3.现代诗二首--2026年四年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

3.现代诗二首 语言建构：准确认读“倦、驮、眠、霸、占”等生字，规范书写易错字；掌握“归巢、斜阳、偷渡、霸占”等词语，能辨析近义词差异，理解词语在诗句中的表达效果。 思维提升：梳理两首现代诗的画面内容，概括秋江晚景、花牛闲居的特点；结合关键诗句，提炼作者情感，理清诗歌主旨。 审美鉴赏：品读诗句，感受秋日江边的静谧美、花牛嬉戏的活泼美；赏析拟人、比喻等修辞手法，体会诗歌的画面感与韵律美。 文化传承：了解现代诗的语言特点，体会诗人对自然、童真的热爱；感受田园风光与秋日景致的东方审美情趣。 （一）生字积累 易读错字：倦（juàn）、驮（tuó）、眠（mián）、霸（bà）、占（zhàn）、苇（wěi）、剪（jiǎn） 生字组词： 倦：疲倦、倦意、诲人不倦 驮：驮着、驮运、驮货 眠：睡眠、安眠、冬眠 霸：霸道、霸占、霸王 占：占领、占据、抢占 苇：芦苇、苇秆、苇塘 剪：剪刀、剪秋罗、裁剪 （二）多音字辨析 尽：jìn（尽力、尽头）/jǐn（尽管、尽早） 压：yā（压力、压扁）/yà（压板） 藏：cáng（躲藏、收藏）/zàng（宝藏、西藏） （三）近反义词 近义词：归巢—回窝、疲倦—劳累、斜阳—夕阳、霸占—占据 反义词：倦—精神、归—去、静—闹、软—硬 （四）词语积累 词语搭配：（归巢）的鸟儿、（斜阳）的余晖、（霸占）的白云、（柔软）的草地 四字拓展：自由自在、悠然自得、夕阳西下、生机勃勃 （五）课文梳理 主要内容：《秋晚的江上》描绘了秋日傍晚鸟儿归巢、斜阳映江的静谧画面；《花牛歌》写了花牛在草地里坐、眠、走、甩尾的可爱模样，展现田园童趣。 结构脉络： 《秋晚的江上》：先写鸟儿倦驮斜阳，再写双翅翻抖、斜阳落入江中，画面由动转静。 《花牛歌》：按“坐—眠—走—甩尾”的顺序，刻画花牛的悠闲姿态。 （六）重点赏析 《秋晚的江上》：“驮着斜阳”用拟人手法，把鸟儿写得有灵气，夕阳与飞鸟相融，画面唯美又温柔。 《花牛歌》：“压扁了一穗剪秋罗”“白云霸占了半个天”，语言俏皮，写出花牛的慵懒可爱与田园的自在。 关键句：两首诗都用简单的文字勾勒画面，读起来朗朗上口，藏着自然的美好。 （七）写作技法 拟人修辞：把鸟儿、花牛、白云当作人来写，赋予事物人的动作与情感。 动静结合：《秋晚的江上》鸟儿飞是动，斜阳落是静；《花牛歌》花牛坐眠是静，走甩尾是动。 画面感强：用简洁的文字勾勒场景，让读者仿佛看到眼前的景色。 （一）初读课文·夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 疲倦（juàn juān） 驮着（tuó duò） 霸占（bà bà） 剪秋罗（luó ló） 2.看拼音，写词语。 guī cháo（ ） xié yáng（ ） mián yán（ ） zhàn lǐng（ ） 3.选词填空。 疲倦 疲惫 悠闲 悠然 （1）忙碌了一天，妈妈感到十分（ ）。 （2）花牛在草地里（ ）地吃草，十分自在。 （3）归巢的鸟儿，尽管是（ ）了，还驮着斜阳回去。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 占：①占据、拥有；②处在某种地位；③姓氏 （1）霸占蓝天（ ） （2）占优势（ ） （3）占先生（ ） （二）再读课文·研读句段 1.按要求改写句子。 （1）归巢的鸟儿驮着斜阳回去。（改为拟人句） ____________________________________________________________________________________________________________________________________（2）花牛在草地里眠。（扩写句子，至少扩两处） ____________________________________________________________________________________________________________________________________2.课内阅读，完成练习。 归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 双翅一翻，把斜阳掉在江上； 头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 （1）这首诗的题目是《 》，描写的是（季节）______________（时间）的景色。 （2）诗中把_____________当作人来写，“妆成一瞬的红颜”指的是______________________。 3.根据课文内容填空。 《花牛歌》中花牛在草地里做的事情：______________、______________、______________、______________；两首诗的作者都是_____________，表达了作者_____________________________的情感。 （三）三读拓展·迁移感悟 _______________________________________ 清晨，小草的叶片上、花儿的花瓣上，都躺着一颗颗亮晶晶的小露珠。 小露珠像一颗颗透明的水晶，又像一粒粒圆润的珍珠，在阳光下闪着七彩的光。它还是个小小歌唱家，每天天刚亮，就开始轻声唱歌。 它唱给小草听，小草挺直了腰，变得更绿了；它唱给花儿听，花儿绽开了笑脸，变得更艳了；它唱给小蜜蜂听，小蜜蜂扇动翅膀，开开心心去采蜜；它唱给小青蛙听，小青蛙呱呱叫，跟着一起合唱。 小露珠的歌声轻轻的、柔柔的，唤醒了整个清晨的大自然。太阳慢慢升起来，小露珠渐渐变成了水汽，飞到了天上。虽然它消失了，可它留下的美好，留在了每一片叶子、每一朵花瓣上。 我爱这可爱的小露珠，爱它透明的样子，更爱它温柔的歌声！ 1.给短文加一个合适的题目，写在文前横线上。 2.短文把小露珠比作_______________和_______________，请你也仿写一个比喻句： ____________________________________________________________________________________________________________________________________3.小露珠都给谁唱过歌？用“_____”在文中画出来。 4.用“~~~”画出文中的拟人句，至少画一句。 5.太阳出来后，小露珠发生了什么变化？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.你喜欢小露珠吗？结合短文内容说说理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案： （一）初读课文·夯实字词 1.疲倦（juàn√ juān） 驮着（tuó√ duò） 霸占（bà√ bà） 剪秋罗（luó√ ló） 解析：注意“倦”是四声，“驮”不要读成“duò”，“罗”读二声。 2.归巢、斜阳、绵延、占领 解析：易错字：“巢”上半部分笔顺要正确，“延”不要多写笔画。 3.（1）疲惫 （2）悠闲 （3）疲倦 解析：“疲惫”侧重劳累程度深；“悠闲”侧重状态自在；“疲倦”侧重身体疲乏。 4.（1）① （2）② （3）③ 解析：结合语境判断，“霸占”是占据，“占优势”是处在优势地位，“占先生”是姓氏。 （二）再读课文·研读句段 1.（1）归巢的鸟儿背着斜阳，慢悠悠地往家走。 解析：给鸟儿加上人的动作，符合拟人要求。 （2）可爱的花牛在绿油油的草地里安静地眠。 解析：添加修饰词，让句子更具体。 2.（1）秋晚的江上；秋天；傍晚 解析：紧扣诗歌题目与内容，提取季节、时间信息。 （2）芦苇；芦苇被斜阳照成了红色 解析：拟人手法的运用，结合诗句理解“红颜”的含义。 3.坐、眠、走、甩尾；徐志摩；热爱自然、喜爱田园生活 解析：考查诗歌内容、作者常识与情感主旨，需牢记核心知识点。 （三）三读拓展·迁移感悟 1.示例：会唱歌的小露珠、可爱的小露珠 解析：围绕短文核心事物与特点拟题，简洁贴切即可。 2.水晶；珍珠；仿写示例：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。 解析：定位文中比喻句，仿写需本体、喻体恰当，语句通顺。 3.小草、花儿、小蜜蜂、小青蛙 解析：在第3自然段中提取信息，准确画出对应内容。 4.示例：它唱给小草听，小草挺直了腰，变得更绿了。 解析：拟人句是把事物当作人来写，赋予人的动作/神态，画出任意一句即可。 5.太阳慢慢升起来，小露珠渐渐变成了水汽，飞到了天上。 解析：在第4自然段找到关键句，直接提取答案。 6.示例：我喜欢小露珠，因为它样子亮晶晶的很可爱，还会用温柔的歌声唤醒大自然，给大家带来美好。 解析：结合短文内容，语句通顺、理由合理即可。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $