2026年江苏宿迁市宿豫区中考二模化学试题

化学部分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Zn-65 Ba-137 一、选择题（每小题2分，共10题，计20分。每题只有一个选项符合题意） 1．《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下主要涉及化学变化的是 A．采 B．拍 C．焙 D．封 2．下列实验操作正确的是 A．滴加液体 B．加热液体 C．氧气验满 D．气密性检验 3．化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是 A．银：AG B．中的化合价： C．2个氧分子： D．硝酸根： 4．人体摄入锌不足会引起多种疾病，缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌。已知葡萄糖酸锌的化学式为。下列说法正确的是 A．葡萄糖酸锌由碳、氢、氧、锌四种元素组成 B．葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数最大 C．葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为 D．葡萄糖酸锌的相对分子质量为 5．2026马年春晚融合科技与传统，处处蕴含化学知识。下列说法错误的是 A．春晚舞台大量使用干冰营造特效，需对场内浓度进行管控防窒息 B．舞台铝合金框架轻便坚固，铝合金属于化合物 C．宇树机器人芯片的核心材料为单晶硅（Si），硅是优良的非金属材料 D．践行绿色办会理念，晚会中使用了氢氧燃料电池，它是一种将化学能转化为电能的装置 6．如图为和的溶解度曲线。下列说法正确的是 A．时，加到水中，溶质质量分数为 B．饱和溶液从升温到，溶质质量分数变大 C．饱和溶液从降温到，析出晶体 D．将等质量的两物质饱和溶液从升温到，为使溶液恰好再次饱和，加入两固体质量相等 7．“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养之一，对下列图示或实验分析正确的是 A．图1中甲、乙两支试管中分别装有完全相同的锌粉，分别加入等体积的和的稀盐酸，则甲中产生气泡的速率比乙中快 B．图2中，和两种溶液混合后，天平仍然平衡，说明化学反应前后质量守恒 C．图3中，滴加稀盐酸后，U形管右侧液面上升，说明稀盐酸和氢氧化钠反应放热 D．图4中，和两个模型代表两种不同的元素 8．设计实验方案是科学探究的要素，下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去碳粉中的铁粉 加足量稀盐酸，过滤 B 分离粉和粉末 溶解、过滤 C 鉴别甲烷和一氧化碳 分别点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯 D 除去氯化钠中混有的少量碳酸钙 加水溶解、过滤、蒸发结晶 9．某混合液中含有、、，小明同学对其进行如下实验，有关说法正确的是 A．滤液A可能为蓝色 B．固体甲中可能含有金属 C．固体乙中加入稀盐酸一定会产生气泡 D．四种金属的活动性一定为 10．下列图像与实验过程对应关系正确的是 A．浓盐酸加水稀释 B．锌和稀硫酸反应 C．汞在充满空气的密闭容器中加热 D．向氢氧化钠和氯化钡混合溶液中加稀硫酸 二、填空题（共2题，每空1分，化学方程式每个2分，共15分） 11．（6分）化学让我们更好地认识物质、利用物质和改造物质。 （1）中华文明源远流长，蕴含着深邃的哲学智慧和丰富的实践经验。 ①“江上往来人，但爱鲈鱼美”，鲈鱼肉质鲜美，鱼肉中含有的主要营养物质是 ▲ ； ②《本草经集注》记载：“强烧之，紫青烟起…云是真硝石也”。“硝石”主要成分是，在肥料中属于 ▲ （选填“复合肥料”“氮肥”“钾肥”之一）； ③造纸术发明于西汉时期。古代造纸工艺有四个步骤：A．蒸煮B．捶捣打浆C．篾席捞浆D．晾干，其中原理相当于过滤操作的是 ▲ （填序号字母）。 （2）璀璨文明再现 ①“何意百炼钢，化为绕指柔”。生铁在空气中加热，反复捶打，成为韧性十足的“百炼钢”，该过程中，生铁的含碳量 ▲ （填“升高”或“降低”）。 ②古籍记载“焙烧孔雀石，其主要成分碱式碳酸铜受热会分解，生成氧化铜等产物。高温条件下氧化铜能与木炭反应，生成铜和二氧化碳”，反应的化学方程式为 ▲ 。 12．（9分）6月8日是“世界海洋日”，海水中含有大量的盐，其中90%左右是氯化钠，另外还有、、及等盐。完成以下内容。 【任务一】海水淡化 蒸馏法是依据海水中各组分的 ▲ 不同，实现海水淡化。 【任务二】海水提镁（如图） 海水提镁过程中，发生复分解反应的化学方程式为 ▲ （任写一个）。 【任务三】粗盐提纯 现有一包粗盐，为了探究它的成分并将其提纯，某兴趣小组进行了如下探究。粗盐中含有哪些可溶性杂质?【查阅资料】可能含有、、中的一种或几种。（提示：碳酸镁微溶于水按可溶处理） 【实验探究】 （1）取部分粗盐，溶解过滤并取滤液少许，滴加适量碳酸钠溶液，出现白色沉淀，则一定含有杂质 ▲ 。（2）另取滤液少许，滴加适量氢氧化钡溶液，出现白色沉淀，则一定含有和杂质，该结论  ▲ （填“正确”或“不正确”）。 【任务四】海水提溴（如图） （3）过程①提取溴（）同时有NaCl生成，其化学方程式为 ▲ 。 （4）氯气可通过电解饱和氯化钠溶液制取，原理为：，则的化学式是 ▲ 。 【任务五】产品用途 用精盐配制生理盐水，所配制溶液的溶质质量分数偏小的原因可能是 ▲ （填序号）。 ①用量筒量取水时仰视读数 ②称量过程中所用的砝码锈蚀 ③用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水湿润过 三、实验与探究题（共2题，每空1分，化学方程式每个2分，共17分） 13．（11分）某兴趣小组在实验室中制取常见气体并探究其性质。请回答下列问题： （1）①上图中仪器a的名称为 ▲ ； ②实验室使用过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂）制取氧气的化学方程式为 ▲ ；利用该原理制备并收集较干燥的氧气，所选择仪器的连接顺序为 ▲ （从左到填写仪器序号字母）。 （2）查阅资料发现氧化铜（CuO）也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是某小组探究二氧化锰（）、氧化铜（CuO）对过氧化氢溶液分解的催化效果，设计的方案和记录的数据如下表所示。 实验序号 过氧化氢溶液 催化剂 收集所用时间 实验1 15 mL 5% 粉末状 14 s 实验2 15 mL b% 0.2 g粉末状CuO 25 s 表格中b的数值为 ▲ ； 结论： ▲ （填“”或“”）对过氧化氢分解的催化效果更好一些。 （3）微型化实验装置：用甲酸（HCOOH）与浓硫酸制备CO，并用如图实验装置验证的有关性质回答下列问题： ①操作时先 ▲ ，再 ▲ （选填“滴加甲酸”“点燃酒精灯”） ②在氧化铁样品处发生反应的化学方程式为 ▲ ； ③丁装置的作用 ▲ 。 14．（6分）中和反应通常没有明显现象。某化学小组就中和反应是否发生及反应后的溶质成分进行了探究。 Ⅰ．中和反应是否发生 （1）小月向盛有一定量滴有酚酞的溶液中加入稀硫酸，观察到溶液由红色变为无色，表明稀硫酸和氢氧化钠发生了中和反应，反应方程式为 ▲ 。 Ⅱ．酸和碱反应后溶液的溶质成分 小月对探究Ⅰ中反应后的无色溶液的溶质成分产生了兴趣。于是进行了探究。 【猜想】猜想一：、；猜想二：、；猜想三：。 （2）小王同学认为上述猜想中猜想二肯定错误，原因是 ▲ 。 【实验】（3）具体探究方案及结论总结如下： 实验操作 实验现象 结论 方案1 取少量反应后的无色溶液于试管中，向其中滴加碳酸钠溶液 有 ▲ 产生 猜想一正确 方案2 另取少量反应后的无色溶液于试管中，滴加 ▲ 溶液 开始时无明显现象，滴加一会儿后溶液由无色变为红色 Ⅲ．交流与评价 （4）电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量。在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子个数）成正比。如图是利用数字传感技术测定氢氧化钠溶液与稀硫酸反应过程中的电导率变化。则以下结论不正确的是 ▲ （填字母）。 A．用湿润的试纸测得点对应溶液的 B．点对应溶液的 C．向点对应的溶液中滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，证明该反应有硫酸钠生成 D．点到点的过程中溶液中硫酸根离子数目不变 四、推理、计算题（共2题，每空1分，化学方程式每个2分，共8分） 15．（5分）某化学兴趣小组利用工业废镍材料（含有金属镍及少量、、）回收金属镍（），设计流程如下图所示（部分产物略去）。回答下列问题： 【查阅资料】“除铁”过程中，可以通过调节溶液，使溶液中的硫酸铁生成沉淀，而硫酸镍不生成沉淀。 （1）“酸浸”过程中与稀硫酸反应的化学方程式是 ▲ ，“酸浸”过程后得到的滤液中一定含有的阳离子是 ▲ ； （2）“转化”过程中，的作用是 ▲ ； （3）“置换”过程中，铁粉能置换出镍，说明铁的金属活动性比镍 ▲ （填“强”或“弱”）。 16．（3分）实验室有一瓶标签被腐蚀的溶液。某化学兴趣小组的同学为测定该溶液的溶质质量分数，取溶液于烧杯中，然后加入溶液。生成沉淀的质量与加入溶液的质量关系如图所示，计算： 该溶液的溶质质量分数是多少（请写出计算过程）？ 学科网（北京）股份有限公司 $