第24课《卖炭翁》课件 2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件聚焦《卖炭翁》，包含作者白居易档案、创作背景（宫市制度）、课文朗读、疏通文意及整体感知，通过背景导入、文本解析构建从时代背景到诗歌内容的学习支架。 其亮点在于多角度赏析（外貌“满面尘灰烟火色”、心理“衣正单愿天寒”）与对比手法（卖炭翁与宫使形象反差），结合新乐府运动探究主旨，体现文化自信与思维能力。采用问题驱动与当堂训练，帮助学生提升诗歌赏析能力，为教师提供系统教学资源。

炭 白居易 卖 翁 作者档案 白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。世称“诗魔”或“诗王”。他与元稹共同倡导“新乐府运动”，并称“元白”。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，写下了许多感叹时事、反映人民疾苦的诗篇。其诗风平易畅达、通俗易懂，相传没有文化的老妪也能听得懂。有《白氏长庆集》传世，现存诗3000多首。 代表诗作有 《长恨歌》 《卖炭翁》 《琵琶行》 白居易(772-846) 创作背景 唐德宗贞元末年，长安城的东西两市，活跃着一群特殊的身影——黄衣使者白衫儿。“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，不再经官府承办，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”。 太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，还进行勒索，百姓深受其害。 课文朗读 卖炭翁 伐薪（xīn）烧炭／南山中。满面尘灰／烟火色，两鬓（bìn）苍苍／十指黑。卖炭得钱／何所营？身上衣裳／口中食。可怜身上／衣正单，心忧炭贱／愿天寒。夜来城外／一尺雪，晓驾炭车／辗（niǎn）冰辙。牛困人饥／日已高，市南门外／泥中歇。 翩翩两骑（jì）／来是谁？黄衣使者／白衫儿。手把文书／口称敕（chì），回车叱（chì）牛／牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将／惜不得。半匹红纱／一丈绫，系（jì）向牛头／充炭直。 疏通文意 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 木柴 终南山 灰白 做什么用。营，谋求 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。 疏通文意 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出好价钱，还希望天更寒冷。 疏通文意 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 清晨 夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。 疏通文意 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 城市中划定的集中进行交易的场所 牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中歇息。 疏通文意 翩翩两骑来是谁？黄衣使者 白衫儿。 轻快的样子 指太监 指太监手下的爪牙 那得意忘形地骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫内的太监和太监的手下。 疏通文意 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 公文 指皇帝的命令 掉转 吆喝 长安城宫廷在集市北边，所以说“牵向北” 太监手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。 疏通文意 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 助词，用于动词之后 吝惜不得 一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。 唐代商品交易，钱帛并用，但“半匹红纱一丈绫”远远低于一车炭的价值 挂 同“值”，价钱 整体感知 时间 地点 人物 事件 冬天 市南门外 卖炭翁、黄衣使者、白衫儿 记叙了卖炭翁烧炭运炭以至被掠夺的经过 概括事件:什么人+什么时间+做了什么事+结果怎样 1.结合注释，初步理解诗歌大意，完成表格。 整体感知 2.诗歌主要讲了什么故事？ 《卖炭翁》讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财物的故事：卖炭老人含辛茹苦烧出来的一车炭，被宦官及其爪牙以极低的价钱夺走。 整体感知 3.这首诗围绕卖炭翁，写了几个方面的内容？ 烧 炭 运 炭 炭被抢 整体感知 4.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？ 地点是在长安附近的终南山上。为下文运炭埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。 山路的险阻与后面 的“夜来城外一尺雪”的天气形成双重压力，强化了卖炭翁运炭的艰辛。 说明炭来之不易 为下文运炭的艰辛埋伏笔 赏析诗歌 用一个字概括卖炭翁的遭遇，并结合语句给出依据。 苦 我实在是太苦啦！ 满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。 烧炭的苦 外貌描写， 着重从颜色上加以点染,“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”指耳边鬓发的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭十分艰辛。生动地刻画了一位劳动艰辛、生活艰难、年岁已高的年迈老人形象，表现了老人烧炭的艰辛，说明炭来之不易。 赏析诗歌 伐薪烧炭，工序很复杂，首先要选木头“伐薪”，粗的劈成小段；挖很深的窑洞，洞上有通风口，下面有烧火口；把木头放入洞中，封口，烧火；为了保持稳定的火温还得日夜不停地添火，巡视，控制火候，以免烧过了变灰；干柴要连续烧四昼夜，湿柴要连续烧七昼夜。五公斤的柴才能烧一公斤的炭。 赏析诗歌 卖炭得钱何所营？ 身上衣裳口中食。 生活的苦 运用设问修辞，一问一答写出这车炭是卖炭翁一家维持生活根本。 可怜身上衣正单， 心忧炭贱愿天寒。 心里的苦 心理描写，写出了卖炭翁身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒冷的矛盾心理。深刻地写出了卖炭老人的悲惨处境。“可怜”二字，表达了作者对他的同情。 赏析诗歌 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 赶路的苦 动作描写和环境描写，“一尺雪”表明雪大、路难行。“辗”这个动词既写出了天气寒冷，车辙已经结了冰，又写出了牛车的沉重，从侧面表现了卖炭翁的辛劳。“牛困人饥”互文，写出了卖炭的艰难。 赏析诗歌 动作描写 夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。    牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 写老翁赶车卖炭的情景。“辗”字既写出了雪天路难行，突出卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁的早起驾车，踏雪碾冰的艰辛，运炭的艰难。 赏析诗歌 一车炭，千余斤， 宫使驱将惜不得。 被掠无奈的苦 炭价的1/5 数量词，心理描写，“惜不得”写出炭被夺走，老人虽万般不舍却又无可奈何的心理，不仅委婉地点出老人被压迫的地位，更蕴含着老人希望破灭后的悲哀。写出来老翁炭被夺之后内心的无奈，悲愤，绝望，凄苦。 赏析诗歌 使者是怎么样的人？请从多角度加以分析。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 肖像描写 趾高气昂、 横冲直撞 运用了借代手法，用服饰“黄衣”“白衫儿”代指宫使及其爪牙。“翩翩”形容轻快洒脱的样子，这里表现了宫使横冲直撞、骄横无礼的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐朝“宫市”的罪恶。 赏析诗歌 使者是怎么样的人？请从多角度加以分析。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 动作描写 蛮横无理，残酷霸道。 “手把”“口称”表现了宫使的仗势欺人、专横跋扈。“回”“牵”等动作，刻画了宫使蛮不讲理、霸道凶残的丑陋嘴脸。 赏析诗歌 使者是怎么样的人？请从多角度加以分析。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 动作描写 仗势凌人、蛮不讲理 “系”的动作生动形象地表现了宫使的蛮横无理，残酷霸道。 赏析诗歌 卖 炭 翁 蓬头垢面 生活困苦 处境悲惨 忍气吞声 无可奈何 宫 使 衣着光鲜 趾高气昂 仗势欺人 蛮横无理 强取豪夺 强烈对比，人物形象鲜明，反衬“宫市”掠夺的残酷。 赏析诗歌 文中多处运用对比，请分别找出并体会其作用。 愿天寒 衣正单 “衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切矛盾心情及艰难处境，反映出老人的悲惨境遇。 赏析诗歌 “牛困人饥”与“翩翩两骑”卖炭翁和宫使外貌对比，反衬出无力劳动者与统治者境遇的悬殊：劳动者艰辛，生活困苦，宫使的衣着光鲜，趾高气扬，得意忘形。 “牛困人饥日已高，市南门外泥中歇” “翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿” 赏析诗歌 “一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”数量词对比，形成强烈反差，衬托出宫使掠夺的残酷。突出表现卖炭翁的忍气吞声，无可奈何和宫使的蛮横无理，残酷霸道。 探究诗心 白居易写卖炭翁的故事用意何在？结合资料和创作背景，谈谈你的理解。 资料补充： “名为宫市，其实夺之。”——韩愈《顺宗实录》 新乐府运动是一场诗歌革新运动，由唐代诗人白居易、元稹等倡导，主张恢复古代的采诗制度，发扬《诗经》和汉魏乐府讽喻时事的传统，使诗歌起到“补察时政”“泄导人情”的作用，强调以自创的新的乐府题自咏写时事。 “惟歌生民病，愿得天子知。”——白居易《寄唐生》 通过写一个卖炭老人以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的不幸遭遇，深刻揭露了唐代“宫市”制度对劳动人民的掠夺本质，反映了封建社会劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。矛头直指统治者，最终是为了提醒君主知晓民间疾苦、关心民生。 探究诗心 《卖炭翁》通过讲述一个卖炭老翁辛苦烧炭、运炭维持生计却被宫使掠夺一空的悲惨故事，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。 卖炭翁烧了一辈子炭，却暖不了自己的身。 白居易替沉默者发声，让千年后的我们听见了他的声音。 这不是一个人的悲剧，是一个时代的伤疤。 “宫市”已废，但“为沉默者发声”的使命，从未结束。 当堂训练 (1)《卖炭翁》中运用衬托的手法突出卖炭翁苍老及生活艰辛的句子是：________________，________________。 (2)《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：________________，________________。 (3)《卖炭翁》中反映卖炭翁反常的矛盾心理及悲惨境遇的句子是：________________，________________。 (4)白居易力倡“歌诗合为事而作”，他在《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人生活疾苦的句子是：________________，________________。 满面尘灰烟火色　 两鬓苍苍十指黑 可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒 满面尘灰烟火色　 两鬓苍苍十指黑 可怜身上衣正单　 心忧炭贱愿天寒 当堂训练 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是【　　】 A．《卖炭翁》是唐代的乐府诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对人物外貌的描写，突出主人公生活的艰难。 C．“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”运用设问的修辞，表现了卖炭翁生活的贫困，愿望的卑微。 D．诗中使用“一车”“千余”“半匹”“一丈”等确切数字，来达到一种夸张的对比效果，反衬掠夺的残酷。 “一车”“千余”是约数，极言数量多，“半匹”“一丈”极言数量少。D项中的“使用‘一车’‘千余’‘半匹’‘一丈’等确切数字”表述有误。 D 当堂训练 2.下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”以外貌描写表现卖炭翁的辛酸劳作。 B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”以心理描写反映卖炭翁悲惨的生活境遇。 C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得”以神态描写表现卖炭翁的勇敢反抗。 D.“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”以动作描写揭露宫使凶残掠夺的面目。 C 当堂训练 3．阅读《卖炭翁》，选出赏析有误的一项（    ） A．这是一首叙事诗，反映了“宫市”给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。 B．诗的前六句，点出了劳动场面，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。 C．“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”侧面烘托了宫使仗势欺人、专横跋扈、霸道凶残的丑恶面目。 D．“半匹红纱一丈绫”与“一车炭，千余斤”形成鲜明对比，难怪卖炭翁“惜不得”。 C 形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺，属正面描写； 当堂训练 4．下面对《卖炭翁》内容的理解，不恰当的一项是（    ） A．“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状，这里刻画了宫使得意忘形，骄横无理的形象。 B．“把、称、回、叱、牵”几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C．“惜不得”是吝惜不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。难言的悲愤、辛酸尽在这三个字中。 D．诗歌以作者的议论结尾，揭露宫市带给劳动人民的不幸，表现了对下层劳动人民的深切同情。 D 【详解】诗歌结尾“是叙事与描写，作者没有发表议论。 $