仿真模拟试卷(8)-【中考冲刺卷】2025年语文广东省中考仿真模拟卷

13.①使用光伏板等发电装置，清洁又节能。②购 置和使用新能源车辆等节能、低碳的设备。 ③推进快递包装绿色治理，提升快递包装回收 复用率。 14.示例：古代快递员足蹬长靴，胯下一匹红鬃马， 行色匆匆，问快递小哥：“一件物品多久能从京 城送到边疆？我们快马加鞭一个月足矣！”快递 小哥指着身后的快递车笑道：“我们三天就够 了。若是空运，当天即达！”古代快递员露出难 以置信的表情。 15.C【解析】第⑨段谈起地震的那段经历，残疾 人轻描淡写，表现了他不屈服于命运、积极乐观 的心态，因此C项“是因为他不愿意再回忆那段 痛苦的时光”属于无中生有。故选C。 16.示例：画线句运用了外貌描写，细腻地刻画出残 疾的他精神抖擞、干净利落的形象，(1分)体现 了他积极乐观的生活态度，(1分)饱含着作者 对他身残志坚的高度赞美和敬佩之情。(1分) 17.示例：①作为线索，贯串全文。(0.5分)木板是 残疾人的“老伙计”，他依靠木板出行、打工，木 板是他的“腿脚”。(1分)②暗示主题。(0.5分) 文章由木板引出残疾人，再借残疾人和“我”关于 木板的谈话，点明他坚信“人生没有过不去的坎” 的人生感悟，(1分)表达作者对残疾人不屈服于 命运，自强不息、积极乐观精神的赞美。(2分) 18.残疾没有阻挡你前进的步伐，缺陷没有束缚住 你乐观的精神。信心一树，让生活脱离无助；乐 观一笑，让生活迎来春天。你以一块木板行走 天下，为家人撑起一片天空。你用热血哺育坚 强，用汗水浇灌毅力。信念是你的翅膀，坚强是 你的臂膀。你用自强不息书写了一个直立的、 大写的“人”。（含有“责任”“自强”“乐观”等 关键字词，给2分；语言生动，语句通顺给2分； 涉及文章内容给1分) 19.D【解析】《骆驼祥子》的主人公祥子最大的梦 想就是拥有一辆自己的车，他为买上自己的车 经历了“三起三落”，最终走向堕落。采用抛物 线式思维导图，能形象直观地体现出祥子一波 三折的坎坷命运，曲线的跌宕起伏也契合了“三 起三落”的故事情节。故选D。 20.示例一：祥子的“高光时刻”是他买下第一辆新 车的时候。他为拥有一辆属于自己的车，省吃 俭用、拼命拉车，咬牙苦干了三年，终于实现了 梦想，他把买车的日子定为自己的生日。这时 候，他年轻力壮、吃苦耐劳、积极向上，对未来充 满希望，是他的高光时刻。 示例二：保尔的“高光时刻”是完成《暴风雨所诞 生的》的创作。保尔在全身瘫痪、双目失明的情 况下，战胜了自杀的念头，以惊人的毅力在病榻 上完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。这体 现了保尔顽强的生命力和永不言败的钢铁意 志，是他的高光时刻。 示例三：孙悟空的“高光时刻”是大闹天宫。孙 悟空偷吃蟠桃，大闹蟠桃盛会后返回花果山，玉 帝派李天王率众天兵将其捉拿，孙悟空力敌天 神，与佛斗法，虽然最后被如来镇压在五指山 下，但他的反抗精神和大无畏的英雄精神让人 钦佩，这是他的高光时刻。 21.略。 2025年广东省初中学业水平考试 语文仿真模拟试卷（八） 1.(1)烟笼寒水月笼沙 (2)水何澹澹山岛竦峙 (3)四面边声连角起长烟落日孤城闭 (4)留取丹心照汗青 (5)其间千二百里虽乘奔御风十五从军征 八十始得归烽火连三月家书抵万金 2.示例一：残月残月外形“消瘦”，象征着忧伤、沉 痛，烘托出悲凉的气氛，更能衬托出王昌龄遭贬 谪的不幸和作者对他的关怀和思念 示例二：圆月圆月外形圆满，象征着团圆、永 恒，与王昌龄此时的处境形成对比，以乐景衬哀 情，更能抒发作者对朋友的无限关心和思念 3.(1)跳望(2)持之以恒(3)浮躁 4.A【解析】第一空，孜孜不倦：勤奋努力，不知疲 倦。诲人不倦：教育人极有耐心，从不厌倦。“诲 人不倦”常用于形容老师，句中指青少年努力学 习，因此第一空应填“孜孜不倦”。第二空，塑造： 通过培养、改造使人或事物达到某种预定的目 标。造成：引起；形成（多指不好的结果）。结合 句中的“优秀的人格”可知，第二空应填“塑造”。 第三空，丰盈：①（身体）丰满。②富裕；丰富。丰 盛：丰富（指物质方面）。结合句中的“精神”可 知，第三空应填“丰盈”。故选A。 5.D【解析】画线句有两处语病：①搭配不当。主 语“学识基础”与谓语“稳定”不搭配，应将“稳 定”改为“稳固”。C项“坚定”与“学识基础”仍 不搭配。②语序不当。“决定”指某事物成为另 一事物的先决条件或起主导作用，语义较重，“影 响”指对人或事物所起的作用，语义较轻，应先 “影响”再“决定”，应将两词调换位置。故选D。 6.示例：中国语言文字数字博物馆正式开馆上线 7.示例：标识整体造型是汉字“语”，表明了博物馆 “语言文字”的主题；“语”的上半部分是富有中 国特色的古典建筑变形而成，表现了中国语言文 字的古典韵味；右下部分的“口”变形成符号 “@”,代表网络，点明是“数字”博物馆。整个标 识特色鲜明，造型优美，颇具匠心。 8.B【解析】A项，这/表判断；B项，独自；C项，拜 访，游览/犯错误；D项，趁着/顺着、就着。故 选B。 9.(1)接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音 都消失了。 (2)夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，起伏荡 漾，水中的月影也随同上下。 10.此时独坐/僮仆静默/多思曩昔/携手赋诗 11.示例：会。理由：①张岱雪夜独自赏雪，王维月 夜独赏山林，他们都有生活雅趣和闲情逸致。 ②张岱用白描手法描摹西湖雪景空旷浩渺之 美，王维用白描手法描摹辋川冬夜幽静和春日 轻盈之美，都流露出对景色的喜爱和赞美。（从 其他角度作答，言之有理亦可) 【参考译文】【乙】农历十二月的末尾，气候温和舒 畅，旧居蓝田山很值得一游。您正在温习经书，我 不敢打扰，就自行到山中，在感配寺休息，跟寺中僧 人一起吃完饭就离开了。 我向北渡过深青色的灞水，月色清朗，映照着 城郭。夜色中登上华子冈，见辋水泛起涟漪，起伏 荡漾，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯 火忽明忽暗，在林外看得很清楚。深巷中狗叫声像 豹叫一样。晚上村子里传来春米声，又与稀疏的钟 声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已 入睡，想起从前你与我挽着手吟诵诗歌，在狭窄的 小路上漫步，站在那清澈流水旁的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可 观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀， 晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些 景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果不 是你这样天性敏慧、性情高远的人，我哪能用这不 打紧的事务相邀呢？然而，这当中有很深的旨趣 啊！不要忽视错过。趁着载运黄蘗的人出山，托他 带给你这封信，不一一详述了。山中人王维告知。 12.B【解析】“必须”，表示事理上和情理上必要， 一定要，有强调的语气。“必将”，表示肯定会、 一定会。二者并不是“一步步递进”的关系，因 此B项表述有误。故选B。 13.示例：运用了比喻论证（或：道理论证）的论证方 法。将在历练中磨砺意志、主动学习中武装自 己的青年人比成“金刚体”“海绵体”，生动形象 地论述了青年人要“一刻不停增强能力本领，积 蓄青春远航的能量”这一论点，论述浅显易懂， 使论证更具说服力。 14.示例一：艾青。“小我”只有融入国家“大我”， 才会给人生增值。就像艾青，只因对国家的无 比热爱，才愿意“连羽毛也腐烂在土地里面”；也 只因对国家的热爱，才成就了一个伟大的诗人。 只有自觉地把个人与国家、民族、社会紧密地融 合在一起，才能书写无愧于时代的作品。 3 示例二：鲁迅。生活于任何一个时代的人都有 自己的人生课题。我们在《朝花夕拾》中读到的 鲁迅，离开家乡，先后到南京、日本求学。“医学 救国”到“文学救国”的变化，始终体现着他对民 族变革和发展的初心。鲁迅启示我们，个人自 我价值的实现，必然与时代、国家紧密相连。 15.①“我”监考时发现一个孩子行为可疑(1.5分) ②“我”敲敲桌子提醒他，并没有没收他的星星 (1.5分) 16.(1)运用比喻的修辞手法，把“桌斗里的小世 界”比作“巨大的磁场”，(1分)形象生动地写出 了桌斗这方小天地对孩子们的吸引力，表现了 童心的纯真可爱。(1分) (2)“咯噔”为拟声词，形容异常的心跳声音， (1分)生动形象地写出“我”得知真相后，为自己 误会孩子作弊而感到吃惊和懊悔的心理。(1分) 17.示例：①暗示了文章的主要内容：“我”两次发现 孩子在桌斗里的“小秘密”的故事。（1分)②运 用比喻的修辞手法，将孩子们“最神奇的梦”比 作“桌斗里开出的神秘的花”，含蓄地表明了文 章的主旨：教育工作者要呵护孩子纯真的童心。 (2分)③设置悬念，激发阅读兴趣，引发读者思 考。(1分) 18.示例一：我赞同本文的主题是表现孩子心灵世 界的纯真广阔。(0.5分)上课时一个男孩在桌 斗里叠星星；(1分)考试时男孩把给妈妈写心 里话的纸条藏在桌斗里，他宁愿被记作弊也不 让监考老师看，(1分)可见孩子的桌斗里有着 丰富多样的小世界。(1分)这些都表现了孩子 心灵世界的纯真广阔。(0.5分) 示例二：我赞同本文的主题是表现老师对童心 的理解和呵护。(0.5分)“我”发现一个小男孩 在桌斗里叠星星，提醒他认真上课，并没有没收 他的星星；(1.5分)“我”误会一个孩子作弊，得 知真相后的感受以及对老师们发出不要轻易触 碰孩子的梦想的呼吁。（1.5分)这些都表现出一 位老师对孩子们纯洁的童心的呵护。(0.5分) 19.A【解析】《朝花夕拾》既洞察了当时中国的社 会状况与风气，又有温情与童趣。如《从百草园 到三味书屋》描写了鲁迅童年时在百草园得到 的乐趣和在三味书屋的读书生活，充满童真童 趣。A项“虽无温情与童趣”说法有误，故选A。 20.示例：内容：保尔在筑路工作中面对病痛，仍坚 持工作，我看到了一个拥有革命英雄主义精神 和勇于奉献的保尔。语言：运用拟人和比喻的 手法，生动地表现了伤寒病对筑路队的侵袭和 保尔正遭受的病痛折磨之深，体现了保尔如钢 铁般坚强不屈的意志。 21.略。2025年广东省初中学业水平芳试 语文仿真模拟试卷（八） 里 一、积累运用(25分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分) (1) 夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦准》） (2)东临碣石，以观沧海。 。(曹操《观沧海》) (3) ,千嶂里， 。(范仲淹《渔家傲·秋思》) (4)人生自古谁无死？ (文天祥《过零丁洋》) (5)在古代诗歌中，诗人常引数字入诗。郦道元在《三峡》中用“ ,不以疾也”，侧面表现三峡夏季水势的迅疾；《十五从军征》中用 ”,写出老兵从军时间之久；杜甫在《春望》中用“ ”,来形容战争岁月家书的珍贵及对亲人的思念。 2.插画就是把文学语言转化为视觉语言，画家创作时会将自己置身于文字的意境中，让文字、思想、情 感、表现融会贯通。请你根据对诗歌内容的理解，完成下面对话。(4分)》 小文：我想为李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的插图画上一个月亮，该画残月 还是圆月呢？ 小语：我觉得可以画 ,因为 阅读下面的文字，完成3~5题。（7分) 知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。青年时期的学识基础是否稳定，决定甚至影响自已 的二生。每个青少年都可以通过 地学习，练就过硬的本领， 优秀的人格，最终借坚实的知识 地基tiàowàg更加明媚的人生之路。学习能够扩大人的精神空间与思想容量，让受阻的视野变得开阔，贫 瘠的精神变得。在移动互联网高度发达，碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，我们学习要有一 股chi zhi yi héng的韧劲，远离fúzào、宁静致远，这样才能从学习中持续获益。 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)tiàowàng( )(2)chi zhi yi heng( (3)fúzào( ) 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.孜孜不倦塑造丰盈 B.诲人不倦塑造丰盈 C.孜孜不倦造成丰盛 D.诲人不倦造成丰盛 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.青年时期的学识基础是否稳定，影响甚至决定自己的一生。 B.青年时期的学识基础是否稳固，决定甚至影响自己的一生。 C.青年时期的学识基础是否坚定，决定甚至影响自己的一生。 D.青年时期的学识基础是否稳固，影响甚至决定自己的一生。 阅读下面的文字，完成6~7题。（4分) 材料一 近日，中国语言文字数字（网络）博物馆（以下简称“语博”）一期正式开馆上线，中国语言文字数字博物馆 已经纳入国家智慧教育平台。 根据语言文字特，点及其文化特征，“语博”一期建设分为语言国情、发展演变、经典传承、语博书屋、 语博学堂、语言智能、主题展览7个主体版块，以及数据库、视听馆、互动体验馆3个资源模块，横纵交 叉、立体展示。据了解，“语博”建设是一项系统工程，进行分期分阶段建设，将以融合数字资源和丰富 互动体验为方向，坚持“成熟一批上线一批”。 材料二 6.请为材料一的新闻拟写一个标题，不超过25字。(2分) 7.材料二是“中国语言文字数字博物馆”的标识。请你结合下面的小提示，把它的设计创意介绍给同学 们。(2分) 小提示：标识是一种视觉符号，具有识别、象征、审美的功能，常用文字（汉字、字母）符号、图形等元素 来设计。 二、阅读(45分) (一)阅读下面的文字，完成8~11题。(14分) 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火， 独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 芥、舟中人两三粒而已。 (节选自《湖心亭看雪》) 【乙】 近腊月下，景气和畅，故山心殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫 而去。 71 北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如 豹。村墟夜春，复与疏钟相间。此时独坐僮仆静默多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游 乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣矣。无忽。因驮黄蘗③人往，不一。山中 人王维白。 (选自王维《山中与裴秀才迪书》，有删改) 【注释】①故山：指蓝田山辋川别业。②雊(gòu):野鸡鸣叫。③黄蘗(bò)：一种药材。 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.是日更定矣/斯是陋室 B.独往湖心亭看雪/不得志，独行其道 C.故山殊可过/人恒过 D.因驮黄蘗人往/罔不因势象形 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 (2)夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 此时独坐僮仆静默多思曩昔携手赋诗 11.改编如果时空交错，你认为张岱会邀请王维一起观雪吗？结合【甲】【乙】两文说说你的看法，并阐述 理由。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) 与祖国同行、为人民奉献的青春最美丽 徐本禹 ①“希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用 实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。”近日，学习《习近平书信选集》第一卷，重温习近平总书记 给华中农业大学“本禹志愿服务队”的回信，用心体悟习近平总书记的殷切期望，一股股暖流充盈心间， 神圣的使命感激励着自己牢记嘱托、奋勇前行。 ②给大学生村官张广秀的复信，给河北保定学院西部支教毕业生群体代表的回信，给北京大学援鄂 医疗队全体“90后”党员的回信，致全国青联十三届全委会、全国学联二十七大的贺信…读着一封封 习近平总书记写给青年或青年群体的书信，我更加深切地感受到与祖国同行、为人民奉献是时代的最强 音，与祖国同行、为人民奉献的青春最美丽。 72 ③到祖国和人民最需要的地方去，种下青春梦想的种子。习近平总书记希望越来越多的青年人“到 基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方”，勉励在首钢医院实习的西藏大学医 学院学生“毕业后到人民最需要的地方去”。“如何更好地实现自己的青春价值？”这是每一位青年人都 必须答好的“青春之问”。答案在哪里？答案在被需要的青春里，因为被需要的青春里蕴含着高“当量” 的人生价值。到祖国和人民最需要的地方去，是实现青春价值的最佳路径。把青春梦想的种子播撒在 祖国和人民最需要的地方，用老百姓的真情与大爱来浇灌，用力向下扎根、向上生长，梦想之花就会绚丽 绽放、持久芬芳。 ④执着坚守在平凡的岗位上，挥洒青春奋斗的汗水。奋斗是青春“字典”里的关键词，是打开成功 之门的“金钥匙”。习近平总书记勉励当代青年“要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗”。每一个平 凡的岗位都是为民服务的岗位。在平凡的岗位上真情为民，就会收获幸福的青春。作为青年人，要自觉 把青春安放在平凡的岗位上，甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”，始终做到不因岗位平凡而放弃梦想、不因 岗位平凡而消磨意志、不因岗位平凡而丧失激情；在平凡的岗位上永久奋斗、倾情奉献，把执着坚守当作 一种精神境界，以“忘我”的真情付出实现“大我”的人生追求。 ⑤一刻不停增强能力本领，积蓄青春远航的能量。拔节生长的青春，只有汲取丰厚的养分，才能枝 繁叶茂、长成栋梁。“自觉按照党和人民的要求锤炼自己、提高自己”“在实践中增长工作本领”，习近平 总书记为我们青年人提升能力本领指明了成长路径。我们青年人要在艰难困苦中磨砺意志，练就无惧 风雨、不怕摔打的“金刚体”；要保持谦虚的心态、饥饿的状态，永远做小学生，始终处在充电模式，做主 动吸收各种知识、充分武装自己的“海绵体”。主动投身伟大实践，在实践这面镜子中看到自身能力的 不足，进而更加自觉地上好知行合一这堂青春“必修课”。 ⑥“国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代青年必须和必将承担的重任。”重任在肩，只有将 个人前途命运与祖国和人民的需要紧密结合起来，齐声唱响青春奉献之歌，我们的青春才会无悔，你和 我才是新时代最美的人。 (选自《中国青年报》，有删改) 12.下列对选文内容的理解和分析，表述不恰当的一项是( )(3分) A.“青年干部黄文秀将最美的年华奉献给了脱贫事业，将生命定格在脱贫攻坚征程上。”这个事例可 作为选文的论据。 B.第⑥段加点的两个词语不可调换，意思上一步步递进，情感上也更加强烈，体现了议论文语言的严 密性和准确性。 C.文章运用了举例论证、道理论证和比喻论证等多种论证方法，使论述具体有力又生动形象。 D.文章采用总一分一总的论证结构，其中心论点是与祖国同行、为人民奉献的青春最美丽。 13.第⑤段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 14.“青年人要以‘忘我’的真情付出实现‘大我’的人生追求，个人小我应融入国家‘大我’。”请根据你 的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物或作者，结合你对 他（她）的认识，阐述你对这句话的理解。(4分) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 桌斗里开出神秘的花 尤红梅 ①今天的语文课是学习《木兰诗》，为了调动孩子们的兴趣，我把豫剧《谁说女子不如男》的唱段搬 进了课堂，大家一张张兴奋的小脸上挂着微笑。我的目光照例扫过全班，忽然发现第二排左边有个男 生，用课本挡着脸，手却在桌斗里摸索着什么。 ②桌斗里究竟有什么让他如此痴迷？ ③我不动声色地走过去。小男孩显然并未察觉，他已经完全沉浸于桌斗里的世界。他两只手在桌 斗边上来回地穿梭着，眼睛藏在课本后面，不时地低头看看桌斗。 ④我低下身去，顺着他的手，看到一颗颗纸星星铺满了他的桌斗。原来他在叠星星呢，桌斗里的纸 星星花花绿绿的，像是五彩斑斓的花朵，那一定是他的珍宝。我有点发怒，但是又不忍心把它们扔了，只 是在他的桌子上轻轻地敲敲。他羞涩地看了我一眼，慌忙用手护住他的星星，看到我似乎并没有没收他 的星星的意思，尴尬地对我笑笑，把身子坐正。 ⑤下课铃声响了，孩子们像一阵风一般飞奔出去，桌斗终于揭开了神秘的面纱，我装作在走道里行 走，看到了一个个小世界：一个黄澄澄的大橘子骄傲地占据着桌斗的一角，小主人不知有多少次垂涎欲 滴；一本《西游记》翻开着，它多少次带着孩子们走进一片崭新的天地；一本精装的日记被孩子们隐藏在 最里面的世界，那里也许藏着许多小女孩的粉红色的故事呢。还有口香糖、跳绳、药片等各种奇形怪状 的东西，都在桌斗里闪着光，桌斗里的小世界仿佛是巨大的磁场，牢牢地吸引着每一个孩子」 ⑥于是，在我的教学生涯中，关于桌斗的记忆也随之呼啸而来。 ⑦那个寒风凛冽的日子，雪花在教室外面飞舞，孩子们正在进行紧张的期末考试。每个人的桌斗都 被清理了，单调得有点反常。考试接近尾声的时候，孩子们大多都写完了，坐着静静地检查卷子。我突 然看到一个孩子坐姿倾斜，一只手在课桌下面，行为可疑。我走过去，他迅速抽出手来，我准备看看桌斗 里究竟有什么，然而，他倔强地坐着，根本不允许我去看。我瞪了他一眼，他迟疑地抽过身去。我看到一 张纸条赫然躺在桌斗里，我想他是在作弊吧。我想拿出纸条，他突然把纸条抓起来，揉成一团，放入口 袋。“拿来！”他的脸色惨白，身子有点哆嗦，不知道是寒冷还是害怕。他终究没有拿出。我说：“作弊！” 我便在考场通知单上记下了。 ⑧几天之后，他的班主任老师见到了我，悄悄把我拉过去，说：“老师，我们班上次记作弊的那个学 生，他是我们班前几名的好学生呢。”我一惊，班主任说：“他的好朋友告诉我，那天的考试比较容易，他 早就做完了。那天，他的妈妈从远处打工回来，他已经快一年没有见到妈妈了，他很激动，准备写写心里 话送给妈妈，结果被老师发现了。”我心里“咯噔”一下，“哦，原来是这样！”这个纸条里的秘密被他藏在 桌斗里，也被他珍藏在心底，他是不想让别人分享他的秘密呀！桌斗是孩子们心灵的田园，在这里，他们 思想的野马纵横驰骋，却不想让任何一个人闯入他们的领地。 ⑨看着眼前的孩子们坐在课桌前，他们脸上含着笑，把最爱的东西小心翼翼地放进桌斗的最深处， 把最神奇的梦种植在桌斗里。一个个桌斗里开出了美丽的花，诱惑着纯真的孩子们。作为老师，我们一 眼望到的是整齐划一的课桌，而课桌下那个闪着梦幻之光的神秘桌斗，承载着孩子们闪闪发光的梦想， 我们不要轻易触碰，请允许他们在自己的小世界里做个甜甜的白日梦吧！ (选自《教师报》，有删改) 15.请结合文章内容，完成下面表格。(3分) 时间 故事 “我”的态度 那个寒风凛 ① 判断男孩“作弊”并记录下来 例的日子 今天的语文 ② “我”发现男孩在桌斗里叠星星 课上 16.阅读下面的句子，根据括号中的要求回答问题。(4分) (1)桌斗里的小世界仿佛是巨大的磁场，牢牢地吸引着每一个孩子。（请从修辞手法的角度品析句 子的表达效果) (2)我心里“咯噔”一下，“哦，原来是这样！”（请分析加点词语所表现的人物心理） 17.本文以“桌斗里开出神秘的花”为题，有何妙处？(4分) 73 18.本文的主题，有人认为是表现孩子心灵世界的纯真广阔，有人认为是表现老师对童心的理解和呵护， 你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(4分) (四)按要求完成19~20题。(6分) 19.下面是同学们写的阅读感悟，对名著内容理解不正确的一项是()(2分) A.《朝花夕拾》：虽无温情与童趣，却洞察了当时中国的社会状况与风气。 B.《艾青诗选》：悲悯人民的困苦，忧伤祖国的命运，歌颂光明，赞美正义。 C.《海底两万里》：设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻的海底世界。 D.《钢铁是怎样炼成的》：身残志坚磨炼钢铁意志，愈挫愈勇闪烁理想光芒。 20.请你从内容、语言两方面，为选文作批注，表达你的阅读体会。（4分) 他从发烧到现在已经好几天了，但是今天他觉得批注： 热度要比往常高得多。那吮吸着筑路队的血液的伤寒 病，现在又向保尔本人进攻了。但是他的健壮的身体 仍在抵抗它，一连五天他都挣扎着从那铺着麦秸的水 泥地上爬了起来，跟别人一道去出工…他每走一步， 都像有什么东西猛刺着他的胸口，他的上下牙碰得直 响，两眼发黑，他觉得树木就像旋转着的木马似的。 三、作文(50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 世间万物，人生百态，都可以被“看见”。“看见”是一种观察，“看见”是一种发现，“看见”是一 种见证。 结合上面的材料，请以“看见”为话题，写一篇文章。 要求：(1)题目自拟；(2)文体自选（诗歌除外）；(3)不少于500字；(4)文中不得出现真实姓名 和校名。 100 74 200 300 400 500 600 700 800