第二单元《口语交际：劝告》课件2025-2026学年统编版语文三年级下册

该小学语文课件聚焦口语交际“劝告”技巧，从生活中不良行为切入，通过楼梯扶手下滑情境对比不同劝告方式，归纳出“合适语气”“换位思考”要点，再以闯红灯、抄作业等情境引导练习，构建从认知到应用的学习支架。 其亮点在于情境化与实践性结合，通过对比分析（如小明、小华劝告的比较）培养思维能力，借助评价量表（友好沟通、换位思考等）提升语言运用能力。采用同桌合作、组内展示等方法，学生能掌握有效沟通技巧，教师可高效开展口语教学。

口语交际：劝告 同学们，人与人之间的相处是这个奇妙世界里的一部分，与人交流需要语言的艺术，今天我们就围绕“劝告”展开口语交际吧。 生活中看到有一些不良行为，需要我们去劝告，恰当地劝告，会很好地解决问题，不恰当地劝告，往往会造成不必要的麻烦和冲突。怎样劝告才能打动对方，及时制止不良行为呢？如果你掌握了劝告这项本领，你可以再得一枚印章哦！ 任务一：根据情境，归纳要点 任务一：根据情境，归纳要点 同学们，假设你正坐在楼梯的扶手上往下滑，玩得正高兴时，有几位高年级的同学走过来了，这是他们劝告你时说的话。 任务一：根据情境，归纳要点 小明：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 小红：你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了! 小华：小同学，别这样玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 你最愿意听谁的劝告？ 任务一：根据情境，归纳要点 小明和小华的劝告，他会听谁的呢？为什么？ 小明：你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 小华：小同学，别这样玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 任务一：根据情境，归纳要点 注意事项： 1.劝告他人时要采用合适的语气 2.注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易别人接受。 任务二：学以致用，学习劝告 任务二：学以致用，学习劝告 有位同学过马路时闯了红灯。 如果你看到这一幕，会怎么劝告他呢？ 任务二：学以致用，学习劝告 有位同学正在抄别人的作业。 点评提示：根据“注意说话的语气，不要用指责的口吻。多从别人的角度着想，这样的劝告更容易别人接受”展开点评，提出修改建议。 如果你看到这一幕，会怎么劝告他呢？ 同桌合作练习。 任务二：学以致用，学习劝告 有同学违反交通规则，乱穿马路 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天 爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫 每组选取一个自己感兴趣的练习 （1）借助评价量表组内练习。 （2）组内选一个发言人，声音要洪亮、吐字要清晰。 （3）讲完后其他同学进行补充或修改。 任务二：学以致用，学习劝告 有同学违反交通规则，乱穿马路 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天 爸爸特别爱抽烟，每天家里烟雾弥漫 任务二：学以致用，学习劝告 劝告真是一门学问！不仅要以理服人，还要多从别人的角度着想，以情动人。其实在和家人、朋友的相处中，我们也会遇到刚才这样的情况，当一次劝告没有效果时，希望同学们能多点耐心，保持微笑，再次进行劝告，相信会起作用的。 $