4.一个豆荚里的五粒豆--2026年四年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

4.一个豆荚里的五粒豆 语言建构：准确认读“豌、僵、耐、探、愉”等生字，规范书写易错字；掌握“舒适、僵硬、耐心、洋溢”等词语，能辨析近义词差异，理解词语在语境中的表达效果。 思维提升：梳理课文叙事脉络，概括五粒豌豆的不同经历；结合关键语句，理解最后一粒豌豆的价值，理清文章主旨。 审美鉴赏：品读童话语言，感受拟人、对比手法的妙处；体会豌豆生长与小女孩康复的关联，感受生命的美好与力量。 文化传承：了解安徒生的童话成就，体会童话中蕴含的善良、乐观、顽强的品质；感受童话传递的生命教育与人文关怀。 （一）生字积累 易读错字：豌（wān）、僵（jiāng）、硬（yìng）、耐（nài）、探（tàn）、愉（yú）、曾（céng）、溢（yì） 生字组词： 豌：豌豆、豌豆荚、豌豆苗 按：按照、按时、按部就班 适：舒适、合适、适用 恐：恐怕、恐惧、争先恐后 僵：僵硬、僵持、僵尸 硬：坚硬、强硬、硬邦邦 枪：手枪、枪支、水枪 耐：耐心、耐用、忍耐 探：探望、探索、探出 愉：愉快、愉悦、欢愉 曾：曾经、未曾、不曾 （二）多音字辨析 曾：céng（曾经、未曾）/zēng（曾孙、曾祖） 钻：zuān（钻研、钻出）/zuàn（钻石、电钻） 涨：zhǎng（上涨、涨潮）/zhàng（涨红、泡涨） （三）近反义词 近义词：舒适—舒服、僵硬—僵直、耐心—耐烦、愉快—快乐、洋溢—充满 反义词：舒适—难受、僵硬—灵活、耐心—急躁、愉快—悲伤、虚弱—强壮 （四）词语积累 词语搭配：（舒适）的地方、（僵硬）的身体、（耐心）地等待、（愉快）的心情、（小小）的花园 四字拓展：生机勃勃、无忧无虑、顽强不屈、心满意足、焕然一新 （五）课文梳理 主要内容：课文是安徒生创作的童话，讲述了一个豆荚里的五粒豌豆成熟后分离，各自奔赴不同地方，前四粒豌豆或空想、或虚荣、或平庸，最后一粒豌豆落在窗台缝隙里生根发芽，用顽强的生命力给生病的小女孩带来希望与力量，让小女孩逐渐康复的故事。 结构脉络： 开头（第1-2段）：交代背景，豆荚里的五粒豌豆舒适生活，期待远行。 中间（第3-12段）：分述五粒豌豆的不同心愿与经历，重点写最后一粒豌豆的生长。 结尾（第13-24段）：写豌豆开花，小女孩康复，点明最后一粒豌豆的生命价值。 （六）重点赏析 对比之妙：将五粒豌豆的不同追求、不同结局对比，突出最后一粒豌豆踏实、顽强、无私的品质。 细节之美：描写小女孩从虚弱卧床到能坐起来、能走路的变化，侧面体现豌豆的生命力量。 关键句：“这一天简直像一个节日”，写出小女孩康复的喜悦，凸显豌豆创造的奇迹。 （七）写作技法 拟人手法：把豌豆当作人来写，赋予豌豆语言、想法，让童话更生动有趣。 对比手法：五粒豌豆的命运对比、小女孩生病前后对比，突出文章中心。 细节描写：通过豌豆生长、小女孩神态动作的细节，传递情感与道理。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 豌豆（wān wǎn） 僵硬（jiāng jāng） 耐心（nài lài） 洋溢（yì yī） 2.看拼音，写词语。 wān dòu（ ） shū shì（ ） jiāng yìng（ ） yú kuài（ ） 3.选词填空。 舒适 舒服 耐心 耐烦 （1）奶奶的小房间布置得很（ ），住起来特别温馨。 （2）老师（ ）地给我们讲解难题，从不生气。 （3）泡完热水澡，我浑身都很（ ）。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 探：①试图发现；②看望；③向前伸出 （1）小狗探出脑袋（ ） （2）探望亲人（ ） （3）探索奥秘（ ） （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）最后一粒豌豆创造了奇迹。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）豌豆苗茁壮成长。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________（3）小女孩看到了盛开的豌豆花。（改为“被”字句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________2.课内阅读，完成练习。 顶楼窗子旁有一个生病的小女孩，她身体非常虚弱，只能整天躺在床上。有一天，她发现窗台的缝隙里长出了一棵小豌豆苗，她高兴极了。小豌豆苗一天天长大，开出了紫色的小花。小女孩看着豌豆花，脸上露出了愉快的笑容，她的身体也慢慢好起来了。 （1）这段话描写了________________和________________的变化，二者的联系是________________________。 （2）文中体现小女孩心情的词语是________________，体现豌豆苗特点的词语是________________。 3.根据课文内容填空。 《一个豆荚里的五粒豆》的作者是________________（国家）的________________；五粒豆中最值得称赞的是________________，因为它________________。 （三）三读拓展·迁移感悟 ________________________ 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱它，谁都欺负它。哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它，连喂鸭的小姑娘也讨厌它。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑它，猎狗追赶它。它白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了，把它带回家。 一天早上，丑小鸭看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子：雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子吗？啊，原来它不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅！ 1.给短文起一个合适的题目：______________________ 2.短文第1自然段写丑小鸭_______________，第2自然段写丑小鸭_______________，第3自然段写丑小鸭_______________。 3.用“________”画出文中的比喻句，这句话把_______________比作_______________，作用是________ __________________________________。 4.丑小鸭经历了_______________、_______________、______________等磨难，最后变成了______________。 5.读了短文，你想对丑小鸭说些什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.这篇短文和《一个豆荚里的五粒豆》都运用了_______________的写作手法，都告诉我们____________________________________的道理。 参考答案： （一）初读课文·夯实字词 1.豌豆（wān√） 僵硬（jiāng√） 耐心（nài√） 洋溢（yì√） 解析：注意“豌”读一声，“僵”是后鼻音，“耐”声母是n，“溢”读四声。 2.豌豆、舒适、僵硬、愉快 解析：易错字：“豌”左边是豆字旁，“僵”右边不要少写笔画，“愉”是竖心旁。 3.（1）舒适 （2）耐心 （3）舒服 解析：“舒适”侧重环境安逸；“舒服”侧重身体感受；“耐心”侧重态度沉稳。 4.（1）③ （2）② （3）① 解析：结合语境判断字义，“探出脑袋”是伸出头；“探望”是看望；“探索”是探寻发现。 （二）再读课文·研读句段 1.（1）难道最后一粒豌豆没有创造奇迹吗？ 解析：陈述句改反问句，加反问词“难道”，加否定词“没有”，句末加疑问词，句号改问号。 （2）豌豆苗努力地向上生长，舒展着自己的腰肢。 解析：拟人句要赋予豌豆苗人的动作、神态。 （3）盛开的豌豆花被小女孩看到了。 解析：“被”字句结构：被动者+被+主动者+动作。 2.（1）小女孩；豌豆苗；豌豆苗的生长给小女孩带来了希望，让小女孩逐渐康复 （2）愉快；茁壮成长 解析：从文中提取关键信息，理清事物之间的关联。 3.丹麦；安徒生；最后一粒豌豆；在缝隙里顽强生长，给生病的小女孩带来了希望和力量 解析：考查文学常识、课文内容与主旨，需牢记核心知识点。 （三）三读拓展·迁移感悟 1.示例：丑小鸭变形记 解析：围绕丑小鸭的经历与结局拟定题目，简洁贴切即可。 2.被欺负离家；在外历经磨难；变成美丽的白天鹅 解析：概括每段主要内容，提炼核心情节。 3.比喻句：一天早上，丑小鸭看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子。 湖面；镜子；生动形象地写出湖面平静、清澈的特点。 解析：抓住比喻词“似的”，分析本体、喻体与表达效果。 4.被欺负、被讥笑追赶、受冻；美丽的白天鹅 解析：从文中梳理丑小鸭的磨难，提取结局信息。 5.示例：丑小鸭，你虽然经历了很多苦难，但你一直坚强地活着，最后变成了美丽的天鹅，你真了不起！ 解析：结合短文内容，表达赞美或鼓励即可。 6.对比；只要坚强、乐观、努力，平凡的生命也能创造奇迹/实现自己的价值 解析：对比两篇童话的手法与主旨，总结共同道理。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $