山东聊城市冠县2025-2026学年九年级下学期 中考二模语文试卷

二O二六年初中学业水平模拟考试（二） 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交 回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在答题卡 和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应 的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改 液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(26分) 同学们，越是临近毕业，我们越应快乐安全的生活和学习，让我们给毕业季涂上无悔而又靓 丽的色彩吧！ 天地之初，一片混沌。当人们开始给万物命名，世界从此有了模样，有了想象。古人在诗词 文赋里为天地万物赋予了雅称，他们深信：每一缕风、每一片云、每一阵雨…都值得被美好地 记录。在古人的世界中，俯仰之间，皆有浩han的诗意。 天上的云，或许来自仙女的纤纤素手，她们采xé几许阳光和湖水，轻轻揉搓，便凝成了云， 是为纤凝。 夜晚的月，或许来自① 是为望舒。 古人为何要给万物取雅称？也许是因为四时之景皆不同，也许是世间万物皆有灵。万物有 了雅称。从此美便有了定义。 1.根据拼音，在空缺处填写汉字。(2分) (1)浩han (2)采xié 2.学习画波浪线句子的想象方式，补全①处缺少的部分。(3分) 3.下面一段话选自初三.二班《交通安全伴我行》主题班会的课件，其中没有语病的是(2分) ①近年来，随着电动自行车功能的不断提高，电动自行车已成为不少父母送孩子上下学 的首选交通工具。②但日常生活中，只有少数父母和孩子在驾乘电动自行车时自觉佩戴安全 头盔。③据统计，在电动自行车驾乘人员死亡事故中，有约80%左右的人因颅脑损伤致死。 ④有关研究表明，正确佩戴安全头盔能够将交通事故死亡风险降低2倍。 A.① B.② C.③ D.④ 九年级语文试题第1页（共8页） 4.下面一段话选自小语在百日誓师大会上的发言稿，其中加点词使用不当的一项是(2分) 六月的辉煌属于谁？我想说，必定属于朝气蓬勃、青春年少的我们。因为每一位父母都 强聒不舍，每一位老师都恪尽职守，我们每一位初三学子都在发愤图强。心中有信仰，脚下有 力量！今日我们击缶起誓，明日我们凯歌而还！ A.朝气蓬勃 B.强聒不舍. C.恪尽职守 D.发愤图强 5.毕业在即，小文画了一幅国画送给黄老师，以表达对黄老师的感激之情。下面是小文对黄老 师说的话，其中不得体的一处是(2分) 亲爱的黄老师，我马上就要初中毕业了，感谢您三年来的悉心赐教①！为了表达对您的 感激之情，我画了一幅国画送给您。如果您喜欢，可以将它挂在寒舍②。家父、家母③也让我 转达对您的祝福，祝您身体健康，工作顺利，桃李满天下④！ A.① B.② C.③ D.④ 6.同学们的学习宛如行舟，请你在下面文字的画线处，填人相关古诗文名句。(8分) 舟承载了五味人生，尽显众生百态。古人常常用“舟”来表达自己的心境：“① ② ”,舟是王湾《次北固山下》时的漂泊伶仃；“③ ,④ ”,舟是李白 《渡荆门送别》中辞亲远游的精神寄托；“⑤ ,⑥ ”,舟是刘禹锡《酬乐天扬州 初逢席上见赠》时弃旧迎新的锐意进取；“⑦ ,风休住，⑧ ”,舟是李清照《渔 家傲》中对现实的厌弃，对美好境界的追求。 7.国际妇女节到来之际，学校展馆特意悬挂了时代女性展板，阅读展板材料，完成题目。(4分) 你以为，由于我贫穷无名，相貌平平，地位低微，我就没有灵魂、缺乏感情吗？你想错了！ 我的灵魂并不比你的差，我的感情并不比你的少！假如上帝赐予了我一些美貌和足够的财 富，我就会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我此刻不是通过习俗和传统的东 西和你谈话，甚至也不是通过人的肉体，而是通过我的灵魂在和你的灵魂说话。仿佛咱们两 个都走过了墓穴，平等地站在上帝的脚旁一因为咱们本来就是平等的！” 材料中的女性形象是 (人名)，请结合材料谈谈给你带来的人生感悟 8.学校将《孤勇者》作为展馆的背景音乐，“孤勇者”就是那些身居困境，依然心怀梦想，不屈从于 命运、敢于抗争的平凡的奋斗者。请你从下列备选人物中选择一位，结合情节谈谈他是不是 “孤勇者”。(3分) 爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳 却敢堵命运的枪/战吗/战啊/以最卑微的梦—《孤勇者》 备选人物： A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.祥子《骆驼祥子》 C.尼摩船长《海底两万里》 九年级语文试题第2页（共8页）》 二、阅读与鉴赏(44分)】 (一)文言诗文阅读(16分) 书上元夜游 宋·苏轼 己卯上元①，予在儋(dān)州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从 之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再新 矣。放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑤钓鱼无得更欲远去不知 走海者未必得大鱼也。 澄迈驿通潮阁二首 [宋]苏轼 其一 倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。 贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。 其二 余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂” 杏杏⑧天低鹘°没处，青山一发是中原@ 【注释】①己卯：宋哲宗元符二年己卯，即公元1099年。上元：阴历正月十五为上元节。②民：指汉族人。 夷：指少数民族（如黎族等）人士。杂揉：同“柔”，混杂。③屠沾：指卖肉、卖酒的人。④过：苏过，苏轼幼子。⑤ 韩退之：愈，有《赠侯喜》诗云：君欲钓鱼须远去，大鱼岂肯居沮洳（低湿之地）。⑥两首诗作于元符三年(1100)， 诗人离开贬所儋州之前。澄迈驿：设在澄迈今海南省北部的驿站。⑦帝：天帝。巫阳：古代女巫名。《楚辞·招 魂》：帝告巫阳日：有人在下，我欲辅之。魂魄离散，汝悠子之。（巫阳）乃下招曰：魂兮归来！”这里借天帝以指朝 廷，借招魂以指召还。⑧杳杳：这里有无影无声的意思。⑨鹘：一种鸟鹰。⑩中原：可用来泛指故国河山。 9.古典诗词特别讲究炼字，如《澄迈驿通潮阁》其一，诗人写白鹭，(1)“ ”一字就带出一 股雄健之势，有气势，有力度，传达出诗人的神情意态；而其二(2)“ ”一词则写出诗人 极目北跳，广漠的天空与苍莽原野相接的情景，以抒发诗人的思乡情感。(2分) 10.下列各组句子中，加点词释义相同的一项是(2分) A.有老书生数人来过人恒过，然后能改(《孟子》) B.予欣然从之一狼得骨止，一狼仍从(《狼》) C.归舍已三鼓矣微斯人，吾谁与归(《岳阳楼记》) D.已再鼾矣一鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿论战》 11.请用“/”给下列句子断句。（限断两处）(2分) 然亦笑韩退之钓鱼无得更欲远去不知走海者未必得大鱼也。 12.比较《澄迈驿通潮阁二首》，结合诗句分析两首诗歌在情感、写法上的异同。(4分) 九年级语文试题第3页（共8页） 13.《书上元夜游》前半段记述与海南文士月夜出游的一个生活片段。请结合下列句中的加点 词，分析作者的心境。(3分) 步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉，屡沾纷然。更 14.联系苏轼的生平，结合以上诗文，阐述《书上元夜游》中苏轼“笑”韩愈的内涵。(3分) (二)非连续性文本阅读(11分) 【材料一】近日中国农民丰收节组织指导委员会正式设立了“中国农民丰收节推广大使”，袁 隆平、申纪兰、冯巩、海霞、冯骥才、李子柒等六人获聘中国农民丰收节推广大使。其中，“杂交水 稻之父”袁隆平与“网红博主”李子柒的“同台”，引发了不小争议。除了60岁的年龄鸿沟外，有 网友认为，袁隆平为国家粮食产业做出了巨大贡献，李子柒似乎与他不在一个等量级上。 近两年来，四川绵阳90后姑娘李子柒因其打造的“中国式田园生活”系列视频在国内外走 红。这个来自四川深山里的90后姑娘，以中国传统美食文化为主线，围绕中国农家的衣食住行 展开，根据中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗确定选题，用视频的形式给网 友们展现了一个近乎理想化的田园生活。 三月桃花开，她采来酿成桃花酒；四月批杷热，她摘来制成枇把膏；九月板栗熟，她捡来做红 糖栗子…视频画面精美，构图考究，制作精良，充满诗意的田园气息和浓郁的烟火味，有些地 方甚至让人看到了《舌尖上的中国》的影子。还有笔墨纸砚、活字印刷、皮影戏、胭脂水粉、蜀绣 工艺、茶叶、竹艺、桑蚕丝、手工酱油等等。从李子柒远离喧嚣、自给自足的乡村田园生活中，在 现代都市生活的人确实能获得“久在樊笼里，复得返自然”的片刻安宁和休憩。 她的许多视频，拍摄和制作时间跨度很大。比如从用桐油烧烟开始，历时两年制作墨条；从 欧紫竹、剪羊毛、剪兔毛开始，历时一年制作毛笔；从砍树、撕树皮开始，历时一个月造纸；从跟老 师学习蜀绣的知识和针法开始，从染布开始，历时两年做了一条刺绣长裙；还有从养蚕开始做蚕 丝被、从种黄豆开始制作传统手工酱油等等。 如今，李子柒不光在国内拥有2000万粉丝，在海外也获得了大批关注。但对于李子柒的视 频和走红现象，网友的争论和质疑声一直不断。 【材料二】根据媒介的特点，不同时代的文化传播需要不同的策略。在数字时代，为了实现 传统文化的有效传播，主要有三大原则： 1.融合艺术形式，打造动态美学。传统意义上，不同艺术不能互相表达，在数字时代，艺术 形式开始融合重组，短视频里音乐、图文、视频、舞蹈、戏刷等艺术形式的界限开始模糊，最后表 现为“静观美学”到“动态美学”的转变。以抖音短视频APP为例，抖音在“动态画面”“动态音 效”“动态内容”三个方面充分诠释了“动态美学”。① 2.推动文化元素的跨界演绎。不同领域的跨界融合是艺术家推陈出新的常用方法：突破既 定规则，将无关的领域或元素，相互渗透、相互融会，最后带来生活方式与观念的创新。在数字 九年级语文试题第4页（共8页） 时代，大众对于文化创新的需求更加强烈，内容更新不断加速。这需要文化在内容上不断打破 领域界限，吸收更多文化元素，随着时代更新艺术观念。② 3.结合技术和运营，激发大众参与和互动。随着交互技术的成熟，大众可以平等地、主动的 参与到艺术的创作和传播过程中，艺术得以和接受者发生联系。大众参与无疑是扩大传播范围 的最佳方式。因此在传播策略上，也需要利用好技术和运营手段，降低大众参与门槛，提高大 众艺术创作和互动的积极性。③ 【材料三】传统文化与短视频的结合发展迅速，一方面传统文化需要通过短视频实现其在新 媒体传播体系中的数字化接入，另一方面短视频也需要传统文化充实其内容生产。但短视频自 身局限突出，以短视频形式传播传统文化面临诸多弊端和风险。： 信息浅薄化风险 传统文化在短视频转化中要做出“削足适履”式的改变，以满足传播媒介的特征要求。短视 频受时长限制不可能对内容展开全面、有深度的开发和生产，视觉化的呈现方式不利于受众展 开想象和思考，移动式的阅读环境难以做到精力集中和系统理解。因此，通过短视频接受的文 化信息具有碎片化、浅表化特征，这些信息在受众意识思维中构建传统文化体系是几乎不可能 的，这将会在一定程度消解传统文化的思想深度和价值体系。 短视频为博人眼球、吸引流量，以炫富、献丑、恶搞，甚至打色情暴力擦边球的方式散播不良 内容的现象时有发生。目前，一些传统文化短视频生产者受利益驱动，恶槁传统文化以迎合部 分受众，造成对传统文化的曲解和误读。有些开发者甚至在传统文化资源开发中泛起沉渣，打 着“国学”“女德”等名义大肆宣扬宗教迷信、男尊女卑等封建糟粕文化，违背了弘扬优秀传统文 化的初衷和本意。 15.下面的三段文字是材料二中实现传统文化传播三大原则的案例说明，请你根据材料中的内 容将它们补充到相应的位置。(3分) A.川剧变脸原本表演门槛极高，而变脸特效可以让用户在短视频中通过简单的抹脸、甩头 动作，实现瞬间变脸。同时抖音运营还发起了一系列戏曲话题活动，由专业戏曲演员提 供示范视频，大众模拟戏曲表演的热情被迅速点燃。 B.在抖音上，艺术呈现的重点不完全在最终的成果展示上。展现艺术生产的过程占据着传 统文化短视频的重要部分，如国画的作画过程，京剧的上妆卸妆过程，油纸伞的制作过 程。 C.京剧演员王珮瑜在参加抖音晚会时身着紫黑长衫，伴随着炫酷的舞台效果和律动的电子 音乐，演唱了一曲家喻户晓的《空城计》，惊艳了许多观众。 九年级语文试题第5页（共8页） 16.请你根据材料三的内容，在空白处拟写小标题。(2分) 17.网友们在微博上对李子柒视频展开了激烈的讨论，产生如下几种不同的看法，请结合材料一 的内容发表你的看法。(3分) 网友A:真实的乡村中农务繁忙，哪有像她这么安逸的，这就是团队运作出的虚假事实。 网友B:农耕生活无法代表当今中国社会的全貌，传播到海外简直是对中国形象的抹黑。 网友C:她的视频完全满足了我对田园牧歌式生活的向往，工作之余解解压有什么不好？ 网友D:哪里抹黑了，她把中国传统文化演绎得那么美…。 18.小语想要选取校园里传统文化的素材进行拍摄、制作和发布短视频，以更好地宜传校园文 化。在阅读过上文的三则材料之后，请你给他提出合理的建议。(3分) (三)文学类文本阅读(17分) 取梦 女青白瓷 戴涛 ①书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何会有 这习惯，还要从它们的来历说起。 ②十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同住 一室的老刘对我说：“老戴，听说这里古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有 兴趣，可既然老刘说了，也就随他了。 ③到了古玩市场，十几家瓷器店一家家看过去，每到一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后 店主总是盛赞老刘是行家里手，这样老刘的情绪便越来越高涨。 ④走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗？”店主愣了一下答：“哦，有，在楼 上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件湖田窑的香熏什么 价？”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。”“快说，什么价？”店主犹犹豫 豫地伸出两根手指，老刘把他的一根手指按了下去：“交个朋友，我们下火还会来，一万怎么样？” 店主的情绪一下如老刘一样饱满了：“老大，听您的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么 还愣着，快付钱啊。” ⑤见我不动，老刘一把拉我到一边说：“快买下，捡漏了，回头你真不要，给我。”老刘这样说， 我还能有什么话。 ⑥捧着买下的瓷器，我和老刘就直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不方 便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是在江西，可你知道产这香熏的湖田窑在哪里吗？就在江 西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香熏呈圆球形，上面网状透雕工艺精 致，就是人们常说的‘青白瓷’，体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部圈足内有典型的褐红 九年级语文试题第6页（共8页） 色，这不是宋代景德镇湖田窑口的东西，是什么？不瞒你说，湖田窑的瓷器我已经收集研究十多 年了。” ⑦老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋朝时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋朝的 文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去。老刘说：“这香熏现在的市场价起码在两万 以上啊。” ⑧回到家，我把香熏作为摆件放在我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一下，觉得 老刘说的话好像有点道理。同时我对宋瓷也产生了兴趣，便开始寻找上海的古玩市场。 ⑨到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，直奔三楼的瓷器区。 ⑩我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五公分的执壶，造型古 朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说？”店主回：“这 是宋代的，您想要？”“随便问问，我看到不了宋，应该是高仿。”店主显得有点底气不足：“我是朋 友那里拿的，进价就是五千。”“如果你六千肯卖，我要了，我不关心年代，我喜欢它的釉色和形 制。”店主点头。 ①这样我就把执壶带回了家，把执壶和先前那只香熏一起摆在书架上。当我到书架前取书 或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深 处的淡雅与宁静。 ②后来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的？”我说：“不知道。”他说：“我帮你 送博物馆用仪器测一下吧。” ⑧测试的结论很快出来了：执壶形成于宋代，香熏为现代。 ④再后来，接到江西老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香熏，开出的价格是三万， 问我卖不卖。 ⑤我说：“不卖。” 19.本文围绕两个“古玩”展开故事，请根据给出的示例，将表格补充完整，完成小说情节的梳理。 (8分) 时间 情节 十年前 ③ 回到家 买书恶补，对瓷生趣 ① 来到市场，买下执壶 后来 ④ ② 开价三万，不卖香薰 九年级语文试题第？页（共8页） 20.结合上表情节，谈谈“情理之中，意料之外”的效果在小说中是如何体现的？(3分) 21.小说在最初与最末两个情节都写到了“老刘”这一人物，分析其在小说中的作用。(3分) 22.一句“不卖”让小说戛然而止，请结合你对小说的理解分析其背后的深意。(3分) 三、作文(50分) 23.小文在复习科学的专有名词时，发现了下面一段话： 导电能力介于导休与绝缘体之间的一类物质叫做半导体(semiconductor)。偶遇快乐，做 一个导体，传递笑容；面对诱惑，做一个绝缘体，心如止水；碰到难题，做一个半导体，尽情地迸发 出深藏的潜质。 上述话语引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：(1)题目自拟，文体自选；(2)不得套作、抄袭；(3)不少于600字；(4)文中不得出现真 实的人名、校名、地名等信息。 九年级语文试题第8页（共8页） 二○二六年初中学业水平模拟考试（二） 九年级语文参考答案 一、积累与运用(26分)》 1.(2分)(1)瀚(2)撷 2.(3分)示例：嫦娥的清清眼眸，她遥望璀璨的银河，身心舒展，便形成了月。 3.(2分)B。解析：A.“功能”与“提高”搭配不当，应把“提高”改为“完善”；C.“约”和“左右” 重复啰嗦，应删去其一；D.“倍”指的是增长的部分，不能与“降低”连用，“2倍”可改为“一半”； 4.(2分)B 5.(2分)B 6.(8分)①客路青山外 ②行舟绿水前 ③仍怜故乡水 ④万里送行舟 ⑤ 沉舟侧畔千帆过 ⑥病树前头万木春 ⑦九万里风鹏正举⑧蓬舟吹取三山去 7.(4分)简·爱(1分) 她虽然与罗切斯特相爱，但是得知他有妻子后，愤然离开，放弃 了爱情，表现出简爱自尊自爱，独立自主，不屈于世俗的精神品质，我由此想到人只有独立自主、 自尊自爱才能赢得尊重，收获幸福。(3分) 8.(3分)示例1：A保尔是“孤勇者”，他面对压迫，毅然决定参军击敌，在战场上负伤后仍然 坚持转到后方为革命事业做出贡献，在双目失明后，他虽然曾一度因受到打击过大而失去了活 下去的信心，但他最终战胜了懦弱的心态，重新拾起了生的希望，以笔为武器写下了《暴风雨所 诞生的》向命运反抗，因此他是“孤勇者”。 示例2：B祥子不是“孤勇者”，他本是一个老实本分的青年，拥有一辆自己的人力车，过上温 饱的日子是他的梦想，但在经历了拉车途中连人带车被大兵抓走，为葬难产而死的虎妞卖车和 小福子的上吊自杀后，最终被黑暗社会压垮，成了一具行尸走肉，因此他不是“孤勇者”。 示例3：C尼摩船长是“孤勇者”，他因不满于当时社会殖民统治的现状，选择利用智慧造出 潜水艇，在海底世界收集金银财宝，支持陆地上殖民地人民的反抗斗争，他敢于选择以自己的方 式向命运发出抗议，因此他是“孤勇者”。 二、阅读与鉴赏(44分) (一)文言诗文阅读(16分) 9.(2分)(1)横(2)杳杳 10.(2分)D(A路过过失B听从跟从C回到一道，归去) 11.(2分)然亦笑韩退之钓鱼无得/更欲远去/不知走海者未必得大鱼也。 12.(4分)这两首诗抒发思乡盼归的心情。第一首描绘登阁所见，闲雅的笔触中透出淡淡 愁绪，显得清雅悠闲；第二首化用典故，直抒胸臆，情感炽热绵长。 13.(3分)“步”“入”“历”三个动词连用是对苏轼月夜出游的动作的描写，写出了苏轼从容 观赏景物的样子，乐而忘返的浓厚游兴和宁静心境。 九年级语文参考答案第1页（共2页） 14.(3分)苏轼的“笑”体现了他的“得失观”，他对韩愈在《赠侯喜》中所说的“想要钓到大 鱼，需到远的地方去”的观点表示不赞同。他认为执意追寻，未必能得到自已所求的；随缘自适， 也许所求自到眼前来。就像自己随缘与文士月夜出游一样，闲适美好。 (2)非连续性文本阅读(11分) 15.(3分)①B②C③A 16.(2分)示例：内容低俗化风险 17.(3分)示例：我认为李子柒的视频选取中国传统文化的元素，制作精良画面优美，内容 也是真实地展现创作过程，能够让大家在紧张的都市生活中得到放松，也能很好向海外传播中 国文化，扩大影响力，这是值得肯定的。 18.(3分)示例：内容上选取中国具有特色的传统文化元素，舍弃槽粕进行创新；拍摄和制 作过程要有耐心，用精打细磨来保证质量；制作时要在视频中融合多种艺术形式，运用现代科技 元素打破束缚；发送视频后可以在平台上设置话题，多与观众网友交流。（答出任意三点即可） (三)文学类文本阅读(17分) 19.(8分)①到了周末②再后来③老刘带领，买下香薰④朋友测试，一宋一现 20.(3分)情理之中：从第一个店主的情绪变化和香薰放在地上的细节，香薰是赝品符合情 理；每次我似乎只能在执壶身上感觉到来自历史深处的淡雅与宁静，也符合情理。 意料之外：老刘来自江西，是鉴定瓷器的行，却出错了，意料之外；花了大价钱的是赝品，便 宜买下的反而是真品，出人意料。 21.(3分)①老刘是本文的线索人物，推动故事情节的发展。②老刘的夸夸其谈与文中的 “我”心怀崇敬，买书研究的形象，形成鲜明的对比。③面对三万的出价也选择不卖，用老刘的金 钱至上来反衬我对瓷器爱的纯粹。④从主题上看，作者设置老刘这一人物，意在讽刺对文物文 化不够诚心之人，表现了我们应尊重历史、尊重文化的主题。（答出任意三点即可） 22.(3分)从人物形象方面：当时的“我”已经知道香薰为现代，面对三万的价格，我坚持不 卖，体现了“我”对简单纯粹、淳朴厚道的为人秉性的坚守和对于对宋朝的文化艺术的崇敬和喜 爱。从结尾效果角度：以“不卖”结尾，语言简洁利落，言有尽而意无穷。给读者留下广阔的思考 空间，令人回味。 三、作文(50分) 23.略 九年级语文参考答案第2页（共2页）