林的环境、场景进行描写，用画面感传递情感。 链接材料“我想念昆明的雨”，直接以抒情（直抒胸臆）的方式，表达对昆明雨的情感，无场景、细节描写，是纯粹的情感抒发。 （2）情感表达 结合本文第⑤—⑦段宁指导员教诲、李班长维修、张清杰接人等分析，作者回忆巴丹吉林的指导员、班长、战友，结合结尾“永远燃烧着青春的火焰”，可知作者借场景描写，表达对巴丹吉林人和事的怀念、感激；再联系第③段“生动诠释着官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求”，结尾的“青春火焰”也暗含对官兵扎根大漠、报国精神的赞美。 ②链接材料“我想念昆明的雨”，直接且单纯，表达对昆明雨及背后昆明生活的喜爱、思念。 四、（24-25˙八下河南长葛市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 壶口，壶口 ①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口” 流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许多伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致、激昂的顶端、凶猛的无限、力量的空前！那是需要我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ （作者：莫伸。有改动） 12. 壶口瀑布的壮美体现在哪几个方面？请简要说明。 【答案】 ①瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 ②瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 ③统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 ④黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 【解析】本题考查对文章内容的理解。 根据第⑦段“你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景”可以概括得出：瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 根据第⑦段“屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地包容万千”可以概括得出：瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 根据第⑧段“那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层不得不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海”可以概括得出答案：统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 根据第⑧段“瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向‘壶口’流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落”、第⑧自然段“一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”可以概括得出：黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 13. 结合语境，说说下面句子中加点的词好在哪里。 （1）那种疯狂和奋勇喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 【答案】①形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。 【解析】本题考查词句的理解与赏析。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “疯狂”是贬义词，这里贬词褒用，结合“那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈”，“疯狂”生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。 （2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。 【答案】动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 【解析】本题考查词句的理解与赏析。首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。 “砸”的意思是用沉重的东西对准物体撞击。结合“迸成冲天的水柱，也迸成残酷的碎片”分析，“砸”写出水浪的力量很猛。生动形象地表现出黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前、视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 14. 本文使用了什么表现手法？请简要说明。 【答案】 第一问：象征或托物言志。 第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。 【解析】本题考查表现手法。 第一问：《壶口瀑布》是一篇借景抒情的游记散文，采用象征和托物言志的手法，同时运用比喻等多种修辞写景抒情。不是孤立地写景，而是在写景中抒情言志，用黄河水象征着整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。作者托物言志，一是巧妙地融合在具体的描写之中，二是巧妙联想。由小小的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到人百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神：文章借齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐的黄河水，借黄河水每一滴水珠，每一朵浪花都争先恐后，都前仆后继义无反顾地朝前的形象，象征整个中华民族团结一致、万众一心、前仆后继、排除万难、百折不挠、自强不息、坚韧刚强的民族精神。 第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，结合结尾“哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！”作者笔下的黄河象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。 15. 从文中【A】【B】两处画横线的句子中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点进行赏析，并概括该句的深刻内涵 【答案】 【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。 【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 【解析】本题考查赏析句子和分析句子内涵。 示例一：【A】“那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强”运用排比的修辞手法，增强了文章的节奏感和气势，结合第⑦段“屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千”可知，画线句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。 示例二：【B】“为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！”连用三个“为什么……”的句式，引发人的深思，运用排比，气势磅礴，一气呵成，结合结尾段“哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木”可知，画线句突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 五、（24-25˙八下河南巩义市˙期末）阅读下文，完成各题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆满，俯仰各态。雨濛濛，深似下非，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约之间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 【理清脉络】 16. 默读课文，梳理游踪。 【答案】微雨新竹图 石壁 留恋 【解析】本题考查概括文章内容。 第一空，根据“所至：山门”，找到第③段“微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”可知，作者在山门处看到微雨中有数竿新毛竹。故可概括为：微雨新竹图。 第二空，根据“所见：江河奔流图”，找到第⑤段“等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知，作者来到石壁处，看到眼前有一幅江河奔流图。 第三空，根据“所至：石室”，找到第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：‘天不早了，该下山了。’我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。’”可知，“我”来到石室，品尝当地的茶品，欣赏眼前的美景，心里充满了对此地的留恋之情。 【欣赏品味】 17. （1）文章遣词造句，值得品味。请你对文中划线句子按要求赏析。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式、修辞或词语运用等角度，任选一个角度进行赏析） 【答案】 示例一：此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 示例二：运用比喻的修辞，将明月山山谷间竹、树、石、水相互映衬的景象比作一幅深山秋景图，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 示例三：“横”字生动形象地描绘出雪浪飞溅的状态，给人一种扑面而来、气势磅礴的感觉，极具画面冲击力。表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 【解析】本题考查赏析句子。 句式：“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，如雪花一般的水浪腾飞，山上竹子和树木相间生长，构成美丽动人的深山秋天景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 修辞：“好一幅深山秋景图”运用比喻修辞手法，把眼前深山的秋景比作图画，生动形象地描绘出山间力河水冲击石头，山上的竹子和树木交错生长，相互映衬的景象充满了野性美，引人注意，表达了作者对山间美景的喜爱之情。 词语运用：“水流漱石”的“漱”和“雪浪横飞”的“横”这两个动词，生动形象描绘出山谷里河水从山上奔流下来时速度非常快，水波遭受到石头阻挡时激起白色的波浪，波浪在石头上飞溅的场景；给人一种水流湍急，气势磅礴的感觉，极具画面冲击力。表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 （2）明月山的景色令人惊叹，请你选择一组关键词来领略作者笔下的奇景，结合具体内容简述理由。 A.力量与柔美 B.喧闹与幽静 【答案】 示例一：力量与柔美：明月山的瀑布巨石（力量）与雾雨竹茶（柔美）形成强烈反差，凸显自然的多重特点。 示例二：喧闹与幽静：明月山以竹的野性生长（喧闹）反衬云雾空谷的幽静，揭示自然在喧嚣与幽静间的平衡。 【解析】本题考查理解环境特点。 力量与柔美： 根据第⑤段“过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶”可知，山上有瀑布巨石，瀑布从几十层楼房那么高的石壁上冲刷而下，周围弥漫了水汽，富有雄壮的力量美； 根据第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，第⑥段“而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”可知，山门的竹笋破土而出，竹面上泛出一层细濛濛的白雾；山上的石室非常幽静，人们在此品尝味道清淡的新茶，欣赏眼前湿雾；这些景象柔美多姿。作者描写山上的两种景色，通过力量与柔美形成强烈反差，凸显自然的多重特点。 喧闹与幽静： 根据第③段“青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势”，第④段“谷随山的走势成‘之’字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”可知，山上野竹竞相生长，流水随着峡谷不断变化，这是山间喧闹的景色，表现山间的生机以及富有野性美； 根据第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”可知，石室周围湿雾弥漫，环境清静，人们于雾中品茶，又显静谧悠远，这是幽静的景色，表现山间的宁静。文章通过描写喧闹与幽静的景色，二者相互映衬，动静结合，表现大自然在喧嚣与幽静间的平衡。 【探究写法】 18. 文章开头两段有什么作用？请简要分析。 【答案】①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成对比，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文章波澜起伏。 【解析】本题考查段落作用。 第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了明月山的地理位置以及作者来此游玩的原因； 第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”突出人工景点的寻常，无法点燃人们的游览兴趣； 第③段“第三日……立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”，第三天“我们”在雨中游山，见到生长勃发的野竹，精神为之振奋，由此可见，上文的“不为所动”与下文的“精神为之一振”形成对比。结合第②段“头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半”可知，作者将自然的野竹和人工的“缆车”“大庙”给人不同的感受进行对比，表明自然风光胜于人工景点的感受，使文章波澜起伏，给读者留下更深的印象。 【体悟所感】 19. 阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【答案】文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 【解析】本题考查理解文章的人称作用。 链接材料“时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无‘我’”可知，作者看来，游记散文不只是要描写景物，也要体现“我”的感受。本文处处都有“我”的影子，在描写景物中，渗透了“我”的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。 根据第④段“我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？‘采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。’原来，这山不只是为了人看的”可知，作者得知竹子分公母，得知母竹子下面才能挖到竹笋，不由生发“原来，这山不只是为了人看的”的感叹，表现对对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情。 根据第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，作者通过描绘自己坐在石室处品茶观景，“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”体现作者对眼前自然美景的留恋和对主人细心照料的感谢之情，以及对来年再游明月山的期盼。这些都是作者眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 文学类文本阅读（河南专用） 一、（24-25˙八下河南许昌市˙期末） 1.①. 张元琼体力不支，心生胆怯。 ②. 张元琼卸下背囊，心态转变。 2. 正面描写：通过“呼吸急促”“汗水打湿防寒帽”“双腿发抖”等细节，表现其体力消耗大； 侧面描写：“积雪没过小腿”“风雪呼啸”等环境描写，烘托行军艰难。 3. ①坚韧不拔：张元琼负重爬坡，咬牙坚持； ②团结互助：班长关心战友，分发巧克力鼓励大家； ③勇于挑战：全体官兵面对困难不退缩，突破自我。 4. ①环境描写，夕阳染雪原、红旗猎猎，营造胜利氛围； ②象征意义，红旗象征希望与荣耀，突出成长主题； ③收束全文，呼应开头，升华情感。 二、（24-25˙八下河南商丘市夏邑县˙期末） 5.（1）呼兰河（萧红故居途中）（2）冰封雪覆的原野、静静月光（火车上所见）（3）想扒雪寻浆果（滑雪场所感） 6. 修辞：“穿过”“越过”“跟随”赋予月光拟人化动作，生动展现月光伴随列车行进的静谧感，营造出梦境般的诗意氛围。 句式：短句排比（“穿过云层，穿过树林，越过村庄”），节奏轻快，强化了画面的流动感，与“梦境一般”的柔和意境呼应。 用词：“静静”“梦境一般”等词烘托出原野的安宁，奠定全文静谧的情感基调。 7. 用意：与葛浩文的交流，借其醉酒题字的细节，侧面烘托萧红故居的文化意义，增添文章的人文趣味。与迟子建的对话，引出“积雪下的浆果”，既呼应前文扒雪的行为，又通过作家视角深化对自然与生命的感悟，丰富文章层次。 8. 喜欢东北原野的静谧洁净（如雪地休息、松林雪景），与南方田野的疲惫形成对比。喜欢哈尔滨保留的老城市味道（如松花江、冰灯、二人转），兼具现代与传统气息。喜欢自然与人文的融合（如呼兰河孕育萧红、冰雪中的生命痕迹），体现对生命与自然的敬畏。 三、（24-25˙八下河南南阳市油田˙期末） 9. ①进洞前紧张，担心被水卷走；②摸到湿滑石头后稍安心；③被水浇到时惊吓；④看到洞内奇观后震撼；⑤出洞后过瘾 10. （1）运用比喻手法，将瀑布比作“银龙”“银柱”，生动形象地写出水流的形态和气势；“直插”“千钧之力”等词语，突出瀑布下坠时的力度和视觉冲击力。 （2）以“巨大水声”瀑布的压力感来反衬树木“倔强挺立”的生命力，突出树在险恶的环境中顽强生长的生命力，表现表达作者对树的顽强生长的赞叹之情。 11. 同：都运用多感官描写，如视觉和听觉描写瀑布的不同情态；同时运用了多种恰当的修辞手法来描写瀑布的情态，表现瀑布的壮丽。 异：本文侧重游踪变化，《壶口》侧重枯水季和雨季地方景色对比；本文写黄果树瀑布的形态美与动态美，抒发对自然景象的赞叹，《壶口》写黄河水的奔腾气势，象征中华民族的精神力量。 12. 示例：夕阳为校园披上橘色纱衣，塑胶跑道贪恋余温迟迟不肯冷却，教学楼静静伫立，目送嬉闹的少年轻快离去。暮色中，梧桐叶悄悄伸手挽留最后一缕光。 四、（24-25˙八下河南许昌市襄城县˙期末） 13. ①童年时顶不愿意过年（讨厌过年），因为贫穷导致年节成为经济负担；②成年后，不太把年当年，把节当节了，因为生活改善后淡化形式了。 14. （1） “冻透”“冻僵”“冻哭”三处细节，生动形象地写出了天气的寒冷，“我”卖箱子的艰难，表现了“我”想靠卖箱子缓解过年经济窘迫却无能为力的无助与伤心。 （2）母亲反复回答“够”，因为母亲不敢背负过多债务，怕无法偿还；贫穷迫使她低头借钱，但强烈的自尊心让她不愿显露更多窘迫，“够”字体现了她的自尊与坚强；因为邻居们也都是穷人家，母亲不愿给邻居带来困窘，“够”字体现了她的善良。 15. ①文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，表现生活在无忧无虑环境中的孩子对“成长”的态度；不盼着自己快快长大，他们本能地推迟对任何一种责任的承担；②将他们与穷人家的孩子对“成长”的态度进行对比，突出穷人家的孩子“盼着自己早一天长大”的态度；③为下文作者作为穷人家庭的孩子早当家的经历做铺垫；④以对话形式开篇，易于激发读者的阅读兴趣。 16. 示例：从文章中我读到了尊严和责任。作者童年时期，家庭经济贫困，母亲为让家人过好年，不得不向穷邻居借钱，当邻居善良地问“够不够”时，母亲以“够”为善意的谎言回应，极力维护她面对同情的自尊；作者作为穷人家的孩子，在过年时为减轻母亲负担去卖箱子，过早承担家庭责任，成年后作者“不太把年当年”，但又“为儿女准备年节”，延续了责任，经济的贫困并没有压垮我们，反而让我们在困境中收获亲情，彰显尊严，传递责任。 五、（24-25˙八下河南驻马店市正阳县˙期末） 17. ①. 童年时期 ②. 爷爷剧团排演《穆桂英挂帅》，戏台热闹非凡 ③. 电视普及后 ④. 制作短视频发布，成立直播剧团，戏台列为保护点 18. （1）运用对比与比喻，将戏台的“空荡”与记忆中的“热闹”对比，把爷爷的妆容比作“湿画”，烘托出传统戏曲衰落的苍凉感，凸显爷爷的坚守与失落。 （2）运用对比与比喻，将无人机播种与梆子腔说唱并置，比作“百年对话”，象征传统与现代和谐共生，深化文化传承的主题。 19. 第一次（第④段）：通过细节描写展现爷爷对戏曲的敬畏与技艺精湛，为戏台的热闹场景埋下伏笔。 第二次（第⑨段）：传统勾脸与智能化妆镜对比，暗示戏曲传承在科技时代的创新转型。 20. ①象征戏曲文化的历史厚重感，如铜铃见证戏台百年变迁；②象征艺人精神的延续，铜铃声如爷爷对戏曲的执着，贯穿岁月；③象征传统与现代的交融，铜铃声与电子音交织，寓意戏曲在新时代的新生。 六、（24-25˙八下河南郑州市中牟县˙期末） 21. ①. 扶着钢管，抬头看月亮 ②. 思念家乡亲人，心怀憧憬 ③. 拿着韭菜看月亮 ④. 牵挂丈夫，怀念家庭生活 22. （1）比喻。将月亮比作“烧饼”和“枣花的脸”，生动形象地写出了月亮的形状与温度（清亮温热），表达了四方对家乡的思念及对妻子的关心。 （2）语言描写。通过大姐与四方的对话，展现大姐的善良体贴（主动免单）和四方的淳朴厚道（坚持付钱），为后文四方偷偷多付钱埋下伏笔。 23. 描写和抒情。“月光如水”，把月光比作流水，写出月光的清澈柔和，象征劳动者的温情，呼应文中“月亮”串联四方、枣花、大姐等人的思念与善意；“暖意流淌”，“暖意”指劳动节夜晚的温情，暗示人物内心的温暖随月光蔓延，强化劳动与善意带来的精神满足，升华“平凡世界因劳动与善意而充满光明”的主题。 24. 角度①家庭责任，四方为让家人进城生活，在工地加班攒钱；枣花种蚕豆、柳根养家禽，默默承担家庭责任，体现家庭成员为彼此付出的朴素情感。学生可通过分担家务、体谅父母辛苦等方式践行家庭责任。感悟：家庭是共同经营的港湾，责任不仅是大人的事，青少年也应主动分担。 角度②平凡温情，月光串联四方、枣花、大姐的思念，大姐多下饺子、四方偷留钱等细节，展现底层劳动者“你赠我暖，我报以光”的温情。学生可结合同学间互相帮忙讲解难题、老师课后耐心答疑等校园生活中的小温暖。感悟：温情不一定要轰轰烈烈，用心发现平凡中的美好，自己也能成为温暖的传递者。角度③善意感恩，大姐因劳动节免单，四方以“双倍付钱”回报，体现了底层劳动者之间的互相体谅，形成善意循环。学生可结合日常生活中受同学帮助后主动道谢、为环卫工人送水等善举。感悟：善意如星火，接受温暖的同时，也应主动照亮他人，让感恩成为习惯。 七、（24-25˙八下河南商丘市梁园区˙期末） 25.《小王子》——用孩童的纯真透视成人世界的荒诞，教会我珍惜“驯养”的情感纽带。（其他答案合理即可） 26. 将文学比作“月光”和“清泉”，化抽象为具象，突出其温暖与滋养的双重特质；与“冰冷的铅字”形成反差，打破学生对文学的刻板印象，强调其鲜活的生命力；短句排比增强节奏感，便于听众在瞬间捕捉核心观点。（答出两点即可） 27. 示例：选李白“欲上青天揽明月”。李白以夸张想象，突破现实“青天不可攀、明月不可揽”的认知，让读者跳出常规思维，借诗的浪漫想象，拓宽对“人与自然、人力与天工”边界的思考，文学以超现实的诗意，拓展思维的自由维度。 28. 示例：读《海底两万里》后，一次海边露营，我望着星空下的大海，不再只觉壮阔，而是联想到尼摩船长驾驶潜艇探索海底秘境的奇妙，对海洋的好奇与敬畏更深，会主动查海洋生态资料，作品让我看世界多了“探索未知”的文学视角，真正“活”成生活里的求知指引。 八、（24-25˙八下河南商丘市梁园区˙期末） 29. 全文以位移法展开，从护城河畔远观（城墙轮廓）→登临城墙（俯瞰格局）→穿行街巷（侯方域故居壮悔堂）→探访文庙→南湖景区（张巡祠、八关斋）→城外遗迹（燧皇陵、阏伯台）→暮色中返程。空间转换自然，移步换景中呈现古城全景。 30. ①以“烟波浩渺”写湖面壮阔，“水鸟掠苇丛”点缀生机，动静结合；②“历史的潮声”巧妙双关，由实景水声虚化为历史回声；③破折号引出张巡守城典故，时空叠印中深化沧桑感。 31. ①时间纵深：从燧人氏（上古）→阏伯（帝喾之子）→西周宋国→唐颜真卿碑→明归德府，文明脉络完整； ②空间叠加：地下叠压六朝古城（宋国/汉睢阳/宋南京等），堪称“时空博物馆”： ③文化象征：外圆内方如古钱币造型，隐喻商业起源：龟背地势与水中城格局体现营造智慧。 32. ①妙处：标题点明文体（游记），以“一城阅尽”突出历史厚重感，“五千年”量化时间纵深，引发阅读期待；②思想情感：通过对古城格局、战役、名人事迹的描写，表达对华夏文明连续性的礼赞；结尾市井场景的描写，更寄托对古城在现代化进程中传承文脉的期许。 一、（24-25˙八下河南开封市祥符区˙期末） 1. ①. 艇艉螺旋桨被渔网缠住 ②. 舰艇在航行过程中遇到湍急的潮流，偏离航线 2. ①描绘夜晚海面上的美丽景象，展现了安静祥和的场景，与文中紧张、危急的情节形成鲜明的对比，突出海面形势的变化无常，交代了故事发生的时间和人物活动的背景。②通过对美好夜色的描绘，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。 3. ①通过描写舰艇“突然停在原地”“远海缓缓飘去”，交代面临的危机，突显情况的危急。②通过对“我”和大家非常担心、焦虑枪帆长在海中的情况的心理描写，突出情况的危急。③通过写枪帆长和枪帆兵，争抢着下海，突出情况的危急。④通过对枪帆长从海中上来时苍白的神色、受伤的手等神态、外貌描写，突出情况的危急。 4. 示例：官兵们在航行过程中，虽然经历了重重危机和困难，但他们凭借勇敢、冷静、团结，最终看见远方闪烁亮光的东山岛，由此心生“暖意”；这股“暖意”既来自官兵们克服困难后的转危为安，也体现了官兵们即将到达目的地时内心的喜悦；“暖意”也暗含着作者对官兵们勇敢无畏、保家卫国的崇高敬意与无限感激。 二、（24-25˙八下河南郑州市惠济区˙期末） 5. ①. 不觉得有多么特别 ②. 非常快，且有无数漩涡 ③. 恐惧、敬畏，有想把自己扔进去的冲动 ④. 天意与人力融合的美带来震撼 6. 示例一：“粗布跣足”体现了黄河的朴实、平凡；“自然之妇”体现了黄河从容、悠然，胸怀开阔；这两个词生动形象地展现出黄河像母亲一样的特质，她不华丽却充满力量，滋养着万物，是“母亲河”形象的典型体现。 示例二：“粗布跣足”体现了黄河的朴实、平凡，这个词生动形象地展现出黄河像母亲一样的特质，她虽然不华丽却给人踏实勤劳的感觉；“自然之妇”体现了黄河从容、悠然，胸怀开阔，滋养着万物，是“母亲河”形象的典型体现。 7. 示例：［A］句：朗读时可以把“前仆后继”“声嘶力竭”“不屈不挠”，语速可以逐渐加快，读出大浪滔天的气势；破折号要停顿一下，为下面的重读蓄势，“就是”“怒吼”要重读，语调激昂，读出大浪的磅礴气势和带给人的震撼，和不屈的力量。 示例：[B]句：“这就是”要读得沉稳有力，“走近，再走近”语速放慢，语调逐渐上扬，“晕眩”“恐惧”“根本性力量”要重读，表达出对黄河力量的敬畏之感。 8. 在不同地方看到的黄河形态各异，如花园口南裹头的黄河水急且有漩涡，吴堡的黄河浪涛汹涌等，多角度展现黄河的特点，这些都丰富了黄河的形象；通过不同角度的观察，表达出作者对黄河情感的不断深化，为结尾写在桃花峪看黄河所获得的震撼和感悟做铺垫；不同地方看，从最初的熟悉到敬畏，再到将黄河视为灵魂的寄托，更好突出地黄河儿女与母亲河血脉相连的主旨。 三、（24-25˙八下河南周口市川汇区˙期末） 9. 惊险刺激 兴致盎然 拾级而下 悠然惬意 10. 选A。这里是“如水至清”的莫干山，莫干山的武陵村是一个翠绿欲滴的自然村落，村里有一个滴翠潭， 修竹、繁树、芳草、藤萝整片整片的翠环抱着整个武陵村，是一方令人身心沉醉的小天地。这里还是“人有德行”的武陵村，不少名人贤士不约而同地选择此处作为下榻之地，是一方见证历史变幻，时代缩影的人文之地。 选B。莫干之美在剑池，剑池之美在飞瀑。仰观瀑布，时而犹如琵琶弹奏，时而犹如珠飞玉碎；俯视剑潭，宛如能见莫邪那双清澈的眼眸，想她曾为干将纵身跃入熔炉，这份无私与大爱，给这小小的剑池增添了别样的美。 11. 示例： 选择甲，通过侧面描写游客的惊呼声和惊叹声，展现上山过程的盘旋攀升，从而展现莫干山的独特魅力。 选择乙，通过一连串的动词，化静为动，将莫干山之翠的流动性和鲜活性展现得淋漓尽致，体现莫干山之秀美。 12. （1）如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚，令人陶醉。 （2）意义：护美绿水青山符合了国家的可持续发展战略，维持生态环保，保护绿水青山，持续发展旅游业，可拉动德清的经济发展。 未来措施：继续发展“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局的，发展旅游业；保护环境，维持绿化，保持生态平衡；大力发展旅游业。 四、（24-25˙八下河南鹤壁市˙期末） 13. ①关中景 ②油泼辣子面的做法 ③金黄灿烂的油菜花 ④广袤淋漓的麦田 14. （1）运用比喻的修辞手法，把太阳光线比作被辣子磨过的细铁丝，生动写出了在辣椒的淬炼下太阳带给人视觉的冲击，侧面衬托了辣椒的火烈辛辣。（或通感，把视觉“阳光”转化为触觉“扎人”的“铁丝”，侧面衬托辣椒的火烈辛辣。） （2）长句写卡车驰过，短句写鸣笛，三声“辣”，短促有力。长短句结合，动感十足，富有感染力。 15. 不重复。②段写普遍依赖，普通民众、离乡群体日常吃彪彪面的习性，③段写极端个例，非此面不食的例子，是第②段的递进深化。这两段共同体现关中人吃面的习性顽固性，故不重复。 16. ①本文以关中特色饮食“油泼辣子彪彪面”为核心，介绍了关中地域风貌：油菜花田、辣椒墙、麦田，生动展现关中民众的生活习俗与饮食文化，是一副“民俗风情画卷”。②作者以奔放的语言抒写对关中文化的炽热自豪，激发读者对地域文化的认同感与珍视，呼应单元导语里的“感受多彩的地域文化”“理解民俗的价值和意义”。 五、（24-25˙八下河南平顶山市˙期末） 17. ①. “我”初识陈小棠，渐渐了解到她沉迷通草花制作的缘由； ②. 陈小棠让“我”看她做的通草花，并讲解通草花制作步骤； ③. “我”和同学去看望陈小棠，发现她很坚强； ④. “我”与陈小棠在小城重逢，得知她不懈做通草花的经历和成绩。 18. A.“小心翼翼”生动地写出了陈小棠拿出小木盒时的动作轻柔，“整整齐齐”准确地写出了通草花在小木盒中端正摆放的样子，这两个词语体现了她对亲手制作的通草花的珍爱。（意思对即可） B.细致的描写突出了展柜中用通草花制作的配饰种类多、样式精美，侧面表现出陈小棠的通草花制作工艺娴熟、高超，对通草花工艺无比执着热爱。（意思对即可） 19. ①执着坚定：陈小棠从小沉迷通草花制作，常悄悄研究通草花的制作工艺，失去左眼视力后仍坚持研究，开设通草花工作室，浑然忘我地投入到通草花制作中，内心澄澈，不为外界评价动摇。 ②乐观坚强：眼睛受伤后，没有被厄运击垮，倔强地立志要让自己成为一束光，一直做通草做花，坚持做自己真正热爱的事情，有超脱于凡尘的无忧无惧。 ③心灵手巧：她制作的通草花样式精美、花形繁多，不断尝试开发了几十种新花形。 20. 陈小棠凭着对通草花制作的喜爱，不被左眼失明的厄运击垮，一直掌握着自己的生活与命运，开设通草花工作室，研发新花形，积极寻找生活的意义和方向，让自己的生命闪光。这句话深化了主题，启示我们，命运掌握在自己手中，只要坚守内心热爱，即使身处逆境也能拥有生命的光芒。 六、（24-25˙八下河南新乡市˙期末） 21. ①张排长如数付了粮票和钱②父亲抚摸张排长的新枪不慎走火③张排长送“我”一个红五星④“我”和父亲十分后悔 22. ①通过解放军帮助村民干活的行动表现他们的勤快爱民、无私奉献。②通过解放军对“我”的回复表现解放军的纪律严明、为民着想。 23. ①以故事亲历者的口吻叙述，可以增强读者的代入感，更容易相信故事的内容。②使读者直接深入“我”的内心，如了解“我”对解放军纪律的不解、对新鲜事物的好奇、纯真的情感等，使人物形象更加立体、丰满。③“我”的疑问引出了张排长对部队纪律的解释，“我”对枪的好奇引出了父亲抚摸新枪的走火事件，“我”对张排长的思念推动了结尾的情感升华，整个故事围绕“我”的见闻感受自然展开，为情节发展提供自然线索。④使读者通过“我”的视角了解故事，更容易受到“我”的情感和态度的影响，从而产生情感共鸣，突出文章主旨。 24. ①“我”感恩张排长赠“我”红五星的激励，也为“我”成为飞行员而自豪。②张排长关心“我”、默默承担责罚的往事以及他爱民亲民、为民着想的品格让“我”深深怀念。③“我”为国家的快速发展而骄傲，也为航空线曾经发挥的巨大作用、曾经为它付出许多心血的解放军队伍而心怀敬意。 一、（24-25˙八下河南洛阳市˙期末） 1. ①. 岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉； ②. 一面巨石上书写着《梅岭三章》； ③. 爬到山顶； ④. 让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 2. 示例：①抒情：“那时，我读得热血沸腾”作者直抒胸臆，表达了对陈毅《梅岭三章》以及梅岭的赞美之情，强烈地抒发了对英雄的崇敬。②议论：“如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会行这样的机会和历史邂逅”，作者高度评价了张九龄这一贡献的历史意义，点明张九龄在作者心中成为梅岭英雄的原因。 3. （1）①开篇独立成段，直抒胸臆，奠定全文对梅岭向往、想念的情感基调；②设置悬念，引发读者对梅岭的好奇；③为下文描写梅岭和相关经历做铺垫。 （2）运用比喻修辞，把巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字比作“旌旗”，生动形象地写出“梅岭”二字给作者留下的深刻印象，体现作者对梅岭的向往之情。 4. 题目中“恋”字的多重内涵，主要表现在：①对梅岭自然风光和古迹古风的喜爱，如对梅岭古道、关楼等的欣赏；②对梅岭承载的历史文化的敬仰，梅岭有张九龄、苏东坡等历史人物留下的足迹和故事，为梅岭增添了浓厚的文化底蕴，让作者心生敬意；③对梅岭英雄精神的尊崇，尤其是陈毅元帅《梅岭三章》体现的英雄气概，引发作者对青春热血的追忆和对英雄主义的向往。 二、（24-25˙八下河南开封市˙期末） 5. ①. 月夜行船 ②. 停船吃豆 ③. 再谈吃豆 6. 示例：该句运用环境描写，描绘月夜行船的画面，情景交融，写出了“我”非常急于到赵庄看社戏的心理；该句还运用比喻的修辞手法，将“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地突出船行速度之快，表达“我”的急切心情。 7. 示例：“我”觉得那夜的豆好吃，那夜的戏好看，是因为双喜所代表的平桥村的少年们勇敢仗义，又因为六一公公所代表的平桥村的农民质朴善良，这些人让“我”感受到农村生活的美好，因此觉得那夜的豆好吃，那夜的戏好看。 三、（24-25˙八下河南焦作市˙期末） 8. ①宁指导员发现我在豆腐房洗澡后，教诲我；②李班长帮助我共同维修电话线路；③战友张清杰深夜牵着一头小毛驴到点号接我回农场；④放映员小吴和我一起在礼堂布置节日文化氛围。（意思对即可） 9. （1）这个苏俊怎么能犯这么低级的错误啊！一顿惩罚肯定是少不了的。让他打扫豆腐房。不过，好在他态度诚恳，意识到了自己的错误，我得想办法引导他具备战士的品质与精神。每个人都会犯错，一会儿我要注意自己说话的方式方法。 （2）“拍”字运用动作描写，写出班长对我的关爱和鼓励，表达“我”对班长的感激之情。 10. ①点明故事发生的地点“巴丹吉林”；②表达了作者对巴丹吉林的思念之情；③“心念”是贯穿全文的情感线索；④文章题目奠定了全文的感情基调，引起下文；⑤以“心念”设置悬念，激发读者的阅读兴趣。（答出任意四点即可） 11. 表达方式：本文运用描写的表达方式；链接材料运用抒情的表达方式。 表达情感：本文表达作者对戈壁滩上的人和事的感激和怀念，以及对广大官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求的赞美和讴歌；链接材料表达作者对昆明的喜爱和思念。 四、（24-25˙八下河南长葛市˙期末） 12. ①瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 ②瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 ③统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 ④黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 13. （1）①形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。 （2）动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 14. 第一问：象征或托物言志。 第二问：文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。 15. 【A】运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。 【B】运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 五、（24-25˙八下河南巩义市˙期末） 16. 微雨新竹图 石壁 留恋 17. （1） 示例一：此句连用四个四字短语，句式整齐，用语凝练，生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 示例二：运用比喻的修辞，将明月山山谷间竹、树、石、水相互映衬的景象比作一幅深山秋景图，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 示例三：“横”字生动形象地描绘出雪浪飞溅的状态，给人一种扑面而来、气势磅礴的感觉，极具画面冲击力。表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 （2） 示例一：力量与柔美：明月山的瀑布巨石（力量）与雾雨竹茶（柔美）形成强烈反差，凸显自然的多重特点。 示例二：喧闹与幽静：明月山以竹的野性生长（喧闹）反衬云雾空谷的幽静，揭示自然在喧嚣与幽静间的平衡。 18. ①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成对比，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文章波澜起伏。 19. 文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 文学类文本阅读（河南专用） 一、（24-25˙八下河南许昌市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 翻越雪山 ①雪停了，但风还在刮，将昨夜新积的雪扫成细碎的粉末。连长站在队伍前，宣布拉练开始的声音被风吹得断断续续。 ②出发前，班长挨个检查大家的装备。她走到列兵张元琼面前时，张元琼闻到班长身上有油烟的味道。这是班长今早去炊事班帮厨时沾染上的。 ③班长将张元琼的背囊托起，感受到背囊背带的松垮后，她的眉头微微皱起。“背带要调紧一些。”她一边提高音量提醒大家，一边熟练地帮张元琼调整背带。 ④“这次拉练距离长，要翻过好几座山，背带调整到合适的位置可以省些力气。”班长的脸被冻得通红，像一颗红彤彤的苹果。说话时，白气从她唇边溢出，再往上看，是一双盛满光的眼睛。 ⑤大家脸上藏不住对第一次长途拉练的兴奋。看着她们兴奋的神态，班长想起自己第一次长途拉练时也是这样激动。 ⑥雪又下起来了。迎着风雪，她们出发了。刚开始，路还算平坦，马路上的积雪被汽车轮胎碾过，硬实得像结冰的河面，防寒靴踩上去发出“嘎吱嘎吱”的响声。行进几公里后，官兵走到大路尽头，顺着戈壁继续向前，朝着远处的高山前行。哈出的白气凝结在防寒面罩上，形成薄薄的冰层。 ⑦走出马路，戈壁滩上的积雪深至小腿，走一步陷一寸。张元琼是南方姑娘，第一次走在如此广阔严寒的雪原上，她忍不住有些担心，不知道前方会遇见什么样的困难。 ⑧随着行军距离不断增加，张元琼的呼吸逐渐急促。她的额头渗出了一层细密的汗，打湿了钢盔下的防寒帽。 ⑨张元琼开始在心里默默数着自己的步子。一步、两步、三步……背囊好像越来越重，像是有双无形的手在把她的肩膀往下拽。枪背带与背囊背带的扣子，随着她踉跄的步伐碰撞着，发出清脆的声响。 ⑩路面开始有了坡度。张元琼想看一看远处的路，钢盔却压得她怎么也抬不起头来。她就这样低着头，一点一点地往前走。 ⑪山路的积雪无人清理，一脚踩下去没过小腿。队伍沿着山路蜿蜒前行。上坡山路更加难走，有人喊着号子，调动大家的情绪。张元琼深一脚浅一脚地向上爬，积雪就像无情的流沙，她每爬一步，积雪就向下滑一点。风雪呼啸，战友的背影在风雪中晃动，越来越远。 ⑫到半山腰时，张元琼已经气喘吁吁。“加油！坚持住。保持节奏，注意呼吸！这座山就快要翻过去了。”班长的声音从队尾传来。张元琼的汗水顺着额头流下，不知不觉，整个防寒帽已经湿透了。 ⑬“原地休息10分钟。”连长下达休息命令，张元琼如释重负地卸下背囊。她发现自己的双腿在不受控制地发抖，像被大风吹动的芦苇秆子。 ⑭班长从兜里掏出几块巧克力分发给大家说：“抓紧调整，这只是第一个坡呢。走完全程，你们就会知道自己的极限远不止于此。” ⑮张元琼看了眼身后，映入她眼中的是陡峭的山路。她感到吃惊，想不到自己竟然负重30多公斤，爬到了这里。转过身，她勇敢地抬起头。她突然明白，压着她无法抬头看向前方的，不是头上的钢盔，而是心中的胆怯。 ⑯风还在刮，但张元琼觉得不那么刺骨了。她望着前方连绵不断的陡坡，耳边响起连长动员前说的话：“雪地里的每一个脚印，都是你们的成长印记。”心态的转变，让她感到负重似乎变轻了，她迈着大步跟上队伍。 ⑰当队伍翻过最后一个坡顶时，夕阳正好穿透云层，将整片雪原染成金色。远处营区的红旗在风中猎猎作响，像是在为她们呐喊加油。 （作者：薛道远严文苹。有删改） 1. 请根据提示，从张元琼的角度，补全小说的故事情节。 出发前，张元琼接受班长的装备检查，充满兴奋与期待。 雪地行军，_______ 中途休息，_______ 翻越坡顶，张元琼成功登顶，满怀自豪喜悦。 2. 文章第⑪段是如何表现张元琼翻越雪山的艰难的？请从正面描写和侧面描写两个角度简要分析。 3. 文章中张元琼等人展现了当代军人的风采。请结合文章内容，简要分析当代军人所具备的优秀品质。 4. 请结合文章内容简要分析小说结尾段的作用。 二、（24-25˙八下河南商丘市夏邑县˙期末）阅读下文，完成下面小题。 哈尔滨访雪记（节选） 阿来 ①我呆立在窗前，列车的声音低下去，低下去，梦境一般穿越着冰封雪覆的原野。静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。直到天渐渐放亮，月亮才隐去。此行是应哈尔滨市有关方面之邀前去观光，所以，我不能说哈尔滨之旅的高潮已经提前到来，但我可以说，哈尔滨之旅的调子已经定下了。 ②我的目的不是喧闹驳杂的城市，而是静谧广大的原野。南方冬天晦暗的雨雾中，田野已经很疲惫了，但仍然要生长粮食，生长蔬菜，生长鲜花，而不得休息。但在东北大地上，田野盖上洁净的雪被静静地休息了。我喜欢这种安静的休息，我们所有人的内心都渴望这样安静而且洁净的休息。 ③在中国这个老的国家里，每一座城市都很古老。这些古老的城市，现在都变得千人一面般的年轻。哈尔滨是个年轻的城市，却舒服地保留了一些老城市的味道，而这些老城市的味道，并没有作为什么遗产，被圈禁起来。仅仅因为这个，哈尔滨就应该让我们喜欢，更何况还有大江穿过，更何况还有冰灯闪烁。更何况，还有程式夸张，内在质朴，语涉低俗、幽默机智却浑然天成的二人转在人们心头唱着，但我还是固执地喜欢着汇集在这个城市四周的旷野。 ④所以，友人带我逛街时，我特别想到冰封的松花江上。 ⑤好客的主人同我去访萧红故居，车经过一条河，我便被疏朗宽展的河床，河道中冰封的蜿蜒水流，河岸两边虬劲沉默的大树，以及背后夕阳的光芒感动了。主人指引说：“呼兰河。”我甚至说，可以兴尽而返，不去看什么故居了。相信哺育了萧红的不是那个故居的地主院落，而是这条呼兰河。当然，后来还是去了故居，果然是一个生气已失的院落。有意思的细节是，看到壁上的名人字画中，有特别不像书法的一幅，四个没有布局也没有力度的大字怀念萧红。落款是美国汉学家葛浩文的手迹。葛也是我小说的英译者，回成都后我发了封邮件给他说这件事情，他以前所未有的速度回了一信：“二十多年以前，呼兰县的人员先把我灌醉，之后让我一生中唯一的一次用毛笔写字。怀念萧红。够丢脸吧。” ⑥所以，一行人到哈尔滨郊区滑雪时，我想到的是，回到南方便无雪可滑，所以不必费力去学。然后，就被滑雪场四周疏朗的松林，松林中厚厚的积雪所吸引，一路踩着雪向着这个山冈的顶部走去。这山看上去很低，攀爬起来，却显得越来越高。太阳的光斑稀稀落落，积雪在脚下吱吱作响，呼吸越来越深，越来越多前所未有的凛冽，但也前所未有的新鲜刺激的空气涌入了胸腔。 ⑦休息时，我脱下手套扒开深雪，现出了干枯的草和绿色的松树苗，但似乎没有想看见的东西。问题是有一时半会儿，我也想不起来，自己想在深深的积雪下扒出什么。我躺在雪地上，身上，脸上，洒着斑驳的阳光。在这冰雪覆盖的绵远大地上，身上无法感到阳光的热量，但闭上眼睛，却会感到透彻的明亮，听见阳光落在树上，落在雪地上，发出细密的声响。这种声音里，宽广的大地，白雪覆盖的大地晶光闪耀，向四方铺展。 ⑧起身继续往上时，我想起来，前些时候，看过迟子建一篇小说，说是东北的秋天短促，冬天来得迅猛，所以，积雪下会封冻住很多颜色鲜艳的野生浆果。我扒开积雪其实就是想看看下面有没有秋天未及凋落就已被冷藏的浆果。回哈尔滨看冰灯的时候，好像给迟子建谈了这事，她好像大笑，说，有，但在更深的山里，在她的家乡那边。确实，那天穿过的松林都很整齐，树都太小，而且品种单一，只是躺下来透过一些树冠看天的时候，有点森林的感觉。 ⑨爬上那座小山冈，举目看见更广大的雪野，更多的连绵起伏的山冈，休息的田野，封冻的长河。然后，一列火车，蜿蜒着穿过寂静大地，从远处而来，又向远处而去，使大地更加洁净与空阔，而道路辖辏，会聚于目力所及那片烟云氤氲热气腾腾处，那座叫作哈尔滨的城市。白天活力四射，傍晚，夜幕落下，然后点上盏盏冰灯，拢着那么晶莹的光，在整个白山黑水梦境的中央。 （选自《大地的阶梯》） 5. 请跟随作者的游踪，补全下面的思维导图。 6. 请联系上下文，赏析文中画横线的语句（可从修辞、句式、用词等方面赏析）。 静静的月光，穿过云层，穿过树林，越过村庄，梦境一般跟随着列车穿越。 7. 本篇游记不仅写了自然景色，也写到了自己与汉学家葛浩文、作家迟子建的一些交流内容。请分析作者这样写的用意。 8. 阿来在游记中多次提到“喜欢”。请结合全文内容，说说“喜欢”的具体内涵。 三、（24-25˙八下河南南阳市油田˙期末）阅读下文，完成下面小题。 瀑飞两千里 文/李亚军 ①从贵州回来已多日，还常感觉黄果树瀑布的飞沫迎面而来，轰鸣萦绕耳边。 ②贵州多山，老天偏心又狠心地给这里种下了太多的山，一座接一座，没完没了，给人留下蚂蚁大的生存空间，但大山大水也为他们带来了绝好的美景奇观。白水河在青山簇拥的高原上静静流淌，白云投入其中，青山在水中摇曳。它原本和无数默默无闻的河流一样，自在地过着日子，没想到“祸”从天降，河床在两山之间齐刷刷地垂落，把无辜的水一下子扔到了几十米下。前面的水挣扎着落入碧潭，翻起大片白浪，后面的水接着掉入潭中，在白浪上砸出更多的浪花。就这样，一波又一波，一年又一年，水流不止，跌跌不休，在断崖上合拢成五条银龙。 ③转过一座小山，远远地看见瀑布，马上感到水汽袭人的阴冷，没想到第一眼看到的瀑布，竟然是无声的，和天上的闲云、近处的青山一起静默在那里。这种天地之静，让人觉得眼前有无限风景，大脑却一片空白。人们往前走着，一直走到扑面而来的飞沫中。水的轰鸣声猛地炸在头顶，水从天降的欢快，水落断崖的挣扎，水石相激的冲荡，水龙入潭的扑通，白浪翻起的喧哗，潭水回旋的兴奋，水流出潭的急切，以及山谷回响的悠长，共同上演着天地交响曲…… ④顶着密集的细雨、压顶的轰鸣，游人终于走到瀑布脚下。碧绿的潭水从潭心扑到岸边，一道水波还来不及成形，就又被另一波冲碎。细碎又紧凑的波上，晃着一团团白色的水沫，仿佛潭面开满了灵动的白莲。潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钧之力。顺着水龙抬头上望，感觉瀑水压顶而来，快要到头顶时，却被收了回去，让人虚惊一场。一头雾水，满身飞沫，定下心魂，定睛再看，崖口整齐如刀切，崖面却凹凸不平，几块突出的石头，硬生生地把瀑布裁剪成五条欢腾的水龙。最右面的那一条，被突出的石头向外推着，在飞跃中也不忘搞怪。举头向天，天上的流云好像加快了脚步，青山也在合围中压了下来。阳光照在水雾上，一道彩虹静卧其中，任头顶瀑飞、脚下浪涌，任山谷轰鸣、游人吵闹，安静地绽放七彩的光芒。 ⑤没想到，上天在瀑布后面的石壁中又挖出一个洞，让人可以走进飞瀑的心里，感受它内心的澎湃。沿着山路，小心地走到它的肩部，伸手就可以撩一把它的发丝，但人已是满心紧张。不仅要顶着无数抽打人的雨丝，还要抗拒水龙强大的吸力，担心被它卷了进去，成了潭底的鱼鳖。赶紧挤入洞口，摸到里面湿滑的石头，心才稍稍安稳下来。在经过水亿万年冲刷和溶解而成的石洞里，到处是奇形怪状的石头，在灯光的映照下更是光怪陆离。冷不丁大颗的水珠落下，在眼镜片上炸开花，石缝里冲出的几股细水，劈头盖脸地浇下来。忽然一团白光从侧面投来，巨大的水声逼近。透过这个水洞，可以清晰地看到水从悬崖上冲出的那一瞬间，异常狂野，好像一群同时落水的孩子，惊慌中抱在一起，顺着银色的滑梯又冲了下去。睁大眼睛顺着水流往下看，还没有看到底时，又被头顶一大团水浇出一个激灵。贴着洞壁想尽快通过，却又一下子扒到了一个更可怕的洞口，这洞比前面那个要大许多，直接从地面上撕开，幸亏洞口有两棵歪着身子、扭在一起的树。飞溅的瀑水冲打着树枝，它们却勇敢又倔强地挺立在那里，创造了飞瀑之下的生命奇迹。掠过树梢，可以看到岩石表面粗粝不平，把整齐的瀑面刺划得七零八落，哗啦啦甩出，好似银丝飞泻，又像兰州拉面在这集合，有毛细、二柱、三细、四棱子，有薄宽、大宽等，丝滑柔润，汤雾弥漫。透过这个银色的水帘，蓝天更蓝，白云更白，近处的云团似乎也被瀑水拉下来，和潭上的白浪连为一体。终于从洞里挪步出来，人们个个像落汤鸡一样，却惊呼神奇，有钻进铁扇公主肚子般的震撼和过瘾。 ⑥在路边稍宽敞处，人们瘫坐在那里，飞瀑已在身后。忽然有人说，快看，这就是黄果树！阳光下，树叶片片翠绿，齐齐向上。我坐在那里，眯眼看着叶尖上的光，恍惚间又看到了飞瀑的影子。我想，今夜，瀑布一定会飞入我的梦里。 （选自《中国文化报》，有删改） 9. 第⑤段描写水帘洞内的经历时，作者的心情发生了怎样的变化？请简要分析。 10. 按照要求赏析下面句子。 （1）潭心，五龙入水似银柱直插碧海，携带着千钧之力。（从修辞角度赏析） （2）第⑤段中“巨大的水声逼近”与“两棵歪着身子、扭在一起的树”形成对比，请分析其作用。 11. 比较阅读：本文与《壶口瀑布》都写瀑布，两文在描写角度上有何异同？ 12. 模仿第④段“彩虹静卧”的拟人写法，用50字描写“夕阳下的校园”。 四、（24-25˙八下河南许昌市襄城县˙期末）阅读下文，完成下面小题 过年的断想 梁晓声 ①我曾问儿子：“是不是经常盼着自己快快长大？” ②他摇头断然地回答：“不！” ③我也曾郑重地问过其他的小朋友们同样的话，他们都摇头断然地回答并不盼着自己快快长大，说长大了多没意思哇。现在才是小学生，每天上学就够累了。长大了每天上班岂不更累了？连过年过节都会变成一件累事儿。多没劲啊！瞧你们大人，年节前忙忙碌碌的。年节还没过完往往就开始抱怨——仿佛是为别人忙碌为别人过的…… ④是的，生活在无忧无虑环境之中的孩子是不会盼着自己快快长大的。他们本能地推迟对任何一种责任感的承担。而一个穷人家庭里的孩子，却会像盼着穿上一件新衣服似的，盼着自己早一天长大。他们或她们，本能地企望能早一天为家庭承担起某种责任。《红灯记》里的李玉和，不是曾这么夸奖过女儿么——提篮小卖拾煤渣，担水劈柴也靠她，里里外外一把手，穷人的孩子早当家。 ⑤我从童年起，就是一个早当家的穷人的孩子。 ⑥有时我瞧着自己的儿子，在心里默默地问我自己：我十二岁的时候，真的每天要和比我小两岁的弟弟到很远的地方去抬水么？真的每天要做两顿饭么？真的每个月要拉着小板车买一次煤和烧柴么？那加在一起可是五六百斤啊！在做饭时，真的能将北方熬粥的直径两尺的大铁锅端起来么？在买了粮后，真的能扛着二三十斤重的粮袋子，走一站多路回到家里么…… ⑦连我自己也不敢相信，残存在记忆之中的童年和少年时期的生活情形都是真的。而又当然是真的，不是梦…… ⑧由于家里穷，我小时候顶不愿过年过节。因为年节一定要过，总得有过年过节的一份儿钱。不管多少，不比平时的月份多点儿钱，那年那节可怎么个过法呢？但远在万里之外的四川工作的父亲，每个月寄回家里的钱，仅够维持最贫寒的生活。我从很小的时候就懂得体恤父亲。他是一名建筑工人。他这位父亲活得太累太累，一个人挣钱，要养活包括他自己在内一大家子七口人。他何尝不愿每年都让我们——他的子女，过年过节时都穿上新衣裳，吃上年节的饭菜呢？我们的身体年年长，他的工资却并不年年涨。他总不能将自己的肉割下来，血灌起来，逢年过节寄回家呵。如果他是可以那样的，我想他一定会那样。而实际上，我们也等于是靠他的血汗哺养着…… ⑨穷孩子们的母亲，逢年过节时是尤其令人怜悯的。这时候，人与鸟兽相比，便显出了人的无奈。鸟兽的生活是无年节之分的，故它们的母亲也就无须在某些日子将来临时，惶惶不安地日夜想着自己格外应尽什么义务似的。 ⑩我讨厌过年过节完全是因为看不得母亲不得不向邻居借钱时必须鼓起勇气又实在鼓不起多大勇气的样子。那时母亲的样子最使我心里暗暗难过，我们的邻居也都是些穷人家。穷人家向穷人家借钱，尤其逢年过节，大概是最不情愿的事之一。但年节客观地横现在日子里，不借钱则打发不过去。当然，不将年节当成年节，也是可以的。但那样一来，母亲又会觉得太对不起她的儿女们。借钱之前也是愁，借钱之后仍是愁，借了总得还的。总不能等我们都长大了，都挣钱了再还。母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够，母亲总说：“够！够……”许多年的春节，我们家都是靠母亲借的二十元过的。二十元过春节，在今天看来仿佛是不可思议之事。当年也真难为了母亲…… ⑪记得有一年过春节，大约是我上初中一年级十四岁那一年，我坚决地对母亲说：“妈，今年春节，你不要再向邻居们借钱了！” ⑫母亲叹口气说：“不借可怎么过呢？” ⑬我说：“像平常日子一样过呗！” ⑭母亲说：“那怎么行？你想得开，还有你弟弟妹妹们呢！” ⑮我将家中环视一遍，又说：“那就把咱家这对破箱子卖了吧！” ⑯那是母亲和父亲结婚时买的一对箱子。 ⑰见母亲犹豫，我又补充了一句：“等我长大了，能挣钱了，买更新的，更好的！” ⑱母亲同意了。 ⑲第二天，母亲帮我将那一对破箱子捆在一只小爬犁上，拉到街市去卖。从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……” ⑳我将两只没人买的破箱子又拖回了家。一进家门，我扑入母亲怀中，失声大哭…… ㉑母亲也落泪了。母亲安慰我：“没人买更好，妈还舍不得卖呢……” ㉒母亲告诉我，她估计我卖不掉，已借了十元钱。不过不是向同院的邻居借的。而是从城市这一端走到那一端，向从前的老邻居借的，向我出生以前的一家老邻居借的…… ㉓如今，我真想哪一年的春节，和父母弟弟妹妹聚在一起，过一次春节，而父亲已经去世了。母亲牙全掉光了，什么好吃的东西也咬不动了，只有看着的份儿。弟弟妹妹们已都成家了，做了父母了。往往针对我的想法说：“哥你又何必分什么年节呢！你什么时候高兴团聚，什么时候便当是咱们的年节呗！” ㉔是啊，毕竟，生活都好过些，年节的意义，对大人也就不那么重要了。 ㉕所以，我现在也就不太把年当年，把节当节了，正如从来不为自己过生日。便是有所准备地过年过节，多半也是为了儿女高兴…… 13. 请结合文章内容，概括作者对“年节”的情感发生的变化及原因。 14. 按要求赏析句子。 （1）从下午等到天黑，没人买。我浑身冻透了，双脚冻僵了。后来终于冻哭了，哭着喊：“谁买这对儿箱子啊……”（请赏析加点词的表达效果） （2）母亲不敢多借。即或是过春节，一般总借二十元。有时邻居们会善良地问够不够？母亲总说：“够！够……”（母亲为什么反复回答“够”？） 15. 文章开头叙述“我”与儿子及其他小朋友的对话，有何作用？ 16. 本文内涵丰富，涉及贫困、亲情、责任、尊严等。请结合文章内容，谈谈你从文中读到了什么。 五、（24-25˙八下河南驻马店市正阳县˙期末）阅读下文，完成下面小题。 《戏台春秋》 ①中原大地的乡间，最热闹的地方莫过于戏台。青砖灰瓦的台檐下，“出将”“入相”的门帘已褪成浅红色，台角的铜铃却依然在风中叮当作响，仿佛在诉说着千年的戏曲春秋。爷爷说，这铜铃是光绪年间的老物件，曾见证过太爷爷的太爷爷在戏台上唱《铡美案》时，台下万人空巷的盛景。 ②爷爷是村里最后一位豫东红脸传人，十岁便跟着太爷爷学戏。我见过他年轻时的剧照：一袭红蟒袍，头戴七星额子，单手持刀站在戏台中央，眼神如炬，仿佛能穿透岁月。那时的戏台是十里八乡的文化中心，每逢庙会，方圆二十里的人都打着灯笼来听戏，戏台上的汽灯把黑夜照得如同白昼，梆子声能传出三里地。 ③“唱红脸得有一股子狠劲，不是狠别人，是狠自己。”爷爷常说。他教我练台步，一块青砖放在脚背上，一踮就是半个时辰；练唱腔，对着山谷喊《收秦明》的选段，直到嗓子冒烟。有次我偷偷拿掉青砖，他发现后抄起竹尺就往我手心打：“台步不稳，唱得再好也是花拳绣腿！”那是他第一次打我，竹尺落下时，手却在发抖。 ④记得1998年秋收后，剧团排《穆桂英挂帅》。爷爷饰演杨继业，我蹲在后台看他勾脸。他先用油彩涂满面部，再用毛笔勾勒出剑眉、凤眼，最后在眉心点上一枚红色印记——那手法熟练得如同在宣纸上作画。扎靠旗时，他不让任何人帮忙，说是“靠旗不正，军心必乱”。上场前，他独自在幕布后闭目养神，手指轻轻敲着戏靴，像是在和戏台对话。 ⑤新世纪初，电视和DVD普及，村里的年轻人陆续外出打工，戏台渐渐冷清。2010年春节，剧团只来了十七个观众，其中十二个是老人。爷爷在台上唱《单刀会》，声音依然洪亮，却显得格外空旷。谢幕时，他望着空荡荡的戏台，久久没有卸妆，油彩混着汗水在脸上划出一道道痕迹，像一幅被雨水打湿的古画。 ⑥转机出现在2020年。我大学毕业后失业在家，试着把爷爷的演出录像剪成短视频。第一条《收秦明》片段发布当晚，点赞量突破十万。评论区里，有人问：“这是哪里的剧种？”有人说：“听着像爷爷唱的戏，泪目了。”爷爷戴着老花镜逐条翻看评论，忽然说：“妮儿，咱试试直播吧。” ⑦如今，爷爷的“中原老腔”直播间固定在每周六晚八点。他依然穿着那件穿了三十年的蟒袍，只是在腰间多了个麦克风。镜头里，他的台步依然稳健，甩髯时，靠旗上的铜铃与手机提示音交织在一起。有次直播《桃花庵》，一位在纽约的河南游子留言：“听到梆子声，突然想吃老家的烩面了。”爷爷让我回复：“等你回来，戏台给你留着座。” ⑧去年，县文旅局拨款修缮了戏台，青砖重新勾缝，门帘换成了苏绣面料，台角的铜铃也镀了金。爷爷摸着焕然一新的台柱说：“戏台还是原来的戏台，可看大戏的人，从扛着锄头的庄稼汉，变成了捧着手机的年轻人。”阳光穿过新安装的LED灯，照在他的蟒袍上，金箔绣的龙纹与直播间的弹幕交相辉映。 ⑨暮色中，爷爷又开始勾脸。他对着智能化妆镜调整油彩浓度，镜子里的倒影与记忆中的青年重叠。远处的麦田里，无人机在播种，戏台的音响里传出新编的戏曲说唱——传统的梆子腔与电子节拍融合得恰到好处，像一场跨越百年的对话。 17. 阅读全文，补全情节脉络。 ①______：跟随爷爷去戏台后台，感受戏曲魅力→②秋收后：_________→③_________：电视普及，村里人不再扎堆看戏，戏台逐渐冷清→④去年春节至今：_________ 18. 赏析文中画线句子的表现手法及效果。 （1）他望着空荡荡的戏台，久久没有卸妆，油彩混着汗水在脸上划出一道道痕迹，像一幅被雨水打湿的古画。 （2）远处的麦田里，无人机在播种，戏台的音响里传出新编的戏曲说唱——传统的梆子腔与电子节拍融合得恰到好处，像一场跨越百年的对话。 19. 文中两次描写爷爷“勾脸”的细节，分别有什么作用？请结合语境分析。 20. 结合全文，探究“铜铃”在文中的多层象征意义。 六、（24-25˙八下河南郑州市中牟县˙期末）阅读下文，完成各题。 月亮的样子 ①尽管夜晚的寒意有些浓，四方还是出了一身汗。 ②四方在工地上加班的时候，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 ③实际上，白天四方已经干了一天的活儿。吃晚饭的时候，工程队队长动员大家说，为了赶工期，晚上要加班为大梁和立柱浇灌混凝土，愿意加班的可以报名。 ④四方想都没想就报名了。晚上没有太阳晒，比白天干活儿清爽，当然，最关键的还是可以增加一份收入。 ⑤振动棒停下来的时候，工作面要从一个大梁换到一个立柱上。这样的时候，四方可以趁空喘口气。 ⑥工地静了下来，就像锣鼓喧天的舞台暂时来一个停顿或转折。 ⑦四方在脚手架上，手里扶着一根立着的钢管，抬头看天。 ⑧月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。四方觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑨四方想，这时候的枣花，一定正坐在院子里的槐树下，静静地剥蚕豆。枣花在门前的菜地里种了一大片蚕豆，蚕豆长得很旺，结了很多豆荚，像成排成排的小房子。蚕豆长大了，枣花就拿蚕豆煮来吃。吃不完的，枣花就拿到集市上，换些钱来。当然，她也会留下来一部分，晒干，过年的时候在油锅里炸得焦黄，让贪吃的四方过瘾。 ⑩枣花剥蚕豆时间长了，手有些麻，就会停下来，抬头看天。 ⑪月亮挂在树梢上，像过年时蒸好的团圆馍，冒着热腾腾的气息；又像男人四方的脸，饱满而朴实。枣花觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ⑫说实话，四方早就想把枣花和儿子接到这个城市来，只是，这里的房租有点儿贵，也不好入学。四方想好了，再过几年，多攒点儿钱，在家乡县城买一套房子，一家人都搬进去。 ⑬工地上的哨子响了，四方起身。随后，振动棒的嗡嗡声把周围的说话声、铁锨铲混凝土的声音都淹没了。 ⑭加班结束的时候，四方伸了个懒腰，肚子咕咕地叫唤。 ⑮四方想起来，枣花好几次跟他说，一个人在外面别不舍得花钱，要照顾好自己的身体。所以，四方向工地大门口走去——就在工地的对面，有一家小饭馆。 ⑯说是小饭馆，其实就是一间简易房，一个大姐在里面做些面条水饺之类的快餐。 ⑰大姐最拿手的，是手工水饺。芹菜大肉馅的，十块钱一大碗；韭菜鸡蛋馅的，八块钱一碗。当然，食材是新鲜的，饺子皮是筋道的。 ⑱四方对大姐说：“来一碗芹菜大肉馅的！” ⑲这个点，也就只有四方一个顾客了。大姐一边下饺子，一边和四方唠嗑。 ⑳其实，就在四方来吃水饺之前，大姐也在饭馆外面看月亮呢。 ㉑前几年，大姐的丈夫柳根也在这个城市的工地上打工。有一回晚上加班的时候，他摔伤了腿，从此落下了病根，不能干重活儿了，在老家喂了几只羊和一群鸡鸭。因为家里还有闺女上高中，花钱的地方多，大姐来城里开了这个小饭馆。忙是忙了些，倒是有一些收入。 ㉒大姐看月亮的时候，手里拿着一把韭菜。 ㉓月亮悬在眼前的楼顶上，却像家里柜子上的一面镜子，映出了山羊和鸡鸭；又像丈夫柳根的脸，热烈而急切。大姐觉得，月亮是那样远，远得像在梦里；又是这样近，近得仿佛伸手可以摸到。 ㉔大姐想，此时的柳根，一定正坐在院子里的石板前，挑拣玉米里的杂物。柳根要把玉米弄得干干净净，然后在锅里炒得喷香，喂羊，喂鸡喂鸭。羊长大了，换成钱为闺女买书；鸡下蛋了，他自己舍不得吃，留着闺女周末回来吃，留着过年的时候给大姐吃。 ㉕柳根挑拣久了，手有些木，就会停下来，抬头看天。 ㉖月亮就挂在树梢上，像大姐回来时给他买的暖手宝，特别温热暖和；又像大姐的脸，圆润而结实。柳根觉得，月亮很远，远得像在梦里；月亮很近，近得仿佛伸手可以摸到。 ㉗水饺煮好了。大姐给四方端上桌，水饺飘散着香味和热气。 ㉘看着满满登登的一大碗水饺，四方知道，一定是大姐多下了几个。 ㉙在这个城市的角落里，这样一碗热乎乎的水饺，四方吃得心热胃暖。 ㉚临走，四方递给大姐十块钱。 ㉛大姐却推了回去。 ㉜四方说：“大姐，涨价了吗？我给您添。” ㉝大姐说：“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。” ㉞四方说：“大姐，哪能呢，这么晚了，您这么辛苦！” ㉟大姐说：“兄弟，再推来让去的，大姐就生气了。” ㊱回去的路上，四方心里一直暖暖的。 ㊲刚才趁着大姐没在意，四方把二十元钱放到了碗下。 ㊳四方想，今天过节，工地上增加了一倍的工资，自己也要给大姐增加一倍的水饺钱。 ㊴四方踩着月光，像是走在回家的路上。 ㊵月光如水，暖意流淌。 （本文作者李士民，内容有删改。） 21. 阅读全文，梳理人物在不同场景中的行为及对应的情感态度。 人物 场景 行为动作 情感态度 四方 工地加班看月亮时 ①_________ ②________ 枣花 家乡院子槐树下 剥蚕豆，抬头看月亮 思念丈夫，心怀希望 大姐 饭馆外看月亮时 ③_________ ④________ 柳根 老家院子石板前 挑拣玉米，抬头看月亮 牵挂妻子，默默付出 22. 结合文章内容，任选一句赏析文中画横线句子的表达效果。 （1）“月亮悬在楼顶上，像家乡集市上刚出锅的烧饼，清亮而温热；又像媳妇枣花的脸，熟悉而亲切。”（修辞手法） （2）大姐却推了回去。四方说：“大姐，涨价了吗？我给您添。”大姐说：“没涨价。今天是五一劳动节，咱们一起过个节，水饺钱不收了。”（描写方法） 23. 阅读全文，请谈谈你对最后一段画波浪线句“月光如水，暖意流淌。”的理解。（从表达方式的角度分析） 24. 从以下三个角度中任选一个，结合内容分析本文主题，并联系实际谈谈你的感受。 ①家庭责任 ②平凡温情 ③善意感恩 七、（24-25˙八下河南商丘市梁园区˙期末）阅读下文，完成后面各题。 让文学涵养我们的心灵 ——在青春书页里寻找生命的光 亲爱的同学们： ①你是否曾在深夜，被一行诗句轻轻叩开心扉？是否在某个瞬间，因一个故事热泪盈眶？文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉。今天，就让我们共同探寻：如何让文学真正涵养我们的心灵。 ②文学，是情感的共鸣箱。读鲁迅的《故乡》，我们触摸到闰土一声“老爷”背后的时代悲凉；品杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”，战乱中的牵挂穿越千年直击胸膛。当文字唤醒共情，狭隘的自我便消融于更广阔的人间悲欢。这份理解力，让我们在现实中少一分偏激，多一分温柔。 ③文学，是品格的锻造炉。《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在病榻上喊出：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业！”这份钢铁意志，曾激励无数人直面困境。读《论语》“士不可以不弘毅”，读《老人与海》中与鲨鱼搏斗的圣地亚哥——伟岸人格在字里行间淬炼，悄然重塑着我们的精神脊梁。 ④文学，是思维的望远镜。凡尔纳在潜艇尚未发明的年代，带我们两万里遨游海底；刘慈欣用《三体》将宇宙尺度拉至眼前。文学以想象为翼，带我们冲破认知藩篱。当我们跟随李白“欲上青天揽明月”，或与苏轼共悟“不识庐山真面目”，思维的疆域便在无形中拓展。 ⑤文学，更是文明的基因库。从《诗经》“蒹葭苍苍”的悠远意境，到《红楼梦》中“千红一哭，万艳同悲”的深刻隐喻，中华文脉在辞章间流淌。读希腊神话普罗米修斯盗火，读莎士比亚对人性复杂性的揭示——文学承载着人类最精微的思想与最深沉的情感，是我们文化身份的密码。 ⑥同学们，别让心灵在碎片信息的洪流中荒芜！捧起一本好书吧： ⑦像农夫般耕耘：每天留出20分钟深度阅读，在《朝花夕拾》里感受鲁迅的童年，在《繁星·春水》中触摸冰心的纯真； ⑧像匠人般琢磨：读到动心处，不妨批注思考。为何沈从文笔下的湘西如此纯净？海明威的“冰山理论”如何体现？ ⑨像旅人般分享：与朋友共读《西游记》，辩论取经团队谁最重要；把读《背影》的感动写成家书送给父母——让文字真正活进生命里。 ⑩愿你以书为舟，在文学长河中汲取力量。当心灵被真善美浸润，你终将发现：那些读过的书，早已化作眼底的光、脚下的路，引领你成为更加丰盈、坚韧、深邃的自己！ 25. 除了文中列举的作品外，从你读过的里边选出一篇（或一部）用最简短的话概括你的感受。 26. 请分析演讲词画线句的表达效果。 “文学不是课本里冰冷的铅字，它是照进现实的月光，是滋养心灵的清泉。” 27. 演讲中提到文学能“拓展思维疆域”。请结合文中例子（凡尔纳/刘慈欣/李白/苏轼任选其一），阐释文学如何实现这一点。 28. 演讲结尾呼吁“让文字活进生命里”。请联系你阅读过的一部名著（如《骆驼祥子》《海底两万里》等），简述一个该作品“活”在你生活中的具体表现。 八、（24-25˙八下河南商丘市梁园区˙期末）阅读下文，完成后面各题。 商丘古城行：一城阅尽五千年 ①晨光初染豫东平原时，我已在护城河畔静立。碧波荡漾的城湖如一条玉带，将整座古城温柔环抱。水面倒映着巍峨的城墙与“拱辰门”城楼，城楼匾额上“归德府”三字在朝阳下泛着幽光。眼前这座漂浮于水上的城池，正是外圆内方的“水上绝版”——商丘古城。 ②踏入北门，青石板路引我登上明代城墙。脚下砖石厚重坚实，据载始筑于正德六年，五百载风霜未改其筋骨。城墙顶宽六米，视野豁然开朗：城内九十三条街巷如棋盘纵横，将古城分割成规整的方块；龟背形地势自中心隆起，四合院青瓦连绵，宛如凝固的墨色波浪。城外八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛，恍然听见历史的潮声——这片碧波曾见证安史叛军铁骑压境，张巡、许远在此血守孤城十月的烽火岁月。 ③沿中山大街南行，侯方域故居朱门半启。院中石榴花开得正烈，似在诉说侯方域与李香君那段缠绵遗恨。导游遥指西厢：“那把题满诗文的桃花扇，曾是侯家传家之宝。”木窗棂透进的光斑游移在地，仿佛名妓的泪痕未干。行至壮悔堂前，但见屋脊青兽森然，廊柱龙凤浮雕盘桓欲飞。侯方域三十五岁自叹“壮年悔恨”的悲声，似仍在梁间萦绕。这位明末才子半生飘零，唯留此堂作人生注脚，令人抚柱唏嘘。 ④文庙的皂荚树以虬枝迎客。传说赵匡胤曾在此拴马，战马啃噬树皮，千年古木竟成中空之躯，却依旧枝繁叶茂。过状元桥时，一群孩童雀跃踏过青石拱桥，笑嚷着“中状元喽”。昔日只有金榜题名者方得通行，如今稚子皆可欢跃其上，礼教森严终化市井烟火。 ⑤出南门拱阳门，湖畔张巡祠庄严肃穆。祠内壁画再现睢阳血战：张巡率六千残兵抗十三万叛军，守城十月，杀敌十二万。殿前香炉青烟袅袅，恍惚间似见将士甲胄映血光。与祠堂相对的八关斋内，颜真卿手书石幢巍然矗立。983字楷书如金石铿锵，棱角分明似儒将傲骨。手指轻抚冰凉的唐代刻痕，但觉浩然之气穿透时空扑面而来。 ⑥城西南而行，燧皇陵苍柏森森。燧人氏取火雕像高举木燧，仿佛要将文明火种播向苍穹——此地正是华夏火文化之源。隔路相望的阏伯台上，观星仪器静默指天。这座比东汉灵台早2200年的古观星台，默默守护着“商丘”地名起源的秘密：阏伯封号为“商”，此丘故称商丘。登台四望，但觉玄鸟生商的神话在云影间流转。 ⑦暮色浸染归德府城墙时，我立于拱辰门下回望灯火通明。街边蒸腾着水煎包的香气，老人坐在门墩上摇扇闲谈。三轮车穿梭于修缮中的巷道，电动车的鸣笛惊飞檐下宿鸟。五千年的文明血脉，仍在寻常巷陌间汩汩流动——西周宋都、汉梁王宫、应天书院，层层叠压的六座古城在脚下沉睡；而地上的归德府驮着六朝城基，见过帝王的冠冕成土，听过诗人的吟啸随风，如今，正以龟背之姿驮载着新生。 29. 本文如何通过空间转换展现古城风貌？请结合游览顺序简要分析。 30. 赏析文中画线句的表达效果。 “八千亩城湖烟波浩渺，几只水鸟掠过蒲苇丛，恍然听见历史的潮声——这片碧波曾见证安史叛军铁骑压境。” 31. 请从文中涉及的时间、空间、文化的角度探究商丘古城的多重内涵。 32. 试析标题《商丘古城行：一城阅尽五千年》的妙处，并揭示本文思想情感。 一、（24-25˙八下河南开封市祥符区˙期末）阅读下文，完成下面小题 海上夜渡 徐荣木 ①那是一个秋日晌午，在外执勤的舰艇接到军令，立即赶赴东山岛执行一项重要任务。 ②西斜的阳光洒在辽阔的海面上，洁白的鸥鸟像海天精灵迎风翱翔。上下天光，一碧万顷，一艘艘满载金翅银鳞的渔船乘风回港。 ③港湾愈来愈远了，我披着厚实的棉军大衣，站在高高的驾驶台上，全神贯注地监视着正前方。多年来的航海生涯，使我养成了航行中不轻易下驾驶台的习惯。 ④夜深了，一轮明月经过一天的沐浴，悄悄地从海面爬出，抖落一身鲜亮的水滴，悬挂在海天之上。 ⑤霎时，海面变作灰色的静默，只有舰艇劈波斩浪的“哗哗”之声传入耳际，空灵、单调，机械地重复着。 ⑥夜色愈来愈沉，舰艇要从一片狭窄的海域穿过。月下的海面，灰蒙蒙一片，远处渔火点点。偶尔，从一只只渔家轻舟上不时地传来几声吆喝。 ⑦突然“嘎”地一声，舰艇停在了原地。 ⑧我心里咯噔一下，糟糕！一直提心吊胆的事情还是发生了，艇艉螺旋桨被渔网缠住了。瞬间失去动力的舰艇，随着潮流向远海缓缓飘去。 ⑨危机，正在步步逼近。严峻的态势，考验着艇上的每一位官兵！必须立即派人下潜，清掉渔网，恢复动力，否则后果不堪设想！ ⑩“我下！”敦厚的枪帆兵利索地脱掉水兵服，取出一把水手刀，准备潜入海中去解渔网。 ⑪“不！我下！我是枪帆长，你得服从命令！”小个子枪帆长不容分说，穿上潜水服，抢过水手刀。凭借月光的映照，他顺着缆绳下去，就像一只海豹灵活地潜入海中。艇上，官兵焦虑地期待着，心弦绷得紧紧的，谁也不多说一句话。 ⑫钟表“滴答滴答”地响着，一分钟，一分半钟，二分钟……这已超出常人能坚持的憋气时间，咋没一点动静？ ⑬枪帆长是否会发生意外？抑或他也被渔网缠住了？ ⑭我虽然忧心如焚，为稳军心，此时必须沉着。在这磨人的期待中，艇艉海面泛起一团水花，随之，一颗黑乎乎的脑袋终于露出水面，枪帆长激动地说：“成功了！” ⑮好样的！我一颗悬着的心落了下来。枪帆长被缆绳拉了上来，只见他脸如纸白，冷得浑身颤抖，双手被长在螺旋桨上的海蛎子划出了一道道血口。一颗颗血珠顺着手指尖往下滴。 ⑯甲板上，两位水兵把枪帆长扶进了舱室。 ⑰这时，只听“轰隆隆”一声响，主机启动。恢复了动力的舰艇，缓缓地退出渔网阵，小心翼翼地寻觅新的航道。 ⑱海上静悄悄的，艇艏犁开海面的破浪之声清晰地传来，在海空间回荡。 ⑲“艇长，这片海域潮流急，舵老偏！”航海班长报告。 ⑳“测一下流速流向！” ㉑“流速5节，流向东南！” ㉒“好厉害的潮流，舵角修正5度！” ㉓“是！” ㉔舰艇大约航行了一个小时，还是偏离了海图上标记的计划航线。 ㉕“你艇偏航，立即修正……”岸上指挥所从海岸观察通信站雷达上发现目标，发来急电。 ㉖我一看，不禁大吃一惊，立即修正航线。 ㉗潮水在艇底“哗哗”地流动，舵角流压修正后，舰艇才慢慢地恢复到原定的航线上！ ㉘海面一片寂静。这时，艇艏方向突然冒出了一团黑沉沉的影子，紧贴在海面上，莫非海上长出一个岛屿？眼下能见度太低，难以分辨，但这条航线上绝不会有岛屿。 ㉙大家手心里攥着一把汗。那黑沉沉的影子究竟是何物？一时众说纷纭，迷雾一团。 ㉚舰艇不得不减低航速。约莫过了半个小时，舰艇渐渐地靠近了那黑影。原来是一片低坠的乌云，像恐怖电影中的巨魔，在海面上游来荡去，迷惑航海人。 ㉛好悬！舰艇继续在海上穿行，夜凉如水，艇员们瞪大双眼，坚守在战位上。艇抵漳州海域时，把舵的航海班长突然叫了一声：“看！远方隐约有一片亮光。” ㉜这喊声，打破了夜的静寂。大家顺着他指的方向眺望，远处果然白茫茫的连成一片，毋庸置疑，闪烁亮光的地方即东山岛！ ㉝顿时，一股暖意涌上心头。 （刊载于2023年9月4日，有删改） 1. 舰艇在海上夜渡时都遭遇了哪些意外？请根据提示，在横线上补全内容。 环境 意外 夜色愈来愈沉 ①______ 海上静悄悄的 ②______ 海面一片寂静 艇艏向突然冒出了一团黑沉沉的影子 2. 作者在小说中多次对夜色进行描写，有什么用意？请答出一点用意并简要分析。 3. 请结合文章第⑦-⑯段的内容，说说小说是怎样表现情况的危急的？请简要分析。 4. 小说结尾“顿时，一股暖意涌上心头”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 二、（24-25˙八下河南郑州市惠济区˙期末）阅读下文，完成小题。 在桃花峪看黄河 乔叶 一 ①自从有了桃花峪黄河大桥后，回豫北老家，我就只走这座桥了。 ②桃花峪是黄河中下游分界线，把桥建在这里自有讲究。我个人的选择原因，就实用层面来讲，自是离老家更近，却也有非实用层面：是它的外形更时尚更壮观，名字我也格外钟爱：桃花峪——黄河——大桥，既明艳又铿锵，既坚固又绵长，不是么？ ③第一次走这座桥时，正是雾霾天气，远远望去，日光下的黄河竟是一条白河，似乎是非常沉静地安卧在大地上，苍苍茫茫，无边无际。 ④——当然，当然是有边际的。堤岸就是边际。土地就是边际。 二 ⑤因在黄河边生长，便从不觉得看见黄河是多么特别的事。到全国各地开会，也看过很多次黄河：四川若尔盖的黄河，兰州市中心的黄河，济南城畔的黄河…… ⑥曾在花园口南裹头的渔家乐船上，以最近的距离看了一次黄河。 ⑦河边宽得超出了想象，对岸的树像一圈矮矮的蕾丝花边儿。黄河水在船下无声地流着，却让我止不住地心惊：非常快，且有无数漩涡。浩浩汤汤，向东而去。不时夹杂着树枝之类的杂物。虽是极快，但河水却也是非常从容地、悠然地向东而去，只向那水天连接处。 ⑧忽然想起了俗语：“跳进黄河也洗不清”，这说的是黄河的浊。但黄河，是用来洗澡的么？ ⑨黄河，是母亲河。虽然早已经对动辄就把什么和母亲联系起来比喻的句式审美疲劳到了无动于衷的地步，但此时此刻，看着黄河的时候，还是觉得这个比喻真是传神。 ⑩这是一个怎样的母亲呢？一言难尽。我只能说，她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲——她当然不是一个最一般的母亲。 三 ⑪曾在陕西吴堡看过黄河。平平的，缓缓的。远远看去，黄河不黄，还有些绿莹莹的意思，这使得它更像是一条普通的河。 ⑫怎么可能普通呢？有人说：什么时候都不能小看黄河。 ⑬我没有小看它。从不敢小看它。 ⑭去二碛看看吧。吴堡的朋友提议。 ⑮碛是什么意思？他们说是河滩。 ⑯既然有二碛，那一碛呢？ ⑰就是壶口嘛。 ⑱二碛连个标志都没有，但是到了那里，我们就都知道了：这个二碛，就是黄河的二碛。这必须是黄河的二碛，也只能是黄河的二碛。 ⑲你以为河很窄么？那是你离得远。你以为河很静么？那是你离得远。[A]前仆后继的大浪，声嘶力竭的大浪，不屈不挠的大浪——它们不仅是浪，它们就是河流本身。滔滔巨浪如狮虎怒吼着，进入到河道深处。而在河道深处，更是暗流汹涌。 ⑳[B]这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 ㉑在敬畏中，我突然涌起一种要把自己扔进去的冲动。如果我把自己扔进去，那我会顺流而下，经潼关，再过三门峡到桃花峪么？ ㉒能把我带回河南故乡的，唯有这条河。 四 ㉓有一次，在巩义康店镇的黄河边开会，有人谈到杜甫。在杜甫的名字和诗句里，我望着窗外。宽幅的玻璃窗里，黄河如一幅巨大的画，貌似安详地静止在画框里。可我们谁都知道，画框外都是它的世界。这条大河，这条长河，这条深河，将流淌到视线远不能及的远方，直至大海。 ㉔这就是黄河啊。 ㉕又想起了那句俗语：“跳进黄河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黄河，都是洗不清的。因为一生下来，我就像两岸的黄土一样，身在黄河边，也身在黄河里。我的血液和心脏，全都是黄河的基因。 ㉖会议间隙，我走到酒店旁的山崖边，摸了摸黄土。如我想象的那样，它很硬，像杜甫的诗歌一样硬，怎么说呢，简直是有着石头的质地。当然，我也知道它也很柔软，柔软得像母亲的子宫。 五 ㉗自认为对桃花峪大桥已很熟悉了，可是在这个晴朗的秋日，站在桥南的邙岭上，远远地看着这座桥时，还是深深地被震撼了：东西向的，是母亲河巨大的逶迤曲线，南北向的这座桥，竟然也是巨大的逶迤曲线。一横一竖，宏伟交织，一黄一白——还是喻为一金一银吧——彼此辉映。 ㉘河是天意，桥是人力。天意与人力就这样融合为一体，呈现出惊心动魄的美。这场景里，聚集了多少人多少日夜的智慧和血汗？在贫乏的想象里，潮涌起的，只是无尽的感喟和敬服。 ㉙极目远眺，在那桥北更远处，正是我的老家。那里，也有着既柔软又坚硬的黄土，承接着黄河，承接着所有的城市和村庄，承接着我们所有人。 ㉚黄土，黄河，这就是中国的灵魂吧。 ㉛也是我们所有人的灵魂。 （选自“中原作家群”公众号，有删改） 5. 阅读文章，按照要求完成表格的梳理。 地点 黄河形态 感受 桃花峪黄河大桥上 安卧在大地上 ①__________________ 花园口南裹头 ②__________________ 因她的力量因而心惊，进而觉得“黄河是母亲河”比喻恰切 陕西吴堡 大浪，汹涌 ③__________________ 巩义康店镇 安详地静止 黄河融入我的生命 邙岭上 黄河与桥彼此辉映 ④__________________ 6. “黄河是母亲河”比喻传神，作者在第二部分也用了一个比喻，让“母亲”形象有了更生动的呈现。说说你对这个比喻的理解。 她不是凤冠霞帔的诰命夫人，而是一个粗布跣足的自然之妇。她是如此家常，宛如天地里最一般的母亲——她当然不是一个最一般的母亲。 7. 文章语言凝练中蕴含情感，请你对文中A、B两处画线句，任选一句，从重音、语速等方面进行朗读设计，来感受黄河的“根本性力量”。 【B】这就是黄河。当你走近，再走近，你会晕眩，你会恐惧，你会知道，这才是黄河的根本性力量。 8. 文章以《在桃花峪看黄河》为题，却用大量文字写在其它地方看黄河的经历，有何用意？ 三、（24-25˙八下河南周口市川汇区˙期末）德清宣讲团拟在莫干山进行“人有德行，如水至清”宣讲会，请你协助他们完成相应任务。 雨游莫干山 姚玉蓉 ①抵达莫干山的时候已近中午，车旅劳顿。但是当心心念念的莫干山层峦叠翠地近在眼前，精神顿时为之一振。 ②换乘景区的大巴向着山顶进发，山路蜿蜒曲折。道路两旁，满山的青青修竹遮天蔽日，形成了一个清幽且清凉的世界，隔着车窗都能嗅到空气中的负氧离子。【甲】车子一路盘旋而上，数不清的弯道，惊险又刺激。伴随着一路惊呼声，大巴车驾轻就熟地盘旋攀升，峰回路转间，忽然惊呼声被惊叹声所替代。大家纷纷扭头看向右侧的车窗外，只见车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾，似出岫的轻云，又如仙女遗落的裙袂，轻灵秀逸，飘飘渺渺，缭绕着青峰翠峦，如梦如幻，清丽出尘，美得令人恍惚。 ③车至山顶，急雨直下，虽然给游览带来不便，但大家兴致不减。撑着雨伞徜徉在山林间，新鲜的空气裹挟着草木清冽的气息扑面而来，直入肺腑，肺腑间淤积的浊气瞬间被涤荡，整个人都神清气爽起来。雨纷纷而落，湿气氤氲，凝结成如烟如缕的薄雾，在山间萦绕飘荡。极目远眺，远处灰白的云与雾不分彼此地缠绕着，凝聚成浩渺烟波。山峦含烟，群峰若隐若现，神秘而苍茫。 ④在A武陵村口有一个滴翠潭，潭边有一块巨岩，巨岩上刻有钱君陶先生所题写的“翠”字，足有三层楼之高，笔力遒劲，气度非凡。私以为这个"翠"字是对莫干山的高度概括，精准表达了莫干山的特点。【乙】修竹、繁树、芳草、藤萝覆盖了整座山川，浸染了漫山遍野的绿——嫩绿、翠绿、青绿、苍绿、墨绿，层层叠叠地铺开，渲染着、漫溢着、流淌着，汇聚成海，汹涌地撞击着眼球，让身心在沉溺中沉醉。 ⑤武陵村宾馆曾经是蒋介石的下塌处，至今还保存着蒋介石夫妇生活过的痕迹：卧室、餐厅、盥洗间、会客厅、书房无不透着精致与考究。而另一处别墅“皇后饭店”，则曾是中共领导人毛泽东的下塌处，陈设相对简朴。毛主席在此留下一首七绝：“翻身复进七人房，回首峰峦入莽苍。四十八盘才走过，风驰又已到钱塘。”为莫干山增添了一处人文景观。当历史的车轮滚滚而过，曾经的风云际会、刀光剑影都已交付给过去。此时在莫干山的浓阴密林间，两处别墅遥相呼应，接待着八方来客，云淡风轻地讲述着曾经的波诡云谲、是非功过。 ⑥莫干山，因干将、莫邪在此铸成举世无双的雌雄双剑而得名。干将携妻子莫邪在秀美幽静的山间池畔结庐，磨以山之石，淬以池之水，夜以继日地铸造宝剑。然而铸剑的铁水总不能凝固。转眼期限将至，夫妇俩心忧如焚。某日，莫邪忽然想起干将曾经提到过当年师兄欧冶子为铸宝剑，用一女子祭炉后方获成功。为了保护丈夫，于是她毅然效仿，纵身跃入熔炉。霎时间，炉火熊熊，霞光万朵，铁水凝固。干将含泪铸成雌雄二剑，寒光闪闪，锋利无比，合而为一，分则为二，取名“干将莫邪”剑。后人为纪念他们，就将他们铸剑所在的山取他们的姓氏命名为莫干山。而他们的铸剑磨剑处被称之为B剑池。 ⑦剑池是莫干山最著名的景点。我们沿着青石台阶一路拾级而下，探幽寻古。沿途泉水淙淙地流淌，发出的声响似白居易笔下琵琶女的弹奏：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。当多股泉水相逢交汇，汇聚成一道道瀑布飞流直下，飞珠溅玉，蔚为壮观。剑池不大，一潭浅浅的池水清澈灵动，像莫邪美丽的眼睛注视着后人。剑池上方的一叠飞瀑似白练倒悬，凌空而泄。水烟四处弥漫，如细雨沾衣，沁人的凉意溢满了全身。 ⑧莫干山之秀美，无愧于“江南第一山”之美誉。一抹绿，不仅是风景，更是生态屏障。德清人民正践行着“绿水青山就是金山银山”的理念，护美绿水青山，全力提升人居环境，“田园城市、特色小镇、美丽乡村”相互辉映的城乡发展格局在德清初步形成。 ⑨“人有德行，如水至清”，应和了“德清”地名的隽永深意，这里有传承千古的文化传统，是载誉古今的道德高地，更是“美丽德清”的新起点。 （全文有删改） 【移步绘景】 9. 好的宣讲离不开身临其境之感，请跟随作者的脚步，为在场听众梳理莫干山之旅。 10. 宣讲的目的在于吸引游客前往打卡。请从自然景观和人文景观两个角度，选择第四段A处和第六段B处其中一个景点，拟写网红打卡的理由。 我选择_____处，值得网红打卡的理由是________________________ 11. 宣讲现场的展板上有【甲】【乙】两处文案，请结合加点词说说哪一处更能体现莫干山的魅力。 【景与情思】 12. 宣讲结束后，听众在留言墙记录所感。有所感融合于写景状物之中，有的所感独立于写景状物之外。如果你是听众，结合宣讲材料，就其内涵说说你的理解。 所感的层次 摘录 留言墙（内涵） 景观的直接体验 第②自然段写到车窗外青山连绵、群峦竞秀，袅袅升腾的白雾。 （1） 景与理的交融 第⑤自然段中写到莫干山两位领导人下榻处不同的景观。 让人感受到时代在变迁，莫干山见证历史风云，曾经的波诡云谲都已变得云淡风轻。 独立景外的理性思考 第⑧自然段写到护美绿水青山，全力提升人居环境。 （2）结合习近平“绿水青山就是金山银山”的理论，请你谈谈德清护美绿水青山的意义以及未来的措施。 四、（24-25˙八下河南鹤壁市˙期末）阅读下文，完成各题。 关中味 刘成章 ①不知哪辈子，也许可以追溯到大批工匠烧制秦俑的年代，关中农民和油泼辣子彪彪面，就结下了不解之缘。即使一年到头天天以此为食，他们也决不腻烦。 ②他们几乎认为，所谓幸福生活，那完全是其他方面的事情，至于饮食，有一碗油泼辣子彪彪面在口里稀溜稀溜地受用着，便觉得天也蓝，水也绿，鲜花也似锦。甚至连一些出身于关中农村的干部、教授、工程师，也不能摆脱这种习性，一如他们的普通话里总夹杂着乡音一般。他们虽然已离家几十年了，生活也优裕，居室陈设一派都市气氛，但隔三岔四的，也不忘吃一顿油泼辣子彪彪面。 ③尤有甚者，习性执拗得如华山不可动摇，不管在家还是出门，非此面不食。人家把他请到宴会上，他望着山珍皱眉，望着海味皱眉，好像那七碟子八碗都是他的前世冤家；要是主人知道个中原因，立即命厨师专门为他做一碗油泼辣子彪彪面端上来，他便会像诗圣杜甫闻官军收河南河北一般狂放，假使不怕有失体统，真要漫卷点什么东西了——也许就是碗中之面。 ④油泼辣子彪彪面，关键在于一个泼字。不是滴，不是淋，而是泼，像泼水一样泼。这就要求有较多的油。除油之外，还要有辣子和面粉。烹饪也不难：先把面粉做成厚而韧的面片，煮熟，捞在大碗里，然后把一勺烧得冒烟起火的菜油——浪漫极了，看起来是一勺飘动的火焰，一勺激情的霞光——兹啦一声泼上去。 ⑤这就好了。一碗油和辣子撞击出来的香味。一碗丰厚而凌厉的刺激。香得很。 ⑥关中农村最美丽的景色，最使人感动、最使人难忘的景色，就是围绕这一碗油泼辣子彪彪面而展开的。 ⑦春天，你乘着火车，在关中平原上飞驰。你累得要死，不管车厢怎么晃荡，睡了一觉又一觉。也许是前来倒水的列车员把你碰了一下，你不经意地睁了睁眼睛，昏沉沉准备继续再睡；可是这一睁之间，已有一股力量扣响你的心头，你为之震惊，清醒过来。 ⑧你朝车窗看出去，啊！那么灿烂的颜色！那么艳黄的颜色！一片！一片！又一片！ ⑨那是盛开的油菜花。那是国旗上的五颗金星才有的颜色。擦着车窗，擦着睫毛，一片一片飞过。你的精神亢奋起来，再也睡不着，任那浩阔的金黄向你劈头盖脸地喷洒。这时候，你如果吟出一首诗来，那每一行，每一字，每一个标点符号，都应是24K的纯金！ ⑩深秋，在关中平原的一些地方，在一些地方的公路两侧，几乎是一夜之间，矗立起一道又一道高墙。你在那高墙间的巷道上行走，怎么也走不到头，就像走进了一个人迹罕至的大峡谷。那高墙是绿的翡翠和红的玛瑙镶嵌成的，一闪一闪地发光。好奢华的墙啊！ ⑪那是收挂起来的辣子。你一定早已嗅到那火烈辛辣的气味了。天空射来的太阳光线，在辣子上磨过，都成了红热而扎人的细铁丝。连鸟儿也唱着带刺的歌。 ⑫在这儿，辣子，似乎不再是被人们一小撮一小撮食用的调料了，而是以十吨计百吨计的煤炭之类的东西。忙碌而豪爽的大卡车从这高墙间驰过，笛鸣三声，声声喊叫着：辣！辣！辣！而那高墙就像两排关中后生，哗笑起来。 ⑬小麦是关中平原最常见的装饰。它装饰着冬，装饰着春，装饰着初夏，以绿。广袤的田野因了它显出一派安详、温馨、无思无虑的气氛。快到端阳节，它开始成熟了，似有一把奇大无比的刷子，蘸着黄中透红的颜色，在那碧绿的平原上，以一分钟一个村、一点钟一个乡、一天一个县的速度，从东到西刷过去，从潼关刷到宝鸡，一刷刷了八百里。八百里淋漓尽致。 ⑭在关中大地上行走，想起这些深储于心头的种种情景，你不由想到，这片土地，是油泼过的；是辣子炝过的；是面片铺成的。这片土地，就是一碗油泼辣子彪彪面。 13. 本文多处描写了与油泼辣子彪彪面相关的内容，请根据提示，理清文章脉络，完成下面的思维导图。 14. 根据要求赏析文中画线句子。 （1）天空射来的太阳光线，在辣子上磨过，都成了红热而扎人的细铁丝。（修辞手法角度） （2）忙碌而豪爽大卡车从这高墙间驰过，笛鸣三声，声声喊叫着：辣！辣！辣！（长短句运用的角度） 15. 文章第②段与第③段均围绕关中人吃面的习性展开描写，这样的安排是否重复？请结合两段内容阐述理由。 16. 你认为这篇文章放在八年级下册第一单元合适吗？请结合下面节选的本单元单元导语简述理由。 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 五、（24-25˙八下河南平顶山市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 你当披荆斩棘，拥有自己的光芒 ①15岁念高一的时候，我还不认识陈小棠，但常听班里人说：“陈小棠真是个奇怪的人，经常迟到、早退，天天沉迷手工，也算是坏学生的典范了。”这些话语像一片片乌云，笼罩在“陈小棠”这个名字之上。 ②高二分班，第一天老师点名，点到最后，我听到一个熟悉的名字：陈小棠。常听到她的大名，却没有见到真面目，不禁转头看她。一个瘦瘦高高的女孩自教室最末一排的位置站起，她穿着宽大的蓝色校服，有一张很干净的脸庞，目光清澈如溪，嘴角微微上扬，大声应了一声“到”。在她坐下的那一刻，我们的目光相遇，她对我微微一笑。 ③我渐渐发现，陈小棠的世界和我们不太一样。她的课桌里，藏着一本翻得卷边的笔记本，上面密密麻麻画满了花卉的草图，还有各种奇怪的符号和数字。原来，陈小棠从小迷恋手工，一次偶然的机会，她在老街巷口遇到一位流浪艺人。那位艺人戴着破旧的斗笠，坐在斑驳的青石板上，用一双布满老茧的手，灵巧地将通草纸变成一朵朵栩栩如生的花。陈小棠蹲在那艺人身边，一看就是一整天，缠着艺人教她。从那以后，她便对通草花念念不忘，时常坐在最后一排，悄悄研究通草花的制作工艺。 ④有一回，我好奇地凑过去，陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。她的眼睛里闪着光，认真地给我讲解，“手艺人要经过裁剪、粘连、染色、护色等好多步骤，才能用通草纸制成各种仿真花卉，它被称为‘中国真正的永生花’呢。” ⑤然而，意外总是来得猝不及防。后来几天，陈小棠都没有来。她在晚上放学路上出了事故，被一块儿铁片扎伤了眼睛。 ⑥两个月后，陈小棠出院了，但她的左眼视力只剩下隐约的光感，她母亲决定带她回乡休养。我与同学去看望她，她的书桌上放着一些制作完成的通草花，每片花瓣形状大致相同，又各有姿态，仿佛每一朵都在诉说着不同的故事。 ⑦陈小棠坐在窗边，阳光透过斑驳的窗棂洒在她身上，她眯着眼望向天空，仿佛在追随一束看不见的光，嘴角弯起一道倔强的弧线：“我曾追随一束光很久，是它让我学会什么叫坚持。所以我也想把自己变成一束光，去做自己真正热爱的事情。”那一刻，我忽然觉得，眼前这个女孩，远比我想象中要坚强得多。 ⑧时光如白驹过隙，多年后的一天，我在小城闲逛。街道两旁的梧桐树洒下斑驳的光影，不经意间，我发现了一个有趣的地方——通草花博物馆。怀着好奇，我走了进去。柔和的灯光下，展柜里陈列着琳琅满目的通草花配饰，每一件都宛如凝固的诗意。有复古的中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……每一件都美得让人屏息，移不开眼。 ⑨展架旁边的介绍牌上是黄色光线组成的一句话，“请务必永远拯救自己于水火之中”。 ⑩我的心底有一种预感，环顾四周，果然发现不远处陈小棠的身影。忽然的重逢令我措手不及，陈小棠也无法置信地挑起了眉，高喊着：“你、你……” ⑪这么多年，我以为那个失去左眼视力的少女一定与我一样，被生活改变得面目全非。我想起她时，眼前只有她失去光明呆滞的左眼。然而，事实不是这样。这些年陈小棠开了一间通草花工作室，她每次在工作室做通草花时，可以连续几小时不说话，浑然忘我，内心澄澈清明，全身心沉浸在制作的过程中。随着技艺日臻成熟，她除了做传统的花形，还尝试了绣球花、睡莲花、沙漠玫瑰等几十种新花形，她的通草花工艺品也被越来越多的人知晓。眼前的陈小棠素衣布履，容颜姣好，那只失去视力的瞳孔里有着超脱于凡尘的无忧无惧。 ⑫与陈小棠分别的那个夜晚，我一个人默默望着星空，未能猜透命运的谜底。只觉得有些人的命运像直升机，起起落落都在一瞬间，原以为世间无路可走，没想到终也有云开雾散之时。 ⑬汪曾祺说——我有时看山不是山，看太阳不是太阳。我看天空是大海，我看大海是宇宙。我的脑中可以飞出蝴蝶，再开出繁花。我掌管自己的草木枯荣，我包容万物的悲欢离合。 ⑭大抵，一个人能掌管自己的草木枯荣，便能于荒芜中植下希望的种子，即使生活在最暗淡的时候，也一样能找到心灵的安慰，在披荆斩棘中，拥有自己的光芒，生命便有了重量和意义。 （作者：麦淇琳。有删改） 17. 请梳理“我”与陈小棠之间的事，根据文章内容填空。 高二分班后，_______——有一回，_______——陈小棠出院后，_______——多年后的一天，____________ 18. 揣摩下面的语句，按括号内的要求完成任务。 A陈小棠小心翼翼地从抽屉深处拿出一个小木盒，里面整整齐齐码着各种形状的通草花瓣。（品析加点词语的表达效果） B有复古中式花卉发簪，纤薄如蝉翼的通草花瓣层层晕染着胭脂色，簪头绽放的牡丹栩栩如生，仿佛下一秒就会随风摇曳；有大小不一的通草花串联成灵动的花链，花瓣间缠绕着银丝，在颈间勾勒出一抹温婉的东方韵致；还有精致的胸针、耳环……（细致描写展柜中的物品，有何作用？） 19. 陈小棠是个怎样的人？请结合选文内容分析。 20. 结合全文，谈谈你对结尾段画波浪线语句的理解。 六、（24-25˙八下河南新乡市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 航空线 ①1956年春天，我看到一队解放军，从十担丘的田埂上走过。他们精神饱满，脚步整齐划一。我很奇怪，他们不走田中间被人踩出的直线路，却走凹凸不平弯弯曲曲的田埂。 ②解放军进了村，散入几户村民家里，帮助劈柴担水。我回到家里，看见父亲在与两个解放军说话，母亲在煮红苕饭。父亲对我说：“你平时说要见解放军叔叔，这不就在你面前，快向叔叔问好。” ③解放军叔叔很勤快，年轻有力气，帮村民干了很多体力活。我与他们混熟了，对他们说出心中的疑团：“你们为什么不走田里那条路？又近又好走。”叔叔微笑着告诉我：“田是老百姓的，我们走过去就踩紧了土壤，百姓耕种时会多费力。”我说：“大家都在那里走，反正都踩紧了。”他说：“老百姓可以走，我们部队有纪律，不能走。” ④我还是不理解。另一个叔叔接着说：“小朋友，我们排长说得对，等你长大了，参了军，就会明白的。” ⑤父亲笑道：“小孩子咋这么多问题。”一句话说得大家都笑了。 ⑥饭熟了，父亲喊解放军叔叔吃饭。吃完饭，排长按人数付粮票和钱，父亲不肯收，说军民鱼水一家亲。排长握着父亲的手说：“余同志，您的心意我理解，但是，如果您不收下这粮票和钱，我们就是违反了部队纪律。”父亲只好收下，用一个布袋装了一些红苕，说：“张排长，山里路不好走，带路上解饥渴。” ⑦张排长连忙拿出两元钱，说：“余同志，钱你收下，红苕我就收下。”解放军往我家对面的列岭垴走去。我问父亲解放军去列岭垴做什么，父亲说：“前不久列岭垴竖了一根不锈钢旗杆，上面插着红旗，那是飞机的航空线，解放军是定期来检查的。” ⑧飞机？是的，我们山村的上空经常有飞机飞过。我似懂非懂。不过，我后来知道了缘由，更知道解放军没来检查的日子，守护航空线的重任在我父亲身上。父亲是高级社社长兼民兵营长，政府发给他一支冲锋枪，与解放军叔叔挎的枪一模一样。 ⑨几个月后，又有一队解放军来检查航空线，依旧在我们家里吃饭，带队的依旧是张排长。我发现这次叔叔们背的枪与上次的不一样，上次他们背的是冲锋枪，这次背的枪与冲锋枪有点相似，但弹夹是直的，枪身也短些。父亲也发现了，问张排长：“这是什么枪？我第一次见。”张排长说这是卡宾枪，并向父亲介绍卡宾枪的性能。父亲很好奇，说：“卡宾枪？我能看看吗？”张排长有些迟疑，没说话，但终究经不住父亲的好奇心，把枪递给父亲。父亲接过枪，一边啧啧称奇，一边拿在手里抚摸。突然，“哒哒哒”，枪响了，一串子弹射向我家楼板。父亲大吃一惊，原来他的手摸到了枪的扳机，枪没有关保险。万幸的是枪口是向上的。 ⑩突生变故，张排长连忙拿过枪，一脸惊异。大家吃过饭，张排长依旧付粮票和钱，父亲吩咐母亲用家里仅有的一些面粉给他们烫锅底，让他们带到路上吃。张排长一边说谢谢一边掏出几元钱塞在父亲手里，又从衣袋里拿出一个信封递给我，说：“小朋友，这是赠给你的，是你心心念念的红五星。” ⑪我高兴极了，连忙接过。村民们也送来一些食物，张排长身上没有多余的粮票和钱，坚持不收。 ⑫一晃，又是几个月过去，解放军叔叔来了，这次带队的是聂排长。我有点失落，父亲没看见张排长，心情也有点欠佳。吃饭的时候，父亲还是忍不住向聂排长打听张排长怎么没来。聂排长告诉父亲，张排长几个月前被查到枪里少了几颗子弹，说是被谁不小心发射了，受罚不能来了。父亲顿时后悔至极。我望着楼板上的枪孔，想哭。聂排长也与张排长一样，带领解放军给几家困难户劈柴担水。临走的时候，父亲把村民送来的食物一起打包给聂排长，聂排长也坚持给父亲粮票和钱。 ⑬我长大后，当了一名光荣的空军飞行员。参军前夕，我怀揣着那个红五星，去航空线站了很久。我思念张排长。再后来，国家航空业发展迅速，有了雷达，航空线渐渐失去了作用，但那杆航空线依旧像哨兵一样屹立在列岭垴。 （作者：余清平，有删改） 21. 本文讲述了“我家”和解放军之间发生的哪些事？请根据提示信息，将下面空缺的情节补充完整。 22. 文章第③段是如何表现解放军的优秀品质的？请简要分析。 23. 本文以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？请简要分析。 24. 文章最后一段蕴含着“我”丰富的情感，请结合文章内容和主题加以探究。 一、（24-25˙八下河南洛阳市˙期末）阅读下文，完成各题。 梅岭之恋 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代。读过陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青春期向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。那时的我，对梅岭充满向往。 ③五年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴在车窗前眺望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗上。奇怪的是，车子穿过隧道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ④这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗。 ⑤去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于站在梅岭面前，心里竟隐隐有些激动，想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景。这里依旧阴云四合，岭南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉。我在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。 ⑥首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。梅岭海拔不高，却地势险峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古风，逶迤向上。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱褶，和如今很多翻修一新的景点相比，完全不可同日而语。那是历史这部大书镌刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古道，也是值得来的。 ⑦一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐代的张九龄。如果不是他向唐玄宗谏言，开凿梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史邂逅。唐开元四年（公元716年），距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，艰难程度可想而知。 ⑧苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南，十几年后，好不容易逢大赦，又是要过梅岭回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大庾岭头住，曾见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡算是一位悲剧式苍凉的英雄。他们跋涉的足迹，吟咏的诗句，都沉淀成梅岭千年馥郁醇厚的历史文化底蕴，在时光流转中，愈发散发着迷人的芬芳。 ⑨对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈毅元帅。他为梅岭留下的《梅岭三章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样的诗。这样的山真的是英雄的山。 ⑩走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅岭三章》，用的是陈毅的手书，心里很是激动，仿佛一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被围20余天，写下了这三首绝命诗。 ⑪当年的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑫面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到青春时的自己。 ⑬终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑭关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门额上的“南粤雄关”，特别是巨石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的颜色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅，有了气韵贯通。 ⑮是的，这才是我青春时思恋的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭”二字，让我的青春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连接在一起，有了彼此的对话和相互的交流。 ⑯车子已驶向回程，路边的树影飞快倒退，可我的心还留在梅岭的山风里。梅岭不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地落在我的身心深处。 （作者：肖复兴。选自《正是橙黄橘绿时》，有删改） 1. 本文写到了前后两次与梅岭的遇见。请梳理文章内容，完成下面的表格。 所至 所见 所感 山脚下擦肩而过 山色苍苍 这是一部大书，不是一首小诗。 站在梅岭面前 ①__________ 隐隐有些激动；在心里对自己说，登梅岭，你不是来游玩观赏风景，而是参拜历史和英雄的。 古道 古道斑驳、逶迤向上 感叹那是历史这部大书镌刻下的印迹，联想到与梅岭有关的几位英雄。 走到半山腰 ②__________ 激动，站立良久，联想到当年的陈毅和青春时的自己。 ③__________ 关楼沉稳、沧桑，巨石上雕刻着鲜红的“梅岭”二字 ④__________ 2. 作者在行文过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式，请任选⑦-⑫段中的两个句子，具体分析其中所使用表达方式的作用。 3. 阅读文中的画线句，根据括号中的要求回答问题。 （1）想念梅岭已久。（请分析该句子在文中的作用） （2）梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字，如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。（请从修辞手法的角度进行赏析） 4. 题目中的“恋”字有多重内涵，请结合全文进行探究。 二、（24-25˙八下河南开封市˙期末）阅读下面文段，完成下面小题。 ①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ②那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ③那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 ④最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模糊在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。 …… ⑤月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 ⑥不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 ⑦离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 ⑧“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。 ⑨我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 ⑩我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子”。 ⑪“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上忽而大声的说。 ⑫我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 ⑬大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 ⑭第二天，我向午才起来，并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛，下午仍然去钓虾。 ⑮“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。 ⑯“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。 ⑰六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。” ⑱“豆可中吃呢？” ⑲我又点一点头，说道，“很好。” ⑳不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。 ㉑待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的……但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。 ㉒真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 （节选自《社戏》 作者：鲁迅） 5. 仿照图中示例，用四字短语概括选文所写其他三件事，补全以下思维导图。 ① ____ →赵庄看戏→②____ →深夜返回→③____ 6. 品读文中画线句，从描写方法和修辞手法的角度进行赏析。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 7. 文章结尾段说“再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏”，请结合双喜和六一公公的人物形象，谈谈作者为什么会有这样的感受。 三、（24-25˙八下河南焦作市˙期末）阅读下面文章，回答问题。 心念巴丹吉林 苏俊 ①一个人的青春岁月在什么地方度过，就会对那里留下深深的记忆。对于我而言，巴丹吉林沙漠某场区就是这样的地方。 ②巴丹吉林沙漠沙丘连绵，如同金色的海洋，波涛起伏，无边无际。阳光下，沙粒闪烁着耀眼的光芒，似是在诉说着古老的故事，映现着岁月的沧桑。在这里，我度过激情燃烧的青春岁月。 ③某场区隐匿于巴丹吉林沙漠，是一片奋斗的热土。在这里，沙漠的宁静与战机的呼啸交织成一曲雄壮的交响。每一次升空、每一次翱翔……都在这寂静的沙海上描绘出振奋人心的图景，也生动诠释着官兵扎根大漠、忠诚报国的坚定追求。 ④30多年前的一个冬季，19岁的我离开家乡，坐了三天三夜的绿皮火车，走进巴丹吉林广阔的怀抱，被分到某场区的通信连。 ⑤在这里，我遇到了让我感念至今的指导员。当时，连队没有热水器，只能每周组织一次去澡堂洗澡。习惯于每日洗澡的我，很不适应。一次，外出工作回来，我的身上实在难受，就在连队豆腐房偷偷洗澡，结果被人发现。我知道自己犯了一个严重的错误，怎么能在豆腐房里洗澡呢。我心中充满了自责和后悔，不知道该如何面对即将到来的责罚。指导员让我去他办公室：“听说你在豆腐房洗澡了？”我点了点头，喉咙有些哽咽：“是的，指导员，我知道错了……”宁指导员沉默了一会儿说：“每个人都有可能犯错误，重要的是要有勇气承认并从中吸取教训。你现在就去豆腐房，打扫干净……”说着，他递给我两本书——《雷锋的故事》和《神箭摇篮》，“你拿去读一下，也许能给你一些启示。”我接过书，感觉书上仿佛承载着一种无法言说的重量。这两本书让我受益匪浅，激励着我不断前行。至今我仍珍藏着这两本书，指导员当年的教诲也让我永远铭记在心。 ⑥在巴丹吉林有太多的人和事，至今温暖着我的心。在那里，我遇到了李班长。一次，直工科的一部座机没有信号，他带我前去维修。这是我第一次外出维修，心里不免紧张，担心自己修不好。班长拍了拍我的肩膀，给我加油鼓劲。经过检查，我发现座机没有问题，是电话线路的问题。于是，我们来到机关院内的电线杆旁，班长教我如何从配线室到分线盒再到座机依次检查，查找故障点。当我爬上七八米高的电线杆却无法定位故障、正手足无措时，班长快速爬上电线杆，和我一起检查线路，查找到断裂处并重新接好。听到检测电话传来的清晰铃声，我心中涌起一股成就感和自豪感。返回连队，我的脚步在寒风中轻快了许多。多年过去了，我依然记得那个下午，我们两人的身影在晚霞中拉得很长，脚步声在寂静的戈壁滩显得格外清晰。 ⑦在这里，我遇到了好战友张清杰。我们是同年兵，当时他在警卫连，我在通信连。那年春天，直工科抽调我俩去农场种地。白天，我们不停地翻地、修埂子、浇水。晚上刮大风，房顶的电视天线无法正常使用。这时，张清杰就会弹他那把缺了一根弦的吉他，领着我对着大漠吼唱，为枯燥的生活增加几分乐趣。有一天晚上，我去农场附近的牧民家，回来时迷了路。正在迷糊时，我看到了灯光。当我精疲力竭地跑过去，才知道自己来到了一个小点号。在那里，我喝了些水，给张清杰打了电话。半夜，他牵着一头小毛驴来到点号接我。在戈壁滩前前后后跑了7个多小时后，我才骑着毛驴回到农场。 ⑧在通信连当兵两年后，我离开戈壁滩去军校上学。3年后，我带着学成的喜悦，回到了熟悉的巴丹吉林。不久后，我被安排在政治处担任宣传干事。 ⑨宣传干事需要处理的事务较多。难忘的是，每年春节前要去礼堂布置节日文化氛围，这可是一件并不轻松的差事。我和放映员小吴用铁丝把灯笼扎好，手上都被磨出了血泡。天气寒冷，我们把各式灯笼、装饰物布置在礼堂前，手不一会儿就冻得不听使唤。然而，看着红灯笼与温暖的灯光，我们的心是暖融融的。 ⑩后来，我离开巴丹吉林来到北京工作。但我一直关注着戈壁滩上的人和事，时常梦回那片曾经培养我的土地。 ⑪多少次，我心念的巴丹吉林走进我的梦里。那片金色的沙海留下我美好而珍贵的青春记忆。当我离开巴丹吉林的时候，大漠长调悠扬，云上战机呼啸……巴丹吉林这片热土，永远燃烧着青春的火焰。 （选自《解放军报》，有删改） 8. 文章围绕“在巴丹吉林有太多的人和事，至今温暖着我的心”写了哪些人和事？请简要概括。 9. 根据要求回答问题。 （1）联系上下文，揣摩第⑤段画线句，发挥想象，用第一人称的口吻写出宁指导员的内心独白。 （2）阅读下面的句子，请从人物描写的角度赏析。 班长拍了拍我的肩膀，给我加油鼓劲。 10. 阅读全文，说说文章题目“心念巴丹吉林”的作用。 11. 仔细品读本文结尾画线句和【链接材料】，分析它们在表达方式和表达情感上有何不同。 【链接材料】 我想念昆明的雨。 ——汪曾祺《昆明的雨》 四、（24-25˙八下河南长葛市˙期末）阅读下文，完成下面小题。 壶口，壶口 ①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口” 流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许多伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致、激昂的顶端、凶猛的无限、力量的空前！那是需要我们永远体味和追求的精神的全部！ ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ （作者：莫伸。有改动） 12. 壶口瀑布的壮美体现在哪几个方面？请简要说明。 13. 结合语境，说说下面句子中加点的词好在哪里。 （1）那种疯狂和奋勇喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。 （2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。 14. 本文使用了什么表现手法？请简要说明。 15. 从文中【A】【B】两处画横线的句子中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点进行赏析，并概括该句的深刻内涵。 五、（24-25˙八下河南巩义市˙期末）阅读下文，完成各题。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆满，俯仰各态。雨濛濛，深似下非，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约之间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” 【理清脉络】 16. 默读课文，梳理游踪。 【欣赏品味】 17. （1）文章遣词造句，值得品味。请你对文中划线句子按要求赏析。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。（从句式、修辞或词语运用等角度，任选一个角度进行赏析） （2）明月山的景色令人惊叹，请你选择一组关键词来领略作者笔下的奇景，结合具体内容简述理由。 A.力量与柔美 B.喧闹与幽静 【探究写法】 18. 文章开头两段有什么作用？请简要分析。 【体悟所感】 19. 阅读下面的链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $