2025-2026学年统编语文七年下册期末模拟试题及参考答案

**基本信息** 聚焦文化传承与现实关怀，通过《骆驼祥子》整本书阅读、AI“养龙虾”非连文本等素材，融合语言积累、思维训练与审美体验，适配七年级期末综合能力评估。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|7题/25分|字音字形、病句辨析、文学常识等|以“家国情怀”文段串联基础考点，渗透文化自信| |阅读|4篇/45分|整本书阅读、文言文对比、非连文本、记叙文|《骆驼祥子》比喻题考查思维能力，AI热点素材体现时代性| |写作|2选1/50分|命题与半命题写作|“遇见你”“藏在细微处”引导审美创造与情感表达|

2025-2026学年度下学期七年语文试题 一、积累与运用（25分） 阅读下面文段，完成1-3题。 历史的星空，因为有众多杰出人物而光辉灿烂，平凡生活里普通人的微光也同样值得关注。 家国情怀，铸就民族之魂：红军至死不xiè______，为革命征程昂首踏险峰；东北赤子气冲斗牛，为故土沦丧愤激抒眷恋；志愿军将士马革裹尸，为家园安宁无畏捍山河。 杰出人物，闪耀理想之光：邓稼先鞠躬尽cuì______，为两弹事业潜心做贡献；闻一多锲而不舍，为民族振兴废寝开药方；花木兰妇rú______皆知，为家国重担戎马战沙场。 平凡的人，彰显人性之美：阿长粗拙却滚烫的关怀，融化了鲁迅心中的坚冰；《台阶》里淳朴、坚rèn______的父亲，诠释了劳动者的尊严与梦想；妞儿泼辣而真挚的温情，温暖了孙犁笔下艰苦的岁月。 1. (3分）文段中加点字词的读音不正确的一项是（ ） A. 气冲斗牛dǒu B.锲而不舍 qì C.粗拙zhuō D.淳朴chún 2.(3分）文段横线处依次应填写的汉字是（ ） A. 懈 悴 孺 忍 B. 泻 瘁 嬬 韧 C. 懈 瘁 孺 韧 D. 泻 悴 嬬 忍 3．（3分）以下是同学们的阅读心得，其中没有语病的一项是（ ） A．我们要继承和发扬民族精神，书写民族伟大复兴的壮丽篇章。 B．他们那崇高的品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。 C．在阅读文学作品的过程中，常常使我们明白许多做人的道理。 D. 家国情怀不仅是新时代强国建设的精神动力，更是个人对国家和人民的热爱。 4．（3分）下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（ ） A．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家，文学家，“唐宋八大家”之一。 B.《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 C．文言文中的称谓语非常丰富，如“孤常读书”的“孤”是古时王侯的自称，“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣、长辈对晚辈及朋友间的爱称，“大兄”是对同辈朋友的敬称，公是对男子的尊称。 D．北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 5．（3分）以青春之名，立修身之志。请为上联选择合适的下联（ ） 上联：潜心科研攻难关，丹心铸志 下联：________________________ A．逐梦高峰勇攀登，热血兴邦 B．勇攀高峰逐梦想，热血兴邦 C．勇攀高峰逐梦想，兴邦热血 D．逐梦高峰勇攀登，兴邦热血 6.（3分）下面情境下，说话人语言表达最准确、得体的一项是（ ） 【情境】中午，小李同学去办公室向老师请教问题，耽误了值日工作，同组的小杨同学帮他完成了工作。小李回来后想向小杨表达歉意和感谢，他说： A. 谢谢你替我值日，回来晚了我也很抱歉，但我是去找老师了，你就别计较了。 B. 还是你够哥们意思，该出手时就出手，兄弟我不胜感激，以后你的活就是我的活。 C. 真是抱歉，我回来晚了。这都怪老师太能讲，我也没办法，只好让你受累了，谢谢啊。 D. 没按时回来值日，真的很抱歉，谢谢你替我完成任务，下次值日我一定多干点。 7.（7分）按原文填空。 古往今来，文人墨客用笔墨描绘世间百态、抒发心中情志。《木兰诗》中，以“①______，②______”展现木兰从军后艰苦的战地生活，用“③______，壮士十年归”表现战事的惨烈与持久；王维在《竹里馆》中用“独坐幽篁里，④______”传递了诗人独坐竹林的雅兴；韩愈在《晚春》里用“杨花榆荚无才思，⑤______”抒发对时光的珍惜；岑参在《逢入京使》中以“故园东望路漫漫，⑥______”道尽西行途中的思乡与无奈；李白在《春夜洛城闻笛》中以“⑦______，何人不起故园情”抒发思乡之情。 二、阅读（45分） （一）整本书阅读（8分） 8.（2分）下列对《骆驼祥子》相关内容的解说与表述，不正确的一项是（ ） A．《骆驼祥子》是老舍先生创作的长篇小说，讲述了人力车夫祥子三起三落的人生经历。 B．祥子的命运三部曲可总结为“精神向上——不甘失败——自甘堕落”。 C．虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，此后，祥子屈服于命运，成了行尸走肉。 D．祥子的悲剧源于个人的软弱，但根源在于黑暗腐朽的旧社会。 9.（2分）请根据《骆驼祥子》的语段内容，选择适合作为语段配图的一项（ ） 他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但不好向别人讲论。 10.（2分）如果把祥子比喻成一棵树，那么对下面人物的比喻，哪一项不恰当？（ ） A. 刘四爷就是毒辣的太阳，压制着树的生长。 B. 曹先生就是一汪泉水，滋养着树的生长。 C. 小福子就是寄生在树上的蛀虫，啃食着树的枝叶。 D. 孙侦探就是严冬里的暴雪，摧残着树生长的希望。 11.（2分）一同学在阅读《骆驼祥子》时对划线句分别做了批注，有误的一项是（ ） 大概的说吧，A.他只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B.但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多，饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局，C.他就可以白落两三块的车饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D.只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。 A. “他”刚到城里不久，对生活充满梦想。 B. 就算一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！ C. 吝啬，贪婪！如此挖空心思省钱，攒钱。 D. 突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！ （2） 阅读下面两段文言文，回答12-15题。（12分） 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 董遇字季直，性质讷①而好学。兴平②中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆③负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。 遇善治《老子》，为《老子》作训注。有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，而义自见。” 从学者云：“苦渴无日④。”遇言：“当以‘三余⑤’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。” （节选自《魏略》，有删节） [注]①质讷：质朴诚实，不善言辞。②兴平：汉献帝年号。③稆（lǚ）：野生的禾。 ④苦渴无日：苦于没有时间。 ⑤余：空余（的时间）。 12.（4分）参考表格中的方法提示，解释加点词。 文言语句 方法提示 释义 蒙辞以军中多务 [成语推断法] 义不容辞 ①____ 及鲁肃过寻阳 [语境推断法] ②____ 有从学者 [联系旧知法] 一狼仍从（蒲松龄《狼》） ③____ 或问“三余”之意 [查阅字典法] ①有的，有的人。②也许，或许。③又。 ④__（填序号） 13.（4分）用现代汉语翻译文中划横线的句子。 （1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！ （2）“读书百遍，而义自见”一句，翻译正确的一项是（ ） A.读书读上百遍，书中的含义自然就显现出来了。 B.读书读上百遍，书中的含义自然就能看得见了。 C.读书读上百遍，书中的意思自己就能显现了。 D.读书读上百遍，读书的意义自己就看见了。 14.（2分）用“/”给文中划波浪线的句子断句，限断两处。 冬 者 岁 之 余 夜 者 日 之 余 阴 雨 者 时 之 余 也。 15.（2分）学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①”（填原文），“从学者”所说“②”（填原文），但这些困难又算得了什么呢？只要肯学，终会有所成就。 （三）阅读下面的材料，完成 16-19题。（10分） 【材料一】近日，互联网上掀起一股“养龙虾”热潮。 由于开源AI智能体工具OpenClaw图标是一只红色龙虾，因而被大家称为“龙虾”。它通过整合调用通信软件和大语言模型，在用户电脑上自主执行文件管理、邮件收发、数据处理等复杂任务。随着“养龙虾”风潮扩散，多家企业官宣“龙虾”模型，还有部分地区已将其应用到政务服务场景中。和DeepSeek、ChatGPT零门槛上手不同，要使用OpenClaw有点门槛。在一些平台搜索“龙虾/OpenClaw上门安装”，会发现这项服务最常见的价格是500元/次，也可以“远程安装”，价格在50~100元左右。 然而，“养龙虾”也存在不少风险和隐患。有网友反馈，“养龙虾”过程中，出现了乱删邮件、隐私泄露等问题。3月11日，相关话题#第一批养虾人已经开始卸载了#登上热搜，引发网友热议。 对于当下的AI热潮，有网友认为，面对新兴AI工具需保持理性，避免盲目跟风。还有网友呼吁，应尽快出台相关法律法规，对AI技术的开发、使用进行规范。 （摘编自《全网都在养的“龙虾”是什么？100秒讲清openclaw的工作原理！》，2026.3.13“央视网”，有删改） 【材料二】一项新技术越是在成长期，越需要系统、完善的伦理指南和规章制度为其发展提供指引参考。以近日的“龙虾热”为例，开源人工智能体工具OpenClaw，即时下热门的“养龙虾”，这一新兴技术业态迅速“破圈”，形成全网热潮。不容忽视的是，它背后的安全风险并不可控，作为开源工具，不仅算法安全容错率极低，更存在责任主体缺失的问题。一旦发生事故，责任归属的界定目前仍是法律和伦理的真空地带。 （摘编自《人工智能立法正当时》，2026.3.12《中国科学报》，有删改） 【材料三】下面是中国青年报社会调查中心联合问卷网发布的一项1334人参与的调查。 你支持立法明确AI隐私采集边界和违规处罚标准吗？ （摘编自《超八成受访者支持立法明确AI采集隐私边界》，2026.3.19《中国青年报》，有删减） 【材料四】中国软件行业协会发布的《移动互联网服务可访问性安全要求》，已明确提出“禁止滥用无障碍服务”“实行双重授权”等原则，为行业发展划定了底线。在此基础上，监管部门需加快健全数据安全与隐私保护的统一标准并实施全流程监管，让“不能越界、不敢越界”成为不可触碰的硬性约束。普通用户要树立“权限即隐私”的安全意识，主动核查应用权限授权清单，对那些过度索取权限、模糊权限用途的应用果断说“不”。 企业作为技术研发与应用的主体，更应将安全内置为核心竞争力。要清晰公示权限范围与使用场景，严格遵循“授权同意、最小必要、用户可控”的原则，不搞“捆绑授权”“默认授权”。 （摘编自《当心“侵入式AI”侵入隐私》，2025.12.9“新华网”，有删改） 16．（2分）下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A．“养龙虾”风潮已过，第一批使用开源AI智能体工具OpenClaw的网友已全部卸载。 B．调查显示，超八成受访者支持立法明确AI采集隐私边界，以加强AI隐私保护。 C．新兴AI技术正处在成长期，还需要系统、完善的伦理指南与规章制度引导其发展。 D．中国软件行业协会已明确提出“禁止滥用无障碍服务”“实行双重授权”等原则，为行业发展划定了底线。 17.（2分）指出下列语句所运用的说明方法。（一个括号内只能填写一种说明方法） （1）和DeepSeek、ChatGPT零门槛上手不同，要使用OpenClaw有点门槛。（ ） （2）在一些平台搜索“龙虾/OpenClaw上门安装”，会发现这项服务最常见的价格是500元/次。（ ） 18．（3分）AI技术是把双刃剑。以开源AI智能体工具OpenClaw为例，它功能强大，应用场景广泛，给人们带来了便利，但它也存在弊端，请结合材料一、材料二概括出三点来。 19．（3分）防止AI侵入隐私需要多方协同。对此，监管部门、企业、用户分别要怎么做？请结合【材料四】简要概括。 （四）阅读下文，完成20-24题。（15分） 那条温暖的巷子 安宇影 ①多年前，当我背着老式的书包，穿着旧旧的校服走进大学校园时，我的内心除了震撼，还有深深的自卑。校园里有高耸的楼房、苍翠的大树、开满了姹紫嫣红的花的花园，然而，这一切似乎都与我无关。看着身边那些帅气时尚的男生女生，再看看土里土气的自己，我不由得自卑地低下头，将一脸的窘迫深深埋藏起来。 ②从离开家的那一天起，我就暗自下定决心，今后一定要靠自己的能力读书，不要父母再为我操劳了。于是我像其他同学一样，做起了家教。那天，我举着一个“家教”的牌子站在学校门口等待“雇主”。这时，一位中年男人骑着自行车过来了，简单问了我几句，便定下了我这个“老师”。在去他家的路上，我才知道，原来他是我们学校的一位老师，姓曹，来给他的儿子找家教。我这才仔细地打量了一下这位看起来普普通通的曹老师：四十多岁，很瘦，穿着一件很常见的蓝色短袖，头上有隐隐的白发，普通的衣着中透出一股读书人特有的文雅气质，慈祥的微笑中有着一丝让人难以觉察的无奈。 ③穿过一条长长的巷子就到了曹老师家。看到我的“学生”，我很是吃惊，这个孩子看起来身高有一米六左右，竟有二百斤左右的体重。那孩子看见我，没有微笑，一副很害怕的样子，直往他爸爸的身后藏。我明白了：这是个智力有问题的孩子。一时间，我的脑海里一片混乱，不知道该说些什么。曹老师却很平静地拉着孩子的手，告诉我他的孩子叫曹斌斌。一个很帅气的名字。曹老师对我说，我只要领着斌斌读书就行了，而他要读的书，竟然是小学一年级的课本！原来曹老师为了不让儿子的语言功能退化，就让他不断地读书，读那些咿呀学语的孩子们读的书。我心里不禁酸酸的，曹老师是个大学老师，而他的孩子却先天智力低下，真是人生无常！ ④说实在话，曹斌斌的学习能力其实连学前班的孩子都不及，他读书完全是机械的，连死记硬背都算不上，但是曹老师竟然教会了他背古诗！看着曹老师因为儿子背出了一首诗而高兴不已的样子，我心里很不是滋味。这对于别的孩子来说是一件多么正常的事，可有谁知道曹老师为此付出了多少心血！ ⑤曹老师对我很和蔼，就像父亲一样。每天我们读书的时候，曹老师就在隔壁房间做他的学术研究。我们常常是边读边玩边吃东西，曹老师拿出家里最好的饼干让我吃，即使斌斌馋得流口水也没给他。“医生说，他要控制饮食，有些东西不能给他吃，没办法。”曹老师说。世上哪有不爱自己孩子的父母呢？即使是斌斌这样的孩子，在父母眼中也是个宝啊。每次我走的时候，曹老师总是拉着斌斌，站在巷子里微笑着跟我挥手再见。有时候我走了好远，再回头，看见曹老师还站在那里，我心里就暖暖的，仿佛巷子那头站着的，是自己的亲人，是父亲。 ⑥后来我才知道，曹老师研究的是明清文学。我听过一次曹老师的讲座，听他讲《水浒传》，讲《红楼梦》，讲《三国演义》，讲明清两朝的兴衰浮沉，讲不同世界的悲欢离合。曹老师是位智者，他为多少学子指点迷津，却独独无力改变自己儿子的命运。然而他没有任何抱怨，在他脸上，我看不到任何对命运不公的怨愤，更没有对儿子的嫌弃。他每天忙来忙去地照顾儿子，始终是一脸的慈祥和平静。 ⑦有时候我觉得，不是我教曹斌斌，而是曹老师在教我，教我生活的课，教我人生的智慧。他在用他积极的生活态度给我上着无声的课，给我那卑微青涩的青春洒入了金子般灿烂的阳光，让我能够勇敢地对抗以后的风风雨雨。 ⑧二十多年过去了，后来我再也没有见过曹老师，可是记忆中那条深深的巷子，却一直温暖着我，让我心怀阳光，慈悲，豁达。 （有删改） 20.（4分）文章以“我”的心理变化为线索写了哪些事？请梳理并补充下面的内容。 21.（2分）第⑤段划线句“再回头，看见曹老师还站在那里，我心里就暖暖的，仿佛巷子那头站着的，是自己的亲人，是父亲。”，“我”为什么会有这种感受？ 22.（3分）请从修辞手法的角度赏析文中第⑦段划线句。 23.（3分）曹老师是一个怎样的人？请结合文章内容具体说明。    24.（3分）同学们想把《那条温暖的巷子》收录在班级《美文选读》期刊中，请你结合文章内容和中心主旨，为本文选择合适的栏目并说明你的理由（不少于60字）。 栏目一：凡人小事亦动人 栏目二：人间至美是亲情 3、 写作（50分） 25. 请在下面两个题目中任选一个作文。 (1)命题作文 遇见慧眼识珠的老师，臧克家成就了自己的诗坛；遇见远见卓识的孙权，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见质朴善良的阿长，鲁迅获得了半世温暖……如此，你定会感叹：生命中遇见某个人，或许他的美德，他的才华，他的性情……给了你力量，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格） ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 (2)半命题作文 生活中，美好往往藏在细微处：清晨窗台的第一缕阳光，悄悄爬上花瓣的露珠；厨房里忙碌的身影；甚至是试卷上红笔勾勒的批注，旧书页间偶然滑落的书签……这些看似平凡的瞬间，如同被时光封印的琥珀，包裹着温暖、感动与惊喜。它们或许就藏在指尖，藏在书本里，藏在泛黄的照片后……它们或许不曾被大声歌颂，却在岁月里静静发光，等待着我们俯身拾起、细细珍藏。 请以“藏在______中的美好”为题，先将题目补充完整，写一篇文章。 要求： ①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)； ②文体自选(诗歌、戏剧除外) ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 一、1B 2C 3A 4A 5B 6D 7朔气传金柝 寒光照铁衣 将军百战死 弹琴复长啸 惟解漫天作雪飞 双袖龙钟泪不干 此夜曲中闻折柳 2、 （一）8．C 9.B 10.C 11.C (二）12.推托 经过 跟随，跟从 ① 13. （1）你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴下阿蒙了！ （2） A 14.冬 者 岁 之 余/ 夜 者 日 之 余 /阴 雨 者 时 之 余 也。 15,军中多务 苦渴无日 （三）16A 17 作比较 列数字 18使用过程中可能出现乱删邮件、隐私泄露等问题，算法安全容错率极低，责任主体缺失，存在不可控的隐私与安全风险。 19．监管部门：加快健全数据安全与隐私保护的统一标准，实施全流程监管。 ②企业：将安全内置为核心竞争力，清晰公示权限范围与使用场景，遵循“授权同意、最小必要、用户可控”的原则。 ③用户：树立“权限即隐私”的安全意识，主动核查应用权限授权清单。 （四） 20. 震撼、自卑 很是吃惊，脑海里一片混乱 看曹老师和曹斌斌站在巷口微笑着跟我挥手再见 听曹老师的讲座，看曹老师为照顾儿子而忙碌 21. 曹老师在我给他儿子做老师期间对我很和蔼，如父亲一般。； 曹老师待人温和友善，平等尊重家境贫寒、内心自卑的“我”，不轻视、不怠慢； 每次都牵着孩子在巷口默默目送“我”离去，这份真诚的关怀、温暖与善意，像亲人一样亲切，让“我”内心倍感温暖。 22.  运用比喻的修辞手法，生动形象地表现出曹老师给予我的无穷的精神力量，表达了我对曹老师的感激与赞美。 23. 慈爱有耐心：悉心照顾先天智力不足的儿子，耐心反复教导；细心照料斌斌的饮食起居，用心呵护他的生活，从不嫌弃。 学识渊博：睿智博学，为学子指点迷津。精通明清文学，讲课风趣生动，深受学生喜爱。 温和善良：温和儒雅，真诚友善。待“我”如亲人，热情大方，用自身的品格和人生态度潜移默化影响身边的人。 乐观豁达：面对不幸命运不抱怨，平静热爱生活，坦然直面苦难 24.示例一：选栏目一 凡人小事亦动人 理由：文中的曹老师是一位平凡的大学老师，也是一位平凡的父亲。他为学生指点迷津，却无力改变智力有问题的儿子的命运。但就是这样一个平凡人，却为我们展现了不平凡的人生智慧：豁达、善良、乐观、坚毅。他的故事无疑是动人的。 示例二：选栏目二 人间至美是亲情 理由：文章重点写曹老师面对先天不足的儿子，不离不弃、耐心陪伴、悉心照料，深沉厚重的父爱贯穿全文，彰显了亲情的美好与伟大，契合“人间至美是亲情”栏目主题。 学科网（北京）股份有限公司 $