河南驻马店市正阳县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

绝密★启用前 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三) 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答 在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 批 从静心阅读、对抗信息浮躁，到关注科技、书写强国心声，语文学习始终与我们的生活与 成长相伴。请你参与并完成以下任务。 1.与A一同参与文字挑战游戏，能加深对文字的印象，快来一起完成下面的挑战吧。（共6分） 读书，是心灵的旅行，也是智慧的积淀。然而，快餐文化让许多人心浮气躁，难以沉入 文字的世界。手机的消息不断①(ch)绕，短视频的刺激让人心不在焉，许多经典名 著被束之高阁，逐渐②（u)去光彩。而深度阅读，正是我们与思想对话的桥梁。选择 一本好书，感受作者的匠心独运；选择静心品读，莫让碎片信息鸠占鹊巢；选择持续思考，打 躲 破认知的浅薄边界。身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考。 深度阅读不是慢，而是更高效的学习方式。深度阅读让我们【甲】，在喧嚣的世界 龈 里，重新遇见思想的深邃与辽阔。 长 (1)请根据拼音写出①②处的汉字。(2分) ① (chn)绕 ②（tui)去 蜘 (2)语段中的画线句有语病，请写出修改后的句子。(2分) (3)文中【甲】处所填句子衔接最为恰当的一项是()(2分) ①找回思考的乐趣②拂去信息的尘埃③抵达知识的本质 驾 A.①③② B.①②③ C.②①③ D.②③① 2.班级开展“你好！中国科技”主题学习活动，同学们搜集到了下面三则材料，请你按要求完 成下列任务。（共8分)》 【材料一】 “十四五”期间我国科技研发情况 40000 2.90% 35000 2.809%2.809% 30000 2.68% 2.70% 25000- 2.64% 2.60% 20000- 2.55% 2.50% 15000 2.44% 2.406 的 10000 2.30% 5000 0 2.20% 2021年 2022年 2023年 2024年 2025年 盟金额（亿元） ■一研发强度 【材料二】 北京时间2025年10月31.日23时44分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征 二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟二十一号载人 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三).语文第1页（共6页） 飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。目前，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 (《人民日报》2025年11月01日) 【材料三】2025年，以人工智能为代表的新兴技术，成为产业变革的核心引擎。2025年中 国人工智能产业正以24%的增速，向1.2万亿元规模迈进，技术突破正加速转化为生产力。 日常工作中，人们可以随时拿起智能手机问AI助手：“这个怎么做？” (1)请对【材料一】进行探究，简要写出你的结论。(3分) (2)假如你是校园小记者，有幸采访【材料二】中的神舟二十一号载人飞船航天员，请提出 一个采访问题。（2分) (3)请根据【材料二】和材料三】，概括2025年我国在科技领域取得的成绩。(3分)》 3.小智同学围绕“科技强国”写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分) 从“嫦娥”奔月到“天问”探火，从“北斗”组网到“奋斗者”深潜，中国科技工作者以 “① ,② ”[李白《行路难（其一）》]的坚定信念，不断 攻克难关。他们秉持“③ ,自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）的勇 气，无惧挑战。面对技术壁垒，他们有着“④ ,⑤ ”(陆 游《游山西村》)的智慧，在困境中发现希望。他们更懂得“⑥ ⑦ ”(《论语·为政》)的道理，将学习与思考相结合。正如杜甫所写：“⑧】 ,一览众山小”(《望岳》)，中国科技正以昂扬姿态屹立世界东方。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共16分) 故乡 徐则臣 ①儿子由奶奶和姥姥带大。老人轮流来北京，逢年过节也都在这边，所以我们很少回老 家。念了初中，儿子可以自己骑自行车上下学，老人也就结束了带娃使命。这一年，我发现儿 子对老家一无所知，全无认同感。故乡对他来说就是一个“籍贯”，填在各种表格里的抽象 地名。 ②对一个成长中的孩子来说，老家是“来龙去脉”的重要一环。我希望他能体验到生命的 纵深。相对于城市，乡村是另外一番天地，这种差异性可以补齐他对一个世界的完整认知。 所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回老家。 ③他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了新鲜景。最让他神往的是可 以放鞭炮。放鞭炮男孩的天性，没点动静男孩过不了年。儿时我攒钱买小鞭炮，舍不得一口 气炸完，拆散了一个个单放，把过年的喜悦延宕至整个寒假。 ④家乡过年没有过去热闹了。很多年轻人进城、移民，街上欢闹的孩子变少了。我小时 候，孩子们成群结队，大风一样从这条巷子刮到那条巷子，一路鬼喊鬼叫。现在巷子里只有年 关的冷风。 ⑤在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，堂屋没进就在院门外，点起烟花。大白天 放烟花效果打折扣，但儿子不管。第三根钻天猴刚上天，隔条路的邻居家跑出来一个白净男 孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到儿子跟前。到跟前却不吭声，站一边观望。我儿子正摆弄 一个二踢脚，不知该哪头着地。那男孩憋不住了，说：“要这样。”接过二踢脚做示范。两人合 作，放了一个声势巨大的炮仗。 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三)语文第2页（共6页） ⑥我问母亲这是谁家的孩子。母亲指指隔壁：“你二哥的孙子。”我没见过。他爷爷我熟 悉，几十年的邻居；他爸爸我也认识。但这孩子没见过。我回来少，一茬茬故乡的孩子就在我 匆匆忙忙间长大了。贺知章有诗：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑 问客从何处来。”我虽非少小离家老大才回，但儿童相见确实一个个都陌生。 ⑦我就跟那男孩说：“你得叫我爷爷。”在老家，我辈分高。男孩很乖顺，叫了声爷爷。儿 子对我突然升格很惊异，在北京，他的小伙伴都叫我叔叔。儿子问那他得叫我什么？母亲说： “叫你叔。”儿子很开心，对男孩说：“我是你一叔了？”男孩说：“叔。”两个小脑袋扎到一块 儿，开始琢磨放鞭炮。 ⑧为了让儿子感受作为“籍贯”的老家，我带他在街巷和野地里转悠，告诉他每间房子的 故事，讲述每位街坊的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。冬天的野地里只有 落光叶子的白杨和虚弱的麦苗。我告诉儿子，它们需要一场大雪，待冰融雪化，麦苗会挺直腰 身。注意，它们是麦苗，不是韭菜。. ⑨除夕早上，我喊儿子下楼吃饭，母亲说：“出去了，隔壁来找。”大清早隔壁男孩就在院门 外转悠，开门就问：“叔呢？能出来玩吗？”母亲说还没起，男孩搓着通红的耳朵说再等等。我 有点撮火，原定每天早上儿子要读半小时英语。母亲说：“新年新章程，让他们玩会儿吧。那 小孩也可怜，整天一个人晃荡，连个玩伴都找不到。” ⑩村里孩子的确少了。房子变高变大，家家门外都停着小汽车。我觉得村里的汽车比人 还多。 ①门外传来鞭炮声，连响的。果然，之后是两个孩子的兴奋尖叫。隔天我去超市，老板娘 说见着我儿子了，跟他侄子一起来，一天能跑七八趟，店里的鞭炮一半卖给他俩了。此后只要 遇到熟人，他们就会跟我说，见到我儿子去挖土了、去河边溜冰了、去吃烤串了。熟人问那是 谁，隔壁男孩羞怯地说：“这是我叔”；我儿子大大咧咧地说：“他是我侄子。” 四回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩又来了。.他站在柿子树下，脚底下是 昨晚燃放的一地碎屑。 ③“真走了，叔？以后我怎么找你？”儿子去兜里掏手机，我摁住了。我跟男孩说：“明年 春节还回来。”儿子白了我一眼，重复了这句话，上车就关上门。去高铁站路上他用羽绒服帽 子遮住脸，一句话不说。我也觉得摁手机不合适，候车时给母亲打电话，让她把儿子的号码转 告隔壁男孩。 ④高铁启动不久我们睡着了。手机铃声突然炸响，儿子迷迷糊糊接听。是隔壁男孩： “叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。”儿子看我，眼神复杂，我帮他摁了免提键。我们 等着。 ⑤砰 ⑥声音之大，飞驰的高铁都抖了一下。 (《人民日报》2026年04月20日第20版，有删改) 4.本文围绕“故乡”写了“我”带儿子回老家过年的经历。请根据文章内容，将下面的情节补 充完整。（4分) ①儿子对老家陌生无感，“我”决定带他回乡过年。 ② ③儿子与邻居男孩因放鞭炮相识，两人根据辈分以“叔侄”相称。 ④ ⑤回京路上，男孩打来电话说要放一个“声大的炮仗”。 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三)语文第3页（共6页） 5.结合第④段画线句内容，说说作者是怎样表现对传统乡村生活逐渐消逝的感慨的？（4分) 我小时候，孩子们成群结队，大风一样从这条巷子刮到那条巷子，一路鬼喊鬼叫。现在 巷子里只有年关的冷风。 6.文章结尾，邻居男孩在电话里说“我给你放个炮仗，声大的”，然后传来一声巨响，连高铁都 “抖了一下”。请结合全文，分析这样结尾的两点妙处。（4分) 7.请结合本文与链接材料，概括其中两点对你写作的启发。（4分) 【链接材料】一个作家要有一个记忆的仓库。这个仓库里存的不是干巴巴的数字，而是 各种具象的东西：颜色、声音、气味、温度、湿度…比如我记得小时候家里腌咸莱的气味， 记得昆明雨季菌子的滑嫩，这些记忆随时可以取用。 —一汪曾祺《揉面—谈语言运用》 (二)阅读下面两个文本，完成8~10题。（共12分) 【文本一】 ①2026年1月，中国量子计算公司“本源量子”联合中国种学院发布“悟源”系列AI+量 子融合计算平台，在全球首次实现量子神经网络在金融风险预测中的商用落地，引发国际科 技界震动。它为何能领跑全球？ ②“悟源”团队打破传统A虹研发模式，从国内顶尖高校物理、数学、计算机交叉学科中直 接选拔博士研究生，并给予每人独立的量子计算算力池。团队平均年龄仅28岁，却掌握了从 量子芯片设计到A虹框架调优的全链条能力。 ③面对2024年起欧美进一步收紧对华量子计算设备出口限制，本源量子联合中科院自 主研制出“玄微”超导量子芯片，并创新性设计“量子一经典混合算法”，使算力效率较传统 GPU方案提升百倍，同时功耗降低90%。 ④本源量子坚持将底层基础算法框架向全球科研机构开源，截至2026年2月，已有来自 147个国家的3.2万名开发者参与共建。其开源协议明确“任何机构均可免费用于非商业研 究与教育”，打破了地缘政治对技术共享的阻隔。 (摘编自《科技日报》2026年2月，有删改) 【文本二】 ①2026年2月，教育部发布《人工智能教育应用白皮书(2025年度)》，该书指出，全国已 有92%的中小学将A虹辅助教学系统纳入日常课堂，通过个性化学习路径推荐，学生平均成绩 提升12%。同时，A虹辅导员覆盖了全国所有“双一流”高校，可完成作业批改、学情预警等 任务。 ②然而，白皮书也警示：部分地区出现“AI依赖症”一某省调研显示，3%的初中生在 做数学应用题时优先求助AI解题工具，25%的教师直接采用A[生成的教案并未作修改。 2025年高考阅卷分析发现，部分作文出现“机器化表达”特征，缺乏真实情感。 ③针对这些问题，教育部基础教育司司长在答记者问时强调：“AI不是替代思考，而是激 发思考。未来三年，我们将重点推动三件事：一是将“人机协作批判性思维’纳入课程标准；二 是建立‘AI使用伦理'必修模块；三是开展‘无AI日’教学活动，强制培养学生脱离工具的独 立解决问题能力。” 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三)语文第4页（共6页） ④北京海淀区教师进修学校实验表明：经过16课时专项训练，学生能识别AI生成内容 中的逻辑谬误，并主动调整提问策略。该校校长总结道：“AI拓展了能力边界，但最终塑造思 维的仍是人类自已。” (摘编自《新华社》2026年3月，有删改) 8.“本源量子”公司能领跑全球量子+A虹领域的原因是什么？请根据文本一概括两点。 (4分) 9.下面这段补充材料最适合放在文本一中的哪一段？请说明理由。（4分) 非洲加纳的农业科技初剑公司利用“悟源”平台的开源算法，结合本地气候数据，仅用 2个月便训练出预测病虫害的轻量化模型，成本仅为传统方案的1/20。 10.你的朋友小宇每次遇到不会的数学题，都直接用A搜答案抄上，从不看解题过程。请你 结合材料一和材料二中的内容，写一段话劝说他。（4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差 披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。怡然不动，微尔远逝，往来翕 忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之 而去。 (柳宗元《小石潭记》节选) 【乙】去新城之北三十黑山渐深草木泉石浙幽。旁皆大松，曲者如盖，直者如幢①，立者如 人，卧者如虬。松下草间有泉，沮洳②伏见；堕石井，锵然而鸣。松间藤数十尺，蜿蜒如大螈⑧。 稍西，一峰高绝，有蹊介然®，仅可步。系马石觜，相扶携而上，篁筱仰不见日，如四五里， 乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁 为栏楯⑤，如蜗鼠缭绕乃得出，门牖相值⑥。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。且幕，皆宿。 于时九月，天高露清，山空月明，仰视星斗皆光大，如适在人上。窗间竹数十竿相磨戛，声 切切不已。竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明，皆去。 (选自晁补之《新城游北山记》，有删改) 【注释】①幢(chuang):古代旗子一类的东西。②沮洳(rù)：低湿的地方。③大螈 (yun):即蝮蛇。④介然：界线分明的样子。⑤栏楯(shǔn):栅栏。⑥门牖(yu)相值：门窗 相对。 11.解释下列字词在文中的意思。(2分) ①西： ②既： 12.将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三)语文第5页（共6页） 13.给乙文中画波浪线的句子断句，用“/”标出（限两处），并说明理由。(3分) 去新城之北三十里山渐深草木泉石渐幽。 14.甲、乙两文都运用了寓情于景的手法，它们分别表达了作者哪些情感？请结合文章内容简 要分析。（4分)》 (二)阅读下面两首诗词，完成第15题。(4分) 【甲】南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙带谋。 【乙】秋日登吴公台①上寺远眺 唐·刘长卿 古台摇落®后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独至今。 【注释】①吴公台：在今江苏省江都县，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。 ②摇落：零落，凋残，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报 年 时拜神的一种器具。 15.甲、乙两首诗词都是怀古之作，请说说它们抒发的情感有何不同。(4分) 洲 四、整本书阅读(5分) 16.有人说，人生如马，缰绳是前行的保障，奔跑是生命的姿态。下面两种观点你赞成哪一种？ 判 请结合所给两位人物中的一位，联系名著中的相关内容，说说你的看法。(5分) 观点一：缰绳（规则、底线、信仰）决定马能跑多远。 观点二：奔跑（自由、勇气、探索）才是生命的本质。 孙悟空(《西游记》)简·爱(《简·爱》) 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 我们常常以为自已最了解自己，我们常常以为别人就是我们看到的样子。直到有一 天，一张泛黄的照片、一句无意的话语、一个意外的举动，让我们忽然发现：原来，父母也有 过我们不知道的青春；原来，同桌也有我们不曾了解的梦想；原来，那个沉默寡言的人，心 里藏着一片海；原来，那个总在笑的人，也曾独自哭泣… 每个人都是一本待读的书，翻开下一页，总有新的发现。 (1)请以“原来，你如此 ”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，自拟题目，写一篇 简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 河南天宏2026年九年级学业水平调研（三）语文第6页（共6页）参考答案 语文 一、积累与运用（共22分） 1.(1)①缠②褪（每个字1分，共2分） (2)身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考的习惯。(2分) (3)C(2分) 2.(1)“十四五”期间，我国科技研发经费和研发强度均呈逐年上升趋势，（研发经费和研发强度一点 1分，2分)表明国家对科技研发的投入力度不断加大。(1分)（意思对即可。3分） (2)示例：叔叔，您好！飞船即将进入太空的那一刻，您内心最大的感受是什么？（叔叔，您好！请 问您在此次太空飞行中，最想向青少年分享哪些太空见闻？)（围绕主题，言之成理即可。2分） (3)①神舟二十一号载人飞船发射任务圆满成功；②人工智能快速发展，产业规模不断扩大；③科技 突破加速转化为现实生产力。（意思对即可。一点1分，共3分） 3.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③不畏浮云遮望眼④山重水复疑无路⑤柳暗花明又一村 ⑥学而不思则罔⑦思而不学则殆⑧会当凌绝顶（每空1分，有错该空不得分。共8分） 二、现代文阅读（共28分) 4.②儿子在老家门口放烟花，邻居男孩主动过来教他放二踢脚。④我带儿子在村里转悠，儿子与男孩一起 玩鞭炮、挖土、溜冰等，和村里人熟起来。（意思对即可。每空2分，共4分） 5运用对比的手法，将“我”小时候孩子们成群结队、热闹过年的场景与现在巷子里只有冷风、孩子稀少 的景象进行对比，突出了当下乡村过年冷清、人烟稀少的现状，含蓄地表达了作者对传统乡村生活逐 渐消逝的感慨。（意思对即可。4分） 6①呼应前文。炮仗是全文的重要意象，儿子因放鞭炮与邻居男孩相识，结尾男孩在电话里说“放个声大 的”，充满对“叔”的不舍，情感真挚。②运用夸张手法。“高铁都抖了一下”夸张写出炮声之响， 也写出故乡呼唤给父子带来的内心震动，象征故乡力量穿透距离与隔阂。③与开头形成对比。开头儿 子觉得故乡是“抽象地名”，无认同感，结尾因男孩电话“眼神复杂”。炮仗让故乡从抽象的概念变 成具体的情感体验，诠释“故乡需亲身体验获生命纵深”主题。④留白含蓄。结尾没写儿子的反应和 后面的事，只留巨响与高铁“抖动”，给读者想象空间，表明故乡与儿子己建立不可割舍的情感联系。 (任答两点意思对即可。一点2分，共4分) 7.①学会观察生活，积累“记忆仓库”。链接材料中汪曾祺强调要储存颜色、声音、气味等具象记忆；文 中作者对儿时放鞭炮、巷子里的风等细节信手拈来。②细节中蕴含情感。文中儿子“眼神复杂”、男 孩“搓着通红的耳朵”等细节，胜过千言万语。③用具体的事物连接抽象概念。文中用“炮仗”连接 “友情”与“故乡认同感”；用“冷风”反衬“热闹消逝”。（如写线索、以小见大等符合写作技巧 等意见思对即可。任答两点即可。一点2分，共4分) 8.①创新人才培养模式。从交叉学科选拔博士研究生，给予独立量子计算算力池，打造年轻化全链条团队。 ②突破核心技术壁垒。自主研制“玄微”超导量子芯片，设计“量子一经典混合算法”，提升算力效 参考答案第1页共3页 率并降低功耗。③坚持开源共享。将底层基础算法框架向全球开源，打破地缘政治对技术共享的阻隔。 (任答两点意思对即可。一点2分，共4分) 9.最适合放在第④段。理由：第④段主要论述本源量子坚持基础算法框架开源，此做法有利于打破技术隔 阂、促进全球共享。补充材料以非洲的某农业科技初创公司利用开源算法低成本开发实用模型为例， 具体印证了开源带来的实际价值和普惠效应，是对第④段观点的有力支撑。（意思对即可。位置1分， 理由3分，共4分) 10小宇，直接抄答案可不行。材料二里说，AI不是替代思考，而是激发思考。要是每次都跳过思考过程， 容易形成“AI依赖症”，独立解题的能力也会越来越弱。你看材料一里那些研究量子计算的年轻科学 家，之所以能突破技术封锁，靠的就是自主创新。学习也是一样，AI可以帮我们理解思路，但不能代 替我们动脑。下次试试先让AI给点提示，然后自己想一想，实在不会再让它讲解步骤，这样成绩才能 真正提高。（能结合材料进行劝说，并给出具体建议，言之成理即可。4分） 三、古诗文阅读（共15分） 11.①西：向西（名词作状语）②既：已经（或“…之后”）(2分) 12.小石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠似的。（意思对即可。2分） 13.断句：去新城之北三十里/山渐深/草木泉石渐幽。理由：“去新城之北三十里”交代地点和距离，是一 个完整的状语结构，其后应停顿；“山渐深”与“草木泉石渐幽”构成并列关系，分别描写山势的加 深和草木泉石的幽深变化，中间需要断开；这样就形成三个层次分明的短句，使行文节奏舒缓有致， 符合文言文写景的韵律特点。（意思对即可。3分） 14甲文：柳宗元通过描写小石潭的清幽、寂寥，如“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”， 抒发了被贬后孤独、凄凉、忧伤的情感。乙文：晁补之通过描写北山的幽深、夜晚景色的阴森怪异， 如“竹间梅棕，森然如鬼魅离立突鬓之状”“相顾魄动而不得寐”，表达了游览者在幽深环境中的惊 惧、不安。（结合具体语句分析，意思对即可。每点2分，共4分） 【乙文参考译文】 距离新城北边三十里，山势渐渐幽深，草木、泉水、山石也愈发清幽静寂。路旁都是高大的松树， 弯曲的如同伞盖，笔直的犹如旌旗，挺立的好似人形，横卧的宛若虬龙。松树下的草丛中有山泉，在低 洼处时隐时现；泉水落入石井中，发出清脆悦耳的声响。松林间的藤蔓长达数十尺，蜿蜒盘绕，如同巨 大的蝮蛇。 稍稍向西，有一座极高的山峰，有一条清晰分明的小路，只能步行前行。众人把马拴在石角上，互 相搀扶着向上攀登，茂密的竹林遮蔽天空，抬头看不见日光，走了大约四五里，才听到鸡鸣声。有位僧 人穿着布袍、踩着草鞋前来迎接，同他交谈，他只是惊愕地回头张望，如同麇鹿一般难以亲近。山顶有 几十间房屋，顺着崖壁曲折修建栅栏，像蜗牛、老鼠爬行般迂回曲折才能通行，房屋的门窗两两相对。 众人落座之后，山风忽然吹来，殿堂楼阁的铃铛全都叮咚作响。天色将近傍晚，大家便留宿在此。 这时正是九月，天空高远，露水清凉，山间空寂，月光明亮，抬头仰望，星星都显得又大又亮，仿 佛正好悬在人的头顶上。窗外有几十竿竹子相互摩擦，发出急促不停的声音。竹林中的梅树和棕榈，阴 森森的样子如同鬼魅并排站立、鬓发突出的形状。同行几人两两对视，心惊神恐，难以入眠。等到天亮， 参考答案第2页共3页 众人便一同离去。 15.甲词运用借古讽今的手法，通过追忆孙权年少英雄、坐镇江东的典故，直接抒发了对南宋朝廷苟安的 不满以及对英雄的渴望，情感慷慨激昂；乙诗则运用借景抒情的手法，描绘了古台凋残、野寺人少等 萧瑟秋景，以荒凉意象烘托历史兴亡之感与羁旅乡愁，情感含蓄沉郁。（意思对即可。每点2分，共4 分) 四、整本书阅读(5分) 16示例一：我赞成观点一。缰绳代表规则、底线与约束，决定人能走多远。以孙悟空为例，他前期桀骜 不驯、肆意安为，大闹天宫，因不受管束而被如来佛祖镇压在五行山下。跟随唐僧取经后，紧箍咒就 像一条缰绳，有效约束了他的野性，使他懂得坚守底线、心怀信仰。一路上他降妖除魔、克制本心， 历经九九八十一难，最终修成正果。可见，合理的规则与约束能让人走得更远。 示例二：我赞成观点二。奔跑代表着自由、勇气与探索，这才是生命的真正价值。以简·爱为例，她从 小受尽欺凌，却从未向命运屈服，始终勇敢地反抗不公，不断追寻自由与独立。她先后离开洛伍德学 校和桑菲尔德庄园，一路主动探索人生，坚守自我人格，勇敢追求平等的爱情与理想。正是这份敢于 奔跑、勇于突破的勇气，让她挣脱了束缚，活出了生命的本色。这，就是生命的本质。 (意思对即可。共5分) 五、作文(50分) 17.(50分)【写作点拨】(1)首先补全题目，优先选温情写实类词汇，如温柔、坚韧、赤诚、靠谱、 深情等，贴合日常相处场景，不堆砌华丽辞藻。选材锁定身边熟悉的人，优先选父母、师长、内敛同 学、默默付出的陌生人，避开浮夸虚构情节。行文可采用欲扬先抑写法，开篇铺垫固有偏见，比如觉 得父亲沉默冷漠、同桌孤僻冷淡：中间穿插一件细节实景小事，如雨夜默默接送、悄悄帮忙补全错题、 隐忍扛起难处等，搭配神态、动作、短句细节描写：结尾回扣题目，点明感悟，呼应材料中打破固有 认知、读懂他人本心的主旨。 (2)自拟贴合核心的标题，比如《褪去表象，读懂本心》《打破偏见，看见真实》。开篇直接引用材 料引出中心论点：待人处事勿被表象裹挟，深耕了解方能看见本质。中间分层说理，第一层谈刻板印 象的弊端，举例贴合校园、日常社交实景；第二层讲主动共情的重要性，搭配普通生活正向事例佐证； 结尾升华主题，呼吁常怀包容之心，用心读懂身边每一个人。写作时需观点鲜明、论据贴合现实、逻 辑清晰。 参考答案第3页共3页