2.繁星-(导学案)新四年级语文暑假自学课（统编版·新教材）

2.繁星 语言建构：准确认读“昧、坠、霎、寐、茫”等生字，规范书写易错字；掌握“静寂、梦幻、仰望、密密麻麻”等词语，辨析近义词差异，理解词语在语境中的表达效果。 思维提升：梳理课文时间顺序的写作脉络，概括作者三次看繁星的场景与感受；结合关键语句，提炼作者情感，理清文章主旨。 审美鉴赏：品读繁星夜景的描写语句，感受星空的静谧与梦幻之美；赏析拟人、排比、比喻等修辞手法，体会语言的画面感与温柔感。 文化传承：了解巴金的文学常识，体会作者对自然、星空的热爱，感受平凡夜景中蕴含的美好情感。 （一）生字积累 易读错字：昧（mèi）、坠（zhuì）、霎（shà）、寐（mèi）、茫（máng）、怀（huái） 生字组词： 纳：纳米、接纳、吐故纳新 昧：冒昧、愚昧、半明半昧 坠：坠落、下坠、摇摇欲坠 怀：怀念、怀抱、心怀感激 茫：茫然、白茫茫、茫无边际 霎：霎时、一霎、霎时间 寐：梦寐、假寐、梦寐以求 （二）多音字辨析 觉：jué（觉得、察觉）/jiào（睡觉、午觉） 空：kōng（天空、空白）/kòng（空闲、空地） 行：xíng（行走、行动）/háng（银行、行列） （三）近反义词 近义词：静寂—安静、梦幻—虚幻、微小—渺小、仰望—仰视、柔和—温柔 反义词：静寂—喧闹、梦幻—现实、明亮—昏暗、微小—巨大、柔和—强硬 （四）词语积累 词语搭配：（静寂）的夜晚、（密密麻麻）的繁星、（梦幻）的夜空、（柔和）的月光、（摇摇欲坠）的星星 四字拓展：密密麻麻、星群密布、半明半昧、摇摇欲坠、繁星点点 （五）课文梳理 主要内容：课文按从前、三年前、如今的时间顺序，描写作者三次观看繁星的场景与感受，表达了对繁星的喜爱、对自然的赞美，以及对家乡的思念和对光明的向往。 结构脉络： 第1段：写从前在家乡看繁星，感受甜蜜温馨。 第2段：写三年前在南京看繁星，感受光明温暖。 第3段：写如今在海上看繁星，感受亲切信赖。 （六）重点赏析 夜景美：“深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！” 细致描绘星空的颜色、星光、形态，营造静谧梦幻的氛围。 情感美：三次看繁星的感受层层递进，从儿时的熟悉到异乡的亲切，满含对星空的眷恋。 关键句：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。” 用拟人手法，让星星充满生命力。 （七）写作技法 时间顺序：按“从前—三年前—如今”的顺序叙事，条理清晰。 拟人修辞：把星星当作人来写，赋予星星动作、语言，生动亲切。 情景交融：将星空景色与内心感受结合，借景抒情，情感真挚。 （一）初读课文・夯实字词 1.给下列加点字选择正确读音，打“√”。 半明半昧（wèi mèi） 坠落（duò zhuì） 霎时（chà shà） 梦寐（mèi wèi） 2.看拼音，写词语。 jìng jì（ ） mì mì má má（ ） yǎng wàng（ ） huái bào（ ） 3.选词填空。 静寂 安静 梦幻 幻想 （1）夜深了，热闹的广场渐渐（ ）下来。 （2）满天的繁星让夜空变成了（ ）的世界。 （3）教室里十分（ ），同学们都在认真看书。 4.给加点字选择正确解释，填序号。 坠：①落，掉下；②沉重；③往下垂 （1）摇摇欲坠（ ） （2）坠子（ ） （3）坠马（ ） （二）再读课文・研读句段 1.按要求改写句子。 （1）繁星是夜空中最美的风景。（改为反问句） （2）海上的夜晚真美啊。（改为感叹句） （3）我觉得繁星十分可爱。（改为双重否定句） 2.课内阅读，完成练习。 深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。 （1）这段话描写了____________（地点）的繁星，突出繁星____________、____________的特点。 （2）文中画线句子运用了____________的修辞手法，作用是：__________________________________________。 3.根据课文内容填空。 作者按____________、____________、的顺序写了三次看繁星的经历；作者是，全文表达了作者________________________的情感。 （三）三读拓展・迁移感悟 ________________________ 夏天的夜晚，是我最爱的时刻。每当太阳落下山，天空慢慢披上深蓝色的纱衣，星星就悄悄出来值班了。 起初，天空中只有几颗稀疏的星星，像害羞的小朋友，躲在云朵后面偷偷张望。过了一会儿，星星越来越多，密密麻麻地布满了整个天空，像撒了一把闪闪发光的钻石。有的星星特别亮，像一盏盏小灯笼挂在天上；有的星星微微发亮，半明半昧，像在和我们玩捉迷藏；还有的星星凑在一起，组成了各种各样的星座，看起来有趣极了。 我躺在院子里的凉席上，仰望着这片星空。晚风轻轻吹过，带着花草的清香，耳边传来蟋蟀的歌声。我看着星星，它们好像在对我眨眼睛，仿佛在说：“小朋友，你好呀！”我静静地看着，看着，觉得自己好像也变成了一颗小星星，在夜空中自由地闪烁，和伙伴们一起跳舞、聊天。 夏夜的星空没有白天的喧闹，只有无尽的静寂和美好。它像一幅画，一首诗，更像一位温柔的朋友，陪伴着每一个喜欢它的人。我爱这夏夜的星空，爱这梦幻又温柔的夜色！ 1.给短文起一个合适的题目：________________________ 2.短文第2自然段从______、______、三个方面描写星星，突出星星、______的特点。 3.文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，赏析：___________________________________ ____________________________________________________________________。 4.短文表达了作者对夏夜星空________________________的情感。 参考答案： （一）初读课文・夯实字词 1.半明半昧（mèi√） 坠落（zhuì√） 霎时（shà√） 梦寐（mèi√） 解析：注意“昧”“霎”易读错，“坠”是翘舌音，需牢记。 2.静寂、密密麻麻、仰望、怀抱 解析：易错字：“密”不要少写笔画，“仰”右边不要多写撇。 3.（1）静寂 （2）梦幻 （3）安静 解析：“静寂”侧重环境寂静无声；“安静”侧重不吵闹；“梦幻”侧重像梦境一样美好。 4.（1）① （2）③ （3）① 解析：结合语境判断，“摇摇欲坠”指快要掉下来；“坠子”是下垂的饰品；“坠马”指从马上掉下来。 （二）再读课文・研读句段 1.（1）繁星难道不是夜空中最美的风景吗？ 解析：陈述句改反问句，加反问词“难道”，变否定，句末加“吗”，句号改问号。 （2）海上的夜晚多么美啊！ 解析：调整句式，加感叹词，强化赞美语气。 （3）我不得不觉得繁星十分可爱。 解析：加双重否定词“不得不”，句意不变。 2.（1）海上；半明半昧、摇摇欲坠 解析：结合课文内容，提炼海上繁星的核心特点。 （2）比喻；把星星比作萤火虫，生动形象地写出星星闪烁、轻盈的样子，画面感十足。 3.从前、三年前、如今；巴金；喜爱繁星、热爱自然、思念家乡 解析：考查课文写作顺序、作者常识及主旨情感。 （三）三读拓展・迁移感悟 1.示例：《美丽的夏夜星空》《我爱夏夜星空》 解析：围绕短文核心描写对象“夏夜星空”拟题，简洁贴合内容。 2.数量、亮度、形态；数量多、亮晶晶/梦幻可爱 解析：第2自然段依次写星星变多、亮度不同、形态各异，提炼特点即可。 3.拟人；把星星当作人来写，赋予星星“眨眼睛”“说话”的动作，生动写出星星的可爱，表达作者对星空的喜爱。 4.无比喜爱、赞美与眷恋 解析：短文细致描写星空美景与内心感受，字里行间满是喜爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $